LA

INTERNACIONALIZACION
UNIVERSITARIA
Miguel Angel Vilca Lpez
mvilcal@unmsm.edu.pe
CONTENIDO
Introduccin
La Internacionalizacin universitaria
los marcos reguladores
La internacionalizacin en mbitos regionales
Efecto de la internacionalizacion en la U.
La internacionalizacin de la Universidad
Medicin de la internacionalizacin en la U.

La internacionalizacin es inherente e implcita en el
concepto universidad.
Desde la creacin de la Universidad (siglo XII: Bolonia -
1088-, Paris -1200-; siglo XIII: Oxford -1208-, Cambridge -1209), el
afn de conocimientos mova a sus estudiantes y
profesores por Europa, usando el latn como lingua
franca para comunicarse y transmitir la cultura de su
tiempo.
Universitas = gremio
Los conceptos internacionalizacin", "movilidad",
"comunicacin entre universidades" son tan antiguos
como la universidad misma.
"Se puede tener la seguridad de que este
factor (la globalizacin) continuar operando,
y con un peso creciente, en los asuntos y
prioridades de aprendizaje superior. En todos
los sistemas de educacin superior, la
globalizacin abre la perspectiva de un nivel
de interdependencia entre pases mucho ms
alto de lo que ha sido habitual en el pasado
reciente" (IAU, 1999).
a. Nos encontramos ante una redefinicin de la
produccin y la gestin del conocimiento.
b. Alta tendencia en la consolidacin de una
investigacin que genere un conocimiento dentro
del contexto de la aplicacin
c. Se reconoce el papel que juega el conocimiento
en la innovacin como factor de productividad y
competitividad de las empresas y de desarrollo
econmico de los pases.
Tendencias internacionales sobre el
conocimiento
a) El promedio no supera el 0.5% del PIB y el 80% es
inversin gubernamental.
b) La universidad, que generalmente tiene el mayor nmero
de investigadores, hace muy poca investigacin y la que
hace est muy lejos de resolver problemas.
c) Urge la construccin de alianzas estratgicas con los
diferentes sectores de la sociedad y el gobierno para, en
el corto y mediano plazo, ofrecer soluciones reales a las
problemticas del desarrollo social y econmico a travs
del conocimiento: Agenda Poltica.
d) Acercar cada da ms a la universidad a la industria y a la
sociedad en general mediante un modelo eficiente de
produccin del conocimiento en el contexto de la
aplicacin.
Para Amrica Latina y el Caribe el escenario es preocupante.
La inversin pblica y privada es escasa y en muchos casos irrelevante:
Tendencias internacionales del conocimiento en
Amrica Latina
La educacin del futuro
Cual ser el modelo ?
Educacin sin rupturas (con articulacin entre los
diversos ciclos y niveles).
Educacin sin fines (estudiar para ser).
Educacin sin barreras (integrar la teora y la praxis
en los aprendizajes).
Educacin sin restricciones (conocimientos con
competencias).
Educacin sin monopolios (diversidad de IES como
espacios de creacin de saberes).
Educacin sin currculo (libertad de personas para
armar sus propios recorridos).
Educacin sin rigidez (estructura flexible de gestin,
en una variedad de combinaciones tecnolgicas).
La educacin del futuro
Cual ser el modelo ?
Educacin sin muros (desaparicin de aulas como.
espacios exclusivos de aprendizaje).
Educacin sin distancias (pedagogas centradas en
los estudiantes).
Educacin sin fronteras (global y local a la vez).
Educacin sin lmites (educacin permanente).
Educac. sin soledad (trabajo colaborativo en red ).
Educacin sin vigilancia (aprendizajes abiertos).
Educacin sin disciplinas (transdisciplinaria).
Educacin sin ideologas (bsqueda del saber).
Educacin sin repeticin de saberes (orientadas a
la investigacin).
LA
INTERNACIONALIZACION
UNIVERSITARIA
Una definicin de la internacionalizacin
universitaria, iniciada por la Asociacin
Internacional de Universidades (IAU, 1998)
es :

La internacionalizacin es un proceso que
integra una dimensin o perspectiva
internacional o intercultural en las funciones
principales de las universidades, que son:
enseanza, investigacin, servicios y la
gestin o administracin institucional de los
centros universitarios.
Lo internacional se conforma como un
nuevo eje de regulacin de los sistemas de
educacin superior en el marco de la
globalizacin e introduce una nueva
complejidad en las fuerzas que articulan y
unifican a las IES.
Como tendencia, se esta creando una
amplia arquitectura internacional de
regulacin de la ES uno de cuyos ejes es la
movilidad acadmica en el marco de la
sociedad del conocimiento que busca atraer
personal cientfico y profesional.
Causas de movilidad acadmica
Demandas de mejoramiento de la calidad
de la produccin.
Acceso a diferenciacin de opciones
disciplinarias.
Accin de las lites para su reproduccin.
Demandas de aumento de cobertura.
Asociacin a la educacin transfronteriza.
Currculo internacional.
Mecanismo para facilitar la migracin
laboral.
REGULACION INTERNACIONAL
Los acuerdos internacionales, tratados de derechos
intelectuales o de integracin construyen marcos
reguladores.
La regulacin acta sobre el reconocimiento basado
en similitud o equivalencia de condiciones de
produccin y de sistemas de aseguramiento de la
calidad.
Pe. El Acuerdo de Bolonia regula a nivel internacional
al generar los estndares y los modelos de produccin
de servicios educativos, pero no incide directamente
sobre un pas
LOS MARCOS
REGULADORES
Marcos de las regulaciones
internacionales
a. Convenios entre Universidades
b. Convenios bilaterales
c. Acuerdos de integracin
d. Convenios regionales
e. Convenciones internacionales
f. Acuerdos de Libre Comercio
a. Convenios entre Universidades
Modalidad tradicional mediante la cual una
universidad reconoce las certificaciones de
otra para los efectos de la continuacin de
los estudios.

Esta prctica es la base de la movilidad de
las Macrouniversidades, pero se ha ido
restringiendo por las normas pblicas.
b. Convenios bilaterales
Tienen por finalidad facilitar el
reconocimiento de las certificaciones
y permitir la movilidad acadmica,
estudiantil o profesional.

Se firman histricamente por acuerdo
de los gobiernos.

Se han asociado a la facilidad de
visas.
c. Acuerdo de Integracin
Amplia concepcin de regionalizacin de la
ES, contempla el ejercicio acadmico y el
profesional, las estructuras de produccin
comunes y con tendencia hacia la
igualacin, de todas las condiciones de
produccin, financiamiento y polticas
pblicas para la movilidad y la integracin
acadmica, as como acuerdos entre
universidades para ofrecer estudios
compartidos.
Acuerdo de Bolonia
MERCOSUR
Asociado exclusivamente a mecanismos de
movilidad acadmica y fundamentalmente a nivel
de postgrado.

Carcter no igualitario porque se prevee flujos
desde los pases de menor oferta y calidad hacia
los de mayor.

Se ha constatado un doble movimiento asociado a
diferencias de regulacin, distintos niveles de
calidad y diferenciacin de exigencias.

Dificultad en igualar las condiciones de intercambio
(movilidad) si se mantienen desigualdades en las
condiciones de produccin educativa.
d. Convenio regional
f. Acuerdos de Libre Comercio
Se focalizan en abrir los mercados para el
intercambio de bienes y servicios y incluyen
la libre movilidad profesional y acadmica en
el marco de relaciones entre empresas.

Tienen por objeto permitir el acceso a los
mercados internos de empresas con
personal internacional y el funcionamiento
en igualdad de condiciones de las IES
internacionales en los mercados locales.
Las regulaciones internacionales:
Etapas, Objetivos y caracteres
Etapas de las regulaciones
internacionales
En sus inicios se focalizaron exclusivamente en la
movilidad de elites y se asuma como polticas de
cooperacin.
Posteriormente se desarrollaron polticas de
movilidad institucional y de reconocimiento de
certificaciones.
Actualmente se avanza hacia la igualacin de las
condiciones de produccin, como requisito para
desarrollar normas de facilitacin de los
intercambios.
Objetivos de las regulaciones
internacionales
Facilitar el reconocimiento de las
certificaciones
1. Automtico (homologacin)
2. Mediado por convenios (reconocimiento)
3. No regulado (revalida)
Permitir el trnsito estudiantil
Permitir el ejercicio docente
Permitir el trabajo profesional
Caracteres de las regulaciones
internacionales
Hay multiplicidad , contradicciones e
inconsistencia de las normas de RG.
Ausencia de un mbito global nico de
regulacin con tendencia a dispersin
de los centros de regulacin.
Actualmente el eje dominante de la RG
se plasma a travs de los sistemas de
aseguramiento de la calidad y de la
estandarizacin de las condiciones de
produccin.
La movilidad y las regulaciones
internacionales
Sin regulaciones internacionales la movilidad fue para
lites que no necesitaron certificaciones y estudiaban
en modalidades presenciales.
Las regulaciones internacionales tienen por objeto la
movilidad de personas, instituciones y certificaciones y
genera las bases de la internacionalizacin de la ES.
El eje de la regulacin se focaliza en la convergencia e
igualacin de las condiciones de produccin y en su
reconocimiento.
La estandarizacin de las condiciones de produccin y
de intercambio es el eje de la regulacin que incentiva y
facilita la movilidad de los factores acadmicos.
Doctorados desarrollados en Alianzas Estratgicas
con universidades de reconocida trayectoria a nivel
internacional.
Acuerdos de reconocimiento de ttulos acadmicos
(v.gr. doble titulacin).
Semestres en universidades y programas de
reconocida trayectoria.
Nuevos aspectos de inters:
Alianzas Estratgicas y
Reconocimiento de ttulos
Internacionalizacin
en mbitos regionales
"La accin de la Comunidad pretende:
desarrollar la dimensin europea de la educacin,
sobre todo mediante el aprendizaje y la difusin de
las lenguas de los Estados miembros; favorecer la
movilidad de profesores y estudiantes, y fomentar
el reconocimiento acadmico de diplomas y de
perodos de estudio; promover la comunicacin
entre instituciones de educacin superior;
desarrollar el intercambio de informaciones y
experiencias sobre problemas comunes a los
sistemas educativos de los Estados miembros;
favorecer el desarrollo de intercambios de jvenes
y de agentes socio-educativos; contribuir al
desarrollo de la educacin a distancia".
Doctrina CE sobre la educacin: Tratado de Maastricht
Iberoamrica se internacionaliza
Se da inicio Espacio Iberoamericano del Conocimiento:
(a) Marco General adoptado;
(b) Reunin de Viceministros de Educacin (Madrid) bases
para desarrollar Programas de Maestras Conjuntas.
Proyecto Piloto de Acreditacin Conjunta (PPAC):
MERCOSUR.
Reuniones de RIACES en Bogot y Quito :
Proy. CINTAS: Mejoram.de Sistemas de Acreditacin.
Evaluac. Externa Internac.de Agencias de Acreditacin.
Eval. de Progr.Semi-Presenciales y Virtuales (Internet).
Cmo pasar de Proy.Piloto de Acreditacin Conjunta
(PPAC) a Sistemas Conjuntos de Acreditacin (Quito).
Base Datos: Indicadores de Calidad de Doctorados (UNESCO)
Reconocimiento mutuo de Sistemas de Acreditacin:
Movilidad.
a. Un programa amplio y ambicioso de movilidad e
intercambio estudiantil con reconocimiento de los
estudios realizados.
b. Un proceso de convergencia y reconocimiento de
estudios y titulaciones, para avanzar en la
similitud de las estructuras educativas,
estableciendo algunos criterios comunes respecto
de los contenidos, la carga de trabajo y las
competencias profesionales de los diversos
programas y ttulos.
Las universidades, con el apoyo de la sociedad a la
que se deben, de sus gobiernos, instituciones,
empresas y organizaciones, han de comprometerse a
poner en marcha medidas concretas de desarrollo
del Espacio Iberoamericano del Conocimiento, con el
horizonte de la dcada que ahora se inicia, en
mbitos como los siguientes:
c. Un sistema compartido de evaluacin y
acreditacin de la calidad, para el establecimiento
de mecanismos que fomenten la confianza mutua
en que se ha de basar la comparabilidad de
instituciones y programas y que proporcionen
garantas de calidad para desarrollar criterios y
metodologas comparables.
d. Un programa para el impulso de las redes
universitarias de investigacin asociadas al
desarrollo conjunto de proyectos, a la formacin
de profesores y doctores y a la transferencia del
conocimiento.
EFECTO DELA
INTERNACIONALIZACION
EN LA UNIVERSIDAD
La internacionalizacin de la
educacin superior permite:
Comparar y enriquecer
programas curriculares
Fomentar la calidad de los
profesores
Aumentar la interaccin
entre especialistas
Convalidar y
homologar ttulos
Intercambiar
publicaciones
Formular criterios comunes para
analizar y revisar estructuras
curriculares
Examinar la calidad de la formacin
Mejorar la gestin y la
administracin universitaria
Facilitar la movilidad de
estudiantes y profesores
Generar redes de
investigacin
Tener mayor visibilidad y
competitividad
La internacionalizacin y el currculo
Enfoque internacional comparativo.
Temas internacionales.
Lenguas.
Estudios que formen parte de programas
transdisciplinarios.
Reconocimiento internacional de las
certificaciones.
Uso de TIC - Internet.
Educacin transnacional (movilidad, Ed.V).
Estndares de calidad globales (agencias).
INTERNACIONALIZACION
DE LA UNIVERSIDAD
Aspectos Institucionales
Las herramientas institucionales que se pueden usar
para conseguir la paulatina internacionalizacin de
las universidades:
La movilidad de estudiantes.
La cooperacin entre instituciones.
Introduccin de idea de la globalizacin en
programas de enseanza y aprendizaje.
La importancia de las lenguas.
La formacin de formadores.
El reconocimiento de calificaciones y de periodos
de estudio.
El papel internacional de la enseanza superior.
La informacin sobre polticas educativas.
El dilogo permanente.
Algunas dimensiones o aspectos que implican la
adopcin de polticas universitarias (IAU, 1998):

Movilidad acadmica.

Programas educativos y de investigacin comunes.

Cooperacin para el desarrollo.

Desarrollo curricular, diversidad cultural, lenguas.
(La ms importante).

Comunicacin informtica internacional (movilidad
virtual), complementa y sienta las bases para movilidad real,
pero no la sustituye.
Aspectos externos de
la internacionalizacin
MEDICION DE LA
INTERNACIONALIZACION
EN LA UNIVERSIDAD
Indicadores de
Internacionalizacin
Informacin verificable sobre programas de
intercambio, y participacin de estudiantes en los
mismos.
Convenios con entidades externas y criterios de
asignaciones.
Nmero de artculos elaborados por profesores en
revistas especializadas nacionales e internacionales
indexadas.
Compromiso con la capacitacin en lenguas
extranjeras:
Formacin de los profesores en idiomas.
% de prof. y estudiantes con segundo idioma.
Indicadores de Internacionalizacin
Nmero de proyectos de cooperacin que se
adelantan en el marco de convenios
interinstitucionales.
No. de redes en las que participan profesores de la
institucin.
No. de profesores visitantes desde y hacia la
Universidad.
Pertenencia de los profesores a asociaciones
profesionales, sociedades cientficas y comits
editoriales externos.
No. de distinciones nacionales e internacionales a
profesores.
Polticas para la incorporacin y manejo de las
tecnologas de informacin y comunicacin.
No. de proyectos con financiacin internacional -
Valor financiero.
Reconocimientos internacionales, distinciones y
premios otorgados al programa o a sus profesores.
Egresados reconocidos en el medio nacional e
internacional por sus aportes.
Redes, programas de cooperacin e intercambio a
nivel de biblioteca con otros centros de
documentacin, bases de datos.
Infraestructura y recursos especializados para la
creacin y puesta en marcha de programas de
educacin virtual.
Indicadores de Internacionalizacin
CONCLUSIONES
Miguel Angel Vilca Lpez
mvilcal@unmsm.edu.pe