Cours Préparatoire Pour Maîtriser Le Français PDF

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TABLE DES MATIRES

Volume 7

Fr anais Matr ise de la langue
Cahier s dexer cices complmentair es
La ponctuation
Les homophones
Le dterminant
Les pronoms
Le verbe
Les mots invariables : adverbes, prpositions, conjonctions
Le fminin des adjectifs qualificatifs
Le pluriel des adjectifs qualificatifs
Laccord des adjectifs de couleur
Le complment du nom. Le complment de ladjectif
Cor r igs Exer cices complmentair es
La ponctuation
Les homophones
Le dterminant
Les pronoms
Le verbe
Les mots invariables : adverbes, prpositions, conjonctions
Le pluriel des adjectifs qualificatifs
Laccord des adjectifs de couleur
Le complment du nom. Le complment de ladjectif

Cahier dexer cices
complmentair es

La ponctuation

MATRISE DE LA LANGUE
Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires / La ponctuation Matrise de la langue

La ponctuation

Les signes de ponctuation servent sparer les phrases (ou ses divers lments) pour des besoins de clart
ou des raisons de style. Ils sont aussi indispensables la comprhension dun texte que laccord des rgles
de grammaire.

La vir gule ( , )

1) Mets une vir gule pour spar er les lments de mme natur e

a) J olle est une petite fille blonde rieuse et espigle.

b) Les chevaux hennissent piaffent se mutinent.

c) J irai pied en moto en auto.

d) Franois rit Paul crie Luc joue.

e) Les tulipes sont jaunes oranges rouges.

2) Les vir gules sont-elles bien places? Encadr e celles qui sont incor r ectes.

oui non

a) Ils annoncent, du vent, de la pluie, et de lorage.

b) J ai aim mes vacances en Gaspsie, et aux Iles-de-la-Madeleine.

c) Nicole, Louise et Luc seront de la fte.

3) Remplace le et si ncessair e, par une vir gule.

a) Il y a 4 sortes doiseaux dans ma cour : des roselins et des moineaux et des corbeaux et des
parulines.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Le papillon monarque va et vient et vole de fleur en fleur.

__________________________________________________________________________

1

Le point mar que la fin de la phr ase.

La majuscule sert marquer le dbut de la phrase. Elle semploie aussi aprs le point ou aprs tout autre
signe de ponctuation ayant parfois la valeur du point : point dinterrogation, point dexclamation, points de
suspension. La majuscule est aussi employe au dbut du nom propre.

Le point ( . )

4) Tr anscr is ces phr ases en mettant les points et les majuscules.

a) il y a une gare derrire cet difice

__________________________________________________________________________

b) cest le bateau de mon voisin

__________________________________________________________________________

c) le chirurgien ne peut pas faire cette opration

__________________________________________________________________________

d) les journaux sont sur le meuble en entrant

__________________________________________________________________________

e) la famille landry habite prs de la baie plaisance

__________________________________________________________________________

f) tous les enfants ne peuvent pas tirer la mme corde

__________________________________________________________________________

g) le jeune sbastien naime pas recevoir de sable dans les yeux

__________________________________________________________________________

h) le trophe sera remis lquipe gagnante

__________________________________________________________________________

i) la rivire nest pas toujours propice la baignade

__________________________________________________________________________

j) ce rocher lev nest pas loin de la belle-anse

__________________________________________________________________________
2

Le deux points ( : )

5) Mets les deux points avant une explication ou une conclusion.

a) Ctait vrai elle a bien vol ce livre.

b) Il avait raison le spectacle ne vaut pas cher.

6) Mets les deux points avant la citation.

a) Il ma dit Ne lche pas!

b) Son pre dclara Cest un bon professeur .

7) Mets les deux points si ncessair e.

a) Le mdecin lui dit Votre cheville est casse .

b) Il a ajout Ce nest pas moi qui la enlev .

c) Il faut se rendre lvidence lauto est finie.

d) Le mdecin lui a conseill de cesser de fumer.

3

Le point dinter r ogation ( ? )

8) Mets un point dinter r ogation apr s la phr ase inter r ogative.

a) Toi, comment tappelles-tu

b) O vas-tu

c) Est-ce que tu aimerais partir en voyage

d) Quest-ce que vous voulez

e) Le nom de ta rue est Lanctt

9) Mets un point dinter r ogation si ncessair e.

a) Il semble chercher quelquun

b) Que de dgts

c) O allons-nous ce soir

d) Comment te sens-tu

e) Moi jy vais toi iras-tu

4

Le point dexclamation ( ! )

10) Mets un point dexclamation apr s linter jection (mot expr imant un sentiment, une motion, un
ordre).

a) Oh ils sont bien jolis.

b) Ae jai mal aux dents.

c) Hlas il ne pourra plus chanter.

d) Ah si je pouvais savoir qui a fait cela.

11) Mets un point dexclamation apr s une motion ou un sentiment expr im.

a) Comme elles sont jolies

b) Cest vraiment incroyable

c) Vive les vacances

d) Quel bon spectacle

e) Allons la piscine

f) Elle tait si jolie

12) Mets un point dexclamation apr s le mot qui expr ime un br uit (ou onomatope).

a) Crac larbre cassa dun coup sec.

b) Toc Toc Toc qui est l?

c) Bang le coup partit!

13) Ajoute la ponctuation adapte.

a) Las-tu vue

b) Elle tait si jolie

c) Il ny a rien de plus beau que le sourire dun enfant

d) Ah si javais rflchi avant Que de tracas

e) Ae comme jai mal

f) Comme il fait chaud

g) a suffit

h) Bravo tu as russi

i) Ah non que je suis due

j) Que la vie est belle
5

Les par enthses ( )

14) Mets les par enthses pour encadr er une explication, une pr cision.

a) Les parenthses dont il ne faut pas abuser sont bien utiles pour prciser une ide.

b) Il ny a pas de danger ce que je sache de marcher sur la plage le soir.

15) On utilise les par enthses pour indiquer une rfrence ou nom dauteur, un titre de livre. Peux-tu
tr ouver un exemple de ces utilisations dans un jour nal, un livr e cr is tes tr ouvailles :

a) rfrence : ________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) nom dauteur : ________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) titre dun livre : ________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
6

Les guillemets ( )

16) Mets les guillemets pour encadr er les par oles de quelquun.

a) J acques a aj out : I l faut y aller .

b) Pi erre s crie : J ai oubli de t appeler .

17) Mets les guillemets devant une expr ession ou un mot mis en vidence dans la phr ase.

a) Leur travail consiste vendre de la drogue.

b) Son i ntrt pour l es cours est di scutabl e.

18) Mets les guillemets si ncessair e.

a) Moni que l ui a di t : j e voi s que tu fai s du progrs.

b) J e lui ai dit de venir me voir.

7

Cahier dexer cices
complmentair es

Les homophones

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires / Les homophones Matrise de la langue

Les homophones

1) cr is a si tu peux le r emplacer par avait; cr is si tu ne peux pas le r emplacer par avait.

a) Il ___a___ neig ______ Sainte-Agathe.

b) Est-ce que tu viens _______ la maison ce soir?

c) Quand on est heureux, on _______ toujours le sourire.

d) Un, deux, trois, quatre ma petite vache _______ mal aux pattes!

e) Dans un mois, nous irons _______ la cabane _______ sucre.

f) Ma bicyclette _______ une crevaison; elle _______ heurt un gros caillou.

2) cr is a ou .

a) France ___a___ aid son jeune frre ______ faire ses devoirs.

b) Paul devait tlphoner _______ trois heures. Il _______ tlphon _______ quatre heures.

c) Est-ce que nous irons _______ la pche au saumon ou _______ la pche _______ la truite?

d) J e vais _______ lcole en autobus, mais jaimerais bien mieux y aller _______ bicyclette.

Quand on _______ une bicyclette, on aime sen servir le plus souvent possible.

e) Papa _______ une bonne mmoire. Chaque lundi soir, il me demande : As-tu pens _______

sortir les sacs _______ ordures?

f) On nachte pas _______ crdit quand on _______ de la difficult _______ payer ses dettes

_______ la fin de chaque mois.

1

Ses - Ces

Ses = dterminant possessif pluriel
(les siens, les siennes)
Il est suivi dun nom ou dun adjectif

Ces = dterminant dmonstratif pluriel
(ceux-ci, celles-ci)
il est suivi dun nom ou dun adjectif

3) Compose une phr ase avec ses :

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4) Compose une phr ase avec ces :

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5) Fais un bon choix : ses ou ces.

a) Ce bouleau tale _______ feuilles au soleil levant.
b) _______ cureuils ramassent des glands pour lhiver.
c) Lalouette cornue veille sur _______ petits, _______ oiseaux ont lallure des moineaux.
d) Le tamia emmagasine _______ aliments dans _______ abajoues.
e) Nous allons faire du ski dans _______ valles.

6) Tu peux r emplacer :

Ses (dterminant possessif) : _____________________________

Ces (dterminant dmonstratif) par : _____________________________

2

Ce - Se

Ce = dterminant dmonstratif (celui-ci)
il est suivi dun nom ou dun adjectif qualificatif
ce peut se remplacer par un

Ce = pronom dmonstratif
ce peut remplacer cela

Se = pronom personnel
(lui-mme, elle-mme)
il est suivi dun verbe

7) Compose une phr ase avec ce (adjectif dmonstr atif) :

______________________________________________________________________________

8) Compose une phr ase avec ce (pr onom dmonstr atif) :

______________________________________________________________________________

9) Compose une phr ase avec se (pr onom per sonnel) :

______________________________________________________________________________

10) Fais un bon choix : ce se

a) _______ petit animal _______ blesse souvent en sautant.
b) Regarde _______ chaton.
c) Il _______ lche les moustaches.
d) Nicole _______ sert de _______ tableau.
e) Elle sait _______ quelle fait.
f) Un jour, _______ sera son tour de partir en voyage.


a) Ce (dterminant dmonstratif) par : _______________________________

b) Ce (pronom dmonstratif) par : _______________________________

c) Se (pronom personnel) par : _______________________________
3

Cest - Sest

Cest = cest se remplace par cela est

Sest = pronom personnel +verbe tre
(lui-mme ou elle-mme)

12) Compose une phr ase avec cest :

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

13) Compose une phr ase avec sest :

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

14) Fais un bon choix : cest - sest.

a) _______ aujourdhui que je commence mon cours de natation.

b) J eanne _______ cass un pied au karat.

c) Samuel _______ prsent son cours.

d) On _______ rendu compte de son handicap.

e) _______ l que la panthre chasse.

f) Monique _______ installe la campagne.


a) Cest par : _______________________________

b) Sest par : _______________________________

4

Sa - a

Sa = dterminant possessif ( elle)

a = pronom dmonstratif
a peut se remplacer par cela

16) Compose une phr ase avec sa :

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

17) Compose une phr ase avec a :

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

18) Fais un bon choix : sa - a

a) Martin est content de _______ journe.

b) Il est all au zoo avec _______ cousine, il a bien aim _______.

c) _______ suffit!

d) _______ tante a os lui demander _______.

e) _______ passion pour le jeu prend trop de place dans _______ vie.


c) Sa (dterminant possessif) par: _______________________________

d) a (pronom dmonstratif) par : _______________________________

5

Ont - On

Ont = verbe avoir lindicatif prsent
ont peut se remplacer par avaient

On = pronom indfini
on peut se remplacer par quelquun

20) Fais un bon choix : on - ont

a) Ils _______ gagn une automobile.

b) _______ est inquiet de lavenir.

c) Quand _______ aime, _______ est heureux.

d) Les tudiants _______ eu leur party.

e) Ils _______ de grands mrites.

f) _______ reconnat leur travail.

g) _______ leur fait confiance.

21) Compose :

a) une phrase avec ont :

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) une phrase avec on :

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

22) Souligne la bonne r ponse.

a) Si tu peux remplacer par avaient tu cris (ont - on)

b) Si tu peux remplacer par quelquun tu cris (ont - on)
6

Son - Sont

Son = dterminant possessif ( lui)

Son = nom commun
signifie bruit (s)

Sont = verbe tre lindicatif prsent
3
e
personne du pluriel
Sont peut se remplacer par taient

23) Compose une phr ase avec sont :

_____________________________________________________________________________

24) Compose une phr ase avec son (nom) :

_____________________________________________________________________________

25) Compose une phr ase avec son (adjectif possessif) :

_____________________________________________________________________________

26) Fais un bon choix : son - sont.

a) Les gens _______ arrivs lheure.

b) _______ agent dassurance lui a rgl _______ problme.

c) Marie et Paul _______ de retour.

d) Le _______ pur doit tre rare.

e) Un _______ faible nous parvint.

f) Mon frre et ses enfants _______ venus au concert.


a) sont (verbe tre) par : ________________________________

b) son (nom) par : ________________________________

c) son (dterminant possessif) par : ________________________________
7

Ma - Ma

Ma = dterminant possessif ( elle)

Ma = pronom personnel +verbe avoir
ma peut se remplacer par mavait

28) Compose une phr ase avec ma:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

29) Compose une phr ase avec ma :

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

30) Fais un bon choix : ma ma.

a) Lise _______ demand le nom du chanteur.

b) _______ sur _______ aid laver mon auto.

c) _______ curiosit ne fut pas satisfaite.

d) J ai prsent _______ thse lt dernier.

e) Mon professeur _______ flicit pour _______ recherche.

f) Ccile _______ laiss un message.


a) ma (dterminant) par : __________________________

b) ma (pronom personnel +verbe avoir) par : __________________________

8

Ta - Ta

Ta = dterminant possessif ( toi)

Ta = pronom personnel +verbe avoir
ta peut se remplacer par tavait

32) Compose une phr ase avec ta:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

34) Fais un bon choix : ta - ta

a) Elle _______ cout attentivement.

b) Tu as hsit avant de lui signaler _______ prsence.

c) Ton mdecin _______ demand de suivre _______ dite.

d) _______ tante _______ offert de garder les enfants.

e) _______ gnrosit _______ fait accepter cet engagement.


a) ta (dterminant possessif) par : __________________________

b) ta (pronom personnel +verbe avoir) par : __________________________

9

La - La

La = dterminant article
il est suivi dun nom
la peut se remplacer par une

La = pronom personnel
il remplace un nom du fminin singulier

La = pronom personnel +verbe avoir
la peut se remplacer par lavait

36) Compose une phr ase avec la (dter minant) :

_____________________________________________________________________________

37) Compose une phr ase avec la (pr onom per sonnel) :

_____________________________________________________________________________

38) Compose une phr ase avec la (ver be avoir ) :

_____________________________________________________________________________

39) Fais un bon choix : la - la.

a) Roxanne a _______ grippe.

b) Elle _______ eue durant tout le voyage.

c) Lise _______ console devant cet imprvu.

d) Christine a regard _______ tlvision hier soir.

e) Son ami est venu _______ visiter, elle _______ trouve endormie devant son mission prfre.

f) J e trouve _______ lettre amusante. J e _______ relis souvent.


a) la (article) par : __________________________

b) la (pronom personnel) par : __________________________

c) la (pronom personnel +verbe avoir) par : __________________________
10

Mon - Mont - Mont

Mon = dterminant possessif ( moi)

Mont = nom commun

Mont = pronom personnel +verbe avoir
mont peut se remplacer par mavait

41) Compose une phr ase avec mon :

_____________________________________________________________________________

42) Compose une phr ase avec mont :

_____________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________

44) Fais un bon choix : mon - mont - mont.

a) Ils _______ demand les cls de _______ chalet au _______ Sainte-Anne.

b) Sbastien et Olivier _______ vu chez le dentiste.

c) J e dois dire que _______ intrt est ailleurs.

d) Claude et ses amis _______ visit durant _______ sjour au _______ Saint-Sauveur.


a) mon (dterminant) par : __________________________

b) mont (nom) par : __________________________

c) mont (pronom personnel +verbe avoir) par : __________________________
11

Mes - Mais

Mes = dterminant possessif pluriel ( moi)

Mais = mot invariable

46) Compose une phr ase avec mes :

_____________________________________________________________________________

47) Compose une phr ase avec mais :

_____________________________________________________________________________

48) Fais un bon choix : mes - mais.

a) _______ notes de cours sont illisibles _______ elle russira les transcrire.

b) _______ il en faut du temps pour russir ce plat!

c) _______ mains sont geles _______ je continue skier.

d) J e te prte _______ livres _______ prends-en soin.


d) mes (dterminant possessif) par : __________________________

e) mais (mot invariable) par : __________________________

12

Ou - O

Ou = il a le sens de ou bien
Pas daccent quand on a un choix entre deux choses

O = toujours en rapport avec le lieu ou le temps

50) Fais un bon choix : ou - o.

a) Veux-tu un th _______ un caf?

b) _______ vas-tu la semaine prochaine?

c) La ville _______ je suis n est quatre cents kilomtres dici.

d) Les sous-bois font une sorte de maison _______ on est heureux.

e) Dis-moi, est-ce une vieille _______ une nouvelle cassette?

f) Il y a certaines rgions _______ il ne pousse rien.

g) Le vampire sort-il le jour _______ la nuit?

h) Prfres-tu le base-ball _______ le hockey?

i) Nous irons voir le cirque ambulant _______ les enfants samusent.

j) Quelle fte aimes-tu le plus : la tienne _______ celle de Nol?

k) Les policiers amneront cette femme _______ cet homme.

l) J e ne sais plus _______ aller.

m) Vas-tu au cinma _______ au concert.

n) _______ allez-vous ce soir?

o) J irai _______ mes amis iront.
13

51) Fais un bon choix : den - dans.

_______ le rservoir, monsieur pou Vantail sinstalle devant le gros tuyau qui amne leau
_______ les maisons. L, il ouvre son livre et il lit la bonne blague quil a trouve. Par les tuyaux,
on lentend _______ toutes les maisons et _______ tous les difices de la ville. Cest une trs
bonne blague. Quand monsieur pou Vantail a fini de lire, on entend des rires _______ toute la
ville. Ce sont les fantmes qui rient comme cela, ils rient, ils rient sans sarrter.

Cest une bonne blague; les fantmes ne peuvent cesser _______ rire. Alors, pour pouvoir
sarrter, les fantmes nont pas dautre choix que de quitter la ville.

52) cr is une ou deux phr ases en utilisant deux fois den et tr ois fois dans.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

14

Peu - Peux - Peut

Peu = il indique une petite quantit, il veut dire pas beaucoup.

Peux = verbe pouvoir accompagn de je, 1
re
pers. sing. ou
de tu, 2
e
pers. sing. On peut le remplacer par je veux ou tu veux.

Peut = verbe pouvoir accompagn de il, de elle, 3
e
pers. sing., ou
dun nom singulier . on peut le remplacer par il veut.

53) Fais un bon choix : peu peux - peut.

a) J ai ralis un _______ trop tard lerreur que javais commise.

b) J e ne _______ vraiment rien pour elle, seul son pre pourrait laider.

c) Il se _______ quil soit venu pendant que nous tions dehors.

d) J e _______ le blesser avec cette arme si elle nest pas en ordre.

e) Mon pre ne _______ pas rgler les problmes de toute la famille.

f) Madame Magloire a _______ de chance de gagner le concours culinaire.

g) La loi du bon sens _______ laider se corriger.

h) J avoue que jai un _______ peur daller cette entrevue.

i) Il a _______ contribu au succs de cette entreprise.

j) Le _______ qui reste sera coul rapidement.

k) J ai _______ de chance de gagner la loto.

l) Tu _______ venir me rencontrer midi.

m) Il _______ me faire plaisir.

15

On et On n

On = est un pronom, il est toujours suivi dun verbe.
On peut le remplacer par quelquun ou par il.

On n = on est le pronom, et n est la contraction de ne,
cest une ngation qui accompagne les mots pas, plus, jamais,
etc., dans la phrase ngative.

Ex. : On na pas faim.
On na plus dargent.
On na jamais de visite.

54) Fais un bon choix : on - on n.

a) _______ a peur de ce chien sauvage.

b) _______ a pas voulu te faire de peine.

c) J amais _______ a eu cette chance dans la vie.

d) _______ a jamais russi le faire rparer.

e) Dans cette cole _______ a jamais besoin de te dire dtudier.

f) _______ a lu le texte dont tu parles.

g) _______ y peut rien.

h) _______ a tous besoin dun peu dencouragement dans la vie.

i) _______ a pas pu faire de mnage cette semaine.

j) _______ a organis une petite fte.

16

55) Par mi les homophones suivants : cour, court et cours, choisis celui qui convient.

a) J ai le souffle _________________.

b) Il _________________ tous les matins ses 2 kilomtres.

c) La Rgie de lAssurance automobile du Qubec offre des _________________de scurit
routire aux enfants.

d) Ce chauffard a d se prsenter devant la _________________; il a t condamn.

e) Tu _________________ toute la journe, arrte-toi!

f) Ce juge de la _________________suprieure _________________prendre son train.

g) Le _________________ dhistoire me semble toujours trop _________________.

h) La _________________des Larose est toujours encombre de jouets denfants.

56) Compose ton tour une phr ase avec chacun de ces mots.

Cour : ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Court : ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Cours : ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

17

Cahier dexer cices
complmentair es

Le dter minant

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires / Le dterminant Matrise de la langue

Le dter minant

Le dter minant pr cde toujour s le nom.
Il est du mme genr e et du mme nombr e que le nom qu' il accompagne.

Les dter minants sont :

l'article (dfini, indfini, contract, partitif) la porte
le dterminant dmonstratif ce livre
le dterminant indfini plusieur s personnes
le dterminant interrogatif quelle heure est-il?
le dterminant numral deux heures
le dterminant possessif ma montre

1) Encer cle les dter minants dans les phr ases suivantes.

a) L'arbre est tomb.

b) Le ballon rouge est perdu.

c) Une amie est arrive la nuit dernire.

d) Le bb pleure.

e) Il veut un bonbon.

2) Indique si le dter minant est masculin (m) ou fminin (f).

a) la bouche _________ b) le chemin _________

c) une gomme _________ d) un chat _________

e) un lphant _________ f) une flte _________

g) le chou _________ h) une toile _________

i) un ciseau _________ j) la famille _________

1

3) Complte.

Ex. : la maison

a) le ______________________ b) l' ______________________

c) la ______________________ d) le ______________________

e) l' ______________________ f) la ______________________

g) un ______________________ h) un ______________________

i) une ______________________ j) une ______________________

4) cr is devant chaque mot : le, la ou l' .

a) ___l'____ aroport b) ___le___ bton c) ___le___ sucre

d) ________ panier e) ________ caissire f) ________illustration

g) ________ orange h) ________ htel i) ________ avant

j) ________ patron k) ________foyer l) ________ maison

m) ________ avance n) ________isolant o) ________ fermeture

p) ________ sorcier q) ________gout r) ________ tableau

Note : On cr it l' devant cer tains mots qui commencent par un h et
devant un mot qui commence par une voyelle :

a e i o u y

2

5) cr is devant chaque mot : un ou une.

a) ___un___ tapis b) ________ main c) ________ fentre

d) ________ lutteur e) ________ mre f) ________ hiver

g) ________ ami h) ________ madame i) ________ femme

j) ________ porte k) ________ruelle l) ________ garon

m) ________ chambre n) ________ chaise o) ________ fuse

p) ________ gars q) ________ patate r) ________ mtier

s) ________ mari

6) Dans les exemples suivants, par quel autr e dter minant tu pour r ais r emplacer un?

a) un noyau : ________________

b) un sicle : ________________

c) un change : ________________

d) un effort : ________________

7) Les dter minants sont toujour s accompagns d' un nom. Tr ouve 2 noms pour accompagner les
dter minants.

a) le _____noyau______ ________________

b) la ________________ ________________

c) le ________________ ________________

3

8) Dans les exemples suivants, par quel autr e dter minant est-ce que tu pour r ais r emplacer la?

a) la langue : ________________

b) la bataille : ________________

c) la culture : ________________

Ar ticles contr acts :

au, aux, du, des

9) Remplace les mots souligns par un des dter minants contr acts ci-haut :

a) Mon pre est all le ________________ bureau.

b) J e parle de le ________________ programme de ce soir.

c) Tu achtes des cadeaux les ________________ enfants.

d) Pierre ira le ________________ magasin.

e) J ean rpare le pneu de le ________________ camion.

f) J 'ai fait le tour de les ________________ magasins.

g) J ean enlve les fentres de les ________________ maisons.

h) Il arrache la page de le ________________ livre.

i) Il donne du pain les ________________ oiseaux.

j) Ren coute les discours de les ________________ politiciens.

10) Dans les expr essions suivantes, emploie un dter minant dfini (le, la, les) ou un dter minant
indfini (un, une, des).

a) ________ jour de mon anniversaire b) ________ jour de cong

c) ________ gteau au chocolat d) ________ gteau que j'aime

e) ________ chat siamois f) ________ chat du voisin
4

11) Place un dter minant dfini (le, la, les) ou un dter minant lid (l' ) devant chaque nom.

Pendant ________ t, ________ journes sont plus longues et ________ temps est plus chaud.

________nature dploie tous ses charmes. ________ gens profitent au maximum de ________

chaleur. ________ vtements sont plus lgers et on dit que ________ humeur des gens suit

________ temprature. Tout le monde apprcie ________ vacances, ________ enfants plus encore.

12) Emploie un dter minant contract (au, aux, du, des) devant chaque nom.

a) une tarte ________ sucre b) la fourrure ________ lapin

c) le temps ________ vacances d) un gteau ________ noisettes

e) les bois ________ cerf f) une fleur ________ champs

g) une fille ________ yeux bleus h) le bec ________ canard

13) Place le, la ou l' devant chaque nom.

a) ________ hron b) ________ hasard

c) ________ esprance d) ________ le

e) ________ hamac f) ________ me

g) ________ outil h) ________ hauteur

14) Emploie les ou des selon le cas.

a) J 'aperois ________ hirondelles sur la corniche du hangar.

b) Tous ________ rables sont menacs par les pluies acides.

c) ________ chiens dont j'ignore la race ont t prsents l'exposition.

5

15)

Les dterminants dfinis sont : ________ ________ ________ ________

Les dterminants indfinis sont : ________ ________ ________

16) Remplacez le dter minant dfini par le dter minant indfini.

a) le petit pois ________ b) le radis ________

c) les pommes de terre ________ d) le crayon ________

e) la rgle ________ f) l'ananas ________

17) Remplacez le dter minant indfini par le dter minant dfini.

a) une veste ________ b) un poignet ________

c) des jaquettes ________ d) des chiens ________

e) un manteau ________ f) une fille ________

g) un bouleau ________

18) Compltez les phr ases. Faites le choix entr e le, la, l', les, un, une, des.

a) J 'ai mal ________ gorge b) Hlne a ________ bras cass

c) ________ pied droit me fait mal d) Elle a ________ nez rouge

e) J 'ai mal ________ cheville f) ________ robe de ma sur est trs jolie

g) Hlne, accroche ________ impermable, s'il te plat. h) Mets ces livres sur ________ tagre.

i) Allume ________ lampe. j) ________ eau de cette rivire est pollue.

k) ________ ananas est un fruit tropical. l) ________ orange que tu prends est pourrie.

6

(suite du numro 18)

m) J 'ai mal ________ dent. n) Il s'est cass ________ doigt.

o) J 'ai trouv ________ seul soulier. p) Avez-vous ________ tasses?

q) Hlne a mal ________ oreille. r) Mets ________ ufs dans ________ assiette!

s) Aimes-tu ________ choux-fleurs? t) Vas-tu ________ messe?

u) J 'aime ________ musique douce. v) J 'aime faire ________ vaisselle.

w) ________ hiver il fait trs froid. x) ________ eau de la piscine est trs chaude.

y) ________ lessive est termine. z) ________ eau chaude est trs commode.

Singulier Plur iel
le, la, l' les
un, une, du deux (des)
au aux

19) cr is le, la ou l' avant les noms suivants.

a) ________ cri b) ________ princesse

c) ________ grle d) ________ objet

e) ________ glise f) ________ soleil

g) ________ bicyclette h) ________ mer

20) cr is un, une ou des avant les noms suivants.

a) ________ bleuet b) ________ histoires

c) ________ espionne d) ________ souvenir

e) ________ bches f) ________ ouvriers

7

21) Souligne en r ouge tous les dterminants du texte suivant.

Le chat a toujours t un animal mystrieux. C'est un mammifre familier poils doux, aux yeux
brillants et aux oreilles transparentes. Les griffes du chat sont rtractiles. Cela veut dire que le chat
peut rentrer ses griffes. Le chat ronronne quand il est content.

22) Dans le texte pr cdent, r elie par un tr ait les dterminants et les noms qu' ils accompagnent.

23) Ajoute au, aux, du ou des dans les phr ases suivantes.

a) J e vais ________ magasin. J 'achte ________ beurre, ________ lait, ________ crales,

________ pain et ________ oranges.

b) La chasse ________ perdrix et ________ canards commence en septembre.

Le dterminant est un petit mot que l'on place devant le nom pour le dterminer avec plus ou moins de
prcision. Il indique le genr e (masculin ou fminin) et le nombr e (singulier ou pluriel) du nom qui le
suit. L'ar ticle (le dterminant) s'accorde en genr e et en nombr e avec le nom qu'il accompagne.

24) Souligne tous les dter minants du texte suivant.

Le geai est un oiseau au plumage trs color, de la taille d'un pigeon. Il vit dans les bois. Il chasse
pendant la nuit. Il mange des graines et des fruits. Le geai s'attaque aussi aux ufs et aux oisillons
des oiseaux chanteurs.

8

25) Dans le texte pr cdent, r elie l' aide d' une flche les dterminants et les noms qu' ils
accompagnent.

26) Ajoute des dterminants pour complter le texte suivant.

________ gerboises vivent surtout en Afrique ________ Nord. Elles vivent dans ________ terriers

pour se protger de ________ chaleur. Elles sortent ________ nuit pour se nourrir avec ________

plantes ________ dsert. Elles fuient ________ danger en courant.


a) Pour mon anniversaire, j'ai reu ________ cartes de souhaits, ________ chocolat et ________

bonbons ________ caramel.

b) Mes parents m'ont amen ________ restaurant et j'ai command ________ crevettes, ________

lapin et ________ champignons.

c) ________ dessert, les serveurs ________ restaurant m'ont apport un gteau ________ noisettes

et ________ rhum.

28) Tr ouve dix noms qui s' cr ivent avec l' .

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9

Parfois, le et la sont remplacs par l' . On appelle ce l' un dterminant lid.
Au, aux, du et des sont des dterminants contracts, car on a runi deux
mots pour les former.

(, le) au (, les) aux (de le) du (de les) des

29) Place le, la ou l' devant chacun des noms suivants.

a) ________ arbre b) ________ canard c) ________ homard

d) ________ oiseau e) ________ hutre f) ________ hutte

30)Complte les phr ases avec les dter minants contr acts au, aux, du ou des.

a) La chasse ________ cerf de Virginie commence en automne.

b) Les cornes ________ buffle sont ________ armes redoutables.

c) Le plumage blanc ________ cygne suscite l'admiration.

d) La belette s'attaque ________ rats et ________ souris.

31) Remplace les tir ets par du, de la, de l, ou des.

a) La viande ________ sanglier est dlicieuse.

b) Le duvet ________ eider sert garnir les dredons.

c) Le pelage ________ girafe est marqu de larges taches brunes.

d) La femelle ________ coucou gris vole le nid ________ oiseaux chanteurs.

10

Le, la, les, l' placs devant un nom sont des dterminants et ils
accompagnent ce nom. Le, la, les, l' placs devant un verbe sont des
pronoms personnels et ils remplacent un nom.

32) Indique si les mots souligns sont des dter minants ou des pr onoms per sonnels.

a) J e regarde les tigres. ________________________________________________________

b) Le dompteur ne les quitte pas des yeux. _________________________________________

c) Les fauves feulent. ________________________________________________________

11

Cahier dexer cices
complmentair es

Les pr onoms

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires / Les pronoms Matrise de la langue

Les pr onoms
Les pr onoms per sonnels

1) Indique le pr onom per sonnel la bonne per sonne.

a) 3
e
personne du pluriel ___________________________________________________

b) 1
re
personne du singulier ___________________________________________________

c) 2
e

d) 1
re

e) 3
e

f) 2
e

g) 3
e

h) 3
e

2) Dis quelle per sonne sont les pr onoms per sonnels suivants.

a) je, j ___________________________________________________

b) tu ___________________________________________________

c) il, elle ___________________________________________________

d) nous ___________________________________________________

e) vous ___________________________________________________

f) ils, elles ___________________________________________________

g) tu ___________________________________________________

h) il ___________________________________________________

i) nous ___________________________________________________

j) ils ___________________________________________________
1

3) Quel pr onom de conjugaison (moi, lui, toi, eux, nous, vous, leur , se, soi) peux-tu ajouter au
pr onom qui?

a) Cest _______________ qui savait sa leon.

b) Cest _______________ qui regarderai ce commanditaire.

c) Ce sont _______________ qui couteront le carillonneur.

d) Cest _______________ qui promets des gourmandises aux enfants.

e) Cest _______________ qui atteignions ce musicien.

f) Ce sont _______________ qui essayaient les jupes.

g) Cest _______________ qui domptera le lion.

h) Cest _______________ qui parlons sans arrt.

i) Cest _______________ qui utilisait cette enveloppe.

j) Cest _______________ qui appliquerons cette nouvelle mthode.

k) Ce sont _______________ qui construisent ce bateau.

l) Cest _______________ qui lisais ce livre.

m) Cest _______________ qui visitiez ce muse hier.

n) Cest _______________ qui parlait au tlphone.

o) Cest _______________ qui dansait avec Nancy.

p) Ce sont _______________ qui passaient des examens.

2

Les pr onoms per sonnels suivants peuvent tresujets du verbe:
je, tu, il, elle, nous, vous, ils et elles.

4) Remplace les noms par les pr onoms per sonnels appr opr is.

a) Ce train est trs rapide. ____________ roule toute allure.

b) Les hirondelles reviennent au printemps. ____________ construisent leur nid prs des
corniches.

c) Ma cousine part en voyage. ____________ visitera lItalie.

d) Les Amrindiens cultivaient le mas. ____________ rcoltaient aussi les citrouilles.

e) Mon frre et ma sur rient. ____________ mont jou un bon tour.

5) Souligne tous les pr onoms per sonnels du texte suivant.

Lenseignant sadresse ses lves : Quand la cloche sonnera, vous ferez vos sacs, puis vous
rangerez vos affaires. J e ne veux pas que vous laissiez la classe en dsordre. J onathan, tu videras le
panier. Nous quitterons la classe ensemble.

6) cr is les pr onoms per sonnels qui conviennent aux endr oits appr opr is.

Pierrot a peur de lorage. ____________ tremble de tous ses membres. Nancy se moque de son frre
et dit : ____________ es ridicule! ____________ sais bien que ____________ ne courons aucun
danger. ____________ devrais faire un effort pour penser autre chose. Regarde-moi,
____________ profite de lorage pour terminer mon livre de contes. Pierrot se calme.
____________ risque un il dehors. Surprise! lorage est termin. Pierrot et Nancy sortent.
____________ courent dans les flaques deau.
3

Les pr onoms per sonnels suivants peuvent tre sujets du ver be :
je, tu, il, elle, nous, vous, ils et elles


a) La mouche domestique ne pique pas, mais ____________ transporte toutes sortes de germes
jusqu notre nourriture.

b) Les morses sont plus lourds que les otaries. ____________ vivent dans les eaux froides de
lhmisphre Nord.

c) Les martres du Canada ont une fourrure prcieuse. ____________ font lobjet dlevages
commerciaux depuis plus de cent ans.

8) Souligne tous les pr onoms per sonnels du texte.

Vous nignorez pas que plusieurs animaux sont menacs dextinction. Ils succombent la pollution,
la chasse inconsidre et la disparition de leur habitat naturel. Nous devons prserver cet hritage
pour nos descendants. J e pense quils ont le droit de connatre et dapprcier nos amis les animaux.
Que pensez-vous de mon attitude?

9) cr is les pr onoms per sonnels appr opr is.

Maman cureuil dit son petit : ____________ dois te mfier des humains. ____________ sont
tellement imprvisibles! Parfois, ____________ te donnent de la nourriture et, le lendemain,
____________ te chassent sans piti. ____________ cours vite et ____________ peux te sauver.
____________ tapprendrai comment gonfler ta queue pour que ____________ tlances dune
branche lautre. Regarde-moi! ____________ dtale au moindre bruit. Ton pre et moi,
____________ taimons beaucoup. ____________ ne voulons pas qu ____________ tarrive
malheur.
4

Les pr onoms per sonnels suivants peuvent tre complments du verbe :
me, moi, te, toi, se, soi, elle, le, la, lui, en, y, nous, vous, elles, les, eux et leur .

10) Tr anscr is les phr ases en r emplaant les noms qui sont souligns par les pr onoms per sonnels
le, la ou les.

a) Le lion a aperu la gazelle, il traque la gazelle.

__________________________________________________________________________

b) J e surveille mon petit frre. J e protge mon petit frre.

__________________________________________________________________________

c) Myriam collectionne les papillons. Elle apporte ses papillons en classe.

__________________________________________________________________________


Quand jtais plus jeune, les contes de fes me fascinaient. Ma marraine me gtait beaucoup et elle
moffrait de magnifiques livres illustrs. Elle les choisissait avec amour en sachant trs bien quils
seraient entre bonnes mains. J e la remerciais en lembrassant tendrement.

12) cr is les noms que les pr onoms per sonnels suivants r emplacent dans le texte ci-dessus.

a) elle : ____________________________ b) la : ____________________________

c) les : ____________________________ d) l : ____________________________

e) ils : ____________________________

13) Ajoute un pr onom per sonnel complment.

a) La pluie ____________ met tomber. Elle tombe sur ____________ et mouille nos vtements.

b) J e berce mon petit neveu. J e ____________ serre contre moi. Il ____________ sourit,

____________ blottit davantage contre mon paule, puis il ____________ endort.

5

Les pr onoms per sonnels suivants peuvent tre complments du ver be :
me, moi, te, toi, se, soi, elle, le, la, lui, en, y, nous, vous, elles, les, eux, leur .

14) Souligne tous les pr onoms per sonnels complments du ver be.

Nathalie ma invite chez elle. Elle ta tlphon, mais tu ntais pas chez toi. Ses parents nous ont
tenu compagnie. Nathalie leur a racont comment nous nous tions connues. Ils mont
raccompagne chez moi aprs la soire. La prochaine fois, tu viendras avec nous.

15) Remplace les gr oupes nominaux souligns par des pr onoms per sonnels complments

a) Marie parle son frre. Elle ____________ explique les raisons de sa colre. Elle

____________ embrasse et ____________ serre trs fort.

b) La harpie guette sa proie. Elle ____________ traque, ____________ saisit dans ses serres

puissantes. Les singes et les paresseux ____________ craignent beaucoup.

c) La fauvette couturire plie plusieurs feuilles vertes. Elle ____________ arrange en forme dtui,

___________ perce laide de son bec et ___________ coud ensemble pour construire un nid.

16) Complte les phr ases par des pr onoms per sonnels complments.

a) Lorsquils ont peur, les hrissons ___________ mettent en boule. Leurs piquants ___________
protgent contre leurs ennemis.

b) Ma tante revient de Floride. Elle ___________ a pass lhiver.

c) Marco apporte des chocolats lcole. Il ___________ offre tous ses camarades.

d) Nous allons au cinma. Venez avec ___________.

e) Mes amis sont dmnags. J e pense souvent ___________.

f) Ma voisine est malade. J e ___________ rends visite. Elle ___________ remercie de ma
gentillesse.
6

Ladjectif possessif
Le pr onom possessif

Ladjectif possessif est un mot qui accompagne le nom et indique le possesseur.
Le pronom possessif est un mot qui remplace le nom et indique le possesseur.

Adjectifs possessifs Pr onoms possessifs

mon, ton, son, le mien, le tien, le sien,
Masc. sing. {
notr e, votr e, leur .
Masc. sing. {
le ntr e, le vtr e, le leur

ma, ta, sa, la mienne, la tienne, la sienne,
Fm. sing. {
Fm. sing. {
la ntr e, la vtr e, la leur .

mes, tes, ses, Les miens, les tiens, les siens,
Masc. plur. {
nos, vos, leur s.
Masc. plur. {
Les ntr es, les vtr es, les leur s.

mes, tes, ses, Les miennes, les tiennes, les siennes
Fm. plur. {
nos, vos, leur s.
Fm. plur. {

Remarque bien que les adjectifs notr e et votr e ne prennent pas daccent circonflexe, alors que les
pronoms le ntr e, la ntr e, les ntr es, le vtr e, etc. en prennent un.

17) cr is les phr ases en r emplaant le nom et son adjectif possessif par un pr onom possessif.

Ex. : Prends leur valise. Prends la leur.

a) Aimes-tu mes lampes? ___________________________________________________

b) Elle dsire ton portrait. ___________________________________________________

c) Apprends tes leons. ___________________________________________________

d) Emporte notre paquet. ___________________________________________________

e) Sa lettre est partie. ___________________________________________________

f) Tes amis viendront. ___________________________________________________

g) J ai lu vos livres. ___________________________________________________

h) Ce sont leurs chiens. ___________________________________________________

i) As-tu encore nos balles? ___________________________________________________

j) Ma raquette est brise. ___________________________________________________
7

Ton chien est plus gros que le mien.
Ma chatte est plus affectueuse que la sienne.
Nos perruches sont moins belles que les vtr es.

18) Souligne les pr onoms possessifs dans les phr ases suivantes.

a) Mon devoir est termin; le tien est-il remis lenseignante?

b) Mes parents sont en voyage. O sont les tiens?

c) Ses livres sont en mauvais tat. Comment sont les vtres?

d) Ma chambre communique avec la tienne.

e) J ai ramass mes jouets; les leurs tranent encore.

19) Dans le numr o pr cdent, indique quels noms les pr onoms possessifs r emplacent.
Exemple : le tien r emplace devoir.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

20) Emploie les pr onoms possessifs qui conviennent selon le sens des phr ases.

a) Mon sport prfr est le ski; ______ t __________ est le hockey, ______ s __________ est la
natation.

b) Tes notes sont excellentes; ______ m __________ sont mdiocres, mais ______ l __________
sont catastrophiques.

c) Vos grands-parents vivent Qubec; ______ n __________ demeurent Trois-Rivires.

d) J ai post plusieurs invitations. Avez-vous reu ______ v __________?
8

21) Souligne les pr onoms possessifs contenus dans les phr ases suivantes.

Mon animal prfr est le couguar. Quel est le tien? Les gots ne sont pas discuter. Les siens vont
vers les reptiles, tandis que les leurs les portent vers les flins. Vos animaux sont tous
remarquables. Les vtres sont plutt cocasses. Les tiens surprennent un peu. Les siens font peur,
mais ils sont quand mme beaux.
J ai distribu des gravures reprsentant diffrents animaux; la tienne montre une girafe, la sienne
illustre une panthre et la leur reprsente un panda.

22) Quels noms r emplacent les pr onoms possessifs que tu as souligns dans le texte pr cdent?

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

23) Remplace les mots souligns par un pr onom possessif.

a) J e partage mes gommes effacer. Voici tes gommes effacer ____________________ , voil

ses gommes effacer ____________________.

b) Des bancs sont libres dans lautobus. Que chacun prenne son banc ____________________.

c) Lenseignante remet les copies aux lves. Voici ta copie ____________________ , voil sa

copie ____________________. Elle me donne ma copie ____________________ en dernier.

24) Complte chaque phr ases par un pr onom possessif.

a) Votre chambre est bien dcore; ____________________ aurait besoin dun peu de peinture.

b) Nous avons des fleurs dans le parterre. Quand planterez-vous ____________________?

c) Mon frre a son permis de conduire. Quand ton frre aura-t-il ____________________?

9

Tu sais quon peut remplacer les noms par des pronoms.

Ex. : Ma voiture est vieille, mais elle est encore solide et elle roule bien.
Mon crayon crit bien; le tien crit mal.

Les mots elle et le tien sont des pronoms qui remplacent voitur e et cr ayon.

25) Souligne les pr onoms.

a) Notre quipe est plus forte que celle de nos amis.

b) Prends ces livres; ceux-l ne sont pas intressants.

c) Ces maisons sont grandes; celles de nos voisins sont plus petites.

d) Mon frre est chanceux; il a gagn le premier prix.

e) Ton chien est gris; le ntre est noir.

f) Ton canot est aussi long que le sien.

g) Quand mon cousin viendra, il visitera toute la famille.

h) Tes skis sont beaux, mais les siens sont plus solides.

i) Emporte le colis qui est l.

j) Regarde le soleil; il est tout rouge.

26) cr is les pr onoms que tu as souligns et tr ouve les noms quils r emplacent.

a) _______celle_______ _____quipe________ b) __________________ __________________

c) __________________ __________________ d) __________________ __________________

e) __________________ __________________ f) __________________ __________________

g) __________________ __________________ h) __________________ __________________

i) __________________ __________________ j) __________________ __________________

10

Le pronom est un mot qui remplace le nom.

Le pronom est du mme genre et du mme nombre que le nom quil remplace.

27) Remplace les mots en car actr es gr as par des pr onoms.

a) Cette porte-ci est ouverte; cette por te-l est ferme. __________________

b) Mon pre est ingnieur; ton pr e est avocat. __________________

c) Sa cour est grande; la cour de son voisin est plus petite. __________________

d) Roger part demain; mais Roger reviendra bientt. __________________

e) Prends ce fruit-ci; ce fr uit-l est gt. __________________

f) Cette mission-ci est intressante; cette mission-l est sans intrt. __________________

g) Cette fille-ci est grande; cette fille-l est plus petite. __________________

h) Nancy part en voyage; Nancy reviendra dans une semaine. __________________

i) Prends ce livre-ci; ce livr e-l nest pas libre. __________________

j) Cet enfant-ci est malade; cet enfant-l est en forme. __________________

11

Le pr onom dmonstr atif

Ce sont deux flamants roses : celui-ci est presque blanc, tandis que celui-l est vraiment
rose.
Cela dpend de la quantit de crevettes quils consomment.
Ceux qui ne mangent pas assez de crevettes perdent leur teinte remarquable et leur clat.

28) Souligne les pr onoms dmonstr atifs.

a) Le bruit de la pluie me dtend; celui du vent mangoisse.

b) Quel gteau dsires-tu? Celui-ci est au chocolat et celui-l est aux noisettes.

c) Ces enfants collectionnent les timbres, mais ceux-l apprcient beaucoup les gommes effacer.

29) Dans le numr o pr cdent, indique quels noms les pr onoms dmonstr atifs r emplacent.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

30) Ajoute un pr onom dmonstr atif pour complter les phr ases.

a) Les plumes du coq sont multicolores, mais _______________ du corbeau sont trs noires.

b) La corne du narval peut mesurer trois mtres; _______________ de lespadon mesure parfois
jusqu 1,60 mtre.

c) Les lphants dAsie sont facilement domestiqus; _______________ dAfrique ont un
caractre plus farouche.

d) Voici mes deux chats : _______________ est un siamois et _______________ est un
himalayen.
12

31) cr is cest ou ce sont aux endr oits appr opr is.

a) _______________ des cadeaux magnifiques.

b) La crme glace, _______________ mon dessert prfr.

c) Ce que vous voyez, _______________ des arbres centenaires.

d) _______________ vous qui mavez tlphon.

32) Souligne les pr onoms dmonstr atifs dans les phr ases suivantes.

Les animaux ont de curieuses faons de se dfendre; celui-ci changera de couleur et celui-l fera le
mort. Cette femelle attirera le prdateur loin de ses petits, tandis que celle-l lattaquera de toutes
ses forces. Ces serpents inoculeront un venin mortel leurs victimes; ceux-ci les toufferont, mais
ceux-l prfreront disparatre toute vitesse.

33) Ajoute le pr onom dmonstr atif qui convient dans chacune des phr ases suivantes.

a) Le pelage du lion est uni, mais _______________ du tigre est ray.

b) La masse du tigre est de 180 kg environ, tandis que _______________ du lion atteint 225 kg.

c) Les petits du lion se nomment lionceaux; _______________ du tigre sappellent tigres.

13

Ce est un adjectif dmonstr atif quand il accompagne un nom.

Ce (C) est un pr onom dmonstr atif quand il remplace un nom.

34) Dans chacune des phr ases suivantes, indique la natur e de ce ou c.

a) Ce chacal dor vit surtout en Afrique. _______________________________________

b) Cest lun des carnassiers les plus connus. _______________________________________

c) Ses proies, ce sont des rongeurs, des livres et des lzards. ___________________________

35) Remplace les tir ets par cest ou ce sont.

a) _______________ sans doute un renard qui rde autour du poulailler.

b) Ce que jaime par-dessus tout, _______________ les histoires au coin du feu.

c) _______________ nous qui avons pris linitiative.

d) _______________ un homme qui aime les animaux.

e) Ce quelle dsire, _______________ des enfants en sant.

f) _______________ Marie qui prpare le repas.

g) _______________ des femmes trs impliques.

h) _______________ lui qui a tout dcouvert.

i) _______________ un jeu denfants, cet examen.

14

Ce sont deux flamants roses : celui-ci est presque blanc, tandis que celui-l est vraiment rose.

36) Souligne les pr onoms dmonstr atifs des phr ases suivantes.

a) Ces deux amis sont trs diffrents; celui-ci aime jouer des tours, tandis que celui-l napprcie

gure les plaisanteries.

b) J hsite entre deux toiles. Celle-ci reprsente la mer. Celle-l montre un paysage dhiver.

c) Ces pommes nont pas le mme got. Celles-ci sont sucres, mais celles-l sont un peu surettes.

d) Celui qui ment perd la confiance des autres.

37) Ajoute des pr onoms dmonstr atifs pour complter les phr ases.

a) Voici deux gteaux : _______________ est aux fruits et _______________ est au chocolat.

b) Cette broche-ci me plat, mais _______________ mattire davantage.

c) Ces objets sont trs anciens; _______________ ont cent ans et _______________ datent du
dix-huitime sicle.

Attention! Ce est un adjectif dmonstr atif quand il accompagne un nom.
Ce (c) est un pr onom dmonstr atif quand il remplace un nom.

38) Dans chacune des phr ases, indique la natur e de ce ou c.

a) Ce kangourou vit en Australie. _____________________________________________

b) Cest un marsupial. _________________________________________________________

c) Ce mammifre salimente la nuit. _____________________________________________

15

Le pr onom r elatif

Voici les pronoms relatifs : lequel, qui, que, quoi, dont, o.
Les pronoms relatifs qui, que, quoi, dont, o ne changent pas, mais ils ont le genre et le
nombre des noms ou des pronoms quils remplacent.

Ex. : La tempte qui vient. Qui est fm. sing. comme tempte.
Ceux dont tu parles. Dont est masc. plur. comme ceux.

Pour connatre le genre et le nombre du pronom relatif, regarde le nom ou le pronom quil
remplace.

39) Indique le genr e et le nombr e des pr onoms r elatifs apr s avoir soulign les mots quils
r emplacent.

a) Voici le pont dont je parlais. (masc.sing.)

b) Donne celles que tu veux. (_______________)

c) J e prends les enveloppes qui restent. (_______________)

d) Regarde les arbres o ces oiseaux ont leurs nids. (_______________)

e) Garde la hache dont tu auras besoin. (_______________)

Le pr onom r elatif
masculin masculin fminin fminin
singulier plur iel singulier plur iel

qui, que qui, que qui, que qui, que
dont, o dont, o dont, o dont, o
lequel lesquels laquelle lesquelles
duquel desquels de laquelle desquelles
auquel auxquels laquelle auxquelles

neutr e : qui, que, quoi

16

40) Souligne les pr onoms r elatifs dans les phr ases suivantes.

Lanimal que vous observez est une belette. Cest un petit carnassier qui vit en Europe, en Asie et
en Amrique du Nord. Les animaux auxquels elle sattaque sont des souris, de jeunes rats et parfois
de petits oiseaux. Ce mustlid dont le ventre est blanc possde un pelage fauve sur le dos. La
femelle donne naissance des petits qui ouvrent les yeux trois semaines aprs leur naissance.

41) Dr esse la liste de tous les pr onoms r elatifs que tu as souligns dans le texte pr cdent. Indique
lantcdent de chacun de ces pr onoms r elatifs.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

42) Complte chaque phr ase par le pr onom r elatif appr opr i.

a) J e te parle dune ville _______________ jaimerais visiter.

b) La vieille maison _______________ jai grandi nexiste plus.

c) Le chteau _______________ je te parle est vraiment frique.

d) Cette bague ancienne, _______________ je tiens tant, me vient de ma grand-mre.

e) Ce petit garon _______________ les parents sont nos voisins est trs poli.

f) J e te prte un livre _______________ je suis trs attache.

g) Les filles _______________ je pense sont des amies denfance.

17

Exemple : La petite chauve-sour is brune, qui nous effraie tant, est un animal trs utile.

Elle nous dbarrasse des insectes qui sont nuisibles. Les abr is dans lesquels

elle vit sont souvent des greniers. Elle localise par une sorte de radar les

insectes dont elle se nourrit. Elle hiberne dans les caver nes, o elle

saccroche la tte en bas.

43) Souligne tous les pr onoms r elatifs dans les phr ases suivantes.

a) Les lis de mer sont des animaux qui ressemblent beaucoup aux plantes. Ces animaux, que lon
croyait teints, existent depuis 600 millions dannes. Les profondeurs dans lesquelles le lis de
mer vit semblent lui convenir.

b) Le chinchilla, dont la fourrure est trs recherche, est un proche parent des cobayes. La chasse
effrne laquelle il a t expos a considrablement rduit sa population.

44) Ajoute un pr onom r elatif pour complter la phr ase.

a) Le parc _______________ nous allons est trs bien entretenu.

b) Le pont Champlain, _______________ traverse le fleuve Saint-Laurent, porte le nom du
fondateur de Qubec.

c) Le chandail _______________ tu portes te va trs bien.

d) Ce cheval est un animal _______________ je suis trs attach.

e) Les piranhas, _______________ on connat la rputation de frocit, vivent dans les rivires
dAmrique latine.

f) Ce sont des personnes _______________ je peux me confier en toute scurit.

18

Le pr onom inter r ogatif

Voici trois chiots. Lequel choisis-tu?
Qui les a apports ici? Que feras-tu des deux autres?
Avec quoi les nourriras-tu? Que diront tes parents?

45) Souligne les pr onoms inter r ogatifs

a) Regarde bien ces deux chiens. Lequel prfres-tu?

b) Qui a ouvert la cage de la gerbille? Que savez-vous?

c) Ces chemises sont toutes ravissantes. Laquelle achteras-tu?

d) quoi passez-vous vos temps libres?

e) Voici un livre dhistoires et un roman. Auquel donnes-tu la prfrence?

46) Emploie un pr onom inter r ogatif pour tr ouver les questions qui te donner ont les r ponses
suivantes.

Exemple : Je regarde la Lune. Que regardes-tu?

a) Stphanie joue aux cartes. ___________________________________________________

b) Le facteur distribue le courrier. _____________________________________________

c) Le mot pachyderme signifie peau paisse .______________________________________

d) Nous parlions de laccident. ___________________________________________________

e) Lyne part en voyage avec Murielle. _____________________________________________

f) Lopossum fait le mort. ___________________________________________________

g) J e tlphone Roger. ___________________________________________________

h) Bb samuse avec un hochet. _____________________________________________

19

Le pr onom inter r ogatif sert poser des questions sur les tres ou sur les choses.
Sauf dont et o, tous les pronoms relatifs peuvent tre des pronoms interrogatifs.

47) Emploie des pr onoms inter r ogatifs pour tr ouver les questions qui te donner ont les r ponses
suivantes.

Exemple : Jattends ma petite sur. Qui attends-tu?

a) J e vous demande la permission de sortir. _______________________________________

b) Cest mon oncle qui arrive. ___________________________________________________

c) J e prfre le sucre la crme. _____________________________________________

d) J e mennuie de mon frre. ___________________________________________________

e) Nous discutons du dernier film. _____________________________________________

48) Souligne les pr onoms inter r ogatifs dans chacune des phr ases suivantes.

a) Quel est le plus grand flin dAmrique? Cest le jaguar.

b) Lequel des reptiles du Costa Rica est le plus redout? Le basilic vert, car on croit quil annonce
la mort.

c) Que fait la mouffette lorsquelle se sent menace? Elle projette un liquide nausabond sur sa
victime.

d) Qui sont responsables du massacre des milliers de bisons en Amrique? Les chasseurs blancs
avec leurs armes modernes.

e) De quoi se nourrit le hamster dor? De plantes herbaces, de graines, dherbe et dinsectes.

49) Utilise des pr onoms inter r ogatifs pour for muler des questions auxquelles tu pour r as
r pondr e par les phr ases suivantes.

a) La demoiselle de Numidie se nourrit de criquets, de graines et de baies.

__________________________________________________________________________

b) Le moineau domestique est loiseau le plus connu en Amrique.

__________________________________________________________________________
20

Le pr onom indfini

Il y a aussi des pronoms indfinis, qui remplacent les noms dune manire vague, sans
donner dindication prcise sur les tres dont on parle.

Exemple : Quelquun est venu (je ne dis pas qui).
Plusieurs partiront (je ne dis pas combien).

Ladjectif indfini est un mot quon ajoute au nom pour le prsenter dune manire vague.
Le pronom indfini est un mot qui remplace le nom dune manire vague.

Pronoms indfinis : aucun, autr ui, cer tains, chacun, lun, lautr e, nul, on, per sonne,
plusieur s, quelquun, quiconque, r ien, tel, tout, etc.

50) Ne souligne que les pr onoms indfinis.

a) Plusieurs nont plus que quelques sous.

b) Quelques-uns ont termin tous leurs exercices.

c) Le mme homme est revenu maintes fois.

d) Chacun a besoin des autres.

e) Tous ne dsirent pas les mmes choses.

f) Pourquoi ne fais-tu rien?

g) chaque jour suffit sa peine.

h) Toutes ces filles vont une autre cole.

i) Nous avons quelquun rencontrer.

j) Quiconque veut russir doit consentir quelques sacrifices.
21

Remar que sur chaque et chacun

Chaque est un adjectif et chacun est un pronom. Chaque doit toujours tre avec un nom.

Exemple : Chaque cahier cote cinq sous.
Chacun cote cinq sous.
Ils cotent cinq sous chacun.

Remar que sur aucun, nul, personne et rien

Ces mots semploient presque toujours avec ne ou n.

Exemple : Aucun homme nest parfait.
Nul ne le peut.
Personne ne viendra.
Je ne sais rien.

51) Copie les phr ases suivantes en cor r igeant les fautes.

a) Nous pouvons rien faire. ___________________________________________________

b) Aucune de ces botes est assez grande. _______________________________________

c) Il a rien dire. _________________________________________________________

d) J e veux que personne vienne. ___________________________________________________

e) Ces balles valent cinquante cents chaque. _______________________________________

f) Aucun lve tait absent. ___________________________________________________

g) Personne veut le voir. ___________________________________________________

h) Il sait rien de neuf. _________________________________________________________

i) Nous en avons aucun. ___________________________________________________

j) Rien peut remplacer cet objet. __________________________________________________
22

Rgles de mme, quelque et tout
tudie bien ces rgles dans ta grammaire et fais les exercices suivants.

52) cr is cor r ectement le mot mme.

a) Nous faisons souvent les _______________ choses.

b) Vous le porterez vous- _______________.

c) Ils sont toujours les _______________.

d) Vous ne connaissez _______________ pas ces personnes.

e) Les _______________ maisons sont encore vendre.

f) Elles- _______________ en sont fatigues.

g) Tous russissent _______________ les problmes compliqus.

h) Vous pourrez y aller vous- _______________.

i) Ils pratiquent les _______________ sports.

j) Il a tout donn aux _______________.

53) cr is cor r ectement les mots quelque ou quel que.

a) Prends encore _______________ heures de repos.

b) _______________ forts quils soient, ils ne sont pas brutaux.

c) Ce sac pse _______________ deux cents livres.

d) Elle a _______________ nouvelles robes.

e) _______________ soit lheure, tlphonez-nous.

f) _______________ nuages se promnent.

g) Il reste encore _______________ bons billets.

h) Corrige ces _______________ fautes.

i) Nous aurons toujours _______________ ennuis.

j) Cette auto cote _______________ trois mille dollars.
23

54) cr is cor r ectement le mot tout.

a) Nous avons lu _______________ ces livres.

b) Ils seront _______________ prsents.

c) La fte a dur _______________ la journe.

d) Ce sont de _______________ petites fleurs.

e) Elle est _______________ surprise de vous voir.

f) Ces ouvriers sont _______________ embauchs

g) Ses yeux sont _______________ noirs.

h) J e prfre les cerises _______________ rouges.

i) Emporte _______________ ces choses.

j) Ils se sont _______________ sauvs.

k) Cest _______________ une nouvelle!

l) Nous avons vu _______________ ces films.

m) Cette enfant est _______________ petite.

n) Nous travaillons _______________ le mois de mars.

o) Tu tudies _______________ la semaine.

p) Il marche _______________ seul sur la rue.

q) Ce sont _______________ des grands enfants.

24

55) Souligne les pr onoms indfinis qui sont dans le texte suivant.

Le grizzli

Tous savent que le grizzli est un animal impressionnant, mais plusieurs nen ont vu que des photos.
Quiconque dit grizzli dit force et courage. Certains affirment que les Amrindiens lui tmoignaient
beaucoup de respect. On le rencontre encore dans les montagnes Rocheuses, au Canada. Nul
noserait laffronter, car sa taille peut atteindre 3 m. Cest un animal inoffensif tant quon le laisse
tranquille. Nul naime le miel autant que lui. Aucun nest actif pendant lhiver. Tous hibernent
dans leur tanire.

56) Remplace les expr essions soulignes par les pr onoms indfinis cor r espondants.

a) Elle na vu aucune chose. ___________________________________________________

b) Pierre ne vit aucune personne. _____________________________________________

c) Chaque chasseur abattit un orignal. _____________________________________________

d) Tous les enfants se mirent rire. _____________________________________________

e) Quelques fleurs sont fanes. ___________________________________________________

f) Ce sont les mmes objets. ___________________________________________________

g) Quelques livres sont abms. ___________________________________________________

h) Toutes les btes se sauvrent. _____________________________________________

25

Un peu de r vision

57) A) Lis attentivement le texte suivant.
B) Souligne tous les pr onoms per sonnels contenus dans le texte.

Le carcajou appartient la famille des belettes. On le connat en Europe sous le nom de glouton. Le
carcajou est un animal dont on parle beaucoup dans les lgendes des Amrindiens. Ceux-ci le
respectaient pour son habilet djouer les piges et pour ses ruses incroyables. Le carcajou
dpouille les piges de leurs appts ou des prises quil y trouve. Il est trs habile et il ne se fait
pratiquement jamais capturer lui-mme. Cest un kleptomane qui emporte tout ce qui lui tombe
sous la patte.

58) Dr esse la liste des pr onoms r elatifs contenus dans le texte. Indique quels mots leur ser vent
dantcdents.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

59) numr e les pr onoms dmonstr atifs du texte.

____________________________________________________________________________

60) Tr ouve les pr onoms indfinis contenus dans le texte.

____________________________________________________________________________
26

Cahier dexer cices
complmentair es

Le ver be

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires / Le verbe Matrise de la langue

Le ver be

1) Souligne les ver bes du 1
er
gr oupe. Encadr e les ver bes du 2
e
gr oupe. Encer cle les ver bes du 3
e

gr oupe.

1
er
groupe 2
e
groupe 3
e
groupe

rire boire compter

rougir comprendre sourire

arroser mourir fondre

vivre dmolir dormir

parquer perdre plir

2) cr is : 1
er
gr oupe, 2
e
gr oupe ou 3
e
gr oupe.

a) sourire ____________________ b) agir ____________________

c) voyager ____________________ d) savoir ____________________

e) vouloir ____________________ f) boire ____________________

g) choisir ____________________ h) fumer ____________________

i) rougir ____________________ j) dcouvrir ____________________

k) animer ____________________ l) bondir ____________________

m) prendre ____________________ n) faire ____________________

o) contenir ____________________ p) rougir ____________________

q) jouer ____________________ r) croire ____________________

s) jaunir ____________________ t) dmolir ____________________
1

3) Classe chacun des ver bes suivants dans lune des tr ois colonnes.

btir, cesser, clore, rire, blmir, bcler, contrler, appauvrir, contenir, coudre, choisir, cuire,
dblayer, subir, grossir, dcevoir, bouillir, dcrier, divertir, durer, dduire, descendre, durcir,
blouir, dormir, doser, largir, crer, lire, manier, remplir, prendre, envahir, limiter, gmir,
devoir, fuir, narrer, dfinir, joindre, croire, vieillir, voler, vernir, asseoir, voiler, finir, agir,
vendre, travailler.

1
er
gr oupe 2
e
gr oupe 3
e
gr oupe

2

4) Fais un ver be du 1
er
gr oupe.

a) compteur ____________________ b) identification___________________

c) scheresse ____________________ d) brlure ____________________

e) collage ____________________ f) raconteur ____________________

e
gr oupe.

a) nourrisson ____________________ b) bondissement__________________

c) grandeur ____________________ d) runion ____________________

e) faiblesse ____________________ f) jaunisse ____________________

e
gr oupe.

a) reu ____________________ b) vtement ____________________

c) lecture ____________________ d) prise ____________________

e) revenant ____________________ f) servante ____________________

7) Encer cle les ver bes du 1
er
gr oupe.

a) Les parents verseront une ranon. b) Louvrier a poinonn sa carte.

c) Lucien reoit des menaces. d) Nous criions fort.

e) J olle fera de beaux rves. f) mile a pch toute la journe.

3

8) cr is le ver be cor r ectement.

a) Vous (prparer, cond. prsent) _____________________________________________

b) Il (mler, ind. imparfait) _____________________________________________

c) Tu (pcher, ind. futur simple) _____________________________________________

d) J e (rparer, ind. pass compos) _____________________________________________

e) Nous (arriver, ind. prsent) _____________________________________________

f) Tu (verser, ind. imparfait) _____________________________________________

g) Ils (percer, cond. prsent) _____________________________________________

h) Vous (tudier, ind. imparfait) _____________________________________________

i) J e (travailler, ind. futur simple) _____________________________________________

j) Ils (penser, ind. prsent) _____________________________________________

e
gr oupe.

a) Louise agira pour le mieux.

b) Mon oncle vient nous visiter.

c) Louvrier enfonce le clou.

d) Lucie plit.

e) Olivier btira sa cabane.

f) Ils surgissaient de partout
4


a) Vous (fournir, cond. prsent) _____________________________________________

b) Il (jaunir, ind. imparfait) _____________________________________________

c) Tu (gmir, ind. futur simple) _____________________________________________

d) J e (abolir, ind. pass compos) _____________________________________________

e) Nous (bnir, ind. prsent) _____________________________________________

f) Tu (finir, ind. imparfait) _____________________________________________

g) Ils (fleurir, cond. prsent) _____________________________________________

h) Vous (dsobir, ind. imparfait) _____________________________________________

i) J e (aplanir, ind. futur simple) _____________________________________________

j) Ils (mugir, ind. prsent) _____________________________________________

11) Donne linfinitif des ver bes suivants.

a) jai ____________________ b) ils sont ____________________

c) tu aimes ____________________ d) ils pleurent ____________________

e) nous avons ____________________ f) ils dansent ____________________

g) Pierre chante ____________________ h) nous sommes ____________________

i) tu as ____________________ j) nous sautons ____________________

k) tu es ____________________ l) le chat marche ____________________

m) vous tes ____________________ n) vous placez ____________________

o) je plante ____________________ p) ils ont ____________________

q) nous aimons ____________________ r) nous plaons ____________________

s) nous mangeons____________________ t) elles sont ____________________

u) tu sautes ____________________ v) vous avez ____________________

5

12) Mets chaque ver be la 3
e
per sonne du singulier de lindicatif pr sent puis donne son infinitif.

a) je rcolte : elle ______rcolte________ ______rcolter_______

b) jexplique : il ____________________ ____________________

c) joffre : on ____________________ ____________________

d) je couvre : il ____________________ ____________________

e) je choisis : elle ____________________ ____________________

f) je sais : on ____________________ ____________________

g) je perds : il ____________________ ____________________

h) je vends : elle ____________________ ____________________

i) je mords : on ____________________ ____________________

j) japprends : il ____________________ ____________________

k) je crains : on ____________________ ____________________

l) jteins : elle ____________________ ____________________

m) je vais : il ____________________ ____________________

n) jai : on ____________________ ____________________
6

13) cr is les ver bes tre et avoir au temps, au mode et la per sonne demands.

a) avoir : prs. ind. 1
re
sing. _______________________________________

b) tre : prs. ind. 2
e
sing. _______________________________________

c) avoir : prs. ind. 3
e
sing. _______________________________________

d) tre : prs. ind. 1
re
plur. _______________________________________

e) avoir : prs. ind. 2
e
plur. _______________________________________

f) tre : prs. ind. 3
e
plur. _______________________________________

g) avoir : pas. comp. ind. 1
re
plur. _______________________________________

h) tre : pas. comp. ind. 2
e
plur. _______________________________________

i) avoir : pas. comp. ind. 3
e
plur. _______________________________________

j) tre : pas. comp. ind. 1
re
sing. _______________________________________

k) avoir : pas. comp. ind. 2
e
sing. _______________________________________

l) tre : pas. comp. ind. 3
e
sing. _______________________________________

m) avoir : imp. ind. 1
re
, 2
e
, 3
e
sing. _______________________________________
7

14) Conjugue le ver be avoir au pr sent.

a) J ____________________cong. b) Nous ____________________ besoin.

c) Tu ____________________ faim. d) Il ____________________ froid.

e) Vous ____________________ raison. f) Vous ____________________ un cahier.

g) Nous ____________________ des crayons. h) Tu ____________________ un calepin.

i) J ____________________ de la chance. j) Elle ____________________ un ami.

15) cr ir e le ver be avoir au pr sent.

a) J ____________________ de la chance. b) Tu ____________________ du courage.

c) Il ____________________ un chat d) Nous ____________________ cong.

e) Vous ____________________ un beau livre. f) Ils ________________ un bel appartement.

g) Elles ____________________ beaucoup damis. h) Ils ____________________ une auto.

i) Tu ____________________un trophe. j) Il ____________________ un livre.

16) cr is avoir ou tre.

a) Ils ont ____________________ b) elles sont ____________________

c) Elle a ____________________ d) Il est ____________________

e) Elles ont ____________________ f) Elle est ____________________

g) Nous avons ____________________ h) Nous sommes__________________

i) J e suis ____________________ j) Ils sont ____________________

k) Vous avez ____________________ l) Tu as ____________________

m) J ai ____________________ n) Vous tes ____________________

o) Tu es ____________________
8

17) Mets les ver bes au pr sent.

a) tre : 3
e
pers. plur. : ______________________________ la maison.

b) avoir : 1
re
pers. plur. : ______________________________ de la visite.

c) tre : 1
re
pers. sing. : ______________________________ la campagne.

d) avoir : 2
e
pers. sing. : ______________________________ de bons amis.

e) tre : 3
e
pers. sing. : ______________________________ avec nous.

f) avoir : 2
e
pers. plur. : ______________________________ le sourire.

g) tre : 1
re
pers. plur. : ______________________________ la mer.

h) tre : 2
e
pers. sing. ______________________________ trop loin.

i) avoir : 3
e
pers. sing. : ______________________________ une guitare.

j) tre : 2
e
pers. plur. : ______________________________ en voiture.

18) Fais comme dans lexemple.

a) sommes : v. tr e, pr s., 1
r e
per s. plur .

b) suis : ______________________________________________________________

c) avons : ______________________________________________________________

d) sont : ______________________________________________________________

e) est : ______________________________________________________________

f) tes : ______________________________________________________________

g) as : ______________________________________________________________

h) ont : ______________________________________________________________

i) es : ______________________________________________________________

j) avez : ______________________________________________________________

9

19) cr is le ver be tre la per sonne qui convient.

a) J e ____________________ en classe. b) Tu ____________________ ici.

c) Il ____________________ de retour. d) Elle _________________dans le jardin.

e) Paul ____________________ bien quelque part ! f) On ___________________ dans les bois.

g) Nous ____________________ en vacances. h) Vous _________________ dans la lune.

i) Ils ____________________ la campagne. j) Mes cousines _____________ en voyage.

k) Les enfants ____________________ au lit.

20) Remplace il (elle) par ils (elles).

a) Il est sur la bonne route.

Ils ____________________________________________________________________

b) Elle est la campagne et lve des moutons.

Elles ___________________________________________________________________

c) Il est la montagne et il a du beau temps.

Ils ____________________________________________________________________

d) Il est au travail.

Ils ____________________________________________________________________

Attention! Une difficult : ne confond pas :

et (et puis) son
avec
est (verbe tre) son
3
e
personne du singulier

Ex. : Complte par et ou est.

Paul est dans sa chambre et il travaille.
10

21) cr ivez le ver be tre au pr sent.

a) J e ____________________ en bonne sant. b) Vous ____________________ ltude.

c) Tu ____________________ au travail. d) Elle ____________________ seule.

e) Nous ____________________ actifs. f) Elles ____________________ srieuses.

g) J e ____________________ en cong. h) Nous ____________________ satisfaits.

i) Elle ____________________ courageuse. j) Ils ____________________ prudents.

22) cr ivez la pr emir e per sonne du singulier du ver be tre au pr sent indicatif.

a) J e ______________ content b) je ______________ intelligent

c) J e ______________ malade d) J e ______________ lcole

e) J e ______________ triste f) J e ______________ ici

g) J e ______________ heureux h) J e ______________ meilleur

23) cr ivez la pr emir e ou la deuxime per sonne du singulier du ver be tre au pr sent indicatif.

a) J e ___________ violent b) Tu ___________ meilleur

c) J e ___________endormi d) Tu ___________ capable

e) J e ___________ perdu f) Tu ___________ bavard

g) J e ___________ nerveux h) Tu ___________ grand

i) J e ___________ propre

11

24) cr ivez la 2
e
ou la 3
e
per sonne du singulier du ver be tre au pr sent indicatif.

a) Tu ___________ vaincu b) Il ___________ chic c) Tu ___________ gros

d) Il ___________ souffrant e) Il ___________ habile f) Tu ___________ maigre

g) Tu ___________ studieux h) Tu ___________ mauvais i) Il ___________ peureux

j) Tu ___________ souriant k) Tu _________ dangereux l) Tu ___________ courageux

m) Il ___________ rapide n) Il ___________ dernier o) Il ___________ patient

p) Il ___________ sportif q) Il ___________ chanceux r) Tu ___________ joyeux

25) cr ivez le ver be tre limpar fait et au pr sent de lindicatif.

a) Aujourdhui, je ________________malade.
Prsent
Imparfait

b) Tu ________________ en forme ce soir.

c) Vous ________________ de bonne humeur.

d) Nous ________________ trs choqus.

e) J e ________________ sr davoir raison.

f) Elles ________________ dans le salon.

g) Il ________________ mari maintenant.

h) Vous ________________ mes meilleurs amis.

a) Lanne passe, j________________ heureux.

b) Tu ________________ absent mardi.

c) Vous ________________ en classe ce matin.

d) J ________________ fou delle.

e) Nous ________________ cinq nous battre.

f) Elles ________________ plus belles que Nicole.

g) Il ________________ au Forum hier.

h) Cet hiver, vous ________________ Morin Heights.
12

26) cr is quel temps sont ces ver bes.

Aujourdhui = prsent
Hier = pass
Demain = futur

a) jaime ________________ b) elle a ________________

c) nous aurons ________________ d) ils ont aim________________

e) il rendra ________________ f) nous finissons_______________

g) tu iras ________________ h) jaimerai ________________

i) vous avez t ________________ j) elles aiment ________________

k) Le premier ministre fera son discours. ________________

l) Tes yeux bleus plaisent ton ami. ________________

m) Il a demeur lhtel. ________________

n) Les touristes se baigneront. ________________

o) J achterai du bois dur. ________________

13

27) cr is dans la par enthse la lettr e cor r espondant au temps du ver be.

A) Prsent
B) Pass
C) Futur

a) Il travaillera (__________) pour moi.

b) Les menuisiers construiront (__________) des maisons.

c) Elle a rencontr (__________) monsieur Lemieux.

d) Benot a (__________) de la peine.

e) Elle a eu (__________) beaucoup dargent.

f) Manon ira (__________) lcole.

g) J ai (__________) le got de chanter.

h) Il fera (__________) le tour de la ville.

i) Cette lettre est adresse (__________) J ean.

j) Marcel courra (__________) demain.

28) Emploie les ver bes un temps convenable (pr sent, impar fait ou futur ).

a) Demain, les fermiers (revenir) ________________ au moulin.

b) Les facteurs (regarder) ________________ les chevaux qui galopaient.

c) Les coucous (chanter) ________________ le matin quand je me lve.

d) Mes compagnons (chercher) ________________ une cabine dans le bois la semaine passe.

e) Lan prochain, les moutons (dormir) ________________ dans la grange.

f) Elles (danser) ________________ tous les jours avec la troupe.

g) Lan pass, les lves (relire) ________________ leurs travaux avant de les remettre.

h) Les lves (boire) ________________ de leau pour se rafrachir.

14

29) Complte les ver bes suivants.

Infinitif Indicatif pr sent Pass compos Futur simple
manger

je marche

tu as dans

demander

il

nous travaillerons

vous regardez

ils ont dn

oublier

j

tu as devin

il trouvera
pargner

nous gravons

vous avez gard

glisser

ils identifieront

15

30) Indique quel mode, quel temps et quelle per sonne sont les ver bes suivants.

a) Nous allons : _________________________________________________________

b) Que jenvoie : _________________________________________________________

c) Nous enverrons : _________________________________________________________

d) Reois : _________________________________________________________

e) Ils allaient : _________________________________________________________

f) J e prendrais : _________________________________________________________

g) Veuillez : _________________________________________________________

h) J ai pris : _________________________________________________________

i) Tu recevais : _________________________________________________________

j) Ils sassoiraient : _________________________________________________________

31) Mets les ver bes souligns au mode et au temps indiqus.

a) Nous remplacer (ind. prs.) ________________ le terme impropre par un terme prcis.

b) En nous exercer (part. prs.) ________________ bien penser, nous nous exercer (ind.prs.)

________________ bien parler et bien crire.

c) Vous venir (ind. fut. simple) ________________ demain ; votre contrat tre (ind. fut. simple)

________________ prt.

16

32) Constr uisez une phr ase simple en mettant chacun des ver bes au temps, la per sonne et au
nombr e demands.

a) Faire : futur simple, 2
e
personne du singulier.

__________________________________________________________________________

b) Qualifier : imparfait, 2
e
personne du pluriel.

__________________________________________________________________________

c) Mendier : prsent, 1
re

__________________________________________________________________________

d) Feuilleter : pass compos, 1
re

__________________________________________________________________________

e) Honorer : prsent, 3
e

__________________________________________________________________________

nombr e demands.

a) Expdier : imparfait, 2
e
personne du pluriel

__________________________________________________________________________

b) Rencontrer : pass compos, 3
e

__________________________________________________________________________

c) Dcevoir : prsent, 1
re

__________________________________________________________________________

d) Dmler : futur simple, 3
e

__________________________________________________________________________

e) Chercher : imparfait, 1
re

__________________________________________________________________________

17

34) Cor r ige les phr ases suivantes en les mettant au futur .

Exemple :

a) Demain, jvas manger du riz.

Demain, je mangerai du riz.

b) La semaine prochaine, jvas aller Qubec.

__________________________________________________________________________

c) Vendredi, jvas aller veiller.

__________________________________________________________________________

d) Vendredi, jvas me baigner.

__________________________________________________________________________

e) Dimanche, jvas lire la messe.

__________________________________________________________________________

f) Lt prochain, jvas partir en vacances.

__________________________________________________________________________

g) Lanne prochaine, jvas prendre des cours.

__________________________________________________________________________

h) Demain, jvas crire ma sur.

__________________________________________________________________________

i) Dans deux ans, jvas avoir 50 ans.

__________________________________________________________________________

j) Demain, jvas regarder le film.

__________________________________________________________________________
18

35) Mettez les ver bes la pr emir e per sonne du singulier (indicatif pr sent).

a) chanter ________________ b) tirer ________________

c) inventer ________________ d) bouger ________________

e) dbuter ________________ f) acheter ________________

g) espionner ________________ h) sauter ________________

i) verser ________________ j) montrer ________________

k) calmer ________________ l) brosser ________________

36) Mettez les ver bes la deuxime per sonne du singulier (indicatif impar fait).

a) pousser ________________ b) voler ________________

c) orner ________________ d) chasser ________________

e) marquer ________________ f) tourner ________________

g) deviner ________________ h) occuper ________________

i) examiner ________________ j) respirer ________________

k) souper ________________ l) dominer ________________

37) Mettez les ver bes la pr emir e per sonne du plur iel (indicatif futur simple).

a) jener ________________ b) nommer ________________

c) profiter ________________ d) flner ________________

e) affirmer ________________ f) mler ________________

g) fumer ________________ h) briller ________________

i) branler ________________ j) allumer ________________

k) circuler ________________ l) souder ________________

19

38) Conjuguez les ver bes suivants aux per sonnes, temps et modes demands.

a) cr ier , ind. imparfait, 1
re
pluriel _______________________________________

b) pleur er , ind. imparfait, 2
e
pluriel _______________________________________

c) avoir , cond. prsent, 1
re
singulier _______________________________________

d) cr aindr e, ind. prsent, 3
e
pluriel _______________________________________

e) vouloir , ind. prsent, 3
e
singulier _______________________________________

f) jeter , impr. prs., 2
e
singulier _______________________________________

g) peser , ind. prsent, 1
re
pluriel _______________________________________

h) modeler , cond. prsent, 3
e
singulier _______________________________________

i) tr e, participe pass _______________________________________

j) se mfier , impr. prsent, 2
e
singulier _______________________________________

k) fuir , ind. imparfait., 1
re
pluriel _______________________________________

l) tenir , impr. prsent, 2
e
pluriel _______________________________________

m) venir , ind. pass compos, 3
e
pluriel _______________________________________

n) asseoir , ind. prsent, 2
e
singulier _______________________________________

o) pouvoir , cond. prsent., 2
e
singulier _______________________________________

p) connatr e, ind. imparfait, 1
re
singulier _______________________________________

q) cr oir e, impr. prsent, 2
e
singulier _______________________________________

r) dir e, ind. futur simple, 1
re
pluriel _______________________________________

s) mettr e, ind. futur simple, 2
e
pluriel _______________________________________

t) pr endr e, cond. prsent, 2
e
pluriel _______________________________________

u) pr endr e, ind. prsent, 3
e
singulier _______________________________________

v) cr oir e, cond. prsent, 3
e
pluriel _______________________________________

w) vouloir , ind. pass compos, 1
re
singulier _______________________________________
20

39) Indique le temps pour chaque ver be.

a) Elles ont fait le grand mnage. _____________________

b) J e serai bientt en chmage. _____________________

c) Elle rpartira les tches dans sa classe. _____________________

d) Le professeur a mis son grain de sel. _____________________

e) Louvrier a du plaisir peinturer. _____________________

f) Le directeur prend ses vacances. _____________________

g) J aurai un nouvel emploi cet hiver. _____________________

h) Vous tes alls chez le dpanneur. _____________________

i) J e serai de retour ds que possible. _____________________

j) Mose fait son travail de recherche. _____________________

40) Complte les ver bes suivants lindicatif pr sent avec Je.

a) J e (jouer) _____________________ au hockey tous les samedis.

b) J e (lire) _____________________ chaque jour en classe.

c) J e (revoir) _____________________ mes mots avant de les crire.

d) J e (tenir) _____________________ mon chien par une laisse.

e) J e (chercher) __________________ mon crayon et je ne le (trouver) __________________ pas.

f) J e (regarder) _____________________ cette mission tous les jeudis.

g) J e (toucher) _____________________ la tasse du bout des doigts.

h) J e (relire) _____________________ ce livre intressant.

i) J e (punir) _____________________ mon chat.

j) J e (rire) _____________________ aux clats.

k) J e (dormir) _____________________ toujours tard le samedi.

l) J e (murmurer) _____________________ un secret loreille de J ean.
21

41) Mets les ver bes limpar fait de lindicatif et souligne les ter minaisons.

a) elles (mordre) _____________________ b) nous (tenir) _____________________

c) vous (connatre) _____________________ d) ils (dcrotre) _____________________

e) il (plir) _____________________ f) elle (sonner) _____________________

g) tu (crotre) _____________________ h) je (btir) _____________________

i) ils (avoir) _____________________ j) tu (paratre) _____________________

k) nous (boire) _____________________ l) nous (devoir) _____________________

m) je (grandir) _____________________ n) il (rpondre) _____________________

o) il (venir) _____________________ p) vous (aller) _____________________

q) tu (recevoir) _____________________ r) je (prendre) _____________________

s) nous (perdre) _____________________ t) elles (agir) _____________________

22

42) Ajoute la ter minaison.

Indicatif pr sent

a) je donn / __________ b) il mang / __________

c) vous tudi / __________ d) tu cri / __________

Indicatif pass compos

a) vous avez apprci / __________ b) tu as parl / __________

c) nous sommes fatigu / __________ d) il a chang / __________

Indicatif impar fait

a) il nage / __________ b) nous cri / __________

c) tu conjugu / __________ d) ils tudi / __________

Indicatif futur simple

a) tu supplie / __________ b) J e pense / __________

c) nous aime / __________ d) ils panse / __________

Conditionnel pr sent

a) il sarme / __________ b) nous nage / __________

c) tu avoue / __________ d) je chante / __________

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Indicatif pr sent

a) je surgi / __________ b) il rugi / __________

c) vous poliss / __________ d) tu bni / __________


a) vous avez ob / __________ b) tu as pl / __________

c) nous avons fourn / __________ d) il a accompl / __________


a) il obiss / __________ b) nous rougiss / __________

c) tu agiss / __________ d) ils guriss / __________


a) tu aplani / __________ b) J e gmi / __________

c) nous fini / __________ d) ils aboli / __________

Indicatif conditionnel pr sent

a) il frmi / __________ b) nous bti / __________

c) tu blmi / __________ d) je dsobi / __________

24

44) laide du tableau des ter minaisons, encer cle les ter minaisons des ver bes suivants.

a) vous soulevez b) elles sentiront c) je finirais

d) nous profiterions e) ils assurent f) elles approchent

g) nous finirons h) elle couterait i) tu peux

j) vous tombiez k) il excute l) tu gtes

m) je courais n) je crains o) vous plantez

p) il dit q) vous plantiez r) je fuirai

s) tu passais t) nous trahirions

45) Mets les phr ases au pr sent de limpr atif, quand les per sonnes le per mettent.

Ex. : Tu as beaucoup damis. Aie beaucoup damis.

a) Nous sommes contents de notre journe. _________________________________________

b) Vous marchez lentement. _________________________________________

c) Il allume le feu. _________________________________________

d) Tu choisis une bonne place. _________________________________________

e) J e rflchis avant de parler. _________________________________________

f) Vous avez une excellente sant. _________________________________________

g) Elles acceptent avec empressement. _________________________________________

h) Nous regardons le soleil se lever. _________________________________________

i) Tu as de bonnes habitudes. _________________________________________

j) Vous agissez avec prudence. _________________________________________
25

46) cr is les ver bes cor r ectement.

a) Tu (tre) _______________ le plus jeune. b) J (apprendre) _______________ les danses.

c) J e (garantir) _______________ ta russite. d) Tu (pouvoir) _______________ faire cela.

e) Mireille (apprendre) _______________ bien. f) Les enfants (jouer) _______________ dehors.

g) Vous (planter) _______________ vos fleurs. h) Nous (avoir) _______________ tout dit.

i) On (chanter) _______________ faux. j) Nous (obir) _______________ toujours.

47) cr is les ver bes au conditionnel pr sent de lindicatif.

a) for cer , 2
e
personne pluriel _______________________________________

b) r emplir , 3
e
personne singulier _______________________________________

c) r especter , 1
re

d) vieillir , 3
e

e) couter , 2
e

f) ar r ondir , 1
re

g) tr e, 2
e

h) flatter , 1
re

i) subir , 3
e

j) cr aser , 3e personne singulier _______________________________________

k) lar gir , 1
re

l) oser , 2
e

m) accomplir , 2
e

n) avoir , 3
e

o) r efuser , 1
re
26

48) Cor r ige les fautes.

a) Tu veut ma mort ! ____________________________________________

b) Tu prend ton temps. ____________________________________________

c) Tu grandi vue dil ! ____________________________________________

d) Si tu a le temps, viens me voir. ____________________________________________

e) J e boit de leau. ____________________________________________

f) J e lit le journal. ____________________________________________

g) Vous apprener vos leons. ____________________________________________

h) Vous te joli ! ____________________________________________

i) Plus on es de fous, plus on ri. ____________________________________________

j) Ma mre me dis de passer la voir. ____________________________________________

k) Cet enfant sourie. ____________________________________________

49) Dans chaque phr ase, encadr e les attr ibuts ou les gr oupes-attr ibuts.

a) Le gupard est le plus rapide des quadrupdes.

b) Chez les petits, le taux de mortalit semble trs lev.

c) Le gupard parat imbattable la course.

d) En Inde, cet animal devient de plus en plus rare.

e) Les griffes du gupard sont rtractiles en partie.

27

50) Ajoute deux adjectifs qualificatifs qui agir ont comme attr ibuts du sujet.

a) La maison semble ____________________________________________

b) Les trottoirs sont ____________________________________________

c) Lcureuil parat ____________________________________________

d) Ma voisine a lair ____________________________________________

e) Les chevaux deviennent ____________________________________________

f) Les rcrations sont ____________________________________________

Voici dautres ver bes dtat :
apparatre, avoir lair, passer pour, rester, demeurer, se montrer, se sentir, savrer, tomber (malade).

51) Avec chacun des gr oupes nominaux suivants, compose une phr ase contenant un attr ibut du
sujet.

Exemple : le remde efficace ; le remde savre efficace.

a) les routes dangereuses : __________________________________________________

b) la voiture neuve : ________________________________________________________

c) les devoirs faciles : ________________________________________________________

d) le professeur svre : __________________________________________________

e) les vases fragiles : ________________________________________________________

28

52) Souligne les attr ibuts dans le texte suivant.

certains endroits, le crocodile du Nil est abondant dans les eaux des rivires. Ce reptile est
trs adroit dans leau. Il se nourrit surtout de poissons. Il se montre dangereux pour lhomme et
le btail. La femelle pond ses ufs dans des trous quelle a creuss sur les rives. Elle a lair
agite quand elle entend les cris de ses petits. Le cri du crocodile est trs sonore. Il ressemble
la fois un beuglement et un rugissement.

53) Complte chacune de phr ases suivantes laide dun adjectif qualificatif qui agir a comme
attr ibut du sujet.

a) Cette pice parat ________________________________________________________

b) Mon professeur a lair __________________________________________________

c) La temprature devient __________________________________________________

d) En apprenant la nouvelle, je suis rest _________________________________________

e) Le sportif sest senti _______________________________________________________

54) For me une phr ase qui contient un attr ibut du sujet. Emploie les expr essions suivantes.

Exemple : le devoir facile : Le devoir semble facile.

a) la rue troite : _______________________________________________________

b) mon amie nerveuse : _______________________________________________________

c) le pain frais : _______________________________________________________

d) le matre patient. _______________________________________________________

29

Lorsque le sujet dun verbe est le pronom qui, il faut regarder lantcdent (nom ou pronom
reprsent par qui). Le verbe saccorde en nombr e et en per sonne avec cet antcdent.

55) Encer cle le ou les antcdents du pr onom qui dans chacune des phr ases suivantes. Relie le
ver be et lantcdent qui lui ser t de sujet.

La tortue lphant, qui peut peser plus de 250 kg, habite les les Galapagos. Les reptiles qui sy
trouvaient en grande quantit autrefois ont t presque entirement extermins. La tortue lphant
se nourrit de fruits et de cactus qui poussent dans lle. Aujourdhui, les lois sont trs svres pour
ceux qui sattaquent aux tortues lphants.

a) Avec quel nom peut saccorde-t-il ? _______________________________________

b) Avec quel nom tr ouvaient saccorde-t-il ? _______________________________________

c) Avec quels noms poussent saccorde-t-il ? _______________________________________

d) Avec quel pronom sattaquent saccorde-t-il ? ___________________________________

e) Que constates-tu aprs avoir fait cet exercice ? ____________________________________

__________________________________________________________________________

56) cr is les ver bes au pr sent de lindicatif et accor de-les avec leur s sujets.

a) Les marins qui (tuer) _______________ les tortues (avoir) _______________ besoin de viande.

b) La tortue lphant est un reptile qui (pouvoir) _____________ vivre plus de cent cinquante ans.

c) Ceux qui (aimer) _____________ les animaux (tre) _____________ dsireux de les protger.

30

57) Souligne le pr onom qui et encer cle son antcdent dans chaque phr ase.

a) Le naval, qui vit dans les eaux arctiques, peut atteindre cinq mtres de long.

b) Cest un nageur rapide qui peut plonger de grandes profondeurs.

c) Il est remarquable par la corne qui orne son front.

d) Cette dfense est une dent gigantesque qui nappartient quaux mles.

e) Sa corne est trs recherche par ceux qui aiment livoire.

a) Avec quel nom vit saccorde-t-il ? _____________________________________________

b) Avec quel nom peut saccorde-t-il ? _____________________________________________

c) Avec quel nom or ne saccorde-t-il ? _____________________________________________

d) Avec quel nom appar tient saccorde-t-il ? _______________________________________

e) Avec quel pronom aiment saccorde-t-il ? _______________________________________

58) Souligne le ou les antcdents du pr onom qui. Accor de ensuite les ver bes au pr sent de
lindicatif.

a) Les hippocampes sont des poissons osseux qui se (dplacer) _______________en position
verticale.

b) Liguane se nourrit de fruits, de fleurs et de feuilles qui (pousser) _______________dans les
forts tropicales.

c) Ceux qui (maltraiter) _______________les animaux ne comprennent rien la nature.

d) La puce est un insecte qui (vivre) _______________en parasite sur lhomme et sur dautres
vertbrs.

31

59) Obser ve les phr ases suivantes et r ponds ensuite aux questions.

On a peu de chances dobserver un koala en chair et en os. Une colonie prospre vit au jardin
zoologique de San Diego. On voudr ait que le koala se reproduise plus facilement. Un groupe
r unit parfois une vingtaine dindividus.

a) quelle personne les verbes sont-ils crits ? _________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quel est le sujet de a ? _______________de vit ? _______________de voudr ait ?

_______________de r unit ? _______________.

60) Complte la phr ase suivante.

Lorsque le sujet est on ou un nom collectif sans complment, le verbe se met ___________

__________________________________________________________________________

61) cr is les ver bes au pr sent de lindicatif.

On (trouver) ______________ le loup en Europe et en Amrique du Nord. On (savoir)

______________ que cet animal est lanctre du chien. Les loups se regroupent en hardes. Une

harde (pouvoir) ______________ compter de 20 40 btes. On (remarquer) _____________ que

les loups saccouplent de janvier mars. Soixante jours plus tard, une porte (voir)

______________ le jour. On (constater) ______________ que les loups sont de trs bons parents.

62) cr is les ver bes au futur simple (indicatif).

a) La classe (applaudir) ______________ le travail de J onathan.

b) On (aller) ______________ en excursion dans la fort.

c) La meute (encercler) ______________ la pauvre bte blesse.

d) On (prendre) ______________ soin de nos petits animaux.
32

Le verbe saccorde en nombr e et en per sonne avec son sujet. Le mot cr an nest quun pronom
complment et est sans r appor t avec laccor d du ver be.

63) Dans les phr ases suivantes, cr is les ver bes au pr sent de lindicatif.

Marie aime les chats. Elle les (flatter) ______________, les (brosser) ______________, les

(nourrir) ______________ et les (soigner) ______________ quand ils sont malades.

Quel est le sujet du verbe :

a) flatter ? ______________ b) brosser ? ______________

c) nourrir ? ______________ d) soigner ? ______________

64) cr is les ver bes au futur simple et accor de-les avec leur s sujets.

Le boa constrictor se (nourrir) ______________ de mammifres vivants. Il les (tuer)

______________ en les touffant. Il (mordre) ______________ ses proies, les (entourer)

______________ de ses anneaux et les (avaler) ______________ tout entires.

a) Quel est le sujet du verbe nour r ir ? _______________________________________

b) Quel est le sujet des autres verbes ? _______________________________________

c) Quel nom remplace le pronom les dans les deux premires phrases ? _______________

______________________ dans les deux dernires phrases ? ________________________

65) Dans chaque phr ase, souligne le ver be et encadr e le sujet ou le gr oupe-sujet.

Les visiteurs se pressent devant les cages des flins. Ils les observent avec curiosit. Quelques
malappris leur lancent des cailloux. Nous les regardons avec svrit. Le gardien les rprimande.
Ils lui promettent de ne plus recommencer.
33


a) Tu t(occuper) ______________ de ta gerbille. Elle te (remercier) ______________ en se
laissant cajoler.
b) Les gupes nous (piquer) ______________. Elles nous (attaquer) ______________ si elles se
sentent menaces.
c) J e vous (parler) ______________ des iguanes. Ces animaux vous (fasciner) ______________.
d) Le lion nous (surprendre) ______________ par son rugissement. Ses crocs nous (faire)
______________ frmir. Son allure majestueuse te (sduire) ______________.

67) Dans chaque phr ase, fais un tr ait sous le ver be et encadr e le ou les gr oupes-complments.

a) huit heures, mon rveille-matin a sonn.
b) Les moineaux nichent sous les gouttires.
c) Dans la vitrine, un robot attire lattention.
d) Au Qubec, les pluies acides causent beaucoup de dommages.

Le complment dir ect est rattach directement au verbe.
On le trouve en posant la question Qui ? ou la question Quoi ? aprs le verbe.

68) Souligne les complments dir ects dans chacune des phr ases suivantes.

Lonce habite les rgions montagneuses. Cette panthre des neiges a un trs vaste territoire de
chasse. Perche au sommet dun rocher, elle guette ses proies. Elle capture des chvres, des
sangliers ou des cerfs. Elle attrape aussi des livres siffleurs ou des lzards. Lonce possde un
pelage de teinte claire.
34

69) Souligne les ver bes et encadr e les complments dir ects.

lexception des fourmis amazones, toutes les fourmis construisent des fourmilires. Les
ouvrires soignent et nourrissent la reine. Elles transportent les ufs dans la chambre dlevage.
Elles surveillent lclosion de ces ufs. La plupart des fourmis mangent des fruits et des petits
animaux.

70) Emploie les noms suivants comme complments dir ects dans une phr ase.

a) des disques : ________________________________________________________
b) un sport : ________________________________________________________
c) une collation : ________________________________________________________
d) les animaux : ________________________________________________________
e) une recherche : ________________________________________________________

71) Encer cle les complments dir ects.

La fleuriste prpare un bouquet. Elle choisit des roses, des pivoines et des lys. Elle les examine
avec soin. Elle coupe les tiges et les taille en biseau. Elle ajoute un peu de fougre. Elle termine son
bouquet et le dpose dans un endroit frais.

35

72) Rponds aux questions suivantes.

a) Le lion a mang un explorateur.

1. Quel est le verbe ? ____________________________________________
2. Quest-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3. ___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________
quoi ?

b) Le mcanicien rpare mon auto.

1. Quel est le verbe ? ____________________________________________
2. Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3. ___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________
quoi ?

c) Ma cousine fait des lampes.

1. Quel est le verbe ? ____________________________________________
2. Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3. ___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________
quoi ?

d) Ils regardent un avion.

1. Quel est le verbe ? ____________________________________________
2. Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3. ___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________
quoi ?

e) Le mdecin aura des vacances.

1. Quel est le verbe ? ____________________________________________
2. Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3. ___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________
quoi ?

36

(suite du numro 72)

f) Tu coutes la radio.

1. Quel est le verbe ? ____________________________________________
2. Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3. ___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________
quoi ?

g) Les ouvriers construisent une maison.

1. Quel est le verbe ? ____________________________________________
2. Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3. ___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________
quoi ?

Le complment indir ect est rattach indirectement au verbe laide dune prposition
(, de, pour, sans, avec, chez).
On le trouve en posant, aprs le verbe, lune des questions suivantes :
qui ?, quoi ?, De qui ?, De quoi ?, Pour qui ?, Pour quoi ?, etc.

73) Donne un complment indir ect aux ver bes suivants.

a) parler ____________________ b) travailler pour ____________________

c) tlphoner ____________________ d) se battre pour ____________________

e) sourire ____________________ f) se nourrir de ____________________

g) se mfier de ____________________ h) se priver de ____________________

74) Dans chacune des phr ases suivantes, encadr e les complments indir ects.

a) Laigle royal chasse pour ses petits.

b) Le pinson des arbres garnit son nid de mousse et de toiles daraignes.

c) La grive musicienne nous surprend par son chant mlodieux.

d) Les petits merles sautent du nid aprs deux semaines.
37

75) Souligne les complments indir ects dans le texte suivant.

Les gens se mfient du loup, car les contes denfants regorgent dhistoires effrayantes concernant
cet animal. Ils ont peur de lui ! Pourtant, le loup prfre viter lhomme. Il se nourrit de
mammifres et doiseaux. En meute, il sattaque aux gros animaux sauvages ou domestiques. Le
pre chasse pour ses petits pendant que la mre soccupe deux.

76) Ajoute un complment indir ect chaque phr ase.

a) Hlna demande une permission ( qui ?) _______________________________________

b) La voisine a hrit (de quoi ?) _____________________________________________

c) Il a reu ce cadeau (de qui ?) _____________________________________________

d) Les coliers sintressent ( quoi ?) _______________________________________

e) Papa tlphone ( qui ?) ___________________________________________________

f) Lourse se bat (pour qui ?) ___________________________________________________

77) Souligne les ver bes et encadr e les complments indir ects.

Le goland se nourrit de matires animales et de dchets. Il raffole des poissons dj morts. Il ne
limite pas son got cette alimentation peu ragotante. Il sen prend aussi aux ufs et aux oisillons
des autres espces. Son nid est fait de dbris vgtaux et de roseaux.

38

78) Encadr e les complments indir ects.

a) J e lui pardonne. b) Nous prions pour eux.

c) Sylvain doute de lui. d) Grand-pre parle de vous.

e) Maman sinquite pour elle. f) Roxane songe au prochain cong.

g) Elle se moquait deux. h) Nos parents prennent soin de leurs enfants.

i) Tes mensonges me dplaisent. J ) Ces soldats ont combattu pour leur pays.

Le complment cir constanciel indique une circonstance de temps, de lieu ou de manire.
On le trouve en posant, aprs le verbe, les questions O ?, Quand ? ou Comment ? .

79) Complte chacune des phr ases suivantes laide dun complment cir constanciel.

a) J e pars pour _______________________

b) Tu dors _______________________________

c) La taupe vit _______________________

d) La lune brille ___________________________

e) Les enfants jouent ______________________________________________

f) Lanne scolaire se termine _______________________________________

80) Encadr e les complments cir constanciels contenus dans le texte suivant.

Le buffle dAfrique vit en troupeaux dans la savane. Pendant le jour, il se repose lombre. Il est
actif laube et au crpuscule. Il se tient prs des cours deau. Ses puissantes cornes recourbes
peuvent tuer un lion. Les vieux mles vivent en solitaires.
39

81) Tr ouve un complment cir constanciel de temps en r pondant la question Quand ?.

a) Le printemps commence ___________________________________________________

b) Les feuilles tombent _______________________________________________________

c) La neige fond ____________________________________________________________

82) Tr ouve un complment cir constanciel de lieu en r pondant la question O ?.

a) J irai en vacances ________________________________________________________

b) Aprs lcole, je rentre ___________________________________________________

c) La baleine vit ___________________________________________________________

83) Relie par un tr ait le ver be et le complment cir constanciel de manir e qui for ment une phr ase
logique.

a) bicyclette, je circule en file indienne.

b) Quand la cloche sonne, je me place en quipes.

c) Le professeur nous groupe voix basse.

d) Les lves parlaient en rangs.

40
84) Dans chaque phr ase, identifie le sujet, le ver be et le complment du ver be en indiquant la
sor te (C.D., C.I., C.C.L., C.C.T.)

a) La pollution menace les lacs.

Sujet : ______________________________________________________________

Verbe : ______________________________________________________________

Complment : ________________________________________________________

b) Ma femme a sign la factur e.

Sujet : ______________________________________________________________

Verbe : ______________________________________________________________

Complment : ________________________________________________________

c) Mon voisin dmnager a la semaine pr ochaine.

Sujet : ______________________________________________________________

Verbe : ______________________________________________________________

Complment : ________________________________________________________

d) Les ouvr ier s tr availlent le soir .

Sujet : ______________________________________________________________

Verbe : ______________________________________________________________

Complment : ________________________________________________________

e) Ton exer cice plat aux tudiants.

Sujet : ______________________________________________________________

Verbe : ______________________________________________________________

Complment : ________________________________________________________

f) Lar ticle dter mine le nom.

Sujet : ______________________________________________________________

Verbe : ______________________________________________________________

Complment : ________________________________________________________

41

J cris la terminaison er quand je peux remplacer le verbe par finir. Ce verbe est au prsent de
linfinitif.
J cris la terminaison quand je peux remplacer le verbe par fini. Ce verbe est le participe pass
dun temps compos.
Le participe pass peut se terminer par , e, s, es.

85) Utilise er, , e, s et es pour complter le texte suivant.

Il y a peu de cratures marines qui aient enflamm __________ autant limagination des hommes
que la pieuvre. Les rcits o ces cratures embusqu __________ dans les crevasses des rochers se
prcipitent sur des plongeurs infortun __________ sont trs nombreux. Ces histoires sont
grandement exagr __________. Il nest certainement pas agrable de rencontr __________ sous
leau huit longs tentacules garnis de ventouses, deux gros yeux fixes et les mchoires
recourb __________ de cette bte, mais on ne possde pas de preuves que la pieuvre puisse
attaqu __________ lhomme. Son bec acr __________ lui sert dchir __________ ses proies,
crabes ou poissons. La pieuvre peut nag __________ en faisant jaillir leau quelle a
aspir __________ sous son manteau. Elle peut aussi se tran __________ sur le fond en saidant de
ses tentacules. La plupart des pieuvres sont timides et effac __________. Le jour, elles sont
cach __________ dans le creux des rochers. La nuit, elles sortent pour chass __________. La
pieuvre a tt fait dentortill __________ ses victimes dans ses puissants tentacules. Son bec
recourb __________ vient termin __________ la lutte. La pieuvre doit se cach __________
pendant le jour, car elle est elle-mme traqu __________ par les baleines, les requins et les
congres.
42

86) Complte les espaces avec er ou selon le cas.

a) Ils voulurent mont __________ leur tente dans le champ.

b) Il faudrait trouv __________ une solution.

c) Pour se rassur __________, elle a pens __________ ses parents.

d) Il navait pas cess __________ de cri __________.

e) Elle venait de se rappel __________ de tlphon __________ sa mre.

f) Il a vit __________ de trop se montr __________.

g) Il ne faut pas pleur __________.

h) Il a t oblig __________ dabandonn __________.

i) Il est en train de mang __________.

j) Son oncle lavait regard __________ dn __________ sans parl __________.

k) Peu peu, le soleil a perc __________ le brouillard.

l) Que venait-il cherch __________?

m) Les planches menaaient de cd __________.

87) cr is cor r ectement le son , er et ez des ver bes dsigns dans le texte suivant.

Un faible pourcentage de nos jeunes peuvent (terminer) __________ leurs tudes collgiales. Vous
(aller) __________ peut-tre vous (tonner) __________ si lon vous dit que beaucoup de nos
jeunes ont besoin trs tt de (gagner) __________ leur vie. Il faut (possder) __________ des
ressources pour (terminer) __________ un cours qui exige plusieurs annes sans revenu stable.
Ltudiant doit alors se (chercher) __________ de menus travaux de cong ou de vacances.
43

88) Ajoute la ter minaison cor r ecte, soit : er, , e, s, es.

Aprs avoir collabor __________ organis __________ toutes ces activits, tu me sembles encore
dcid __________ travaill __________ pour faire du festival un succs. Aprs tant dnergie
consacr __________ tout prpar __________, tu pourrais te repos __________ et
pens _________ tamus __________ avec nos visiteurs. J e dois te flicit __________ car tu nas
pas mnag __________ tes efforts. Viens partag __________ avec nous le succs que tu as
mrit __________.

89) Ajoute et er pour complter les phr ases suivantes.

a) Le castor se sert de ses membres antrieurs pour creus __________, saisir sa nourriture ou
transport __________ de la boue.

b) Le lynx du Canada peut sattaqu __________ aux cerfs et au btail.

c) Laraigne a tiss __________ sa toile. Elle peut ainsi attrap __________ les insectes qui nont
pas flair __________ le danger.

d) On a longtemps considr __________ laigle royal comme le roi des oiseaux. Autrefois, les rois
sen servaient pour chass __________.

e) Les levrauts peuvent se dplac __________ de faon autonome aussitt aprs leur naissance.

f) Normand a trouv __________ deux oisillons au pied dun arbre. Il a ramen __________ sa
trouvaille la maison. Maman, lui a fait remarqu __________ que leur mre devait beaucoup
sinquit __________.
44

90) Ajoute er, , e, s et es pour complter le texte.

Les murnes possdent un corps allong __________ et des nageoires peu dvelopp __________.
Elles peuvent mesur __________ de 15 cm plus de 3 m. On a longtemps pens __________ que
les murnes sattaquaient aux plongeurs, mais cette mauvaise rputation nest pas
mrit __________. Leur grande bouche est remplie de dents effil __________. Elles sattaquent
aux humains si elles sont menac __________ ou serr __________ de trop prs. Elles peuvent alors
inflig __________ de srieuses blessures. Les murnes vivent sur les rcifs de coraux trs
color __________. Elles prsentent des couleurs vari __________, ce qui leur permet de se
camoufl __________ aisment. Leur chair est trs estim __________. Elles doivent
nag __________ la bouche ouverte. Elles se logent dans les trous des rochers et elles ne sortent que
pour captur __________ leurs proies.

Le par ticipe pass tient la fois du ver be et de ladjectif.
Quand il tient du ver be, le participe pass saccompagne dun auxiliaire pour former les temps
composs.

Ex. : J ai mang. J aurai mang. J avais mang.

Quand il tient de ladjectif, le participe pass semploie sans auxiliaire. Il saccor de alors comme
un simple adjectif, en genre et en nombre avec le nom quil qualifie.

Ex. : Une femme avise. Des hommes dcour ags.

91) Tr ouve le par ticipe pass de chacun des ver bes suivants.

a) conduire ____________________ b) dfendre ____________________

c) voir ____________________ d) vouloir ____________________

e) enrichir ____________________ f) punir ____________________

g) distribuer ____________________ h) prendre ____________________
45

92) Souligne les par ticipes passs dans les phr ases suivantes. Encer cle les auxiliair es sil y a lieu.

a) Les portes taient fermes lorsque je suis arrive.

b) Une heure consacre ltude nest pas du temps perdu.

c) La biche est dpourvue de bois.

d) Le lierre avait grimp le long de la faade.

e) Les mines rjouies des enfants en disaient long.

93) Accor de les par ticipes passs employs sans auxiliair e.

a) Les pommiers (fleuri) __________ embaumaient la campagne (couvert) __________ darbres
fruitiers.

b) Les animaux (effray) __________ par lorage se bousculaient vers la barrire (ouvert)

__________.

c) Les oisillons bien (nourri) __________ppiaient dallgresse.

94) Tr ouve le par ticipe pass des ver bes suivants.

a) frotter : Tu as ____________________ b) attendre : Ils ont ____________________

c) ouvrir : Nous avons_________________ d) savoir : Elle a ____________________

e) dire : J ai ____________________ f) cueillir : Tu as ____________________

g) venir : Il est ____________________ h) rpondre : Vous avez___________________

i) faire : Vous avez___________________ j) partir : Il est ____________________
46

95) Dans les phr ases suivantes, souligne les par ticipes passs et encer cle les auxiliair es.

a) Les spectateurs ont applaudi tout rompre lorsque lquipe nationale a remport la victoire.

b) Nous avons flicit le champion, car il a t excellent.

c) Les beaux jours sont revenus. Le printemps est arriv.

d) As-tu compris les explications ? Tu as crit une mauvaise rponse.

e) Cette dame est reste chez elle. Nous sommes alls la visiter.

Quand il tient de ladjectif, le participe pass semploie sans auxiliaire. Il saccor de alors
comme un simple adjectif qualificatif, en genre et en nombre avec le nom quil qualifie.

Ex. : Une femme avise. Des hommes dcourags.


a) Les poussins (effray) __________ rejoignaient leur mre.

b) Le mendiant portait des souliers (trou) __________, une chemise (dchir) __________ et un

pantalon (tach) __________.

c) Les pommes de terre (cuit) __________ au four sont nourrissantes.

d) Cette fillette (perdu) __________ a retrouv ses parents.

47

Le par ticipe pass employ avec lauxiliair e tre saccorde en genr e et en nombr e avec le
sujet du ver be. Il saccorde comme un adjectif qualificatif attribut.

97) Accor de les par ticipes passs conjugus avec lauxiliair e tre dans chacune des phr ases
suivantes.

a) la fin de lhiver, les ours sont trs (amaigri) _______________.

b) Les jeunes louveteaux sont toujours (affam) _______________.

c) Les bisons taient (tu) __________ souvent sans aucune raison.

d) Le yack est (domestiqu) __________________ depuis trs longtemps.

e) La hutte du castor est (tapiss) _______________ dherbe et de feuillage.

f) Les bernaches sont (parti) _______________ vers des climats plus hospitaliers.

98) Conjugue aux per sonnes demandes les ver bes suivants aux temps composs de lindicatif.
Accor de les par ticipes passs sil y a lieu.

a) Sortir b) Tomber

Pass compos Pass compos

J e ____________________ Nous ____________________

Tu ____________________ Vous ____________________

Il, elle ____________________ Ils, elles ____________________
48

99) Dans chaque phr ase, souligne le sujet du ver be et accor de les par ticipes passs employs avec
lauxiliair e tre.

Ex. : Les portes sont (ouvert) ouvertes.

a) Les phoques sont (chass) _______________ pour leur fourrure.

b) Les bernaches sont (parti) _______________ vers le golfe du Mexique.

c) La mouche est (attir) _______________ par les aliments.

d) Lne est (utilis) _______________ comme bte de somme.

e) Les anguilles deau douce sont (connu) _______________ pour leur migration. Elles sont

(estim) _______________ pour leur chair.

f) La belette commune est trs (rpandu) _______________ en Europe.

g) Les carpes sont (rput) _______________ pour leur longvit.

100) Dans chaque phr ase, emploie le par ticipe pass termin. Accor de-le comme il convient.

a) La fte est ____________________ b) Les examens sont ____________________

c) Ce travail est ____________________ d) Ses tudes sont ____________________

e) Tes ennuis sont ____________________ f) La guerre est ____________________

49

101) Conjugue les ver bes au pass compos de lindicatif. Accor de les par ticipes passs sil y a
lieu.

a) Aller au cinma b) Venir la fte

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

c) Partir en vacances d) Manger un gteau

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

50

Le par ticipe pass employ avec lauxiliair e avoir saccorde en genr e et en nombr e avec son
complment dir ect si ce complment est plac avant le participe pass. Le participe pass ne
change pas sil ny a pas de complment direct ou si le complment direct est plac aprs lui.

102) Accor de, sil y a lieu, les par ticipes passes conjugus avec lauxiliair e avoir.

a) Les dangers que vous avez (vit) __________ ont (dcourag) __________ beaucoup dautres
personnes.

b) Nous avions (escalad) __________ des pentes abruptes.

c) La lettre que jai (reu) __________ tait remplie de bonnes nouvelles.

d) Les ufs que la tortue aura (pondu) __________ cloront dans cent soixante jours.

e) J e nai pas toujours (retenu) __________ tous les conseils que tu mas (donn) __________.

f) Les roses que tu mavais (offert) __________ taient magnifiques.

g) Vous avez toujours (donn) __________ le bon exemple.

h) La panthre que jai (observ) __________ au jardin zoologique est un vigoureux flin.

i) Les arbres que le castor avait (abattu) __________ servaient construire sa hutte.

j) Les cris que nous avons (entendu) __________ nous ont (effray) __________.

k) Le papillon a (dploy) __________ ses ailes. Quelles magnifiques couleurs nous avons
(vu) __________!

l) Nous avons (nourri) __________ ces moineaux pendant tout lhiver.

m) Les nids que les gamins ont (dtruit) __________ abritaient plusieurs oisillons.
51

103) Dans chaque phr ase, souligne le complment dir ect sil y a lieu. Accor de ensuite les
par ticipes passs.

a) Les animaux que jai (vu) __________ au jardin zoologique paraissaient en bonne sant.

b) Nous avons (organis) __________ une petite fte.

c) Les histoires que grand-mre a (racont) __________ taient toutes plus intressantes les unes
que les autres.

d) Les lves ont (tudi) __________ leurs leons.

e) Les fleurs que tu mas (offert) __________ sont magnifiques.

f) coute les conseils que le brigadier ta (donn) __________.

g) Les personnes qui ont (gagn) __________ ce voyage partiront ds la semaine prochaine.

h) La chatte a (protg) __________ ses petits pendant lorage.

i) Les textes que nous avons (lu) __________ en classe ne nous intressaient pas.

104) Accor de les par ticipes passs sil y a lieu.

a) J ai (cueilli) __________ des fraises. J e les ai (transform) __________ en confitures.

b) Le champion a (remport) __________ la mdaille dor. Il la bien (mrit) __________.

c) Ces enfants, je les ai (connu) __________ tout petits.

d) La policire nous a (averti) __________ svrement de ne plus jouer dans la rue.

52

Cahier dexer cices
complmentair es

Les mots invar iables :
adver bes, pr positions, conjonctions

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires / Les mots invariables Matrise de la langue

Les mots invar iables : adver bes, pr positions, conjonctions

Ladverbe est un mot invariable quon emploie pour modifier le sens dun ver be,
dun adjectif ou dun autr e adver be.

1) Remplace les mots souligns par un adver be ter min par ment.

a) marcher avec lenteur : ___________________________________________________

b) jouer avec maladresse : ___________________________________________________

c) se prparer avec soin : ___________________________________________________

d) couter avec attention : ___________________________________________________

e) rpondre avec politesse : ___________________________________________________

f) se conduire avec gentillesse : ___________________________________________________

g) conduire avec prudence : ___________________________________________________

h) sortir avec rapidit : ___________________________________________________

2) Souligne les adver bes dans le texte suivant.

La baleine possde un cerveau plus grand que celui des autres animaux. Son odorat est plutt
faible. Elle voit assez bien sous leau bien que ses yeux soient trs petits. Les baleines produisent des
sons qui leur servent probablement communiquer avec leurs congnres. Normalement, la baleine
met au monde un seul petit. Le jeune baleineau nage aussitt, mais il doit, quelques secondes plus tard,
remonter la surface pour respirer. La mre nage trs lentement et le petit commence alors se nourrir.
1

3) Indique si les adver bes des phr ases qui suivent mar quent : la manir e, le temps, le lieu, la
quantit.

a) Nous irons au jardin zoologique aprs-demain. _________________________________

b) Malheureusement, le temps se gte. _________________________________

c) Nous partirons ensemble si tu le veux. _________________________________

d) Autrefois, les gens semblaient plus heureux. _________________________________

e) Il y a beaucoup de monde. _________________________________

f) Marche devant. J e suivrai derrire. _________________________________


a) rpondre avec douceur : __________________________________

b) agir avec dlicatesse : __________________________________

c) manger avec avidit : __________________________________

d) creuser en profondeur : __________________________________

e) toucher avec tendresse : __________________________________

f) couter avec distraction : __________________________________

g) ragir avec joie : __________________________________

5) Change le sens des ver bes en employant des adver bes de sens contr air e.

Ex. : aller vite, aller lentement

a) demeurer prs : __________________________________

b) samuser beaucoup : __________________________________

c) se coucher tt : __________________________________

d) se sentir mal : __________________________________

e) attendre dehors : __________________________________
2

6) Souligne les adver bes. Relie par une flche les adver bes et les mots quils modifient.

Mon chandail est plus ample que le tien. Les couleurs sont trs vives. J e lai reu hier.
J e le trouve fort beau. J e le porte presque toujours. Il me va bien. J e te le prterai volontiers.

7) For me un adver be en amment ou en emment.

a) mchant : ____________________ b) prudent : ____________________

c) vident : ____________________ d) constant : ____________________

e) lgant : ____________________ f) abondant : ____________________

8) For me un adver be de manir e ter min par ment avec chaque adjectif.

a) doux : ____________________ b) gentil : ____________________

c) srieux : ____________________ d) poli : ____________________

e) lent : ____________________ f) brave : ____________________

g) joyeux : ____________________ h) courageux : ____________________

9) Ajoute des adver bes de quantit dans les phr ases suivantes.

a) Cette tarte est _____________ sucre; je nen veux pas.

b) Ton livre semble _____________ intressant que le mien. Prte-le-moi.

c) J ai _____________ termin mon travail. Il me reste une ligne crire.

d) Il fait _____________ froid quhier parce que le soleil brille.

e) J avais _____________ peur que je me suis mise trembler.

3

10) Ajoute un adver be de temps chaque phr ase.

a) J e tai attendu trs _____________ au coin de la rue.

b) Va te coucher! Il est _____________. Tu dormiras en classe _____________.

c) On sonnait la porte. J ai ouvert _____________.

d) Il ne faut _____________ mentir.

11) Encer cle les adver bes dans le texte suivant.

Mario admire beaucoup les cygnes. Il les trouve tellement gracieux. Leur cou trs long et leur
plumage immacul le fascinent. Marco peut les admirer souvent. Aujourdhui, il a pass presque
deux heures en leur compagnie.

12) Mets les phr ases au plur iel et encadr e ladver be ou le mot invar iable.

a) J e suis trs content. _____________Nous sommes trs contents____________________

b) Ce camion est trs lourd. ___________________________________________________

c) Tu conduis prudemment. ___________________________________________________

d) Elle nage habilement. ___________________________________________________

e) J e ne fume pas. ___________________________________________________

f) Tu rentres trop tard. ___________________________________________________

g) Mon devoir est presque termin. ________________________________________________

h) Hier, il tait si triste. ___________________________________________________

i) Tu ne ris jamais. ___________________________________________________

j) Aujourdhui, elle dit oui. ___________________________________________________

4

Quelquefois on emploie un adjectif comme adverbe de manire.

Ex. : Au lieu de dire il crie fortement, on dit il crie fort.

13) Souligne les adjectifs employs comme adver bes de manir e.

a) Cette fleur sent mauvais. b) Les avions passaient bas.

c) J e vois bleu avec ces lunettes. d) Pourquoi parles-tu si fort ?

e) Ce cerf-volant monte haut. f) Les cultivateurs travaillent dur.

g) Votre piano joue faux. h) Tiens bon pour ne pas tomber.

i) Cette voiture ne vaut pas cher. j) Avance droit devant toi.

Beaucoup dadverbes de manire se forment en ajoutant ment au fminin de ladjectif.

Ex. : Grand, grande : grandement. Nouveau, nouvelle : nouvellement. Doux, douce; doucement.

Mais il y a des exceptions; regarde : Vrai : vraiment. Constant : constamment.
Quand tu nes pas sr de lorthographe dun adverbe en ment, consulte ton dictionnaire.

14) cr is ladver be cor r espondant chaque adjectif. Pr ends ton dictionnair e au besoin.

a) brave : ____________________ b) fin : ____________________

c) heureux : ____________________ d) violent : ____________________

e) tratre : ____________________ f) lger : ____________________

g) lgant : ____________________ h) bref : ____________________

i) norme : ____________________ j) gentil : ____________________

k) sec : ____________________ l) vaillant : ____________________

m) prudent : ____________________ n) assidu : ____________________

o) profond : ____________________

5

15) Mets chaque adjectif au fminin puis for me un adver be en lui ajoutant ment.

masculin fminin adver be en ment

a) heureux ______heureuse_______ ____heureusement_____

b) final ____________________ ____________________

c) courageux ____________________ ____________________

d) actif ____________________ ____________________

e) secret ____________________ ____________________

f) faible ____________________ ____________________

g) agrable ____________________ ____________________

h) fier ____________________ ____________________

16) Tr ouve le contr air e de chaque adver be.

a) toujours _____jamais__________ b) oui ____________________

c) facilement ____________________ d) rapidement ____________________

e) tt ____________________ f) rarement ____________________

g) hier ____________________ h) peu ____________________

17) Mets un X sur le mot en ment qui nest pas un adver be.

a) largement, subitement, monument

b) renouvellement, tendrement, gaiement

c) normalement, vtement, curieusement

d) profondment, chaudement, sifflement

e) aliment, rapidement, brivement

f) naturellement, artificiellement, mouvement
6

18) Le texte suivant contient six adver bes. Souligne-les et numr ote-les au fur et mesur e.

1 2
J aime bien ltude et jtudie srieusement chaque soir. On apprend des choses tellement
intressantes dans les livres.

Le franais, les mathmatiques et la gographie sont trs utiles dans la vie. Quand on travaille, on se
sert souvent de ce quon a appris dans les livres.

Ce quon apprend dans les livres, a reste grav dans notre mmoire pour longtemps.

19) Souligne dun tr ait les adver bes de lieu et de deux tr aits les adver bes de temps, mets entr e
par enthses les adver bes de manir e, enfin encer cle les adver bes de quantit.

(adverbes de manire) adverbes de quantit adverbes de lieu adverbes de temps

a) Il avait trop mang, encore une fois, presque le double plutt que le repas normalement servi;
aussi dut-il aussitt accepter de bon gr daller de nouveau se reposer un peu avant de reprendre
dsormais son travail.

b) Cet arbre bien que mal parti est plus haut que lautre; il a longtemps t considr comme
embarrassant plutt quutile dans un milieu nagure propice comme bien dautres, mais
aujourdhui il est presque nuisible et pas tellement dcoratif.

c) Demain matin, vous partirez tt, aussitt que vous serez veills, afin dviter le trafic qui
augmente sans cesse ds huit heures et parfois plus tt, mais rarement plus tard.

d) La chaleur est peine arrive que nous voil presque extnus de fatigue tellement nous
sommes plus ou moins rsistants. Cest tout fait normal de transpirer tellement nous sommes
trs faibles.

7

20) Souligne dun tr ait les adver bes de lieu et de deux tr aits les adver bes de temps.

adverbes de lieu adverbes de temps
LA PLUIE

Tout coup, le ciel, antrieurement dun bleu clair, change aussitt de dcor. Le vent slve en
mme temps, les hirondelles, tantt calmes, ds lors sagitent prcipitamment autour de nous, au-dessus
de nous, elles viennent de partout.

Le soleil commence plir; dj le ciel entre-temps devint soudain obscur et lourd en avant et
derrire nous. On et dit la nuit.

Soudain, au loin, un clair fend le ciel et aussitt un bruit sec et formidable nous crase. laspect
de tant de changements, nous restons dabord clous au sol, puis nous courons nous cacher sous un abri
jadis occup. Ici et l cest la dbcle.

21) Remplace les lignes par cer tains adver bes de temps et de lieu tels que : maintenant, tout
coup, bien haut, ici et l, autr efois, aujour dhui, par tout, o, dr oite, non loin, gauche, en
mme temps, et l, jadis, tt, tar d, hier , etc.

a) Le saumon saute ____________________ et ____________________ devant nous, au pied
dune petite chute non loin d ____________________ je demeure ____________________.
Quel plaisir de les voir ____________________ slancer ____________________ et
____________________ au milieu de tourbillons et dcume blanche qui surgissent
____________________ de ____________________.

b) ____________________ lon passe, cest ____________________ la dsolation :
____________________ ctait la paix. ____________________, ____________________,
cest la guerre; ____________________, on cultivait ____________________ le matin et
____________________ le soir; ____________________, on se plat dtruire ce que
____________________ on respectait.
8

Tout coup veut dire soudainement, subitement.
Ex. : Tout coup, un clair apparut dans le firmament.

Tout dun coup veut dire dun seul coup, en une seule fois.
Ex. : Le phoque avale un poisson tout dun coup.

22) Copie les phr ases en r emplaant les expr essions en italique par tout coup ou tout dun coup.

a) Dun seul coup, le vent chassa les nuages noirs du ciel.

__________________________________________________________________________

b) Subitement, le soleil apparut, radieux.

__________________________________________________________________________

c) Vous ne pourrez pas faire ce travail en une seule fois.

__________________________________________________________________________

d) Il saperut soudain quil stait bless.

__________________________________________________________________________

e) Les canards sauvages senvolrent tous ensemble.

__________________________________________________________________________

9

Voici comment analyser les adverbes et les locutions adverbiales :

Ex. : Tu cris vite. vite : adv. de manir e, se r app. cr is.
Il est trs lent. tr s : adv. de quantit, se r app. lent.

Parfois le mme mot peut tre adverbe ou prposition.
Cest une prposition quand il est suivi dun complment.

Ex. : Nous marchions derrire. Der r ir e : adv., se r app. mar chions.
Nous marchions derrire lui. Der r ir e : pr p., fait r appor ter lui mar chions.

23) Indique si les mots en car actr es gr as sont adver be (adv.) ou pr position (pr p.).

a) Vous allez loin. ____________________

b) Il demeure loin de nous. ____________________

c) Tu passeras avant. ____________________

d) Elle partira avant nous. ____________________

e) Qui vient apr s? ____________________

f) J e suis apr s lui. ____________________

g) Passe devant. ____________________

h) Passe devant lui. ____________________

i) Regarde der r ir e. ____________________

j) Lcureuil se cache der r ir e les feuilles. ____________________
10

Ladverbe est un mot que tu ajoutes un ver be, un adjectif ou un autre
adver be pour en modifier le sens.

Tu marches Tu marches lentement. (lentement modifie le sens du verbe marches.)

Tu es lent. Tu es tr s lent. (tr s modifie le sens de ladjectif lent.)

Tu marches lentement Tu marches tr op lentement. (tr op modifie le sens de
ladverbe lentement.)

Ladverbe est un mot invar iable : il ne change pas.

Tu marches lentement Vous marchez lentement. (Ladverbe lentement ne change
pas lorsquon met la phrase au pluriel.)

Tu es tr s lent. Vous tes tr s lents. (Ladverbe tr s ne change pas
lorsquon met la phrase au pluriel.)

Voici une liste des adverbes que tu utilises trs souvent.

assez demain nepas presque tt
aujourdhui hier non si toujours
beaucoup longtemps oui souvent trs
bien nejamais peu tard trop

Beaucoup dautres adverbes se forment en ajoutant ment au fminin de ladjectif qualificatif.

grand grande grandement
heureux heureuse heureusement

Regarde les phrases suivantes : Il court. Il court vite. Il court lentement.
Les mots vite et lentement indiquent comment se fait laction de cour ir .

Certains mots se rapportent au verbe pour dire comment se fait laction, quand elle se fait,
o elle se fait, etc. Ces mots-l sont des adver bes. Ils nont ni genre ni nombre; ce sont des
mots invariables.
11

24) Souligne les adver bes qui se r appor tent aux ver bes.

a) Vous travaillez trop. b) Il est revenu hier.

c) Tu cris mal. d) Mon frre arrive aujourdhui.

e) La neige tombe toujours. f) Marche devant.

g) Cette chemine fume beaucoup. h) J e le vois quelquefois.

i) Tu te lves tard. j) Le malade se porte mieux.

Ladverbe peut aussi se rapporter un adjectif ou un autre adverbe.

Ex. : Mon frre est grand. Mon frre est tr s grand.
Il voyage souvent. Il voyage tr s souvent.

25) Souligne les adver bes qui se r appor tent des adjectifs ou des adver bes.

a) Tu rentres bien tard. b) Mon cousin est gravement malade.

c) Il vit plus richement. d) Ce jardin est tellement beau.

e) Il est compltement fou. f) J e suis aussi content.

g) Vous tes peu habile. h) Elle nous sourit si gentiment.

i) Tu cours trop vite. j) Ce dessin est presque parfait.

12

26) Remplacer les mots entr e par enthses par les adver bes en ment qui y cor r espondent.

a) La pluie qui tombe (lent) ____________________ frappe ma fentre petits coups.

b) La pluie frappe (lger) ____________________ et pourtant chaque goutte retentit (triste)

____________________ dans mon cur.

c) Qui se jugerait (quitable) ____________________ soi-mme sentirait quil na le droit de

juger personne (svre) ____________________.

d) Si vous travaillez (assidu) ____________________ et (continu) ____________________, vous
ferez des progrs.

e) Cet enfant vient (gentil) ____________________caresser sa mre et lui raconter (ingnu)

____________________sa peine.

f) Quand on est jeune, on dort (profond) ____________________.

27) Remplacer lexpr ession en italique par un adver be en ment.

a) Rflchir dune manire srieuse. _________________________

b) Rpondre dune faon polie. _________________________

c) Vivre dune manire conforme son tat. _________________________

d) Cela ma t dit dune manire confidentielle. _________________________

e) Sagiter dune faon perdue. _________________________
13

28) For mer un adver be par tir de ladjectif entr e par enthses.

a) Cette jeune fille shabille (lgant) ____________________.

b) Cet tudiant a agi (mchant) ____________________ envers ses professeurs.

c) Pour russir une entreprise, il faut puiser (intelligent) ____________________ dans ses propres
ressources.

d) La peinture sera (suffisant) ____________________ sche demain matin.

e) Les grvistes parcourent (bruyant) ____________________ les rues de la ville.

f) Quand on dtient un permis de conduire, il faut circuler (prudent) ____________________ en
ville ou la campagne.

g) Il a plu (abondant) ____________________ depuis quelques jours.

h) Ses rves davenir, il les nourrissait (apparent) ____________________ depuis longtemps.

i) On ne peut tenir cet enfant responsable dun geste aussi (inconscient) ____________________
pos.

j) Ce journaliste discute (savant) ____________________ de politique internationale.

29) De quel adjectif est for m chacun des adver bes suivants?

a) nettement ____________________ b) rcemment ____________________

c) longuement ____________________ d) indiffremment ____________________

e) incessamment ____________________ f) patiemment ____________________

g) effrontment ____________________ h) frquemment ____________________

i) constamment ____________________ j) vaillamment ____________________
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30) Complter par plutt ou plus tt.

a) Il ne travaille pas, ou ____________________ il chme.

b) La temprature est ____________________incertaine, viens ____________________pour
viter que la pluie ne perturbe nos projets.

c) Cest ____________________ gnant darriver ____________________ que prvu une
entrevue.

d) Si le livre stait dcid ____________________ prendre son lan, il aurait battu la tortue.

e) ____________________ attendre que de me contenter de cela!

f) Dj lhiver approche et lobscurit ou la nuit viennent ____________________.

g) Dites ____________________: automobile, motoneige, bicyclette.

h) En vous prparant ____________________, vous choisissez de relaxer

____________________ que de courir.

i) Ce travail fait notre bonheur ____________________ que notre malheur.

j) ____________________ on part, ____________________ on arrive.

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31) Complter par de suite ou tout de suite.

a) Il ne pouvait pas dire trois mots _______________________ sans y ajouter : Cest bien le cas
de le dire.

b) Il a cd _______________________ ses avances.

c) Cest gauche, _______________________ aprs la barrire.

d) Il faut prendre loccasion aux cheveux, cest--dire saisir _______________________ le
moment favorable pour agir.

e) Quand nous nous sommes appliqus deux ou trois heures _______________________ un
travail, nous avons besoin dune dtente.

f) Quand vos parents vous commandent de faire quelque chose, il faut obir

_______________________.

g) Essaie daligner dix pupitres _______________________ dans cette range.

h) La politesse veut quon rponde _______________________ aux lettres quon reoit.

32) Complter par tout coup ou tout dun coup.

a) _______________________, un poisson tira sur la ligne.

b) Loiseau a aval la crote de pain _______________________.

c) Persvrez, faites votre possible, on narrive pas _______________________ la perfection.

d) Les enfants sont capricieux : ils rient, et _______________________ ils se mettent en colre.

e) Lamour, croyait-elle, devait arriver _______________________ avec de grands clats.

f) Et _______________________, sans avertir, Martin sortit de la classe en courant.

g) Une personnalit dsagrable est celle qui change _______________________.

h) Ce clochard gagna le gros lot et devint _______________________ le personnage le plus riche
de la ville.

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33) Souligne les prpositions dun tr ait et de deux tr aits les locutions prp..

prposition locution prp.

a) Ils sont partis aprs le repas lexception des enfants, faute de place.

b) De nos jours, lexception dune minorit, peut-on crire sans fautes?

c) moins dune malchance, daprs nos prvisions, on devrait arriver vers minuit.

d) J aime entendre le murmure de la brise, le soir, dans la compagne, avant de dormir.

e) travers le bois de chnes, le soleil brille sous un ciel clair.

34) Encer cle toutes les prpositions dans le texte suivant.

Le petit singe-lion ressemble, avec sa crinire, un petit lion. Il mesure 45 cm de long. Il vit dans
les forts de lest du Brsil. Il se tient dans le fate des arbres et il se balance de branche en branche.
Pour se nourrir, il cueille des fruits, des baies et des pousses vertes. La femelle a habituellement
deux petits. Elle porte lun sur le ventre et lautre sur le dos.

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35) Utilise , dans, de, en et sur pour complter les phr ases suivantes.

a) Cest sans doute le jouet ____________________ mon frre. (appartenant )

b) Quand partez-vous? ____________________ une semaine.

c) La feuille mesure 21 cm ____________________ 28 cm.

d) Que la nature est belle ____________________ automne!

e) Nous irons deux semaines ____________________ la campagne.

f) Rien ne sert ____________________ courir. Il faut partir ____________________ temps.

g) Il a quelque chose ____________________ le cur. Il men veut.

h) Elle sest assise ____________________ le fauteuil.

i) J ai confiance ____________________ elle.

j) Monter ____________________ bicyclette.

k) Elle va ____________________ ses quatorze ans.

l) Le magasin est ouvert ____________________ semaine de 9h 18h.

36) Complte les phr ases suivantes avec les pr positions de ton choix.

a) J e vais ____________________ le dentiste.

b) Cest le chapeau ____________________ ma tante.

c) Il est furieux ____________________ lui.

d) J e me suis brouill ____________________ mon ami.
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37) Souligne toute les pr positions du texte suivant.

La sittelle est un petit oiseau qui a la particularit de casser les glands, quelle tient dans son bec,
en les cognant contre le tronc dun arbre. Elle vit dans les jardins et les rgions boises. Elle se
dplace entre les troncs et les branches des arbres avec une grande agilit.

38) Tr ouve le contr air e de chaque expr ession en changeant les pr positions.

a) marcher derrire lui : _________________________________________________________

b) se tenir sous la table : _________________________________________________________

c) travailler sans son dictionnaire : _____________________________________________

d) voter contre le maire : ___________________________________________________

39) Ajoute la pr position qui convient chaque expr ession.

a) tre __________ colre b) agir __________ sa conscience

c) monter __________ un bateau d) se rendre __________ Qubec

e) partir __________ voyage f) aller __________ le mdecin

g) monter __________ automobile h) rder __________ la foule

i) aller __________ la campagne j) tre __________ argent

k) tenir __________ ses doigts l) mettre __________ prison

m) graver __________ la pierre n) courir __________ quelquun

o) sasseoir __________ un fauteuil p) accepter __________ grand cur

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40) Souligne les pr positions et les locutions pr positives.

a) Agis selon ta conscience. b) Lours dort pendant lhiver.

c) Le camion passa au travers du garde-fou. d) Cette plante crot entre les pierres.

e) Il a fait cela cause de toi. f) As-tu ton cahier de calcul?

g) Arrte lauto en face de la maison. h) Ce trou est plein de fourmis.

i) Il travaille afin de mieux russir. j) Il avait mal la gorge.

k) Le navire lutta contre la tempte. l) Il tait sans argent.

m) Le berger veille sur son troupeau. n) Ce bureau de chne appartient mon pre.

o) Nous allions travers les champs malgr la pluie.

41) Souligne les conjonctions de coor dination.

a) La mort ne distingue ni les ges ni les rangs.

b) Puisque vous le voulez, je vais changer de style; cependant, soyez comprhensif.

c) Entre ou sors : sinon je ferme la porte; aprs tout, tu dois te dcider et agir.

d) Dpche-toi, sinon tu vas tre en retard, et ce geste peut te causer un refus.
20

Ex. : Pierre et Paul entraient. Je partirai quand tu seras prt.

Les mots et, quand sont des conjonctions.
La conjonction et unit deux mots : Pier r e et Paul.
La conjonction quand unit deux propositions : Je par tir ai quand tu ser as pr t.

Il y a aussi des locutions conjonctives, comme afin que, aussitt que, par ce que, etc.

Ex. : Il parle fort afin que vous entendiez mieux.

42) Souligne les conjonctions et les locutions conjonctives.

a) Mon chandail est rouge et bleu.

b) J e suis content lorsquil neige.

c) Corrige ton exercice aussitt que tu lauras termin.

d) J e voudrais un violon ou une trompette.

e) Restez dehors tant quil fait beau.

f) J e partirai si tu le veux.

g) Mon pre fume la pipe ou la cigarette.

h) Il arrivait comme je partais.

i) Il est intelligent, cependant il ne travaille pas.

j) Ton frre est grand et fort, mais il nest pas brave.

k) Dpche-toi, sinon tu seras en retard.

l) Ces oiseaux se montrent ds que le printemps arrive.

m) Tu le salueras quand tu le verras.

n) J ai termin mes exercices et mes problmes avant que tu viennes.

o) Tout sest pass ainsi quil avait t convenu.
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43) Souligne les pr positions.

a) Elle travaille lusine. b) Viens jouer avec nous.

c) Regarde-moi dans les yeux. d) Robert est bon en calcul.

e) Ramasse les feuilles sous cet arbre. f) Viens faire un tour chez nous.

44) Souligne les conjonctions.

a) Papa et maman travaillent beaucoup.

b) Es-tu gaucher ou droitier? J e suis gaucher, mais jcris de la main droite.

c) Habillez-vous chaudement car il fait froid.

d) Quand on veut, on peut. Si tu essaies, tu peux russir.

45) Tr ouve les mots qui ne changent pas (mots invar iables) et copie-les dans le tableau.

Mots invar iables

a) Un travailleur trs actif. Une travailleuse trs active.
b) Tu chantes si bien. Vous chantez si bien.
c) Un garon fier et courageux. Une fille fire et courageuse.
d) Demain, jirai chez toi. Demain, nous irons chez vous.
e) Il joue longtemps dehors. Ils jouent longtemps dehors.
f) Il rougit lorsquil est gn. Elle rougit lorsquelle est gne.

22

46) Choisis ladver be qui convient.

a) (extrmement / lentement / rapidement)
La tortue avance _____lentement______; le livre, au contraire, avance
____________________. Le gupard, lui, est ____________________ rapide.

b) (hier / Aujourdhui / demain)
____________________, il fait trs beau. Quel temps faisait-il ____________________? Est-
ce quil fera beau ____________________?

c) (habilement / ne / trs)
Guylaine tudie le dessin; elle dessine ____________________. Elle
____________________dessine pas souvent. Cest dommage car les dessins quelle fait sont
____________________ originaux.

d) (trs / pas / beaucoup)
Quand on est ____________________ joyeux, on chante et on danse. On na
____________________ chant longtemps; on a ____________________ dans.

e) (peu / beaucoup / Combien)
____________________ dargent as-tu? J en ai trs ____________________ car je ne travaille
pas. Lorsque je travaillais, jen dpensais ____________________!

f) (Oui / Non / peut-tre)
Irez-vous en voyage cet t? ____________________, nous irons en voyage. Irez-vous aux
tats-Unis? ____________________, nous nirons pas aux tats-Unis; nous irons
____________________en Gaspsie.

23

Cahier dexer cices
complmentair es


Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires / Le fminin des adjectifs Matrise de la langue


Ladjectif qualificatif est un mot qui indique comment sont les tr es ou les objets; il les qualifie.

1) Pour chacun des noms suivants, place les adjectifs qualificatifs lendr oit appr opr i.

a) un cou (long, flexible) ______________________________________________

b) un bec (petit, pointu) ______________________________________________

c) des plumes (blanches, douces) ______________________________________________

d) une griffe (longue, rtractile) ______________________________________________

2) Souligne tous les adjectifs qualificatifs du texte suivant.

Lhippocampe est un petit poisson osseux. Il se dplace en position verticale. Il se nourrit de

plancton quil aspire dans sa bouche aux dents menues. Les mouvements rapides de sa nageoire

dorsale font penser une petite hlice.

3) Pour chaque expr ession, tr ouve le contr air e de ladjectif qualificatif quelle contient.

a) un fruit juteux : ____________________________________________________

b) le temps froid : ____________________________________________________

c) un enfant obissant : ____________________________________________________

d) la couleur claire : ____________________________________________________

1

4) Remplace les mots souligns par un adjectif qualificatif.

a) des yeux qui rient : ____________________________________________________

b) une main qui caresse : ____________________________________________________

c) la voix pleine de douceur : ____________________________________________________

d) une oreille qui prte attention :____________________________________________________

5) Dans le texte suivant, souligne les adjectifs qualificatifs.

Les pikas, que lon appelle aussi livres criards cause de leur voix blante, ressemblent aux cobayes.
Leur pelage gris ou fauve est dune teinte discrte. Les endroits levs o ils vivent connaissent des hivers
longs et rigoureux. Pourtant les pikas nhibernent pas. Ils emmagasinent de grandes quantits dherbes et
de plantes sches dont ils se nourrissent pendant la saison froide.

6) Ajoute chaque nom ci-dessous un adjectif qualificatif qui peut lui convenir .

a) un sifflement : _______________________ b) le poil : _______________________

c) une mre : _______________________ d) un sentier : _______________________

e) une saison : _______________________ f) des cornes : _______________________

g) des chasseurs : _______________________ h) des oiseaux : ______________________

2

7) Place ladjectif qualificatif lendr oit appr opr i.

a) une ruelle (petite, troite) : ______________________________________________

b) des fleurs (grosses, rouges) : ______________________________________________

c) un pont (vieux, couvert) : ______________________________________________

d) des animaux (petits, sauvages) : ______________________________________________

8) Accor de ladjectif qualificatif avec le nom quil qualifie.

a) des feuilles de papier (lign) : ______________________________________________

b) un panier de fruits (mr) : ______________________________________________

c) un vol de canards (sauvage) : ______________________________________________

d) des habits de soir trop (long) : ______________________________________________

9) Ltr e humain se plat attr ibuer des qualits ou des dfauts aux animaux. Quelle qualit ou quel
dfaut donne-t-on gnr alement :

a) la tortue? _______________________ b) au paon? _______________________

c) lagneau? _______________________ d) au lzard? _______________________

3

Notion : Ladjectif qualificatif se place avant ou aprs le nom; tout dpend de lusage.
Assez souvent, tu peux te guider sur ton oreille pour savoir o placer ladjectif.

Ex. : Un grand ami. Un ami gnreux.

Habituellement, ladjectif plus long que le nom se place aprs le nom; si le nom est
plus long que ladjectif, cest le nom qui se met le dernier.

Ex. : Un pays enchanteur. Un beau paysage.

10) Place ladjectif au bon endr oit, par r appor t au nom. Fais laccor d.

a) (tapageur) Des enfants. ____________________________________________________

b) (vertigineux) Une vitesse. ____________________________________________________

c) (plaintif) Un cri. ____________________________________________________

d) (fanfaron) Une allure. ____________________________________________________

e) (merveilleux) Des sites. ____________________________________________________

f) (long) Un voyage. ____________________________________________________

g) (vif) Une admiration. ____________________________________________________

h) (gros) Des locomotives. ____________________________________________________

i) (jeune) Des lphants. ____________________________________________________

j) (gai) Des compagnons. ____________________________________________________

4

Notion : Quelquefois, ladjectif change de sens sil est plac avant ou aprs le nom.

Ex. : Un mauvais film (qui est mal fait). Un film mauvais (qui fait du tort).

11) Dapr s le sens, choisis le mot entr e par enthses qui convient le mieux et souligne-le.

a) Montcalm fut un grand gnral (haut, illustre).

b) Cest un malade pauvre (pitoyable, indigent).

c) Cet homme est un triste personnage (indigne, afflig).

d) J ai pris un dner maigre (peu abondant, sans viande).

e) Regarde mon ancienne maison (vieille, prcdente).

f) Mon frre est un simple soldat (facile, sans grade).

g) J ai un mauvais rhume (enclin mal faire, difficile gurir).

h) Ce sont mes propres livres (nets, moi).

i) Il a une figure mauvaise (malade, mchante).

j) Ce chanteur a une pauvre voix (sans valeur, sans argent).

5

On forme souvent le fminin des adjectifs qualificatifs en ajoutant un e au masculin. Les adjectifs

qualificatifs termins par un e muet au masculin ne changent pas au fminin.

12) cr is au fminin ladjectif qualificatif dans chaque gr oupe nominal.

a) un phare tincelant, une lumire ______________________________________________

b) le bras maigre, la jambe ______________________________________________

c) un chemin sombre, une ruelle ______________________________________________

d) le geste amical, la parole ______________________________________________

e) un garon prudent, une fille ______________________________________________

13) Accor de les adjectifs qualificatifs avec les noms suivants.

a) (froid) un climat _______________________, une temprature ________________________

b) (excellent) une copie ___________________, un travail ______________________________

c) (solide) un sac ________________________, une bourse _____________________________

d) (satisfait) la cliente _____________________, le client _______________________________

e) (bleu) une chemise _____________________, un pantalon ____________________________

14) Tr anscr is les phr ases et accor de les adjectifs qualificatifs.

a) La renarde (argent) a une fourrure (magnifique).

__________________________________________________________________________

b) La pche (mr) a une pelure (velout).

__________________________________________________________________________

c) Une pluie (fin) et (abondant) tombe doucement.

__________________________________________________________________________

6

Les adjectifs qualificatifs termins par er ou par ier au masculin changent leur
terminaison en re ou en ire au fminin.


a) un vent lger, une brise ____________________________________________________

b) le garon fier, la fille ____________________________________________________

c) un pays tranger, une rgion ____________________________________________________

d) le peuple hospitalier, la foule ____________________________________________________


a) (guerrier) un exploit ____________________, une action ____________________________

b) (altier) un air __________________________, une expression ________________________

c) (printanier) la douceur ___________________, le charme ____________________________

d) (cher) ______________________ maman, ____________________________________ papa

Les adjectifs qualificatifs termins par en, par on, par et ou par ot doublent
la consonne finale avant de prendre un e muet au fminin.

17) cr is cor r ectement chacun de ces adjectifs qualificatifs.

a) Une (bon) _____________________ comdienne peut tre (muet) ______________________.

b) La couverture (douillet) _________________ couvre la chaise (ancien) __________________.

c) La mine (vieillot) __________________ de cette fillette (plot) _______________________

surprend tout le monde.

d) J ai conomis une somme (rondelet) ________________________ pour acheter une robe

(coquet) ________________________.

7

Quelques exceptions : complet, incomplet, dsuet, concret, discret, indiscret, inquiet, secret, idiot et
manchot font complte, incomplte, dsute, concrte, discrte, indiscrte,
inquite, secrte, idiote et manchote.

18) Accor de les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms suivants.

a) (discret) le garon _________________________, la fille _____________________________

b) (dsuet) une coutume _______________________, un usage __________________________

c) (inquiet) la voix ______________________, le regard _______________________________

d) (manchot) un colier _______________________, une colire ________________________

e) (complet) la leon _________________________, le cours ____________________________

19) Emploie chaque adjectif qualificatif avec un nom masculin puis avec un nom fminin.

a) idiot : _______________________________________________________________

b) secret : _______________________________________________________________

c) indiscret : _______________________________________________________________

d) complet : _______________________________________________________________

20) Associe par un tr ait chaque expr ession et le sens quon lui donne.

a) Tenir sa langue. Aimer dire du mal.

b) Avoir la langue trop longue. Ne pas garder un secret.

c) Avaler sa langue. Garder un secret

d) Avoir une mauvaise langue. Garder le silence.
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masculin fminin

un chien jappeur une chienne jappeuse
lair moqueur la mimique moqueuse

Exceptions : intrieur, extrieur, infrieur, suprieur, majeur, mineur, antrieur, postrieur
et meilleur prennent un e au fminin.

21) cr is les adjectifs qualificatifs au fminin.

a) un garon rveur, une fille ____________________________________________________
b) lair charmeur, la voix ____________________________________________________
c) un homme jongleur, une femme ______________________________________________
d) un enfant joueur, une personne ______________________________________________
e) ltudiant songeur, ltudiante ______________________________________________

22) Emploie les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms.

a) extrieur : une porte _________________________, un mur ___________________________

b) meilleur : le __________________________ gteau, la ___________________________ tarte

c) mineur : un garon _____________________, une fille _______________________________

d) postrieur : une date ____________________, un document ___________________________

e) intrieur : la cour _______________________, le milieu ______________________________

9

23) Tr anscr is les phr ases en accor dant les adjectifs qualificatifs.

a) Cette fille (rieur) a une intelligence (suprieur).

___________________________________________________________________________

b) La gupe (piqueur) a piqu ma lvre (infrieur).

___________________________________________________________________________

c) La demoiselle (raisonneur) nest pas (majeur).

___________________________________________________________________________

24) Tr ouve le contr air e des adjectifs qualificatifs suivants.

a) intrieur : ______________________________

b) infrieur : ______________________________

c) majeur : ______________________________

masculin fminin

un artiste crateur une artiste cratrice
un mot rvlateur une phrase rvlatrice

Quelques exceptions : flatteur, menteur, prometteur, fureteur et complimenteur changent leur
terminaison en teuse au fminin.

25) cr is au fminin les adjectifs qualificatifs.

a) un pre dominateur, une mre ______________________________________________

b) le regard interrogateur, la mimique ______________________________________________

c) un pays producteur, une rgion ______________________________________________

d) un ton protecteur, une manire ______________________________________________
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26) Emploie les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms suivants.

a) (complimenteur) un garon ______________________, une fille _______________________

b) (flatteur) une description ______________________, un portrait _______________________

c) (fureteur) un enfant _________________________, une fillette ________________________

d) (menteur) un homme _________________________, une femme ______________________


a) La lettre (flatteur) contenait une signature (rvlateur).

___________________________________________________________________________

b) Une parole (sducteur) peut tre (consolateur) et (prometteur).

___________________________________________________________________________

masculin fminin

lne craintif lnesse craintive
un film merveilleux une histoire merveilleuse

28) Accor de les adjectifs qualificatifs dans les phr ases suivantes.

a) lisa est une fille (sportif) ____________________ et trs (actif) _____________________ .

b) Cette femme (veuf) ____________________ nest jamais (inactif) ____________________ .

c) Une personne (imaginatif) ________________________ a souvent une intelligence (inventif)

_______________________ .

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29) cr is au fminin les adjectifs qualificatifs suivants.

a) un printemps htif, une saison _______________________________

b) le peuple juif, la religion ____________________________________

c) un bref moment, une ______________________________ rencontre

d) un repas tardif, une collation _________________________________

30) Accor de ladjectif qualificatif avec chacun des noms.

a) (prcieux) un bijou ________________________, une pierre __________________________

b) (coteux) une entreprise _____________________, un voyage _________________________

c) (creux) larbre ___________________________, la tige ______________________________

d) (radieux) une journe _____________________, un soleil _____________________________

31) For me ladjectif qualificatif masculin puis fminin avec chacun des noms suivants.

Exemple : honte honteux, honteuse.

a) brume : ____________________________________________________________________

b) affection : __________________________________________________________________

c) boue : _____________________________________________________________________

d) fureur : ____________________________________________________________________

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masculin fminin

un tigre cruel une tigresse cruelle
un froid pareil une chaleur pareille


a) Une mmoire (visuel) est une qualit (naturel).

___________________________________________________________________________

b) Sa bouche (vermeil), de couleur (artificiel), choquait la vue.

___________________________________________________________________________

c) lheure (actuel), nous assistons une clipse (partiel) du soleil.

___________________________________________________________________________

33) Accor de ladjectif qualificatif au masculin puis au fminin.

a) (vieil) un _____________________ homme, une _____________________ femme.

b) (rel) une chose _____________________, un fait _____________________

c) (nouvel) le _____________________ lu, la _____________________ lue

d) (manuel) un travail _____________________, une activit _____________________

e) (accidentel) une mort _____________________, un fait _____________________

34) For me un adjectif qualificatif masculin puis fminin avec chacun des noms suivants.

a) nature : _______________________________________________________________

b) profession : _______________________________________________________________

c) rsidence : _______________________________________________________________

d) occasion : _______________________________________________________________
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a) la (meilleur) ide : __________________________________________________________

b) une voisine (complimenteur) : ______________________________________________

c) la copine (indiscret) : __________________________________________________________

d) la (vieux) servante : __________________________________________________________

e) une brise (frais) : __________________________________________________________

f) de la paille (sec) : __________________________________________________________

g) une rponse (idiot) : __________________________________________________________

h) la remarque (flatteur) : ____________________________________________________

36) En pensant au fminin, tr ouve la der nir e lettr e de ladjectif qualificatif.

a) un pas lourdau _________ b) le mot genti _________

c) le visage rougeau _________ d) un geste maladroi _________

e) lcolier distrai _________ f) lhomme instrui _________

g) un air narquoi _________ h) un tissu pai _________

37) Les adjectifs qualificatifs ter mins par eur font euse au fminin.

a) trompeur ____________________ b) tricheur ____________________

c) songeur ____________________ d) rongeur ____________________

e) rieur ____________________ f) voleur ____________________

g) aboyeur ____________________ h) travailleur ____________________

i) batailleur ____________________ j) menteur ____________________

k) rveur ____________________ l) pleureur ____________________

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38) Les adjectifs qualificatifs ter mins par teur font trice au fminin.

a) accusateur ____________________ b) directeur ____________________

c) expirateur ____________________ d) protecteur ____________________

e) inspirateur ____________________ f) indicateur ____________________

g) conducteur ____________________ h) moteur ____________________

i) bienfaiteur ____________________ j) librateur ____________________

k) destructeur ____________________ l) crateur ____________________

39) Les adjectifs qualificatifs ter mins par el, eil, et, on, en, doublent la consonne finale et
pr ennent un e.

a) paternel ____________________ b) maternel ____________________

c) fluet ____________________ d) moyen ____________________

e) mensuel ____________________ f) annuel ____________________

g) muet ____________________ h) coquet ____________________

i) rondelet ____________________ j) ancien ____________________

k) glouton ____________________ l) gentil ____________________

m) ternel ____________________ n) mortel ____________________

o) pareil ____________________ p) criminel ____________________

q) personnel ____________________ r) arien ____________________

s) bouffon ____________________ t) champion ____________________

u) sot ____________________ v) immortel ____________________

w) vermeil ____________________ x) net ____________________

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40) Les adjectifs qualificatifs ter mins par e ne changent pas au fminin.

a) large ____________________ b) utile ____________________

c) permable ____________________ d) aimable ____________________

e) lche ____________________ f) maritime ____________________

g) macabre ____________________ h) malfique ____________________

i) hebdomadaire ____________________ j) magntique ____________________

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Cahier dexer cices
complmentair es

Le plur iel des adjectifs qualificatifs

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires / Le pluriel des adjectifs Matrise de la langue


Ladjectif qualificatif est un mot qui accompagne le nom pour dir e comment est la per sonne,
lanimal ou la chose dont on par le.

1) Souligne les adjectifs qualificatifs.

a) Ce grand chien brun et blanc est le fidle gardien de ce vaste domaine.

b) Dans les immenses prairies verdoyantes, dimposants troupeaux de bisons vivaient autrefois une
vie libre et sauvage.

c) Ce petit chat noir, espigle et rus, est mon compagnon de jeu.

En analyse, on dit que ladjectif qualificatif plac prs dun nom est pithte de ce nom.

Ex. : Mon petit cousin. Petit : adj. qual., m. s., p. de cousin.

Le pluriel des adjectifs qualificatifs ressemble celui des noms.
Habituellement, on met un adjectif qualificatif au pluriel en ajoutant un s.

Ex. : Un soulier brun; des souliers bruns.

Mais les adjectifs qualificatifs en s et en x ne changent pas au pluriel.

Ex. : Un vin exquis; des vins exquis.

Les adjectifs en al changent al en aux au pluriel;
except banal, fatal, final, natal et naval, qui prennent un s

Ex. : Des examens oraux. Des combats navals.

1

2) cr is cor r ectement les adjectifs qualificatifs.

a) (original) Des dessins _________________ b) (banal) Des faits _________________

b) (amical) Des saluts _________________ d) (national) Les chants________________

e) (natal) Les pays _________________ f) (fatal) Des accidents_________________

g) (naval) Des exercices _________________ h) (rural) Les chemins_________________

i) (mondial) Des vnements______________ j) (final) les points _________________

Remar que : Avec idal, on ne peut pas faire de faute.

Ex. : Des endroits idals ou idaux.

Les adjectifs en eau (beau, nouveau, jumeau) prennent un x au pluriel.

Ex. : De beaux livres. Des frres jumeaux. De nouveaux jeux.

Ladjectif hbreu prend un x au pluriel; mais bleu prend un s.

Ex. : Des chants hbreux. Des pantalons bleus.

As-tu remarqu que ladjectif qualificatif fait comme le nom?
Quand le nom est au masculin, ladjectif est au masculin.
Quand le nom est au pluriel, ladjectif se met au pluriel.
Ladjectif qualificatif se met au mme genre et au mme nombre que le nom;
on dit quil saccorde avec le nom.

3) Fais accor der les adjectifs qualificatifs.

a) Des rideaux vert ________ b) Les mauvais ________ herbes. c) Une route droit ________

d) Une lampe brun ________ e) Ton pupitre verni ________ f) Des petit ________ filles.

g) Des robes bleu ________ h) Une haut ________ muraille i) Des hommes fort ________

j) Un garon turbulent _______ k) Des couteaux coupant ________ l) Des armoires plein ______

m) Des gants chaud ________ n) Les grand ________ arbres o) Un frre an ________
2

Ladjectif qualificatif saccor de avec le nom, en genr e et en nombr e.

Noublie pas quun nom peut avoir plusieurs adjectifs qualificatifs.
Regarde : Mes chats sont noirs et blancs.
Les adjectifs qualificatifs noirs et blancs saccordent tous les deux avec chats.

4) Fais accor der les adjectifs qualificatifs avec les noms.

a) Des livres sale ________ et dchir ________

b) Des visages laid ________ et grimaant ________

c) Des maisons froid ________ et sombre ________

d) Des nuits froid ________ et triste ________

e) Une lumire brillant ________ et blanc ________

f) Une soire bruyant ________ et gai ________

g) Un arbre haut ________ et robuste ________

h) Des animaux tranquille ________ et doux ________

i) Des couvertures chaud ________ et pais ________

j) Une vitre clair ________ et transparent ________

k) Des hommes fort ________ et grand ________

l) Des crpes chaud ________ et apptissant ________

m) Des chats sournois ________ et vif ________

n) Des histoires intressant ________ et drle ________

o) Une dame lgant ________ et distingu ________

p) Une cravate noir ________ et bleu ________

q) Des meubles lourd ________ et encombrant ________

r) Des habits brun ________ et vert ________

s) Une chaise troit ________ et haut ________

t) Une plume fin ________ et pointu ________
3

Tu sais que ladjectif qualificatif saccorde avec le nom.
Mais un adjectif qualificatif peut se rapporter plusieurs noms.

Regarde : Jai un chien et un chat noirs
.
On met noir s au pluriel, parce quil se rapporte deux noms : chien et chat.
On met noir s au masculin, parce que les noms sont au masculin.
Si les noms sont au fminin, ladjectif qualificatif se met au fminin pluriel.

Ex. : Jai une chienne et une chatte noires.


a) Un livre et un cahier propre ________ b) Une rgle et une baguette droit ________
c) Un pupitre et un banc verni ________ d) Un veston et un paletot chaud ________
e) Une casquette et une cravate bleu ________ f) Un marin et un aviateur dcor ________
g) Une porte et une fentre ouvert ________ h) Une cuisine et une chambre clair ________
i) Un lion et un tigre froce ________ j) Une soupe et une sauce sal ________

Quelquefois, ladjectif se rapporte un nom masculin et un nom fminin.
On met alors ladjectif au masculin, parce que le masculin lemporte sur le fminin,
et au pluriel, parce quil y a deux noms.

Regarde : Une brosse et un balai uss.

On met uss au masculin, parce que balai est masculin.
On met uss au pluriel, parce quil se rapporte deux noms.

4


a) Une lionne et un lion froce ________ b) Une potiche et un vase dor ________

c) Une fourchette et un couteau propre ______ d) Une tarte et un gteau sucr ________

e) Une plume et un crayon bris ________ f) Une scie et un ciseau coupant ________

g) Une chaise et un pupitre verni ________ h) Une cravate et un chapeau vert ________

i) Une revue et un journal illustr ________ j) Une femme et un homme poli ________

k) Une pipe et un cigare allum ________ l) Une chemise et un pantalon dchir ________

m) Une maison et un garage dmoli ________ n) Une auto et un camion bleu ________

o) Une chaussette et un bas noir ________ p) Une rivire et un lac profond ________

q) Une cuisine et un salon clair ________ r) Une fille et un garon charmant ________

s) Une banane et un citron pourri ________ t) Une rue et un trottoir troit ________

Ladjectif qualificatif saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Quand ladjectif se rapporte deux noms du mme genre,
il se met au pluriel et au mme genre que les noms.
Quand ladjectif se rapporte deux noms de genre diffrent, il se met au pluriel et au masculin.

On forme souvent le pluriel des adjectifs qualificatifs de la mme faon que le pluriel des noms.
On ajoute un s au singulier pour obtenir la forme plurielle.
Les adjectifs qualificatifs termins par s ou x ne changent pas au plur iel.

5

7) cr is au plur iel les gr oupes nominaux suivants.

a) un gros bec crochu : ____________________________________________________

b) lpaisse crinire rousse : ____________________________________________________

c) le chant harmonieux : ____________________________________________________

d) lcureuil gris : ____________________________________________________

e) la fourrure fine et soyeuse : ____________________________________________________


a) Les mouches (domestique) sont des insectes (nuisible).

____________________________________________________________________________

b) Leffraie niche dans de (vieux) btiments (abandonn).

____________________________________________________________________________

c) Le pcari lvres (blanche) vit dans les forts (tropicale).

____________________________________________________________________________

Trois adjectifs qualificatifs termins par eau au singulier prennent un x au pluriel.
Ce sont : nouveau, beau et jumeau.


a) un hibou peureux : ____________________________________________________

b) le long cou dnud : ____________________________________________________

c) le beau chinchilla gris : ____________________________________________________

d) le nouveau bijou : ____________________________________________________

e) un petit frre jumeau : ____________________________________________________

6

10) Mets au plur iel.

a) un climat froid : ____________________________________________________

b) la sombre fort : ____________________________________________________

c) un repas savoureux : ____________________________________________________

d) le professeur svre : ____________________________________________________


a) De quelle faon forme-t-on le pluriel des adjectifs qualificatifs, en gnral ?

____________________________________________________________________________

b) Que font les adjectifs qualificatifs termins par s ou par x quand on les met au pluriel ?

____________________________________________________________________________

12) Accor de les adjectifs qualificatifs avec les noms quils qualifient.

Les rglements (municipal) _________________ interdisent de fumer dans les centres (mdical)
_________________ . Ces deux frres (jumeau) _________________ ont des caractres (diffrent)
_________________ . Des accidents (fatal) _________________ se produisent sur les routes. Les
climats (tropical) _________________ attirent les vacanciers. Lhiver dernier, nous avons subi des
froids (glacial) _________________ . Des rubans (bleu) _________________ dcoraient ces
(riche) _________________ costumes (national) _________________ . Les chantiers (naval)
_________________ bourdonnent dactivit. On a tous besoin damis (bon) _________________
et (loyal) _________________ .

7

13) Complte les phr ases suivantes.

a) Les adjectifs qualificatifs termins par al au singulier ___________________________au
pluriel.

b) Les adjectifs qualificatifs banal, fatal, final, glacial, natal et naval

_____________________________________au pluriel.

singulier plur iel

un ami loyal des amis loyaux
le centre commercial les centres commerciaux

Quelques exceptions : banal, fatal, final, glacial, natal et naval prennent un s au pluriel.

14) Tr anscr is les phr ases en mettant au plur iel les adjectifs qualificatifs.

a) Les drapeaux (national) flottent sur les difices (gouvernemental).

___________________________________________________________________________

b) Des trains (spcial) transportent les ministres (fdral).

___________________________________________________________________________

c) Les gestes (cordial) expriment des sentiments (amical).

___________________________________________________________________________

8


a) un hpital gnral : __________________________________________________________

b) le vent glacial : __________________________________________________________

c) le village natal : __________________________________________________________

d) le monument principal : ________________________________________________________

e) un discours banal : __________________________________________________________

f) le coq matinal : __________________________________________________________

g) un coup fatal : __________________________________________________________

h) le trait final : __________________________________________________________

16) Encer cle la bonne r ponse.

a) les hirondelles envol envole envols envoles

b) des amies invites invit invits invitez

c) des sentiments normal normales normaux normale

d) des examens finaux final finales finals

e) des ides nouveau nouvelle nouvelles nouveaux

f) des situations dangereux dangereuse dangereuses

9

17) cr is cor r ectement les adjectifs qualificatifs suivants.

a) (gras) des dindons _________________ b) (loyal) des amis _________________

c) (nouveau) des livres _________________ d) (poli) des coliers _________________

e) (vertical) des traits _________________ f) (roux) des cheveux _________________

g) (doux) des animaux _________________ h) (postal) des colis _________________

i) (fou) des jeux _________________ j) (bleu) des toits _________________

k) (final) des rsultats _________________ l) (minral) des produits_________________

m) (jumeau) des lits _________________ n) (srieux) des enfants _________________

o) (rival) des groupes _________________ p) (pais) des nuages _________________

q) (lourd) des meubles _________________ r) (sec) des fruits _________________

s) (natal) des pays _________________ t) (hbreu) des livres _________________

Accor d de ladjectif qualificatif avec deux ou plusieur s noms de genr e diffr ent.

Le ventr e et la queue du livre arctique restent blancs pendant lt.
Le renard possde une oue et un odor at trs fins.


a) une robe et un pantalon (bleu) : ______________________________________________

b) la perdrix et le canard (bless) : ______________________________________________

c) le rideau et la nappe (fleuri) : ______________________________________________

d) une ruelle et un chemin (troit) : ______________________________________________

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a) Le comdien porte une cravate et un chandail (blanc) _______________.

b) La gerbille, le hamster et la souris (affam) _______________ rongent leur cage.

c) (Impatient) _______________, mon pre et ma mre ne cessaient de regarder lheure.

d) Pierrot mange une pomme et un abricot bien (mr) _______________.

20) Accor de les adjectifs qualificatifs.

a) une rivire et un lac (calme) : ______________________________________________

b) les chiens et les chats (enrag) : ______________________________________________

c) une voisine et une amie (gentil) : ______________________________________________

d) le gteau et la tarte (sucr) : ______________________________________________

e) une jupe, une bouse et une robe (neuf) : ________________________________________

f) la vache, la chvre et la brebis (nerveux) : ________________________________________

g) le piton et le conducteur (imprudent) : ________________________________________

h) une tasse et un bocal (fl) : ______________________________________________

11

Cahier dexer cices
complmentair es

Laccor d des adjectifs
de couleur

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires / Laccord des adjectifs de couleur Matrise de la langue

Adjectifs de couleur

Notion : Les adjectifs de couleur forms dun seul mot saccordent avec le mot
quil qualifie en genre et en nombre.

Ex. : une pomme verte
des gants roses

Adjectifs seuls invariables : pervenche, ocre, safran, marron

Notion : Les adjectifs forms de deux ou de plusieurs mots demeurent invariables.

Ex. : une robe gris ple
des gants bleu nuit

Attention!

Notion : Les adjectifs de couleur composs prennent un trait dunion sils comportent
deux noms de couleur.

Ex. : bleu-vert (2 couleurs)
bleu nuit (adjectif couleur et nom)

Notion : Tous les noms utiliss pour dsigner une couleur sont invar iables sauf rose,
mauve, pourpre, carlate, fauve, cramoisi, incarnat, indigo, fuchsia, rouille,
violet.

Ex. : des pantalons rouille (de la rouille)
des maisons olive (de la couleur de lolive)
des cheveux poivre et sel (du sel, du poivre)

Exceptions : des robes roses
des fleurs mauves
des joues pourpres (rouge violac)
des charpes carlates (rouge vif)

Notion : Les noms de fr uits, de lgumes, de fleur s, de mtaux et de pier r e qui
dsignent une couleur sont invariables.

Ex. : des bretelles cerise (fruit)
des rubans orange (fruit)
des chandails pinard (lgume)
des boucles doreilles turquoise (pierre)
des bagues en or (mtal)

1
2

Exemples :

abricot caf pinard ocre soufre
absinthe canari fraise olive souris
acajou cannelle framboise or tabac
acier caramel fuchsia orange tango
agate carmin garance paille th
amadou carotte grenat pastel tilleul
amarante cassis groseille pastque tomate
ambre cladon havane pche topaze
amthyste cerise indigo perle turquoise
anthracite chamois ivoire pervenche vermillon
ardoise champagne jade ptrole
argent chocolat jonquille pie
aubergine citron kaki pistache
auburn clmentine lavande platine
aurore cognac lilas prune
avocat coquelicot magenta rsda
azur corail marengo rouille
bistre crme marine rubis
bordeaux crevette marron safran
brique cuivre mastic saphir
bronze cyclamen moutarde saumon
bruyre bne nacre spia
cachou meraude noisette serin
3

1) Les adjectifs de couleur .

a) Quest-ce quun adjectif de couleur simple?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) Quest-ce quun adjectif de couleur compos?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

c) Laquelle de ces deux sortes dadjectifs de couleur saccorde toujours?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

d) Quarrive-t-il avec les noms employs comme adjectifs de couleur?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
4

2) Accor de cor r ectement les adjectifs et les noms qui dsignent des couleur s (fais attention aux
exceptions).

a) des tissus rose _____ tendre _____ b) des divans safran _____

c) des mains carlate _____ d) des tuniques vert _____

e) des rideaux rouge _____ vin _____ f) des plafonds beige _____ ple _____

g) des cheveux noir _____ h) des jupes mauve _____

i) une voile blanc _____ j) une chemise rouge _____ et blanc _____

k) des vestons gris _____ bleu _____ l) une soie vert _____ Nil _____

m) des couvre-lits vert _____ jade _____ n) des poignes cuivre _____

o) des cravates gris _____ fer _____

3) Accor de cor r ectement les adjectifs et les noms qui dsignent des couleur s.

a) une voiture bleu _____ bb _____ b) une moustache poivre _____ et sel _____

c) des pantalons citron _____ d) des mouchoirs grenat _____

e) des paquets gris _____ et jaune _____ f) des cheveux brun _____ clair _____

g) des souliers rouge _____ fonc _____ h) des vestes turquoise _____

i) des chemises bleu _____ marine _____ j) des murs blanc _____ os _____

k) une bande vert _____ et or _____ l) des parquets dor _____

m) des canots orang _____ n) une bicyclette corail _____

o) des cls argent _____


4) Complte les r gles suivantes.

a) Les adjectifs de couleur forms dun seul mot ______________________ avec le mot qualifi.

b) Les adjectifs de couleur forms de deux ou plusieurs mots demeurent ___________________.

c) Tous les noms utiliss pour dsigner une couleur sont toujours ______________________,

sauf rose, mauve, pourpre, carlate, fauve, cramoisi, incarnat, indigo, fuchsia et rouille.

Remarque : Habituellement, ces noms dsignent des fruits, des fleurs,
des lgumes ou des pierres prcieuses.

5) Accor de cor r ectement les noms et les adjectifs qui dsignent des couleur s.

a) des parures violet ________ b) des chemisiers carlate ________

c) des moustaches brun ________ d) une eau bleu ________ azur ________

e) des vestons safran ________ f) des chemises vert ________ eau ________

g) des appliques cuivre ________ h) des ceintures pervenche ________

i) des valises beige ________ j) des turbans grenat ________

k) des yeux noir ________ charbon ________ l) une teinture bleu ________ tendre ________

m) des vestes mauve ________ n) des draps orange ________

o) des gants rose ________ p) des sacs ocre ________

5
6


a) une couverture brun ________ b) des manteaux noir ________

c) des dcorations orange ________ d) des souliers blanc ________ os ________

e) des vtements rose ________ f) des chemisiers turquoise ________

g) des bottes marron ________ h) une bordure dor ________

i) une peinture jaune _______ canari _______ j) des toiles beige ________

k) des pyjamas vert ________ ple ________ l) des rayures pourpre ________

m) des poils blond ________ n) des dcorations jaune ________

o) des cheveux mauve ________ p) des visages carlate ________

q) une soie bleu ________ ciel ________ r) des sourcils chtain ________

s) la figure cramoisi ________ t) des yeux pervenche ________

Rvision

7) cr is cor r ectement les mots entr e par enthses. Mets les nombr es en lettr es.

a) (vert ple) Elle a des gants ____________________________________________.

b) (rouille) Elle porte des souliers ______________________________________.

c) (rouge vin) Les fauteuils sont ____________________________________________.

d) (national) Cest notre hymne ____________________________________________.

e) (beau) On a chant de _____________________________________ hymnes en latin.

f) (prochain) Il viendra Pques ____________________________________________.

g) (ancien) La pque des J uifs est trs _________________________________________.

h) (61) J ai dpens _____________________________________________dollars.

i) (70) Arrte la page ____________________________________________.

j) (98) Cette planche mesure ______________________________________ pouces.

Cahier dexer cices
complmentair es

Le complment du nom
Le complment de ladjectif

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires / Le complment du nom Matrise de la langue

Le complment du nom

Regarde les phrases suivantes : il a un paletot. Il a un paletot de printemps.
Tu vois que, dans la deuxime phrase, le mot pr intemps indique de quel paletot on parle.
Cest un paletot deprintemps. Pr intemps est donc complment de paletot.

Le complment du nom peut tre un pronom ou un infinitif.

Ex. : Cest la faute de quelquun. Le fer repasser est chaud.

21) Souligne le complment de chaque nom.

a) Nous avons des chapeaux de paille. b) Sa machine laver est neuve.

c) Achte un kilo de sucre. d) Apprends bien ton histoire du Canada.

e) As-tu des cartes jouer ? f) Voici la part de chacun.

g) Il a un cheval de course. h) J e naime pas les jours de pluie.

i) Elle met une pince de sel dans la soupe. j) Il a la mauvaise habitude de tricher.

1


Ladjectif qualificatif aussi peut avoir un complment.
Regarde les phrases suivantes : Il est content. Il est content de son voyage.
Tu vois que voyage est complment de content. Content de quoi ? content de son voyage.

Le complment de ladjectif peut tre un pronom ou un infinitif.
Ex. : Il est content de nous. Il est content de partir.

22) Souligne le complment de chaque adjectif qualificatif.

a) Il tait rouge de colre. b) Cet homme est fier de ses enfants.

c) Ce remde est doux prendre. d) Le pot est plein de lait.

e) Il semble satisfait de tout. f) Cette noix est dure casser.

g) Ses mains sont noires de suie. h) Ils sont fous de joie.

i) Cette nourriture est difficile digrer. j) Lise est malade de la grippe.

2

Quand le complment du nom ou de ladjectif est un nom, il se met au singulier ou au pluriel, selon
lide quil exprime.

Ex. : Un baril de vin; un baril dolives. Un sac plein de charbon; un sac plein de prunes.

23) Copie les phr ases en accor dant les adjectifs.

a) Mon sac est plein de cerise.

___________________________________________________________________________

b) Aimes-tu ce pt au poulet ?

___________________________________________________________________________

c) J ai visit une exposition de tableau.

___________________________________________________________________________

d) Il a la figure couverte de bouton.

___________________________________________________________________________

e) Ce camion est arriv plein de bl et il est reparti rempli de citrouille.

___________________________________________________________________________

f) Va chez le marchand de lait et le marchand de fruit.

___________________________________________________________________________

g) Un sac davoine pse plus quun sac de noisette.

___________________________________________________________________________

h) Ce vieux pot tabac sert de vase fleur.

___________________________________________________________________________

i) Cest une fabrique de brosse cheveu.

___________________________________________________________________________

3
4

j) Lentrept est plein de bote de pruneau et de sac de sucre.

___________________________________________________________________________

k) Achte un bocal de peinture et un kilo de clou.

___________________________________________________________________________

l) Fais cuire un paquet de carotte, un kilo de viande et un morceau de chou.

___________________________________________________________________________

m) Ma mre fait des tartes au sucre et au chocolat.

___________________________________________________________________________

n) Cest un collectionneur de timbre et duvre dart.

___________________________________________________________________________

o) J aime les livres de conte pour enfant.

___________________________________________________________________________

Cahier dexer cices
complmentair es
(cor r ig)

La ponctuation

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / La ponctuation Matrise de la langue

La ponctuation

Les signes de ponctuation servent sparer les phrases (ou ses divers lments) pour des besoins de clart
ou des raisons de style. Ils sont aussi indispensables la comprhension dun texte que laccord des rgles
de grammaire.

La vir gule ( , )

1) Mets une vir gule pour spar er les lments de mme natur e

a) J olle est une petite fille blonde, rieuse et espigle.

b) Les chevaux hennissent, piaffent, se mutinent.

c) J irai pied, en moto, en auto.

d) Franois rit, Paul crie, Luc joue.

e) Les tulipes sont jaunes, oranges, rouges.

2) Les vir gules sont-elles bien places? Encadr e celles qui sont incor r ectes.

oui non

a) Ils annoncent, du vent, de la pluie, et de lorage.
non

b) J ai aim mes vacances en Gaspsie, et aux Iles-de-la-Madeleine.
non

c) Nicole, Louise et Luc seront de la fte.
oui

3) Remplace le et si ncessair e, par une vir gule.

a) Il y a 4 sortes doiseaux dans ma cour : des roselins et des moineaux et des corbeaux et des
parulines.

Il y a 4 sortes doiseaux dans ma cour : des roselins, des moineaux, des corbeaux et des
parulines.

b) Le papillon monarque va et vient et vole de fleur en fleur.

Le papillon monarque va, vient et vole de fleur en fleur.

1

Le point mar que la fin de la phr ase.

La majuscule sert marquer le dbut de la phrase. Elle semploie aussi aprs le point ou aprs tout autre
signe de ponctuation ayant parfois la valeur du point : point dinterrogation, point dexclamation, points de
suspension. La majuscule est aussi employe au dbut du nom propre.

Le point ( . )

4) Tr anscr is ces phr ases en mettant les points et les majuscules.

a) il y a une gare derrire cet difice

Il y a une gare derrire cet difice.

b) cest le bateau de mon voisin

Cest le bateau de mon voisin.

c) le chirurgien ne peut pas faire cette opration

Le chirurgien ne peut pas faire cette opration.

d) les journaux sont sur le meuble en entrant

Les journaux sont sur le meuble en entrant.

e) la famille landry habite prs de la baie plaisance

La famille Landry habite prs de la Baie Plaisance.

f) tous les enfants ne peuvent pas tirer la mme corde

Tous les enfants ne peuvent pas tirer la mme corde.

g) le jeune sbastien naime pas recevoir de sable dans les yeux

Le jeune Sbastien naime pas recevoir de sable dans les yeux.

h) le trophe sera remis lquipe gagnante

Le trophe sera remis lquipe gagnante.

i) la rivire nest pas toujours propice la baignade

La rivire nest pas toujours propice la baignade.

j) ce rocher lev nest pas loin de la belle-anse

Ce rocher lev nest pas loin de la Belle-Anse.
2

Le deux points ( : )

5) Mets les deux points avant une explication ou une conclusion.

a) Ctait vrai : elle a bien vol ce livre.

b) Il avait raison : le spectacle ne vaut pas cher.

6) Mets les deux points avant la citation.

a) Il ma dit : Ne lche pas!

b) Son pre dclara : Cest un bon professeur .

7) Mets les deux points si ncessair e.

a) Le mdecin lui dit : Votre cheville est casse .

b) Il a ajout : Ce nest pas moi qui la enlev .

c) Il faut se rendre lvidence : lauto est finie.

d) Le mdecin lui a conseill de cesser de fumer.

3

Le point dinter r ogation ( ? )

8) Mets un point dinter r ogation apr s la phr ase inter r ogative.

a) Toi, comment tappelles-tu?

b) O vas-tu ?

c) Est-ce que tu aimerais partir en voyage ?

d) Quest-ce que vous voulez ?

e) Le nom de ta rue est Lanctt .

9) Mets un point dinter r ogation si ncessair e.

a) Il semble chercher quelquun .

b) Que de dgts !

c) O allons-nous ce soir ?

d) Comment te sens-tu ?

e) Moi jy vais , toi iras-tu ?

4

Le point dexclamation ( ! )

10) Mets un point dexclamation apr s linter jection (mot expr imant un sentiment, une motion, un
ordre).

a) Oh ! ils sont bien jolis !

b) Ae ! jai mal aux dents .

c) Hlas ! il ne pourra plus chanter .

d) Ah ! si je pouvais savoir qui a fait cela .

11) Mets un point dexclamation apr s une motion ou un sentiment expr im.

a) Comme elles sont jolies !

b) Cest vraiment incroyable !

c) Vive les vacances !

d) Quel bon spectacle !

e) Allons la piscine .

f) Elle tait si jolie !

12) Mets un point dexclamation apr s le mot qui expr ime un br uit (ou onomatope).

a) Crac ! larbre cassa dun coup sec .

b) Toc ! Toc ! Toc ! qui est l?

c) Bang ! le coup partit!

13) Ajoute la ponctuation adapte.

a) Las-tu vue ?

b) Elle tait si jolie !

c) Il ny a rien de plus beau que le sourire dun enfant .

d) Ah ! si javais rflchi avant . Que de tracas !

e) Ae ! comme jai mal !

f) Comme il fait chaud !

g) a suffit !

h) Bravo ! tu as russi .

i) Ah non ! que je suis due !

j) Que la vie est belle !
5

Les par enthses ( )

14) Mets les par enthses pour encadr er une explication, une pr cision.

a) Les parenthses ( dont il ne faut pas abuser ) sont bien utiles pour prciser une ide.

b) Il ny a pas de danger ( ce que je sache ) de marcher sur la plage le soir.

15) On utilise les par enthses pour indiquer une rfrence ou nom dauteur, un titre de livre. Peux-tu
tr ouver un exemple de ces utilisations dans un jour nal, un livr e cr is tes tr ouvailles :

a) rfrence : Exemple : Dans Petite Grammaire pas comme les autres de Claude Viel,
dans ses rfrences p. 268 Dictionnaire pratique, Mots ne pas confondre entre eux. mont /
Paris, Ville-Marie / Nathan 1980, 175 pages. (Pluri guides Nathan, collection Pratique du
franais)

b) nom dauteur : Exemple : Claude Viel. (Petite Grammaire pas comme les autres)
267 pages 1992 (2
e
dition)

c) titre dun livre : Le meilleur de soi par Guy Corneau (son 5
e
roman)

6

Les guillemets ( )

16) Mets les guillemets pour encadr er les par oles de quelquun.

a) J acques a aj out : I l faut y al l er .

b) Pi erre s cri e : J ai oubl i de t appel er .

17) Mets les guillemets devant une expr ession ou un mot mis en vidence dans la phr ase.

a) Leur travail consiste vendre de l a drogue.

b) Son i ntrt pour les cours est di scutabl e .

18) Mets les guillemets si ncessair e.

a) Moni que l ui a di t : je vois que tu fais du progrs .

b) J e lui ai dit de venir me voir.

7

Cahier dexer cices
complmentair es
(cor r ig)

Les homophones

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / Les homophones Matrise de la langue

Les homophones

1) cr is a si tu peux le r emplacer par avait; cr is si tu ne peux pas le r emplacer par avait.

a) Il ___a___ neig ______ Sainte-Agathe.

b) Est-ce que tu viens la maison ce soir?

c) Quand on est heureux, on a toujours le sourire.

d) Un, deux, trois, quatre ma petite vache a mal aux pattes!

e) Dans un mois, nous irons la cabane sucre.

f) Ma bicyclette a une crevaison; elle a heurt un gros caillou.

2) cr is a ou .

a) France ___a___ aid son jeune frre ______ faire ses devoirs.

b) Paul devait tlphoner trois heures. Il a tlphon quatre heures.

c) Est-ce que nous irons la pche au saumon ou la pche la truite?

d) J e vais lcole en autobus, mais jaimerais bien mieux y aller bicyclette.

Quand on a une bicyclette, on aime sen servir le plus souvent possible.

e) Papa a une bonne mmoire. Chaque lundi soir, il me demande : As-tu pens

sortir les sacs ordures?

f) On nachte pas crdit quand on a de la difficult payer ses dettes

la fin de chaque mois.

1

Ses - Ces

Ses = dterminant possessif pluriel
(les siens, les siennes)

Ces = dterminant dmonstratif pluriel
(ceux-ci, celles-ci)

3) Compose une phr ase avec ses :

Exemple : Annie aime beaucoup ses enfants. (les siens)

4) Compose une phr ase avec ces :

Exemple : Jean a vu tous ces animaux en allant au zoo. (ceux-ci)

Voir ton formateur (trice) pour la correction

5) Fais un bon choix : ses ou ces.

a) Ce bouleau tale ses feuilles au soleil levant.
b) Ces cureuils ramassent des glands pour lhiver.
c) Lalouette cornue veille sur ses petits, ces oiseaux ont lallure des moineaux.
d) Le tamia emmagasine ses aliments dans ses abajoues.
e) Nous allons faire du ski dans ces valles.


Ses (dterminant possessif) : les siens, les siennes

Ces (dterminant dmonstratif) par : ceux-ci, celles-ci

2

Ce - Se

Ce = dterminant dmonstratif (celui-ci)
il est suivi dun nom ou dun adjectif qualificatif
ce peut se remplacer par un

Ce = pronom dmonstratif
ce peut remplacer cela

Se = pronom personnel
(lui-mme, elle-mme)
il est suivi dun verbe

7) Compose une phr ase avec ce (adjectif dmonstr atif) :

Exemple : qui appartient ce petit chat?

8) Compose une phr ase avec ce (pr onom dmonstr atif) :

Exemple : Ce nest pas prudent.

9) Compose une phr ase avec se (pr onom per sonnel) :

Exemple : Il se lve tt tous les jours.


10) Fais un bon choix : ce se

a) Ce petit animal se blesse souvent en sautant.
b) Regarde ce chaton.
c) Il se lche les moustaches.
d) Nicole se sert de ce tableau.
e) Elle sait ce quelle fait.
f) Un jour, ce sera son tour de partir en voyage.


a) Ce (dterminant dmonstratif) par : un

b) Ce (pronom dmonstratif) par : cela

c) Se (pronom personnel) par : lui-mme, elle-mme
3

Cest - Sest

Cest = cest se remplace par cela est

Sest = pronom personnel +verbe tre
(lui-mme ou elle-mme)

12) Compose une phr ase avec cest :

Exemple : Cest aujourdhui la fte de Nancy.

13) Compose une phr ase avec sest :

Exemple : Elle sest leve en retard ce matin.


14) Fais un bon choix : cest - sest.

a) Cest aujourdhui que je commence mon cours de natation.

b) J eanne sest cass un pied au karat.

c) Samuel sest prsent son cours.

d) On sest rendu compte de son handicap.

e) Cest l que la panthre chasse.

f) Monique sest installe la campagne.


a) Cest par : cela est

b) Sest par : lui-mme, elle-mme

4

Sa - a

Sa = dterminant possessif ( elle)

a = pronom dmonstratif
a peut se remplacer par cela

16) Compose une phr ase avec sa :

Exemple : Toute sa famille est venue pour Nol. ( elle)

17) Compose une phr ase avec a :

Exemple : La tarte au chocolat, Caroline aime beaucoup a. (cela)


18) Fais un bon choix : sa - a

a) Martin est content de sa journe.

b) Il est all au zoo avec sa cousine, il a bien aim a.

c) a suffit!

d) Sa tante a os lui demander a.

e) Sa passion pour le jeu prend trop de place dans sa vie.


c) Sa (dterminant possessif) par: elle

d) a (pronom dmonstratif) par : cela

5

Ont - On

Ont = verbe avoir lindicatif prsent
ont peut se remplacer par avaient

On = pronom indfini
on peut se remplacer par quelquun

20) Fais un bon choix : on - ont

a) Ils ont gagn une automobile.

b) On est inquiet de lavenir.

c) Quand on aime, on est heureux.

d) Les tudiants ont eu leur party.

e) Ils ont de grands mrites.

f) On reconnat leur travail.

g) On leur fait confiance.

21) Compose :

a) une phrase avec ont :

Exemple : Ses amis ont prpar une belle fte.
Ils ont beaucoup damiti pour elle.

b) une phrase avec on :

Exemple : On dit que cest ncessaire davoir des amis.
On peut leur faire confiance.


22) Souligne la bonne r ponse.

a) Si tu peux remplacer par avaient tu cris (ont - on)

b) Si tu peux remplacer par quelquun tu cris (ont - on)
6

Son - Sont

Son = dterminant possessif ( lui)

Son = nom commun
signifie bruit (s)

Sont = verbe tre lindicatif prsent
3
e
personne du pluriel
Sont peut se remplacer par taient

23) Compose une phr ase avec sont :

Exemple : Ils sont trs heureux de venir la soire.

24) Compose une phr ase avec son (nom) :

Exemple : Un son trs aig nous frappa de stupeur.

25) Compose une phr ase avec son (adjectif possessif) :

Exemple : Ctait son amplificateur qui tait rest ouvert.


26) Fais un bon choix : son - sont.

a) Les gens sont arrivs lheure.

b) Son agent dassurance lui a rgl son problme.

c) Marie et Paul sont de retour.

d) Le son pur doit tre rare.

e) Un son faible nous parvint.

f) Mon frre et ses enfants sont venus au concert.


a) sont (verbe tre) par : taient

b) son (nom) par : un bruit

c) son (dterminant possessif) par : lui, indique la possession

7

Ma - Ma

Ma = dterminant possessif ( elle)

Ma = pronom personnel +verbe avoir
ma peut se remplacer par mavait

28) Compose une phr ase avec ma:

Exemple : Ma mre vous le dira.

29) Compose une phr ase avec ma :

Exemple : Elle ma dit quelle le ferait si je le voulais.


30) Fais un bon choix : ma ma.

a) Lise ma demand le nom du chanteur.

b) Ma sur ma aid laver mon auto.

c) Ma curiosit ne fut pas satisfaite.

d) J ai prsent ma thse lt dernier.

e) Mon professeur ma flicit pour ma recherche.

f) Ccile ma laiss un message.


a) ma (dterminant) par : elle, indique la possession

b) ma (pronom personnel +verbe avoir) par : mavaient

8

Ta - Ta

Ta = dterminant possessif ( toi)

Ta = pronom personnel +verbe avoir
ta peut se remplacer par tavait


Exemple : Ta famille est trs sportive.


Exemple : Ils tavaient averti de venir 8 heures.


34) Fais un bon choix : ta - ta

a) Elle ta cout attentivement.

b) Tu as hsit avant de lui signaler ta prsence.

c) Ton mdecin ta demand de suivre ta dite.

d) Ta tante ta offert de garder les enfants.

e) Ta gnrosit ta fait accepter cet engagement.


a) ta (dterminant possessif) par : toi, indique la possession

b) ta (pronom personnel +verbe avoir) par : tavaient

9

La - La

La = dterminant article
il est suivi dun nom
la peut se remplacer par une

La = pronom personnel
il remplace un nom du fminin singulier

La = pronom personnel +verbe avoir
la peut se remplacer par lavait

36) Compose une phr ase avec la (dter minant) :

Exemple : La maison de mon frre est blanche.

37) Compose une phr ase avec la (pr onom per sonnel) :

Exemple : Il la trouve amusante avec son toit pointu.

38) Compose une phr ase avec la (ver be avoir ) :

Exemple : Il la choisi pour son grand terrain.


39) Fais un bon choix : la - la.

a) Roxanne a la grippe.

b) Elle la eue durant tout le voyage.

c) Lise la console devant cet imprvu.

d) Christine a regard la tlvision hier soir.

e) Son ami est venu la visiter, elle la trouve endormie devant son mission prfre.

f) J e trouve la lettre amusante. J e la relis souvent.


a) la (article) par : une

b) la (pronom personnel) par : par un nom fminin

c) la (pronom personnel +verbe avoir) par : lavait
10

Mon - Mont - Mont

Mon = dterminant possessif ( moi)

Mont = nom commun

Mont = pronom personnel +verbe avoir
mont peut se remplacer par mavait

41) Compose une phr ase avec mon :

Exemple : Mon ami sera l 8 heures.


Exemple : Je fais du ski au Mont Sainte-Anne.


Exemple : Ils mont dit que les pentes taient en bonne condition.


44) Fais un bon choix : mon - mont - mont.

a) Ils mont demand les cls de mon chalet au mont Sainte-Anne.

b) Sbastien et Olivier mont vu chez le dentiste.

c) J e dois dire que mon intrt est ailleurs.

d) Claude et ses amis mont visit durant mon sjour au mont Saint-Sauveur.


a) mon (dterminant) par : moi, indique la possession

b) mont (nom) par : un nom commun, montagne

c) mont (pronom personnel +verbe avoir) par : mavaient

11

Mes - Mais

Mes = dterminant possessif pluriel ( moi)

Mais = mot invariable

46) Compose une phr ase avec mes :

Exemple : Mes enfants arrivent demain.

47) Compose une phr ase avec mais :

Exemple : Ils arrivent en avion mais ils repartent trop vite.


48) Fais un bon choix : mes - mais.

a) Mes notes de cours sont illisibles mais elle russira les transcrire.

b) Mais il en faut du temps pour russir ce plat!

c) Mes mains sont geles mais je continue skier.

d) J e te prte mes livres mais prends-en soin.


d) mes (dterminant possessif) par : moi, indique la possession

e) mais (mot invariable) par : cependant

12

Ou - O

Ou = il a le sens de ou bien
Pas daccent quand on a un choix entre deux choses

O = toujours en rapport avec le lieu ou le temps

50) Fais un bon choix : ou - o.

a) Veux-tu un th ou un caf?

b) O vas-tu la semaine prochaine?

c) La ville o je suis n est quatre cents kilomtres dici.

d) Les sous-bois font une sorte de maison o on est heureux.

e) Dis-moi, est-ce une vieille ou une nouvelle cassette?

f) Il y a certaines rgions o il ne pousse rien.

g) Le vampire sort-il le jour ou la nuit?

h) Prfres-tu le base-ball ou le hockey?

i) Nous irons voir le cirque ambulant o les enfants samusent.

j) Quelle fte aimes-tu le plus : la tienne ou celle de Nol?

k) Les policiers amneront cette femme ou cet homme.

l) J e ne sais plus o aller.

m) Vas-tu au cinma ou au concert.

n) O allez-vous ce soir?

o) J irai o mes amis iront.
13

51) Fais un bon choix : den - dans.

Dans le rservoir, monsieur pou Vantail sinstalle devant le gros tuyau qui amne leau dans
les maisons. L, il ouvre son livre et il lit la bonne blague quil a trouve. Par les tuyaux, on
lentend dans toutes les maisons et dans tous les difices de la ville. Cest une trs bonne
blague. Quand monsieur pou Vantail a fini de lire, on entend des rires dans toute la ville. Ce
sont les fantmes qui rient comme cela, ils rient, ils rient sans sarrter.

Cest une bonne blague; les fantmes ne peuvent cesser den rire. Alors, pour pouvoir sarrter,
les fantmes nont pas dautre choix que de quitter la ville.

52) cr is une ou deux phr ases en utilisant deux fois den et tr ois fois dans.

Exemple :

Dans toutes les histoires et dans tous les contes pour enfants il y a des horreurs; le but
tant den faire rire les enfants et den tourner le sens en ridicule, comme dans la vraie vie.

14

Peu - Peux - Peut

Peu = il indique une petite quantit, il veut dire pas beaucoup.

Peux = verbe pouvoir accompagn de je, 1
re
pers. sing. ou
de tu, 2
e
pers. sing. On peut le remplacer par je veux ou tu veux.

Peut = verbe pouvoir accompagn de il, de elle, 3
e
pers. sing., ou
dun nom singulier . on peut le remplacer par il veut.

53) Fais un bon choix : peu peux - peut.

a) J ai ralis un peu trop tard lerreur que javais commise.

b) J e ne peux vraiment rien pour elle, seul son pre pourrait laider.

c) Il se peut quil soit venu pendant que nous tions dehors.

d) J e peux le blesser avec cette arme si elle nest pas en ordre.

e) Mon pre ne peut pas rgler les problmes de toute la famille.

f) Madame Magloire a peu de chance de gagner le concours culinaire.

g) La loi du bon sens peut laider se corriger.

h) J avoue que jai un peu peur daller cette entrevue.

i) Il a peu contribu au succs de cette entreprise.

j) Le peu qui reste sera coul rapidement.

k) J ai peu de chance de gagner la loto.

l) Tu peux venir me rencontrer midi.

m) Il peut me faire plaisir.

15

On et On n

On = est un pronom, il est toujours suivi dun verbe.
On peut le remplacer par quelquun ou par il.

On n = on est le pronom, et n est la contraction de ne,
cest une ngation qui accompagne les mots pas, plus, jamais,
etc., dans la phrase ngative.

Ex. : On na pas faim.
On na plus dargent.
On na jamais de visite.

54) Fais un bon choix : on - on n.

a) On a peur de ce chien sauvage.

b) On n a pas voulu te faire de peine.

c) J amais on a eu cette chance dans la vie.

d) On n a jamais russi le faire rparer.

e) Dans cette cole on n a jamais besoin de te dire dtudier.

f) On a lu le texte dont tu parles.

g) On n y peut rien.

h) On a tous besoin dun peu dencouragement dans la vie.

i) On n a pas pu faire de mnage cette semaine.

j) On a organis une petite fte.

16

55) Par mi les homophones suivants : cour, court et cours, choisis celui qui convient.

a) J ai le souffle court.

b) Il court tous les matins ses 2 kilomtres.

c) La Rgie de lAssurance automobile du Qubec offre des cours de scurit routire aux
enfants.

d) Ce chauffard a d se prsenter devant la cour ; il a t condamn.

e) Tu cours toute la journe, arrte-toi!

f) Ce juge de la cour suprieure court prendre son train.

g) Le cours dhistoire me semble toujours trop court.

h) La cour des Larose est toujours encombre de jouets denfants.

56) Compose ton tour une phr ase avec chacun de ces mots.

Cour :

Exemple : Dans la cour de lcole, jai vu Andr.

Court :

Exemple : Son pantalon est trop court.

Cours :

Exemple : Tu cours aprs le temps, tu es si occup.

17

Cahier dexer cices
complmentair es
(cor r ig)

Le dter minant

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / Le dterminant Matrise de la langue

Le dter minant

Le dter minant pr cde toujour s le nom.
Il est du mme genr e et du mme nombr e que le nom qu' il accompagne.

Les dter minants sont :

l'article (dfini, indfini, contract, partitif) la porte
le dterminant dmonstratif ce livre
le dterminant indfini plusieur s personnes
le dterminant interrogatif quelle heure est-il?
le dterminant numral deux heures
le dterminant possessif ma montre

1) Encer cle les dter minants dans les phr ases suivantes.

a) L'arbre est tomb.

b) Le ballon rouge est perdu.

c) Une amie est arrive la nuit dernire.

d) Le bb pleure.

e) Il veut un bonbon.

2) Indique si le dter minant est masculin (m) ou fminin (f).

f) la bouche f b) le chemin m

c) une gomme f d) un chat m

e) un lphant m f) une flte f

g) le chou m h) une toile f

i) un ciseau m j) la famille f

1

3) Complte.

Ex. : la maison

titre dexemple seulement.

a) le chemin b) l' oiseau

c) la foule d) le rouleau

e) l' arbre f) la chambre

g) un ami h) un marteau

i) une fille j) une valise


4) cr is devant chaque mot : le, la ou l' .

a) ___l'____ aroport b) ___le___ bton c) ___le___ sucre

d) le panier e) la caissire f) l illustration

g) l orange h) l htel i) l avant

j) le patron k) le foyer l) la maison

m) l avance n) l isolant o) la fermeture

p) le sorcier q) l gout r) le tableau

Note : On cr it l' devant cer tains mots qui commencent par un h et
devant un mot qui commence par une voyelle :

a e i o u y

2

5) cr is devant chaque mot : un ou une.

a) ___un___ tapis b) une main c) une fentre

d) un lutteur e) une mre f) un hiver

g) un ami h) une madame i) une femme

j) une porte k) une ruelle l) un garon

m) une chambre n) une chaise o) une fuse

p) un gars q) une patate r) un mtier

s) un mari

6) Dans les exemples suivants, par quel autr e dter minant tu pour r ais r emplacer un?

a) un noyau : le

b) un sicle : le

c) un change : l

d) un effort : l

7) Les dter minants sont toujour s accompagns d' un nom. Tr ouve 2 noms pour accompagner les
dter minants.

Exemples :

a) le _____noyau______ sicle

b) la maison fentre

c) le ciel monde

3

8) Dans les exemples suivants, par quel autr e dter minant est-ce que tu pour r ais r emplacer la?

a) la langue : une

b) la bataille : une

c) la culture : une

Ar ticles contr acts :

au, aux, du, des

9) Remplace les mots souligns par un des dter minants contr acts ci-haut :

a) Mon pre est all le au bureau.

b) J e parle de le du programme de ce soir.

c) Tu achtes des cadeaux les aux enfants.

d) Pierre ira le au magasin.

e) J ean rpare le pneu de le du camion.

f) J 'ai fait le tour de les des magasins.

g) J ean enlve les fentres de les des maisons.

h) Il arrache la page de le du livre.

i) Il donne du pain les aux oiseaux.

j) Ren coute les discours de les des politiciens.

10) Dans les expr essions suivantes, emploie un dter minant dfini (le, la, les) ou un dter minant
indfini (un, une, des).

a) le jour de mon anniversaire b) un jour de cong

c) un gteau au chocolat d) le gteau que j'aime

e) un chat siamois f) le chat du voisin
4

11) Place un dter minant dfini (le, la, les) ou un dter minant lid (l' ) devant chaque nom.

Pendant l t, les journes sont plus longues et le temps est plus chaud.

La nature dploie tous ses charmes. Les gens profitent au maximum de la chaleur.

Les vtements sont plus lgers et on dit que l humeur des gens suit la temprature.

Tout le monde apprcie les vacances, les enfants plus encore.

12) Emploie un dter minant contract (au, aux, du, des) devant chaque nom.

a) une tarte au sucre b) la fourrure du lapin

c) le temps des vacances d) un gteau aux noisettes

e) les bois du cerf f) une fleur des champs

g) une fille aux yeux bleus h) le bec du canard

13) Place le, la ou l' devant chaque nom.

a) le hron b) le hasard

c) l esprance d) l le

e) le hamac f) l me

g) l outil h) la hauteur

14) Emploie les ou des selon le cas.

a) J 'aperois des hirondelles sur la corniche du hangar.

b) Tous les rables sont menacs par les pluies acides.

c) Des chiens dont j'ignore la race ont t prsents l'exposition.

5

15)

Les dterminants dfinis sont : le la les l

Les dterminants indfinis sont : un une des

16) Remplacez le dter minant dfini par le dter minant indfini.

a) le petit pois un b) le radis un

c) les pommes de terre des d) le crayon un

e) la rgle une f) l'ananas un

17) Remplacez le dter minant indfini par le dter minant dfini.

a) une veste la b) un poignet le

c) des jaquettes les d) des chiens les

e) un manteau le f) une fille la

g) un bouleau le

18) Compltez les phr ases. Faites le choix entr e le, la, l', les, un, une, des.

a) J 'ai mal la gorge b) Hlne a le bras cass

c) Le pied droit me fait mal d) Elle a le nez rouge

e) J 'ai mal la cheville f) La robe de ma sur est trs jolie

g) Hlne, accroche l impermable, s'il te plat. h) Mets ces livres sur l tagre.

i) Allume la lampe. j) L eau de cette rivire est pollue.

k) L ananas est un fruit tropical. l) L orange que tu prends est pourrie.

6

(suite du numro 18)

m) J 'ai mal une dent. n) Il s'est cass le / un doigt.

o) J 'ai trouv un seul soulier. p) Avez-vous des tasses?

q) Hlne a mal l oreille. r) Mets les ufs dans l assiette!

s) Aimes-tu les choux-fleurs? t) Vas-tu la messe?

u) J 'aime la musique douce. v) J 'aime faire la vaisselle.

w) L hiver il fait trs froid. x) L eau de la piscine est trs chaude.

y) La lessive est termine. z) L eau chaude est trs commode.

Singulier Plur iel
le, la, l' les
un, une, du deux (des)
au aux

19) cr is le, la ou l' avant les noms suivants.

a) le cri b) la princesse

c) la grle d) l objet

e) l glise f) le soleil

g) la bicyclette h) la mer

20) cr is un, une ou des avant les noms suivants.

a) un bleuet b) des histoires

c) une espionne d) un souvenir

e) des bches f) des ouvriers

7

21) Souligne en r ouge tous les dterminants du texte suivant.

Le chat a toujours t un animal mystrieux. C'est un mammifre familier poils doux, aux yeux
brillants et aux oreilles transparentes. Les griffes du chat sont rtractiles. Cela veut dire que le chat
peut rentrer ses griffes. Le chat ronronne quand il est content.

22) Dans le texte pr cdent, r elie par un tr ait les dterminants et les noms qu' ils accompagnent.


a) J e vais au magasin. J 'achte du beurre, du lait, des crales,

du pain et des oranges.

b) La chasse aux perdrix et aux canards commence en septembre.

Le dterminant est un petit mot que l'on place devant le nom pour le dterminer avec plus ou moins de
prcision. Il indique le genr e (masculin ou fminin) et le nombr e (singulier ou pluriel) du nom qui le
suit. L'ar ticle (le dterminant) s'accorde en genr e et en nombr e avec le nom qu'il accompagne.

24) Souligne tous les dter minants du texte suivant.

Le geai est un oiseau au plumage trs color, de la taille d'un pigeon. Il vit dans les bois. Il chasse
pendant la nuit. Il mange des graines et des fruits. Le geai s'attaque aussi aux ufs et aux oisillons
des oiseaux chanteurs.

8

25) Dans le texte pr cdent, r elie l' aide d' une flche les dterminants et les noms qu' ils
accompagnent.

26) Ajoute des dterminants pour complter le texte suivant.

Les gerboises vivent surtout en Afrique du Nord. Elles vivent dans des terriers

pour se protger de la chaleur. Elles sortent la nuit pour se nourrir avec des plantes du

dsert. Elles fuient le danger en courant.


a) Pour mon anniversaire, j'ai reu des cartes de souhaits, du chocolat et des bonbons

au caramel.

b) Mes parents m'ont amen au restaurant et j'ai command des crevettes, du lapin et

des champignons.

c) Au dessert, les serveurs du restaurant m'ont apport un gteau aux noisettes

et du rhum.

28) Tr ouve dix noms qui s' cr ivent avec l' .

Exemple :

larbre, oiseau, abri, orange, htel, isolant, ligloo, avant, effort, esprit.

9

Parfois, le et la sont remplacs par l' . On appelle ce l' un dterminant lid.
Au, aux, du et des sont des dterminants contracts, car on a runi deux
mots pour les former.

(, le) au (, les) aux (de le) du (de les) des

29) Place le, la ou l' devant chacun des noms suivants.

a) l arbre b) le canard c) le homard

d) l oiseau e) l hutre f) la hutte

30)Complte les phr ases avec les dter minants contr acts au, aux, du ou des.

a) La chasse au cerf de Virginie commence en automne.

b) Les cornes du buffle sont des armes redoutables.

c) Le plumage blanc du cygne suscite l'admiration.

d) La belette s'attaque aux rats et aux souris.

31) Remplace les tir ets par du, de la, de l, ou des.

a) La viande du sanglier est dlicieuse.

b) Le duvet de l eider sert garnir les dredons.

c) Le pelage de la girafe est marqu de larges taches brunes.

d) La femelle du coucou gris vole le nid des oiseaux chanteurs.

10

Le, la, les, l' placs devant un nom sont des dterminants et ils
accompagnent ce nom. Le, la, les, l' placs devant un verbe sont des
pronoms personnels et ils remplacent un nom.

32) Indique si les mots souligns sont des dter minants ou des pr onoms per sonnels.

a) J e regarde les tigres. dterminant

b) Le dompteur ne les quitte pas des yeux. pronom

c) Les fauves feulent. dterminant

11

Cahier dexer cices
complmentair es
(cor r ig)

Les pr onoms

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / Les pronoms Matrise de la langue

Les pr onoms
Les pr onoms per sonnels

1) Indique le pr onom per sonnel la bonne per sonne.

a) 3
e
personne du pluriel ils, elles

b) 1
re
personne du singulier je

c) 2
e
personne du pluriel tu

d) 1
re
personne du pluriel nous

e) 3
e
personne du singulier il, elle

f) 2
e
personne du singulier tu

g) 3
e
personne du pluriel ils, elles

h) 3
e
personne du singulier il, elle

2) Dis quelle per sonne sont les pr onoms per sonnels suivants.

a) je, j 1
re
personne singulier

b) tu 2e personne singulier

c) il, elle 3e personne singulier

d) nous 1re personne pluriel

e) vous 2e personne pluriel

f) ils, elles 3e personne pluriel

g) tu 2e personne singulier

h) il 3e personne singulier

i) nous 1re personne pluriel

j) ils 3e personne pluriel
1

3) Quel pr onom de conjugaison (moi, lui, toi, eux, nous, vous, leur , se, soi) peux-tu ajouter au
pr onom qui?

a) Cest lui qui savait sa leon.

b) Cest moi qui regarderai ce commanditaire.

c) Ce sont eux qui couteront le carillonneur.

d) Cest toi qui promets des gourmandises aux enfants.

e) Cest nous qui atteignions ce musicien.

f) Ce sont elles qui essayaient les jupes.

g) Cest lui qui domptera le lion.

h) Cest nous qui parlons sans arrt.

i) Cest lui qui utilisait cette enveloppe.

j) Cest nous qui appliquerons cette nouvelle mthode.

k) Ce sont eux qui construisent ce bateau.

l) Cest toi qui lisais ce livre.

m) Cest vous qui visitiez ce muse hier.

n) Cest elle qui parlait au tlphone.

o) Cest lui qui dansait avec Nancy.

p) Ce sont eux qui passaient des examens.

2

Les pr onoms per sonnels suivants peuvent tresujets du verbe:
je, tu, il, elle, nous, vous, ils et elles.


a) Ce train est trs rapide. Il roule toute allure.

b) Les hirondelles reviennent au printemps. Elles construisent leur nid prs des corniches.

c) Ma cousine part en voyage. Elle visitera lItalie.

d) Les Amrindiens cultivaient le mas. Ils rcoltaient aussi les citrouilles.

e) Mon frre et ma sur rient. Ils mont jou un bon tour.


Lenseignant sadresse ses lves : Quand la cloche sonnera, vous ferez vos sacs, puis vous
rangerez vos affaires. J e ne veux pas que vous laissiez la classe en dsordre. J onathan, tu videras le
panier. Nous quitterons la classe ensemble.

6) cr is les pr onoms per sonnels qui conviennent aux endr oits appr opr is.

Pierrot a peur de lorage. Il tremble de tous ses membres. Nancy se moque de son frre et dit :
Tu es ridicule! tu sais bien que nous ne courons aucun danger. Tu devrais faire un effort
pour penser autre chose. Regarde-moi, je profite de lorage pour terminer mon livre de contes.
Pierrot se calme. Il risque un il dehors. Surprise! lorage est termin. Pierrot et Nancy sortent.
Ils courent dans les flaques deau.
3

Les pr onoms per sonnels suivants peuvent tre sujets du ver be :
je, tu, il, elle, nous, vous, ils et elles


a) La mouche domestique ne pique pas, mais elle transporte toutes sortes de germes jusqu
notre nourriture.

b) Les morses sont plus lourds que les otaries. Ils vivent dans les eaux froides de lhmisphre
Nord.

c) Les martres du Canada ont une fourrure prcieuse. Elles font lobjet dlevages commerciaux
depuis plus de cent ans.

8) Souligne tous les pr onoms per sonnels du texte.

Vous nignorez pas que plusieurs animaux sont menacs dextinction. Ils succombent la pollution,
la chasse inconsidre et la disparition de leur habitat naturel. Nous devons prserver cet hritage
pour nos descendants. J e pense quils ont le droit de connatre et dapprcier nos amis les animaux.
Que pensez-vous de mon attitude?

9) cr is les pr onoms per sonnels appr opr is.

Maman cureuil dit son petit : tu dois te mfier des humains. Ils sont tellement
imprvisibles! Parfois, ils te donnent de la nourriture et, le lendemain, ils te chassent sans piti.
Tu cours vite et tu peux te sauver. Je tapprendrai comment gonfler ta queue pour que tu
tlances dune branche lautre. Regarde-moi! je dtale au moindre bruit. Ton pre et moi,
nous taimons beaucoup. Nous ne voulons pas qu il tarrive malheur.
4

Les pr onoms per sonnels suivants peuvent tre complments du verbe :
me, moi, te, toi, se, soi, elle, le, la, lui, en, y, nous, vous, elles, les, eux et leur .

10) Tr anscr is les phr ases en r emplaant les noms qui sont souligns par les pr onoms per sonnels
le, la ou les.

a) Le lion a aperu la gazelle, il traque la gazelle.

Le lion a aperu la gazelle, il la traque.

b) J e surveille mon petit frre. J e protge mon petit frre.

Je surveille mon petit frre. Je le protge.

c) Myriam collectionne les papillons. Elle apporte ses papillons en classe.

Myriam collectionne les papillons. Elle les apporte en classe.


Quand jtais plus jeune, les contes de fes me fascinaient. Ma marraine me gtait beaucoup et elle
moffrait de magnifiques livres illustrs. Elle les choisissait avec amour en sachant trs bien quils
seraient entre bonnes mains. J e la remerciais en lembrassant tendrement.

12) cr is les noms que les pr onoms per sonnels suivants r emplacent dans le texte ci-dessus.

a) elle : marraine b) la : marraine

c) les : livres d) l : marraine

e) ils : livres

13) Ajoute un pr onom per sonnel complment.

a) La pluie se met tomber. Elle tombe sur nous et mouille nos vtements.

b) J e berce mon petit neveu. J e le serre contre moi. Il me sourit, se blottit davantage contre

mon paule, puis il s endort.

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Les pr onoms per sonnels suivants peuvent tre complments du ver be :
me, moi, te, toi, se, soi, elle, le, la, lui, en, y, nous, vous, elles, les, eux, leur .

14) Souligne tous les pr onoms per sonnels complments du ver be.

Nathalie ma invite chez elle. Elle ta tlphon, mais tu ntais pas chez toi. Ses parents nous ont
tenu compagnie. Nathalie leur a racont comment nous nous tions connues. Ils mont
raccompagne chez moi aprs la soire. La prochaine fois, tu viendras avec nous.

15) Remplace les gr oupes nominaux souligns par des pr onoms per sonnels complments

a) Marie parle son frre. Elle lui explique les raisons de sa colre. Elle l embrasse et

le serre trs fort.

b) La harpie guette sa proie. Elle la traque, la saisit dans ses serres puissantes. Les singes et

les paresseux la craignent beaucoup.

c) La fauvette couturire plie plusieurs feuilles vertes. Elle les arrange en forme dtui,

les perce laide de son bec et les coud ensemble pour construire un nid.

16) Complte les phr ases par des pr onoms per sonnels complments.

a) Lorsquils ont peur, les hrissons se mettent en boule. Leurs piquants les protgent contre
leurs ennemis.

b) Ma tante revient de Floride. Elle y a pass lhiver.

c) Marco apporte des chocolats lcole. Il les offre tous ses camarades.

d) Nous allons au cinma. Venez avec nous.

e) Mes amis sont dmnags. J e pense souvent eux.

f) Ma voisine est malade. J e lui rends visite. Elle me remercie de ma gentillesse.
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Ladjectif possessif
Le pr onom possessif

Ladjectif possessif est un mot qui accompagne le nom et indique le possesseur.
Le pronom possessif est un mot qui remplace le nom et indique le possesseur.

Adjectifs possessifs Pr onoms possessifs

mon, ton, son, le mien, le tien, le sien,
Masc. sing. {
Masc. sing. {
le ntr e, le vtr e, le leur

ma, ta, sa, la mienne, la tienne, la sienne,
Fm. sing. {
Fm. sing. {
la ntr e, la vtr e, la leur .

mes, tes, ses, Les miens, les tiens, les siens,
Masc. plur. {
nos, vos, leur s.
Masc. plur. {

mes, tes, ses, Les miennes, les tiennes, les siennes
Fm. plur. {
nos, vos, leur s.
Fm. plur. {

Remarque bien que les adjectifs notr e et votr e ne prennent pas daccent circonflexe, alors que les
pronoms le ntr e, la ntr e, les ntr es, le vtr e, etc. en prennent un.

17) cr is les phr ases en r emplaant le nom et son adjectif possessif par un pr onom possessif.

Ex. : Prends leur valise. Prends la leur.

a) Aimes-tu mes lampes? Aimes-tu les miennes?

b) Elle dsire ton portrait. Elle dsire le tien.

c) Apprends tes leons. Apprends les tiennes.

d) Emporte notre paquet. Emporte le ntre.

e) Sa lettre est partie. La sienne est partie.

f) Tes amis viendront. Les tiens viendront.

g) J ai lu vos livres. Jai lu les vtres.

h) Ce sont leurs chiens. Ce sont les leurs.

i) As-tu encore nos balles? As-tu encore les ntres?

j) Ma raquette est brise. La mienne est brise.
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Ton chien est plus gros que le mien.
Ma chatte est plus affectueuse que la sienne.
Nos perruches sont moins belles que les vtr es.

18) Souligne les pr onoms possessifs dans les phr ases suivantes.

a) Mon devoir est termin; le tien est-il remis lenseignante?

b) Mes parents sont en voyage. O sont les tiens?

c) Ses livres sont en mauvais tat. Comment sont les vtres?

d) Ma chambre communique avec la tienne.

e) J ai ramass mes jouets; les leurs tranent encore.

19) Dans le numr o pr cdent, indique quels noms les pr onoms possessifs r emplacent.
Exemple : le tien r emplace devoir.

Les tiens remplace parents

Les vtres remplace livres

La tienne remplace chambre

Les leurs remplace jouets.

20) Emploie les pr onoms possessifs qui conviennent selon le sens des phr ases.

a) Mon sport prfr est le ski; le tien est le hockey, le tien est la natation.

b) Tes notes sont excellentes; les miennes sont mdiocres, mais les leurs sont
catastrophiques.

c) Vos grands-parents vivent Qubec; les ntres demeurent Trois-Rivires.

d) J ai post plusieurs invitations. Avez-vous reu la vtre?
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21) Souligne les pr onoms possessifs contenus dans les phr ases suivantes.

Mon animal prfr est le couguar. Quel est le tien? Les gots ne sont pas discuter. Les siens vont
vers les reptiles, tandis que les leurs les portent vers les flins. Vos animaux sont tous
remarquables. Les vtres sont plutt cocasses. Les tiens surprennent un peu. Les siens font peur,
mais ils sont quand mme beaux.
J ai distribu des gravures reprsentant diffrents animaux; la tienne montre une girafe, la sienne
illustre une panthre et la leur reprsente un panda.

22) Quels noms r emplacent les pr onoms possessifs que tu as souligns dans le texte pr cdent?

le tien remplace animal les siens remplace animaux

les siens remplace gots la tienne remplace gravure

les leurs remplace gots la sienne remplace gravure

les vtres remplace animaux la leur remplace gravure

les tiens remplace animaux

23) Remplace les mots souligns par un pr onom possessif.

a) J e partage mes gommes effacer. Voici tes gommes effacer les tiennes , voil

ses gommes effacer les siennes.

b) Des bancs sont libres dans lautobus. Que chacun prenne son banc le sien.

c) Lenseignante remet les copies aux lves. Voici ta copie la tienne , voil sa

copie la sienne. Elle me donne ma copie la mienne en dernier.

24) Complte chaque phr ases par un pr onom possessif.

a) Votre chambre est bien dcore; la mienne aurait besoin dun peu de peinture.

b) Nous avons des fleurs dans le parterre. Quand planterez-vous les vtres?

c) Mon frre a son permis de conduire. Quand ton frre aura-t-il le sien?

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Tu sais quon peut remplacer les noms par des pronoms.

Ex. : Ma voiture est vieille, mais elle est encore solide et elle roule bien.
Mon crayon crit bien; le tien crit mal.

Les mots elle et le tien sont des pronoms qui remplacent voitur e et cr ayon.

25) Souligne les pr onoms.

a) Notre quipe est plus forte que celle de nos amis.

b) Prends ces livres; ceux-l ne sont pas intressants.

c) Ces maisons sont grandes; celles de nos voisins sont plus petites.

d) Mon frre est chanceux; il a gagn le premier prix.

e) Ton chien est gris; le ntre est noir.

f) Ton canot est aussi long que le sien.

g) Quand mon cousin viendra, il visitera toute la famille.

h) Tes skis sont beaux, mais les siens sont plus solides.

i) Emporte le colis qui est l.

j) Regarde le soleil; il est tout rouge.

26) cr is les pr onoms que tu as souligns et tr ouve les noms quils r emplacent.

a) _______celle_______ _____quipe________ b) le sien canot

c) ceux-l livres d) il cousin

e) celles maisons f) les siens skis

g) il frre h) qui colis

i) le ntre chien j) il soleil

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Le pronom est un mot qui remplace le nom.

Le pronom est du mme genre et du mme nombre que le nom quil remplace.

27) Remplace les mots en car actr es gr as par des pr onoms.

a) Cette porte-ci est ouverte; cette por te-l est ferme. celle-l

b) Mon pre est ingnieur; ton pr e est avocat. le tien

c) Sa cour est grande; la cour de son voisin est plus petite. celle

d) Roger part demain; mais Roger reviendra bientt. il

e) Prends ce fruit-ci; ce fr uit-l est gt. celui-l

f) Cette mission-ci est intressante; cette mission-l est sans intrt. celle-l

g) Cette fille-ci est grande; cette fille-l est plus petite. celle-l

h) Nancy part en voyage; Nancy reviendra dans une semaine. elle

i) Prends ce livre-ci; ce livr e-l nest pas libre. celui-l

j) Cet enfant-ci est malade; cet enfant-l est en forme. celui-l

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Le pr onom dmonstr atif

Ce sont deux flamants roses : celui-ci est presque blanc, tandis que celui-l est vraiment
rose.
Ceux qui ne mangent pas assez de crevettes perdent leur teinte remarquable et leur clat.

28) Souligne les pr onoms dmonstr atifs.

a) Le bruit de la pluie me dtend; celui du vent mangoisse.

b) Quel gteau dsires-tu? Celui-ci est au chocolat et celui-l est aux noisettes.

c) Ces enfants collectionnent les timbres, mais ceux-l apprcient beaucoup les gommes effacer.

29) Dans le numr o pr cdent, indique quels noms les pr onoms dmonstr atifs r emplacent.

a) Celui remplacebruit

b) Celui-ci remplace gteau celui-l remplace gteau

c) ceux-l remplace enfants

30) Ajoute un pr onom dmonstr atif pour complter les phr ases.

a) Les plumes du coq sont multicolores, mais celles du corbeau sont trs noires.

b) La corne du narval peut mesurer trois mtres; celle de lespadon mesure parfois jusqu 1,60
mtre.

c) Les lphants dAsie sont facilement domestiqus; ceux dAfrique ont un caractre plus
farouche.

d) Voici mes deux chats : celui-ci est un siamois et celui-l est un himalayen.

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31) cr is cest ou ce sont aux endr oits appr opr is.

a) Ce sont des cadeaux magnifiques.

b) La crme glace, cest mon dessert prfr.

c) Ce que vous voyez, ce sont des arbres centenaires.

d) Cest vous qui mavez tlphon.

32) Souligne les pr onoms dmonstr atifs dans les phr ases suivantes.

Les animaux ont de curieuses faons de se dfendre; celui-ci changera de couleur et celui-l fera le
mort. Cette femelle attirera le prdateur loin de ses petits, tandis que celle-l lattaquera de toutes
ses forces. Ces serpents inoculeront un venin mortel leurs victimes; ceux-ci les toufferont, mais
ceux-l prfreront disparatre toute vitesse.

33) Ajoute le pr onom dmonstr atif qui convient dans chacune des phr ases suivantes.

a) Le pelage du lion est uni, mais celui du tigre est ray.

b) La masse du tigre est de 180 kg environ, tandis que celle du lion atteint 225 kg.

c) Les petits du lion se nomment lionceaux; ceux du tigre sappellent tigres.

13

Ce est un adjectif dmonstr atif quand il accompagne un nom.

Ce (C) est un pr onom dmonstr atif quand il remplace un nom.

34) Dans chacune des phr ases suivantes, indique la natur e de ce ou c.

a) Ce chacal dor vit surtout en Afrique. adjectif dmonstratif

b) Cest lun des carnassiers les plus connus. pronom dmonstratif

c) Ses proies, ce sont des rongeurs, des livres et des lzards. pronom dmonstratif

35) Remplace les tir ets par cest ou ce sont.

a) Cest sans doute un renard qui rde autour du poulailler.

b) Ce que jaime par-dessus tout, ce sont les histoires au coin du feu.

c) Ce sont nous qui avons pris linitiative.

d) Cest un homme qui aime les animaux.

e) Ce quelle dsire, ce sont des enfants en sant.

f) Cest Marie qui prpare le repas.

g) Ce sont des femmes trs impliques.

h) Cest lui qui a tout dcouvert.

i) Cest un jeu denfants, cet examen.

14

Ce sont deux flamants roses : celui-ci est presque blanc, tandis que celui-l est vraiment rose.

36) Souligne les pr onoms dmonstr atifs des phr ases suivantes.

a) Ces deux amis sont trs diffrents; celui-ci aime jouer des tours, tandis que celui-l napprcie

gure les plaisanteries.

b) J hsite entre deux toiles. Celle-ci reprsente la mer. Celle-l montre un paysage dhiver.

c) Ces pommes nont pas le mme got. Celles-ci sont sucres, mais celles-l sont un peu surettes.

d) Celui qui ment perd la confiance des autres.

37) Ajoute des pr onoms dmonstr atifs pour complter les phr ases.

a) Voici deux gteaux : celui-ci est aux fruits et celui-l est au chocolat.

b) Cette broche-ci me plat, mais ceux-l mattire davantage.

c) Ces objets sont trs anciens; ceux-ci ont cent ans et ceux-l datent du dix-huitime sicle.

Attention! Ce est un adjectif dmonstr atif quand il accompagne un nom.
Ce (c) est un pr onom dmonstr atif quand il remplace un nom.

38) Dans chacune des phr ases, indique la natur e de ce ou c.

a) Ce kangourou vit en Australie. adjectif dmonstratif

b) Cest un marsupial. pronom dmonstratif

c) Ce mammifre salimente la nuit. adjectif dmonstratif

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Le pr onom r elatif

Voici les pronoms relatifs : lequel, qui, que, quoi, dont, o.
Les pronoms relatifs qui, que, quoi, dont, o ne changent pas, mais ils ont le genre et le
nombre des noms ou des pronoms quils remplacent.

Ex. : La tempte qui vient. Qui est fm. sing. comme tempte.
Ceux dont tu parles. Dont est masc. plur. comme ceux.

Pour connatre le genre et le nombre du pronom relatif, regarde le nom ou le pronom quil
remplace.

39) Indique le genr e et le nombr e des pr onoms r elatifs apr s avoir soulign les mots quils
r emplacent.

a) Voici le pont dont je parlais. (masc.sing.)

b) Donne celles que tu veux. ( fminin pluriel )

c) J e prends les enveloppes qui restent. ( fminin pluriel )

d) Regarde les arbres o ces oiseaux ont leurs nids. ( masculin pluriel )

e) Garde la hache dont tu auras besoin. ( fminin singulier )

Le pr onom r elatif
masculin masculin fminin fminin
singulier plur iel singulier plur iel

qui, que qui, que qui, que qui, que
dont, o dont, o dont, o dont, o
lequel lesquels laquelle lesquelles
duquel desquels de laquelle desquelles
auquel auxquels laquelle auxquelles

neutr e : qui, que, quoi

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40) Souligne les pr onoms r elatifs dans les phr ases suivantes.

Lanimal que vous observez est une belette. Cest un petit carnassier qui vit en Europe, en Asie et
en Amrique du Nord. Les animaux auxquels elle sattaque sont des souris, de jeunes rats et parfois
de petits oiseaux. Ce mustlid dont le ventre est blanc possde un pelage fauve sur le dos. La
femelle donne naissance des petits qui ouvrent les yeux trois semaines aprs leur naissance.

41) Dr esse la liste de tous les pr onoms r elatifs que tu as souligns dans le texte pr cdent. Indique
lantcdent de chacun de ces pr onoms r elatifs.

que a pour antcdent animal
qui apour antcdent carnassier
auxquels a pour antcdent animaux
dont apour antcdent mustlid
qui apour antcdent petits de la belette

42) Complte chaque phr ase par le pr onom r elatif appr opr i.

a) J e te parle dune ville que jaimerais visiter.

b) La vieille maison o jai grandi nexiste plus.

c) Le chteau dont je te parle est vraiment frique.

d) Cette bague ancienne, laquelle je tiens tant, me vient de ma grand-mre.

e) Ce petit garon dont les parents sont nos voisins est trs poli.

f) J e te prte un livre auquel je suis trs attache.

g) Les filles auxquelles je pense sont des amies denfance.

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Exemple : La petite chauve-sour is brune, qui nous effraie tant, est un animal trs utile.

Elle nous dbarrasse des insectes qui sont nuisibles. Les abr is dans lesquels

elle vit sont souvent des greniers. Elle localise par une sorte de radar les

insectes dont elle se nourrit. Elle hiberne dans les caver nes, o elle

saccroche la tte en bas.

43) Souligne tous les pr onoms r elatifs dans les phr ases suivantes.

a) Les lis de mer sont des animaux qui ressemblent beaucoup aux plantes. Ces animaux, que lon
croyait teints, existent depuis 600 millions dannes. Les profondeurs dans lesquelles le lis de
mer vit semblent lui convenir.

b) Le chinchilla, dont la fourrure est trs recherche, est un proche parent des cobayes. La chasse
effrne laquelle il a t expos a considrablement rduit sa population.

44) Ajoute un pr onom r elatif pour complter la phr ase.

a) Le parc o nous allons est trs bien entretenu.

b) Le pont Champlain, qui traverse le fleuve Saint-Laurent, porte le nom du fondateur de
Qubec.

c) Le chandail que tu portes te va trs bien.

d) Ce cheval est un animal auquel je suis trs attach.

e) Les piranhas, dont on connat la rputation de frocit, vivent dans les rivires dAmrique
latine.

f) Ce sont des personnes auxquelles je peux me confier en toute scurit.

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Le pr onom inter r ogatif

Voici trois chiots. Lequel choisis-tu?
Qui les a apports ici? Que feras-tu des deux autres?
Avec quoi les nourriras-tu? Que diront tes parents?

45) Souligne les pr onoms inter r ogatifs

a) Regarde bien ces deux chiens. Lequel prfres-tu?

b) Qui a ouvert la cage de la gerbille? Que savez-vous?

c) Ces chemises sont toutes ravissantes. Laquelle achteras-tu?

d) quoi passez-vous vos temps libres?

e) Voici un livre dhistoires et un roman. Auquel donnes-tu la prfrence?

46) Emploie un pr onom inter r ogatif pour tr ouver les questions qui te donner ont les r ponses
suivantes.

Exemple : Je regarde la Lune. Que regardes-tu?

a) Stphanie joue aux cartes. quoi Stphanie joue-t-elle?

b) Le facteur distribue le courrier. Que distribue le facteur?

c) Le mot pachyderme signifie peau paisse . Que signifie le mot pachyderme?

d) Nous parlions de laccident. De quoi parliez-vous?

e) Lyne part en voyage avec Murielle. Avec qui Lyne part-elle en voyage?

f) Lopossum fait le mort. Que fait lopossum?

g) J e tlphone Roger. qui tlphones-tu?

h) Bb samuse avec un hochet. Avec quoi bb samuse-t-il?

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Le pr onom inter r ogatif sert poser des questions sur les tres ou sur les choses.
Sauf dont et o, tous les pronoms relatifs peuvent tre des pronoms interrogatifs.

47) Emploie des pr onoms inter r ogatifs pour tr ouver les questions qui te donner ont les r ponses
suivantes.

Exemple : Jattends ma petite sur. Qui attends-tu?

a) J e vous demande la permission de sortir. Que me demandes-tu?

b) Cest mon oncle qui arrive. Qui est-ce qui arrive?

c) J e prfre le sucre la crme. Que prfres-tu?

d) J e mennuie de mon frre. De qui tennuies-tu?

e) Nous discutons du dernier film. De quoi discutez-vous?

48) Souligne les pr onoms inter r ogatifs dans chacune des phr ases suivantes.

a) Quel est le plus grand flin dAmrique? Cest le jaguar.

b) Lequel des reptiles du Costa Rica est le plus redout? Le basilic vert, car on croit quil annonce
la mort.

c) Que fait la mouffette lorsquelle se sent menace? Elle projette un liquide nausabond sur sa
victime.

d) Qui sont responsables du massacre des milliers de bisons en Amrique? Les chasseurs blancs
avec leurs armes modernes.

e) De quoi se nourrit le hamster dor? De plantes herbaces, de graines, dherbe et dinsectes.

49) Utilise des pr onoms inter r ogatifs pour for muler des questions auxquelles tu pour r as
r pondr e par les phr ases suivantes.

a) La demoiselle de Numidie se nourrit de criquets, de graines et de baies.

De quoi se nourrit la demoiselle de Numidie.

b) Le moineau domestique est loiseau le plus connu en Amrique.

Quel est loiseau le plus connu en Amrique?
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Le pr onom indfini

Il y a aussi des pronoms indfinis, qui remplacent les noms dune manire vague, sans
donner dindication prcise sur les tres dont on parle.

Exemple : Quelquun est venu (je ne dis pas qui).
Plusieurs partiront (je ne dis pas combien).

Ladjectif indfini est un mot quon ajoute au nom pour le prsenter dune manire vague.
Le pronom indfini est un mot qui remplace le nom dune manire vague.

Pronoms indfinis : aucun, autr ui, cer tains, chacun, lun, lautr e, nul, on, per sonne,
plusieur s, quelquun, quiconque, r ien, tel, tout, etc.

50) Ne souligne que les pr onoms indfinis.

a) Plusieurs nont plus que quelques sous.

b) Quelques-uns ont termin tous leurs exercices.

c) Le mme homme est revenu maintes fois.

d) Chacun a besoin des autres.

e) Tous ne dsirent pas les mmes choses.

f) Pourquoi ne fais-tu rien?

g) chaque jour suffit sa peine.

h) Toutes ces filles vont une autre cole.

i) Nous avons quelquun rencontrer.

j) Quiconque veut russir doit consentir quelques sacrifices.
21

Remar que sur chaque et chacun

Chaque est un adjectif et chacun est un pronom. Chaque doit toujours tre avec un nom.

Exemple : Chaque cahier cote cinq sous.
Chacun cote cinq sous.
Ils cotent cinq sous chacun.

Remar que sur aucun, nul, personne et rien

Ces mots semploient presque toujours avec ne ou n.

Exemple : Aucun homme nest parfait.
Nul ne le peut.
Personne ne viendra.
Je ne sais rien.

51) Copie les phr ases suivantes en cor r igeant les fautes.

a) Nous pouvons rien faire. Nous ne pouvons rien faire.

b) Aucune de ces botes est assez grande. Aucune de ces botes nest assez grande.

c) Il a rien dire. Il na rien dire.

d) J e veux que personne vienne. Je veux que personne ne vienne.

e) Ces balles valent cinquante cents chaque. Ces balles valent cinquante cents chaque.

f) Aucun lve tait absent. Aucun lve ntait absent.

g) Personne veut le voir. Personne ne veut le voir.

h) Il sait rien de neuf. Il ne sait rien de neuf.

i) Nous en avons aucun. Nous nen avons aucun.

j) Rien peut remplacer cet objet. Rien ne peut remplacer cet objet.
22

Rgles de mme, quelque et tout
tudie bien ces rgles dans ta grammaire et fais les exercices suivants.

52) cr is cor r ectement le mot mme.

a) Nous faisons souvent les mmes choses.

b) Vous le porterez vous- mme.

c) Ils sont toujours les mmes.

d) Vous ne connaissez mme pas ces personnes.

e) Les mmes maisons sont encore vendre.

f) Elles- mmes en sont fatigues.

g) Tous russissent mme les problmes compliqus.

h) Vous pourrez y aller vous- mme.

i) Ils pratiquent les mmes sports.

j) Il a tout donn aux mmes.

53) cr is cor r ectement les mots quelque ou quel que.

a) Prends encore quelques heures de repos.

b) Quelque forts quils soient, ils ne sont pas brutaux.

c) Ce sac pse quelques deux cents livres.

d) Elle a quelques nouvelles robes.

e) Quelle que soit lheure, tlphonez-nous.

f) Quelques nuages se promnent.

g) Il reste encore quelques bons billets.

h) Corrige ces quelques fautes.

i) Nous aurons toujours quelques ennuis.

j) Cette auto cote quelques trois mille dollars.
23

54) cr is cor r ectement le mot tout.

a) Nous avons lu tous ces livres.

b) Ils seront tous prsents.

c) La fte a dur toute la journe.

d) Ce sont de toutes petites fleurs.

e) Elle est toute surprise de vous voir.

f) Ces ouvriers sont tous embauchs

g) Ses yeux sont tout noirs.

h) J e prfre les cerises toutes rouges.

i) Emporte toutes ces choses.

j) Ils se sont tous sauvs.

k) Cest toute une nouvelle!

l) Nous avons vu tous ces films.

m) Cette enfant est toute petite.

n) Nous travaillons tout le mois de mars.

o) Tu tudies toute la semaine.

p) Il marche tout seul sur la rue.

q) Ce sont tous des grands enfants.

24

55) Souligne les pr onoms indfinis qui sont dans le texte suivant.

Le grizzli

Tous savent que le grizzli est un animal impressionnant, mais plusieurs nen ont vu que des photos.
Quiconque dit grizzli dit force et courage. Certains affirment que les Amrindiens lui tmoignaient
beaucoup de respect. On le rencontre encore dans les montagnes Rocheuses, au Canada. Nul
noserait laffronter, car sa taille peut atteindre 3 m. Cest un animal inoffensif tant quon le laisse
tranquille. Nul naime le miel autant que lui. Aucun nest actif pendant lhiver. Tous hibernent
dans leur tanire.

56) Remplace les expr essions soulignes par les pr onoms indfinis cor r espondants.

a) Elle na vu aucune chose. Elle na rien vu.

b) Pierre ne vit aucune personne. Pierre ne vit personne.

c) Chaque chasseur abattit un orignal. Chacun abattit un orignal.

d) Tous les enfants se mirent rire. Tous se mirent rire.

e) Quelques fleurs sont fanes. Quelques unes sont fanes.

f) Ce sont les mmes objets. Ce sont les mmes.

g) Quelques livres sont abms. Quelques uns sont abms.

h) Toutes les btes se sauvrent. Toutes se sauvrent

25

Un peu de r vision

57) A) Lis attentivement le texte suivant.
B) Souligne tous les pr onoms per sonnels contenus dans le texte.

Le carcajou appartient la famille des belettes. On le connat en Europe sous le nom de glouton. Le
carcajou est un animal dont on parle beaucoup dans les lgendes des Amrindiens. Ceux-ci le
respectaient pour son habilet djouer les piges et pour ses ruses incroyables. Le carcajou
dpouille les piges de leurs appts ou des prises quil y trouve. Il est trs habile et il ne se fait
pratiquement jamais capturer lui-mme. Cest un kleptomane qui emporte tout ce qui lui tombe
sous la patte.

58) Dr esse la liste des pr onoms r elatifs contenus dans le texte. Indique quels mots leur ser vent
dantcdents.

dont a pour antcdent animal
qui a pour antcdent kleptomane
qui a pour antcdent tout

59) numr e les pr onoms dmonstr atifs du texte.

ceux-ci

60) Tr ouve les pr onoms indfinis contenus dans le texte.

tout
26

Cahier dexer cices
complmentair es
(cor r ig)

Le ver be

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / Le verbe Matrise de la langue

Le ver be

1) Souligne les ver bes du 1
er
gr oupe. Encadr e les ver bes du 2
e
gr oupe. Encer cle les ver bes du 3
e

gr oupe.

1
er
groupe 2
e
groupe 3
e
groupe

rire boire compter

rougir comprendre sourire

arroser mourir fondre

vivre dmolir dormir

parquer perdre plir

2) cr is : 1
er
gr oupe, 2
e
gr oupe ou 3
e
gr oupe.

a) sourire 3
e
groupe b) agir 2
e
groupe

c) voyager 1
er
groupe d) savoir 3
e
groupe

e) vouloir 3
e
groupe f) boire 3
e
groupe

g) choisir 2
e
groupe h) fumer 1
er
groupe

i) rougir 2
e
groupe j) dcouvrir 3
e
groupe

k) animer 1
er
groupe l) bondir 2
e
groupe

m) prendre 3
e
groupe n) faire 3
e
groupe

o) contenir 3
e
groupe p) rougir 2
e
groupe

q) jouer 1
er
groupe r) croire 3
e
groupe

s) jaunir 2
e
groupe t) dmolir 2
e
groupe
1

3) Classe chacun des ver bes suivants dans lune des tr ois colonnes.

btir, cesser, clore, rire, blmir, bcler, contrler, appauvrir, contenir, coudre, choisir, cuire,
dblayer, subir, grossir, dcevoir, bouillir, dcrier, divertir, durer, dduire, descendre, durcir,
blouir, dormir, doser, largir, crer, lire, manier, remplir, prendre, envahir, limiter, gmir,
devoir, fuir, narrer, dfinir, joindre, croire, vieillir, voler, vernir, asseoir, voiler, finir, agir,
vendre, travailler.

1
er
gr oupe 2
e
gr oupe 3
e
gr oupe

cesser Btir clore
bcler blmir rire
contrler appauvrir contenir
dblayer choisir coudre
dcrier subir cuire
durer grossir dcevoir
doser divertir bouillir
crer durcir dduire
manier blouir descendre
limiter largir dormir
narrer remplir lire
voler envahir prendre
voiler gmir devoir
travailler dfinir fuir
vieillir joindre
vernir croire
finir asseoir
agir vendre

2

er
gr oupe.

a) compteur compter b) identification identifier

c) scheresse scher d) brlure brler

e) collage coller f) raconteur raconter

e
gr oupe.

a) nourrisson nourrir b) bondissement bondir

c) grandeur grandir d) runion runir

e) faiblesse faiblir f) jaunisse jaunir

e
gr oupe.

a) reu recevoir b) vtement vtir

c) lecture lire d) prise prendre

e) revenant revenir f) servante servir

er
gr oupe.

a) Les parents verseront une ranon. b) Louvrier a poinonn sa carte.

c) Lucien reoit des menaces. d) Nous criions fort.

e) J olle fera de beaux rves. f) mile a pch toute la journe.

3


a) Vous (prparer, cond. prsent) prpareriez

b) Il (mler, ind. imparfait) mlait

c) Tu (pcher, ind. futur simple) pcheras

d) J e (rparer, ind. pass compos) jai rpar

e) Nous (arriver, ind. prsent) arrivons

f) Tu (verser, ind. imparfait) versais

g) Ils (percer, cond. prsent) perceraient

h) Vous (tudier, ind. imparfait) tudiiez

i) J e (travailler, ind. futur simple) travaillerai

j) Ils (penser, ind. prsent) pensent

e
gr oupe.

a) Louise agira pour le mieux.

b) Mon oncle vient nous visiter.

c) Louvrier enfonce le clou.

d) Lucie plit.

e) Olivier btira sa cabane.

f) Ils surgissaient de partout
4


a) Vous (fournir, cond. prsent) fourniriez

b) Il (jaunir, ind. imparfait) jaunissait

c) Tu (gmir, ind. futur simple) gmiras

d) J e (abolir, ind. pass compos) ai aboli

e) Nous (bnir, ind. prsent) bnissons

f) Tu (finir, ind. imparfait) finissais

g) Ils (fleurir, cond. prsent) fleuriraient

h) Vous (dsobir, ind. imparfait) dsobissiez

i) J e (aplanir, ind. futur simple) aplanirai

j) Ils (mugir, ind. prsent) mugissent

11) Donne linfinitif des ver bes suivants.

a) jai avoir b) ils sont tre

c) tu aimes aimer d) ils pleurent pleurer

e) nous avons avoir f) ils dansent danser

g) Pierre chante chanter h) nous sommes tre

i) tu as avoir j) nous sautons sauter

k) tu es tre l) le chat marche marcher

m) vous tes tre n) vous placez placer

o) je plante planter p) ils ont avoir

q) nous aimons aimer r) nous plaons placer

s) nous mangeons manger t) elles sont tre

u) tu sautes sauter v) vous avez avoir

5

12) Mets chaque ver be la 3
e
per sonne du singulier de lindicatif pr sent puis donne son infinitif.

a) je rcolte : elle ______rcolte________ ______rcolter_______

b) jexplique : il explique expliquer

c) joffre : on offre offrir

d) je couvre : il couvre couvrir

e) je choisis : elle choisit choisir

f) je sais : on sait savoir

g) je perds : il perd perdre

h) je vends : elle vend vendre

i) je mords : on mord mordre

j) japprends : il apprend apprendre

k) je crains : on craint craindre

l) jteins : elle teint teindre

m) je vais : il va aller

n) jai : on a avoir
6

13) cr is les ver bes tre et avoir au temps, au mode et la per sonne demands.

a) avoir : prs. ind. 1
re
sing. jai

b) tre : prs. ind. 2
e
sing. tu es

c) avoir : prs. ind. 3
e
sing. il a

d) tre : prs. ind. 1
re
plur. nous sommes

e) avoir : prs. ind. 2
e
plur. vous avez

f) tre : prs. ind. 3
e
plur. ils (elles) sont

g) avoir : pas. comp. ind. 1
re
plur. nous avons eu

h) tre : pas. comp. ind. 2
e
plur. vous avez t

i) avoir : pas. comp. ind. 3
e
plur. ils (elles) ont eu

j) tre : pas. comp. ind. 1
re
sing. jai t

k) avoir : pas. comp. ind. 2
e
sing. tu as eu

l) tre : pas. comp. ind. 3
e
sing. il a t

m) avoir : imp. ind. 1
re
, 2
e
, 3
e
sing. javais, tu avais, il avait
7

14) Conjugue le ver be avoir au pr sent.

a) J ai cong. b) Nous avons besoin.

c) Tu as faim. d) Il a froid.

e) Vous avez raison. f) Vous avez un cahier.

g) Nous avons des crayons. h) Tu as un calepin.

i) J ai de la chance. j) Elle a un ami.

15) cr ir e le ver be avoir au pr sent.

a) J ai de la chance. b) Tu as du courage.

c) Il a un chat d) Nous avons cong.

e) Vous avez un beau livre. f) Ils ont un bel appartement.

g) Elles ont beaucoup damis. h) Ils ont une auto.

i) Tu as un trophe. j) Il a un livre.

16) cr is avoir ou tre.

a) Ils ont avoir b) elles sont tre

c) Elle a avoir d) Il est tre

e) Elles ont avoir f) Elle est tre

g) Nous avons avoir h) Nous sommes tre

i) J e suis tre j) Ils sont tre

k) Vous avez avoir l) Tu as avoir

m) J ai avoir n) Vous tes tre

o) Tu es tre
8

17) Mets les ver bes au pr sent.

a) tre : 3
e
pers. plur. : Ils (elles) sont la maison.

b) avoir : 1
re
pers. plur. : Nous avons de la visite.

c) tre : 1
re
pers. sing. : Je suis la campagne.

d) avoir : 2
e
pers. sing. : Tu as de bons amis.

e) tre : 3
e
pers. sing. : Il (elle) est avec nous.

f) avoir : 2
e
pers. plur. : Tu as le sourire.

g) tre : 1
re
pers. plur. : Nous sommes la mer.

h) tre : 2
e
pers. sing. Tu es trop loin.

i) avoir : 3
e
pers. sing. : Il (elle) a une guitare.

j) tre : 2
e
pers. plur. : Vous tes en voiture.

18) Fais comme dans lexemple.

a) sommes : v. tr e, pr s., 1
r e
per s. plur .

b) suis : verbe tre, prsent, 1
re
personne singulier

c) avons : verbe avoir, prsent, 1
re
personne pluriel

d) sont : verbe tre, prsent, 3
e
personne pluriel

e) est : verbe tre, prsent, 3
e
personne singulier

f) tes : verbe tre, prsent, 2
e
personne pluriel

g) as : verbe avoir, prsent, 2
e
personne singulier

h) ont : verbe avoir, prsent, 3
e
personne pluriel

i) es : verbe tre, prsent, 2
e
personne singulier

j) avez : verbe avoir, prsent, 2
e
personne pluriel

9

19) cr is le ver be tre la per sonne qui convient.

a) J e suis en classe. b) Tu es ici.

c) Il est de retour. d) Elle est dans le jardin.

e) Paul est bien quelque part ! f) On est dans les bois.

g) Nous sommes en vacances. h) Vous tes dans la lune.

i) Ils sont la campagne. j) Mes cousines sont en voyage.

k) Les enfants sont au lit.

20) Remplace il (elle) par ils (elles).

a) Il est sur la bonne route.

Ils sont sur la bonne route.

b) Elle est la campagne et lve des moutons.

Elles sont la campagne et lvent des moutons.

c) Il est la montagne et il a du beau temps.

Ils sont la montagne et ils ont du beau temps.

d) Il est au travail.

Ils sont au travail.

Attention! Une difficult : ne confond pas :

et (et puis) son
avec
est (verbe tre) son
3
e

Ex. : Complte par et ou est.

Paul est dans sa chambre et il travaille.
10

21) cr ivez le ver be tre au pr sent.

a) J e suis en bonne sant. b) Vous tes ltude.

c) Tu es au travail. d) Elle est seule.

e) Nous sommes actifs. f) Elles sont srieuses.

g) J e suis en cong. h) Nous sommes satisfaits.

i) Elle est courageuse. j) Ils sont prudents.

22) cr ivez la pr emir e per sonne du singulier du ver be tre au pr sent indicatif.

a) J e suis content b) je suis intelligent

c) J e suis malade d) J e suis lcole

e) J e suis triste f) J e suis ici

g) J e suis heureux h) J e suis meilleur

23) cr ivez la pr emir e ou la deuxime per sonne du singulier du ver be tre au pr sent indicatif.

a) J e suis violent b) Tu es meilleur

c) J e suis endormi d) Tu es capable

e) J e suis perdu f) Tu es bavard

g) J e suis nerveux h) Tu es grand

i) J e suis propre

11

24) cr ivez la 2
e
ou la 3
e
per sonne du singulier du ver be tre au pr sent indicatif.

a) Tu es vaincu b) Il est chic c) Tu es gros

d) Il est souffrante e) Il est habile f) Tu es maigre

g) Tu es studieux h) Tu es mauvais i) Il est peureux

j) Tu es souriant k) Tu es dangereux l) Tu es courageux

m) Il est rapide n) Il est dernier o) Il est patient

p) Il est sportif q) Il est chanceux r) Tu es joyeux

25) cr ivez le ver be tre limpar fait et au pr sent de lindicatif.

a) Aujourdhui, je suis malade.

b) Tu es en forme ce soir.

c) Vous tes de bonne humeur.

d) Nous sommes trs choqus.
Prsent
e) J e suis sr davoir raison.

f) Elles sont dans le salon.

g) Il est mari maintenant.

h) Vous tes mes meilleurs amis.

a) Lanne passe, j tais heureux.

b) Tu tais absent mardi.

c) Vous tiez en classe ce matin.

d) J tais fou delle.
Imparfait
e) Nous tions cinq nous battre.

f) Elles taient plus belles que Nicole.

g) Il tait au Forum hier.

h) Cet hiver, vous tiez Morin Heights.
12

26) cr is quel temps sont ces ver bes.

Aujourdhui = prsent
Hier = pass
Demain = futur

a) jaime prsent b) elle a prsent

c) nous aurons futur d) ils ont aim pass

e) il rendra futur f) nous finissons prsent

g) tu iras futur h) jaimerai futur

i) vous avez t pass j) elles aiment prsent

k) Le premier ministre fera son discours. futur

l) Tes yeux bleus plaisent ton ami. prsent

m) Il a demeur lhtel. pass

n) Les touristes se baigneront. futur

o) J achterai du bois dur. futur

13

27) cr is dans la par enthse la lettr e cor r espondant au temps du ver be.

A) Prsent
B) Pass
C) Futur

a) Il travaillera ( C ) pour moi.

b) Les menuisiers construiront ( C ) des maisons.

c) Elle a rencontr ( B ) monsieur Lemieux.

d) Benot a ( A ) de la peine.

e) Elle a eu ( B ) beaucoup dargent.

f) Manon ira ( C ) lcole.

g) J ai ( A ) le got de chanter.

h) Il fera ( C ) le tour de la ville.

i) Cette lettre est adresse ( B ) J ean.

j) Marcel courra ( C ) demain.

28) Emploie les ver bes un temps convenable (pr sent, impar fait ou futur ).

a) Demain, les fermiers (revenir) reviendront au moulin.

b) Les facteurs (regarder) regardaient les chevaux qui galopaient.

c) Les coucous (chanter) chantent le matin quand je me lve.

d) Mes compagnons (chercher) ont cherch une cabine dans le bois la semaine passe.

e) Lan prochain, les moutons (dormir) dormiront dans la grange.

f) Elles (danser) dansent tous les jours avec la troupe.

g) Lan pass, les lves (relire) ont relu leurs travaux avant de les remettre.

h) Les lves (boire) boivent de leau pour se rafrachir.

14

29) Complte les ver bes suivants.

Infinitif Indicatif pr sent Pass compos Futur simple
manger je mange jai mang je mangerai
marcher je marche jai march je marcherai
danser tu danses tu as dans tu danseras
demander il demande il a demand il demandera
travailler nous travaillons
nous avons
travaill nous travaillerons
regarder vous regardez vous avez regard vous regarderez
dner ils dnent ils ont dn ils dneront
oublier joublie jai oubli joublierai
deviner tu devines tu as devin tu devineras
trouver il trouve il a trouv il trouvera
pargner jpargne jai pargn jpargnerai
graver nous gravons nous avons grav nous graverons
garder vous gardez vous avez gard vous garderez
glisser je glisse jai gliss je glisserai
identifier ils identifient ils ont identifi ils identifieront

15

30) Indique quel mode, quel temps et quelle per sonne sont les ver bes suivants.

a) Nous allons : indicatif prsent, 1
re
personne pluriel

b) Que jenvoie : subjonctif prsent, 1
re
personne singulier

c) Nous enverrons : indicatif futur simple, 1re personne pluriel

d) Reois : impratif prsent, 2e personne singulier

e) Ils allaient : indicatif imparfait, 3e personne pluriel

f) J e prendrais : indicatif conditionnel prsent, 1re personne singulier

g) Veuillez : impratif prsent, 2e personne pluriel

h) J ai pris : indicatif pass compos, 1re personne singulier

i) Tu recevais : indicatif imparfait, 2e personne singulier

j) Ils sassoiraient : indicatif conditionnel prsent, 3e personne pluriel

31) Mets les ver bes souligns au mode et au temps indiqus.

a) Nous remplacer (ind. prs.) remplaons le terme impropre par un terme prcis.

b) En nous exercer (part. prs.) exerant bien penser, nous nous exercer (ind.prs.)

exerons bien parler et bien crire.

c) Vous venir (ind. fut. simple) viendrez demain ; votre contrat tre (ind. fut. simple)

sera prt.

16

nombr e demands.

Exemples

a) Faire : futur simple, 2
e

Tu feras le mnage.

b) Qualifier : imparfait, 2
e

Vous, vous qualifiiez pour le cours.

c) Mendier : prsent, 1
re

Nous mendions pour lui.

d) Feuilleter : pass compos, 1
re

Jai feuillet cette revue.

e) Honorer : prsent, 3
e

Il (elle) honore ses parents.

nombr e demands.

Exemples

a) Expdier : imparfait, 2
e
personne du pluriel

Vous expdiiez ce colis.

b) Rencontrer : pass compos, 3
e

Ils (elles) ont rencontr.

c) Dcevoir : prsent, 1
re

Je dois ma mre.

d) Dmler : futur simple, 3
e

Il (elle) dmlera sa laine.

e) Chercher : imparfait, 1
re

Nous cherchions avec lui.

17

34) Cor r ige les phr ases suivantes en les mettant au futur .

Exemple :

a) Demain, jvas manger du riz.

Demain, je mangerai du riz.

b) La semaine prochaine, jvas aller Qubec.

La semaine prochaine, jirai Qubec.

c) Vendredi, jvas aller veiller.

Vendredi, jirai veiller.

d) Vendredi, jvas me baigner.

Vendredi, jirai me baigner.

e) Dimanche, jvas lire la messe.

Dimanche, je lirai la messe.

f) Lt prochain, jvas partir en vacances.

Lt prochain, je partirai en vacances.

g) Lanne prochaine, jvas prendre des cours.

Lanne prochaine, je prendrai des cours.

h) Demain, jvas crire ma sur.

Demain, jcrirai ma sur.

i) Dans deux ans, jvas avoir 50 ans.

Dans deux ans, jaurai 50 ans.

j) Demain, jvas regarder le film.

Demain, je regarderai le film.
18

35) Mettez les ver bes la pr emir e per sonne du singulier (indicatif pr sent).

a) chanter je chante b) tirer je tire

c) inventer jinvente d) bouger je bouge

e) dbuter je dbute f) acheter jachte

g) espionner jespionne h) sauter je saute

i) verser je verse j) montrer je montre

k) calmer je calme l) brosser je brosse

36) Mettez les ver bes la deuxime per sonne du singulier (indicatif impar fait).

a) pousser tu poussais b) voler tu volais

c) orner tu ornais d) chasser tu chassais

e) marquer tu marquais f) tourner tu tournais

g) deviner tu devinais h) occuper tu occupais

i) examiner tu examinais j) respirer tu respirais

k) souper tu soupais l) dominer tu dominais

37) Mettez les ver bes la pr emir e per sonne du plur iel (indicatif futur simple).

a) jener nous jenerons b) nommer nous nommerons

c) profiter nous profiterons d) flner nous flnerons

e) affirmer nous affirmerons f) mler nous mlerons

g) fumer nous fumerons h) briller nous brillerons

i) branler nous branlerons j) allumer nous allumerons

k) circuler nous circulerons l) souder nous souderons

19

38) Conjuguez les ver bes suivants aux per sonnes, temps et modes demands.

a) cr ier , ind. imparfait, 1
re
pluriel nous criions

b) pleur er , ind. imparfait, 2
e
pluriel vous pleuriez

c) avoir , cond. prsent, 1
re
singulier jaurais

d) cr aindr e, ind. prsent, 3
e
pluriel ils (elles) craignent

e) vouloir , ind. prsent, 3
e
singulier il (elle) veut

f) jeter , impr. prs., 2
e
singulier jette

g) peser , ind. prsent, 1
re
pluriel nous pesons

h) modeler , cond. prsent, 3
e
singulier il (elle) modlerait

i) tr e, participe pass t

j) se mfier , impr. prsent, 2
e
singulier mfies-toi

k) fuir , ind. imparfait., 1
re
pluriel nous fuyions

l) tenir , impr. prsent, 2
e
pluriel tenez

m) venir , ind. pass compos, 3
e
pluriel ils (elles) sont venus

n) asseoir , ind. prsent, 2
e
singulier tu tassois

o) pouvoir , cond. prsent., 2
e
singulier tu pourrais

p) connatr e, ind. imparfait, 1
re
singulier je connaissais

q) cr oir e, impr. prsent, 2
e
singulier crois

r) dir e, ind. futur simple, 1
re
pluriel nous dirons

s) mettr e, ind. futur simple, 2
e
pluriel vous mettrez

t) pr endr e, cond. prsent, 2
e
pluriel vous prendriez

u) pr endr e, ind. prsent, 3
e
singulier il (elle) prend

v) cr oir e, cond. prsent, 3
e
pluriel ils (elles) croiraient

w) vouloir , ind. pass compos, 1
re
singulier jai voulu
20

39) Indique le temps pour chaque ver be.

a) Elles ont fait le grand mnage. pass compos

b) J e serai bientt en chmage. futur simple

c) Elle rpartira les tches dans sa classe. futur simple

d) Le professeur a mis son grain de sel. pass compos

e) Louvrier a du plaisir peinturer. prsent

f) Le directeur prend ses vacances. prsent

g) J aurai un nouvel emploi cet hiver. futur simple

h) Vous tes alls chez le dpanneur. pass compos

i) J e serai de retour ds que possible. futur simple

j) Mose fait son travail de recherche. prsent

40) Complte les ver bes suivants lindicatif pr sent avec Je.

a) J e (jouer) joue au hockey tous les samedis.

b) J e (lire) lis chaque jour en classe.

c) J e (revoir) revois mes mots avant de les crire.

d) J e (tenir) tiens mon chien par une laisse.

e) J e (chercher) cherche mon crayon et je ne le (trouver) trouve pas.

f) J e (regarder) regarde cette mission tous les jeudis.

g) J e (toucher) touche la tasse du bout des doigts.

h) J e (relire) relis ce livre intressant.

i) J e (punir) punis mon chat.

j) J e (rire) ris aux clats.

k) J e (dormir) dors toujours tard le samedi.

l) J e (murmurer) murmure un secret loreille de J ean.
21

41) Mets les ver bes limpar fait de lindicatif et souligne les ter minaisons.

a) elles (mordre) mordaient b) nous (tenir) tenions

c) vous (connatre) connaissiez d) ils (dcrotre) dcroissaient

e) il (plir) palissait f) elle (sonner) sonnait

g) tu (crotre) croissais h) je (btir) btissais

i) ils (avoir) avaient j) tu (paratre) paraissais

k) nous (boire) buvions l) nous (devoir) devions

m) je (grandir) grandissais n) il (rpondre) rpondait

o) il (venir) venait p) vous (aller) alliez

q) tu (recevoir) recevais r) je (prendre) prenais

s) nous (perdre) perdions t) elles (agir) agissaient

22


Indicatif pr sent

a) je donn / e b) il mang / e

c) vous tudi / ez d) tu cri / es


a) vous avez apprci / b) tu as parl /

c) nous sommes fatigu / s d) il a chang /


a) il nage / ait b) nous cri / ions

c) tu conjugu / ais d) ils tudi / aient


a) tu supplie / ras b) J e pense / rai

c) nous aime / rons d) ils panse / ront

Conditionnel pr sent

a) il sarme / rait b) nous nage / rions

c) tu avoue / rais d) je chante / rai

23


Indicatif pr sent

a) je surgi / s b) il rugi / t

c) vous poliss / ez d) tu bni / s


a) vous avez ob / i b) tu as pl / i

c) nous avons fourn / i d) il a accompl / i


a) il obiss / ait b) nous rougiss / ions

c) tu agiss / ais d) ils guriss / aient


a) tu aplani / ras b) J e gmi / rai

c) nous fini / rons d) ils aboli / ront

Indicatif conditionnel pr sent

a) il frmi / rait b) nous bti / rions

c) tu blmi / rais d) je dsobi / rai

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44) laide du tableau des ter minaisons, encer cle les ter minaisons des ver bes suivants.

a) vous soulevez b) elles sentiront c) je finirais

d) nous profiterions e) ils assurent f) elles approchent

g) nous finirons h) elle couterait i) tu peux

j) vous tombiez k) il excute l) tu gtes

m) je courais n) je crains o) vous plantez

p) il dit q) vous plantiez r) je fuirai

s) tu passais t) nous trahirions

45) Mets les phr ases au pr sent de limpr atif, quand les per sonnes le per mettent.

Ex. : Tu as beaucoup damis. Aie beaucoup damis.

a) Nous sommes contents de notre journe. Soyons contents de notre journe.

b) Vous marchez lentement. Marchez lentement.

c) Il allume le feu. _________________________________________

d) Tu choisis une bonne place. Choisis une bonne place.

e) J e rflchis avant de parler. _________________________________________

f) Vous avez une excellente sant. Ayez une excellente sant.

g) Elles acceptent avec empressement. _________________________________________

h) Nous regardons le soleil se lever. Regardons le soleil se lever.

i) Tu as de bonnes habitudes. Aies de bonnes habitudes.

j) Vous agissez avec prudence. Agissez avec prudence.
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46) cr is les ver bes cor r ectement.

a) Tu (tre) es le plus jeune. b) J (apprendre) apprend les danses.

c) J e (garantir) garantis ta russite. d) Tu (pouvoir) peux faire cela.

e) Mireille (apprendre) apprend bien. f) Les enfants (jouer) jouent dehors.

g) Vous (planter) plantez vos fleurs. h) Nous (avoir) avons tout dit.

i) On (chanter) chante faux. j) Nous (obir) obissons toujours.

47) cr is les ver bes au conditionnel pr sent de lindicatif.

a) for cer , 2
e
personne pluriel vous forceriez

b) r emplir , 3
e
personne singulier il (elle) remplirait

c) r especter , 1
re
personne singulier je respecterais

d) vieillir , 3
e
personne pluriel ils (elles) vieilliraient

e) couter , 2
e
personne pluriel vous couteriez

f) ar r ondir , 1
re
personne pluriel nous arrondirions

g) tr e, 2
e
personne singulier tu serais

h) flatter , 1
re
personne singulier je flatterais

i) subir , 3
e
personne pluriel ils (elles) subiraient

j) cr aser , 3e personne singulier il (elle) craserait

k) lar gir , 1
re
personne pluriel nous largirions

l) oser , 2
e
personne pluriel vous oseriez

m) accomplir , 2
e
personne singulier tu accomplirais

n) avoir , 3
e
personne pluriel ils (elles) auraient

o) r efuser , 1
re
personne singulier je refuserais
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48) Cor r ige les fautes.

a) Tu veut ma mort ! veux

b) Tu prend ton temps. prends

c) Tu grandi vue dil ! grandis

d) Si tu a le temps, viens me voir. as

e) J e boit de leau. bois

f) J e lit le journal. lis

g) Vous apprener vos leons. apprenez

h) Vous te joli ! tes

i) Plus on es de fous, plus on ri. est

j) Ma mre me dis de passer la voir. dit

k) Cet enfant sourie. souris

49) Dans chaque phr ase, encadr e les attr ibuts ou les gr oupes-attr ibuts.

a) Le gupard est le plus rapide des quadrupdes.

b) Chez les petits, le taux de mortalit semble trs lev.

c) Le gupard parat imbattable la course.

d) En Inde, cet animal devient de plus en plus rare.

e) Les griffes du gupard sont rtractiles en partie.

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50) Ajoute deux adjectifs qualificatifs qui agir ont comme attr ibuts du sujet.

Rponses var ies

a) La maison semble silencieuse et paisible.

b) Les trottoirs sont glacs et dangereux.

c) Lcureuil parat agit et nerveux.

d) Ma voisine a lair tranquille et heureuse.

e) Les chevaux deviennent nerveux et agits.

f) Les rcrations sont bruyantes et courtes.

Voir ton formateur (trice) pour la correction.

Voici dautres ver bes dtat :
apparatre, avoir lair, passer pour, rester, demeurer, se montrer, se sentir, savrer, tomber (malade).

51) Avec chacun des gr oupes nominaux suivants, compose une phr ase contenant un attr ibut du
sujet.

Exemple : le remde efficace ; le remde savre efficace.

Rponses var ies

a) les routes dangereuses : Les routes ont lair dangereuses.

b) la voiture neuve : La voiture passe pour neuve.

c) les devoirs faciles : Les devoirs paraissent faciles.

d) le professeur svre : Le professeur se montre svre.

e) les vases fragiles : Les vases restent fragiles.

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52) Souligne les attr ibuts dans le texte suivant.

certains endroits, le crocodile du Nil est abondant dans les eaux des rivires. Ce reptile est
trs adroit dans leau. Il se nourrit surtout de poissons. Il se montre dangereux pour lhomme et
le btail. La femelle pond ses ufs dans des trous quelle a creuss sur les rives. Elle a lair
agite quand elle entend les cris de ses petits. Le cri du crocodile est trs sonore. Il ressemble
la fois un beuglement et un rugissement.

53) Complte chacune de phr ases suivantes laide dun adjectif qualificatif qui agir a comme
attr ibut du sujet.

Rponses var ies

a) Cette pice parat sombre.

b) Mon professeur a lair heureux.

c) La temprature devient froide.

d) En apprenant la nouvelle, je suis rest surpris.

e) Le sportif sest senti malheureux.


54) For me une phr ase qui contient un attr ibut du sujet. Emploie les expr essions suivantes.

Exemple : le devoir facile : Le devoir semble facile.

Rponses var ies

a) la rue troite : _______________________________________________________

b) mon amie nerveuse : _______________________________________________________

c) le pain frais : _______________________________________________________

d) le matre patient. _______________________________________________________

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Lorsque le sujet dun verbe est le pronom qui, il faut regarder lantcdent (nom ou pronom
reprsent par qui). Le verbe saccorde en nombr e et en per sonne avec cet antcdent.

55) Encer cle le ou les antcdents du pr onom qui dans chacune des phr ases suivantes. Relie le
ver be et lantcdent qui lui ser t de sujet.

La tortue lphant, qui peut peser plus de 250 kg, habite les les Galapagos. Les reptiles qui sy
trouvaient en grande quantit autrefois ont t presque entirement extermins. La tortue lphant
se nourrit de fruits et de cactus qui poussent dans lle. Aujourdhui, les lois sont trs svres pour
ceux qui sattaquent aux tortues lphants.

a) Avec quel nom peut saccorde-t-il ? tortue lphant

b) Avec quel nom tr ouvaient saccorde-t-il ? reptiles

c) Avec quels noms poussent saccorde-t-il ? fruits et cactus

d) Avec quel pronom sattaquent saccorde-t-il ? ceux

e) Que constates-tu aprs avoir fait cet exercice ? le verbe saccorde en genre et en nombre

avec le sujet (antcdent du pronom qui) du verbe.

56) cr is les ver bes au pr sent de lindicatif et accor de-les avec leur s sujets.

a) Les marins qui (tuer) tuent les tortues (avoir) ont besoin de viande.

b) La tortue lphant est un reptile qui (pouvoir) peut vivre plus de cent cinquante ans.

c) Ceux qui (aimer) aiment les animaux (tre) sont dsireux de les protger.

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57) Souligne le pr onom qui et encer cle son antcdent dans chaque phr ase.

a) Le naval, qui vit dans les eaux arctiques, peut atteindre cinq mtres de long.

b) Cest un nageur rapide qui peut plonger de grandes profondeurs.

c) Il est remarquable par la corne qui orne son front.

d) Cette dfense est une dent gigantesque qui nappartient quaux mles.

e) Sa corne est trs recherche par ceux qui aiment livoire.

a) Avec quel nom vit saccorde-t-il ? avec naval

b) Avec quel nom peut saccorde-t-il ? avec nageur

c) Avec quel nom or ne saccorde-t-il ? avec corne

d) Avec quel nom appar tient saccorde-t-il ? avec dent

e) Avec quel pronom aiment saccorde-t-il ? avec ceux

58) Souligne le ou les antcdents du pr onom qui. Accor de ensuite les ver bes au pr sent de
lindicatif.

a) Les hippocampes sont des poissons osseux qui se (dplacer) dplacent en position verticale.

b) Liguane se nourrit de fruits, de fleurs et de feuilles qui (pousser) poussent dans les forts
tropicales.

c) Ceux qui (maltraiter) maltraitent les animaux ne comprennent rien la nature.

d) La puce est un insecte qui (vivre) vit en parasite sur lhomme et sur dautres vertbrs.

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59) Obser ve les phr ases suivantes et r ponds ensuite aux questions.

On a peu de chances dobserver un koala en chair et en os. Une colonie prospre vit au jardin
zoologique de San Diego. On voudr ait que le koala se reproduise plus facilement. Un groupe
r unit parfois une vingtaine dindividus.

a) quelle personne les verbes sont-ils crits ? la 3
e

__________________________________________________________________________

b) Quel est le sujet de a ? on de vit ? une colonie de voudr ait ?

on de r unit ? un groupe

60) Complte la phr ase suivante.

Lorsque le sujet est on ou un nom collectif sans complment, le verbe se met

la 3
e

61) cr is les ver bes au pr sent de lindicatif.

On (trouver) trouve le loup en Europe et en Amrique du Nord. On (savoir)

sait que cet animal est lanctre du chien. Les loups se regroupent en hardes. Une

harde (pouvoir) peut compter de 20 40 btes. On (remarquer) remarque que

les loups saccouplent de janvier mars. Soixante jours plus tard, une porte (voir)

voit le jour. On (constater) constate que les loups sont de trs bons parents.


a) La classe (applaudir) applaudira le travail de J onathan.

b) On (aller) ira en excursion dans la fort.

c) La meute (encercler) encerclera la pauvre bte blesse.

d) On (prendre) prendra soin de nos petits animaux.
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Le verbe saccorde en nombr e et en per sonne avec son sujet. Le mot cr an nest quun pronom
complment et est sans r appor t avec laccor d du ver be.

63) Dans les phr ases suivantes, cr is les ver bes au pr sent de lindicatif.

Marie aime les chats. Elle les (flatter) flatte, les (brosser) brosse, les

(nourrir) nourrit et les (soigner) soigne quand ils sont malades.

Quel est le sujet du verbe :

a) flatter ? elle b) brosser ? elle

c) nourrir ? elle d) soigner ? elle

64) cr is les ver bes au futur simple et accor de-les avec leur s sujets.

Le boa constrictor se (nourrir) nourrira de mammifres vivants. Il les (tuer) tuera en les

touffant. Il (mordre) mordra ses proies, les (entourer) entourera de ses anneaux et les

(avaler) avalera tout entires.

a) Quel est le sujet du verbe nour r ir ? boa constrictor

b) Quel est le sujet des autres verbes ? il

c) Quel nom remplace le pronom les dans les deux premires phrases ? mammifres

______________________ dans les deux dernires phrases ? proies

65) Dans chaque phr ase, souligne le ver be et encadr e le sujet ou le gr oupe-sujet.

Les visiteurs se pressent devant les cages des flins. Ils les observent avec curiosit. Quelques
malappris leur lancent des cailloux. Nous les regardons avec svrit. Le gardien les rprimande.
Ils lui promettent de ne plus recommencer.
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a) Tu t(occuper) occuperas de ta gerbille. Elle te (remercier) remerciera en se laissant
cajoler.
b) Les gupes nous (piquer) piqueront. Elles nous (attaquer) attaqueront si elles se sentent
menaces.
c) J e vous (parler) parlerai des iguanes. Ces animaux vous (fasciner) fascineront.
d) Le lion nous (surprendre) surprendra par son rugissement. Ses crocs nous (faire) feront
frmir. Son allure majestueuse te (sduire) sduira.

67) Dans chaque phr ase, fais un tr ait sous le ver be et encadr e le ou les gr oupes-complments.

a) huit heures, mon rveille-matin a sonn.
b) Les moineaux nichent sous les gouttires.
c) Dans la vitrine, un robot attire lattention.
d) Au Qubec, les pluies acides causent beaucoup de dommages.

Le complment dir ect est rattach directement au verbe.
On le trouve en posant la question Qui ? ou la question Quoi ? aprs le verbe.

68) Souligne les complments dir ects dans chacune des phr ases suivantes.

Lonce habite les rgions montagneuses. Cette panthre des neiges a un trs vaste territoire de
chasse. Perche au sommet dun rocher, elle guette ses proies. Elle capture des chvres, des
sangliers ou des cerfs. Elle attrape aussi des livres siffleurs ou des lzards. Lonce possde un
pelage de teinte claire.
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69) Souligne les ver bes et encadr e les complments dir ects.

lexception des fourmis amazones, toutes les fourmis construisent des fourmilires. Les
ouvrires soignent et nourrissent la reine. Elles transportent les ufs dans la chambre dlevage.
Elles surveillent lclosion de ces ufs. La plupart des fourmis mangent des fruits et des petits
animaux.

70) Emploie les noms suivants comme complments dir ects dans une phr ase.

a) des disques : Rponses varies. Ex. : Elle achte (quoi ?) des disques.
b) un sport : ________________________________________________________
c) une collation : ________________________________________________________
d) les animaux : ________________________________________________________
e) une recherche : ________________________________________________________


71) Encer cle les complments dir ects.

La fleuriste prpare un bouquet. Elle choisit des roses, des pivoines et des lys. Elle les examine
avec soin. Elle coupe les tiges et les taille en biseau. Elle ajoute un peu de fougre. Elle termine son
bouquet et le dpose dans un endroit frais.

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a) Le lion a mang un explorateur.

1. Quel est le verbe ? a mang
2. Quest-ce qui a mang ? Rp. : le lion
3. a mang qui ? Rp. : un explorateur
quoi ?

b) Le mcanicien rpare mon auto.

1. Quel est le verbe ? rpare
2. Qui est-ce qui rpare ? Rp. : le mcanicien
3. rpare qui ? Rp. : mon auto
quoi ?

c) Ma cousine fait des lampes.

1. Quel est le verbe ? fait
2. Qui est-ce qui fait ? Rp. : ma cousine
3. fait qui ? Rp. : des lampes
quoi ?

d) Ils regardent un avion.

1. Quel est le verbe ? regardent
2. Qui est-ce qui regardent ? Rp. : ils
3. regardent qui ? Rp. : un avion
quoi ?

e) Le mdecin aura des vacances.

1. Quel est le verbe ? aura
2. Qui est-ce qui aura ? Rp. : le mdecin
3. aura qui ? Rp. : des vacances
quoi ?

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(suite du numro 72)

f) Tu coutes la radio.

1. Quel est le verbe ? coutes
2. Qui est-ce qui coutes ? Rp. : tu
3. coutes qui ? Rp. : la radio
quoi ?

g) Les ouvriers construisent une maison.

1. Quel est le verbe ? construisent
2. Qui est-ce qui construisent ? Rp. : les ouvriers
3. construisent qui ? Rp. : une maison
quoi ?

Le complment indir ect est rattach indirectement au verbe laide dune prposition
(, de, pour, sans, avec, chez).
On le trouve en posant, aprs le verbe, lune des questions suivantes :
qui ?, quoi ?, De qui ?, De quoi ?, Pour qui ?, Pour quoi ?, etc.

73) Donne un complment indir ect aux ver bes suivants.

Rponses var ies

a) parler ____________________ b) travailler pour ____________________

c) tlphoner ____________________ d) se battre pour ____________________

e) sourire ____________________ f) se nourrir de ____________________

g) se mfier de ____________________ h) se priver de ____________________


74) Dans chacune des phr ases suivantes, encadr e les complments indir ects.

a) Laigle royal chasse pour ses petits.

b) Le pinson des arbres garnit son nid de mousse et de toiles daraignes.

c) La grive musicienne nous surprend par son chant mlodieux.

d) Les petits merles sautent du nid aprs deux semaines.
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75) Souligne les complments indir ects dans le texte suivant.

Les gens se mfient du loup, car les contes denfants regorgent dhistoires effrayantes concernant
cet animal. Ils ont peur de lui ! Pourtant, le loup prfre viter lhomme. Il se nourrit de
mammifres et doiseaux. En meute, il sattaque aux gros animaux sauvages ou domestiques. Le
pre chasse pour ses petits pendant que la mre soccupe deux.

76) Ajoute un complment indir ect chaque phr ase.

Rponses var ies

a) Hlna demande une permission ( qui ?) exemple : son pre.

b) La voisine a hrit (de quoi ?) exemple : de sa maison

c) Il a reu ce cadeau (de qui ?) _____________________________________________

d) Les coliers sintressent ( quoi ?) _______________________________________

e) Papa tlphone ( qui ?) ___________________________________________________

f) Lourse se bat (pour qui ?) ___________________________________________________


77) Souligne les ver bes et encadr e les complments indir ects.

Le goland se nourrit de matires animales et de dchets. Il raffole des poissons dj morts. Il ne
limite pas son got cette alimentation peu ragotante. Il sen prend aussi aux ufs et aux oisillons
des autres espces. Son nid est fait de dbris vgtaux et de roseaux.

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78) Encadr e les complments indir ects.

a) J e lui pardonne. b) Nous prions pour eux.

c) Sylvain doute de lui. d) Grand-pre parle de vous.

e) Maman sinquite pour elle. f) Roxane songe au prochain cong.

g) Elle se moquait deux. h) Nos parents prennent soin de leurs enfants.

i) Tes mensonges me dplaisent. J ) Ces soldats ont combattu pour leur pays.

Le complment cir constanciel indique une circonstance de temps, de lieu ou de manire.
On le trouve en posant, aprs le verbe, les questions O ?, Quand ? ou Comment ? .

79) Complte chacune des phr ases suivantes laide dun complment cir constanciel.

Rponses var ies

a) J e pars pour exemple : Qubec

b) Tu dors exemple : sur le dos.

c) La taupe vit _______________________

d) La lune brille ___________________________

e) Les enfants jouent ______________________________________________

f) Lanne scolaire se termine _______________________________________


80) Encadr e les complments cir constanciels contenus dans le texte suivant.

Le buffle dAfrique vit en troupeaux dans la savane. Pendant le jour, il se repose lombre. Il est
actif laube et au crpuscule. Il se tient prs des cours deau. Ses puissantes cornes recourbes
peuvent tuer un lion. Les vieux mles vivent en solitaires.
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81) Tr ouve un complment cir constanciel de temps en r pondant la question Quand ?.

Rponses var ies

a) Le printemps commence exemple : au mois de mai.

b) Les feuilles tombent _______________________________________________________

c) La neige fond ____________________________________________________________


82) Tr ouve un complment cir constanciel de lieu en r pondant la question O ?.

Rponses var ies

a) J irai en vacances exemple : Cuba.

b) Aprs lcole, je rentre exemple : la maison

c) La baleine vit exemple : dans la mer du Nord


83) Relie par un tr ait le ver be et le complment cir constanciel de manir e qui for ment une phr ase
logique.

a) bicyclette, je circule en file indienne.

b) Quand la cloche sonne, je me place en quipes.

c) Le professeur nous groupe voix basse.

d) Les lves parlaient en rangs.

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84) Dans chaque phr ase, identifie le sujet, le ver be et le complment du ver be en indiquant la
sor te (C.D., C.I., C.C.L., C.C.T.)

a) La pollution menace les lacs.

Sujet : la pollution

Verbe : menace

Complment : les lacs (C.D.)

b) Ma femme a sign la factur e.

Sujet : ma femme

Verbe : a sign

Complment : la facture (C.D.)

c) Mon voisin dmnager a la semaine pr ochaine.

Sujet : mon voisin

Verbe : dmnagera

Complment : la semaine prochaine (C.C.T.)

d) Les ouvr ier s tr availlent le soir .

Sujet : les ouvriers

Verbe : travaillent

Complment : le soir (C.C.T.)

e) Ton exer cice plat aux tudiants.

Sujet : ton exercice

Verbe : plat

Complment : aux tudiants (C.I.)

f) Lar ticle dter mine le nom.

Sujet : larticle

Verbe : dtermine

Complment : le nom (C.D.)

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J cris la terminaison er quand je peux remplacer le verbe par finir. Ce verbe est au prsent de
linfinitif.
J cris la terminaison quand je peux remplacer le verbe par fini. Ce verbe est le participe pass
dun temps compos.
Le participe pass peut se terminer par , e, s, es.

85) Utilise er, , e, s et es pour complter le texte suivant.

Il y a peu de cratures marines qui aient enflamm autant limagination des hommes que la
pieuvre. Les rcits o ces cratures embusqu es dans les crevasses des rochers se prcipitent sur
des plongeurs infortun s sont trs nombreux. Ces histoires sont grandement exagr es. Il nest
certainement pas agrable de rencontr er sous leau huit longs tentacules garnis de ventouses,
deux gros yeux fixes et les mchoires recourb es de cette bte, mais on ne possde pas de
preuves que la pieuvre puisse attaqu er lhomme. Son bec acr lui sert dchir er ses proies,
crabes ou poissons. La pieuvre peut nag er en faisant jaillir leau quelle a aspir e sous son
manteau. Elle peut aussi se tran er sur le fond en saidant de ses tentacules. La plupart des
pieuvres sont timides et effac es. Le jour, elles sont cach es dans le creux des rochers. La nuit,
elles sortent pour chass er. La pieuvre a tt fait dentortill er ses victimes dans ses puissants
tentacules. Son bec recourb vient termin er la lutte. La pieuvre doit se cach er pendant le jour,
car elle est elle-mme traqu e par les baleines, les requins et les congres.
42

86) Complte les espaces avec er ou selon le cas.

a) Ils voulurent mont er leur tente dans le champ.

b) Il faudrait trouv er une solution.

c) Pour se rassur er, elle a pens ses parents.

d) Il navait pas cess de cri er.

e) Elle venait de se rappel er de tlphon er sa mre.

f) Il a vit de trop se montr er.

g) Il ne faut pas pleur er.

h) Il a t oblig dabandonn er.

i) Il est en train de mang er.

j) Son oncle lavait regard dn er sans parl er.

k) Peu peu, le soleil a perc le brouillard.

l) Que venait-il cherch er ?

m) Les planches menaaient de cd er.

87) cr is cor r ectement le son , er et ez des ver bes dsigns dans le texte suivant.

Un faible pourcentage de nos jeunes peuvent (terminer) terminer leurs tudes collgiales. Vous
(aller) allez peut-tre vous (tonner) tonner si lon vous dit que beaucoup de nos jeunes ont
besoin trs tt de (gagner) gagner leur vie. Il faut (possder) possder des ressources pour
(terminer) terminer un cours qui exige plusieurs annes sans revenu stable. Ltudiant doit alors
se (chercher) chercher de menus travaux de cong ou de vacances.
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88) Ajoute la ter minaison cor r ecte, soit : er, , e, s, es.

Aprs avoir collabor organis er toutes ces activits, tu me sembles encore dcid (e)
travaill er pour faire du festival un succs. Aprs tant dnergie consacr e tout prpar er tu
pourrais te repos er et pens er tamus er avec nos visiteurs. J e dois te flicit er car tu nas pas
mnag tes efforts. Viens partag er avec nous le succs que tu as mrit .

89) Ajoute et er pour complter les phr ases suivantes.

a) Le castor se sert de ses membres antrieurs pour creus er, saisir sa nourriture ou transport er de
la boue.

b) Le lynx du Canada peut sattaqu er aux cerfs et au btail.

c) Laraigne a tiss sa toile. Elle peut ainsi attrap er les insectes qui nont pas flair le
danger.

d) On a longtemps considr laigle royal comme le roi des oiseaux. Autrefois, les rois sen
servaient pour chass er.

e) Les levrauts peuvent se dplac er de faon autonome aussitt aprs leur naissance.

f) Normand a trouv deux oisillons au pied dun arbre. Il a ramen sa trouvaille la maison.
Maman, lui a fait remarqu er que leur mre devait beaucoup sinquit er.
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90) Ajoute er, , e, s et es pour complter le texte.

Les murnes possdent un corps allong et des nageoires peu dvelopp es. Elles peuvent
mesur er de 15 cm plus de 3 m. On a longtemps pens que les murnes sattaquaient aux
plongeurs, mais cette mauvaise rputation nest pas mrit e. Leur grande bouche est remplie de
dents effil es. Elles sattaquent aux humains si elles sont menac es ou serr es de trop prs.
Elles peuvent alors inflig er de srieuses blessures. Les murnes vivent sur les rcifs de coraux
trs color s. Elles prsentent des couleurs vari es ce qui leur permet de se camoufl er aisment.
Leur chair est trs estim e. Elles doivent nag er la bouche ouverte. Elles se logent dans les trous
des rochers et elles ne sortent que pour captur er leurs proies.

Le par ticipe pass tient la fois du ver be et de ladjectif.
Quand il tient du ver be, le participe pass saccompagne dun auxiliaire pour former les temps
composs.

Ex. : J ai mang. J aurai mang. J avais mang.

Quand il tient de ladjectif, le participe pass semploie sans auxiliaire. Il saccor de alors comme
un simple adjectif, en genre et en nombre avec le nom quil qualifie.

Ex. : Une femme avise. Des hommes dcour ags.

91) Tr ouve le par ticipe pass de chacun des ver bes suivants.

a) conduire conduit b) dfendre dfendu

c) voir vu d) vouloir voulu

e) enrichir enrichi f) punir puni

g) distribuer distribu h) prendre pris
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92) Souligne les par ticipes passs dans les phr ases suivantes. Encer cle les auxiliair es sil y a lieu.

a) Les portes taient fermes lorsque je suis arrive.

b) Une heure consacre ltude nest pas du temps perdu.

c) La biche est dpourvue de bois.

d) Le lierre avait grimp le long de la faade.

e) Les mines rjouies des enfants en disaient long.


a) Les pommiers (fleuri) fleuris embaumaient la campagne (couvert) couverte darbres
fruitiers.

b) Les animaux (effray) effrays par lorage se bousculaient vers la barrire (ouvert)

ouverte.

c) Les oisillons bien (nourri) nourris ppiaient dallgresse.

94) Tr ouve le par ticipe pass des ver bes suivants.

a) frotter : Tu as frott b) attendre : Ils ont attendu

c) ouvrir : Nous avons ouvert d) savoir : Elle a su

e) dire : J ai dit f) cueillir : Tu as cueilli

g) venir : Il est venu h) rpondre : Vous avez rpondu

i) faire : Vous avez fait j) partir : Il est parti
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95) Dans les phr ases suivantes, souligne les par ticipes passs et encer cle les auxiliair es.

a) Les spectateurs ont applaudi tout rompre lorsque lquipe nationale a remport la victoire.

b) Nous avons flicit le champion, car il a t excellent.

c) Les beaux jours sont revenus. Le printemps est arriv.

d) As-tu compris les explications ? Tu as crit une mauvaise rponse.

e) Cette dame est reste chez elle. Nous sommes alls la visiter.

Quand il tient de ladjectif, le participe pass semploie sans auxiliaire. Il saccor de alors
comme un simple adjectif qualificatif, en genre et en nombre avec le nom quil qualifie.

Ex. : Une femme avise. Des hommes dcourags.


a) Les poussins (effray) effrays rejoignaient leur mre.

b) Le mendiant portait des souliers (trou) trous, une chemise (dchir) dchire et un

pantalon (tach) tach.

c) Les pommes de terre (cuit) cuites au four sont nourrissantes.

d) Cette fillette (perdu) perdue a retrouv ses parents.

47

Le par ticipe pass employ avec lauxiliair e tre saccorde en genr e et en nombr e avec le
sujet du ver be. Il saccorde comme un adjectif qualificatif attribut.

97) Accor de les par ticipes passs conjugus avec lauxiliair e tre dans chacune des phr ases
suivantes.

a) la fin de lhiver, les ours sont trs (amaigri) amaigris.

b) Les jeunes louveteaux sont toujours (affam) affams.

c) Les bisons taient (tu) tus souvent sans aucune raison.

d) Le yack est (domestiqu) domestiqu depuis trs longtemps.

e) La hutte du castor est (tapiss) tapisse dherbe et de feuillage.

f) Les bernaches sont (parti) parties vers des climats plus hospitaliers.

98) Conjugue aux per sonnes demandes les ver bes suivants aux temps composs de lindicatif.
Accor de les par ticipes passs sil y a lieu.

a) Sortir b) Tomber

Pass compos Pass compos

J e suis sorti (e) Nous avons tomb

Tu es sorti (e) Vous avez tomb

Il, elle est sorti (e) Ils, elles ont tomb
48

99) Dans chaque phr ase, souligne le sujet du ver be et accor de les par ticipes passs employs avec
lauxiliair e tre.

Ex. : Les portes sont (ouvert) ouvertes.

a) Les phoques sont (chass) chasss pour leur fourrure.

b) Les bernaches sont (parti) parties vers le golfe du Mexique.

c) La mouche est (attir) attire par les aliments.

d) Lne est (utilis) utilis comme bte de somme.

e) Les anguilles deau douce sont (connu) connues pour leur migration. Elles sont

(estim) estimes pour leur chair.

f) La belette commune est trs (rpandu) rpandue en Europe.

g) Les carpes sont (rput) rputes pour leur longvit.

100) Dans chaque phr ase, emploie le par ticipe pass termin. Accor de-le comme il convient.

a) La fte est termine b) Les examens sont termins

c) Ce travail est termin d) Ses tudes sont termines

e) Tes ennuis sont termins f) La guerre est termine

49

101) Conjugue les ver bes au pass compos de lindicatif. Accor de les par ticipes passs sil y a
lieu.

a) Aller au cinma b) Venir la fte

Je suis all (e) au cinma. Je suis venu (e) la fte.

Tu es all (e) au cinma. Tu es venu (e) la fte.

Il (elle) est all (e) au cinma. Il (elle) est venu (e) la fte.

Nous sommes alls (es) au cinma. Nous sommes venus (es) la fte.

Vous tes alls (es) au cinma. Vous tes venus (es) la fte.

Ils (elles) sont alls (es) au cinma. Ils (elles) sont venus (es) la fte.

c) Partir en vacances d) Manger un gteau

Je suis parti (e) en vacances. Jai mang un gteau.

Tu es parti (e) en vacances. Tu as mang un gteau.

Il (elle) est parti (e) en vacances. Il (elle) a mang un gteau.

Nous sommes partis (es) en vacances. Nous avons mang un gteau.

Vous tes partis (es) en vacances. Vous avez mang un gteau.

Ils (elles) sont partis (es) en vacances. Ils (elles) ont mang un gteau.

50

Le par ticipe pass employ avec lauxiliair e avoir saccorde en genr e et en nombr e avec son
complment dir ect si ce complment est plac avant le participe pass. Le participe pass ne
change pas sil ny a pas de complment direct ou si le complment direct est plac aprs lui.

102) Accor de, sil y a lieu, les par ticipes passes conjugus avec lauxiliair e avoir.

a) Les dangers que vous avez (vit) s ont (dcourag) beaucoup dautres personnes.

b) Nous avions (escalad) des pentes abruptes.

c) La lettre que jai (reu) e tait remplie de bonnes nouvelles.

d) Les ufs que la tortue aura (pondu) s cloront dans cent soixante jours.

e) J e nai pas toujours (retenu) __________ tous les conseils que tu mas (donn) s.

f) Les roses que tu mavais (offert) es taient magnifiques.

g) Vous avez toujours (donn) le bon exemple.

h) La panthre que jai (observ) e au jardin zoologique est un vigoureux flin.

i) Les arbres que le castor avait (abattu) s servaient construire sa hutte.

j) Les cris que nous avons (entendu) s nous ont (effray) s.

k) Le papillon a (dploy) ses ailes. Quelles magnifiques couleurs nous avons
(vu) es !

l) Nous avons (nourri) __________ ces moineaux pendant tout lhiver.

m) Les nids que les gamins ont (dtruit) s abritaient plusieurs oisillons.
51

103) Dans chaque phr ase, souligne le complment dir ect sil y a lieu. Accor de ensuite les
par ticipes passs.

a) Les animaux que jai (vu) s au jardin zoologique paraissaient en bonne sant.

b) Nous avons (organis) une petite fte.

c) Les histoires que grand-mre a (racont) es taient toutes plus intressantes les unes que les
autres.

d) Les lves ont (tudi) leurs leons.

e) Les fleurs que tu mas (offert) es sont magnifiques.

f) coute les conseils que le brigadier ta (donn) s.

g) Les personnes qui ont (gagn) ce voyage partiront ds la semaine prochaine.

h) La chatte a (protg) ses petits pendant lorage.

i) Les textes que nous avons (lu) s en classe ne nous intressaient pas.

104) Accor de les par ticipes passs sil y a lieu.

a) J ai (cueilli) __________ des fraises. J e les ai (transform) es en confitures.

b) Le champion a (remport) __________ la mdaille dor. Il la bien (mrit) e.

c) Ces enfants, je les ai (connu) s tout petits.

d) La policire nous a (averti) s svrement de ne plus jouer dans la rue.

52

Cahier dexer cices
complmentair es
(cor r ig)

Les mots invar iables :

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / Les mots invariables Matrise de la langue

Les mots invar iables ou mar queur s de r elation :

Ladverbe est un mot invariable quon emploie pour modifier le sens dun ver be,
dun adjectif ou dun autr e adver be.


a) marcher avec lenteur : lentement

b) jouer avec maladresse : maladroitement

c) se prparer avec soin : soigneusement

d) couter avec attention : attentivement

e) rpondre avec politesse : poliment

f) se conduire avec gentillesse : gentiment

g) conduire avec prudence : prudemment

h) sortir avec rapidit : rapidement

2) Souligne les adver bes dans le texte suivant.

La baleine possde un cerveau plus grand que celui des autres animaux. Son odorat est plutt
faible. Elle voit assez bien sous leau bien que ses yeux soient trs petits. Les baleines produisent des
sons qui leur servent probablement communiquer avec leurs congnres. Normalement, la baleine
met au monde un seul petit. Le jeune baleineau nage aussitt, mais il doit, quelques secondes plus tard,
remonter la surface pour respirer. La mre nage trs lentement et le petit commence alors se nourrir.
1

3) Indique si les adver bes des phr ases qui suivent mar quent : la manir e, le temps, le lieu, la
quantit.

a) Nous irons au jardin zoologique aprs-demain. le temps

b) Malheureusement, le temps se gte. la manire

c) Nous partirons ensemble si tu le veux. la manire

d) Autrefois, les gens semblaient plus heureux. le temps

e) Il y a beaucoup de monde. la quantit

f) Marche devant. J e suivrai derrire. le lieu


a) rpondre avec douceur : doucement

b) agir avec dlicatesse : dlicatement

c) manger avec avidit : avidement

d) creuser en profondeur : profondment

e) toucher avec tendresse : tendrement

f) couter avec distraction : distraitement

g) ragir avec joie : joyeusement

5) Change le sens des ver bes en employant des adver bes de sens contr air e.

Ex. : aller vite, aller lentement

a) demeurer prs : demeurer loin

b) samuser beaucoup : samuser peu

c) se coucher tt : se coucher tard

d) se sentir mal : se sentir bien

e) attendre dehors : attendre dedans
2

6) Souligne les adver bes. Relie par une flche les adver bes et les mots quils modifient.

Mon chandail est plus ample que le tien. Les couleurs sont trs vives. J e lai reu hier.
J e le trouve fort beau. J e le porte presque toujours. Il me va bien. J e te le prterai volontiers.

7) For me un adver be en amment ou en emment.

a) mchant : mchamment b) prudent : prudemment

c) vident : videmment d) constant : constamment

e) lgant : lgamment f) abondant : abondamment

8) For me un adver be de manir e ter min par ment avec chaque adjectif.

a) doux : doucement b) gentil : gentiment

c) srieux : srieusement d) poli : poliment

e) lent : lentement f) brave : bravement

g) joyeux : joyeusement h) courageux : courageusement

9) Ajoute des adver bes de quantit dans les phr ases suivantes.

a) Cette tarte est trop sucre; je nen veux pas.

b) Ton livre semble plus intressant que le mien. Prte-le-moi.

c) J ai presque termin mon travail. Il me reste une ligne crire.

d) Il fait moins froid quhier parce que le soleil brille.

e) J avais si / tellement peur que je me suis mise trembler.

3

10) Ajoute un adver be de temps chaque phr ase.

a) J e tai attendu trs longtemps au coin de la rue.

b) Va te coucher! Il est tard. Tu dormiras en classe demain.

c) On sonnait la porte. J ai ouvert immdiatement.

d) Il ne faut jamais mentir.

11) Encer cle les adver bes dans le texte suivant.

Mario admire beaucoup les cygnes. Il les trouve tellement gracieux. Leur cou trs long et leur
plumage immacul le fascinent. Marco peut les admirer souvent. Aujourdhui, il a pass presque
deux heures en leur compagnie.

12) Mets les phr ases au plur iel et encadr e ladver be ou le mot invar iable.

a) J e suis trs content. _____________Nous sommes trs contents____________________

b) Ce camion est trs lourd. Ces camions sont trs lourds.

c) Tu conduis prudemment. Vous conduisez prudemment.

d) Elle nage habilement. Elles nagent habilement.

e) J e ne fume pas. Nous ne fumons pas.

f) Tu rentres trop tard. Vous rentrez trop tard.

g) Mon devoir est presque termin. Mes devoirs sont presque termins.

h) Hier, il tait si triste. Hier, ils taient si tristes.

i) Tu ne ris jamais. Vous ne riez jamais.

j) Aujourdhui, elle dit oui. Aujourdhui, elles disent oui.

4

Quelquefois on emploie un adjectif comme adverbe de manire.

Ex. : Au lieu de dire il crie fortement, on dit il crie fort.

13) Souligne les adjectifs employs comme adver bes de manir e.

a) Cette fleur sent mauvais. b) Les avions passaient bas.

c) J e vois bleu avec ces lunettes. d) Pourquoi parles-tu si fort ?

e) Ce cerf-volant monte haut. f) Les cultivateurs travaillent dur.

g) Votre piano joue faux. h) Tiens bon pour ne pas tomber.

i) Cette voiture ne vaut pas cher. j) Avance droit devant toi.

Beaucoup dadverbes de manire se forment en ajoutant ment au fminin de ladjectif.

Ex. : Grand, grande : grandement. Nouveau, nouvelle : nouvellement. Doux, douce; doucement.

Mais il y a des exceptions; regarde : Vrai : vraiment. Constant : constamment.
Quand tu nes pas sr de lorthographe dun adverbe en ment, consulte ton dictionnaire.

14) cr is ladver be cor r espondant chaque adjectif. Pr ends ton dictionnair e au besoin.

a) brave : bravement b) fin : finement

c) heureux : heureusement d) violent : violemment

e) tratre : traitement f) lger : lgrement

g) lgant : lgamment h) bref : brivement

i) norme : normment j) gentil : gentiment

k) sec : schement l) vaillant : vaillamment

m) prudent : prudemment n) assidu : assidment

o) profond : profondment

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15) Mets chaque adjectif au fminin puis for me un adver be en lui ajoutant ment.

masculin fminin adver be en ment

a) heureux ______heureuse_______ ____heureusement_____

b) final finale finalement

c) courageux courageuse courageusement

d) actif active activement

e) secret secrte secrtement

f) faible faible faiblement

g) agrable agrable agrablement

h) fier fire firement

16) Tr ouve le contr air e de chaque adver be.

a) toujours _____jamais_______ b) oui non

c) facilement difficilement d) rapidement lentement

e) tt tard f) rarement souvent

g) hier demain h) peu trop

17) Mets un X sur le mot en ment qui nest pas un adver be.

a) largement, subitement, monument

b) renouvellement, tendrement, gaiement

c) normalement, vtement, curieusement

d) profondment, chaudement, sifflement

e) aliment, rapidement, brivement

f) naturellement, artificiellement, mouvement
6

18) Le texte suivant contient six adver bes. Souligne-les et numr ote-les au fur et mesur e.

1 2 3
J aime bien ltude et jtudie srieusement chaque soir. On apprend des choses tellement
intressantes dans les livres.
4
Le franais, les mathmatiques et la gographie sont trs utiles dans la vie. Quand on travaille, on se
5
sert souvent de ce quon a appris dans les livres.
6
Ce quon apprend dans les livres, a reste grav dans notre mmoire pour longtemps.

19) Souligne dun tr ait les adver bes de lieu et de deux tr aits les adver bes de temps, mets entr e
par enthses les adver bes de manir e, enfin encer cle les adver bes de quantit.

(adverbes de manire) adverbes de quantit adverbes de lieu adverbes de temps

a) Il avait trop mang, encore une fois, presque le double (plutt) que le repas normalement servi;
aussi dut-il aussitt accepter de (bon gr) daller de nouveau se reposer un peu avant de
reprendre (dsormais) son travail.

b) Cet arbre (bien) que mal parti est (plus haut) que lautre; il a longtemps t considr comme
embarrassant (plutt) quutile dans un milieu nagure propice (comme) bien dautres, mais
aujourdhui il est (presque) nuisible et pas tellement dcoratif.

c) Demain matin, vous partirez tt, aussitt que vous serez veills, afin dviter le trafic qui
augmente sans cesse ds huit heures et parfois plus tt, mais rarement plus tard.

d) La chaleur est peine arrive que nous voil (presque) extnus de fatigue tellement nous
sommes plus ou moins rsistants. Cest tout fait normal de transpirer tellement nous sommes
(trs) faibles.

7

20) Souligne dun tr ait les adver bes de lieu et de deux tr aits les adver bes de temps.

LA PLUIE

Tout coup, le ciel, antrieurement dun bleu clair, change aussitt de dcor. Le vent slve en
mme temps, les hirondelles, tantt calmes, ds lors sagitent prcipitamment autour de nous, au-dessus
de nous, elles viennent de partout.

Le soleil commence plir; dj le ciel entre-temps devint soudain obscur et lourd en avant et
derrire nous. On et dit la nuit.

Soudain, au loin, un clair fend le ciel et aussitt un bruit sec et formidable nous crase. laspect
de tant de changements, nous restons dabord clous au sol, puis nous courons nous cacher sous un abri
jadis occup. Ici et l cest la dbcle.
adverbes de lieu adverbes de temps

21) Remplace les lignes par cer tains adver bes de temps et de lieu tels que : maintenant, tout
coup, bien haut, ici et l, autr efois, aujour dhui, par tout, o, dr oite, non loin, gauche, en
mme temps, et l, jadis, tt, tar d, hier , etc.

a) Le saumon saute tout coup et bien haut devant nous, au pied dune petite chute non loin
d o je demeure maintenant. Quel plaisir de les voir ici et l slancer droite et
gauche au milieu de tourbillons et dcume blanche qui surgissent a et l de partout.

b) Do lon passe, cest partout la dsolation : hier ctait la paix. Maintenant, l, cest
la guerre; autrefois on cultivait tt le matin et tard le soir; aujourdhui, on se plat
dtruire ce que jadis on respectait.

8

Tout coup veut dire soudainement, subitement.
Ex. : Tout coup, un clair apparut dans le firmament.

Tout dun coup veut dire dun seul coup, en une seule fois.
Ex. : Le phoque avale un poisson tout dun coup.

22) Copie les phr ases en r emplaant les expr essions en italique par tout coup ou tout dun coup.

a) Dun seul coup, le vent chassa les nuages noirs du ciel.

Tout coup, le vent chassa les nuages noirs du ciel.

b) Subitement, le soleil apparut, radieux.

Tout coup, le soleil apparut, radieux.

c) Vous ne pourrez pas faire ce travail en une seule fois.

Vous ne pourrez faire ce travail tout dun coup.

d) Il saperut soudain quil stait bless.

Il saperut tout coup quil stait bless.

e) Les canards sauvages senvolrent tous ensemble.

Les canards sauvages senvolrent tout dun coup.

9

Voici comment analyser les adverbes et les locutions adverbiales :

Ex. : Tu cris vite. vite : adv. de manir e, se r app. cr is.
Il est trs lent. tr s : adv. de quantit, se r app. lent.

Parfois le mme mot peut tre adverbe ou prposition.
Cest une prposition quand il est suivi dun complment.

Ex. : Nous marchions derrire. Der r ir e : adv., se r app. mar chions.
Nous marchions derrire lui. Der r ir e : pr p., fait r appor ter lui mar chions.

23) Indique si les mots en car actr es gr as sont adver be (adv.) ou pr position (pr p.).

a) Vous allez loin. adverbe

b) Il demeure loin de nous. prposition

c) Tu passeras avant. adverbe

d) Elle partira avant nous. prposition

e) Qui vient apr s? adverbe

f) J e suis apr s lui. prposition

g) Passe devant. adverbe

h) Passe devant lui. prposition

i) Regarde der r ir e. adverbe

j) Lcureuil se cache der r ir e les feuilles. prposition
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Ladverbe est un mot que tu ajoutes un ver be, un adjectif ou un autre
adver be pour en modifier le sens.

Tu marches Tu marches lentement. (lentement modifie le sens du verbe marches.)

Tu es lent. Tu es tr s lent. (tr s modifie le sens de ladjectif lent.)

Tu marches lentement Tu marches tr op lentement. (tr op modifie le sens de
ladverbe lentement.)

Ladverbe est un mot invar iable : il ne change pas.

Tu marches lentement Vous marchez lentement. (Ladverbe lentement ne change
pas lorsquon met la phrase au pluriel.)

Tu es tr s lent. Vous tes tr s lents. (Ladverbe tr s ne change pas
lorsquon met la phrase au pluriel.)

Voici une liste des adverbes que tu utilises trs souvent.

assez demain nepas presque tt
aujourdhui hier non si toujours
beaucoup longtemps oui souvent trs
bien nejamais peu tard trop

Beaucoup dautres adverbes se forment en ajoutant ment au fminin de ladjectif qualificatif.

grand grande grandement
heureux heureuse heureusement

Regarde les phrases suivantes : Il court. Il court vite. Il court lentement.
Les mots vite et lentement indiquent comment se fait laction de cour ir .

Certains mots se rapportent au verbe pour dire comment se fait laction, quand elle se fait,
o elle se fait, etc. Ces mots-l sont des adver bes. Ils nont ni genre ni nombre; ce sont des
mots invariables.
11

24) Souligne les adver bes qui se r appor tent aux ver bes.

a) Vous travaillez trop. b) Il est revenu hier.

c) Tu cris mal. d) Mon frre arrive aujourdhui.

e) La neige tombe toujours. f) Marche devant.

g) Cette chemine fume beaucoup. h) J e le vois quelquefois.

i) Tu te lves tard. j) Le malade se porte mieux.

Ladverbe peut aussi se rapporter un adjectif ou un autre adverbe.

Ex. : Mon frre est grand. Mon frre est tr s grand.
Il voyage souvent. Il voyage tr s souvent.

25) Souligne les adver bes qui se r appor tent des adjectifs ou des adver bes.

a) Tu rentres bien tard. b) Mon cousin est gravement malade.

c) Il vit plus richement. d) Ce jardin est tellement beau.

e) Il est compltement fou. f) J e suis aussi content.

g) Vous tes peu habile. h) Elle nous sourit si gentiment.

i) Tu cours trop vite. j) Ce dessin est presque parfait.

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26) Remplacer les mots entr e par enthses par les adver bes en ment qui y cor r espondent.

a) La pluie qui tombe (lent) lentement frappe ma fentre petits coups.

b) La pluie frappe (lger) lgrement et pourtant chaque goutte retentit (triste) tristement
dans mon cur.

c) Qui se jugerait (quitable) quitablement soi-mme sentirait quil na le droit de
juger personne (svre) svrement.

d) Si vous travaillez (assidu) assidment et (continu) continuellement vous ferez des progrs.

e) Cet enfant vient (gentil) gentiment caresser sa mre et lui raconter (ingnu) ingnument sa
peine.

f) Quand on est jeune, on dort (profond) profondment.

27) Remplacer lexpr ession en italique par un adver be en ment.

a) Rflchir dune manire srieuse. srieusement

b) Rpondre dune faon polie. poliment

c) Vivre dune manire conforme son tat. conformment

d) Cela ma t dit dune manire confidentielle. confidentiellement

e) Sagiter dune faon perdue. perdument
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28) For mer un adver be par tir de ladjectif entr e par enthses.

a) Cette jeune fille shabille (lgant) lgamment.

b) Cet tudiant a agi (mchant) mchamment envers ses professeurs.

c) Pour russir une entreprise, il faut puiser (intelligent) intelligemment dans ses propres
ressources.

d) La peinture sera (suffisant) suffisamment sche demain matin.

e) Les grvistes parcourent (bruyant) bruyamment les rues de la ville.

f) Quand on dtient un permis de conduire, il faut circuler (prudent) prudemment en ville ou
la campagne.

g) Il a plu (abondant) abondamment depuis quelques jours.

h) Ses rves davenir, il les nourrissait (apparent) apparemment depuis longtemps.

i) On ne peut tenir cet enfant responsable dun geste aussi (inconscient) inconsciemment pos.

j) Ce journaliste discute (savant) savamment de politique internationale.

29) De quel adjectif est for m chacun des adver bes suivants?

a) nettement net b) rcemment rcent

c) longuement long d) indiffremment indiffrent

e) incessamment incessant f) patiemment patient

g) effrontment effront h) frquemment frquent

i) constamment constant j) vaillamment vaillant
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30) Complter par plutt ou plus tt.

a) Il ne travaille pas, ou plutt il chme.

b) La temprature est plutt incertaine, viens plus tt pour viter que la pluie ne perturbe nos
projets.

c) Cest plutt gnant darriver plus tt que prvu une entrevue.

d) Si le livre stait dcid plus tt prendre son lan, il aurait battu la tortue.

e) Plutt attendre que de me contenter de cela!

f) Dj lhiver approche et lobscurit ou la nuit vient plus tt.

g) Dites plutt : automobile, motoneige, bicyclette.

h) En vous prparant plus tt, vous choisissez de relaxer plutt que de courir.

i) Ce travail fait notre bonheur plutt que notre malheur.

j) Plus tt on part, plus tt on arrive.

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31) Complter par de suite ou tout de suite.

a) Il ne pouvait pas dire trois mots de suite sans y ajouter : Cest bien le cas de le dire.

b) Il a cd tout de suite ses avances.

c) Cest gauche, tout de suite aprs la barrire.

d) Il faut prendre loccasion aux cheveux, cest--dire saisir tout de suite le moment favorable
pour agir.

e) Quand nous nous sommes appliqus deux ou trois heures de suite un travail, nous avons
besoin dune dtente.

f) Quand vos parents vous commandent de faire quelque chose, il faut obir tout de suite.

g) Essaie daligner dix pupitres de suite dans cette range.

h) La politesse veut quon rponde tout de suite aux lettres quon reoit.

32) Complter par tout coup ou tout dun coup.

a) Tout coup un poisson tira sur la ligne.

b) Loiseau a aval la crote de pain tout dun coup.

c) Persvrez, faites votre possible, on narrive pas tout dun coup la perfection.

d) Les enfants sont capricieux : ils rient, et tout coup ils se mettent en colre.

e) Lamour, croyait-elle, devait arriver tout dun coup avec de grands clats.

f) Et tout coup sans avertir, Martin sortit de la classe en courant.

g) Une personnalit dsagrable est celle qui change tout dun coup.

h) Ce clochard gagna le gros lot et devint tout coup le personnage le plus riche de la ville.

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33) Souligne les prpositions dun tr ait et de deux tr aits les locutions prp..

prposition locution prp.

a) Ils sont partis aprs le repas lexception des enfants, faute de place.

b) De nos jours, lexception dune minorit, peut-on crire sans fautes?

c) moins dune malchance, daprs nos prvisions, on devrait arriver vers minuit.

d) J aime entendre le murmure de la brise, le soir, dans la compagne, avant de dormir.

e) travers le bois de chnes, le soleil brille sous un ciel clair.

34) Encer cle toutes les prpositions dans le texte suivant.

Le petit singe-lion ressemble, avec sa crinire, un petit lion. Il mesure 45 cm de long. Il vit dans
les forts de lest du Brsil. Il se tient dans le fate des arbres et il se balance de branche en branche.
Pour se nourrir, il cueille des fruits, des baies et des pousses vertes. La femelle a habituellement
deux petits. Elle porte lun sur le ventre et lautre sur le dos.

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35) Utilise , dans, de, en et sur pour complter les phr ases suivantes.

a) Cest sans doute le jouet de mon frre. (appartenant )

b) Quand partez-vous? Dans une semaine.

c) La feuille mesure 21 cm sur 28 cm.

d) Que la nature est belle automne!

e) Nous irons deux semaines la campagne.

f) Rien ne sert de courir. Il faut partir temps.

g) Il a quelque chose sur le cur. Il men veut.

h) Elle sest assise sur le fauteuil.

i) J ai confiance en elle.

j) Monter bicyclette.

k) Elle va sur ses quatorze ans.

l) Le magasin est ouvert en semaine de 9h 18h.

36) Complte les phr ases suivantes avec les pr positions de ton choix.

a) J e vais chez le dentiste.

b) Cest le chapeau de ma tante.

c) Il est furieux aprs lui.

d) J e me suis brouill avec mon ami.
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37) Souligne toute les pr positions du texte suivant.

La sittelle est un petit oiseau qui a la particularit de casser les glands, quelle tient dans son bec,
en les cognant contre le tronc dun arbre. Elle vit dans les jardins et les rgions boises. Elle se
dplace entre les troncs et les branches des arbres avec une grande agilit.

38) Tr ouve le contr air e de chaque expr ession en changeant les pr positions.

a) marcher derrire lui : marcher devant lui.

b) se tenir sous la table : se tenir sur la table.

c) travailler sans son dictionnaire : travailler avec son dictionnaire.

d) voter contre le maire : voter pour le maire.

39) Ajoute la pr position qui convient chaque expr ession.

a) tre en colre b) agir contre sa conscience

c) monter sur un bateau d) se rendre Qubec

e) partir en voyage f) aller chez le mdecin

g) monter dans l automobile h) rder dans la foule

i) aller la campagne j) tre sans argent

k) tenir ses doigts l) mettre en prison

m) graver sur la pierre n) courir vers quelquun

o) sasseoir sur un fauteuil p) accepter de grand cur

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40) Souligne les pr positions et les locutions pr positives.

a) Agis selon ta conscience. b) Lours dort pendant lhiver.

c) Le camion passa au travers du garde-fou. d) Cette plante crot entre les pierres.

e) Il a fait cela cause de toi. f) As-tu ton cahier de calcul?

g) Arrte lauto en face de la maison. h) Ce trou est plein de fourmis.

i) Il travaille afin de mieux russir. j) Il avait mal la gorge.

k) Le navire lutta contre la tempte. l) Il tait sans argent.

m) Le berger veille sur son troupeau. n) Ce bureau de chne appartient mon pre.

o) Nous allions travers les champs malgr la pluie.

41) Souligne les conjonctions de coor dination.

a) La mort ne distingue ni les ges ni les rangs.

b) Puisque vous le voulez, je vais changer de style; cependant, soyez comprhensif.

c) Entre ou sors : sinon je ferme la porte; aprs tout, tu dois te dcider et agir.

d) Dpche-toi, sinon tu vas tre en retard, et ce geste peut te causer un refus.
20

Ex. : Pierre et Paul entraient. Je partirai quand tu seras prt.

Les mots et, quand sont des conjonctions.
La conjonction et unit deux mots : Pier r e et Paul.
La conjonction quand unit deux propositions : Je par tir ai quand tu ser as pr t.

Il y a aussi des locutions conjonctives, comme afin que, aussitt que, par ce que, etc.

Ex. : Il parle fort afin que vous entendiez mieux.

42) Souligne les conjonctions et les locutions conjonctives.

a) Mon chandail est rouge et bleu.

b) J e suis content lorsquil neige.

c) Corrige ton exercice aussitt que tu lauras termin.

d) J e voudrais un violon ou une trompette.

e) Restez dehors tant quil fait beau.

f) J e partirai si tu le veux.

g) Mon pre fume la pipe ou la cigarette.

h) Il arrivait comme je partais.

i) Il est intelligent, cependant il ne travaille pas.

j) Ton frre est grand et fort, mais il nest pas brave.

k) Dpche-toi, sinon tu seras en retard.

l) Ces oiseaux se montrent ds que le printemps arrive.

m) Tu le salueras quand tu le verras.

n) J ai termin mes exercices et mes problmes avant que tu viennes.

o) Tout sest pass ainsi quil avait t convenu.
21

43) Souligne les pr positions.

a) Elle travaille lusine. b) Viens jouer avec nous.

c) Regarde-moi dans les yeux. d) Robert est bon en calcul.

e) Ramasse les feuilles sous cet arbre. f) Viens faire un tour chez nous.

44) Souligne les conjonctions.

a) Papa et maman travaillent beaucoup.

b) Es-tu gaucher ou droitier? J e suis gaucher, mais jcris de la main droite.

c) Habillez-vous chaudement car il fait froid.

d) Quand on veut, on peut. Si tu essaies, tu peux russir.

45) Tr ouve les mots qui ne changent pas (mots invar iables) et copie-les dans le tableau.

Mots invar iables
trs
si bien
et
demain, chez
longtemps, dehors
lorsqu

a) Un travailleur trs actif. Une travailleuse trs active.
b) Tu chantes si bien. Vous chantez si bien.
c) Un garon fier et courageux. Une fille fire et courageuse.
d) Demain, jirai chez toi. Demain, nous irons chez vous.
e) Il joue longtemps dehors. Ils jouent longtemps dehors.
f) Il rougit lorsquil est gn. Elle rougit lorsquelle est gne.

22

46) Choisis ladver be qui convient.

a) (extrmement / lentement / rapidement)
La tortue avance _____lentement______; le livre, au contraire, avance rapidement. Le
gupard, lui, est extrmement rapide.

b) (hier / Aujourdhui / demain)
Aujourdhui, il fait trs beau. Quel temps faisait-il hier ? Est-ce quil fera beau demain ?

c) (habilement / ne / trs)
Guylaine tudie le dessin; elle dessine habilement. Elle ne dessine pas souvent. Cest
dommage car les dessins quelle fait sont trs originaux.

d) (trs / pas / beaucoup)
Quand on est trs joyeux, on chante et on danse. On na pas chant longtemps; on a
beaucoup dans.

e) (peu / beaucoup / Combien)
Combien dargent as-tu? J en ai trs peu car je ne travaille pas. Lorsque je travaillais, jen
dpensais beaucoup!

f) (Oui / Non / peut-tre)
Irez-vous en voyage cet t? Oui nous irons en voyage. Irez-vous aux tats-Unis?
Non nous nirons pas aux tats-Unis; nous irons peut-tre en Gaspsie.

23

Cahier dexer cices
complmentair es
(cor r ig)


Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / Le fminin des adj Matrise de la langue


Ladjectif qualificatif est un mot qui indique comment sont les tr es ou les objets; il les qualifie.

1) Pour chacun des noms suivants, place les adjectifs qualificatifs lendr oit appr opr i.

a) un cou (long, flexible) un long cou flexible.

b) un bec (petit, pointu) un petit bec pointu.

c) des plumes (blanches, douces) des douces plumes blanches.

d) une griffe (longue, rtractile) une longue griffe rtractile.

2) Souligne tous les adjectifs qualificatifs du texte suivant.

Lhippocampe est un petit poisson osseux. Il se dplace en position verticale. Il se nourrit de

plancton quil aspire dans sa bouche aux dents menues. Les mouvements rapides de sa nageoire

dorsale font penser une petite hlice.

3) Pour chaque expr ession, tr ouve le contr air e de ladjectif qualificatif quelle contient.

a) un fruit juteux : un fruit sec.

b) le temps froid : le temps chaud.

c) un enfant obissant : un enfant dsobissant.

d) la couleur claire : la couleur sombre ou fonce.

1

4) Remplace les mots souligns par un adjectif qualificatif.

a) des yeux qui rient : rieurs

b) une main qui caresse : caressante

c) la voix pleine de douceur : douce

d) une oreille qui prte attention attentive

5) Dans le texte suivant, souligne les adjectifs qualificatifs.

Les pikas, que lon appelle aussi livres criards cause de leur voix blante, ressemblent aux cobayes.
Leur pelage gris ou fauve est dune teinte discrte. Les endroits levs o ils vivent connaissent des hivers
longs et rigoureux. Pourtant les pikas nhibernent pas. Ils emmagasinent de grandes quantits dherbes et
de plantes sches dont ils se nourrissent pendant la saison froide.

6) Ajoute chaque nom ci-dessous un adjectif qualificatif qui peut lui convenir .

Exemple :

a) un sifflement : aig b) le poil : raide

c) une mre : attentive d) un sentier : sinueux

e) une saison : froide f) des cornes : pointues

g) des chasseurs : chanceux h) des oiseaux : rouges


2

7) Place ladjectif qualificatif lendr oit appr opr i.

a) une ruelle (petite, troite) : une petite ruelle troite.

b) des fleurs (grosses, rouges) : des grosses fleurs rouges.

c) un pont (vieux, couvert) : un vieux pont couvert.

d) des animaux (petits, sauvages) : des petits animaux sauvages.

8) Accor de ladjectif qualificatif avec le nom quil qualifie.

a) des feuilles de papier (lign) : lignes

b) un panier de fruits (mr) : mrs

c) un vol de canards (sauvage) : sauvages

d) des habits de soir trop (long) : longs

9) Ltr e humain se plat attr ibuer des qualits ou des dfauts aux animaux. Quelle qualit ou quel
dfaut donne-t-on gnr alement :

a) la tortue? lente b) au paon? orgueilleux

c) lagneau? doux d) au lzard? paresseux

3

Notion : Ladjectif qualificatif se place avant ou aprs le nom; tout dpend de lusage.
Assez souvent, tu peux te guider sur ton oreille pour savoir o placer ladjectif.

Ex. : Un grand ami. Un ami gnreux.

Habituellement, ladjectif plus long que le nom se place aprs le nom; si le nom est
plus long que ladjectif, cest le nom qui se met le dernier.

Ex. : Un pays enchanteur. Un beau paysage.

10) Place ladjectif au bon endr oit, par r appor t au nom. Fais laccor d.

a) (tapageur) Des enfants. Des enfants tapageurs.

b) (vertigineux) Une vitesse. Une vitesse vertigineuse.

c) (plaintif) Un cri. Un cri plaintif.

d) (fanfaron) Une allure. Une allure fanfaronne.

e) (merveilleux) Des sites. Des sites merveilleux.

f) (long) Un voyage. Un long voyage.

g) (vif) Une admiration. Une vive admiration.

h) (gros) Des locomotives. Des grosses locomotives.

i) (jeune) Des lphants. Des jeunes lphants.

j) (gai) Des compagnons. Des gais compagnons.
4

Notion : Quelquefois, ladjectif change de sens sil est plac avant ou aprs le nom.

Ex. : Un mauvais film (qui est mal fait). Un film mauvais (qui fait du tort).

11) Dapr s le sens, choisis le mot entr e par enthses qui convient le mieux et souligne-le.

a) Montcalm fut un grand gnral (haut, illustre).

b) Cest un malade pauvre (pitoyable, indigent).

c) Cet homme est un triste personnage (indigne, afflig).

d) J ai pris un dner maigre (peu abondant, sans viande).

e) Regarde mon ancienne maison (vieille, prcdente).

f) Mon frre est un simple soldat (facile, sans grade).

g) J ai un mauvais rhume (enclin mal faire, difficile gurir).

h) Ce sont mes propres livres (nets, moi).

i) Il a une figure mauvaise (malade, mchante).

j) Ce chanteur a une pauvre voix (sans valeur, sans argent).

5

On forme souvent le fminin des adjectifs qualificatifs en ajoutant un e au masculin. Les adjectifs

qualificatifs termins par un e muet au masculin ne changent pas au fminin.


a) un phare tincelant, une lumire tincelante

b) le bras maigre, la jambe maigre

c) un chemin sombre, une ruelle sombre

d) le geste amical, la parole amicale

e) un garon prudent, une fille prudente


a) (froid) un climat froid une temprature froide

b) (excellent) une copie excellente un travail excellent

c) (solide) un sac solide une bourse solide

d) (satisfait) la cliente satisfaite le client satisfait

e) (bleu) une chemise bleue un pantalon bleu


a) La renarde (argent) a une fourrure (magnifique).

La renarde argente a une fourrure magnifique.

b) La pche (mr) a une pelure (velout).

La pche mre a une pelure veloute.

c) Une pluie (fin) et (abondant) tombe doucement.

Une pluie fine et abondante tombe doucement.

6

Les adjectifs qualificatifs termins par er ou par ier au masculin changent leur
terminaison en re ou en ire au fminin.


a) un vent lger, une brise lgre

b) le garon fier, la fille fire

c) un pays tranger, une rgion trangre

d) le peuple hospitalier, la foule hospitalire


a) (guerrier) un exploit guerrier, une action guerrire

b) (altier) un air altier, une expression altire

c) (printanier) la douceur printanire, le charme printanier

d) (cher) chre, maman, cher papa

Les adjectifs qualificatifs termins par en, par on, par et ou par ot doublent
la consonne finale avant de prendre un e muet au fminin.

17) cr is cor r ectement chacun de ces adjectifs qualificatifs.

a) Une (bon) bonne comdienne peut tre (muet) muette.

b) La couverture (douillet) douillette couvre la chaise (ancien) ancienne.

c) La mine (vieillot) vieillotte de cette fillette (plot) plotte surprend tout le monde.

d) J ai conomis une somme (rondelet) rondelette pour acheter une robe (coquet) coquette.

7

Quelques exceptions : complet, incomplet, dsuet, concret, discret, indiscret, inquiet, secret, idiot et
manchot font complte, incomplte, dsute, concrte, discrte, indiscrte,
inquite, secrte, idiote et manchote.

18) Accor de les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms suivants.

a) (discret) le garon discret, la fille discrte

b) (dsuet) une coutume dsute, un usage dsuet

c) (inquiet) la voix inquite, le regard inquiet

d) (manchot) un colier manchot, une colire manchote

e) (complet) la leon complte, le cours complet

19) Emploie chaque adjectif qualificatif avec un nom masculin puis avec un nom fminin.

a) idiot : un garon idiot, une fille idiote.

b) secret : un homme secret, une femme secrte.

c) indiscret : un ami indiscret, une amie indiscrte.

d) complet : un repas complet, une leon complte.

20) Associe par un tr ait chaque expr ession et le sens quon lui donne.

a) Tenir sa langue. Aimer dire du mal.

b) Avoir la langue trop longue. Ne pas garder un secret.

c) Avaler sa langue. Garder un secret

d) Avoir une mauvaise langue. Garder le silence.
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masculin fminin

un chien jappeur une chienne jappeuse
lair moqueur la mimique moqueuse

Exceptions : intrieur, extrieur, infrieur, suprieur, majeur, mineur, antrieur, postrieur
et meilleur prennent un e au fminin.

21) cr is les adjectifs qualificatifs au fminin.

a) un garon rveur, une fille rveuse
b) lair charmeur, la voix charmeuse
c) un homme jongleur, une femme jongleuse
d) un enfant joueur, une personne joueuse
e) ltudiant songeur, ltudiante songeuse

22) Emploie les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms.

a) extrieur : une porte extrieure, un mur extrieur

b) meilleur : le meilleur gteau, la meilleure tarte

c) mineur : un garon mineur, une fille mineure

d) postrieur : une date postrieure, un document postrieur

e) intrieur : la cour intrieure, le milieu intrieur

9


a) Cette fille (rieur) a une intelligence (suprieur).

Cette fille rieuse a une intelligence suprieure.

b) La gupe (piqueur) a piqu ma lvre (infrieur).

La gupe piqueuse a piqu ma lvre infrieure.

c) La demoiselle (raisonneur) nest pas (majeur).

La demoiselle raisonneuse nest pas majeure.

24) Tr ouve le contr air e des adjectifs qualificatifs suivants.

a) intrieur : extrieur

b) infrieur : suprieur

c) majeur : mineur

masculin fminin

un artiste crateur une artiste cratrice
un mot rvlateur une phrase rvlatrice

Quelques exceptions : flatteur, menteur, prometteur, fureteur et complimenteur changent leur
terminaison en teuse au fminin.


a) un pre dominateur, une mre dominatrice

b) le regard interrogateur, la mimique interrogatrice

c) un pays producteur, une rgion productrice

d) un ton protecteur, une manire protectrice
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26) Emploie les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms suivants.

a) (complimenteur) un garon complimenteur, une fille complimenteuse

b) (flatteur) une description flatteuse, un portrait flatteur

c) (fureteur) un enfant fureteur, une fillette fureteuse

d) (menteur) un homme menteur, une femme menteuse


a) La lettre (flatteur) contenait une signature (rvlateur).

La lettre flatteuse contenait une signature rvlatrice.

b) Une parole (sducteur) peut tre (consolateur) et (prometteur).

Une parole sductrice peut tre consolatrice et prometteuse.

masculin fminin

lne craintif lnesse craintive
un film merveilleux une histoire merveilleuse


a) lisa est une fille (sportif) sportive et trs (actif) active.

b) Cette femme (veuf) veuve nest jamais (inactif) inactive.

c) Une personne (imaginatif) imaginative a souvent une intelligence (inventif) inventive.

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29) cr is au fminin les adjectifs qualificatifs suivants.

a) un printemps htif, une saison htive

b) le peuple juif, la religion juive

c) un bref moment, une brve rencontre

d) un repas tardif, une collation tardive

30) Accor de ladjectif qualificatif avec chacun des noms.

a) (prcieux) un bijou prcieux, une pierre prcieuse.

b) (coteux) une entreprise coteuse, un voyage coteux.

c) (creux) larbre creux, la tige creuse.

d) (radieux) une journe radieuse, un soleil radieux.

31) For me ladjectif qualificatif masculin puis fminin avec chacun des noms suivants.

Exemple : honte honteux, honteuse.

a) brume : brumeux, brumeuse

b) affection : affectueux, affectueuse.

c) boue : boueux, boueuse.

d) fureur : furieux, furieuse.

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masculin fminin

un tigre cruel une tigresse cruelle
un froid pareil une chaleur pareille


a) Une mmoire (visuel) est une qualit (naturel).

Une mmoire visuelle est une qualit naturelle.

b) Sa bouche (vermeil), de couleur (artificiel), choquait la vue.

Sa bouche vermeille, de couleur artificielle, choquait la vue.

c) lheure (actuel), nous assistons une clipse (partiel) du soleil.

lheure actuelle, nous assistons une clipse partielle du soleil.

33) Accor de ladjectif qualificatif au masculin puis au fminin.

a) (vieil) un vieil homme, une vieille femme.

b) (rel) une chose relle, un fait rel.

c) (nouvel) le nouvel lu, la nouvelle lue

d) (manuel) un travail manuel, une activit manuelle.

e) (accidentel) une mort accidentelle, un fait accidentel.

34) For me un adjectif qualificatif masculin puis fminin avec chacun des noms suivants.

a) nature : naturel, naturelle

b) profession : professionnel, professionnelle

c) rsidence : rsidentiel, rsidentielle

d) occasion : occasionnel, occasionnelle
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a) la (meilleur) ide : meilleure

b) une voisine (complimenteur) : complimenteuse

c) la copine (indiscret) : indiscrte

d) la (vieux) servante : vieille

e) une brise (frais) : frache

f) de la paille (sec) : sche

g) une rponse (idiot) : idiote

h) la remarque (flatteur) : flatteuse

36) En pensant au fminin, tr ouve la der nir e lettr e de ladjectif qualificatif.

a) un pas lourdau d b) le mot genti l

c) le visage rougeau d d) un geste maladroi t

e) lcolier distrai t f) lhomme instrui t

g) un air narquoi s h) un tissu pai s

37) Les adjectifs qualificatifs ter mins par eur font euse au fminin.

a) trompeur trompeuse b) tricheur tricheuse

c) songeur songeuse d) rongeur rongeuse

e) rieur rieuse f) voleur voleuse

g) aboyeur aboyeuse h) travailleur travailleuse

i) batailleur batailleuse j) menteur menteuse

k) rveur rveuse l) pleureur pleureuse

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38) Les adjectifs qualificatifs ter mins par teur font trice au fminin.

a) accusateur accusatrice b) directeur directrice

c) expirateur expiratrice d) protecteur protectrice

e) inspirateur inspiratrice f) indicateur indicatrice

g) conducteur conductrice h) moteur motrice

i) bienfaiteur bienfaitrice j) librateur libratrice

k) destructeur destructrice l) crateur cratrice

39) Les adjectifs qualificatifs ter mins par el, eil, et, on, en, doublent la consonne finale et
pr ennent un e.

a) paternel paternelle b) maternel maternelle

c) fluet fluette d) moyen moyenne

e) mensuel mensuelle f) annuel annuelle

g) muet muette h) coquet coquette

i) rondelet rondelette j) ancien ancienne

k) glouton gloutonne l) gentil gentille

m) ternel ternelle n) mortel mortelle

o) pareil pareille p) criminel criminelle

q) personnel personnelle r) arien arienne

s) bouffon bouffonne t) champion championne

u) sot sotte v) immortel immortelle

w) vermeil vermeille x) net nette

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40) Les adjectifs qualificatifs ter mins par e ne changent pas au fminin.

a) large large b) utile utile

c) permable permable d) aimable aimable

e) lche lche f) maritime maritime

g) macabre macabre h) malfique malfique

i) hebdomadaire hebdomadaire j) magntique magntique

16

Cahier dexer cices
complmentair es
(cor r ig)


Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / Le pluriel des adjectifs Matrise de la langue


Ladjectif qualificatif est un mot qui accompagne le nom pour dir e comment est la per sonne,
lanimal ou la chose dont on par le.

1) Souligne les adjectifs qualificatifs.

a) Ce grand chien brun et blanc est le fidle gardien de ce vaste domaine.

b) Dans les immenses prairies verdoyantes, dimposants troupeaux de bisons vivaient autrefois une
vie libre et sauvage.

c) Ce petit chat noir, espigle et rus, est mon compagnon de jeu.

En analyse, on dit que ladjectif qualificatif plac prs dun nom est pithte de ce nom.

Ex. : Mon petit cousin. Petit : adj. qual., m. s., p. de cousin.

Le pluriel des adjectifs qualificatifs ressemble celui des noms.
Habituellement, on met un adjectif qualificatif au pluriel en ajoutant un s.

Ex. : Un soulier brun; des souliers bruns.

Mais les adjectifs qualificatifs en s et en x ne changent pas au pluriel.

Ex. : Un vin exquis; des vins exquis.

Les adjectifs en al changent al en aux au pluriel;
except banal, fatal, final, natal et naval, qui prennent un s

Ex. : Des examens oraux. Des combats navals.

1

2) cr is cor r ectement les adjectifs qualificatifs.

a) (original) Des dessins originaux b) (banal) Des faits banals

b) (amical) Des saluts amicaux d) (national) Les chants nationaux

e) (natal) Les pays natals f) (fatal) Des accidents fatals

g) (naval) Des exercices navals h) (rural) Les chemins ruraux

i) (mondial) Des vnements mondiaux j) (final) les points finals

Remar que : Avec idal, on ne peut pas faire de faute.

Ex. : Des endroits idals ou idaux.

Les adjectifs en eau (beau, nouveau, jumeau) prennent un x au pluriel.

Ex. : De beaux livres. Des frres jumeaux. De nouveaux jeux.

Ladjectif hbreu prend un x au pluriel; mais bleu prend un s.

Ex. : Des chants hbreux. Des pantalons bleus.

As-tu remarqu que ladjectif qualificatif fait comme le nom?
Quand le nom est au masculin, ladjectif est au masculin.
Quand le nom est au pluriel, ladjectif se met au pluriel.
Ladjectif qualificatif se met au mme genre et au mme nombre que le nom;
on dit quil saccorde avec le nom.


a) Des rideaux vert s b) Les mauvais es herbes. c) Une route droit e

d) Une lampe brun e e) Ton pupitre verni ________ f) Des petit es filles.

g) Des robes bleu es h) Une haut e muraille i) Des hommes fort s

j) Un garon turbulent _______ k) Des couteaux coupant s l) Des armoires plein es

m) Des gants chaud s n) Les grand s arbres o) Un frre an ________
2

Ladjectif qualificatif saccor de avec le nom, en genr e et en nombr e.

Noublie pas quun nom peut avoir plusieurs adjectifs qualificatifs.
Regarde : Mes chats sont noirs et blancs.
Les adjectifs qualificatifs noirs et blancs saccordent tous les deux avec chats.

4) Fais accor der les adjectifs qualificatifs avec les noms.

a) Des livres sale s et dchir s

b) Des visages laid s et grimaant s

c) Des maisons froid es et sombre s

d) Des nuits froid es et triste s

e) Une lumire brillant e et blanc he

f) Une soire bruyant e et gai e

g) Un arbre haut ________ et robuste ________

h) Des animaux tranquille s et doux ________

i) Des couvertures chaud es et pais ses

j) Une vitre clair e et transparent e

k) Des hommes fort s et grand s

l) Des crpes chaud es et apptissant es

m) Des chats sournois ________ et vif s

n) Des histoires intressant es et drle s

o) Une dame lgant e et distingu e

p) Une cravate noir e et bleu e

q) Des meubles lourd s et encombrant s

r) Des habits brun ________ et vert ________

s) Une chaise troit e et haut e

t) Une plume fin e et pointu e
3

Tu sais que ladjectif qualificatif saccorde avec le nom.
Mais un adjectif qualificatif peut se rapporter plusieurs noms.

Regarde : Jai un chien et un chat noirs
.
On met noir s au pluriel, parce quil se rapporte deux noms : chien et chat.
On met noir s au masculin, parce que les noms sont au masculin.
Si les noms sont au fminin, ladjectif qualificatif se met au fminin pluriel.

Ex. : Jai une chienne et une chatte noires.


a) Un livre et un cahier propre s b) Une rgle et une baguette droit es
c) Un pupitre et un banc verni s d) Un veston et un paletot chaud s
e) Une casquette et une cravate bleu es f) Un marin et un aviateur dcor s
g) Une porte et une fentre ouvert es h) Une cuisine et une chambre clair es
i) Un lion et un tigre froce s j) Une soupe et une sauce sal es

Quelquefois, ladjectif se rapporte un nom masculin et un nom fminin.
On met alors ladjectif au masculin, parce que le masculin lemporte sur le fminin,
et au pluriel, parce quil y a deux noms.

Regarde : Une brosse et un balai uss.

On met uss au masculin, parce que balai est masculin.
On met uss au pluriel, parce quil se rapporte deux noms.

4


a) Une lionne et un lion froce s b) Une potiche et un vase dor s

c) Une fourchette et un couteau propre s d) Une tarte et un gteau sucr s

e) Une plume et un crayon bris s f) Une scie et un ciseau coupant s

g) Une chaise et un pupitre verni s h) Une cravate et un chapeau vert s

i) Une revue et un journal illustr s j) Une femme et un homme poli s

k) Une pipe et un cigare allum s l) Une chemise et un pantalon dchir s

m) Une maison et un garage dmoli s n) Une auto et un camion bleu s

o) Une chaussette et un bas noir s p) Une rivire et un lac profond s

q) Une cuisine et un salon clair s r) Une fille et un garon charmant s

s) Une banane et un citron pourri s t) Une rue et un trottoir troit s

Ladjectif qualificatif saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Quand ladjectif se rapporte deux noms du mme genre,
il se met au pluriel et au mme genre que les noms.
Quand ladjectif se rapporte deux noms de genre diffrent, il se met au pluriel et au masculin.

On forme souvent le pluriel des adjectifs qualificatifs de la mme faon que le pluriel des noms.
On ajoute un s au singulier pour obtenir la forme plurielle.
Les adjectifs qualificatifs termins par s ou x ne changent pas au plur iel.

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a) un gros bec crochu : des gros becs crochus

b) lpaisse crinire rousse : les paisses crinires rousses

c) le chant harmonieux : les chants harmonieux

d) lcureuil gris : les cureuils gris

e) la fourrure fine et soyeuse : les fourrures fines et soyeuses


a) Les mouches (domestique) sont des insectes (nuisible).

Les mouches domestiques sont des insectes nuisibles.

b) Leffraie niche dans de (vieux) btiments (abandonn).

Leffraie niche dans de vieux btiments abandonns.

c) Le pcari lvres (blanche) vit dans les forts (tropicale).

Le pcari lvres blanches vit dans les forts tropicales.

Trois adjectifs qualificatifs termins par eau au singulier prennent un x au pluriel.
Ce sont : nouveau, beau et jumeau.


a) un hibou peureux : des hiboux peureux

b) le long cou dnud : les longs cous dnuds

c) le beau chinchilla gris : les beaux chinchillas gris

d) le nouveau bijou : les nouveaux bijoux

e) un petit frre jumeau : des petits frres jumeaux

6

10) Mets au plur iel.

a) un climat froid : des climats froids

b) la sombre fort : les sombres forts

c) un repas savoureux : des repas savoureux

d) le professeur svre : les professeurs svres


a) De quelle faon forme-t-on le pluriel des adjectifs qualificatifs, en gnral ?

En ajoutant un s

b) Que font les adjectifs qualificatifs termins par s ou par x quand on les met au pluriel ?

Ils ne changent pas.


Les rglements (municipal) municipaux interdisent de fumer dans les centres (mdical)
mdicaux. Ces deux frres (jumeau) jumeaux ont des caractres (diffrent) diffrents. Des
accidents (fatal) fatals se produisent sur les routes. Les climats (tropical) tropicaux attirent les
vacanciers. Lhiver dernier, nous avons subi des froids (glacial) glacials. Des rubans (bleu) bleus
dcoraient ces (riche) riches costumes (national) nationaux. Les chantiers (naval) navals
bourdonnent dactivit. On a tous besoin damis (bon) bons et (loyal) loyaux.

7

13) Complte les phr ases suivantes.

a) Les adjectifs qualificatifs termins par al au singulier changent en aux au pluriel.

b) Les adjectifs qualificatifs banal, fatal, final, glacial, natal et naval

prennent un s au pluriel.

singulier plur iel

un ami loyal des amis loyaux
le centre commercial les centres commerciaux

Quelques exceptions : banal, fatal, final, glacial, natal et naval prennent un s au pluriel.

14) Tr anscr is les phr ases en mettant au plur iel les adjectifs qualificatifs.

a) Les drapeaux (national) flottent sur les difices (gouvernemental).

Les drapeaux nationaux flottent sur les difices gouvernementaux.

b) Des trains (spcial) transportent les ministres (fdral).

Des trains spciaux transportent les ministres fdraux.

c) Les gestes (cordial) expriment des sentiments (amical).

Les gestes cordiaux expriment des sentiments amicaux.

8


a) un hpital gnral : des hpitaux gnraux

b) le vent glacial : les vents glacials

c) le village natal : les villages natals

d) le monument principal : les monuments principaux

e) un discours banal : des discours banals

f) le coq matinal : les coqs matinaux

g) un coup fatal : des coups fatals

h) le trait final : les traits finals ou finaux

16) Encer cle la bonne r ponse.

a) les hirondelles envol envole envols envoles

b) des amies invites invit invits invitez

c) des sentiments normal normales normaux normale

d) des examens finaux final finales finals

e) des ides nouveau nouvelle nouvelles nouveaux

f) des situations dangereux dangereuse dangereuses

9

17) cr is cor r ectement les adjectifs qualificatifs suivants.

a) (gras) des dindons gras b) (loyal) des amis loyaux

c) (nouveau) des livres nouveaux d) (poli) des coliers polis

e) (vertical) des traits verticaux f) (roux) des cheveux roux

g) (doux) des animaux doux h) (postal) des colis postaux

i) (fou) des jeux fous j) (bleu) des toits bleus

k) (final) des rsultats finals (aux) l) (minral) des produits minraux

m) (jumeau) des lits jumeaux n) (srieux) des enfants srieux

o) (rival) des groupes rivaux p) (pais) des nuages pais

q) (lourd) des meubles lourds r) (sec) des fruits secs

s) (natal) des pays natals t) (hbreu) des livres hbreux

Accor d de ladjectif qualificatif avec deux ou plusieur s noms de genr e diffr ent.

Le ventr e et la queue du livre arctique restent blancs pendant lt.
Le renard possde une oue et un odor at trs fins.


a) une robe et un pantalon (bleu) : bleus

b) la perdrix et le canard (bless) : blesss

c) le rideau et la nappe (fleuri) : fleuris

d) une ruelle et un chemin (troit) : troits

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a) Le comdien porte une cravate et un chandail (blanc) blancs.

b) La gerbille, le hamster et la souris (affam) affams rongent leur cage.

c) (Impatient) Impatients, mon pre et ma mre ne cessaient de regarder lheure.

d) Pierrot mange une pomme et un abricot bien (mr) mrs.

20) Accor de les adjectifs qualificatifs.

a) une rivire et un lac (calme) : calmes

b) les chiens et les chats (enrag) : enrags

c) une voisine et une amie (gentil) : gentilles

d) le gteau et la tarte (sucr) : sucrs

e) une jupe, une bouse et une robe (neuf) : neuves

f) la vache, la chvre et la brebis (nerveux) : nerveuses

g) le piton et le conducteur (imprudent) : imprudents

h) une tasse et un bocal (fl) : fls

11

Cahier dexer cices
complmentair es
(cor r ig)

Laccor d des adjectifs
de couleur

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / Laccord des adj Matrise de la langue

Adjectifs de couleur

Notion : Les adjectifs de couleur forms dun seul mot saccordent avec le mot
quil qualifie en genre et en nombre.

Ex. : une pomme verte
des gants roses

Adjectifs seuls invariables : pervenche, ocre, safran, marron

Notion : Les adjectifs forms de deux ou de plusieurs mots demeurent invariables.

Ex. : une robe gris ple
des gants bleu nuit

Attention!

Notion : Les adjectifs de couleur composs prennent un trait dunion sils comportent
deux noms de couleur.

Ex. : bleu-vert (2 couleurs)
bleu nuit (adjectif couleur et nom)

Notion : Tous les noms utiliss pour dsigner une couleur sont invar iables sauf rose,
mauve, pourpre, carlate, fauve, cramoisi, incarnat, indigo, fuchsia, rouille,
violet.

Ex. : des pantalons rouille (de la rouille)
des maisons olive (de la couleur de lolive)
des cheveux poivre et sel (du sel, du poivre)

Exceptions : des robes roses
des fleurs mauves
des joues pourpres (rouge violac)
des charpes carlates (rouge vif)

Notion : Les noms de fr uits, de lgumes, de fleur s, de mtaux et de pier r e qui
dsignent une couleur sont invariables.

Ex. : des bretelles cerise (fruit)
des rubans orange (fruit)
des chandails pinard (lgume)
des boucles doreilles turquoise (pierre)
des bagues en or (mtal)

1
2

Exemples :

abricot caf pinard ocre soufre
absinthe canari fraise olive souris
acajou cannelle framboise or tabac
acier caramel fuchsia orange tango
agate carmin garance paille th
amadou carotte grenat pastel tilleul
amarante cassis groseille pastque tomate
ambre cladon havane pche topaze
amthyste cerise indigo perle turquoise
anthracite chamois ivoire pervenche vermillon
ardoise champagne jade ptrole
argent chocolat jonquille pie
aubergine citron kaki pistache
auburn clmentine lavande platine
aurore cognac lilas prune
avocat coquelicot magenta rsda
azur corail marengo rouille
bistre crme marine rubis
bordeaux crevette marron safran
brique cuivre mastic saphir
bronze cyclamen moutarde saumon
bruyre bne nacre spia
cachou meraude noisette serin
3

1) Les adjectifs de couleur .

a) Quest-ce quun adjectif de couleur simple?

Un adjectif dun seul mot, il saccorde en genre et en nombre avec le mot quil qualifie.

b) Quest-ce quun adjectif de couleur compos?

Un adjectif form de deux mots ou plus, il est invariable.

c) Laquelle de ces deux sortes dadjectifs de couleur saccorde toujours?

Ladjectif de couleur form dun seul mot.

d) Quarrive-t-il avec les noms employs comme adjectifs de couleur?

Tous les noms employs comme adjectif de couleur sont invariables, except : rose, mauve,
pourpre, carlate, fauve, cramoisi, incarnat, indigo, fuchsia, rouille, violet.
4

2) Accor de cor r ectement les adjectifs et les noms qui dsignent des couleur s (fais attention aux
exceptions).

a) des tissus rose _____ tendre _____ b) des divans safran _____

c) des mains carlate s d) des tuniques vert es

e) des rideaux rouge _____ vin _____ f) des plafonds beige _____ ple _____

g) des cheveux noir s h) des jupes mauve s

i) une voile blanc he j) une chemise rouge _____ et blanc he

k) des vestons gris _____ bleu _____ l) une soie vert _____ Nil _____

m) des couvre-lits vert _____ jade _____ n) des poignes cuivre _____

o) des cravates gris _____ fer _____

3) Accor de cor r ectement les adjectifs et les noms qui dsignent des couleur s.

a) une voiture bleu _____ bb _____ b) une moustache poivre _____ et sel _____

c) des pantalons citron _____ d) des mouchoirs grenat _____

e) des paquets gris _____ et jaune _____ f) des cheveux brun _____ clair _____

g) des souliers rouge _____ fonc _____ h) des vestes turquoise _____

i) des chemises bleu _____ marine _____ j) des murs blanc _____ os _____

k) une bande vert _____ et or _____ l) des parquets dor s

m) des canots orang s n) une bicyclette corail _____

o) des cls argent _____


4) Complte les r gles suivantes.

a) Les adjectifs de couleur forms dun seul mot saccordent avec le mot qualifi.

b) Les adjectifs de couleur forms de deux ou plusieurs mots demeurent invariables.

c) Tous les noms utiliss pour dsigner une couleur sont toujours invariables, sauf rose, mauve,

pourpre, carlate, fauve, cramoisi, incarnat, indigo, fuchsia et rouille.

Remarque : Habituellement, ces noms dsignent des fruits, des fleurs,
des lgumes ou des pierres prcieuses.


a) des parures violet tes b) des chemisiers carlate s

c) des moustaches brun es d) une eau bleu ________ azur ________

e) des vestons safran ________ f) des chemises vert ________ eau ________

g) des appliques cuivre ________ h) des ceintures pervenche ________

i) des valises beige s j) des turbans grenat ________

k) des yeux noir ________ charbon ________ l) une teinture bleu ________ tendre ________

m) des vestes mauve s n) des draps orange ________

o) des gants rose s p) des sacs ocre ________

5
6


a) une couverture brun e b) des manteaux noir s

c) des dcorations orange ________ d) des souliers blanc ________ os ________

e) des vtements rose s f) des chemisiers turquoise ________

g) des bottes marron ________ h) une bordure dor e

i) une peinture jaune _______ canari _______ j) des toiles beige s

k) des pyjamas vert ________ ple ________ l) des rayures pourpre s

m) des poils blond s n) des dcorations jaune s

o) des cheveux mauve s p) des visages carlate s

q) une soie bleu ________ ciel ________ r) des sourcils chtain s

s) la figure cramoisi e t) des yeux pervenche ________

Rvision

7) cr is cor r ectement les mots entr e par enthses. Mets les nombr es en lettr es.

a) (vert ple) Elle a des gants vert ple.

b) (rouille) Elle porte des souliers rouille.

c) (rouge vin) Les fauteuils sont rouge vin.

d) (national) Cest notre hymne national.

e) (beau) On a chant de beaux hymnes en latin.

f) (prochain) Il viendra Pques prochain.

g) (ancien) La pque des J uifs est trs ancienne.

h) (61) J ai dpens soixante et un dollars.

i) (70) Arrte la page soixante-dix.

j) (98) Cette planche mesure quatre-vingt-dix-huit pouces.

Cahier dexer cices
complmentair es
(cor r ig)

Le complment du nom

Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / Le complment du nom Matrise de la langue

Le complment du nom

Regarde les phrases suivantes : il a un paletot. Il a un paletot de printemps.
Tu vois que, dans la deuxime phrase, le mot pr intemps indique de quel paletot on parle.
Cest un paletot deprintemps. Pr intemps est donc complment de paletot.

Le complment du nom peut tre un pronom ou un infinitif.

Ex. : Cest la faute de quelquun. Le fer repasser est chaud.

21) Souligne le complment de chaque nom.

a) Nous avons des chapeaux de paille. b) Sa machine laver est neuve.

c) Achte un kilo de sucre. d) Apprends bien ton histoire du Canada.

e) As-tu des cartes jouer ? f) Voici la part de chacun.

g) Il a un cheval de course. h) J e naime pas les jours de pluie.

i) Elle met une pince de sel dans la soupe. j) Il a la mauvaise habitude de tricher.

1


Ladjectif qualificatif aussi peut avoir un complment.
Regarde les phrases suivantes : Il est content. Il est content de son voyage.
Tu vois que voyage est complment de content. Content de quoi ? content de son voyage.

Le complment de ladjectif peut tre un pronom ou un infinitif.
Ex. : Il est content de nous. Il est content de partir.

22) Souligne le complment de chaque adjectif qualificatif.

a) Il tait rouge de colre. b) Cet homme est fier de ses enfants.

c) Ce remde est doux prendre. d) Le pot est plein de lait.

e) Il semble satisfait de tout. f) Cette noix est dure casser.

g) Ses mains sont noires de suie. h) Ils sont fous de joie.

i) Cette nourriture est difficile digrer. j) Lise est malade de la grippe.

2

Quand le complment du nom ou de ladjectif est un nom, il se met au singulier ou au pluriel, selon
lide quil exprime.

Ex. : Un baril de vin; un baril dolives. Un sac plein de charbon; un sac plein de prunes.

23) Copie les phr ases en accor dant les adjectifs.

a) Mon sac est plein de cerise.

Mon sac est plein de cerises.

b) Aimes-tu ce pt au poulet ?

Aimes-tu ce pt au poulet ?

c) J ai visit une exposition de tableau.

Jai visit une exposition de tableaux.

d) Il a la figure couverte de bouton.

Il a la figure couverte de boutons.

e) Ce camion est arriv plein de bl et il est reparti rempli de citrouille.

Ce camion est arriv plein de bl et il est reparti rempli de citrouilles.

f) Va chez le marchand de lait et le marchand de fruit.

Va chez le marchand de lait et le marchand de fruits.

g) Un sac davoine pse plus quun sac de noisette.

Un sac davoine pse plus quun sac de noisettes.

h) Ce vieux pot tabac sert de vase fleur.

Ce vieux pot tabac sert de vase fleurs.

i) Cest une fabrique de brosse cheveu.

Cest une fabrique de brosses cheveu.

3
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j) Lentrept est plein de bote de pruneau et de sac de sucre.

Lentrept est plein de botes de pruneaux et de sacs de sucre.

k) Achte un bocal de peinture et un kilo de clou.

Achte un bocal de peinture et un kilo de clous.

l) Fais cuire un paquet de carotte, un kilo de viande et un morceau de chou.

Fais cuire un paquet de carottes, un kilo de viande et un morceau de chou.

m) Ma mre fait des tartes au sucre et au chocolat.

Ma mre fait des tartes au sucre et au chocolat.

n) Cest un collectionneur de timbre et duvre dart.

Cest un collectionneur de timbres et duvres dart.

o) J aime les livres de conte pour enfant.

Jaime les livres de contes pour enfants.

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M

a) largement, subitement, monument

c) normalement, vtement, curieusement

e) aliment, rapidement, brivement

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