ACTIVIDAD 10.

4: Instrumento para la evaluacin de desempeos

1. Mire el siguiente video:
2. 2. Elabore un listado de aspectos que usted considerara importantes al momento de
observar esta clase. Estos aspectos deberan orientarse a visualizar temas tales como: la
estructura de la clase, el dominio de los contenidos por parte del docente, la metodologa
de enseanza utilizada, el uso de recursos pedaggicos, el proceso de evaluacin del
aprendizaje, la orientacin al desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo, el clima de la
clase, entre otros.
3. 3. Disee un formulario de observacin y evaluacin de la clase utilizando el esquema que
aparece en el Anexo 10.4 y aplquelo para observar y evaluar la clase de alguno de sus
docentes.
4. 4. Elabore un informe del proceso realizado. En este informe usted deber reportar cul fue
el objetivo de la actividad, cmo se dio el proceso (secuencia), qu tipo de interaccin
directivo-docente se produjo luego de la evaluacin y qu tipo de asesora pedaggica al
docente facilit este ejercicio.
5. 5. Enve el informe al Tutor, a travs del espacio destinado en la plataforma para el envo
de esta Actividad.

La siguiente lista est organizada en torno a 5 temas:
el alumno
el profesor
el aprendizaje
la sesin de clase
la gestin del aula
los materiales y los recursos

El alumno
Participacin de los alumnos
Intervenciones de los alumnos
Nivel de dominio de la lengua
Producciones de los alumnos
Uso que hacen los alumnos de la L1
Colaboracin y ayuda entre alumnos
Tiempo de habla de los alumnos (THA)
Preguntas formuladas por el alumno
Respuestas de los alumnos
Autonoma del alumno
Papel del alumno
Motivacin del alumno
El profesor
Tiempo de habla del profesor (THP)
Metalenguaje usado por el profesor
Explicaciones del profesor
Instrucciones
Modificacin del habla
Preguntas que formula el profesor
Respuestas que da el profesor
Refuerzo positivo del profesor
Comunicacin no verbal
Comunicacin para-verbal (tono, ritmo, entonacin)
Control visual ejercido por el profesor
Zona de accin del profesor y prosmica
Utilizacin del eco.
Tratamiento del error
El aprendizaje
Contextualizacin del aprendizaje
Explicitacin de los objetivos
Seguimiento y control del aprendizaje
Correccin de los deberes
Desarrollo de la expresin, la comprensin, la interaccin y la mediacin
Desarrollo de estrategias de comunicacin
Desarrollo de la competencia comunicativa (enseanza de la gramtica, del lxico, de la
pronunciacin, etc.)
Desarrollo de las competencias generales (sociocultural, intercultural, aprender a aprender, actitudes,
etc.).
Desarrollo de la autonoma del alumno
La sesin de clase
Objetivos de la sesin de clase
Estructura de la sesin.
Fases
Contenidos trabajados en la sesin
Inicios y cierres
Transiciones
Secuenciacin de las actividades
Organizacin del tiempo y ritmo de la sesin
Relacin entre planificacin y ejecucin
Tipologa de tareas (de aprendizaje, de la vida real)
Tipologa de actividades y variedad
Actividades de presentacin, de prctica y de produccin
Foco en la forma o en el significado
Tratamiento de los temas imprevistos
La gestin del aula
Ambiente de clase
Comunicacin: patrones de interaccin
Relacin profesor-alumno
Relacin entre alumnos
Tipo de agrupamiento
Trabajo individual, cooperativo, competitivo
Resolucin de conflictos
Tratamiento de alumnos difciles
Tiempo de habla de los alumnos (THA)
Preguntas formuladas por el alumno
Respuestas de los alumnos
Autonoma del alumno
Papel del alumno
Los materiales y los recursos
Uso de la pizarra
Uso del manual de clase
Uso del material complementario
Uso del espacio y la colocacin del mobiliario
Uso de los recursos audiovisuales
Uso de las nuevas tecnologas
Alumno y el profesor como recurso