TEMA: Programa Escolar de Actividad Fsica Aprendiendo en movimiento

Es un programa integrado por bloques temticos, que contendrn diversos tipos de juegos, actividades gimnsticas y otras prcticas
corporales que, en clave ldica, se proponen poner en movimiento a nuestros estudiantes, a la vez que se trabajan distintos
objetivos de conocimiento corporal, habilidades motrices, de interaccin social y ambiental; favoreciendo el descubrimiento y
profundizacin de otros saberes escolares y la articulacin de los valores, en trminos de idea, con sus necesidades de operatividad
cotidiana en actos sociales.
Marco legal

Nuestro proyecto de pas desea ciudadanos autnomos, crticos, libres, saludables, que gocen de calidad de
vida, tal como se desprende de la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) y el Plan
Nacional del Buen Vivir 2013-2017:
Constitucin de la Repblica del Ecuador: Art 27: La educacin se centrar en el ser humano y garantizar
su desarrollo holstico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y la
democracia; ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de calidad y
calidez; impulsar la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y la paz; estimular el sentido crtico, el
arte y la cultura fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades
para crear y trabajar.
LOEI Art 3, literal g: Fines de la educacin: La contribucin al desarrollo integral, autnomo, sostenible e
independiente de las personas para garantizar la plena realizacin individual, y la realizacin colectiva que
permita en el marco del Buen Vivir o Sumak Kawsay.
Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017, objetivo 3, de la poltica 3.7: Mejorar la calidad de vida de la
poblacin y Fomentar el tiempo dedicado al ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades fsicas,
deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones fsicas, intelectuales y sociales de la poblacin.
Perspectiva
internacional
En el contexto internacional, tanto desde las reas de Educacin Fsica (La Asociacin Nacional para Deporte
y Educacin Fsica EE.UU) como de Salud (Organizacin Mundial de Salud), se recomienda la prctica de
actividad fsica de al menos sesenta minutos diarios en edad escolar.
Esta recomendacin se puede enlazar con la Declaracin Internacional sobre Educacin Fsica (noviembre de
2010) del International Council of Sport Science and Physical Education (Consejo Internacional de Ciencias
del Deporte y Educacin Fsica), que dice: la educacin fsica desarrolla competencias fsicas de forma que
los nios y nias puedan moverse eficientemente, efectivamente y con seguridad y entienden lo que estn
haciendo.
El resultado, la alfabetizacin fsica, es una base esencial para su completo desarrollo y logros
MATRIZ DE LNEAS ARGUMENTALES
En esta lnea, la National Association of Sport and Physical Education (EE.UU) define a la persona fsicamente
educada como aquella que: a. ha aprendido las habilidades necesarias para ejecutar una variedad de
actividades fsicas; b. est en forma fsica; c. participa regularmente en actividad fsica; d. conoce los
beneficios e implicaciones de involucrarse en actividades fsicas; e. valora la actividad fsica y su contribucin
a un estilo de vida saludable.
Indicadores Superar un preocupante cuadro de sedentarismo:
Los indicadores de inactividad y baja actividad fsica de 78,1% -sumados - en la poblacin adolecente; as
como 45%, sumados, de la poblacin adulta.
Misin

Poner en movimiento a los estudiantes a travs de una seleccin de juegos y actividades recreativas que
aportarn a su desarrollo en distintos objetivos del conocimiento corporal, habilidades motrices, de
interaccin social y ambiental; favoreciendo el descubrimiento y profundizacin de otros saberes escolares y
la articulacin de los valores con sus necesidades en la cotidianeidad.
Implementacin El uso de las cinco horas de Educacin Fsica se dividir en dos bloques:
Dos (2) horas para impartir EF de acuerdo a lo establecido en el documento: Currculo de Educacin Fsica
para la Educacin General Bsica y Bachillerato 2012 vigente en el sistema educativo
(http://educacion.gob.ec/documentos-pedagogicos).
Tres (3) horas semanales para la aplicacin del Programa Escolar Nacional de Actividad Fsica: Aprendiendo
en movimiento (a expedirse a finales de abril de 2014), cuyas caractersticas principales son:
Objetivo: Poner a los estudiantes en movimiento a travs de una seleccin de juegos y actividades
recreativas, que aportarn a su desarrollo fsico, emocional, psicomotriz, socioafectivo y cultural.
Las tres horas semanales de actividad fsica del Programa debern realizarse en tres das diferentes,
preferentemente en las primeras horas de la jornada.
Las actividades seleccionadas como contenidos del Programa pueden ser dirigidas por cualquier docente, sin
necesidad de que sea especialistas, ya que por su naturaleza no requieren conocimientos tcnicos
especficos, sino criterio pedaggico y didctico para seguir y/o adecuar los contenidos al contexto donde se
desenvuelven.
El Programa incorporar las definiciones, conceptos y fuentes de informacin, que se requieran para el
desarrollo de las actividades propuestas.
Estas unidades temticas se podran realizar en patio de juegos, canchas, en espacios verdes alrededor de la
UE, en las aulas.
Bloques temticos Las instituciones educativas recibirn un instructivo que contendr principalmente:
a) La definicin de los bloques temticos, los contenidos y actividades sugeridas.
b) La explicacin de los conceptos y reas a trabajar en cada bloque.
c) las fuentes de informacin o tutoriales para guiar a los docentes a la hora de poner en marcha las
actividades del programa.
Bloques temticos:
1. Armemos un circo: malabares y equilibrio
2. Recuperemos Juegos tradicionales: rayuela, cuerda, sacos
3. Seamos atletas: actividad deportiva
4. Seamos gimnastas: roles, media luna, pirmide
5. Vamos a bailar: coreo de diferentes ritmos
6. Juegos con elementos

El programa escolar de actividad fsica Aprendiendo en Movimiento fomenta y favorece el trabajo
interdisciplinar escolar, al relacionarse con temas y contenidos, como:
La vida en la naturaleza: Con actividades que integren biologa (factores biticos, abiticos) con
caractersticas geogrficas del lugar, con ciencias sociales. Cuidado del medio ambiente, el agua y los
procesos de potabilizacin, entre otros.
Contenidos relacionados a "mi cuerpo" "integracin sexual": Desde actividades que inviten a representar
corporalmente, dibujar, interpretar, dramatizar, reflexionar y escribir.
Con Lengua: Cuando, a partir de experiencias como "jornada de juegos tradicionales", se promueve la
escritura de la experiencia, contando lo que hicieron, sintieron; qu les llam la atencin, armando un
revista o con determinados formatos, revisando la escritura y produciendo un texto que ser transmitido de
determinada manera.
Con proyectos como los de la radio escolar: producir textos relacionados a lo que se vive y se aprende en
Educacin Fsica, puedan ser transmitidos oralmente a sus compaeros.
Con lo que ven en ciencias sociales-naturales, respecto de mejorar la calidad de vida, relacionando la
alimentacin y el tipo de actividades aconsejados.
Con formacin tica y ciudadana, respecto de lo que sucede en los juegos, donde para jugarlos se requieren
de reglas de juego que organizan al mismo, as como las normas y leyes en una sociedad como necesarias
para la convivencia de la sociedad.
Los contenidos de juegos tradicionales y circo son disparadores o puerta de entrada a contenidos culturales
y sociales que permiten "historizar", "narrar", "reconocer sentidos y luchas/tensiones presentes en los
mismos" en tanto patrimonios culturales.
Con los derechos humanos y sus vinculaciones con la Educacin Fsica como parte de esos derechos, para
indagarlos, reconocerlos, y ampliar su sentido a distintos rdenes de la vida.
Responsable Claudia Roca - Asesora/ Prensa y Relaciones Pblicas - Direccin Nacional de Comunicacin Social