ANEP

CONSEJO DE EDUCACIN SECUNDARIA

BACHILLERATO PARA ESTUDIANTES ADULTOSY/O JVENES CON
CONDICIONAMIENTOS LABORALES
REFORMULACIN 2009
MARTHA AVERBUG

NDICE

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I A'$(n$)* ")' +)*)nt) R),'(-)nt!
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BACHILLERATO PARA ESTUDIANTES ADULTOS Y/O JVENES CON
CONDICIONAMIENTOS LABORALES 7 REFORMULACIN 2009
MARTHA AVERBUG
Int!"#$$%&n
En el ao 1994 a instancias del colectivo docente del Liceo No. 1 de Montevideo liderado por la
P!8)*!( M(t>( A0).#,, se disea una propuesta educativa que intenta dar respuestas a la
problemtica de adultos y !venes con condicionamientos laborales. "e estima oportuno mencionar
al#unos aspectos de la $undamentaci!n establecida en esa circunstancia y que mantienen vi#encia%
El sistema de educacin de adultos es el que puede hacer posible y efectivo el principio de
educacin a lo largo de toda la vida.;
Es preciso disponer de un completo modelo y sistema de educacin de adultos que asegure el
derecho de todos al acceso a la educacin y a la formacin que mejore y actualice las
cualificaciones de hombres y mujeres.
Un currculo integral e integrador con calidad de educacin de adultos debe contar con
determinados requisitos como ser: abierto fle!ible modular en ocasiones adaptado y otras veces
especfico respondiendo a los ideales de una sociedad democr"tica.
La e&periencia se aplica en $orma piloto en al#unos centros del pa's, aprobndose en el ao ())* la
+ircular (,-) que con$i#ura su marco re#ulatorio actual. El +onseo de Educaci!n "ecundaria cre!
una comisi!n encar#ada de reali.ar el se#uimiento y evaluaci!n de la misma. /simismo se crea una
comisi!n en el seno de la /01, con similares cometidos.
En el ao ())- se autori.a la implementaci!n de la modalidad libre2asistido que se $undamentaba
as'%
Esta modalidad busca garanti#ar a quienes hoy se ven obligados a rendir e!"menes libres las
oportunidad de aprobar cursos especialmente a aquellos imposibilitados de acceder a apoyos
e!tra $ liceo capaces de otorgar los soportes cognoscitivos sustantivos y procedimentales
imprescindibles para garanti#ar la calidad de los procesos de ense%an#a y de aprendi#aje y rendir
e!"menes en car"cter de libre con posibilidades ciertas de aprobacin.
+orresponde sealar que la implementaci!n de la propuesta, a lo lar#o de estos aos, 3a #enerado
una rica e&periencia en los centros en que se aplic!, en el colectivo de estudiantes, docentes y
$uncionarios.
1esde el conunto de los diversos aportes se establece la revisi!n y actuali.aci!n del marco
re#ulatorio.

ALCANCES DEL PRESENTE REGLAMENTO
AtB 9B Las disposiciones del presente re#lamento se aplican a los +ursos de 4ac3illerato impartido
dentro de la competencia del +onseo de Educaci!n "ecundaria para estudiantes adultos y con
condicionamientos laborales.
AtB 2. "e divide en tres "ecciones, las relativas a las normas #enerales de procedimiento aplicables,
las que establecen la or#ani.aci!n de los +ursos y las del 56#imen de Evaluaci!n y 7asae de #rado
con las distintas modalidades que los caracteri.an.
SECCIN PRIMERA
NORMAS GENERALES DE PROCEDIMIENTO APLICABLES
AtB <B Las inscripciones se e$ectuarn de acuerdo al si#uiente r6#imen%
a8 Los estudiantes que manten#an ms de cuatro asi#naturas pendientes de aprobaci!n del curso
inmediato anterior, no podrn re#istrar su inscripci!n, salvo casos de e&cepcionalidad dispuesta por
el +E"., que sern canali.ados a trav6s de las 1irecciones liceales.
b8 "er admitida la inscripci!n simultnea en orientaciones u opciones di$erentes bao las si#uientes
condiciones%
debern cursarse en el mismo establecimiento.
las asi#naturas revalidables de i#ual contenido pro#ramtico podrn cursarse en otra
orientaci!n u opci!n, de acuerdo al 3orario de la misma que ms se adecue a las necesidades
del alumno.
Estas condiciones s!lo quedarn supeditadas a las estructuras 3orarias de los #rupos establecidos
por el instituto y los cupos correspondientes.
AtB ?B 9nstancias de la inscripci!n%
7revia in$ormaci!n de los cursos a los interesados% :obetivos, estructura 3oraria, $uncionamiento
del 7royecto, etc.8, asesoramiento y orientaci!n, se reali.ar la inscripci!n administrativa.
AtB @. La inscripci!n a nivel de los cursos de 4ac3illerato se e$ectuar por asi#natura, pudiendo el
alumno re#istrar la misma en cursos de di$erentes orientaciones y;o niveles.
AtB AB Los estudiantes que se inscriban en $orma parcial en uno o dos cursos simultneamente,
pueden, con los 3orarios a la vista, ele#ir los #rupos2asi#natura que meor se adecuen a sus intereses
y necesidades
AtB CB Los estudiantes que se inscriban para cursar todas las asi#naturas de un curso son inte#rados
a los #rupos2asi#natura por el +entro.
AtB DB 7ara que pueda cumplirse lo establecido en los art'culos - y <, el +entro debe llevar un
control de cupos por #rupo2asi#natura. +uando el estudiante elia lo puede 3acer siempre que no se
e&cedan los cupos prestablecidos.
SECCIN SEGUNDA
ORGANIEACIN DE LOS CURSOS
AtB 9B Los cursos presenciales se or#ani.an en $orma (n#(' y;o *)-)*t('B Los cursos L%.)7
A*%*t%"! en $orma $#(t%-)*t('B
Los cursos semestrales se implementarn de Mar.o a =ulio y de =ulio a Noviembre. de acuerdo a la
realidad de cada centro educativo y a lo autori.ado por el +onseo de Educaci!n "ecundaria.
1e acuerdo a la e&tensi!n de los cursos se detalla la car#a 3oraria semanal de cada asi#natura en
los /NE>?" *, 4 @ ,.
1istribuci!n 3oraria%
AtB 90B El curr'culo de cada curso se distribuye de lunes a viernes con un m&imo de < clases por
d'a, de *) minutos de duraci!n cada una. 7ara la or#ani.aci!n 3oraria de cada asi#natura se
mantiene el criterio de concentraci!n y menor $recuencia semanal posible. "e estructura
pre$erentemente en $orma de m!dulos de ( ! * unidades 3orarias por d'a en los cursos anuales y
3asta en , unidades 3orarias en los cursos semestrales.
AtB99B En la car#a 3oraria correspondiente a los cursos presenciales, anuales o semestrales, de cada
asi#natura :ane&os * y 48 se establece una distinci!n entre%
a8 Aoras 7i.arr!n 2 aquellas 3oras en las que se desarrollan los contenidos pro#ramticos
de la asi#natura, se#Bn pro#ramas o$iciales. La asistencia a estas 3oras tiene
carcter obli#atorio.
b8 Aoras de /poyo 2 aquellas 3oras en las que resulta imprescindible que el docente
realice un cambio en la metodolo#'a a emplear, que tienda a la optimi.aci!n de los
lo#ros del aprendi.ae, en una concepci!n de educaci!n para adultos. "e trabaar
en $orma personali.ada atendiendo las demandas y requerimientos de los
estudiantes
Estas 3oras no son computables a e$ectos del clculo de inasistencias.
C#*!* ") N%0)'($%&n=
AtB 92B 1urante una semana, antes del comien.o de los cursos presenciales, se implementar'an, de
acuerdo a la realidad de cada +entro, cursos de nivelaci!n intensivos en% Matemtica, +omprensi!n
2 7roducci!n de 0e&tos e 9diomas, por ser reas de carcter instrumental :ane&o -8.
1espu6s de $inali.ada la nivelaci!n, se aplicar'a una prueba evaluatoria.
El diseo de la nivelaci!n y su evaluaci!n ser elaborado por las "alas 1ocentes.
P'(n%8%$($%&n ") '!* C#*!*=
AtB9<B /l comien.o de cada curso cada asi#natura reali.ar una 9ntroducci!n que se e&tender
una semana. Cinali.ada 6sta y mediante evaluaci!n oral, escrita en el aula o a domicilio, el;la
docente podr%
1. austar la plani$icaci!n del curso a las caracter'sticas del #rupo.
(. estimular la re$le&i!n del estudiante acerca de las aptitudes, conocimientos y destre.as
adquiridos como instrumento e$ica. para el aprendi.ae en el curso que inicia.
*. SECCIN TERCERA
REGLAMENTO DE EVALUACIN Y PASAJE DE CURSO

1e las modalidades%
AtB 9?B Los estudiantes pueden cursar en las modalidades +)*)n$%(' :cursos anuales o
semestrales8, *)-%+)*)n$%(' :cursos anuales8 y L%.)7A*%*t%"! :cursos cuatrimestrales8 por
asi#natura.
En los dos primeros casos, lue#o de cumplidas las di$erentes instancias de evaluaci!n del
curso, podrn resultar E&imidos, 5e#lamentadas o Libres.
En el caso de Libre2/sistido podrn resultar Libre2/sistido E&imido :L/E8 o Libre2
/sistido no E&imido :L/NE8.
AtB9@B La modalidad Libre2/sistido se plantea para estudiantes que no pueden mantener una
asistencia re#ular y en la cantidad requerida en los cursos presenciales y semipresenciales, por lo
que se reduce la car#a 3oraria de las clases. El docente2tutor los asistir adems a distancia se#Bn
se establece en el +ap'tulo 9> y su implementaci!n en /ne&o ,.
1e las inasistencias%
AtB 9AB Los alumnos que cursan la modalidad presencial anual debern tener menos del ()D de
inasistencias de las 3oras pi.arr!n que se debieron dictar y en la presencial semestral debern
contar con menos del *)D de inasistencias.
AtB 9CB Los alumnos que cursan la modalidad semipresencial anual no debern superar el ,)D de
inasistencias de las 3oras pi.arr!n que se debieron dictar.
AtB 9DF 1e las clases de apoyo se#Bn Modalidad%
Los estudiantes que se inscriben en la modalidad presencial tendrn la posibilidad de pasar
a la modalidad semipresencial por asi#natura, s!lo en los cursos anuales, en la se#unda
quincena de a#osto.
/ partir del mes de a#osto 3asta noviembre inclusive, por los menos una unidad 3oraria
mensual de las clases de apoyo de la asi#natura, deber ser dedicada espec'$icamente a
dic3os alumnos.
0ambi6n recibirn un apoyo complementario de dos unidades 3orarias, despu6s de la
$inali.aci!n de los cursos y antes de la 7rueba 7arcial o 0otal.
EVALUACIN DE LAS ASIGNATURAS

AtB 99B El r6#imen de evaluaci!n del estudiante deber tomar en cuenta las caracter'sticas de la
Educaci!n de /dultos que se especi$ican en los $undamentos del plan, erarqui.ando para ello las
cuatro instancias que se detallan.
"e propiciar, asimismo, la evaluaci!n permanente de contenidos y procesos a trav6s de diversas
estrate#ias elaboradas por los docentes de cada asi#natura.
AtB 20B El diseo de evaluaci!n espec'$ico para cada asi#natura ser elaborado por las
9nspecciones 1ocentes en acuerdo con las "alas 1ocentes.
AtB 29B El diseo de evaluaci!n de las distintas asi#naturas requiere de%
criterios de evaluaci!n $ormativa y sumativa
criterios m'nimos de su$iciencia
caracter'sticas de las diversas instancias de las pruebas y;o e&menes
D) '(* %n*t(n$%(* )0('#(t%0(*
1. La 7rimera 7rueba "umativa se reali.ar se#Bn las si#uientes pautas%
En los cursos anuales se reali.ar en el mes de mayo.
En los cursos semestrales se reali.ar en abril, para el 1er. "emestre y en a#osto para el (E
"emestres.
Las pruebas escritas son de dos unidades 3orarias de duraci!n y se reali.an, se#Bn
calendario pre$iado, en lo posible, una por d'a.
1urante su reali.aci!n y se#Bn resuelva la "ala Feneral 1ocente, se podrn suspender los
cursos re#ulares.
(. 7rimera 7rueba 7arcial%
En los cursos anuales, la primera 7rueba 7arcial se reali.ar en la se#unda quincena de ulio.
En los cursos semestrales, la del 1er. "emestre se reali.ar en el mes de mayo y, la del (E
semestre, en setiembre.
+onsistir en un trabao escrito cuyos contenidos temticos sern los de la primera parte del
curso, comprendiendo por ella desde el inicio del curso a la $ec3a de reali.aci!n de la
prueba. La duraci!n de la misma es de tres unidades 3orarias de clase.
1urante este per'odo de pruebas parciales, se suspendern los cursos re#ulares.
"e con$eccionar, centralmente, un +alendario que estable.ca 3orarios de +lases de /poyo y
de 7rueba
*. 7rimera 7rueba 7arcial G +omplemento% Los alumnos que 3ubieren obtenido cali$icaci!n 4 !
, en la 7rimera 7rueba 7arcial, tienen la posibilidad de reali.ar una 7rueba 7arcial
+omplementaria en un pla.o no mayor a 1) en los cursos semestrales, o () d'as en los
anuales despu6s de 3aberse reali.ado la devoluci!n de la misma.
4. "e#unda 7rueba "umativa%
7ara los cursos anuales se reali.ar durante la primera quincena del mes de octubre y,
para los semestrales, ser en el transcurso del Bltimo mes del curso. "e propondrn
pre$erentemente trabaos escritos e&ternos.
En este per'odo se continBa con los cursos re#ulares.
,. "e#unda 7rueba 7arcial :para )4%-%"!* ") 9G (H! de 4ac3illerato8 %
"e reali.ar durante la Bltima quincena o la Bltima semana del curso, se#Bn el curso
sea anual o semestral respectivamente.
La prueba versar sobre los contenidos tratados en la se#unda parte del curso :desde
la 7rimer 7rueba 7arcial a la $inali.aci!n del curso8.
La duraci!n de la misma es de tres unidades 3orarias.
$8 "e#unda 7rueba 7arcial :para )4%-%"!* ") 2G 1 <G (H! de 4ac3illerato8%
"e reali.a al $inali.ar los cursos, ante 0ribunal de la asi#natura.
La prueba versar sobre los contenidos tratados en la se#unda parte del curso :desde la
7rimer 7rueba 7arcial a la $inali.aci!n de los cursos8.
La duraci!n de la misma es de tres unidades 3orarias.
#8 7rueba 0otal :para R),'(-)nt("!*8
"e reali.a al $inali.ar los cursos, ante 0ribunal de la asi#natura.
La prueba versar sobre los contenidos tratados en la primera y se#unda parte del curso.
La duraci!n de la misma es de cuatro unidades 3orarias.
AtB 22B El alumno que, por causa debidamente usti$icada estuviera impedido de reali.ar al#una de
las pruebas en la $ec3a prevista, tendr derec3o a otra oportunidad a convenir con el docente o con
la "ecretar'a Liceal en caso de prueba $inal2e&amen.
AtB 2<B 0odos los calendarios de pruebas sern con$eccionados centralmente, por la "ecretar'a
Liceal.
AtB 2?B /l $inali.ar los cursos, el docente establecer el nivel de aprovec3amiento alcan.ado por el
alumno durante el curso, para determinar las condiciones de la evaluaci!n $inal.
En este marco, los docentes debern evaluar, cali$icar y determinar la calidad y el tipo de la
prueba $inal2e&amen que rendir el alumno, en los cinco per'odos ordinarios, todo lo que se
re#istrar en el respectivo Libro del 7ro$esor.
AtB 2@B La "ecretar'a liceal deber disponer de las cali$icaciones, inasistencias y calidades $inales
en la 7lanilla /cta de 5esultados que si#narn los docentes del #rupo2asi#natura.
AtB 2AB Los docentes impartirn la totalidad del pro#rama de la asi#natura, erarqui.ando de
acuerdo a las pautas establecidas en los mismos y a los acuerdos alcan.ados en las salas. En caso de
no 3aberlo cumplido deber consi#nar en el Libro del 7ro$esor las ra.ones que mediaron para ello,
estando obli#ados a desarrollar el nBcleo bsico m'nimo del pro#rama de la asi#natura, se#Bn
establece el /rt'culo ,(.(.
El cumplimiento de esta disposici!n ser controlado por las 9nspecciones respectivas.
AtB 2CB Las 7ruebas versarn sobre la totalidad de los contenidos pro#ramticos trabaados en el
curso, respetando siempre el NBcleo bsico m'nimo acordado para cada asi#natura, si#uiendo las
orientaciones de la 9nspecci!n 1ocente y austndose a las pautas incluidas en el pro#rama
respectivo, sin peruicio de lo establecido en el /rt. (9.
AtB 2DB 7revio a la reali.aci!n de la primera 7rueba 7arcial y de las 7ruebas Cinales2e&menes del
per'odo ulio y noviembre2diciembre, los docentes impartirn clases de apoyo sobre los contenidos
pro#ramticos obeto de la evaluaci!n.

CALIDADES

AtB 29B E6IMIDOSB E&imen la primera parte del curso aquellos estudiantes que%
a8 no superen los topes de inasistencias previstos, se#Bn la modalidad en que
est6n cursando.
b8 3ayan obtenido en la 7rimera 7rueba 7arcial o en el +omplemento de la
7rimera 7rueba 7arcial, cali$icaci!n m'nima de seis :-8 y un promedio #eneral
de actuaci!n de seis :-8, para 1E de 4ac3illerato y de siete :<8 para (H y *H de
4ac3illerato.
En este promedio se deber incluir la 7rimera 7rueba 7arcial o el
+omplemento.
c8 Esta cali$icaci!n podr obtenerse%
1E8 con el promedio de actuaci!n despu6s de la primera 7rueba 7arcial, o
(E8 con el promedio de actuaci!n de todo el curso.
La calidad de E&imido permite rendir en la "e#unda 7rueba 7arcial s!lo sobre los contenidos
trabaados con posterioridad a la 7rimera 7rueba 7arcial.
AtB <0B REGLAMENTADOS. ?btienen la +alidad de 5e#lamentado aquellos estudiantes que%
a8 no superen los topes de inasistencias previstos, se#Bn la modalidad que est6n cursando.
b8 no est6n comprendidos en las condiciones e&presadas en el art'culo anterior.
La calidad de 5e#lamentado permite rendir la 7rueba 0otal sobre los contenidos
pro#ramticos trabaados en el curso :primera y se#unda parte8.
AtB <9B PROMOVIDOS :*&'! +(( 9I (H! ") B($>%'')(t!;B 7romueven todo el curso de la
asi#natura, aquellos estudiantes que%
1. no superen los topes de inasistencias previstos, en la modalidad que est6n cursando.
(. 3ayan obtenido en la 7rimera 7rueba 7arcial o en el +omplemento de la 7rimera 7rueba
7arcial y en la "e#unda 7rueba 7arcial una cali$icaci!n m'nima de seis :-8 y un promedio
#eneral de actuaci!n al $inali.ar el curso de seis :-8.
El estudiante que cumpla con las condiciones precedentes resultar promovido, y mantendr
esta calidad, aunque ten#a pendiente de aprobaci!n la asi#natura correlativa de *E de +iclo 4sico.
AtB <2B LIBRESB 0endrn la calidad de libres aquellos estudiantes que superen los topes de
inasistencias previstos, en cualquiera de las modalidades que cursen.
El estudiante libre rendir e&amen sobre la totalidad de los contenidos previstos en los
pro#ramas o$iciales de cada asi#natura, de acuerdo a las pautas establecidas por la 9nspecci!n
correspondiente.
PRUEBAS FINALES 3 E6JMENES
AtB <<B Esta instancia de evaluaci!n se reali.a ante un tribunal de la asi#natura, inte#rado por tres
miembros como m'nimo, debiendo ser uno de ellos :salvo ra.ones $undadas8 el pro$esor que dict! el
curso.
AtB <?B El estudiante mantendr la condici!n obtenida en el curso durante los cinco per'odos
ordinarios si#uientes a la culminaci!n del mismo. /quellos per'odos que se 3abiliten por resoluci!n
del +E" y en carcter e&traordinario, no se sumarn a los anteriores
AtB<@B 7ara rendir la "e#unda 7rueba 7arcial, 7rueba 0otal o E&amen Libre de una asi#natura,
deber 3aberse aprobado la correlativa anterior.
AtB <AB La cali$icaci!n m'nima de aprobaci!n de la prueba $inal2e&amen es de - :seis8. 7ara la
emisi!n del $allo de la prueba $inal2e&amen se debe tener en cuenta la actuaci!n del estudiante
durante el curso, siempre que la misma sea i#ual o superior a - :seis8.
AtB <CB En los casos en que se obten#a cali$icaci!n , en la 7rueba $inal2e&amen :(a. 7rueba 7arcial
o 0otal8 y la actuaci!n durante el curso sea realmente su$iciente, el 0ribunal ponderar la naturale.a
de la insu$iciencia para determinar si puede ser compensada por el 7romedio de actuaci!n del curso.
AtB <DB La aprobaci!n de cada asi#natura se re#ir por el procedimiento establecido en el /rt. (4
con las caracter'sticas re$eridas en los /rt'culos (1 y (< del presente re#lamento.
AtB <9B Los per'odos de pruebas $inales2e&menes para alumnos presenciales y semipresenciales en
calidad de e&imido o re#lamentado, sern%
P(( K#%)n)* $#*(!n )n )' 9)B S)-)*t)=
2#'%!
*)t%)-.) :*&'! +(( K#%)n)* $#*(!n )n 9)B S)-)*t);
n!0%)-.)7"%$%)-.)
8).)!
2#'%!
P(( K#%)n)* $#*(!n )n )' 2"!B S)-)*t) 1 An#('=
n!0%)-.)7"%$%)-.)
8).)!
2#'%!
n!0%)-.)7"%$%)-.)
8).)!
AtB ?0B La duraci!n de las pruebas de e&amen se computa en 3oras relo estableci6ndose como
m'nimo
para estudiantes E&imidos de la primera parte del curso, 1 3ora *) minutos
para estudiantes en calidad de 5e#lamentados :7ruebas 0otales8, ( 3oras.
para los estudiantes Libres, * 3oras.
La duraci!n bsica de las pruebas de e&amen es prorro#able 3asta en un tercio de la misma.
Los tribunales debern adecuar las propuestas al tiempo disponible para su reali.aci!n.
Las pruebas $inales2e&menes con dos instancias, se reali.arn, pre$erentemente, en dos d'as
3biles consecutivos.
CONDICIONES PARTICULARES PARA LAS DIVERSAS ASIGNATURAS
AtB ?9B Las pruebas de cada asi#natura se e$ectuarn de acuerdo a las resoluciones de la "ala
correspondiente, teniendo como base las pautas que se detallan a continuaci!n%
A; M(t)-5t%$(B En atenci!n a que el curso es de carcter te!rico2prctico se proponen dos
pruebas escritas. /mbas constarn de dos eerciciosI en la primera, estarn basados en los
contenidos pro#ramticos de la primera parte del curso, y la se#unda, en la se#unda parte del
mismo.
S) "%*t%n,#) K#)=
9G; los estudiantes E&imidos debern trabaar en los dos eercicios Bltimos y se considerar
aprobado a aquel que alcance el #rado de su$iciencia, a uicio del 0ribunal, en uno de los dos
eercicios.
2G; los estudiantes 5e#lamentados debern trabaar en los cuatro eercicios. "e considerar
que 3a aprobado aquel estudiante que a uicio del tribunal, alcance la su$iciencia, en uno de los
eercicios de la primera 7rueba y en uno de los de la se#unda 7rueba.
<G; Los estudiantes re#lamentados que alcancen la su$iciencia en la primera 7rueba :los dos
primeros eercicios8, y no as' en la se#unda prueba, pasarn a la calidad de E&imidos, en los
restantes per'odos en que mantiene la re#lamentaci!n. Este cambio de calidad se re#istra en una
nueva planilla que $irmar el docente del curso y el $uncionario responsable. 1eber constar
tambi6n en la C!rmula -9.
?G; Los estudiantes libres debern trabaar en los cuatro eercicios mencionados ms uno
e&tra que se propondr a tal e$ecto, y se considerar aprobado el e&amen si el estudiante culmina
con su$iciencia, a uicio del tribunal, tres de los cinco eercicios.
B; A*%,n(t#(* $!n +5$t%$( ") '(.!(t!%!B La "e#unda 7rueba 7arcial, as' como la
7rueba 0otal, tendrn caracter'sticas te!rico2prcticas. "e evaluar en $orma escrita, mediante la
e&posici!n de temas del curso te!rico y pre#untas relativas al $undamento de al#unas de las
prcticas trabaadas y al tratamiento de datos e&perimentales, los contenidos de la se#unda parte o
de la totalidad del curso se#Bn corresponda.
C; I"%!-(*B La "e#unda 7rueba 7arcial o 7rueba 0otal consistir en una prueba escrita y
una posterior prueba oral se#Bn las calidades y cali$icaciones que se detallan%
9I; +ualquiera sea la calidad del estudiante, la prueba escrita ser eliminatoria si la
cali$icaci!n es * o in$erior.
2I; Los estudiantes e&imidos que obten#an una cali$icaci!n de < o superior en la
prueba escrita, aprobarn con la cali$icaci!n que resulte de promediar la cali$icaci!n de la 7rueba
con la del curso.
<I; Los estudiantes e&imidos que obten#an una cali$icaci!n de 4, , o - en la prueba
escrita, debern rendir una prueba oral de una duraci!n de 1) minutos.
?I; Los estudiantes que rinden en calidad de re#lamentados :prueba total8 o libres,
debern e$ectuar la prueba escrita y posteriormente una prueba oral de 1) minutos, respetando
siempre el carcter eliminatorio de la prueba escrita.
D; D%.#2!B En '( !+$%&n E$!n!-L( 1 !%)nt($%&n B%!'&,%$(=
9I; los estudiantes que cumplan con los requisitos para la e&imici!n despu6s de la
7rimera 7rueba 7arcial en ulio2a#osto, y no manten#an un promedio de cali$icaci!n m'nima de <
en la se#unda parte del curso, debern rendir la "e#unda 7rueba 7arcial como en el resto de las
asi#naturas.
2I; los estudiantes que 3ayan obtenido en la 7rimera 7rueba 7arcial una cali$icaci!n
de - o superior, y alcancen un promedio #eneral m'nimo de < al $inali.ar la se#unda parte del curso,
no debern rendir la "e#unda 7rueba 7arcial. El tribunal evaluar los trabaos reali.ados durante el
curso y promedindolos con la cali$icaci!n de la 7rimera 7rueba 7arcial, emitir el $allo
correspondiente.
<I; En los dos casos anteriores, los trabaos reali.ados durante el curso no deben ser
menos del <,D de los propuestos por el docente.
E; La evaluaci!n, para los estudiantes que cursan la modalidad semipresencial tendr las
mismas e&i#encias que la de los presenciales, a#re#ndose, a criterio de la "ala de la /si#natura y
del 0ribunal una pre#unta complementaria. La $inalidad de 6sta ser que el estudiante demuestre
que pudo alcan.ar por s' mismo, los conocimientos e&i#idos para la aprobaci!n del curso. En este
caso se e&tender'a la duraci!n de la prueba en *) minutos.
F; 7ara todas las asi#naturas, s!lo en caso de dudas, al emitir el $allo de la "e#unda
7rueba 7arcial :para e&imidos8 o 7rueba 0otal, se 3abilitar una instancia de prueba oral,
complementaria de la parte escrita que resultare dudosa.
AtB ?2B El 0ribunal advertir a quien $uera sorprendido copiando o $ra#uando la prueba, se le
invalidar su trabao y el $allo correspondiente ser JNo aprobado /rt. 4(K :sin cali$icaci!n
num6rica8, y se 3ar acreedor a las sanciones correspondientes, si as' lo evalBa el 0ribunal en
acuerdo con el Equipo de 1irecci!n.
CURSOS LIBRE7ASISTIDO
Este tipo de curso y modalidad tiene la $inalidad de amparar a estudiantes adultos que a ra'.
de las condiciones socio2$amiliares y laborales no estn posibilitados de asistir a clase pero quieren
reinsertarse para culminar sus estudios secundarios y les asiste el derec3o. "e atender,
particularmente, la compleidad que supone el proceso de ensean.a y aprendi.ae de adultos y
!venes con condicionamientos laborales y;o de salud.
Esta modalidad inte#ra estrate#ias de educaci!n a distancia, con encuentros del estudiante
con el docente tutor, peri!dicos y ra.onablemente espaciados :/rt. 4-8. Ello permite la $le&ibilidad
en el ritmo del aprendi.ae, potenciando la personali.aci!n de la ensean.a.
4rinda la posibilidad de culminar los estudios secundarios a e& alumnos que cursaron
"e#undo +iclo por otros planes, y que aBn mantienen asi#naturas pendientes de aprobaci!n.
"e crean #rupos2asi#natura de acuerdo a la demanda de los estudiantes. 1e acuerdo a 6sta, a
la situaci!n de cada +entro y a las necesidades sociales conte&tuali.adas, podrn #enerarse dos
cursos cuatrimestrales de esta modalidad en el ao.
AtB ?<B El docente2tutor debe reali.ar una orientaci!n peda#!#ica y entre#ar biblio#ra$'a as' como
eercicios, situaciones problemticas, etc. que puedan apoyar al estudiante a transitar su propio
camino de aprendi.ae y descubrir, en el caso de que las 3ubiere, di$icultades y dudas para que el
alumno plantee en las instancias presenciales y principalmente de consultor'a.
AtB ??B Los pro#ramas correspondientes a cada curso son los vi#ente, considerando las pautas de
las 9nspecciones de asi#natura y los acuerdos de las salas correspondientes.
AtB ?@B El curso cuatrimestral tiene una car#a 3oraria de 4) 3oras correspondientes a los
encuentros presenciales con el docente2tutor, or#ani.adas semanal o quincenalmente y espacios de
consultor'a en el +entro con una $recuencia semanal :An)4! @;B
En al#unas asi#naturas :Matemtica y otras con prctico de laboratorio8, por las di$icultades
espec'$icas que presenta el proceso de ensean.a y de aprendi.ae de la disciplina, se puede
aumentar la car#a 3oraria presencial 3asta <) 3oras.
AtB ?AB La evaluaci!n se ri#e de acuerdo a las normas #enerales establecidas en cuanto a la
posibilidad de e&imici!n, pero contemplando las especi$icidades de este tipo de cursoB
La 7rimera 7rueba 7arcial :calendario central8 se reali.ar a mitad del curso, considerando a los
alumnos que cursan ms de una asi#natura, para evitar la cercan'a de las mismas.
/l $inali.ar los cursos, la "e#unda 7rueba 7arcial o 0otal :7rueba $inal2E&amen8 se reali.ar con
0ribunal y uno de los docentes deber ser, salvo ra.ones $undadas, el docente2tutor del curso.
AtB ?CB CALIDADES =
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1. Un( +#).( )*$%t( !.'%,(t!%(B El docente2tutor 3ar la propuesta de evaluaci!n,
coordinando adecuadamente con las salas respectivas, de acuerdo a la instrumentaci!n del
curso y la actuaci!n del estudiante, en base a la totalidad del pro#rama :menos la primera
parte si es e&imido8.
(. Un( +#).( !(' que el tribunal, con$orme a los criterios #enerales de evaluaci!n $iados
por las salas de asi#natura, u.#ar como alternativa vlida en casos que suran dudas en la
producci!n del estudiante.
*. +omo otra alternativa evaluativa a tener en cuenta por las salas y se#Bn las caracter'sticas de
cada asi#natura, se recomienda la presentaci!n de un trabao escrito de corte investi#ativo
personal y su de$ensa oral ante el 0ribunal. Este trabao ser elaborado en base a una serie de
temas propuestos por el docente2tutor y en relaci!n a los contenidos pro#ramticos
correspondientes.
AtB @0B El estudiante que 3abi6ndose inscripto, no asista, de no mediar una usti$icaci!n
documentada de las ra.ones de su abandono, perder el derec3o a cursar en esta modalidad el curso
si#uiente.
REFERENTE A LAS SALAS DOCENTES
AtB @9B En atenci!n a la $le&ibilidad propia del 7lan, los docentes de cada establecimiento se
reunirn con una $recuencia bimensual en "alas Fenerales y;o por asi#naturas, a los e$ectos de%
pronunciarse en lo concerniente al plan de estudio y a esta re#lamentaci!n, en los aspectos
relativos a su instrumentaci!n y adaptaci!n, siempre que lo considere pertinente
de$inir pro#ramas m'nimos, estructurar y austar las plani$icaciones, dentro de las
orientaciones de la 9nspecci!n 1ocente, siempre que 6sta ten#a conocimiento pro$undo de
las caracter'sticas del establecimiento y de los alumnos
establecer la orientaci!n de los cursos y de las pruebas de evaluaci!n a las caracter'sticas del
establecimiento
acordar las pautas para las distintas instancias de evaluaci!n
delimitar estrate#ias m'nimas a aplicar en las 3oras de apoyo, supeditndolas a la evoluci!n
y el proceso de este recurso didctico
coordinar actividades en los laboratorios y $uera de aula
#enerar instancias que permitan plani$icar la elaboraci!n y el uso del material didctico
procurar la actuali.aci!n permanente de todos los inte#rantes del +entro.
propiciar, en acuerdo con el equipo de direcci!n, la participaci!n e$ectiva de parte de los
estudiantesB
AtB @2BB Los miembros de la "ala deben o'r y emitir opini!n sobre las cuestiones planteadas por los
alumnos en todo lo relativo a sus derec3os y deberes, atendiendo sobre todo a los principios de
equidad y usticia.
AtB @<B "e debe procurar la participaci!n en las "alas Fenerales de los $uncionarios del +entro, con
la $inalidad de involucrar a todos los actores en la tarea educativa e incentivar a que realicen sus
aportes.
AtB @?B Los temas tratados y las conclusiones emer#entes de las "alas se re#istrarn en actas
labradas a esos e$ectos.
1ic3as actas sern rubricadas por todos los participantes de la "ala y entre#adas para su arc3ivo,
3asta la $inali.aci!n del ao lectivo.
Las 9nspecciones 1ocentes y 1irecciones debern considerar estas actas como un elemento ms
para evaluar la actuaci!n de los pro$esores, as' como las caracter'sticas de la coordinaci!n y los
niveles de e&i#encia planteados en la asi#natura.
REFERENTE A LOS ESTUDIANTES
AtB @@B "e promover la creaci!n de un +entro de Estudiantes para meorar la #esti!n.
AtB @AB "e 3abilitar la participaci!n de los estudiantes, a trav6s de reuniones peri!dicas de los
interesados y, en lo posible, de dos reuniones #enerales anuales, con el $in de recabar sus opiniones
y aportes al proceso de re$le&i!n de la e&periencia del proyecto.
Esta in$ormaci!n se volcar en las "alas Fenerales de 1ocentes, y las opiniones y
propuestas que emanen de los estudiantes se tomarn especialmente en cuenta, en la medida que son
los destinatarios de los actos peda#!#icos del proceso de ensean.a y de aprendi.ae de este plan de
educaci!n de adultos.
AtB @CB 1er!#anse las +irculares (4(), (4(*, (,4* y (,-) y toda otra disposici!n que se opon#a al
presente re#lamento.
PROCEDIMIENTOS
ANE6O 9
CONDICIONES DE APLICABILIDAD RECOMENDABLES PARA EL N6ITO
ACADNMICO DE LOS ESTUDIANTESB
En caso de re#istrarse inscripci!n simultnea para cursar asi#naturas correlativas, se
ponderar, especialmente en di$erentes tipos de cursos, la pertinencia de la misma.
El cupo para cada #rupo2asi#natura se establece, se#Bn el tipo de curso.
El cupo de los cursos libre asistido debe ser reducido, en lo posible no superior a quince :1,8
alumnos, se#Bn la realidad de cada asi#natura y de cada +entro.
ANE6O 2
ORIENTACIN A LOS ESTUDIANTES
"e orientar a los estudiantes, teniendo en cuenta su 3orario de trabao y situaci!n personal.
2"i tienen asi#naturas previas libres, se les asesorar la conveniencia de que
se inscriban en 6stas, pre$erentemente a las del curso superior, en especial si
son correlativas.
2"e actBa en esta misma l'nea de asesoramiento con respecto al nBmero de
asi#naturas en que se inscriban, su#iri6ndose un criterio realista y que valore
las posibilidades para poder cursar en los di$erentes tipos de cursos y cumplir
con todos los requisitos de evaluaci!n que implican.
No se recomendar la inscripci!n simultnea para cursar asi#naturas correlativas, aunque se
podr evaluar casos particulares, especialmente en di$erentes tipos de cursos, por parte del
Equipo de 1irecci!n en acuerdo con la "ala de /si#natura.
L%.) (*%*t%"!
/dems de cumplir con todo lo preceptuado en los art'culos re$erentes a las inscripciones, se
reali.ar al estudiante una entrevista personali.ada, que brindar elementos para asesorarlo
con e$iciencia en los cursos a reali.ar y ser de #ran ayuda a los docentes2tutores para la
implementaci!n del curso.
Mediante esta entrevista, tambi6n se acordar con el alumno, se#Bn los aos de abandono de
la asi#natura, la necesidad de reali.ar un +urso de Nivelaci!n antes del comien.o del curso
en la asi#natura Matemtica y;o en cualquier otra asi#natura que se considere pertinente.
Este curso de Nivelaci!n tendr una car#a 3oraria presencial m'nima de 1( 3oras.
ANE6O <
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