Documento 1

CONSIGNAS BSICAS
CTEDRA SALOMONE CARRERA DE DISEO GRFICO
FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEO Y URBANISMO
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
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CTEDRA SALOMONE CARRERA DE DISEO GRFICO // FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEO Y URBANISMO // UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
1. Introduccin
Este ao se realizar la quinta edicin de nuestro trabajo transversal. El mismo consiste en una actividad a
comienzos del segundo cuatrimestre donde toda la ctedra en su conjunto (estudiantes de los tres niveles,
docentes, ex alumnos y algunos invitados especiales) trabaja durante tres semanas con un mismo objetivo.
Esta versin 2014 del ejercicio se llama Pelicnicas: miradas desde el flm del mundo y consiste en generar dos
productos: el primero ser un afche sobre una pelcula asignada sobre un listado de cerca de 200 seleccio-
nadas de la historia del cine. La segunda demanda ser el diseo de tres piezas identifcatorias de la pelcula:
un cono de la misma, un cono del personaje principal y una puesta tipogrfca de la frase principal o ms
recordada de la misma. Para ello, se conformarn grupos de 2 integrantes (cada equipo tendr integrantes de
diferente nivel).
El estilo de representacin ser estrictamente grfco, lo que signifca que deber ajustarse a las caractersticas
de afche. Los estilos que trabajen desde la ilustracin o la fotografa de ninguna manera podrn ser en grado
puro, sino que debern ser tributarios del proyecto grfco (no se considerarn pertinentes los partidos que
se basen slo en lo ilustrativo o fotogrfco). Las representaciones deben responder y representar la esencia
conceptual del flm.
El trabajo de relevamiento, cruce de referentes y proceso grfco ser vital a la hora de evitar lugares comunes,
situaciones estereotipadas o instancias obvias. Por el contrario, la eleccin de caractersticas excesivamente
puntuales har que el trabajo quede atrapado en situaciones anecdticas, de escaso reconocimiento o aporte
sobre lo esencial de la obra.
El proyecto, en sntesis, tendr dos instancias principales: un afche y un set de tres conos representativos (en
formato panel, original para libro, imagen para web y el set de conos).
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2. Demanda formal. Algunas reexiones
Los afches de cine tienen dos demandas bsicas para su diseo.
a. Sentido comercial
La primera es la que tiene mayor presin, para lo que invierten la mayor cantidad de recursos y es el objetivo
ms apremiante, que es lograr una difusin rememorable y apelativa, que sume la mayor cantidad de especta-
dores posible. Como negocio vinculado al arte (las industrias culturales, al decir de Adorno), la presin por
lograr un gran retorno econmico sobre lo invertido hizo que se instalen algunas situaciones preformateadas
que se han repetido hasta el hartazgo. Esta situacin es entendible (aunque no justifcable), ya que los grandes
estudios van a lo seguro. La repeticin de frmulas, txica por donde se la mire, por otro lado permite varias
situaciones a tener en cuenta:
- El rpido reconocimiento del gnero
Entendiendo que hay pblicos que gustan de determinadas pelculas por sobre otras, el cine de accin, por
ejemplo, desarroll dos o tres tipologas bsicas que anticipan cul ser la temtica y el modo de desarrollo
de la obra, como as tambin el cine de terror, la comedia romntica, etc. Los afches de los gneros que re-
sponden a un cine menos pochoclero estn menos estandarizados porque no responden al esquema ms
estricto que desarrollan los otros.
- Un esquema de drenaje rpido para la explotacin del Star System hollywoodense
Apuntan a la fgura por sobre la propuesta de la pelcula. Las estrellas vienen a legitimar el flm. es decir,
subyace la idea de que si tal o cual artista est en el elenco de esa pelcula, sta ser necesariamente buena.
Esta retroalimentacin, pilar del desarrollo del cine norteamericano, impone el rostro del actor o la actriz en
primer plano.
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- Aprehensin rpida de la informacin
El ttulo tiene una fortsima presencia, ya que por cuestiones de marketing debe presentar el planteo de la
pelcula, el gancho y el gnero, todo condensado para ser apelativo y seductor a la vez. En la gran escala in-
dustrial, el ttulo del flm es consensuado entre el creador y el estudio que lo desarrolla. Muchas veces, en la
Argentina, la distribuidora se toma la atribucin de cambiar incluso el nombre, no traduciendo literalmente el
ttulo, sino haciendo una interpretacin por dems dudosa.
Sin embargo, este esquema tambin tiene sus contras, que podemos enumerar, de manera principal:
- La poca personalidad de cada flm con respecto a otros
Esto lleva en muchos casos a la indiferencia del espectador, acostumbrado a una textura ya instalada. Uno de
los puntos que debe tener un afche es sorpresa, impacto y ruptura del paisaje urbano. La repeticin de frmu-
las lleva a una prdida de sorpresa, una homogeneidad que hace que se pierda la percepcin de la pieza.
- La reduccin de pblico al esperable
Es decir, anclarse en el gnero reduce el atractivo para otros pblicos, no suscriptores del mismo, pero que
podran interesarse en la obra. Como toda pieza grfca, el contrato de lectura establecido, si es muy rgido,
recorta y pierde intereses fronterizos que no responden al inters nodal.
- La obviedad mata el inters
Los esquemas aprehendidos son predecibles. Es decir, que responder a una frmula de afche, indefectible-
mente remite a una frmula de pelcula. El afche que muestra prototipos ya nos adelanta que los protagonis-
tas respondern a las caractersticas de ese prototipo.
Es por eso que en esta revisin pequea, rpidamente podemos darnos cuenta de que lo que parece una virtud
es a la vez un defecto. Pero en esa delgada lnea se ancla la demanda de este trabajo. Detectar qu parte de esas
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estructuras son convenientes para la hiptesis de trabajo a desarrollar y cules no. La segunda demanda nos
ayudar a tener una brjula sobre la que tomar decisiones.
b. Sentido simblico
Las pelculas deben responder a dos sentidos estructurantes: el comercial, que permite la supervivencia del
medio, y el artstico, que no slo reproduce el medio, sino que genera el anclaje temporal, la perdurabilidad en
la memoria, y la construccin simblica, intelectual y espiritual de las personas. Este sentido simblico, con-
strudo a lo largo del relato cinematogrfco (con mayor o menor profundidad, en lo pasatista y en lo humani-
sta) es el que deberemos rescatar y plamar en una sola imagen en el afche, y en cada uno de los tres conos. La
esencia conceptual de lo construdo a lo largo de una hora y media, promedio a travs de rostros, situaciones,
dilogos, etc. Recuperar esa idea y darle un carcter libre, profundo, manteniendo la metfora, la proyeccin y
el valor semitico y simblico proyectado por el mismo.
En ese sentido, la herencia de los afchistas polacos, del afchismo francs para teatro, y todas aquellas expre-
siones no vinculadas al cine industrial sern bienvenidas como una jurisprudencia para tener en cuenta, para
tomar como camino posible.
Se trata de construir emocin a travs del Diseo. Sin voz ni movimiento. Slo con valor metafrico.
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3. Objetivos
Este trabajo tiene diferentes y variados objetivos. Esta es una breve enumeracin de los mismos, va cambiando
con los aos y la idea es que sean los mismos participantes quienes vayan delineando los que vendrn.
1) Desarrollar un evento multifactico que se corporice en diferentes soportes: exposicin, libro, sitio web, y
aplicacin. Desarrollar una masa crtica importante de trabajo (ms de 200 productos) de alta calidad concep-
tual, tcnica, visual y grfca.
2) Generar un espacio social y colectivo donde todos los integrantes se anan por un objetivo comn. Este
ao sern cerca de 450 personas. Est pensado como un lugar de intercambio donde alumnos de los diferentes
niveles (uno, dos y tres) trabajan juntos y colindantes con exalumnos, docentes y profesionales.
3) Construir un evento cultural que trascienda no slo a la ctedra sino a la facultad. Intentar la mayor
trascendencia pblica posible, que se instale al Diseo como un gran constructor de sentido en la sociedad,
principal acreedora de la universidad pblica.
4) Disear productos que se integren a los futuros portfolios de los alumnos, legitimado adems porque ser
un producto publicado de manera industrial. A su vez, un espacio de pertenencia donde son invitados anual-
mente los ex alumnos.
5) Inventar espacios y relaciones sociales vinculados al Diseo.
6) Pasar de la declamacin a la demostracin que el Diseo es una actividad individual que alcanza su mxi-
ma expresin en la construccin colectiva. Que el Diseo en su instancia grfca puede construir un discurso,
aportar mirada y contenidos propios y refexin a la construccin social de sentido.
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4. Demanda bsica. Piezas a entregar
Cada grupo tendr un personaje con un editor-docente asignado. El trabajo consiste en desarrollar cuatro
productos: Un afche de la pelcula asignada por la ctedra y un set de tres conos.
AFICHE
Tal como se desrrollara anteriormente, el nfasis estar puesto en el valor simblico del afche, que dar cuenta
de un concepto amplio sobre lo desarrollado en el flm.
ICONOS
Se entregarn 3 piezas de manera digital segn los protocolos entregados y en una lmina A3 rgida, segn
layout diseado por la ctedra, que conformarn el set de conos de cada pelcula. Este set ser parte de una
trivia que podr ser jugada de manera reducida en la exposicin, en el libro y en la web y tendr formato
extenso de aplicacin.
Constar de 3 motivos:
Icono 1: En lenguaje sinttico, se generar un cono que represente la pelcula. Puede ser por una situacin,
por una escena, por algo que se vincule con el ttulo, o lo que el grupo considere pertinente. Debe aportar
datos sobre el flm para un espectador imaginario, sin ser obvio. Es decir, que debe generar un misterio sobre
lo que es, permitiendo su reconocimiento a travs de operaciones retricas, gags o referencias indirectas.
Icono 2: Se representar al personaje emblemtico del flm. Para ello, se trabajar en lenguaje sinttico sobre
sus atributos, formas, acciones o caractersticas que permitan su reconocimiento en la misma lgica que el
cono 1.
Icono 3: Se representar de manera tipogrfca la frase ms destacada o conocida de la pelcula. La puesta
deber subrayar y acompaar sin ser redundante el signifcado de la frase, y el contexto en el que fue dicha.
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QU SE ENTREGA

Si bien son cuatro productos, se entregan de diferentes maneras especfcas
AFICHE DE PELICULA ASIGNADA
Se entrega en tres formatos, segn protocolo (va en un documento adjunto)
4.1. Panel para exposicin
4.2. Pgina original para libro
4.3. Imagen para web
SET DE TRES CONOS
Se entrega segn protocolo (va en un documento adjunto). Sern dos sets, uno para el libro y la expo y el otro
para la web.
4.4. Set conos Libro/expo (cono de la pelcula, del personaje y puesta tipogrfca). CMYK
4.5 Set conos web (cono de la pelcula, del personaje y puesta tipogrfca). RGB
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5. Recomendaciones nales
Teniendo en cuenta que sern pocas clases, con una demanda de alta exigencia, se recomienda administrar de
la manera ms efcaz el tiempo, poner gran energa tanto en la parte de relevamiento, de anteproyecto como
en el desarrollo visual y grfco del mismo para poder generar entregas de alta calidad en todos los tems de-
mandados.
Leer bien las instrucciones. No debe trabajarse de ms. No se puede entregar de manera incompleta ni tarde
porque, siendo un trabajo de muchsima gente y con el tiempo comprometido como estar, puede causar
serias difcultades al conjunto. No se puede romper el grupo ni desentenderse del trabajo bajo ninguna circun-
stancia.
Debe tenerse en cuanta que desde que se entrega empieza un trabajo de produccin que toma a muchsimos
docentes de la ctedra. Se produce el libro, el sitio web y la exposicin. Se generan las trivias, se prepara la
difusin del evento, etc. Por eso, no puede entregarse de manera incompleta, con mala preprensa, y mucho
menos, tarde.
El libro se presentar en octubre, se est defniendo lugar y fecha exacta.
Salud y buena suerte para todos!!!