GUA DE LA SECUENCIA DIDCTICA

UNIDAD DIDCTICA: La familia

ASIGNATURA: Lengua Castellana y Literatura

Descripcin de la actividad:
Antes de iniciar esta actividad partiremos del supuesto intercambio entre el alumnado de nuestro instituto y el
de un centro extranjero durante el curso escolar. Para empezar el contacto entre los alumnos/as que
cambiarn sus familias por un tiempo, les pediremos que redacten una carta a fin de que, cuando se
produzca el intercambio, ya conozcan a los componentes de la familia de acogida. Junto a ella se aade una
fotografa. En la carta se describir a cada uno de los miembros que componen la unidad. En todo momento
se respetara la estructura de la carta. De este modo la forma y el contenido estarn prefijados y no habr
lugar para la dispersin.
Una vez elaborada y corregida la carta, se enviar por correo electrnico, e incluso podra ser traducida a
otros idiomas.








Contribucin al desarrollo de las Competencias Bsicas
Con esta actividad se desarrollar principalmente la competencia en comunicacin lingstica, ya que se
utilizarn activamente las reglas y estructuras del intercambio comunicativo. Tambin la competencia en el
tratamiento de la informacin y competencia digital porque se utilizarn las nuevas tecnologas para
comunicarse. Asimismo se afianzar la competencia cultural y artstica cuando los alumnos/as cultivan su
propia capacidad esttica y creadora. Finalmente, se fortalecer la competencia para aprender a aprender
porque el alumnado en todo momento ser consciente de lo que sabe y lo que est aprendiendo



Conexin con otras materias
Esta unidad est relacionada con la enseanza y aprendizaje de otras lenguas.
Con la materia de ingls en:
- Utilizacin de la estructura de la carta.
- Vocabulario de parentesco y relaciones familiares.
- Uso de determinantes posesivos y del genitivo sajn.
- Ampliacin del lxico para describir los rasgos fsicos y psquicos.
Con la materia de francs se tratarn los mismos puntos anteriores a excepcin del genitivo sajn.


Recursos
Al tratarse de un centro TIC se utilizarn las tecnologas de la informacin para comunicarse, informarse y
aprender.
Otro material imprescindible ser una fotografa familiar.


Agrupamientos
Los alumnos/as se dividirn por parejas. Cada uno escribe una carta a su compaero de pupitre,
explicndole cuntos, quines y cmo son los miembros de su familia. Este pequeo grupo har que el
trabajo sea ms eficiente, el esfuerzo est encauzado, se establezcan unos lazos afectivos, y finalmente, se
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refuerce la empata que conlleva el conocimiento de otra persona.


Secuenciacin y temporalizacin de las actividades
La primera media hora se dedicar a establecer las parejas. Esto se har muy rpido porque cada mesa est
ocupada por dos alumnos. Despus se escribe la carta siguiendo la estructura, que hemos copiado en la
pizarra, y se describe brevemente a cada miembro de la familia.
La segunda media hora la utilizaremos para corregir la ortografa. Copiarla en un correo electrnico y
mandarlo a su compaero.
Esta misma carta podra traducirse a otros idiomas (francs e ingls) como parte de la conexin entre
materias y el currculo integrado. Esto necesitara, al menos, de otra media hora.













Atencin a la diversidad
Al tratarse de una actividad con unas directrices muy generales, toda la elaboracin y desarrollo quedan en
manos de los alumnos/as que la realizarn segn su capacidad, competencia y esfuerzo personal. De este
modo la atencin a la diversidad est asegurada.