El Brent Spar era muy grande (14.500 toneladas) flotante de almacenamiento
de petrleo y boya de carga que estaba en servicio desde hace quince aos en el Shell / Esso Brent Field en el Mar del Norte hasta que fue tomada fuera de servicio en 1991. A principios del verano de 1995 una serie sin precedentes de eventos se llev a cabo. Shell, una de las mayores compaas petroleras multinacionales en el mundo previsto para disponer de la Brent Spar por hundirlo en un sitio en el Atlntico Norte de profundidad, con la plena aprobacin del Gobierno del Reino Unido. Pero una combinacin de la ONG Greenpeace, los ministros europeos y el pblico los detuvo. La decisin fue revocada y el 29 de enero 1998 Shell UK anunci que haban elegido una nueva opcin para su eliminacin que no inclua el hundimiento en el mar. Diferentes partes de la estructura Brent Spar iban a ser tratado de diferentes maneras. El casco del Brent Spar deba ser cortado en rodajas, limpiar y volver a utilizar para construir una extensin del muelle Mekjarvik, cerca de Stavanger en Noruega. La Plataforma Spar Brent iba a ser desmantelado en gran parte en Noruega, y sus instalaciones de superficie removida y desechada en tierra. Hay muchos puntos de vista diferentes sobre las decisiones y los procesos por los que se alcanzaron. Los diferentes conjuntos de valores son claramente evidentes. Diferentes lmites estn claramente dibujadas alrededor de los sistemas de inters, sobre todo en relacin con las partes interesadas y los problemas. Est pensando en un problema, en trminos tcnicos, econmicos, ambientales y sociales plantea algunas expectativas muy diferentes con respecto a quin debe decidir qu pasa y qu factores deben ser tenidos en cuenta. Ronnie Harding, un acadmico de la Universidad de Nueva Gales del Sur en Australia incluy su breve anlisis de la situacin Brent Spar en su libro Ambiental Toma de Decisiones: El papel de cientficos, ingenieros y el pblico. El extracto en el Cuadro 3 indica su punto de vista sobre la situacin. Recuadro 3 Cul fue la disputa Brent Spar trata? Para Shell y el Gobierno britnico el Brent Spar se trataba simplemente de la forma "mejor" para disponer de una plataforma de petrleo fuera de servicio. Para ellos la solucin propuesta fue clara desde el anlisis cientfico demostr mar profundo que el dumping es la opcin "preferida el medio ambiente. El hecho de que Greenpeace, que dirigi la campaa contra la eliminacin en el mar profundo, ms tarde admiti que haba proporcionado por error estimaciones incorrectas de la extensin de las sustancias txicas implicadas, simplemente quera decir que Greenpeace haba "equivocado" y de ah su oposicin a la eleccin de eliminacin se muestra para ser defectuoso. A un nivel ms profundo - ms de una racionalidad? Sin embargo, la disputa se puede ver que tiene races mucho ms profundas que se derivan de las "racionalidades" o "visiones del mundo" de los protagonistas. Para Greenpeace, la existencia de una plataforma petrolera que contiene materiales txicos y que necesitan una eliminacin, es un "sntoma" de un mundo en el camino de desarrollo defectuoso. Campaas clave a largo plazo de Greenpeace han sido argumentar la necesidad de cambiar las economas del mundo de su dependencia de los combustibles fsiles a una base ms sostenible apoyndose en fuentes de energa renovables (como la solar y elica), y en segundo lugar para mover la industria de distancia de descarga de residuos nocivos en los ecosistemas del mundo y hacia los procesos de produccin limpia. Juzgado en contra de esta racionalidad, la cantidad real de las sustancias txicas a ser vertidos no es crtico para su argumento. Greenpeace dijo que: El argumento bsico ... no era sobre el contenido de la Brent Spar, ni las caractersticas fsicas del vertedero propuesto. El argumento era sobre si era correcto para volcar residuos industriales de cualquier tipo en los ocanos profundos ... en oposicin a la reduccin de residuos y el reciclaje, el tratamiento o que contenga materiales peligrosos. (Peter Melchett, director ejecutivo de Greenpeace, Reino Unido, 1995) (Harding, 1998, p. 2) En esta seccin hemos querido centrar en aspectos particulares de aprendizaje. Las preguntas que queramos investigar qu es exactamente lo fueron se supo, por quin y cmo? Qu le haba ayudado a este aprendizaje y lo que no lo haba hecho? As que no empezamos exactamente escribir esta seccin sin prejuicios y suposiciones! - Y pronto se encontr con dificultades al tratar de responder a estas preguntas. I (Chris) estaba particularmente interesado en una etapa del proceso - el proceso de dilogo facilitado por una organizacin benfica independiente, el Consejo de Medio Ambiente, a peticin de Shell. Los detalles de sus reuniones fueron publicadas en las pginas web que da una cuenta aparentemente muy abierta con una amplia gama de comentarios y reacciones de los individuos, varios muy agradecidos por la oportunidad, pero tambin crtica del proceso. Me llam la atencin por los aparentes intentos de tener en cuenta lo que yo interpret como "variedad requerida ', a pesar de que por lo que yo estaba al tanto, sus procesos de facilitacin no fueron informados por la teora relacionada con VS-mtodo. Se celebraron seminarios en cuatro pases diferentes y para m, el proceso pareca bastante participativo, a pesar de que las cuestiones relativas a que fue invitado y cmo y que era y no estaba representado claramente haba salido a la superficie. Las personas que participan en estos seminarios haban hecho comentarios sobre su propio aprendizaje y profundizacin de la comprensin de los temas y es interesante observar que en resumen del Consejo de Medio Ambiente de los seminarios de la siguiente declaracin: Los participantes tendan a expresar una de las siguientes perspectivas: Los valores y las emociones deben ser incorporados en el proceso de toma de decisiones y la informacin sobre los detalles tcnicos no era necesario. Cuestiones tcnicas necesarias para ser entendido en gran detalle antes de cualquier juicio se podran hacer. Shell debe emprender toda la toma de decisiones tcnicas, pero dejan los juicios de valor hasta los polticos, que como representantes electos deben ser capaces de dar cuenta de la aceptacin pblica. Pareca claro que las diferencias en los valores y las creencias se haban discutido y reconocido. Pero tambin empec a reconocer que mis propias discusiones con facilitadores que trabajan en el Consejo de Medio Ambiente me haban dejado con algunas impresiones muy positivas con respecto a sus habilidades de facilitacin y su conocimiento de los temas de la participacin en la toma de decisiones que bien pueden haber influido en la forma en que le los informes . Luego le Tony Rice y la interpretacin de Paula Owen de los acontecimientos, en su libro El desmantelamiento de la Brent Spar (1999). Ellos presentaron algunas perspectivas muy diferentes, por ejemplo, cuestionando si los seminarios eran realmente parte de un dilogo o un ejercicio de relaciones pblicas eficaces. Su anlisis sugiere que Shell era ciertamente ms interesados en el rescate de su imagen pblica que cambiar sus polticas ambientales. Yo estaba en esta etapa que comienza a cuestionar la importancia del aprendizaje de manifiesto que haba tenido lugar en los niveles individual, organizacional y social. Lo que se ha aprendido y por quien todava sigue siendo una cuestin en gran medida sin respuesta, como era de esperar tal vez como el proceso de aprendizaje no puede ser evaluado fuera de contexto y sin criterios claros de evaluacin. Cuadro 4 da otro extracto del anlisis de Ronnie Harding de la situacin. Box 4 Lecciones aprendidas o no? Si no se establece una (abierto) el proceso de toma de decisiones transparente, para involucrar a una seccin transversal del pblico en los debates desde una etapa temprana y reconocer cmo el terreno ha cambiado en trminos de preocupacin ambiental entre el pblico en general, hizo que los proponentes, el Gobierno y muchos profesionales involucrados en la saga gran angustia Brent Spar. Falta continua de leer el "panorama general" ms all de lo que los cientficos e ingenieros a menudo consideran que es 'blanco y negro', 'pruebas irrefutables', es probable que conduzca a conflictos continuos y confrontacin siempre que se propongan grandes proyectos, desarrollos y nuevas tecnologas. De hecho un editorial de The Times (22 de junio 1995) en el momento de la emisin de Brent Spar concluy: ltima victoria de Greenpeace hay victoria para el Mar del Norte. Pero hay una leccin para los gobiernos es la elaboracin de este moretones. Sin embargo un problema tcnico - y el desmantelamiento de los restos de la industria del petrleo del Mar del Norte es muy tcnico - no basta con tener buenas estrategias. Ellos deben ser ms eficaz y abiertamente explicado. Cuando la confianza pblica es deficiente esperar los Greenpeaces del mundo para asaltar el campo. (Harding, 1998, pp 2-3) Es evidente que una mejor comprensin de las diferentes percepciones que la gente tiene, y de los diferentes valores que le dan a los recursos naturales y humanos es un requisito fundamental para los profesionales que contribuyen a la toma de decisiones ambientales. En nuestra opinin, slo entonces sern capaces de ayudar a resolver los complejos desafos, sociales y ambientales que enfrentamos hoy en da de una manera que minimice el conflicto improductivo. Hay muchas otras interpretaciones de los sucesos relacionados con esta historia. Por ejemplo, un comentarista en un borrador anterior de este material sinti que muchos estados, sobre todo en la prensa, refuerzan el mito de que haba una "respuesta cientfica" a Brent Spar. Otro seal que Shell tena, hasta el episodio Brent Spar, se congratul por ser sensible a, y en contacto con "temas verdes". Tena numerosas publicaciones promoviendo una visin de Shell como una corporacin responsable con el medioambiente. De acuerdo con el comentarista que el problema era la visin del mundo que prevalece dentro de Shell. Actividad 3 Qu se aprendi? A partir del material que aqu se presenta, y de cualquier experiencia o el compromiso con el episodio Brent Spar, lo que, en todo caso, fue aprendido por cualquiera de los participantes en su opinin? Cree usted que la causa del desarrollo sostenible ha sido promovido o con problemas en el proceso? A pesar del cinismo evidente en muchos comentarios sobre el episodio, me parece que la Brent Spar ha cambiado la forma en que Shell, el Gobierno y aproximacin Greenpeace estas cuestiones. Ahora voy a hacer mis propios valores muy claros con un resumen de mi posicin. Para Shell y otras grandes corporaciones multinacionales de la prdida de imagen pblica no es una cuestin trivial y afectar a la forma en que se toman las decisiones dentro de la empresa. Brent Spar ha demostrado que el vertido en el mar no es aceptable para los ciudadanos europeos, independientemente de los argumentos tcnicos. As, un valor pblico se ha infiltrado en una gran multinacional - y, francamente, no me preocupa si eso ocurra a travs de los seminarios de consulta o por el departamento de relaciones pblicas lanzar un ataque sobre el dao a la imagen de la empresa. Del mismo modo el gobierno ha descubierto que los argumentos tcnicos no son una base adecuada para las decisiones en este mbito. La importancia de la opinin pblica es el pan y la mantequilla a los polticos, pero no, en mi experiencia, a los funcionarios que asesoran a los ministros sobre estas cuestiones. Una vez ms, no me preocupa si los funcionarios han ampliado su perspectiva sobre el tema debido a la publicidad sobre el incidente, el proceso de consulta o por ser arrastrado sobre las brasas por sus amos polticos. Se ha producido un cambio, y uno que abarca una perspectiva ms amplia sobre estas cuestiones. Para Greenpeace esto era claramente un xito de relaciones pblicas, en trminos de la cuestin particular. Como tal, es uno que es probable que tratar de repetir en otros mbitos con otras cuestiones, como los organismos modificados genticamente (OMG) de liberacin. Las relaciones pblicas y la atencin de los medios de comunicacin se han utilizado con eficacia en muchas campaas. A m me parece una herramienta adecuada para avanzar mayor conciencia global. En cierto sentido, es el ltimo vehculo para fomentar la amplia participacin en los temas. Pero el uso de los medios de comunicacin es tambin una herramienta potencialmente peligrosa por dos razones. En primer lugar, desde la perspectiva del activista, esto puede ser contraproducente. Por ejemplo, en la campaa Brent Spar Greenpeace experiment con claridad lo que vean como un "Gobierno contra-ataque" (Rose 1998). Rice y Owen (1999) tambin sugieren que los medios de comunicacin de televisin del Reino Unido parecen estar menos dispuestos a aceptar y transmitir imgenes de Greenpeace acrticamente que estaban antes de Brent Spar. En segundo lugar, los medios de comunicacin tambin puede ser manipulado o utilizado por algunos para sus propias agendas, que pueden o no servir a los intereses de otras partes interesadas. SAQ 5 La aplicacin de herramientas o tcnicas de sistemas de Brent Spar Escribe una oracin o dos sobre lo que se podra esperar para salir de la aplicacin de cada una de las siguientes herramientas o tcnicas de sistemas para el estudio de caso Brent Spar. gestin variedad complejidad despliegue (la recursividad y los niveles) definicin de la raz de un sistema de edicin basado modelo conceptual de la definicin de la raz arriba diagrama de influencia mapa de sistemas modelizacin detallada de la eliminacin de Brent Spar. revelar discusin La vieta Brent Spar ofrece un trampoln hacia la siguiente seccin de la unidad, que est particularmente preocupado por la cantidad de diferentes partes interesadas pueden participar en el diseo de sistemas de aprendizaje para 'la gestin del desarrollo sostenible ".
DUNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE SALUD PÚBLICA. DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SOCIAL PROGRAMA DEL CURSO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CURSO SOBRE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN MÓDULO 1: Unidad Introductoria Fundamentos de la Investigación Por: Manuel Escala Luzcando, MD, MSP, EDS Panamá Marzo 2007 INDICACIONES GENERALES Usted ha decidido seguir esta asignatura como un elemento de soporte de la carrera. Estamos seguros que ha de lograr los objetivos propuestos. Vamos a desarrollar la primera unidad del Curso con elementos de autoinstrucción. Con el propósito de lograr los resultados esperados en esta unidad, siga cuidadosamente las indicaciones a continuación: Lea cuidadosamente los objetivos, ellos indican lo que debe lograr como aprendizaje. Lea reflexivamente la información asegurándose que comprende los conceptos- Cuando considere que domina el tema, resuelva la práctica que corresponda a la tarea que acaba de re