1° Secundaria Bimestral

1
PRIMER AO DE SECUNDARIA
CONTENIDOS: ESPIRITUALIDAD, RELIGIONES Y TICA MORAL
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTADOS
Practicamos
los valores
espirituales,
religiosos y
tico morales,
a travs de un
proceso de
intercambio y
dialogo intra e
intercultural
comunitaria,
respetando las
diferencias y
similitudes en
las
manifestacion
es religiosas y
culturales.
SE
R
La esencia del ser humano y su
ser religioso.
El equilibrio de la persona y la
comunidad con el cosmos
Descripcin sobre
los ritos de las
diferentes culturas
Sensibilizacin y
compromiso con las
manifestaciones de
religiosidad en el
contexto de la
comunidad
- Reflexin sobre las
ceremonias en los
diferentes
acontecimientos.
- Anlisis crtico
sobre la
espiritualidad
originaria.
- Sntesis sobre las
diferentes temticas
Actitudes,
principios,
valorares socio
comunitarios

Prctica de
valores
religiosos,
espirituales y
tico morales en
las distintas
regiones y
prctica de los
mismos de
acuerdo a los
contextos
HOLSTICOS.
SAB
ER
Principios para un dilogo
interreligioso.
La presencia divina y los mitos de
origen de las diferentes culturas.
El valor de la vida en comunidad.
Las realidades espirituales desde
la cosmovisin de los pueblos
originarios.
El intercambio-reciprocidad y la
complementariedad.
Derechos, deberes y garantas en
la Constitucin Poltica del Estado.
Saberes y
conocimientos
tericos y
prcticos en el
proceso
educativo.
HA
Las acciones de fortalecimiento de
Procesos

2
CE
R
las expresiones de religiosidad.
tica en relacin con el
establecimiento y utilizacin de los
bienes y servicios pblicos.
desarrolladas.
- Meditacin sobre la
existencia de la vida.
- Debate sobre las
creencias y ritos en
las diferentes
culturas.
- Investigacin sobre
las diversas
manifestaciones
religiosas
prctico
terico
productivo, que
implica
habilidades y
potencialidades
productivas.
DE
CIDI
R
Sentimientos de respeto a lo
diferente.
Criterios personales en torno a la
religiosidad.
Actitudes de no violencia
Responsabilida
des de
emprendimient
os personales,
familiares,
socio
comunitario.

ORGANIZACIN DE CONTENIDOS CURRICULARES POR BIMESTRE
1er. AO DE EDUCACION COMUNITARIA PRODUCTIVA: PRIMER BIMESTRE

3
OBJETIVOS
HOLSTICOS
Dimen-
siones
CONTENIDO
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Promovemos la
convivencia
armnica en el
ambiente
comunitario,
mediante el
desarrollo del
pensamiento
lgico de la
adicin,
sustraccin y
multiplicacin de
polinomios, que
nos ayude a la
articulacin de la
tecnologa con la
produccin, a
travs de
procedimientos
heursticos y
algortmicos, para
resolver una
situacin
problemtica del
SER
El algebra
vinculada con la
naturaleza
Los saberes y
conocimientos y la
armona con la
geometra

ALGEBRA
Polinomios y
Operaciones
Modelizacin de las
operaciones
Adicin y sustraccin
Multiplicacin
Productos notables

GEOMETRA
Geometra
Euclidiana Plana

Aplicacin de
Descripcin de la naturaleza en campo
abierto donde se aprecie la integracin del
lgebra y la Geometra

Anlisis crtico de procedimientos y
conceptos de la geometra en el trabajo
comunitario en talleres y laboratorios (uso
de materiales viso-tctiles)

Aplicacin del mtodo inductivo y la
observacin en situaciones concretas del
entorno

Grupos de trabajo destinados a la
investigacin y la experimentacin del
lgebra, que desembocan en actividades
recreativas en el entorno natural

Valoracin de
actitudes en grupo de
trabajo y la
necesidad de
conocer las
propiedades del
algebra a travs de la
geometra.

Ser capaces
de generar el
sistema
productivos,
analizando los
diversos
vocaciones
regionales
SABE
R
Valoracin de
saberes y
conocimientos, de las
operaciones
algebraicas,
relacionando con las
figuras geomtricas.
HACE
R
Proceso y
seguimiento en la
elaboracin de
recursos
geomtricos, para y
las operaciones

4
entorno. conceptos,
propiedades en el
entorno inmediato
Representa la
geometra utilizando
principios geomtricos
en la produccin

La geometra como
aporte a la tecnologa
para responder de
manera creativa a las
necesidades del
entorno

Educar para la convivencia en el trabajo
comunitario
algebraicas.
DECID
IR
Toma de decisiones
con responsabilidad
en el grupo de
trabajo, a travs del
pensamiento lgico
matemtico

1er. AO DE EDUCACION COMUNITARIA PRODUCTIVA: SEGUNDO BIMESTRE

OBJETIVOS
HOLSTICOS
Dimen-
siones
CONTENIDO
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
DINAMIZADORAS
Generamos las
relaciones
interpersonales,
mediante el
desarrollo de
habilidades orales
SER
Las
propiedades
algebraicas y la
generalizacin e
interpretacin de
fenmenos

Valoracin de
trabajo y la
necesidad de
conocer las
propiedades del
La conciencia
para cuidar el
patrimonio
natural,
cuantificando
los recursos y

5
y escritas los
productos
notables,
demostrando las
propiedades con
seguridad, que
nos ayude a la
articulacin de la
tecnologa con la
produccin, a
travs de la
resolucin de
problemas, para
resolver una
situacin
problemtica del
entorno.
sociales

ALGEBRA
Teorema del
resto
Cociente
notables
Potenciacin de
polinomios
Cuadrado de un
Polinomio
Binomio de
Newton
GEOMETRA
Geometra Plana
con coordenadas y
transformaciones

Aplicacin de
conceptos,
propiedades en el
entorno inmediato
Representa la
geometra utilizando
principios
geomtricos en la
produccin

La geometra


entorno


comunitario
geometra.
la extraccin
con
racionalidad.
SABER
Valoracin de
saberes y
conocimientos, de las
operaciones
algebraicas,
figuras geomtricas.
HACER
Proceso y
seguimiento en la
elaboracin de
recursos
geomtricos, para y
las operaciones
algebraicas.
DECIDIR
Toma de decisiones
con responsabilidad
en el grupo de
pensamiento lgico
matemtico

6
como aporte a la
tecnologa para
responder de
manera creativa a
las necesidades del
entorno

1er. AO DE EDUCACION COMUNITARIA PRODUCTIVA: TERCERO BIMESTRE

OBJETIVOS
HOLSTICOS
Dimen-
siones
CONTENIDO
CURRICULAR Y
EJES ARTICULADORES
DINAMIZADORAS
Expresamos el
lenguaje simblico
algebraico en el
ambiente
comunitario,
mediante el
desarrollo del
pensamiento
SER
La ecuaciones y su
interpretacin de
situaciones de
contexto y problemas
de contexto


Anlisis crtico de procedimientos de la
factorizacin a travs de la geomtrica, en
Valoracin de
trabajo y la
necesidad de
conocer las
propiedades del
geometra.
Racionalidad
comprendida
desde la
cuantificacin
de los recursos
naturales, en
los sistemas
productivos

7
lgico matemtico,
utilizando modelos
y procedimientos
estableciendo
relaciones de
igualdades
articulados a la
tecnologa con la
produccin, para
resolver una
situacin concreta
del entorno.
SABE
R
Ecuaciones Enteras de
Primer Grado con una
variable
Factorizacin
Mximo comn divisor y
mnimo comn mltiplo
Fracciones algebraicas

Desarrollo de
procedimientos
algebraicos que permitan
la solucin de problemas
del entorno

Aplicacin del
conocimiento algebraico
para identificar
tecnologas que
favorezcan las prcticas
productivas del la
comunidad

el trabajo comunitario en talleres y
laboratorios (uso de materiales viso-tctiles)

entorno


comunitario
Valoracin de
saberes y
conocimientos, de la
factorizacin,
figuras geomtricas.
respecto al
entorno.
HACE
R
Proceso y
seguimiento en la
elaboracin de
recursos
geomtricos, para y
las operaciones
algebraicas.
DECID
IR
Toma de decisiones
con responsabilidad
en el grupo de
pensamiento lgico
matemtico

8

1er. AO DE EDUCACION COMUNITARIA PRODUCTIVA: CUARTO BIMESTRE

OBJETIVOS
HOLSTICOS
Dimen-
siones
CONTENIDO
CURRICULAR Y
EJES ARTICULADORES
DINAMIZADORAS
Expresamos el
lenguaje
matemtico en
situaciones
concretas de la
vida, mediante el
desarrollo del
pensamiento
lgico matemtico,
que nos ayude a
la articulacin de
la tecnologa con
la produccin, a
travs de
procedimientos
SER
La geometra en
trminos
trigonomtricos y la
interpretacin de la
realidad de la
comunidad

Inecuaciones de primer
grado con una variable
Funciones
Geometra
Funciones
trigonomtricas


entorno
Valoracin de
trabajo y la
necesidad de
conocer las
propiedades del
geometra.

La tecnologa,
mediante el
conocimiento
lgico espacial,
beneficiando al
desarrollo
productivo de la
comunidad en
armona con el
entorno

9
heursticos y
algortmicos, para
resolver una
situacin
problemtica del
entorno.

Desarrollo de
habilidades y destrezas
mediante tcnicas
algebraicas en las que las
funciones trigonomtricas
son definidas en trminos
geomtricos

Potenciar las
habilidades geomtricas
que contribuyan a la
aplicacin de la tecnologa
en las actividades
productivas de la
comunidad


comunitario

10

OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDOS Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Desarrollamos
actitudes crticas,
aplicando los
nmeros
racionales en
reas
productivas y la
representacin
grfica en
situaciones de
nuestro contexto.
SER
La utilidad del lenguaje
numrico
Uso de diversos
materiales que permitan la
comprensin objetiva y
significativa de los
nmeros racionales.
Representacin
grficamente de la
posicin de los nmeros
racionales y decimales en
la recta numrica de forma
individual y colectiva,
apoyando con el software
J-clic y animaciones
interactivas flash.
Utilizacin el razonamiento
lgico en la resolucin de
problemas con nmeros
racionales y decimales en
Actitudes y prcticas con
los nmeros racionales y
decimales.
Uso adecuado y
pertinente de
nmeros
racionales y
decimales en
reas
productivas.
SABE
R
NMEROS
RACIONALES
(contenidos con
aplicacin en las
reas de Servicio,
Comercial,
Agropecuaria,
Industrial y NITCs)
Concepto de nmero
racional
Fracciones
equivalentes.
Propiedades
Saberes y conocimientos
prcticos terico-
productivo con los
nmeros racionales y
decimales.

11
Operaciones: Adicin,
Sustraccin,
Multiplicacin, Divisin,
Operaciones
combinadas
Problemas de
aplicacin a la
geometra a la vida
real.
situaciones problemticas
de su entorno.
Aplicacin las diferentes
operaciones y problemas
relacionadas con la vida
cotidiana dentro y fuera del
aula.
Visitas a instituciones de
Servicio, Comercial,
Industria, Agropecuaria y
NTICs. Para observar la
aplicacin de los nmeros
racionales
HACE
R
La resolucin de
problemas empleando
operaciones
algebraicas.
Habilidades, destrezas y
potencialidades en
resolucin de problemas.
DECI
DIR
La utililizacin de
nmeros racionales en
la vida
Uso de nmeros
racionales en la vida

OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Aprendemos
reflexivamente a
recolectar datos y
SER
La interpretacin de los
datos estadsticos en la
toma de decisiones de
Mtodo de proyectos
Las actitudes y
prcticas con la

12
procesar
estadsticamente,
en las reas
productivas y sus
respectivas
representaciones
graficas en
distintas
situaciones del
entorno.
su contexto. Lluvia de ideas
Mtodo de preguntas
Anlisis crtico de problemas
algebraicos y geomtricos en
situaciones reales del entorno
Grupos de trabajo destinados a
la investigacin y la
experimentacin, que
desembocan en actividades
recreativas en el entorno
natural.
Revisin bibliogrfica
Inicia identificando la existencia
de relaciones funcionales
sencillas en los procesos
econmicos, cientficos y
sociales de la vida diaria.
Representa y grfica datos
estadsticos de la informacin
obtenida en su entorno.
Interpreta grficos para
obtener informacin en
situaciones problemticas de su
estadstica.
Aplicacin de
conocimientos y
procedimientos
estadsticos en
distintas
situaciones de
la vida y reas
productivas con
fines
proyectivos.
SABE
R
ESTADSTICA
(contenidos con
aplicacin en las reas
de Servicio, Comercial,
Agropecuaria,
Industrial y NITCs)
Definicin
Datos
Distribucin de
frecuencia
Diagrama de barras, de
sectores.
Saberes y
conocimientos
prcticos terico-
productivo con la
estadstica
HACE
R
Procesamiento de datos
estadsticos y grfica de
informacin obtenida.
Habilidades,
destrezas
potencialidades
productivas
sistematizadas.
DECID
IR
Uso de datos discretos y
continuos en diferentes
grficos estadsticos.
Responsabilidades
de
emprendimientos
personales,
familiares y socio-

13
entorno.
Revisin de datos estadsticos
publicados en prensa escrita,
revista y otros.
comunitarios.

OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDOS
Y EJES
ARTICULADOR
ES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTA
DOS
Analizamos los
saberes y
conocimientos
ancestrales del
lgebra,
identificando el
lenguaje
algebraico de las
expresiones
algebraicas
tomando en
cuenta su entorno
SER
Actitudes
valorativas de la
estadstica en la
vida cotidiana
Construccin de un relato
sobre el origen ancestral
del lgebra
-Reconocimiento de la parte
numrica y literal de una
expresin algebraica en
forma colectiva e individual.
-Traduccin en trminos
algebraicos expresiones en
armona al lenguaje
cotidiano, con aplicacin de
la Agropecuaria, Industrial y
NITCs
-Construccin de
Actitudes y prcticas
con el lgebra.
Capacidad
de valorar
la historia
ancestral
del
lgebra,
para
relacionar
con la
realidad
actual y
aplicar en
la
resolucin
de
SABER
ESTADSTICA
(contenidos
con aplicacin
en las reas de
Servicio,
Comercial,
Agropecuaria,
Industrial y
NITCs)
Definicin
Saberes y
conocimientos prcticos
terico-productivo con
el lgebra.

14
Datos
Distribucin de
frecuencia
Diagrama
expresiones algebraicas a
partir de enunciados con
situaciones o tablas de
datos e interpreta su
significado.
-Aplicacin del software
Descartes para afianzar sus
conocimientos algebraicos.
-Para la comprensin
practica del lgebra,
visitarn lugares e
instituciones tecnolgicos.
problemas
de su
entorno y
reas
productiva
s.

HACER
Los datos
estadsticos y
grfica de
informacin
obtenida
Habilidades, destrezas
y potencialidades
productivas
sistematizadas.
DECIDIR
Emprendimiento
s familiares y
personales
Responsabilidades de
emprendimientos
personales, familiares y
socio-comunitarios.

COMPUTACIN
CONTENIDOS. Anual
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
DINAMIZADIRAS
EVALUACION RESULTADO
S
Consolida SER Motivacin hacia la creacin de Elaboracin de hojas Actitudes Capacidades

15
mos las
habilidade
s y
destrezas
en manejo
informtic
o e
Internet
orientados
a la
aplicacin
en la
elaboraci
n de
document
os que
promueve
n la
producci
n cultural
de nuestro
pas, para
apoyar la
productivi
dad de
nuestra
comunida
material multimedia con efectos
visuales.
uso responsable de los servicios
que proporciona el Internet.
electrnicas para
administracin de
tiempos y recursos de
la escuela y
comunidad.
- Debates y toma de
decisiones sobre
los modos de uso
y beneficios de las
herramientas
informticas.
- Administracin y
almacenamiento
de Informacin a
travs de
herramientas para
bases de datos
- Prcticas en
gabinete.
- Demostracin de
productos
elaborados con las
herramientas en
Expo-ferias de
NTIC
- Actividades y
prcticas para
positivas frente
a los materiales
para hacer uso
y crear Internet.
de elaboracin
de hojas
electrnicas
con datos
procesados.
Diseo de
presentaciones
con elementos
multimedia y
efectos
visuales
avanzados.

SABE
R
La representacin de datos
numricos con funciones avanzadas
Hojas electrnicas: conceptos y
procedimientos avanzados.
Presentadores multimedia,
procedimientos avanzados.
El Internet como bandeja de
servicios
Iniciacin en el uso de Bases de
datos: conceptos y arquitectura.
La utilidad del uso de estructura de
datos e iniciacin al manejo
elemental de una base de datos.
La utilizacin de
presentadores
multimedia para
produccin de
diapositivas con
efectos
avanzados de
animacin.
HACE
R
Uso de hojas de clculo.
mediante software aplicado, Bases
de Datos con informacin
Pertinente.
Capacidad de
trabajo
comunitario a
travs del
Internet y sus
servicios de

16
d.

apoyar los
aprendizajes de
reas, disciplinas y
ejes articuladores.
- Elaboracin de
materiales
educativos para
todos los niveles
de la escuela.
- Creacin y
participacin de
grupos de trabajo
colaborativo
intercultural.

informacin y
comunicacin.
DECI
DIR
funciones avanzadas de software
aplicativo para realizar aplicaciones
para la comunidad.

Utilizacin de
herramientas
para administrar
datos y facilitar
su
recuperacin.

PRIMER AO DE SECUNDARIA PRIMER BIMESTRE AGROPECUARIA
OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Desarrollamos
un anlisis
crtico
reflexivo de la
produccin

DIMENSIONES
TALLER II DE
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Agroforestera y
Espacios de aprendizaje:
Aula, biblioteca, talleres,
laboratorios, campos de
produccin.

17
agrcola y el
medio
ambiente a
travs de las
actividades
agroforestales
de la regin,
con la
aplicacin de
tcnicas y
tecnologas
propias, de la
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo
agropecuario
socio
comunitario.
medio ambiente.

SER
Comprometido con el
medio ambiente
Organizacin en grupos de
trabajo, para actividades
didctica productivas.
Bsqueda de informacin
sobre tcnicas de
produccin agroforestales.
Diagnstico de actividades
agroforestales en la regin.
Visitas a centros de
produccin agrcola y
forestal.
Representacin grafica de
los procesos productivos,
Orientacin didctica,
individual y grupal del
proceso del trabajo.
Diseo sobre el proceso
tcnico de actividades
agroforestales, despertando
su creatividad en la
realizacin de los trabajos,
Considerando las
potencialidades de su
contexto.
Los conocimientos terico-
Valoracin de la
conservacin y
proteccin del
medio ambiente
Uso de
semillas
certificada e
insumos
agropecuarios
en la
produccin de
un cultivo
ecolgico. A
realizarse en la
institucin
educativa.

SABER
- Introduccin
Concepto
Importancia -
clasificacin de
especies
agroforestales.
- El vivero forestal:
Partes y funciones.
Aplicacin de
conocimientos y
creatividad en
la produccin
agroforestal de
acuerdo al
potencial de su
contexto.

HACER
Desarrollamos
habilidades y
destrezas sobre
practicas
agroforestales que
nos permita una
produccin agrcola
sustentable y
sostenible.
Valoracin de
las habilidades
y destrezas
durante el
proceso de la
produccin
agroforestal y
proteccin del
medio
ambiente.

DECIDIR
Protege el medio
ambiente.
Uso de
productos
biodegradables

18
prcticos sern
desarrollados tomando en
cuenta las habilidades,
aptitudes, destrezas, en la
produccin agrcola y
proteccin del medio
ambiente.
y no txicos
para el medio
ambiente.

PRIMER AO DE SECUNDARIA SEGUNDO BIMESTRE
AGROPECUARIA
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Desarrollamos
un anlisis
crtico
reflexivo de la
produccin
agrcola y el
medio
ambiente a
travs de las
actividades

DIMENSIONES
TALLER II DE
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Agroforestera y
medio ambiente.
produccin.

SER
Cuidadoso en el uso
de insumos agrcolas
no contaminantes.

Valoracin en
la aplicacin de
insumos
ecolgicos
Cultivo
ecolgico en
procesos de
produccin

19
agroforestales
de la regin,
con la
aplicacin de
tcnicas y
tecnologas
propias, de la
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo
agropecuario
socio
comunitario.

SABER
- El rbol y los
cultivos agrcolas.
- Sistemas de
plantaciones
agroforestales:
- Cortinas rompe
viento
- Cercos vivos
sobre tcnicas de
produccin agroforestales.

produccin agrcola y
forestal.

Representacin grafica de
los procesos productivos,

individual y grupal del
proceso del trabajo.
Considerando las
contexto.
prcticos sern
desarrollados tomando en
cuenta las habilidades,
Desarrollo de
conocimientos
e iniciativas en
la proteccin
del medio
ambiente y una
agricultura
sostenible.
sanos y
nutritivos.

HACER
Desarrollamos
habilidades y
destrezas en la
conservacin del
medio ambiente y una
produccin agrcola
sostenible. Para la
conservacin de
recursos naturales
Aplicacin de
experiencias
habilidades y
destrezas en
una produccin
ecolgica
sostenible y
conservacin
del medio
ambiente.

DECIDIR
Elige los insumos
agrcolas para una
produccin ecolgica.
Contribucin
en la
proteccin del
medio
ambiente.

20
aptitudes, destrezas, en la
produccin agrcola y
proteccin del medio
ambiente.
PRIMER AO DE SECUNDARIA TERCER BIMESTRE
AGROPECUARIA
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Desarrollamos
un anlisis
crtico
reflexivo de la
produccin
agrcola y el
medio
ambiente a
travs de las
actividades
agroforestales
de la regin,
con la
aplicacin de
tcnicas y
tecnologas
propias, de la

DIMENSIONES
TALLER II DE
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Agroforestera y
medio ambiente.
produccin.

SER
Cuidadoso en el
uso de insumos
agrcolas no
contaminantes.

Bsqueda de informacin sobre
tcnicas de produccin
agroforestales.

Visitas a centros de produccin
agrcola y forestal.

Valoracin en
la aplicacin
de insumos
ecolgicos
Cultivo
ecolgico en
procesos de
produccin
sanos y
nutritivos a
punto de ser
cosechado.

SABER
- Produccin de
plantines
agroforestales.
- Preparacin y
manejo de
Desarrollo de
conocimientos
e iniciativas en
actividades
agroforestales
y proteccin
del medio

21
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo
agropecuario
socio
comunitario.
almacigo Representacin grafica de los
procesos productivos,

Orientacin didctica, individual
y grupal del proceso del trabajo.
Diseo sobre el proceso tcnico
de actividades agroforestales,
despertando su creatividad en la
Considerando las
potencialidades de su contexto.
prcticos sern desarrollados
tomando en cuenta las
habilidades, aptitudes,
destrezas, en la produccin
agrcola y proteccin del medio
ambiente.
ambiente.

HACER
Desarrollamos
habilidades y
destrezas en la
produccin de
plantines
agroforestales y
viveros forestales.
Valoracin de
las
experiencias,
habilidades y
destrezas en
una
produccin
ecolgica
sostenible.

DECIDIR
Elige los insumos
agrcolas para una
produccin
agroforestal.
Contribucin
en la
proteccin del
medio
ambiente.
PRIMER AO DE SECUNDARIA CUARTO BIMESTRE
AGROPECUARIA
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Desarrollamos
TALLER II DE Espacios de aprendizaje:

22
un anlisis
crtico
reflexivo de la
produccin
agrcola y el
medio
ambiente a
travs de las
actividades
agroforestales
de la regin,
con la
aplicacin de
tcnicas y
tecnologas
propias, de la
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo
agropecuario
socio
comunitario.

DIMENSIONES
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Agroforestera y
medio ambiente.
produccin.

SER
Responsable de
una alimentacin
sana y nutritiva

sobre tcnicas de produccin
agroforestales.

produccin agrcola y forestal.

Representacin grafica de los
procesos productivos,

individual y grupal del proceso
del trabajo.
Compromiso
con una
produccin
ecolgica.
Presentacin
de productos
agrcolas en
una feria
ecolgica
estudiantil.

SABER
- Preparacin de
sustrato -
embolsado -
Repique refalle
Labores culturales.
- Traslado a
semisombra
labores culturales.
- Transplantes y
manejo en suelo
definitivo.
Valoracin de
la aplicacin de
conocimientos
y criterios
ecolgicos en
una produccin
agroforestal.

HACER
Desarrollamos
habilidades y
destrezas en el
manejo de plantas
agroforestales en
semihombre y
Valoracin de
habilidades y
destrezas en la
produccin
agroforestal y
la conservacin

23
terreno definitivo. Considerando las
contexto.
prcticos sern desarrollados
tomando en cuenta las
habilidades, aptitudes,
destrezas, en la produccin
agrcola y proteccin del
medio ambiente.
del medio
ambiente.

DECIDIR
Selecciona el
producto de
acuerdo a la
calidad.
Valoracin de
los productos
naturales.

PRIMER AO DE SECUNDARIA PRIMER BIMESTRE INDUSTRIAL
CURRICULAR Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTA
DOS

Mediante un
anlisis
crtico y
reflexivo
desarrollam
os
conocimient
os y
prcticas
DIMENSIONES TALLER II DE
PROCESOS TCNICOS
PRODUCTIVOS
Espacios de
aprendizaje: Aula,
biblioteca, talleres,
laboratorios,
campos de
produccin.
SER Comprometido con el
medio ambiente
Organizacin en
grupos de trabajo.
Visita a talleres donde
Valoracin de la
conservacin y
proteccin del medio
Producci
n y
practica

24
sobre la
confeccin
de blusas.
Aplicando,
tcnicas y
tecnologas
propias, de
la
diversidad
cultural, en
el proceso
educativo
de
produccin
comunitaria.
prestan servicios.
Seminarios talleres
sobre la confeccin de
blusa de manga corta
.Materia prima que se
utiliza en actividades
de costura
. Cursos
audiovisuales.
Trabajos de
investigacin sobre
diferente materiales
propios que utilizaban
nuestros antepasados
en la confeccin de
sus prendas de vestir
en la comunidad.
Trazar molde
anatmico de la blusa
espalda , delantera
con manga corta.

ambiente del
desarrollo
de
conocimie
ntos y
aplicacin
de la
materia
prima de
su
contexto
en la
confeccin
de una
blusa.
SABER - Confeccin de blusas.
- Molde anatmico corto:
espalda y delantera.
- Transformacin de figurn
de blusas
- Con proyeccin a la
industrializacin socio
comunitario
Aplicacin de los
conocimientos y
creatividad
relacionados a la
costura.
HACER Practicamos tomando
medidas de una blusa de
acuerdo a la talla.
Confeccionamos en papel
sabana el molde anatmico
de la espalda y delantera.
Trasformamos de figurn
de blusa.
Desarrollo de
actitudes y aptitudes
en el proceso de
anlisis en
construccin del
molde anatmico de
la blusa.
DECIDIR

Protege el medio ambiente. Uso de productos
biodegradables para
el cuidado del medio
ambiente.

INDUSTRIAL

25
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Mediante un
anlisis crtico
y reflexivo
desarrollamos
conocimientos
y prcticas a
cerca de la
confeccin de
diferentes
mangas
Aplicando,
tcnicas
propias para
la
trasformacin
, de la
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo de
produccin
comunitaria.
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS
produccin.
SER Cuidadoso en el uso
de material e
insumos en el
desarrollo de una
actividad de
servicio.
Organizacin de grupos de
trabajo. Seminarios talleres
sobre recuperacin de
tecnologas ancestrales en
la confeccin de prendas
de vestir propios de la
regin.
Uso de recursos audio
visuales sobre la confeccin
de las diferentes mangas.
Transformacin en moldes
anatmicos las diferentes
mangas.
Uso de los recursos
naturales propios de su
contexto en la produccin
de prendas de vestir .
Organizar talleres sobre la
seguridad industrial
Valoracin en la
aplicacin de
materiales de su
contexto.
Trasformacin
de las
diferentes
modelos de
mangas y la
aplicacin de
las diferentes
tcnicas.
SABER - Mangas moldes
anatmicos:
manga corta y
manga larga.
- Mangas de
fantasa:
campana, fruncida
y otras
transformaciones.
Desarrollo de
conocimientos e
iniciativas en la
construccin de
diferentes
moldes de
mangas .
HACER
Seleccionar material
y herramientas para
tomar medidas .
Aplicacin de
experiencias
habilidades y
destrezas en una

26
Desarrollar
habilidades y
destrezas en la
construccin de las
diferentes mangas
prctica .
Trasformar las
diferentes mangas
en papel sabana y
en tela.
produccin de
moldes
anatmicos de
de las diferentes
modelos de
mangas.
DECIDIR Elige los materiales
para la confeccin
de prendas de
vestir.
Clasifica los
materiales para
la confeccin de
prendas.

INDUSTRIAL
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Mediante un
anlisis crtico
y reflexivo
desarrollamos
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS
produccin.

27
conocimientos
y practicas a
cerca de la
transformacin
de blusas en
diferentes
modelos.
Aplicando,
tcnicas y
tecnologas
propias, de la
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo de
produccin
comunitaria.
SER Revalorizar
materiales de su
contexto.
tecnologas ancestrales,
medio ambiente, cursos
audio visuales sobre
produccin de prendas de
vestir y la clasificacin de la
materia prima
El manejo de materiales y
herramientas de costura .
Organizar talleres sobre la
seguridad industrial.
Valoracin en la
aplicacin de
materiales de su
contexto.

Trasformacin
de blusas en
diferentes
modelos
aplicando
diferentes
tcnicas.
SABER - Transformaciones
de blusas en
diferentes
modelos por
figurn.
- Molde anatmico
de la blusa con
pinzas en el
costado.
Desarrollo de
conocimientos e
iniciativas en la
trasformacin de
prendas de
vestir.
HACER Desarrollamos
habilidades y
destrezas en la
prctica productiva
de trasformar
diferentes modelos
de blusas
Clasificacin de
materiales de su
contexto u otro
para la confeccin
de la blusa.
Aplicacin de
experiencias
habilidades y
destrezas en la
transformacin
de una producto .

28

DECIDIR Elige materiales
para la construccin
de blusas.
Clasifica
materiales para
la construccin
de un producto.

29
INDUSTRIAL
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Mediante un
anlisis crtico
y reflexivo
desarrollamos
conocimientos
y practicas a
cerca de la
confeccin de
la
transformacin
de blusas.
Aplicando,
tcnicas y
tecnologas
propias, de la
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo de
produccin
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS
Espacios de
aprendizaje: Aula,
produccin.
SER Revalorizar
nuestras tcnicas
ancestrales en la
trasformacin de
producto.
Organizacin de grupos
de trabajo. Seminarios
talleres sobre: el material
que se utliza, tecnologas
ancestrales, conservacin
de los recursos naturales.
Cursos audiovisuales
sobre el manejo de
diferentes materiales
ecolgicos para mejorar
el nivel de vida de la
poblacin.
Socializacin sobre la
necesidad de proteger el
medio ambiente.
Revalorizar las
tcnicas
ancestrales
Presentacin
del producto
concluido en
una prenda de
vestir en una
feria
estudiantil.
SABER - Molde anatmico
de blusas, con
pinza.
-trasformacin de
los moldes
anotmicos en
blusas.
Clasificacin de
materia prima de
Aplicacin de
conocimientos y
criterios y
tecnologa
ancestral en la
confeccin de
blusas

30
comunitaria. su contexto u otro. Utilizacin correcta de las
herramientas y materiales
en la construccin de
prendas de vestir.
.
Transformar la materia
prima en producto
concluido.
Organizacin sobre
talleres de seguridad
industrial.
HACER Utilizar las
herramientas de su
contexto u otros .
Tomar medidas
correctas para
marcar en la tela .
Desarrollamos
habilidades y
destrezas en la
trasformacin de
blusas.
Valoracin de las
capacidades y
habilidades en la
construccin de
blusas.
DECIDIR Selecciona el
materia de acuerdo
a la calidad.
Valoracin del
material de
acuerdo a la
calidad.

31
PRIMER AO DE SECUNDARIA PRIMER BIMESTRE ARTESANIA
CURRICULAR Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Desarrollamos
conocimientos
y actividades
en trabajos
artesanales
con cinta de
regalo en la
construccin
de una
variedad de
adornos
decorativos.
Considerando
el potencial
regional. Con
la aplicacin
de tcnicas y
tecnologas
propias, de la
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo
PORCESOS TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Artesana.
Espacios de
aprendizaje: Aula,
laboratorios, campos
de produccin.
medio ambiente
de trabajo.
Diagnostico del
potencial para trabajos
de artesana ecolgica
de la regin.
sobre aprovechamiento
de recursos naturales
ecolgicos en la
fabricacin de
artesanas y
manualidades de
acuerdo a programa y
contexto,
sobre: medio ambiente,
cambios climticos y
Valoracin de la
conservacin y
proteccin del
medio ambiente
Presentacin
objetiva de
materiales e
insumos
artesanales a
usarse para
trabajos
artesanales.
SABER - Trabajos con cinta de
regalo o de agua:
Mviles.
- Variedad de adornos
decorativos para todo
acontecimiento.
Aplicacin de los
conocimientos
en el control de
calidad y
certificacin de
materiales
ecolgicos, para
trabajos
artesanales.
HACER Desarrollamos
en la seleccin y uso de
materiales ecolgicos
para la produccin de
Desarrollo de
actitudes y
aptitudes en el
proceso de
control de

32
artesanal
socio
comunitario.
trabajos artesanales. reciclajes.
Talleres sobre artesana
y manualidades
ecolgicos segn su
contexto y programa.
Uso de materiales
estructurados y no
estructurados.
calidad y
certificacin de
materiales
ecolgicos para
trabajos en
artesanas.
DECIDIR Protege el medio
ambiente.
Uso de
productos
biodegradables y
no txicos para
el medio
ambiente.

ARTESANIA
CURRICULAR Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Desarrollamos
conocimientos
y actividades
en trabajos
artesanales
sobre yeso
con moldes y
PORCESOS TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Electricidad.
Espacios de
aprendizaje: Aula,
de produccin.
SER Cuidadoso en el uso de
insumos agrcolas no
de trabajo.
Valoracin en
la aplicacin de
Presentacin
objetiva de

33
tallados.
Considerando
el potencial
regional. Con
la aplicacin
de tcnicas y
tecnologas
propias, de la
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo
artesanal
socio
comunitario.
contaminantes. Diagnostico del
de la regin.
sobre uso de materiales
desechables en
trabajos artesanales,
reciclaje de materiales,
de acuerdo a programa
y contexto,
cambios climticos y
reciclajes.
Talleres sobre
artesana y
manualidades
ecolgicos segn su
Uso de materiales
estructurados, no
estructurados y
desechables.
insumos
ecolgicos
trabajos
artesanales
ecolgicos en
proceso de
fabricacin.
SABER - Trabajos con yeso.
- Vaciados en moldes.
- Tallado de figuras.
Desarrollo de
conocimientos
e iniciativas en
el diseo,
tcnicas
artesanales.
As como el uso
de materiales
ecolgicos en
la artesana.
Proteccin del
medio
ambiente.
HACER Desarrollamos habilidades
y destrezas en la prctica
productiva artesanal
ecolgica, para la
conservacin de recursos
naturales
Aplicacin de
experiencias
habilidades y
destrezas en
una produccin
artesanal
ecolgica
sostenible.
DECIDIR Elige los insumos
agrcolas para una
produccin ecolgica.
Contribucin en
la proteccin
del medio
ambiente.

34
ARTESANIA
CURRICULAR Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Desarrollamos
conocimientos
y actividades
en trabajos
artesanales
en pintura
sobre madera.
Considerando
el potencial
regional. Con
la aplicacin
de tcnicas y
tecnologas
propias, de la
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo
artesanal
socio
comunitario.
PORCESOS TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Electricidad.
Espacios de
aprendizaje: Aula,
de produccin.
SER Cuidadoso en el uso de
insumos agrcolas no
contaminantes.
Organizacin de
grupos de trabajo.
Diagnostico del
de la regin.
sobre uso de
materiales desechables
en trabajos
artesanales, reciclaje
de materiales, de
acuerdo a programa y
contexto,
Valoracin en la
aplicacin de
insumos
ecolgicos
Presentacin
objetiva de un
trabajo
trabajos
artesanales
ecolgicos en
proceso de
fabricacin.
SABER - Pintura sobre madera.
- Cuadros con motivos
infantiles, cucharas
decorados con motivos
tihuanacotas.
Desarrollo de
conocimientos e
iniciativas en el
diseo, tcnicas
artesanales. As
como el uso de
materiales
ecolgicos en la
artesana.
Proteccin del
medio
ambiente.

35
HACER Desarrollamos habilidades
y destrezas en la prctica
productiva artesanal
ecolgica, para la
conservacin de recursos
naturales
cambios climticos y
reciclajes.
Talleres sobre
artesana y
manualidades
ecolgicos segn su
Uso de materiales
estructurados, no
estructurados y
desechables.
Aplicacin de
experiencias
habilidades y
destrezas en
una produccin
artesanal
ecolgica
sostenible.
DECIDIR Elige los insumos de
artesana para una
produccin ecolgica.
Contribucin en
la proteccin del
medio
ambiente.

ARTESANIA
CURRICULAR Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Desarrollamos
conocimientos
y actividades
en trabajos
artesanales
sobre
repujado en
metal.
PORCESOS TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Electricidad.
Espacios de
aprendizaje: Aula,
de produccin.
SER Responsable de una
alimentacin sana y
nutritiva
de trabajo.
Compromiso
con una
produccin
Presentacin
objetiva de
trabajos

36
Considerando
el potencial
regional. Con
la aplicacin
de tcnicas y
tecnologas
propias, de la
diversidad
cultural, en el
proceso
educativo
artesanal
socio
comunitario.
sobre acabado y
presentacin de trabajos
artesanales de acuerdo
a programa y contexto,
cambios climticos y
reciclajes.
Talleres sobre acabado
y presentacin de
artesanas y
manualidades, segn su
Uso de materiales
estructurados, no
estructurados y
desechables.
Expo-ferias
estudiantiles.
ecolgica. artesanales
acabados y
presentados
en una expo-
feria artesanal
socio
comunitario
estudiantil.
SABER - Repujado en metal.
- Repujado en lmina de
aluminio.
- Acabado y
ornamentado de
joyeros.
Aplicacin de
conocimientos y
criterios
ecolgicos en el
acabado y
presentacin de
trabajos
artesanales,
certificacin del
producto.
HACER Desarrollamos
en el acabado de
trabajos artesanales.
Certificamos la calidad
del producto terminado y
presentacin. Proteccin
del medio ambiente.
Valoracin de
las habilidades
y destrezas
manuales en el
acabado y
presentacin de
trabajos
artesanales y
proteccin del
medio
ambiente.
DECIDIR Selecciona el producto
de acuerdo a la calidad.
Valoracin de
los productos
naturales.

37
PRIMER AO DE SECUNDARIA PRIMER BIMESTRE
COMERCIAL
CURRICULAR Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Practicamos
una
actividad
comercial
ecolgica
sostenible
con calidad,
respetando
el equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren
los recursos
naturales,
sino ms
bien que
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Comercial.
produccin.
medio ambiente
trabajo. Visita de centros
comerciales, mercados,
tiendas, Seminarios
talleres sobre certificacin
y control de calidad de la
materia prima. Cursos
audiovisuales. Trabajos de
investigacin sobre el
comercio en NTICs.
Valoracin de la
conservacin y
proteccin del
medio ambiente
Uso de
herramientas
comerciales en
la institucin
para la
produccin y
aplicacin de
de insumos
ecolgicos y
biodegradables
en la
produccin
comercial.
SABER
- Contabilidad.
Aplicacin de
los
conocimientos y
creatividad
relacionados a
la certificacin y
control de
calidad en el
desarrollo de
una actividad
comercial.

38
garantice el
vivir bien.
HACER
Practicamos anlisis
meticulosos sobre la
certificacin y calidad de
las herramientas
comerciales.
Desarrollo de
actitudes y
aptitudes en el
proceso de
anlisis de
certificacin y
control de
calidad de la
actividad
comercial.
ambiente.
Uso de
productos
biodegradables
y no txicos
para el medio
ambiente.

COMERCIAL
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Practicamos
una actividad
PROCESOS
Espacios de
aprendizaje: Aula,

39
comercial
ecolgica
sostenible
con calidad,
respetando el
equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren
los recursos
naturales,
sino ms bien
que garantice
el vivir bien.
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Comercial.
produccin.
de insumos
comerciales no
contaminantes.
talleres sobre
recuperacin de
medio ambiente, cambios
climticos, cursos audio
visuales sobre produccin
comercial ecolgica.
Practicas de labores
comerciales ecolgicas en
el mercado de la regin.
Uso de insumos para una
produccin comercial
ecolgica.
Valoracin en la
aplicacin de
insumos
ecolgicos
Actividad
comercial
ecolgico, en
proceso de
produccin. SABER
- Desarrollo de
produccin y
control de
inventario.
Desarrollo de
conocimientos e
iniciativas en la
proteccin del
medio ambiente y
produccin
comercial
ecolgico
HACER Desarrollamos
habilidades y
destrezas en la
prctica productiva
comercial ecolgica,
para la conservacin
Aplicacin de
experiencias
habilidades y
destrezas en una
produccin
comercial
ecolgica
sostenible.
comerciales para una
produccin ecolgica.
Contribucin en la
proteccin del
medio ambiente.

40
PRIMER AO DE SECUNDARIA TERCER BIMESTRE COMERCIAL
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Practicamos
una actividad
comercial
ecolgica
sostenible
con calidad,
respetando
el equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren
los recursos
naturales,
sino ms
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Comercial.
produccin.
SER Cuidadoso en el
manejo de una
actividad comercial
ecolgica no
contaminantes.
ecolgica. Practicas de
labores comerciales
ecolgicas en el mercado
de la regin. Uso de
insumos para una
produccin comercial
Valoracin en la
aplicacin de
insumos
ecolgicos
Una actividad
comercial en
proceso de
desarrollo con
manejo bajo
normas
establecidas.
SABER
- Produccin y
control de
calidad.
Desarrollo de
conocimientos e
iniciativas en la
proteccin del
medio ambiente
y produccin
comercial
ecolgico .

41
bien que
garantice el
vivir bien.
HACER Desarrollamos
habilidades y
destrezas en la
prctica productiva
comercial ecolgica,
para la conservacin
ecolgica. Aplicacin de
experiencias
habilidades y
destrezas en
una produccin
comercial
ecolgica
sostenible.
comerciales para una
produccin ecolgica.
Contribucin en
la proteccin del
medio ambiente.

42
PRIMER AO DE SECUNDARIA CUARTO BIMESTRE COMERCIAL
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Practicamos
una actividad
comercial
ecolgica
sostenible
con calidad,
respetando el
equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren
los recursos
naturales,
sino ms bien
que garantice
el vivir bien.
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Comercial.
produccin.
SER Responsable de una
actividad comercial
en el mercado de la
regin.
comercio, tecnologas
ancestrales, conservacin de
los recursos naturales.
Cursos audiovisuales sobre
el manejo de negocios
ecolgicos para la
exportacin. Socializacin
sobre la necesidad de
proteger el medio ambiente.
Compromiso con
una produccin
ecolgica.
Presentacin
de una
actividad
comercial en
una feria
ecolgica
estudiantil.
SABER
- Planes de
negocio y
administraci
n.
Aplicacin de
conocimientos y
criterios
ecolgicos en la
actividad
comercial y
certificacin del
producto.
HACER Desarrollamos
habilidades y
destrezas en una
produccin
comercial ecolgica
Valoracin de las
capacidades en
la conservacin
del medio
ambiente y la

43
y conservacin de
los recursos
naturales
produccin
comercial
ecolgica
sostenible.
DECIDIR Selecciona el
producto de acuerdo
a la calidad.
Valoracin de los
productos
naturales.

SERVICIOS
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Practicamos
una
produccin en
los diferentes
servicios
ecolgicos
sostenible con
calidad,
respetando el

DIME
NSIO
NES
TALLER II DE PROCESOS
TCNICOS PRODUCTIVOS.
Electricidad
Espacios de
aprendizaje: Aula,
de produccin.

SER
Comprometido con el medio
ambiente
Organizacin en
grupos de trabajo.
Visita de talleres y
fabricas sobre
Valoracin de la
conservacin y
proteccin del
medio ambiente
Practica de una
produccin en los
diferentes
sevicios

44
equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren los
recursos
naturales, sino
ms bien que
garantice el
vivir bien.

SABE
R
Mecnica
automotriz.Electricidad
Cosmetologa .Taller de
confeccin ropa. Gastronoma
Fotografa
Mecnica de precisin
Carpintera
Orfebrera Decoracin Hotelera
Turismo
Traduccin e
interpretacinSastrera
PeluqueraTornera
Y otras ms reas
productivas existentes en los
diferentes contexto incluir.
certificacin y control
de calidad de la
materia prima. Cursos
audiovisuales.
Trabajos de
investigacin sobre los
trabajos de servicios
zacin en NTICs. De
acuerdo al piso
ecolgico.
Aplicacin de los
conocimientos y
creatividad
relacionados a la
certificacin y
control de
calidad de la
materia prima y
otros insumos en
los diferentes
servicios .
utilizando
insumos
ecolgicos y
biodegradables .

HACE
R
Practicamos anlisis
meticulosos sobre la
certificacin y calidad de la
materia prima en laboratorio.
Desarrollo de
actitudes y
aptitudes en el
proceso de
anlisis de
certificacin y
control de
calidad de la

45
materia prima.

DECID
IR
Protege el medio ambiente. Uso de
productos
biodegradables y
no txicos para
el medio
ambiente.
SERVICIOS
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO CURRICULAR Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONE
S
METODOLGICA
S
DINAMIZADORA
S
EVALUACIN

RESULT
ADOS

Practicamos
una
produccin
ecolgica con
la
transformaci
n de la
DIMEN
SIONE
S
TALLER II DE PROCESOS TCNICOS
PRODUCTIVOS: Electricidad.
Espacios de
aprendizaje:
Aula, biblioteca,
talleres,
laboratorios,
campos de
produccin.

46
materia prima
en .producto
sostenible
con calidad,
respetando el
equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren
los recursos
naturales,
sino ms bien
que garantice
el vivir bien.

SER
Cuidadoso en el uso de insumos en la
industrializacin no contaminantes.
Organizacin de
grupos de trabajo.
Seminarios
talleres sobre
recuperacin de
tecnologas
ancestrales,
medio ambiente,
cambios
climticos, cursos
audio visuales
sobre produccin
ecolgica.
Practicas de
labores culturales
ecolgicas en el
cultivo. Uso de
insumos para una
produccin
ecolgica
El uso correcto
herramientas y
materiales e
insumos
Transformacin
de la materia
prima en
Valoracin en la
aplicacin de
insumos
ecolgicos

Transfor
macin
de
materia
prima en
producto
sostenibl
e.

SABE
R
Transformacin de la materia prima en
producto de servicio.
Mecnica automotriz. Electricidad
Cosmetologa. Taller de confeccin ropa.
Gastronoma Fotografa
Mecnica de precisin Carpintera
Orfebrera Decoracin Hotelera Turismo
Traduccin e interpretacin Sastrera
Peluquera Tornera
Y otras ms reas productivas existentes
en los diferentes contexto incluir.
Desarrollo de
conocimientos e
iniciativas en la
proteccin del
medio ambiente
y produccin y
transformacin
en las diferentes
sevicios.colgico
s.

HACE
R
Desarrollamos habilidades y destrezas en la
prctica productiva ecolgica, para la
conservacin de recursos naturales
Aplicacin de
experiencias
habilidades y
destrezas en una
produccin
ecolgica
sostenible.

47

DECIDI
R
Eligen productos ecolgic os. producto. Contribucin en
la proteccin del
medio ambiente.
PRIMER AO DE SECUNDARIA TERCER BIMESTRE SERVICIOS
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO CURRICULAR Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICA
S
DINAMIZADORAS
EVALUACI
N

RESULTADO
S

Practicamos
una
produccin
ecolgica de
servicio
sostenible con
calidad,
respetando el
equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren los
recursos
naturales,
sino ms bien

DIMEN
SIONE
S
TALLER II DE PROCESOS TCNICOS
PRODUCTIVOS: Electricidad.
Espacios de
aprendizaje: Aula,
biblioteca,
talleres,
laboratorios,
campos de
produccin.

SER
Cuidadoso en el uso de insumos
industrializacin no contaminantes.
Organizacin de
grupos de trabajo.
Seminarios talleres
sobre recuperacin
de tecnologas
ancestrales, medio
ambiente, cambios
climticos, cursos
audio visuales
sobre produccin.
Practicas de
labores culturales
Valoracin
en la
aplicacin
de insumos
ecolgicos
Servicio
ecolgico en
proceso de
produccin,
sanos.

SABE
R
Transformacin de la materia prima en
producto de servicio.
Mecnica automotriz.
Electricidad Cosmetologa Taller de
confeccin ropa.
Desarrollo
de
conocimien
tos e
iniciativas
en la
proteccin

48
que garantice
el vivir bien.
Gastronoma Fotografa Mecnica de
precisin
Carpintera Orfebrera Decoracin Hotelera
Turismo
Traduccin e interpretacinSastrera
Peluquera Tornera
Y otras ms reas productivas existentes
en los diferentes
ecolgicas en el
proceso de
transformacin de
la materia prima en
producto concluido.
del medio
ambiente y
produccin
de
ecolgicas.

HACE
R
Desarrollamos habilidades y destrezas en
la prctica productiva ecolgica, para la
conservacin de recursos naturales
Aplicacin
de
experiencia
s
habilidades
y destrezas
en una
produccin
ecolgica
sostenible.

DECID
IR
Elige los insumos agrcolas para una
produccin ecolgica.
Contribuci
n en la
proteccin
del medio
ambiente.

49
SERVICIOS
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO CURRICULAR Y
EJES ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTA
DOS

Practicamos
una
produccin
industrial
ecolgica
sostenible con
calidad,
respetando
los diferentes
servicios el
equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren los
recursos
naturales, sino
ms bien que
DIME
NSIO
NES
TALLER II DE PROCESOS
TCNICOS PRODUCTIVOS:
Electricidad.
produccin.

SER
Responsable en el manejo de
certificacin de los productos.
nutricin sana, tecnologas
ancestrales, conservacin de
los recursos naturales.
Cursos audiovisuales sobre
el manejo de cultivos
ecolgicos para la
exportacin. Socializacin
sobre la necesidad de
proteger el medio ambiente
en los diferentes servicios.
Compromiso
con una
produccin
ecolgica.
Presentaci
n de
productos
de servicio
en una
feria
estudiantil.

SAB
ER
Transformacin de la materia
prima en producto de servicio
Mecnica automotriz. Electricidad
Cosmetologa Taller de confeccin
ropa.Gastronoma
Fotografa Mecnica de precisin
Carpintera
Orfebrera Decoracin Hotelera
Turismo
Traduccin e interpretacin
Aplicacin de
conocimientos
y criterios
ecolgicos en
sevicio y
certificacin del
productos .
.

50
garantice el
vivir bien.
Sastrera Peluquera
Tornera Y otras ms reas
productivas existentes en los
diferentes

HAC
ER
Desarrollamos habilidades y
destrezas enlos diferentes servicios
una produccin ecolgica y
conservacin de los recursos
naturales
Valoracin de
las
capacidades en
la conservacin
del medio
ambiente y la
produccin
ecolgica
sostenible.

DECI
DIR
Selecciona el producto de acuerdo
a la calidad.
Valoracin de
los productos
naturales.
TURISMO
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Practicamos
turismol
PROCESOS

51
ecolgica
sostenible
con calidad,
respetando el
equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren
los recursos
naturales,
sino ms
bien que
garantice el
vivir bien.
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Turismo.
produccin.
SER Comprometido con
el medio ambiente
trabajo. Visita de
laboratorios y estaciones
experimentales sobre
turismo. Seminarios talleres
sobre certificacin de
calidad de la materia prima.
Cursos audiovisuales.
Trabajos de investigacin
sobre turismo en NTICs.
Valoracin de la
conservacin y
proteccin del
medio ambiente
con el turismo
Uso de
materiales
apropiados en
la prctica del
turismo.
SABER
- Atractivos
naturales
- Atractivos
histricos

Aplicacin de los
conocimientos y
creatividad
relacionados a la
certificacin y
control de calidad
de la materia prima
y otros insumos
tursticos.
HACER
Practicamos el
turismo
promocionando los
lugares mas sobre
salientes de la
regin.
Desarrollo de
actitudes y
aptitudes en el
proceso de anlisis
de certificacin y
control de calidad
del turismo..
ambiente.
Uso de productos
biodegradables y
no txicos para el

52
medio ambiente
turstico.

53
TURISMO
CURRICULAR Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Practicamos
una
produccin
turistica
ecolgica
sostenible
con calidad,
respetando el
equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren
los recursos
naturales,
sino ms bien
que garantice
el vivir bien.
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Turismo.
Espacios de
aprendizaje: Aula,
de produccin.
SER Cuidar el medio
ambiente.
talleres sobre
recuperacin Y practica
del turismo la aplicacin
de tecnologas
ancestrales, medio
ambiente, cambios
visuales sobre
produccin ecolgica.
culturales ecolgicas en
el turismo.
Valoracin en la
aplicacin de
insumos
ecolgicos
Incentivar la
produccin
turstica en la
comunidad de
acuerdo al
contexto.
SABER
- Atractivos
monumentales
- Turismo y
sostenibilidad
Desarrollo de
conocimientos e
iniciativas en la
proteccin del
medio ambiente
y produccin
turstico.
HACER Desarrollamos
en la prctica
productiva ecolgica,
para la conservacin de
Aplicacin de
experiencias
habilidades y
destrezas en una
produccin

54
recursos naturales turstica.
DECIDIR Elige para el turismo
los insumos adecuados
Contribucin en
la proteccin del
medio ambiente.

TURISMO
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Practicamos
una
produccin
turstica
ecolgica
sostenible
con calidad,
respetando el
equilibrio
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Turismo.
produccin.
de insumos no
contaminantes en el
turismo.
Valoracin en la
aplicacin de
insumos
ecolgicos
Cultivo
ecolgico en
proceso de
produccin,

55
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren
los recursos
naturales,
sino ms bien
que garantice
el vivir bien.
SABER - Patrimonio
turstico de
Bolivia: Sitios
naturales
Patrimonio urbano
arquitectonico y
artistico
Etnografia
folklore
ecolgica en el turismo.
culturales ecolgicas en el
cultivo y promocin del
turismo. Uso de insumos
para una produccin
ecolgica.
Desarrollo de
conocimientos e
iniciativas en la
proteccin del
medio ambiente
y produccin de
cultivos
ecolgicos.
sanos y
nutritivos.
HACER Desarrollamos
habilidades y
destrezas en la
prctica productiva
turstica, para la
conservacin de
recursos naturales
Aplicacin de
experiencias
habilidades y
destrezas en una
produccin
ecolgica
sostenible.
DECIDIR Elige los recursos
para el turismo.
Contribucin en
la proteccin del
medio ambiente.

56
TURISMO
CURRICULAR Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN

RESULTADOS

Practicamos
una
produccin
turistica
ecolgica
sostenible
con calidad,
respetando el
equilibrio
natural de la
regin para
que no se
degrade el
medio
ambiente y
degeneren
los recursos
naturales,
sino ms bien
que garantice
el vivir bien.
PROCESOS
TCNICOS
PRODUCTIVOS:
Turismo
Espacios de
aprendizaje: Aula,
de produccin.
SER Respetar y conservar
los lugares tursticos.
talleres sobre la
promocin turstica
medio ambiente,
nutricin sana,
tecnologas
ancestrales,
conservacin de los
recursos naturales.
Cursos audiovisuales .8
Compromiso con
una produccin
ecolgica turstica.
Presentacin
de productos
tursticos del
lugar en una
feria ecolgica
estudiantil.
SABER
- Circuitos Tursticos

Aplicacin de
conocimientos y
criterios ecolgicos
en la cosecha y
certificacin del
productos
tursticos
HACER Desarrollamos
en una produccin
ecolgica y
conservacin de los
recursos naturales
tursticos
Valoracin en el
turismo las
capacidades en la
conservacin del
medio ambiente y
la produccin
ecolgica

57
sostenible.
DECIDIR Selecciona el producto
de acuerdo turstico..
Valoracin de los
productos
naturales de la
regin.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. PRIEMER BIMESTRE
CONTENIDOS
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDOS Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTAD
OS
Fortalecemos
nuestra
identidad
colectiva
como pas
plurinacional,
poseedora
potencialmen
te de riqueza
natural propia
que nos
SER Conciencia sobre
nuestra riqueza
natural.
Bolivia cuenta con
riqueza natural propia.

A travs de videos mostrar la
inmensa riqueza natural con que
cuenta Bolivia.
- investigacin de las regiones
potenciales de riqueza natural de
Bolivia.

La riqueza
natural con que
cuenta nuestra
patria.
Estudiante
con
conciencia
de que
Bolivia es
potencialme
nte rica en
recursos
naturales
propios.

SABER
PODER
Bolivia y su riqueza.
La conciencia de
que Bolivia posee
recursos
naturales en
potencia.

58
articula en
base a un
desarrollo
integral para
poder
construir un
vivir bien
para todo el
pas.

HACER Las identificacin de
las zonas ms
potenciales de riqueza
natural.
Observacin de mapas y ubicar
las zonas de riqueza natural
potencialmente activa para la
vida digna de los bolivianos.

La ubicacin de
zonas
geogrficas mas
potenciales en
riqueza natural.

DECIDI
R
La defensa y posicin
respeto a las riquezas
de Bolivia
La actitud del
estudiante
respecto a las
riquezas
naturales.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTAD
OS
Desarrollamos
personas que
convivan en
armona y S
E
R

La naturaleza y cultura
en convivencia

A travs de videos, organizados
en grupos, analizar la estructura
La identificacin
con su medio
natural y su
cultura.

Estudiante
con

59
pertenencia
reciproca con
su medio
natural, a partir
de su realidad
sociocultural
productiva,
para lograr una
vida plena.

S
A
B
E
R

ORGANIZACIN
Localizacin de la
Tierra en el sistema
solar
Estados de agregacin
de la materia: Slido,
liquido, gas.
Cambios de estado
Movimientos de la
Tierra: Rotacin y
Traslacin.
Mapa de Bolivia
Orografia Hidrografia
Demografia
Limites politicos
Medios de
comunicacin y
transporte
Servicios bsicos
y organizacin del universo.
Realizacin de experimentos con
los recursos naturales y explicar
cambios que sufren la materia.
En grupos de estudio hacer la
demostracin que la tiene como
parte del universo, tiene
movimientos de rotacin y
traslacin.
En maquetas, hacer la
demostracin de los relieves
terrestres de Bolivia.
A travs de videos hacer la
explicacin de las redes o vas de
transporte principales, los medios
de comunicacin y su importancia
para el desarrollo del pas.
El universo es un
todo holtico en
su forma de
organizacin.
conviccin
de vivir en
armona y
reciprocidad
con la
naturaleza.

H
A
C
E
R

Mapa mundis y cartas
grficas de la
organizacin del
universo.
Mapas
elaborados tantos
de Bolivia y su
entorno sideral.

60

D
E
C
I
D
I
R

El universo es un
todo organizado e
integrado.
Cartas grficas
de la
organizacin del
universo.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. TERCER BIMESTRE
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO CURRICULAR,
EJES ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTAD
OS
Desarrolla
mos
personas
que
valoren y
conserven

SE
R
La naturaleza como la vida
misma que nos protege, nos
alimenta y que es posible producir
aprovechando sus recursos.
A travs de investigaciones
por grupos de estudio,
presentar caractersticas
econmicas de cada zona
geogrfica.
Actitud respecto
a que la
naturaleza tiene
vida y posee
recursos
naturales.

Estudiantes
conscientes
de que

61
la vida
para el
aprovecha
miento
productivo
sostenible
de los
recursos
naturales
para el
vivir bien
con su
comunidad
y la
sociedad

SA
BE
R
PRODUCCION
Minerales (Regiones mineras:
Minas y aluviones,
Minerales, metalicos,
Minerales no metalicos cristales,
sales.
Hidrocarburos
Agropecuarios
Forestales
Estudio de suelos
ridos (Piedra, arena)
Madera
El equilibrio ecolgico.
Describir las zonas
geomosfolgicas
potencialmente mineralgicas
e hidrocarbureferas, y explicar
las formas de produccin.
Relacionar el estudio con
ciencias sociales y otras reas
productivas.
En geomapas determinar las
zonas ridas del pas.
En trabajo de grupo , presentar
y explicar distintas regiones
del pas de acuerdo a las
caractersticas de produccin
propia.
En laboratorio y organizados
en grupos de estudio, explicar
las propiedad qumicas y
fsicas de materia.
Explicar distintas formas de
aprovechamiento de la
naturaleza para vivir bien en
comunidad.

Conciencia de
que Bolivia
cuenta con
mucha riqueza
natural y que es
posible
aprovechar para
vivir bien en
comunidad sin
daar la madre
tierra.
Bolivia tiene
riquezas
naturales
suficientes
para
aprovechar y
vivir bien en
comunidad.

HA
CE
R
Propiedades Fsicas de la materia y
de los minerales
Propiedades qumicas:
Transformacin de la materia:
oxidacin, combustin,
descomposicin, combinacin.
Sustancias solubles e insolubles.
Que la materia
es posible
transformar para
beneficio de la
vida sin daar la
naturaleza.

DE
CIDI
R
La riqueza que conforma la
naturaleza es posible aprovechar
para el bienestar de la comunidad.
Las
comunidades
aprovechan los
recursos para
vivir bien en
comunidad

62
CIENCIAS DE LA NATURALEZA. CUARTO BIMESTRE
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTAD
OS
Desarrolla
mos
actitudes
de
respeto
reciproca
con la
naturalez
a,
conociend
o los
fenmeno
s
naturales,
para
proyectar
la
conservac
in del
medio
ambiente.
SER Respecto reciproco entre
la naturaleza y los seres
humanos.
En video demostrar y explicar
que el medio ambiente est
totalmente deteriorado y se
encuentra en peligro.

Establecer a travs de trabajos
de investigacin bibliogrfica las
causas de dicho deterioro.

En forma conjunta con la
comunidad en dilogo
permanente, adoptar medidas de
conservacin del medio
ambiente.

La comprensin
del respeto entre
la naturaleza y el
hombre.

Estudiante
con plena
conciencia
de que debe
cuidarse el
medio
ambiente
para vivir
bien en
comunidad.

SABER
CONSERVACION
Propiedades generales de
los gases
Concepto
Conservacin y
Preservacin
reas protegidas
Desarrollo sostenible
Saberes y sabiduras
ancestrales y del adulto
mayor sobre la
conservacin del medio
ambiente.
La importancia de
la conservacin
del medio
ambiente y sus
consecuencias.
HACER Formas de conservacin
del medio ambiente
Criterios de
conservacin del
medio ambiente

63

DECIDI
R
Actitud crtica ante los
desastres que causa a la
naturaleza los pases
industrializados.
Actitud crtica
respecto a la
destruccin del
medio ambiente.

COMUNICACIN Y LENGUAJE PRIMER BIMESTRE
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Desarrollamos
el lenguaje
escrito, con
diferentes
estrategias
lingsticas y de
comunicacin,
para una
convivencia de
relacin
armnica,
dentro un marco
de una
educacin,
SER
CONCIENCIA
LINGUSTICA
Elementos diglsicos
entre las lenguas en
contacto nivel fonolgico
- Recomendaciones
necesarias para la
prctica de la
comunicacin escrita.

- Redaccin de textos
que se utilizan con
mayor frecuencia en
las relaciones
comunitarias y
personales.

- Utilizacin la
La prctica
escrita y el
reconocimiento a
la importancia de
la comunicacin
escrita en los
estudiantes.
Estudiantes
con
conocimiento
en la
comunicacin
escrita: y la
produccin de
textos en L1 y
L2 en
recopilacin de
las literaturas
originarias.

SABER
1. LA COMUNICACIN
Contexto y medios
comunicacionales.
2. INFORMACION
LINGSTICA.
Saberes y
conocimientos
tericos y
prcticos de la
comunicacin
escrita en los
estudiantes

64
intra-
intercultural,
descolonizadora
y comunitaria.

a) Morfo-sintaxis:
morfema. La oracin,
sintagma nominal y
verbal.
comunicacin escrita
en toda dimensin
con personajes de la
comunidad, con
instituciones de la
comunidad y fuera de
ella.

-Produccin de
textos: invitaciones y
ofertas de visitas de
estudio a las
organizaciones
sociales de la
comunidad.

-Clasificacin de
medios de
comunicacin escritas
de uso cotidiano.

HACER
- Entrevistas a personas
mayores para informarse
sobre la discriminacin
lingstica.
- Redaccin de gneros
periodsticos, practica de
lo aprendido.
Las habilidades y
destrezas que ha
adquirido en el
proceso del
aprendizaje de la
comunicacin
escrita.
DECIDIR
Postura crtica frente a
los medios de
informacin escrita.
La actitud crtica
frente a la
informacin de
medios de
comunicacin
escrita.

65
COMUNICACIN Y LENGUAJE SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Recopilamos
y producimos
reflexivamente
distintas
formas de
cuentos con
contenido
social, a partir
del contexto
cultural en
que vivimos.

SER
CONCIENCIA
LINGSTICA
Discriminacin
lingstica

Trabajo en grupos
para la recopilacin
de leyendas,
cuentos,
costumbres y mitos
de la comunidad
acudiendo a las
personas mayores
de la comunidad.
-Construccin de
las obras literarias
en base a la
informacin
obtenida de la
comunidad.
- lectura y anlisis
literario del cuento
ya producidos en la
regional, a nivel
nacional o
latinoamericanos.
Conocimientos
literarios de la
comunidad basados
en las leyendas,
cuentos,
costumbres y mitos
de la comunidad.

Los
estudiantes
producen
obras literarias
recopiladas de
la comunidad,
consistentes
en cuentos,
leyendas,
costumbre y
mitos.

SABER
EL CUENTO
(de contenido social de
acuerdo a la regin
cultural)
1. LECTURA Y
PRODUCCION DE
CUENTOS.
2. INFORMACION
LINGSTICA.
b) La Oracin
gramatical.
- sintagma nominal y
Conocimientos y la
capacidad de
realizar los anlisis
literarios en los
textos u obras
producidos por ellos
mismos con el
apoyo de la
comunidad en la
recopilacin de la
literatura de nuestra
cultura.

66
verbal
- El adverbio
c) Tiempos verbales:
conjugacin,
- en grupo se
analiza la
estructura
gramatical de los
prrafos,
oraciones, y frases
en los textos
producidos o en
textos de autores
recomendados.

HACER

Lectura y creacin de
cuentos.
Creacin y
recopilacin de
cuentos locales,
regionales escritos
DECIDIR
El mensaje y la
importancia de los
cuentos
La valoracin de los
distintos cuentos
que han producido.

COMUNICACIN Y LENGUAJE TERCER BIMESTRE
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTADO
S

SER
Conciencia Lingstica
Lengua y sociedad
Para el
fortalecimiento del
proceso de
enseanza
El uso de la lengua
en el contexto social.
Estudiantes
que producen
poemas con
contenido
SABER
LA POESIA SOCIAL
La discriminacin de

67

Desarrollamo
s nuestro
gusto esttico
a travs de la
interpretacin
o
composicin
de poemas
de carcter
social,
partiendo del
contexto
sociocultural
de nuestro
medio
(de contenido social)
1. Anlisis del contenido
de la poesa.
- clases de poesas.
- Composicin de
poesas.
2. INFORMACION
LINGSTICA.
a) Diferencia entre lengua
hablada y escrita.
b) La Semntica.
- signo lingstico
- Propiedades semnticas
de las palabras.
aprendizaje en este
contenido, se
sugieren las
siguientes
actividades:

Trabajo en grupos
para la recopilacin
de leyendas,
cuentos,
costumbres y mitos
de la comunidad,
acudiendo a las
personas mayores.

-composicin de
poemas cortas en
base a la
informacin
obtenida de la
comunidad.
lectura y anlisis
literario de poemas,
en grupo o
individual.
Anlisis gramatical
y semntica de las
poemas de distinto
contenido.
social de
acuerdo a su
contexto
sociocultural.

HACER
Composicin de poesas
con contenido social
Las composiciones
de poemas
producidos.
DECIDIR
La valoracin de
manifestaciones literarias
de nuestra cultura
ancestral.
Las manifestaciones
literarias construidas
en el
establecimiento.

68
poesas de autores
nacionales.
Presentaciones de
poemas en recitales
u otro tipo de
actividades para el
pblico interno y la
comunidad.

COMUNICACIN Y LENGUAJE CUARTO BIMESTRE

OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTA
DOS
Analizamos
crticamente
las obras
poticas
escritas en
castellano y
lenguas
originarias, a
partir del
SER
Conciencia Lingstica
lengua y poder
Trabajo en grupo para hacer
el anlisis del contenido de
los poemas en lengua
castellana y en lengua
originaria.

-Lectura de poemas de
autores nacionales y
universales, y hacer el
El uso de la lengua
tiene poder en las
personas.
Estudiante
con criterio
crtico para
valorar
obras
literarias
poticas de
autores
nacionales
SABE
R
1. ANALISIS LITERARIO
E HISTRICO
- Composicin de escenas
histricas.
2. INFORMACION
La literatura es arte y
es posible utilizar
para expresar
pensamientos de
carcter social.

69
contexto
social en que
vivimos.

LINGSTICA.
a) Situacin de las
lenguas originarias.
b) Clases de oraciones.
La oracin compuesta
c) Categoras
gramaticales: sustantivo,
adjetivos, los verboides.
d) El artculo,
e) El adjetivo
anlisis crtico del contenido.

-en grupo o individual
presentar composiciones
poticas.

- Utilizar medios de
comunicacin para difundir
poemas de su propia
composicin.
- en grupo hacer anlisis
de la situacin de las
lenguas originarias.
- interpretar el texto de
derechos lingsticos y
relacionar la situacin
de las lenguas
originarias.

y
universales
HACE
R
Recoger y analizar
relatos histricos reales
de caractersticas sociales
y polticos
La diferencia clara
de poemas de
carcter social y
poltico.
DECI
DIR
Identificarse con relatos
histricos reales
Los relatos histricos
reales de autores
nacionales y
universales.

70
LENGUA EXTRANJERA (INGLES) PRIMER BIMESTRE
CONTENIDOS
OBJETIVOS
HOLSTICOS

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTA-
DOS

Leemos
reflexivamente,
acerca de la
cultura del pas
que
aprendemos la
Lengua
extranjera,
analizando e
interpretando
smbolos,
signos para
comprender
cmo es la vida
que se

SER

Actitud reflexiva acerca de
la lengua extranjera

- Clases abiertas donde
los estudiantes
investiguen acerca de
la cultura que
aprenden, visitando
bibliotecas, internets u
otros.
- Navegar en el Internet
buscando temas de la
cultura de Lengua
extranjera L3 como ser:
- Educacin,
Costumbres,
Festividades, historia.
La maestra debe
organizar a los
estudiantes en grupos
para que expliquen
La lengua representa
la cultura de nuestros
pueblos

Lectura rpida
y comprensiva
en lengua
extranjera.

SABE
R

Desarrollo de la habilidad
de lectura
- Lectura de
materiales impresos.
- Lectura y traduccin
de textos impresos.
Fluidez en la lectura
de textos en lengua
extranjera.

HACE
La lectura rpida y
comprensiva el lengua
extranjera
La comprensin del
contenido de la
lectura.

71
desarrolla en
comparacin
con nuestro
patria.

R

oralmente a sus
compaeros, lo
investigado y las
diferencias entre
nuestra educacin y
la de la lengua
extranjera L3
aprendida.

DECI
DIR
El uso de la lengua
extranjera en las
actividades cotidianas.
Lo til de una tercera
lengua que sirve para
ayudar a los
estudiantes y a la
comunidad.

LENGUA EXTRANJERA (INGLES) SEGUNDO BIMESTRE

OBJETIVOS
HOLSTICOS

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTA-
DOS

Hablamos

SER

Valor social de la lengua
extranjera en las
comunicaciones.
- Hacer clases
abiertas donde los
estudiantes
investiguen lo que
les rodea en la
comunidad.

La historia valorativa que
tienes en la comunidad.

72
y
escribimos
reflexivam
ente en la
lengua
extranjera
que
estamos
aprendiend
o, acerca
de las
tradiciones
,
costumbre
s y
vivencias
del pas
para
comunicar
nos rpida
y
efectivame
nte con el
mundo.

SABE
R

Desarrollo de la Habilidad
oral y escrita
Enseamos adjetivos
demostrativos a travs del
aprendizaje de la historia del
pas que estamos
aprendiendo su Lengua.

- La maestra debe
organizar a los
estudiantes en
pares para que
expliquen
oralmente a sus
compaeros, las
diferencias en su
historia que existen
entre los dos
pases.

El manejo de los adjetivos
demostrativos y el
singular y plural en L3

Conocemos
la historia del
pas de la
lengua
extranjera
que
aprendemos,
comparando
la historia de
nuestra
comunidad
como parte de
nuestro
patrimonio

HACE
R

Composicin en 2 prrafos
respecto a las diferencias que
existen entre nuestro pas y el
pas que estamos
aprendiendo su lengua
extranjera.
Las diferencias profundas
entre nuestra historia y la
del otro pas.

DECI
DIR

El rol que tenemos como
bolivianos de valorar nuestra
propia historia y sentirnos
orgullosos de esta.

El aprender una tercera
lengua L3 servir para
ayudar a la familias y a la
comunidad.

73
LENGUA EXTRANJERA (INGLES) TERCER BIMESTRE
OBJETIVOS
HOLSTICOS

CONTENIDO Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN
RESULTA-
DOS

Inventariam
os en
forma
escrita las
festividades
que tiene el
pas que
aprendemo
s la lengua
extranjera,
Ampliando
su sentido
critico frente
a su
entorno
para
ampliar el
vocabulario

SER

Identificacin de las actividades
festivas que tienen que ver con la
cultura y la identidad de ese pas
que aprendemos la lengua
extranjera y la nuestra.
- La maestra debe
hacer una clase
abierta fuera del
aula puede ser en
un parque , en el
campo o en un
espacio abierto,
donde los
estudiantes
investiguen acerca
de las festividades
que existen en la
nueva cultura que
aprenden de la
lengua extranjera .
- La maestra debe
organizar a los
estudiantes en
grupos de 3, para
que expliquen
oralmente a sus
compaeros, las
Los objetos que tienes en
la comunidad. porque
representan su propia
identidad

Conocemo
s nuestras
festividade
s
comparand
o con las
festividade
s de la otra
cultura que
aprendem
os,
valorando
as nuestra
identidad
cultural y
patrimonio

SABE
R

Desarrollo de la Habilidad
Auditiva.
- Escuchar grabaciones o en DVD,
sonidos, fonemas de los signos
lingsticos de la lengua
extranjera.
El aprendizaje del nuevo
vocabulario de la lengua
extranjera en L3

HACE
Composicin breve de las
festividades del pas que
aprenden la Lengua extranjera L3,
incrementando as el Vocabulario
aprendido
El desarrollo de la
clasificacin de las
festividades en la otra
lengua L3 ,

74
de Lengua
extranjera.
R

diferentes
festividades de
ambas culturas.
DECI
DIR

Decidimos Valorar nuestras
festividades Ejemplo: Gran Poder,
que son parte de nuestra identidad
cultural
El aprender una tercera
lengua servir para ayudar
a la comunidad.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES

3. CONTENIDOS

OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDOS Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTAD
OS
Desarrollamos el
incentivo a la
formacin
esttica creativa
espiritual,
mediante la
formacin en el
SER
Fundamentos tericos
de las tcnicas de las
Artes plsticas.
Recursos estticos
expresivos.
Planificacin de
actividades
interdisciplinarias.
Estudio y aplicacin de
lenguajes Artsticos:
Plsticos, y visuales.
El desarrollo de la
teora creativa y los
conceptos artsticos
expresados en sus
relaciones con la
naturaleza y los
valores ticos y
Se evidencia
una
educacin
relacionada
al desarrollo
de la
expresin

75
manejo de las
tcnicas de las
artes plsticas y
visuales,
adecuadas para
la prctica de la
expresin
artstica,
fomentando
actividades de
contenidos
tcnicos
productivos
ligados al arte, de
forma que se
evidencie una
educacin
relacionada con
la comunidad.

Lectura e interpretacin
de la iconografa
regional expresada en
las manifestaciones
artsticas.
Planificamos visitas a
museos, sitios de inters
artstico local y regional
y del resto del mundo a
travs de recursos
virtuales.
Empleo y estudio de los
elementos creativos
utilizados en las
diferentes disciplinas de
las artes.
Investigacin artstica:
ideologa, poltica y arte
pictrico y mural.
Estudios de tcnicas de
aplicacin fsica del
color.
Aplicacin y desarrollo
de las formas
estticos del arte. artstica
propia
regional, con
sentido
crtico,
productivo,
creativo e
innovador
en el uso de
las
diferentes
tcnicas de
las
expresiones
de las artes
plsticas y
visuales.
SAB
ER
Historia esencial de
las manifestaciones
artsticas
universales.
Apreciacin de
distintas
manifestaciones
plsticas en rituales,
festividades
religiosas, y otras.
Los Saberes y
conocimientos de la
expresin esttica y
las manifestaciones
artsticas de cada
regin, de manera
terica y prctica.
HAC
ER
Aplicacin de tcnicas
alternativas de las
artes plsticas y
visuales.
y potencialidades
productivas en los
recursos tecnolgicos
de nueva generacin
con propuestas de
expresin artstica
nacional.
DECI
DIR
Aplicamos las tcnicas
de las artes plsticas y
visuales para la
interpretacin esttica
de las manifestaciones
artsticas plsticas.
Su participacin
responsable y
emprendimiento
productivo, con la
comunidad.

76
geomtricas.
Informtica bsica de
diseo aplicado a las
artes plsticas y
visuales.

ARTICULADORES
ORIENTACIONE
S
METODOLGIC
AS
DINAMIZADORA
S
Desarrollamos el
incentivo a la
formacin
esttica creativa
espiritual,
mediante la
formacin en el
manejo de las
tcnicas de las
artes plsticas y
SER
Fundamentos tericos de
las tcnicas de las Artes
plsticas.
Recursos estticos
expresivos.
Planificacin de
actividades
Estudio y
aplicacin de
lenguajes
Artsticos:
Plsticos, y
visuales.
El desarrollo de la
teora creativa y
los conceptos
artsticos
expresados en
sus relaciones
con la naturaleza
y los valores
ticos y estticos
del arte.
Se evidencia una
educacin
relacionada al
desarrollo de la
expresin
artstica propia
regional, con
sentido crtico,
productivo,
creativo e

77
visuales,
adecuadas para
la prctica de la
expresin
artstica,
fomentando
actividades de
contenidos
tcnicos
productivos
ligados al arte, de
forma que se
evidencie una
educacin
relacionada con
la comunidad.

SABE
R
Empleo y estudio de los
elementos creativos
utilizados en las
diferentes disciplinas de
las artes.
Investigacin artstica:
ideologa, poltica y arte
pictrico y mural.
Lectura e
interpretacin de
la iconografa
regional
expresada en las
manifestaciones
artsticas.
Planificamos
visitas a museos,
sitios de inters
artstico local y
regional y del
resto del mundo a
travs de
recursos virtuales
Estudios de
tcnicas de
aplicacin fsica
del color.
Aplicacin y
desarrollo de las
formas
geomtricas.
Informtica
bsica de diseo
Los Saberes y
conocimientos de
la expresin
esttica y las
manifestaciones
artsticas de cada
regin, de
manera terica y
prctica.
innovador en el
uso de las
diferentes
tcnicas de las
expresiones de
las artes
plsticas y
visuales.
HACE
R
alternativas de las artes
plsticas y visuales.
Habilidades,
destrezas y
potencialidades
productivas en
los recursos
tecnolgicos de
nueva generacin
con propuestas
de expresin
artstica nacional.
DECID
IR
Aplicamos las tcnicas de
las artes plsticas y visuales
para la interpretacin
esttica de las
manifestaciones artsticas
plsticas.
Su participacin
responsable y
emprendimiento
productivo, con la
comunidad.

78
aplicado a las
artes plsticas y
visuales.

ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Desarrollamos el
incentivo a la
formacin
esttica creativa
espiritual,
mediante la
formacin en el
manejo de las
tcnicas de las
artes plsticas y
visuales,
adecuadas para
la prctica de la
expresin
artstica,
fomentando
actividades de
contenidos
SER
plsticas.
Recursos estticos
expresivos.
El desarrollo de
la teora creativa
y los conceptos
artsticos
expresados en
sus relaciones
con la naturaleza
y los valores
ticos y estticos
del arte.
Se evidencia una
educacin
relacionada al
desarrollo de la
expresin
artstica propia
regional, con
sentido crtico,
productivo,
creativo e
innovador en el
uso de las
diferentes
tcnicas de las
expresiones de
las artes
plsticas y
SABER
Estudios de tcnicas de
aplicacin fsica del
color.

Aplicacin y desarrollo
de las formas
Los Saberes y
conocimientos de
la expresin
esttica y las
manifestaciones
artsticas de cada
regin, de

79
tcnicos
productivos
ligados al arte, de
forma que se
evidencie una
educacin
relacionada con
la comunidad.

geomtricas. manera terica y
prctica.
visuales.
HACER
Habilidades,
destrezas y
potencialidades
productivas en
los recursos
tecnolgicos de
nueva generacin
con propuestas
de expresin
artstica nacional.
DECIDIR
las artes plsticas y
visuales para la
interpretacin esttica de
las manifestaciones
artsticas plsticas.
Su participacin
responsable y
emprendimiento
productivo, con la
comunidad.

OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONE
S
METODOLGIC
AS
DINAMIZADORA
S
EVALUACIN RESULTA
DOS

80
Desarrollamos
el incentivo a la
formacin
esttica
creativa
espiritual,
mediante la
formacin en el
manejo de las
tcnicas de las
artes plsticas
y visuales,
adecuadas
para la prctica
de la expresin
artstica,
fomentando
actividades de
contenidos
tcnicos
productivos
ligados al arte,
de forma que
se evidencie
una educacin
relacionada
con la
SER
plsticas.
Recursos estticos
expresivos.
Planificacin de
actividades

Estudio y
aplicacin de
lenguajes
Artsticos:
Plsticos, y
visuales.

Lectura e
interpretacin de
la iconografa
regional
expresada en las
manifestaciones
artsticas.

Planificamos
visitas a museos,
sitios de inters
artstico local y
regional y del
El desarrollo de la teora
creativa y los conceptos
artsticos expresados en
sus relaciones con la
naturaleza y los valores
ticos y estticos del
arte.
Se
evidencia
una
educacin
relacionada
al
desarrollo
de la
expresin
artstica
propia
regional,
con sentido
crtico,
productivo,
creativo e
innovador
en el uso
de las
diferentes
tcnicas
de las
expresion
es de las
artes
plsticas y
visuales.
SABER
Informtica bsica de
diseo aplicado a las
artes plsticas y
visuales.

Creacin de imgenes
con medios digitales,
aplicacin de recursos
de diseo y color.
Los Saberes y
conocimientos de la
expresin esttica y las
manifestaciones
artsticas de cada
regin, de manera
terica y prctica.
HACER
y potencialidades
productivas en los
recursos tecnolgicos
de nueva generacin
con propuestas de
expresin artstica
nacional.
DECIDI
Su participacin

81
comunidad.

R las artes plsticas y
visuales para la
interpretacin esttica de
las manifestaciones
artsticas plsticas.

resto del mundo a
travs de
recursos
virtuales.

responsable y
emprendimiento
productivo, con la
comunidad.

EDUCACIN MUSICAL
1. CONTENIDOS
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO
S Y EJES
ARTICULADO
RES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Experimentamos
comunicar de
forma original
ideas y
sentimientos
mediante el uso
de la voz,
ejecucin de
instrumentos,
expresin
corporal danza,
SER
1.
APRECIA
CION
AUDITIVA
Apreciar los mejores logros en la msica andina, de
los valles, llanos y las diversas culturas de Bolivia,
y otras culturas fuera del pas, identificar
instrumentos danzas y autores, establecer
relaciones y pensamientos, cultura, vivencia, y
estados emocionales. Historia de los grupos ms
representativos del pas, Etimologa, conceptos,
autores, derechos de autor, antropologa musical,
formas vigentes, aires, instrumentistas,
instrumentos y danzas. Algunas proyecciones de
La
identificamos
con la msica
de entorno
comunitario,
desarrollando
conocimientos
y saberes de
la memoria
colectiva en la
revalorizacin
Genera varas
ideas y
alternativas
musicales ms
pertinentes al
nivel y edad
como estrategia
para realizar sus
producciones
artstico

82
y el lenguaje
musical con la
terminologa
apropiada, para
desarrollar
habilidades y
destrezas
artsticas, en
situaciones
culturales del
medio educativo
con
posibilidades de
expresin y
comunicacin
en el entorno
comunitario

carcter internacional, cosmovisiones.
2. Conceptos: Lneas adicionales,
compases simples, compuestos,
conceptos, cifras indicadoras de
comps, alteraciones, tresillos
representaciones rtmicas,
meldicas, esquemas bsicos de
marcacin de compas, ejercicios.
3. Elegir selectivamente canciones
que reflejen expectativas e
interese de la edad, cuidando el
mensaje de las letras y
contenidos musicales.
Investigamos las posibilidades de
generar diferentes sonidos, como
recursos sonoros, cantos
normales, grupos de musitadores,
grupo de imitadores de ritmos,
instrumentos frulatos, chillidos,
zumbidos y otras que emergen en
el momento como creatividad,
4. Cantar Himnos cvicos y
departamentales de acuerdo a la
proximidad de fechas cvicas
relevantes y pertinentes a la
comunidad, regin, ciudad, o
y la practica
cultural
comunitaria. Y
tambin
exploramos
otras culturas
del mundo
musicales
SAB
ER
1.
ESCRITUR
A
MUSICAL
1. REPER
TORIO
ESCOL
AR
2. 4.HIMN
OS
NACIO
NALES

DEPARTA
MENTALES

Canta
canciones
para vivenciar
la msica,
con temas
variados, que
ayudan a
ampliar sus
conocimientos
sobre el
medio
ambiente , y
los valores
socio
comunitarios
HAC
ER
5.
ORGANOL
OGIA 6.
Desarrollar
conocimientos
actualizados

83
PRACTICA
S
INSTRUME
NTALES
departamento. Conforme al plan
de actividades fijadas por la
institucin educativa.
5. Historia de los instrumentos
nativos de Bolivia, formas de
ejecucin, clasificacin por
familias, fabricacin, sus
posibilidades y sus limitaciones
sonoras, su historia, ejemplos
audiovisuales. Fenmenos
acsticos, atributos del sonido,
frecuencias del sonido, fenmeno
del eco, los infrasonidos,
ultrasonidos, incidencia de los
sonidos en la naturaleza humana
y vegetal.
6. Tcnicas bsicas de diferentes
tipos de tambores, bombos,
wankaras, otros accesorios,
explorar patrones rtmicos,
conformar orquestas rtmicas, o
bandas rtmicas, tambores,
timbales, platillos, ejercicios de
patrones rtmicos, practica de
conjunto.
7. Diversificar actividades musicales
sobre la teora
y la prctica
de la
creatividad
adecundolo
a su medio,
respetando
las diferencias
socioculturale
s.
DECI
DIR
7.GRUPOS
MUSICALE
S

Comprende y
aprecia las
combinacione
s tmbricas e
instrumentales
de la msica.

84
agrupando en, bandas rtmicas,
conjuntos folclricos, coros al
unsono, coros a dos voces, tropas
de zampoas, tarkas, coro de
flautas dulces, solistas vocales e
instrumentales, msica
contempornea con instrumentos
cotidafonos etc. de acuerdo al
grado y nivel de dominio de
instrumentos.

TEATRO

OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDOS Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTADO
S
Desarrollamos
conocimientos y
saberes, dotando
de instrumentos
artsticos
expresivos en el
terreno del
cuento y la
narracin,
SER
Las tradiciones
orales de la
comunidad o regin,
para incrementar su
valor esttico.
Planificacin de
actividades
interdisciplinarias
Talleres de participacin
creativa.
Laboratorio de anlisis e
interpretacin actoral.
Taller de expresin
La capacidad
expresiva en la
narracin de las
tradiciones orales de
la regin.

Capacidades
de expresin
integral de la
persona en
actuaciones
teatrales y
SAB
ER
Narracin y cuentera
Tradiciones orales
La aptitud y el
compromiso para la
participacin e
integracin en los

85
relacionando las
tradiciones orales
como un
elemento
fundamental para
la valoracin de
lo intracultural,
creando
conceptos de
respeto por las
tradiciones de la
comunidad y el
pas,
fortaleciendo la
capacidad de
expresin
personal,
comunitaria y
productiva.
Manejo de la voz
Canto
corporal.
Taller de creatividad.
Desarrollo de propuestas
sobre puesta en
escena.
Asistencia colectiva a
espectculos
teatrales y anlisis
de los mismos.
Actividades:
Exponer dialogar
investigar consultar
bibliografa.
Escuchar observar
analizar debatir
Ubicar
geogrficamente.
Describir
esquematizar
comparar sacar
conclusiones.
Modelar representar.
ejercicios de
preparacin individual
y de grupo,
destinados a
desarrollar las
tcnicas de narracin
y cuentera.
creaciones
artsticas
comunitarias
con criterio
social y
cultural.
HAC
ER
Expresin corporal
Puesta de cuadros
breves de
expresin corporal
Asistencia a
espectculos
teatrales con
nuevas propuestas
Puesta en escena de
cuentos y
narraciones
La capacidad de
integrarse al trabajo
creativo grupal.
La capacidad de
observacin y
reflexin sobre las
nuevas propuestas
teatrales.
Participacin activa y
creativa en la puesta
en escena tanto de
cuadros de expresin
corporal como de
cuantos y
narraciones.
DECI
DIR
Expresarse
creativamente en su
comunidad por
medio del lenguaje
Capacidad de
expresarse
creativamente de forma
personal y colectiva,

86
teatral. utilizando los recursos
del lenguaje teatral.

DANZA
OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDOS Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
Formamos para
el desarrollo de
capacidades
bsicas para la
composicin de
la danza,
interrelacionando
el conocimiento
de las tcnicas
con el desarrollo
creativo del
artista, siguiendo
los lineamientos
de los valores
sociocomunitarios
y la produccin
en el arte del
SER
Los criterios de
composicin danzaria
como parte
importante del
lenguaje creativo
artstico.
Talleres ldicos creativos,
en los que se impulsa la
participacin creativa.
Laboratorio de
experimentacin rtmico
corporal del movimiento.
Planificacin de actividades
Jornadas de observacin,
discusin, anlisis y debate
de las expresiones de
danza en el entorno
inmediato.
Actividades:
Exponer dialogar
Capacidad de
composicin de
la danza.
Se asienta los
elementos
claves para
desarrollar las
capacidades de
la composicin
de la danza a la
vez que se
conoce y utilizan
las tcnicas
danzarias y de
creatividad
artstica
encaminados
hacia la
produccin en el
arte del danza.
SABER
Elementos bsicos
para la composicin
de la danza
Bases tcnicas de la
danza
Desarrollo creativo

Conocimiento y
utilizacin de los
recursos para la
composicin
danzaria..
Participacin
creativa en la
composicin de
la danza.
HACER
Estudio y prctica de
danzas del continente
Capacidad de
ejecucin de las

87
danza. americano
Danzas nacionales de
comparsa
Montaje de un
espectculo de danza
investigar consultar
bibliografa.
Escuchar observar
analizar debatir
Ubicar geogrficamente.
Describir esquematizar
comparar sacar
conclusiones.
Modelar representar
danzas
nacionales y del
continente
americano.
Participacin
activa y creativa
en el montaje de
un espectculo
de danza.
DECIDIR
El arte de la danza,
como un aporte al
acervo artstico de la
comunidad .
Capacidad de
composicin
bsica de la
danza.

88
EDUCACIN FISICA Y DEPORTES
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
DIMENSI
ONES
CONTENIDOS
Y EJES
ARTICULADOR
ES
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
EVALAUCIO
N
RESULTAD
OS

Desarrollamos en un
ambiente comunitario
actividades pre
deportivas a travs
de partidos,
encuentros
deportivos
organizados, para la
superacin fsica y
psicolgica en la
comunidad

SER

Ambiente
comunitario
INTERVENCIN DIDCTICA
-realizacin de una rutina de
calentamiento
- realizacin cuadros
gimnsticos de formacin
- en cada actividad mantener
la postura adecuada.
-trabajos por grupos
distribuyendo espacios para
las actividades
EXPERIENCIA A LA
REFLEXION
-carrera lenta, rpida
-Saltos con un pie
-desplazamiento desde
diferentes posiciones.
- invitacin a realizar otros
desplazamientos
RESOLUCION DE
PROBLEMAS
-como llevo determinados
materiales por espacios
Una
relacin
recproca en
comunidad

Fomento a la
prctica
deportiva
para mejorar
aspectos
fsicos y
psicolgicos.

SABER

Acciones pre
deportivas
Discriminaci
n de
acciones
deportivas

HACER

Carreras
(atletismo)
Ejecucin de los
fundamentos
bsicos de las
disciplinas de
Basquetbol,
voleibol

La ejecucin
de acciones
bsicas
motrices de
las
disciplinas
basquetbol y
voleibol

DECIDIR

Superacin
fsica y
psicolgica
Criterios de
auto
superacin

89
indicados.
DIALOGO
Recreacin de actividades
en las que se pone la
importancia de mantener el
aseo personal como del
ambiente.
Realizacin de preguntas al
respecto.
VIVENCIA MOTRIZ

OBJETIVOS
ESPECIFICO
S
DIMENSI
ONES
CONTENIDO
CURRICULAR
Y EJES
ARTICULADOR
ES
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
EVALAUCION RESULTADO
S

Expresamos
domino y
control en la
ejecucin y
secuencia de
movimientos
rtmicos a
travs de
demostracion
es esquemas

SER

Expresin y
control del
dominio motriz
calentamiento
- realizacin de cuadros gimnsticos
de formacin
- en cada actividad mantener la
postura adecuada.
-trabajos por grupos distribuyendo
espacios para las actividades
EXPERIENCIA A LA REFLEXION
La serenidad
al realizar
expresiones
motrices

Manifestacin
de diferentes
hbitos
deportivos
rtmicos

SABER

Secuencia de
movimientos
rtmicos
Las
secuencias y
series de
movimientos
rtmicos

Demostraciones
de esquemas
Las series de
esquemas

90
propios, para
la prctica de
cualidades
fsicas que
genere
hbitos
deportivos
expresivos
HACER

rtmicos -Saltos con un pie
-desplazamiento desde diferentes
posiciones.
desplazamientos
RESOLUCION DE PROBLEMAS
-como llevo determinados materiales
por espacios indicados.
DIALOGO
Recreacin de actividades en las
que se pone la importancia de
mantener el aseo personal como del
ambiente.
Realizacin de preguntas al
respecto.
VIVENCIA MOTRIZ
rtmicos

DECIDIR

Hbitos
deportivos
expresivos
La practica de
hbitos
deportivos
motrices

OBJETIVOS
ESPECIFICO
S
DI
ME
NSI
ON
ES
CONTENIDO
CURRICULAR Y
EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
S

Valoramos la
importancia

SE
La prctica
deportiva
comunitarias
calentamiento
La prctica
deportiva

La interaccin

91
de la prctica
deportiva, a
travs de
encuentros
deportivos
que
beneficien a
una
interaccin
social
positiva para
aprender a
vivir en
comunidad
R

- realizacin de cuadros gimnsticos de
formacin
- en cada actividad mantener la postura
adecuada.
-Saltos con un pie
posiciones.
desplazamientos
-como llevo determinados materiales por
espacios indicados.
DIALOGO
Recreacin de actividades en las que se
pone la importancia de mantener el aseo
personal como del ambiente.

VIVENCIA MOTRIZ
social en la
comunidad a
travs de
actividades
deportivas

SA
BE
R

Prcticas
deportivas
Identificacin
de las
prcticas
deportivas

HA
CE
R

Encuentros
deportivos
La
participacin
en encuentros
deportivos

DE
CID
IR

Vivir en comunidad
Asume que la
prctica
deportiva le
proporciona
relaciones
sociales

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
DIMEN
SIONE
S
CONTENIDO
CURRICULA
R Y EJES
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
DINAMIZADORAS
S

92
ARTICULAD
ORES
Valoramos el
desarrollo de
habilidades
comunicativas
y motrices al
aire libre que
brinden
precaucin,
proteccin y
seguridad para
tener una
adecuada
relacin con la
naturaleza

SER

Valor de
habilidades
comunicativas
calentamiento
- realizacin cuadros gimnsticos de
formacin
- en cada actividad mantener la
postura adecuada.
-Saltos con un pie
posiciones.
desplazamientos
-como llevo determinados materiales
por espacios indicados.
DIALOGO
Recreacin de actividades en las
que se pone la importancia de
mantener el aseo personal como del
ambiente.
VIVENCIA MOTRIZ
La actitud
comunicativa

Sujetos que
viven en
armona con la
naturaleza

SABER

Desarrollo de
habilidades
motrices
Conocimiento
de desarrollo
de habilidades
motrices

HACE
R

Procedimiento
s: precaucin,
proteccin,
seguridad
La creacin de
procedimiento
s de seguridad
proteccin
precaucin
segn las
caractersticas
del medio

DECIDI
R

Relacin con
la naturaleza
Formas de
comunicacin
con la
naturaleza

93
CIENCIAS SOCIALES
1. CONTENIDOS
PRIMER BIMESTRE
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO Y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTAD
OS
Analizam
os
crticamen
te los
procesos
de la
colonizaci
n
espaola
despus
de una
violenta
invasin a
las tierras
de Abya
Yala.

S
E
R

Fortalecimiento de la
identidad cultural

- Lectura de textos de Historia
seleccionados sobre la
colonizacin.
- Lectura y anlisis del libro
Venas Abiertas de Amrica
Latina de E. Galeano.
- Elaboracin de mapas
conceptuales sobre diferentes
temticas de estudio.

- Debate sobre hechos funestos
de los sistemas de explotacin.
- Debate sobre el saqueo de las
Actitud crtica
manifiesta sobre
la invasin
europea al Abya
Yala.

Estudiantes
crticos y
reflexivos
respecto a la
invasin,
colonizacin,
saqueo de
riquezas,
empobrecimi
ento y
opresin
espaola.

S
A
B
E
R

LA COLONIZACION
ESPAOLA.
1. Proceso de reparticin de
Amrica.
2. Proceso de colonizacin
espaola.
3. El rol de la Iglesia en la
colonia.
4. Fundaciones de ciudades
alto peruanas.
- Presentacin
grfica de los
territorios
repartidos.
- Que papel jug
la Iglesia.

94
H
A
C
E
R

Anlisis de los sistemas de
explotacin colonial: La Mita,
la Encomienda, y otros.
riquezas.
- Investigacin bibliogrfica sobre
el papel de la Iglesia durante el
periodo colonial.
- Videos y otros referente a los
temas en estudio
- Elaboracin de una monografa
sobre el Sistema del Ayllu.
Los principales
sistemas de
explotacin
espaola.

D
E
C
I
D
I
R

Recuperacin de las
identidades culturales.
Revalorizacin de los
principios de reciprocidad,
complementariedad y
sistema del ayllu
Los principios
comunitarios y el
sistema
organizativo de
gobierno: el Ayllu.
SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO
CURRICULAR, EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTADO
S
Analizamos
los
principales
movimientos

S
E
R

Conciencia crtica, justicia
social, comunitaria e
igualdad en derechos.
o Exposicin grupal respecto a la
situacin social, econmica,
poltica y condicin humana de
- Actitud crtica
manifiesta respeto
al concepto de
justicia.

95
libertarios y
de rebelin
protagoniza
dos por los
caudillos
indgenas
durante el
coloniaje,
ante hechos
de
sometimient
o por los
colonizadore
s.

S
A
B
E
R

LOS MOVIMIENTOS
LIBERTARIOS
INDIGENAS
1. Condicin social del
indgena.
2.El despojo indgena
3. Explotacin inhumana.
4. Primeras rebeliones y
sus consecuencias
5. Principales caudillos
indgenas.
los indgenas.
-Lectura y anlisis de textos de
historia referente a los
movimientos indgenas en el
coloniaje.
- Debate sobre los movimientos
sociales en la actualidad.
-Anlisis de videos sobre la
forma de trabajo de explotacin
de las minas.
-Dramatizacin de algunos
hechos o formas de la mita.
-Presentacin grfica de las
figuras de los caudillos y
algunos hechos heroicos.
-Representacin grfica de
algunos hechos horrorosos en
contra de los indgenas.
-Lectura, anlisis y debate del
libro Huallparrimachi.
o - Quines fueron
los caudillos
indgenas.
o - Cuales fueron
las causas y
consecuencias de
los movimientos
libertarios
indgenas.
Pensamiento
crtico
reflexivo y
social
generado en
los
estudiantes.
H
A
C
E
R

Investigacin bibliogrfica
respecto a otros
movimientos indgenas en
el continente.
- Otros
movimientos
indgenas se
dieron en el
continente
Americano.

96

D
E
C
I
D
I
R

D
I
R

Valoracin de hechos
protagonizados por los
caudillos indgenas
durante el coloniaje

-foro debate en la comunidad
respecto a los movimientos
indgenas durante el coloniaje.

- Criterio de los
estudiantes
respecto a las
acciones
asumidas por los
cuadillos
indgenas durante
el coloniaje.
o - Consecuencias
generadas hasta
la actualidad.
TERCER BIMESTRE
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO y EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTA
DOS
Localizamos
en el mapa
de Amrica
la
jurisdiccin
de la Real
Audiencia
de Charcas
durante los
ltimos aos
del periodo
SER Identidad con los
pensamientos libertarios
de los indgenas y la
descolonizacin
- Analizar los videos o DVD
respecto de los
movimientos de Tupac
Katari y Bartolina Sisa, as
como otros movimientos
indgenas.

2. Lectura de libros de historia
para reflexionar sobre los
antecedentes de la
independencia de los pases
La actitud respecto a
os movimientos
libertarios indgenas

Conciencia
crtica
respecto a
las causas
y efectos
sociales,
polticos y
SAB
ER
MOVIMIENTOS
INDEPENDENTISTAS.
1. Antecedentes
independentistas
iberoamericanas.
2. Independencia de
-Las causas
independentistas de
los pases
iberoamericanos.
o - En el mapa de Sur
Amrica ubicar el
territorio de la

97
colonial.
-
Explicamos
las causas y
efectos de
los
movimientos
independent
istas en
Amrica.
pases iberoamericanas.
3. Antecedentes de la
independencia de
Charcas.
4.Independencia de
charcas
iberoamericanas.

o -. En foro debate analizar
las causas y
consecuencias de la
independencia de charcas.
-En cartografa presentar la
extensin territorial de la
audiencia de charcas
- Elaboracin de paneles o
peridicos murales con
temas referidos a las
independencias de los
pases iberoamericanas y
exponer al pblico
- Elaboracin, con criterio
crtico, resumen referente a
los procesos
independentistas de los
pases iberoamericanas.
Audiencia de
Charcas.
o - Las consecuencias
de la independencia
de charcas
econmico
s del
periodo
colonial
HAC
ER
Investigacin bibliogrfica
referente a los roles de los
espaoles y criollos, roles
de los indgenas durante
el coloniaje.
- En monografa
resumen de hechos
histricos
protagonizados por los
espaoles y os criollos
e indgenas.
DECI
DIR
conciencia de los hechos
causales y efectos del
periodo colonial.

- las causas y efectos
histricos, sociales,
econmicos y polticos
del periodos colonial.

CUARTO BIMESTRE
OBJETIVOS
HOLSTICOS
CONTENIDO
CURRICULAR, EJES
ARTICULADORES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
DINAMIZADORAS
EVALUACIN RESULTA
DOS

98
-
Analizamos
e
interpretamo
s la nueva
Constitucin
Poltica del
Estado
Plurinaciona
l.

Establecem
os la nueva
estructura
de los
poderes del
Estado
Plurinaciona
l.

S
E
R

Fortificacin del espritu
de ser parte de una
nacionalidad y de ser
boliviano.

o - En grupos de trabajo
analizar e interpretar el
texto de la nueva
Constitucin Poltica del
Estado.
o - En mapa conceptual
presentar el contenido de
la nueva Ley.
Constitucional.
o - En panel explicar los
significados de cada uno
de los elementos que
conforman los smbolos
patrios.
o
o - en trabajos de grupo
presentar en distintos
materiales los smbolos
patrios.
o
- Actitud manifiesta de
la identidad personal y
nacional

Estudiante
s con
conocimie
nto del
nuevo
texto
constitucio
nal.
- actitudes
positivas
de respeto
a los
smbolos
patrios.

S
A
B
E
R

FORMACION
CIUDADANA.
1. Derechos y deberes de
los indgenas en el
coloniaje.
2. El Estado plurinacional
de Bolivia
3. Nacionalidad
4. La soberana.
1. Territorio y
gobierno.
2. Los smbolos
patrios.

o - Los derechos y
deberes de los
indgenas durante el
coloniaje.
o -Los derechos
ciudadanos
estipulados en la
NCPE.
o - La estructura y el
contenido de la
NCPE.
o - El significado de los
componentes de los
smbolos patrios.

99
H
A
C
E
R

o - La importancia de la
NCPE.
o
o - El significado de los
componentes de los
smbolos patrios.
o - Elaboracin una sntesis
respecto a los smbolos
patrios desde los primeros
hasta la actualidad.
o - Elaboracin una
monografa sobre el tema
de tierra y territorio.

-La importancia de la
NCPE.
- El significado de la
Wiphala.
D
E
C
I
D
I
R

D
I
R

- - los
derechos y deberes
establecidos en
al NCPE.
- Respeto a los smbolos
patrios
- Actitud valorativa
respecto a la NCPE.
- Actitud manifiesta
frente a los smbolos
patrios.

100

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