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SEGUNDO AO Bloque 5 El cuerpo humano en la escultura

PROPSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Expresar ideas, sentimientos
y experiencias en torno de s
y de los dems por medio de
las creaciones escultricas
que representen el cuerpo
humano
Reconocer el valor esttico y
cultural de diferentes
representaciones del cuerpo
humano en la escultura de
Mxico y otros pases.

Al concluir el bloque, el alumno:
Reconoce las caractersticas de esculturas que representen
al cuerpo humano de tipo realista y no realista y aprecia sus
cualidades plsticas.
Emplea elementos del lenguaje escultrico en la realizacin
de creaciones que tengan como tema el cuerpo humano.
Identifica diversas obras escultricas de artistas y culturas
inspiradas en el cuerpo humano.
PRODUCTOS A EVALUAR
Las acciones manifiestas del alumno y sus manifestaciones verbales sobre los aprendizajes
esperados.
Cumplimiento de tareas.
Participacin en trabajos de equipo
Libreta con notas de las actividades diarias y reportes de investigaciones.
Carpeta con trabajos, organizados de acuerdo a la fecha en que fueron realizados.

ACTIVIDADES Individual En equipos Todo el grupo Tareas del profesor


NOTA.- Es importante analizar cada uno de los contenidos, observar que algunos se relacionan
conceptualmente, y de ser as, el reto es disear de manera personal, una estrategia didctica a travs de
una secuencia de actividades o de un proyecto, que sea factible aplicarlo en el grupo como lo sugiere el
Programa ( p. 101).

Seccin 1
CONTENIDOS
Distincin de representaciones escultricas del cuerpo: Apreciacin (1) p. 78
-Representaciones realistas.
-Representaciones no realistas.
Que los alumnos:
Comenten brevemente qu actividades realizaron y qu aprendizajes obtuvieron durante
la sesin pasada.
Observen las imgenes presentadas por el maestro.
Distingan las representaciones realistas de las interpretaciones no realistas

Presente imgenes de esculturas de tipo realista y no realista.
Conduzca a travs de cuestionamientos las observaciones de los alumnos.

Para este contenido de apreciacin puede utilizar la presentacin Apreciacin de la
escultura en el cd de apoyo de Artes visuales, Segundo ao, Bloque 5.


Traer imgenes de esculturas (a manera de cartel) clasificadas segn su estilo:
realistas y no realistas.

Registren en sus libretas los comentarios hechos durante la actividad de apreciacin.


Tiempo
2

Seccin 2
CONTENIDOS
Descripcin de obras escultricas del cuerpo humano, atendiendo a los siguientes aspectos:
Apreciacin (2) p.78.
-Cmo es su forma? Es un solo bloque o tiene varios cuerpos? Son independientes o estn
adosados?
-Tiene huecos o es slida?
-Dimensiones.
-Cuntas texturas tiene y cmo son?
-En qu material est realizada?
Que los alumnos:

Comenten brevemente qu actividades realizaron y qu aprendizajes obtuvieron
durante la sesin pasada.

Muestren los carteles realizados en donde se clasifican las esculturas segn su estilo.

Durante la presentacin de la tarea, dirija la apreciacin hacia los siguientes aspectos:
-Cmo es su forma? Es un solo bloque o tiene varios cuerpos? Son independientes
o estn adosados?
-Tiene huecos o es slida?
- Qu dimensiones tendr?
-Tiene texturas? Cmo son?
-En qu material estar realizada?




Registren en sus libretas los comentarios hechos durante la actividad de apreciacin.

Traer los materiales que el maestro indique para la realizacin de una escultura.

Tiempo

Seccin 3
CONTENIDOS
Experimentacin con las representaciones del cuerpo en la escultura: Expresin (3) p.78.
-Representaciones realistas.
-Representaciones no realistas.
Que los alumnos:

Comenten brevemente qu actividades realizaron y qu aprendizajes obtuvieron
durante la sesin pasada.

Organice la actividad de expresin. En cuanto a las tcnicas se pueden realizar
mscaras y bajorrelieves en barro, yeso, plastilina o pasta y esculturas de bulto en
modelado y ensamblaje en materiales adaptados y reciclados.
Presenten al grupo las esculturas realizadas.
Comenten sobre el resultado del trabajo personal y el realizado por sus compaeros.
Terminar la escultura segn sea el caso.
Realizar una investigacin en equipo sobre esculturas de carcter religioso, civil y
artstico que representen al cuerpo humano, realizadas en culturas distintas.
Traer reproducciones de dichas esculturas.
Tiempo






De ser necesario recurra de nuevo a la presentacin utilizada en el contenido anterior.
3
Seccin 4
CONTENIDOS
Investigacin y descripcin de obras escultricas de carcter religioso, civil y artstico que
representen al cuerpo humano, realizadas en culturas distintas : Contextualizacin (4) p.78
-A quin representan? Dioses, hroes, seres mitolgicos, arquetipos, etctera.
-Cmo son su postura y sus gestos?
-Tiene atributos? Vestimentas, ornamentos, objetos.
-Cul es su finalidad?
Comenten brevemente qu actividades realizaron y qu aprendizajes obtuvieron durante
la sesin pasada.
Realicen una puesta en comn sobre el resultado de las investigaciones.

Durante la presentacin de las investigaciones, dirija la atencin de los alumnos hacia
los siguientes aspectos:
-A quin representan? Dioses, hroes, seres mitolgicos, arquetipos, etctera.
-Cmo son su postura y sus gestos?
-Tiene atributos? Vestimentas, ornamentos, objetos.
-Cul es su finalidad?

Registren en sus libretas los comentarios hechos durante la actividad de apreciacin.






Traer los materiales que el maestro indique para la realizacin de una escultura.

Tiempo

Seccin 5
CONTENIDOS
Manifestacin de ideas, sentimientos o experiencias mediante la elaboracin de esculturas
figurativas o abstractas que representen el cuerpo humano, atendiendo a los siguientes aspectos:
Expresin
-Formas.
-Volmenes.
-Dimensiones.
-Texturas.
-Materiales.


Comenten brevemente qu actividades realizaron y qu aprendizajes obtuvieron
durante la sesin pasada.

Organice la actividad de expresin. En cuanto a las tcnicas se pueden realizar
mscaras y bajorrelieves en barro, yeso, plastilina o pasta y esculturas de bulto en
modelado y ensamblaje en materiales adaptados y reciclados.
Presenten al grupo las esculturas realizadas.
Comente sobre el resultado del trabajo personal y el realizado por sus compaeros.

Terminar la escultura segn sea el caso.
Tiempo
Material realizado con fines educativos por
Juan Alberto Mancilla Gallardo
jmancilla_gallardo@hotmail.com

Monterrey, N. L. Departamento Tcnico de Secundarias Tels. 83 11 24 83 y 20 20 55 78 Febrero 2011

Para reafirmar los conocimientos obtenidos durante la actividad de apreciacin,
puede utilizar la presentacin La escultura en contexto en el cd de apoyo de Artes
visuales, Segundo ao, Bloque 5. Ver comentario y sugerencia 4 p. 78