Ejemplo Plan Didc Quim Prep Semes Ago-Dic

PLANEACIN DIDCTICA QUMICA I
Semestre agosto-diciembre 2014

1

Nombre de la asignatura:
Qumica I
Semestre:
Primero
Carrera:
Tronco comn

Objetivos:
Reconocer la diversidad de la materia en cuanto a su composicin, propiedades y transformaciones as como su relacin estrecha con la energa.
Competencias:
Aprende por iniciativa e inters propio a lo lago de la vida
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes
Atributos de la competencia:
Articula saberes de diversos campos y establece relacin entre ellos y su vida cotidiana
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Relacin con otras asignaturas:
Lenguaje, Expresin Oral y Escrita, en cuanto a la lectura y expresin de contenidos.
Matemticas, por el uso de nmeros y operaciones fundamentales.
Ciencia tecnologa sociedad y valores, por la responsabilidad de trabajo en equipo
Biologa, la afectacin de las reacciones Qumicas en los ecosistemas.
Ecologa, la repercusin de las reacciones qumicas en los ecosistemas.
Fsica, en el clculo de nmero de moles y peso molecular.
TIC s, en cuanto a la bsqueda de pginas de informacin en internet y manejo de algunos paquetes

CONTENIDO TEMATICO:
Unidad 1
Clasificacin de la materia
Unidad 2
Estructura atmica
Unidad 3
Enlaces atmicos y moleculares
Temas
subsidiarios
-Clasificacin de la Qumica.
-Antecedentes histricos de la
Qumica.
-Materia y sus propiedades.
-Energa y su clasificacin.

-Elementos metlicos,
semimetlicos y no metlicos.
-Clculo de carga elctrica en
elementos.
-Enlaces atmicos.
-Enlaces moleculares.

2

APERTURA
TIEMPO PROGRAMADO 10 horas AVANCE PROGRAMADO 15.62% FECHA DE INICIO Agosto 2014
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TRMINO Agosto 2014
ELEMENTOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
PORTAFO
LIO DE
EVIDENCI
AS

FALTA
No

No
No

No

Gua de observacin

Si
SE CUMPLIERON LAS
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Propuestos

SI NO
3

DESARROLLO
TIEMPO PROGRAMADO 40 horas AVANCE PROGRAMADO 62.51% FECHA DE INICIO Agosto 2014
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TRMINO Octubre 2014
ELEMENTOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
PORTAFO
LIO DE
EVIDENCI
AS
Pensamiento crtico
y creativo
expresin escrito

Imaginacin y
creatividad

Responsabilidad y
compromiso

Trabajo en equipo

Solucin a
problemas,

Habilidad de
investigacin,

Trabajo en equipo

Imaginacin y
creatividad

Expresin escrita, y
manejo de medios
electrnicos
Define la importancia que tiene
la materia, energa y el tomo.

Resuelve los ejercicios de
materia, y configuraciones
electrnicas.

1.-En equipos de tres integrantes, resume los siguientes temas. Traer material
impreso para trabajar en clase.

a.-Propiedades de la materia extensivas e intensivas
b- Define cuantos tipos de energa existen
c.-Como est formado un tomo(partculas subatmicas)

2.-El alumno resuelve las actividades de materia y energa. ( anexo 2)

3.-El alumno demuestra mediante practica de laboratorio la separacin de las
mezclas ( Practica 2 de Manual)

Resumen en
libreta

Revisado de
ejercicios en
libreta

Reporte de
prctica

Lista de cotejo

No

Gua de observacin

SI

No

Si

FALTA
Formulario en
ficha con sello

Resolucin de
ejercicios en
libreta

No

Rubrica

No

Si

FALTA
Reporte de
practica en libreta

maqueta
Gua de observacin

Rbrica
Si

SI

8. El docente, en clase magistral, muestra la importancia de los modelos atmicos
y ejemplifica que son los configuraciones y distribuciones electrnicas.
Resumen en
libreta de la
explicacin
No No

9.-El alumno resuelve de manera individual los ejercicios sobre configuraciones y
distribuciones electrnicas (Anexo 3)
Ejercicios
resueltos
Lista de cotejo Si
Responsabilidad y
compromiso,

10.-El alumno identifica mediante una investigacin los diferentes tipos de enlaces
inicos y covalentes
Investigacin e
libreta
No No
4

11.- El alumno elabora un cuadro sinptico conceptual de los tipos de enlaces

12.-El docente en clase magistral, presenta la importancia de los enlaces qumicos
con ejemplos cotidianos

13.- El alumno desarrolla ejercicios de los diferentes tipos de enlaces qumicos.
Elaboracin de
cuadro

Resumen de
explicacin en
libreta

Ejercicios en
libreta
Rubrica

No

No
Si

No
SE CUMPLIERON LAS
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS CRITERIOS DE
EVALUACIN
(propuestos)

Conocimiento : Evaluacin 40%
Procedimentales: Prcticas de Laboratorio 20% , Trabajos en libreta y/o general 20%
Actitudinales: Trabajo en equipo e individual (entrega en tiempo y forma), limpieza, ortografa, redaccin 20%

SI NO

CIERRE

5

Requerimientos
(Recursos didcticos)

Can, revistas, colores, plumones, rota folios, pizarrn, material de laboratorio, internet, tijeras, revistas,

Bibliografa

6

ANEXOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
MATERIAL DE APOYO DIDCTICO

GUIA DE OBSERVACIN PARA PRACTICA DE LABORATORIO
Nombre del alumno: ______________________________________________________________________________
Grupo: _______________________________________Especialidad:_______________________________________
Materia: _______________________________________Fecha:___________________________________________
Nombre del profesor:_______________________________________________ Practica 1: materiales de laboratorio

CRITERIOS

NO

SI

OBSERVACIONES
1.-Llego puntual al laboratorio

2.-Se presenta con el material necesario

3.-Entra al laboratorio con bata

4.- Trae le investigacin de la practica

5.-Acata las instrucciones del profesor

6.-
7.-

8.-

9.-
7

10.-Trabaja con seguridad y no juega en
el laboratorio

11.-
12.-

LISTA DE COTEJO PARA RESUMEN DE MATERIA Y ENERGA.

Nombre del alumno: _______________________________________________________________
Grupo: _________________________________Especialidad:______________________________
Materia: _______________________________Fecha:____________________________________
Nombre del profesor: _______________________________________________________________

EJEMPLO

Nombre del alumno: _____________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________________Especialidad:_______________________________________
Materia: _______________________________________Fecha:___________________________________________
Nombre del profesor : ________________________________________________ Prctica 2: Separacin de mezclas

CRITERIOS

NO

SI

OBSERVACIONES
1.-Llego puntual al laboratorio

2.-Se presenta con el material necesario

3.-Entra al laboratorio con bata

4.- Trae le investigacin de la practica
8

5.-Acata las instrucciones del profesor

6.-Manipula con seguridad materiales y
reactivos

7.-

8.-

9.-

10.-

11.-
12.-

Rbrica para ejercicios de energa cintica y potencial
Materia: _______________________________________Fecha:___________________________________________
Nombre del profesor: ____________________________________________________________________________

RBRICA

9

Nombre del alumno: ______________________________________________________________________________
Grupo: _______________________________________Especialidad:_______________________________________
Materia: _______________________________________Fecha:___________________________________________
Nombre del profesor : _________________________________________________________ Practica 3: Densidad

10

LISTA DE COTEJO PARA MAQUETA DE MODELOS ATMICOS

Nombre del alumno:_______________________________________________________________
Grupo:________________________________Especialidad:______________________________
Materia:_______________________________Fecha:____________________________________

ACTIVIDADES

11

LISTA DE COTEJO PARA EJERCICIOS DE CONFIGURACIONES ELECTRONICAS
Materia: _______________________________________Fecha:___________________________________________
Nombre del profesor: _____________________________________________________________________________

ACTIVIDAD

12

RBRICA PARA EL CUADRO SINPOTICO TIPOS DE ENLACES

Nombre del alumno:________________________________________________________________________________
Grupo:________________________________________Especialidad:________________________________________
Materia:________________________________________Fecha:_____________________________________________
Nombre del profesor : ______________________________________________________________________________

Escala de Valoracin Escala de Valoracin Escala de Valoracin
Indicador EXCELENTE (10) BIEN(8) REGULAR(6)
Conocimientos
Contiene el 80% de los
conceptos y elementos del tema
Contiene el 50 % de los conceptos
del tema.
Orden
La organizacin resalta y focaliza
la idea o tema central, pero no
desarrolla con claridad y
ordenadamente los elementos

Limpieza
El trabajo que realiza est
ligeramente arrugado y/o
manchado. Tiene pocas faltas
de ortografa, es legible. Tiene
datos completos.
El trabajo que realiza est
arrugado y/o manchado. Tiene
bastantes faltas de ortografa, es
legible. Le Faltan datos.
Coherencia
Transmite las ideas de
manera clara y precisa.

Refleja en la escritura la
claridad de las ideas.

13

Materia: ______________________________________Fecha:___________________________________________
Nombre del profesor : _________________________________________________________ Prctica 4: Electrolisis

Creatividad
Propone y realiza al menos algunos
cambios, demuestra falta de
habilidad y empeo en lo que
realiza.
14

15

LISTA DE COTEJO PARA MAPA CONCEPTUAL DE ENLACES QUMICOS

Nombre del
alumno:_______________________________________________________________
Grupo:_________________________________Especialidad:______________________________
Materia:_______________________________Fecha:____________________________________

ACTIVIDAD: SI

NO

OBSERVACIONES
Investiga en varias fuentes bibliogrficas, medios de
16

comunicacin electrnicos, etc.

Presenta el tema de Enlaces Qumicos

Explica con claridad el tema de enlaces inicos y
covalentes

Define las caractersticas de los tipos de enlaces

Ejemplifica tipos de enlace

Presenta limpieza y colorido en el cuadro sinptico

17

MATERIAL DE APOYO DIDACTICO

Anexo 1: Ejercicios de materia y energa

Actividad 1
De las siguientes ilustraciones, escribe en la lnea en blanco el nombre de la propiedad de la materia que corresponda, intensivas o
extensivas.
_____________________ ______________________

______________________ _______________________

______________________ _______________________

18

Actividad 2.-Anota sobre la lnea en blanco una E si la propiedad de la materia es extensiva y una I si la propiedad de la materia es intensiva.
a. Color __________
b. Densidad __________
c. Elasticidad __________
d. Volumen __________
e. Punto de fusin __________
f. Ductilidad __________
g. Dureza __________
h. Peso __________
i. Masa __________
j. Inflamabilidad __________

Actividad 3.-De la siguiente sopa de letras, con un color rojo encierra las palabras que hagan referencia a algunas propiedades de la materia.

Actividad 4.-Observa atentamente las siguientes ilustraciones, y explica las caractersticas que ves en cada una de ellas.

Ilustracin 1 Ilustracin 2 Ilustracin 3
___________________ ____________________ __________________
___________________ ____________________ __________________
V O L U M E N G C
R B C A C P R E O
I E S H Z B A K L
N A G X J C Q O
E D E A V M L E R
R D U C T I L S I
C C S R A F O C S
I

19

FALTA

20

FALTA

21

EJERCICIOS VARIOS (Utilizar el formulario)

Ejercicios de Densidad

1.-Calcula la densidad de una sustancia que tiene un volumen de 1.2 ml. y su masa es de 9.05 gr?
2.-Que densidad contiene una sustancia cuya masa es de 0.250 gr y est contenida en un volumen de 0.300 lt?
3.- Determina la masa de una sustancia cuya densidad es de 1.035 gr/lt, en un volumen de 0.450 litros.
4.-Cul es el volumen de una sustancia en donde la densidad correspondiente es de 2.65 g/lt y su masa es de 0.43 gr?

Ejercicios de Energa potencial

La gravedad es un dato constante y equivale a: 9.8 m/s
2

1.- Calcula la energa almacenada de un cuerpo, si se encuentra a 2.8 m de altura y su masa es de 3.2 kg.
2.- Cul ser la energa en reposo de un cuerpo cuya masa es de 4.5 kg y su altura es de 1.25 m?
3.- Hallar la energa potencial de un ladrillo que tiene una masa de 2.0 kg y es lanzado de una altura de 1.2 m.
4.- Calcula la energa almacenada de un cuerpo de 3 kg y una altura de 4 m.?

Ejercicios de Energa cintica

1.-Si una partcula contiene una masa de 9.15 kg y realiza un movimiento a una velocidad de 200.98 km/s
,
determina la energa
cintica.
2.- Cul es la energa cintica de un cuerpo cuya velocidad a la que se traslado es de 5x 10
-8
m/s y tiene una masa de 1.10 kg.?
3.-Se tiene una partcula cuya masa es de 0.34 kg encuentra la energa de movimiento, si se sabe que su velocidad es de 1.50 km/s.
4.-Determina la energa cintica de un cuerpo cuya masa es de 3.45 kg, y su velocidad es de 1.22 km/s

22

FALTA

23

FALTA

24

ANEXO 3

1.-Escribe el nmero total de electrones y la distribucin de stos en los niveles de energa.

a) Oxigeno b) Nitrgeno
protones _____________ protones ____________________
electrones ____________ electrones ___________________
Distribuidos en: Distribuidos en:
K o 1________________ K o 1 ______________________
L o 2________________ L o 2 ______________________
M o 3 _______________ M o 3______________________

FALTA

25

1. - Obtenga los nmeros cunticos para los siguientes elementos (utiliza la regla de la configuracin electrnica)
Potasio K
19

Escandio Se
34

Circonio Zr
40
Plata Ag
47

Xnon Xe
54

FALTA

26

5. - El parmetro cuntico o espacio energtico fundamental se representa por n Qu valores
tiene?___________________________________________________.

6. - La mxima cantidad de electrones para el subnivel d es: ____________________.

7. - La mxima cantidad de electrones para el nivel 7 es: __________________________.

8. - La configuracin electrnica del Nitrgeno es _______________________________.

9. - La configuracin grfica del Cloro es ______________________________________.

10. - La configuracin y distribucin electrnica para el Bromo es: __________________.

FALTA

27

Realiza las configuraciones electrnicas de los siguientes elementos (apyate en la tabla peridica)

ELEMENTO CONFIGURACIN
ELECTRNICA

DIAGRAMA
ENERGTICO
No.
ATMICO
PERIODO GRUPO VALENCIA
Berilio

Carbono

Nitrgeno

Oxgeno

Sodio

28

Silicio

Azufre

EJERCICIOS DE ENLACES

FALTA

LECTURA EL DESAYUNO

29

FALTA

INSTRUMENTO DE COEVALUACIN DEL EQUIPO
Materia:_______________________________Fecha:____________________________________
Instrucciones: En la parte superior de cada columna indicar el nombre de cada compaero que ser coevaluado. Reflexiona y s
honesto en la calificacin que asignaras a cada uno de tus compaeros ya que NO se puede repetir la calificacin en cada criterio a
excepcin de la asistencia.

FALTA

30

Los niveles de evaluacin representan:

100
Excelente: Es proactivo y realiza todas las tareas poniendo un plus, adems de procurar el avance de todo el
equipo
50 bien: Cumple con calidad su trabajo y procura que el avance del proyecto y del equipo
0 Malo: Insuficiente, debajo de las expectativas de equipo y del esfuerzo combinado
Nombres de los miembros del equipo:
M1 _____________________________________________________
M2 _____________________________________________________
M3 _____________________________________________________
Responde las siguientes preguntas:
1. Consideras que es justo el no repetir la calificacin?
2. Por qu consideras que el profesor defini esta caracterstica?
3. Cul es tu propuesta para mejorarla?, justifcala.

31

INSTRUMENTO DE HETEROEVELUACIN PARA EL DOCENTE

Materia:_______________________________Fecha:____________________________________

ASIGNATURA GRUPO DOCENTE

Objetivo: Brindar al profesor una retroalimentacin clara y sincera sobre su comportamiento en el saln de
clases con la finalidad de detectar reas de mejora en su labor docente.
Instrucciones: lee cuidadosamente y anota en el cuadro el NUMERO que corresponda, de acuerdo a la
siguiente escala:

0=NUNCA; 1=POCAS VECES; 2=REGULARMENTE; 3=FRECUENTEMENTE; 4=SIEMPRE.

Cuestionario
0 1 2 3 4
1. Consideras que el profesor ha cumplido con su plan de trabajo?

2. Imparte su clase en forma organizada?

3. Muestra conocimiento amplio sobre la materia?

4. Ayuda a relacionar los contenidos de su clase con otras
asignaturas?

5. Motiva a investigar ms sobre su materia?

6. Relaciona la teora con ejemplos y prcticas?

7. Fomenta la participacin en el grupo?

8. Muestra disposicin para aclarar dudas?

9. Muestra una actitud abierta ante los comentarios de los alumnos?

10. Fomenta el respeto en el grupo?

11. Es cordial en su trato con los alumnos?

12. La maestra ha tenido un buen desempeo?

SI TIENES ALGUNA OBSERVACIN O SUGERENCIA PARA EL PROFESOR ANTALA AQU

INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIN
32

Para cada una de las categoras de evaluacin, mostradas en la tabla coloca una x en el cuadro que ms se aproxime, de acuerdo con tu
participacin

Grupo:_________________________________Especialidad:______________________________
Materia:_______________________________Fecha:____________________________________

FALTA

33

1=Totalmente activo
2=Activo
3= Distrado
4= No particip

FALTA

34

35

FALTA

FALTA

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