1. Modelo elaborado por: JOHAN LEONARDO TORRES RODRIGUEZ
2. Nivel Educativo / curso: Estrategias ms concretas en cuanto pedagoga en diferentes mbitos
3. Modalidad: Virtual 4. Objetivo(s) de aprendizaje: Capaces para realizar diferentes actividades y retos propuestos durante y mediante el curso
5. Tema(s) del curso que aprender con la tcnica Aprendizaje Basado en Problemas: Unidad 1: Cognicin y aprendizaje
Unidad 2: Estrategia pedaggica y pensamiento complejo
Unidad 3: Tcnicas para el desarrollo del pensamiento
6. Recursos didcticos: Wikipedia, Google, wiki media, wiki-links
A. Inicio del ABP a. Ttulo del problema: Fluidos emocionales al aula b. Escenario: Aula de clase justamente en clase mediante se desarrollan actividades que prolongan debate. c. Propsito del escenario: Aplicar una norma educativa sobre niveles auditivos dentro de un aula de clases, hacer procesos de evaluacin para enfrentar complejos de conocimiento. Comprender las diferentes formas de expresin. B. Desarrollo del ABP El Objetivos de aprendizaje: - 1) Sea capaz de generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva en el aula de clase. 2) Conozca las fuentes que pueden inspirar investigaciones ms personales 3) Establecer fuentes escritas con preguntas psicoanalticas para enfocar ms rpido el problema. . Formulacin del problema: Maquina tu mente y potencializa tu campus educativo. Anmate a saber cunto sabes. a. Posibles soluciones: Diligenciar el formato de aprendizaje y calcular porcentaje en estadstica en un marco referencial. b. Preguntas, es decir, las preguntas detonadoras para la discusin: i. Que tanto puede realizar pausas durante un debate? Qu posibilidad tiene de analizar un tema frente a un momento que no lo amerite? ii. Habr apoyo entre compaeros si el tema que se discute percute en el mismo estudiante? Que aplicaciones de didctica oral se podra manejar si los estudiantes estn separados por argumentos o temas?
e. Solucin definida: Debate oral, donde los estudiantes tanto dichas como escritas sustenten su problemtica a nivel personal grupal dependiendo el caso si llegase a involucrar un agente externo que no tenga vinculo a la institucin.
C. Resultados del ABP a. Criterios para evaluar el proceso y la solucin del problema La valoracin se dar por medio de una entrevista personal ya que algunos temas pueden ser susceptibles ante el grupo, si no es tan personal podra darse un veredicto a nivel grupal. La valoracin final se dictara en porcentaje a nivel similar como si este fuese una nota y/o calificacin.