COMPETENCIA: NMERO Y OPERACIONES

CAPACIDADES
Indicadores
TRES AOS CUATRO AOS CINCO AOS

Matematiza
situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
contextos.

Representa
situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
contextos.

Comunica
situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
contextos.

Elabora
estrategias
haciendo uso de
los nmeros y
sus operaciones
para resolver
problemas.

Utiliza
expresiones
simblicas,
tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en
la resolucin de
problemas.

Argumenta el
uso de los
nmeros y sus
operaciones en
la resolucin de
problemas.
Construccin del
signicado y uso de
los nmeros naturales
en situaciones
problemticas
referidas a agrupar,
ordenar y contar.
Explora libremente
situaciones cotidianas
referidas a agrupar
objetos usando
material concreto
no estructurado y
estructurado.
Expresa libremente
con material concreto
las agrupaciones
que realiza, a partir
de situaciones
cotidianas.
Dice con sus
propias palabras las
caractersticas de
las agrupaciones de
los objetos usando
los cuanticadores
muchos, pocos.
Explora en
situaciones
cotidianas de conteo,
usando colecciones de
03 objetos.
Expresa con objetos,
dibujos una coleccin
de hasta 03 objetos
en situaciones
cotidianas.
Construccin del signicado y uso
de los nmeros naturales en
situaciones problemticas referidas
a agrupar, ordenar y contar.
Explora situaciones cotidianas
referidas a agrupar una coleccin
de objetos de acuerdo a un criterio
perceptual
1
.
Expresa con material concreto y
dibujos simples la agrupacin de
objetos, de acuerdo a un criterio
perceptual.
Dice con sus propias palabras las
caractersticas de las
agrupaciones de los objetos usando
los cuanticadores muchos,
pocos, ninguno.
Explora situaciones cotidianas que
impliquen el uso de los nmeros
ordinales en relacin con la posicin
de objetos o personas, considerando
un referente hasta el tercer lugar.
Dice los nmeros ordinales para
expresar la posicin de objetos
o personas, considerando un
referente hasta el tercer lugar.
Explora en situaciones cotidianas
de conteo, usando colecciones de
05 objetos.
Expresa con objetos, dibujos una
coleccin de hasta 05 objetos en
situaciones cotidianas.
Explora el uso de los nmeros
naturales hasta 5 para contar con
material concreto, a partir de
situaciones cotidianas.
Expresa de diversas formas los
nmeros hasta 5, con apoyo de
material concreto estructurado y no
estructurado y con dibujos simples,
a partir de situaciones cotidianas.
Construccin del signicado y uso de los
nmeros naturales en situaciones
problemticas referidas a agrupar, ordenar
y contar.
Explora situaciones cotidianas referidas
a agrupar una coleccin de objetos de
acuerdo a un criterio perceptual
2
.
Expresa con material concreto, dibujos o
grcos, la agrupacin de una coleccin de
objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
Dice con sus palabras los criterios de
agrupacin de una o ms colecciones
de objetos usando los cuanticadores
muchos, pocos, ninguno, ms qu,
menos que.
Explora situaciones cotidianas referidas a
ordenar una coleccin de hasta 3 objetos
de grande a pequeo, de largo a corto, de
grueso a delgado, para construir la nocin
de nmero.
Construye usando material concreto o
grco, una coleccin ordenada de hasta 3
objetos, segn su propio criterio.
Explora situaciones cotidianas que impliquen
el uso de los nmeros ordinales en relacin
a la posicin de objetos o personas,
considerando un referente hasta el quinto
lugar.
Dice los nmeros ordinales para expresar
la posicin de objetos o personas,
considerando un referente hasta el quinto
lugar.
Explora en situaciones cotidianas de
conteo, usando colecciones de 10 objetos.
Expresa con objetos, dibujos una coleccin
de hasta 10 objetos en situaciones
cotidianas.
Describe una secuencia de actividades
cotidianas de hasta tres sucesos utilizando
referentes temporales: antes, durante,
despus.


1
color y forma
2
color, forma y tamao
3
Color, tamao, forma, grosor, etc.











CAPACIDADES

COMPETENCIA: NMERO Y OPERACIONES
Indicadores


Matematiza
situaciones que
involucran cantidades
y magnitudes en
diversos contextos.

Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

Elabora estrategias
haciendo uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.

Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
y formales de los
nmeros y las
operaciones en
la resolucin de
problemas.

Argumenta el uso
de los nmeros y
sus operaciones en
la resolucin de
problemas.
TRES AOS CUATRO AOS CINCO AOS

Construccin del signicado y uso
de las operaciones en situaciones
problemticas referidas a agregar,
quitar y juntar.

Explora en situaciones cotidianas las
acciones de juntar, agregar-quitar,
hasta 5 objetos.

Dice con sus palabras lo que
comprende al escuchar el enunciado
de problemas cotidianos referidos
a agregar-quitar y juntar hasta 5
objetos, presentados en forma verbal
y concreta.

Usa estrategias de conteo (conteo de
uno en uno y agrupando) para resolver
problemas de contexto cotidiano que
implican acciones de agregar-quitar y
juntar con resultados hasta 5 objetos.

Menciona los procedimientos usados
al resolver problemas de contexto
cotidiano que implican las acciones
de agregar-quitar y juntar hasta
5 objetos, con apoyo de material
concreto.
PRI MER GRADO DE PRI MARI A

Construccin del signicado y uso de las operaciones en
situaciones problemticas referidas a agregar, quitar
1
y
juntar
2
, avanzar-retroceder.

Describe en situaciones cotidianas las acciones de juntar,
agregar-quitar, avanzar-retroceder de nmeros naturales
con resultados hasta 20.

Formula el enunciado de problemas cotidianos que implican
acciones de juntar, agregar-quitar, avanzar-retroceder, doble
y triple, con cantidades hasta 20, con apoyo de material
concreto o grco.

Dice con sus palabras lo que comprende al escuchar o leer
enunciados de problemas cotidianos con resultados hasta 20,
presentados en diferentes formatos (grcos y cuadros, y en
forma escrita y verbal).

Usa diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental
y de estimacin para resolver problemas de contexto
cotidiano (cambio 1,2; combinacin 1 y doble) con
resultados hasta 20.

Expresa con material concreto, grco y simblico
problemas de contexto cotidiano (cambio 1,2; combinacin
1 y doble) con nmeros naturales hasta 20.

Comprueba y explica los procedimientos usados al resolver
problemas de contexto cotidiano (cambio 1,2; y combinacin
1 y doble) con nmeros naturales hasta 20, con apoyo de
material concreto o grco.

1
Segn clasicacin de los PAEV: Cambio 1 y 2
2
Combinacin 1

















COMPETENCIA: CAMBIO Y RELACIONES

CAPACIDADES

CUATRO AOS CINCO AOS PRI MER GRADO DE PRI MARI A
Matematiza situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambios en
diversos contextos.

Representa situaciones de
regularidades, equivalencias y
cambios en diversos contextos.

Comunica situaciones de
regularidades, equivalencias y
cambios en diversos contextos.

Elabora estrategias haciendo
uso de los patrones, relaciones
y funciones para resolver
problemas.

Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de
los patrones, relaciones y
funciones en la resolucin de
problemas.

Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Construccin del signicado y uso
de los patrones de repeticin en
situaciones problemticas que
involucran regularidades.

Contina y menciona la
secuencia con patrn de
repeticin de hasta 2 elementos
en diversos contextos
(movimientos corporales, sonidos
onomatopyicos*, ritmo en
la percusin, con objetos o
grcos).
Construccin del signicado y uso
de los patrones de repeticin en
situaciones problemticas que
involucran regularidades.

Contina y menciona la secuencia
con patrn de repeticin de hasta
3 elementos en diversos contextos
(movimientos corporales, sonidos
onomatopyicos, ritmo en la
percusin, con objetos o grcos).

Construye secuencias con patrones
de repeticin dado o propuesto
por l, de hasta 3 elementos, en
diversos contextos (movimientos
corporales, sonidos
onomatopyicos, ritmo en la
percusin, con objetos o grcos).

Construccin del signicado y uso de los patrones de
repeticin y aditivos en situaciones problemticas que
involucran regularidades.

Explora y describe patrones de repeticin de hasta 4
elementos en diversos contextos (movimientos corporales,
ritmo en la percusin, con objetos o grcos).

Contina y explica patrones de repeticin de hasta 4
elementos en diversos contextos (movimientos corporales,
ritmo en la percusin, con objetos o grcos).

Construye secuencias con patrones de repeticin de hasta 4
elementos en diversos contextos (movimientos corporales,
ritmo en la percusin, con objetos o grcos).

Contina y describe secuencias numricas ascendentes hasta
de 2 en 2 y descendentes de 1 en 1 con nmeros naturales
hasta 20, a partir de diversos contextos.

Propone secuencias numricas ascendentes hasta de 2 en 2 y
descendentes de 1 en 1, partiendo de cualquier nmero, en
situaciones de diversos contextos.

* Sonidos de animales, de personas, del entorno, etc.




Los nios siempre estan haciendo relaciones, pero solo es a la edad de 4 y 5 aos que se
observar el logro de los indicadores de desempeo vinculados a estas relaciones.









COMPETENCIA: CAMBIO Y RELACIONES

CAPACI DADES

CUATRO AOS CI NCO AOS

PRI MER GRADO DE PRI MARI A
Matemati za si tuaci ones q u
Co
e
nstruccin del signicado

i nvol ucran regul ari dade s
d
,
e diversos tipos de relaciones

equi val enci as y cambi os e
l
n
gicas, espaciales, numricas

Construccin del signicado
de diversos tipos de relaciones
lgicas, espaciales, numricas


Construccin del signicado de diversos tipos de
relaciones lgicas, espaciales, numricas y relaciones de

di versos contextos.
y relaciones de cambio en
situaciones cotidianas reales.
y relaciones de cambio en
situaciones cotidianas reales.
cambio en situaciones cotidianas reales.

Representa si tuaci ones d
E
e
xplora y menciona relaciones
regul ari dades, equi val en c
e
i
s
a
p
s
aciales entre pares de


Explora y menciona relaciones
de parentesco, utilidad y
Experimenta y describe la variacin entre dos magnitudes
en situaciones reales cercanas a su entorno (variacin de
y cambi os en di versos
contextos.
objetos que cumplan una
relacin a partir de consignas
dadas en situaciones de su
espaciales entre pares de
objetos que cumplan una
relacin a partir de consignas
la temperatura, asistencia a la escuela y el crecimiento
de una planta).

Explora y describe relaciones de parentesco, utilidad,


2
4
















Comuni ca si tuaci ones d e
contexto cultural, natural,
regul ari dades, equi val en c
e
i
t
a
c
s
.
y cambi os en di versos
contextos.

PRI ME lEaRb oGrRaA De sOt rDaEt ePgRiIaMsAhRaI Aci endo uso de l os patrones,
rel aci ones y funci ones para resol ver probl emas.

Uti l i za expresi ones si mbl i cas, tcni cas y formal es de
l os patrones, rel aci ones y
funci ones en l a resol uci n de probl emas.

Argumenta el uso de l os patrones, rel aci ones y
funci ones para resol ver probl emas.


dadas en situaciones de su contexto cultural, natural, etc.

Usa cuadros de doble entrada simples y diagrama de echas para sealar relaciones entre colecciones de objetos.