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Gua de lectura

1. Datos del autor


Editorial:
Serie:
Nivel:
N de pginas:
Valores:
Alfaguara Juvenil
Roja
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266
Fortaleza, Amistad, Solidaridad
INFANTIL Y JUVENIL
La novela es un testimonio de la autora, quien a los diecisis aos contrajo el virus del Sida
al tener relaciones sexuales con su primer enamorado. Escrita en primera persona busca
sensibilizar a los jvenes lectores respecto a lo que implica ser portador de esta enfermedad,
mostrando los sentimientos y emociones que sinti al convivir con un mal que, dentro de la
poca en que est contextualizada, no era conocida por la mayora de las personas y sobre la
cual se teja un halo de temor y muerte.
Escrita en un lenguaje cotidiano, alerta a los jvenes sobre las consecuencias de actuar
tempranamente en relacin a su sexualidad y presenta a la vez la condicin del ser humano
que busca ser tratado con comprensin, apoyo y mucha solidaridad.
Resalta tambin los prejuicios sociales de una sociedad que por ignorancia consideraba el
SIDA como enfermedad solamente de un grupo determinado de personas. Es un libro que
entre sonrisas estremece, ensea y ayuda, pues la autora ha cedido sus derechos a una
institucin de ayuda a nios con SIDA.
En el ao 1986, Valria es una chica comn y corriente, conoce a un joven de quien se
enamora. Presionada por l tienen relaciones sexuales. Esta accin ser el precedente que
desmorone su futuro cuando le comunican que ha contrado el virus del SIDA. Valria oculta
con un velo la evidencia, se niega a seguir un tratamiento mdico y decide alejarse de su pas
donde se contempla el SIDA como una amenaza y a los seropositivos como portadores de la
2. Argumento
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Valeria Piassa Polizzi (Brasil,1971)
Estudio teatro en Brasil. Cambi su vida radicalmente al descubrir
que era portadora del SIDA.
Hoy en da a sus 37 aos, es una activista en campaas de
proteccin contra este flagelo, est por terminar la carrera de
periodismo, est casada y sus armas para alertar a los jvenes
contra la enfermedad son la honestidad y su implacable buen
humor.
V P P aleria iassa olizzi
Por qu a mi?
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La protagonista narra en la parte inicial de la historia el origen de su enfermedad para
informar las causas que la originan. Solicitar a los estudiantes su opinin en relacin a
su decisin temprana.
Realizar un conversatorio sobre las ideas que tienen sobre la sexualidad y el SIDA.
Los padres de Valria estn separados. Influye est situacin en el comportamiento de
Valria? Se puede conectar la informacin con el captulo 4 del libro Innova: el rol de los
padres y Dimensiones de la paternidad y maternidad responsable. Tambin se puede
solicitar opiniones sobre la importancia de la orientacin familiar en la educacin de los
hijos.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
3. Tema
Sida, tolerancia, temor al rechazo, autoestima.
Actividad previa a la implementacin de la lectura en el aula.
Establecer una reunin con los padres de familia para informar sobre el tema de la obra que
leern sus hijos y proporcionarles una gua de lectura adicional para que hagan el
acompaamiento respectivo que como padres les corresponde.
Relacin con el Diseo Curricular Nivel Secundaria
muerte. Radicada en los Estados Unidos, experimenta varias crisis de depresin pero a la vez
sentimientos alentadores pues no es marginada y puede llevar una vida normal, siendo
cuidadosa en el manejo de su salud.
De manera directa habla sobre el problema de SIDA/VIH que la afecta a ella y a muchos de
sus coetneos en Brasil y el mundo. Decae y explica los males que puede acarrear el SIDA al
disminuir el sistema inmunolgico. Asume con entereza su enfermedad, usndola como una
instancia de crecimiento personal y poniendo una nota de optimismo en su desolado
panorama.

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VII CICLO

Cuarto Grado Quinto Grado
Autoconocimiento
- Responsabilidad
- Toma de decisiones
- Voluntas, responsabilidad y
libertad.

Sexualidad y gnero
- El enamoramiento
- Derechos sexuales y reproductivos
Autoconocimento
- Autonoma moral.
- Libertad


Sexualidad y gnero
- La pareja, amor y sexo.
- Toma de decisiones sobre la
sexualidad.

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INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
Educacin en valores o formacin tica
La fortaleza de Valeria la impulsa a seguir estudiando para superarse. Analizar la
importancia de tener una misin en la vida.
El tema de la igualdad. se manifiesta al final de la obra en la pgina 266. Despus de leer
el mensaje solicitar a los jvenes que expresen sus opiniones en relacin al tema.
El valor de la amistad se pone de manifiesto cuando los amigos de Valria se enteran de
su enfermedad y continan a su lado. Expresar las diferentes formas cmo los jvenes
pueden ayudar a sus amigos.
Muchas veces Valria se hunde en la depresin a causa de su baja autoestima y la
soledad que siente. Dialogar con los jvenes y solicitar que propongan alternativas de
solucin para erradicar los problemas de autoestima en sus congneres.
Reflexionar sobre el problema de la discriminacin y cmo podemos combatirla
promoviendo la inclusin y valorando las diferencias. Se sugiere crear un espacio donde
los alumnos coloquen sus propuestas para aprender a convivir y a crecer a partir de las
diferencias.
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas
Actividades para el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas
En varias ocasiones Valria crea juicios sobre las personas que conoce y luego se siente
avergonzada pues no eran lo que parecan. Conversar con los jvenes qu piensan al
respecto, podemos juzgar a la persona por su fsico, condicin social o estado de
salud?
Valria senta mucho miedo cada vez que quera comentarle a sus amigos su
enfermedad. Analizar las causas que generan sus temores.
Nuestra sociedad margina a las personas que tienen una enfermedad. Plantear a los
estudiantes Cul debera ser tu postura ante un compaero enfermo?
Por desconocimiento, existe actualmente en los jvenes la creencia de que la
sexualidad debe ser algo cotidiano en ellos. Presentar documentos sustentados en el
desarrollo de la identidad y la familia con la finalidad de interiorizar en los jvenes el
respeto y responsabilidad en la toma de decisiones sobre su sexualidad.
La persona que ejerce su libertad debe tener valores interiorizados que le sirvan de
referente a su contexto social y su relacin con los dems. Solicitar a los jvenes que
comenten a partir de la pregunta Realmente Valria ejerci su libertad al tener
relaciones sexuales? Por qu? Qu conductas autnomas deben tener los
adolescentes?
Valria senta mucho miedo cada vez que quera comentarle a sus amigos su
enfermedad. Analizar las causas que generan sus temores.
Proyecto: Al trmino de la lectura realizar una visita al hogar San Camilo para conocer
la realidad de las personas adultas enfermas de SIDA. En caso de no ser posible pueden
visitar la pgina de la institucin para que
conozcan sus actividades y misin.
La sociedad no est informada sobre el SIDA, su contagio y consecuencias. Invita a los
estudiantes que ingresen a
http://www.hogarsancamilo.org.pe/es/
http://www.andina.com.pe/Espanol/Noticia.aspx?id=Emq8Xge4EJo=
................................................................................

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Gua de lectura

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Actividades para el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Al inicio de la historia se puede apreciar el desconocimiento de los jvenes en relacin al
SIDA. Solicitar a los jvenes que escriban sus inquietudes y con la compaa de un
especialista absolver todas las consultas realizadas por ellos.
Trabajar un proyecto de elaboracin de material informativo para dar a conocer las
caractersticas del SIDA.
El SIDA no solamente se transmite por contacto sexual. Solicitar que investiguen y
expongan otras formas de contagio de la enfermedad.
Actividades para el rea de Comunicacin
La obra leda despierta muchas interrogantes en relacin al SIDA y los jvenes.
Trabajar con los estudiantes artculos periodsticos teniendo cmo interrogantes a
desarrollar las siguientes:
- Por qu una joven como Valria adquiere el SIDA?
- La presencia de la familia fue suficiente para que Valria actuara de forma correcta?
- Qu hizo falta?
- Cul es el camino correcto para evitar enfermedades de transmisin sexual?
- Segn las estadsticas actuales Va en aumento el SIDA? Cmo influyen los medios
de informacin en la prevencin de esta enfermedad?
- Realizar un panel forum sobre la situacin de los enfermos de SIDA despus de la
visita al hogar San Camilo, ya sea de manera virtual o por visita de estudio.
- Proponer a los estudiantes que elaboren un collage con fotografas y mensajes de
reflexin personal sobre este tema.
- Elaborar una monografa a partir de la lectura de la siguiente pgina web:

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- -
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- http://www.arciprensa.com.sida/
Actividades para el rea de Educacin Religiosa
Trabajar con los estudiantes de manera grupal a partir del siguiente mensaje en
relacin con la lectura:
Podemos pensar, con razn, que la suerte futura de la humanidad est en manos
de aquellos que sean capaces de transmitir a las generaciones venideras razones
para vivir y para esperar GS 31,3, cat 1917.
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INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
Tab (50).- Del polinesio Tab, lo
prohibido.
Chalado (88).- Falto de seso o juicio.
Guiri (89).- Turista extranjero.
Espiritas (93).- Personas que
pertenecen a una doctrina religiosa. Los
espritas sostienen, en todos los estados
brasileos, asilos, orfanatos, escuelas
para personas carenciadas y otras
instituciones de asistencia y promocin
social.
Exilio (93).- Separacin de una persona
de la tierra
6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

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Leo y conozco
El SIDA es una enfermedad causada por un virus llamado VIH que ocasiona la
destruccin del sistema inmunitario de la persona que la padece.
El sistema inmunitario defiende al organismo de las agresiones que le ocasionan
diferentes tipos de microorganismos e impide, a su vez, la proliferacin de clulas
malignas (cnceres). Este sistema acta en todo el cuerpo por medio de un tipo especial
de glbulos blancos, los linfocitos. De estos existen dos grandes grupos: Los linfocitos T
atacan directamente a los invasores y los linfocitos B producen unas substancias que
llamamos anticuerpos que son especficas para cada microbio.
Qu significan las siglas VIH y SIDA ?
VIH: Virus de la Inmunodeficiencia Humana
SIDA: Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida
Sndrome de Conjunto de sntomas y signos derivados de un
Inmuno Deficiencia debilitamiento importante del sistema inmunitario que se ha
Adquirida contrado por el enfermo durante su vida, que no es congnito.
V Virus
I Inmunodeficiencia
H Humana
En ingls: AIDS, HIV
- De dnde viene el VIH ?
No se sabe con absoluta frecuencia.
- Es una mutacin ? Una mutacin habra ocasionado el aumento del poder patgeno
del virus; la mutacin simultnea de dos virus (VIH 1 y VIH 2) con cdigos genticos
algo lejanos es difcil de aceptar.
- Ha sido producido artificialmente por el hombre ? Los primeros casos de SIDA se han
encontrado por los aos setenta; en esta poca probablemente no se podan realizar
manipulaciones genticas.
Queda la hiptesis de que un virus circunscrito en un lugar aislado se hubiese diseminado
como consecuencia de los cambios de vida (viajes internacionales, liberalizacin sexual,
acceso generalizado a las transfusiones sanguneas, uso compartido de agujas y
jeringuillas) y, quizs, se hubiese vuelto ms activo.
El VIH 1 es probable que provenga del chimpanc y podra haber existido hace largo
tiempo en poblaciones humanas que lo toleraban relativamente bien. El VIH 2 es un
pariente prximo del virus de los monos africanos. El VIH 2 causa tambin SIDA pero su
transmisin es ms difcil y causa la enfermedad con menor frecuencia y menor rapidez
que el VIH 1.
Antes de la lectura
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Por qu a mi?

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V P P aleria iassa olizzi
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Despus de haber ledo formulo cuatro preguntas. Luego las comparto con mis
compaeros.
Sintetizo la informacin leda en el siguiente esquema:
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Despus de leer los dos primeros captulos puedo inferir y relacionar la cartula del relato
con su contenido. Escribo mis apreciaciones.


Identifico
Escribo los hechos ms significativos de cada uno de los siguintes relatos.
- Un cactus seco y lleno de espinas
- Clic! El tiempo se detuvo
Durante la lectura

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Expreso
Escribo mis comentarios a partir de los siguientes captulos.
- Captulo 7 El SIDA mata, pero yo estoy viva
- Captulo 13 Yo soy persona
- Captulo 14 Para eso sirven los ngeles
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INFANTIL Y JUVENIL
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Despus de la lectura

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Opino
Escribo mis concluisones despues de haber ledo el relato de Valeria.




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Converso
- Por qu uma joven como Valeria adquiere VIH? Cmo asumi el hecho de ser
portadora de VIH?
- Por qu Valeria tena tanto miedo de que la gente se enterara de que era portadora
del VIH? A qu responda ese temor?
- Qu diferencias hay en la posicin de los mdicos brasileros y los estadounidenses
con respecto al tema del SIDA?
- Es distinto hablar de VIH y de SIDA? Va en aumento el SIDA? Influyen los
medios para prevenirla?

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Analizo
Leo el prlogo y el eplogo y respondo cul fue la intencin de la autora de escribirlos.
Prlogo Eplogo
Identifico
Escribo las acciones o momentos donde se presentan estos valores.