Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad


Autor de la unidad
Nombre y apellido TANYSHA LAKEY
Nombre de la institucin educativa ESCUELA KUNA NEGA
Ubicacin de la institucin educativa ANCN
Otros datos de la institucin educativa ESCUELA PRIMARIA
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Juguemos con nuestro esquema corporal.

Resumen de la unidad
Se realiza una planificacin colaborativa para obtener el conocimiento previo que trae el nio, seguidamente
realizaran diferentes actividades entre ellas: reconocen el esquema corporal, en la participacin de cantos y
rondas. As como la localizacin e identificacin de las partes del esquema corporal. Participa en diferentes
juegos. Donde seale e identifique las partes de su cuerpo. Mueve su cuerpo al comps de diferentes ritmos
musicales.
Arma rompecabezas del esquema corporal. Reproduce la figura humana de manera integral, agregando los
detalles: los ojos, la boca, la nariz, el cabello, las orejas.



Espacio/s curricular/es o
asignatura/s
La asignatura o asignaturas para las que est enfocando especficamente la unidad (a las que corresponden los
contenidos curriculares, objetivos y procedimientos pedaggica
REA PSICOMOTORA:
Actividad al Aire Libre.




Ao y nivel
Inicial Preescolar - REA PSICOMOTORA
Tiempo necesario aproximado
3 sesiones

Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
Esquema corporal
Cabeza y sus partes
Tronco y sus partes
Extremidades y sus
partes

Procedimental
Reconocimiento de las
partes del esquema
corporal, en la
participacin de cantos y rondas.
Localizacin e
identificacin de las partes del
esquema

Actitudinales
Muestra inters por
la importancia y localizacin
de las partes de su cuerpo.

Agrado e inters en
cantos y rondas donde sealen
las partes de su esquema corporal.



Objetivos del aprendizaje
Identifica su esquema corporal, y reconoce sus partes.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Quines somos nosotros?
Preguntas de unidad

Conoces las partes de tu cuerpo?
Cul es la importancia de tu cuerpo?
Preguntas de contenido
Qu es esquema corporal?
Cules son las partes de tu cuerpo?
Cmo puedes cuidar tu cuerpo?
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Planificacin colaborativa


Durante el desarrollo del
proyecto
Observacin
Una vez completado el
proyecto
Lista de cotejo, Rbrica.

Resumen de evaluaciones


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Inicio: con una planificacin colaborativa.
Desarrollo: evaluacin formativa: Arma correctamente el rompecabezas, colorea siguiendo las indicaciones
dadas por la maestra, dibuja las partes de su cuerpo siguiendo indicaciones.
Cierre: Lista de cotejo.





Detalles de la unidad
Habilidades previas
Reconoce las partes de su cuerpo. Aprende que funcin tiene cada parte de su cuerpo.
Procedimientos
Esquema Corporal
Qu es esquema Corporal?
Actividad 1
Al iniciar el tema se realiza una lluvia de ideas para identificar que conocen los alumnos sobre el tema.
Los alumnos observan el video del canto.
https://www.youtube.com/watch?v=qMaJ1_eZDos
y junto imitan los movimientos sealados por el docente.
se renen en equipos de cuatro para analizar la cancin y el juego. Cada equipo va a construir su definicin
de un esquema corporal para ello van a observar un segundo video sobre que es un esquema corporal

http://www.bing.com/videos/search?q=videoque%20es%20esquema%20corporal%20para%20ni%C3%B1os
%20de%20jardin%20de%20infancia&qs=n&form=QBVR&pq=videoque%20es%20esquema%20corporal%20pa
ra%20ni%C3%B1os%20de%20jardin%20de%20infancia&sc=0-0&sp=-
1&sk=#view=detail&mid=30D1A39A2708374EB3EC30D1A39A2708374EB3EC

Cules son las partes de tu cuerpo?
Usado el programa de Paint dibujan un esquema Corporal e identifican las partes del cuerpo.
Ejercita las partes de su esquema corporal a travs de juegos y rondas. Entonamos el canto El Esquema
Corporal.
Observamos los movimientos de la maestra al entonar el canto, sealamos las partes de nuestro cuerpo y las
nombramos.
Une los puntos y forma el esquema corporal, colorea el dibujo del esquema. Motivo a los nios y nias a pegar
lana por el contorno del esquema.
Para finalizar el nio va a dibujar el esquema corporal.
Adaptaciones curriculares

Estudiante con
necesidades
especiales
Busco apoyo del maestro idneo de educacin especial.
Adecuar horas y das para la clase.
No hispano-
parlantes
Bueno yo tengo 4 nios kunas pero en especial hay un nio que est recin llegado
de la Comarca Kuna Yala. La madre se me acerco y me hizo la observacin que el
nio no entenda mucho el espaol. Yo como maestra interesada que el nio entienda
las indicaciones busque un diccionario kuna y algunos apuntes para poder
comunicarme con el nio.

Estudiante
talentoso
Se le asignas trabajos extras para reforzar.
Apoyo para sus compaeros que sean mas lentos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, libros de cuentos, materiales de referencia, Laminas,
copias.
Suministros
Papel manila, cartn, colores rompecabezas, pginas, goma tijera.
Recursos de Internet

Otros Recursos
miembros de la comunidad, padres de familia.


Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.
Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el
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y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

1
SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experiencia

Mueve el esquema corporal

Informacin Institucional

Escuela Kuna Nega


Lder(es ) de la experiencia
Nombres y Apellidos: Tanysha Lakey

rea de Trabajo: Psicomotora Telfonos Correo electrnico
237-17-84 maestratanyshalakey@gmail.com

DESCRIPCIN

1
Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.
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Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia
3 secciones
En desarrollo o finalizada: Aos: Meses:


Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Describa brevemente los actores que participan en la
experiencia: docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc.). En lo posible utilice cuadros y
datos cuantitativos (use anexos si lo necesita).
Nios y nias de cinco aos y la docente.



Escriba los orgenes y situacin institucional que lo motivo a crear e implementar dicha experiencia
El nio debe reconocer las partes de su cuerpo y ser capaz de nombrarlas.

Describa cmo se realiz la implementacin de la experiencia y las actividades desarrolladas.
Empezamos con una planificacin colaborativa y una lluvia de ideas para saber que dominan los nios sobre el
esquema corporal. Seguimos con el canto alusivo al esquema corporal realizamos varios movimientos para
sealar las partes del cuerpo nombradas.

Cmo mejoro su ambiente de aprendizaje con la implementacin de la experiencia?
Reconocieron las partes de su cuerpo y aprendieron sus funciones.

Escriba las estrategias pedaggicas y didcticas que implement


Describa cmo fue el proceso de planificacin del trabajo

Ejecucin de trabajo en el aula: orientacin al aprendizaje y el trabajo colaborativo.


Incluya los recursos tecnolgicos que se utilizaron en la implementacin.