INTELIGENCIA EMOCIONAL

Y
LIDERAZGO
3 INTELIGENCIA ESPIRITUAL
Santo Domingo de la Calzada !" # $ de %&lio
Ponente' (ego)a I*a++ola L,-ez de Da.alillo
3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 1
3 INTELIGENCIA ESPIRITUAL
No somos seres humanos que tienen una experiencia espiritual
somos seres espirituales que tienen una experiencia humana!
"Teilhar# #e Char#in$
3/0/ DESDE EL MODELO DE INTELIGENCIAS M1LTIPLES'
Ga+dne+ se%ala&a en la presentaci'n #e su mo#elo #e Inteli(encias )*ltiples
que solo constitu+a una ,ormulaci'n pro-isional. En /0001 #espu2s #e pro,un#i3ar
en sus in-esti(aciones1 su(iri' la existencia #e una no-ena4 la Inteligen2ia
e3i4ten2ial
Ga+dne+ #escri&e la capaci#a# central #e esta inteli(encia como 5La capaci#a#
#e situarse uno mismo en relaci'n con las ,acetas m6s extremas #el cosmos 7lo
in,inito 8 lo in,initesimal9 8 la capaci#a# #e situarse uno mismo en relaci'n con
#etermina#as caracter+sticas existenciales #e la con#ici'n humana1 como el
si(ni,ica#o #e la -i#a 8 #e la muerte1 el #estino ,inal #el mun#o ,+sico 8 el mun#o
psicol'(ico1 8 ciertas experiencias como sentir un pro,un#o amor o que#arse
a&sorto ante una o&ra #e arte!.
Tam&i2n reconoce que qui36 pue#a existir al(una ,orma #e inteli(encia a la
que #enomina 5e4-i+it&al!1 clasi,ic6n#ola entonces como una 5me#ia Inteli(encia!
porque no cumpl+a to#os los requisitos que el pre-iamente ha&+a esta&leci#o para
que una aptitu# o ha&ili#a# pu#iera consi#erarse una inteli(encia.
Para i#enti,icar 8 examinar la e-i#encia #e ca#a inteli(encia Gar#ner #ise%a
unas prue&as antropol'(icas1 psicol'(icas 8 &iol'(icas que sir-en para constatar
la existencia #e ca#a una #e ellas. Sus nota&les aportaciones a&ren hori3ontes
mu8 amplios para la comprensi'n #e los procesos #e apren#i3a:e1 #e la acci'n
e#ucati-a 8 la psicope#a('(ica.
3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 2
Es interesante consi(nar que tom' a ;uan <<III1 como para#i(ma #e
#esarrollo espiritual 8 le #e#ic' un cap+tulo en su li&ro )entes l+#eres "/00=$
La experiencia #e los (ran#es pro&lemas psicosociales contempor6neos "el
>-ac+o?1 la ,alta #e >senti#o #e la -i#a?1 la >p2r#i#a #e -alores?1 los anhelos #e
>autorreali3aci'n?$ 8 la necesi#a# #e espirituali#a# con,esa#a por miles #e
personas ha intensi,ica#o en los *ltimos a%os el a&or#a:e cient+,ico #e la
espirituali#a# #el hom&re1 el pilar >ol-i#a#o? #e la persona1 cuan#o no1
#esprecia#o.
Ahora se est6 #icien#o lo que los m+sticos #e to#as las reli(iones 8 #e to#os
los tiempos han #icho4 el ser humano tiene una capaci#a# innata #e captar las
cuestiones espirituales. Esa capaci#a# a la que ahora se llama inteligen2ia
e4-i+it&al1 hace que nuestro cere&ro pro#u3ca cierta clase #e on#as cuan#o est6
ante lo que se reconoce como mani,estaci'n espiritual. Si esto es cierto1 8 los
#atos #e las in-esti(aciones lo con,irman1 estamos reconocien#o por ,in que las
mani,estaciones reli(iosas no son un capricho humano sino una necesi#a# naci#a
#e una capaci#a#.
La prue&a emp+rica #e la existencia #e una Inteli(encia Espiritual resi#e en la
*iolog6a de la4 ne&+ona4 8 se #eri-a #e in-esti(aciones mu8 recientes1 #e los
*ltimos #ie3 a%os1 reali3a#as por neur'lo(os1 neuropsic'lo(os1 neurolin(@+stas 8
otros expertos que estu#ian los campos ma(n2ticos 8 el2ctricos #el cere&ro.
Se(*n estos cient+,icos1 ha8 en nosotros ot+o ti-o de inteligen2ia1
cient+,icamente -eri,ica&le1 por la cual no captamos #atos1 i#eas o emociones1
sino que perci&imos los contextos ma8ores #e nuestra -i#a1 totali#a#es
si(ni,icati-as1 8 que nos hace sentir nuestra -inculaci'n al To#o. Nos hace
sensi&les a los -alores1 a cuestiones relaciona#as con Aios1 8 a la trascen#encia.
Es la llama#a inteli(encia espiritual "CEs B cociente espiritual$1 porque es propio
#e la espirituali#a# captar totali#a#es 8 orientarse por -isiones
transcen#entales.
Se ha compro&a#o cient+,icamente que la experiencia uni,ica#ora se ori(ina
en las oscilaciones neurales a CD hert3ios1 especialmente locali3a#a en los l'&ulos
temporales. Se #esenca#ena entonces una experiencia #e exaltaci'n 8 #e intensa
ale(r+a como si estu-i2semos ante una Presencia Ai-ina. In-ersamente1 siempre
que se a&or#an temas reli(iosos1 como Aios1 o -alores que conciernen al senti#o
pro,un#o #e las cosas1 se pro#uce la misma excitaci'n #e CD hert3ios. Por esta
ra3'n1 neuro&i'lo(os como Pe+4inge+ Rama27and+an 8 la ,+sica cu6ntica Dana7
Zo7a+ han llama#o a esa re(i'n #e los l'&ulos temporales como el 8-&nto Dio49/
3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 3
Se(*n #ice Leona+do (o:: ' 5Si esto es as+1 po#emos #ecir en t2rminos #e
proceso e-oluti-o4 el uni-erso ha e-oluciona#o1 #urante miles #e millones #e a%os1
hasta pro#ucir en el cere&ro el instrumento que capacita al ser humano para
perci&ir la Presencia #e Aios1 que siempre esta&a all+1 aunque #e un mo#o no
percepti&le conscientemente.... La existencia #e este >punto Aios? representa
una -enta:a e-oluti-a #e nuestra especie!.
No es sorpren#ente que la experiencia reli(iosa se re,le:e en la acti-i#a#
cere&ral. To#o lo que experimentamos #e:a su marca en el cere&ro. Lo #i,+cil es
que 5no ha8 manera #e #eterminar si los cam&ios neurol'(icos asocia#os con la
experiencia espiritual si(ni,ican que el cere&ro est6 causan#o esas
experiencias.... o si respon#e a la reali#a# espiritual que est6 perci&ien#o!. El
#e&ate est6 a&ierto 8 ha8 un inter2s creciente so&re este tema.
3/;/ PRECURSORES
Psiquiatras1 cient+,icos 8 psic'lo(os han empe3a#o a pre(untarse c'mo se
presenta la espirituali#a# en t2rminos psicol'(icos1 o si existen #i,erentes
,ormas 8 #esarrollos #e la espirituali#a# asocia#os a #i-ersos 6m&itos 8 ras(os
#e la personali#a#. As+1 el mo#elo #e personali#a# propuesto por el psiquiatra
Ro*e+t Cloninge+ en /00C conta&a 8a con una #imensi'n espec+,ica a la que
llama espirituali#a# o auto transcen#encia.
Esta #imensi'n se compone #e tres 6reas ,un#amentales
0A&to a*andono1 #imensi'n en la que se sit*a la a&stracci'n 8 ,ascinaci'n
#es#e los sentimientos so&re nuestro papel en la -i#a1 la ima(inaci'n 8
sensi&ili#a# ante la &elle3a 8 el arte 8 la p2r#i#a #e l+mites 8 ,ronteras en el
espacio 8 el tiempo.
; Identi:i2a2i,n t+an4-e+4onal o #e uni'n espiritual 8 emocional con los
otros1 la naturale3a 8 el mun#o4 po#er i#enti,icarse con un To#o en armon+a 8
luchar por un mun#o me:or!.
3 A2e-ta2i,n e4-i+it&al o aprehensi'n #e relaciones intuiti-as #e >sexto
senti#o?4 experiencias reli(iosas 8 comprensi'n #el senti#o real #e la -i#a1 el
ori(en1 la humani#a#1 la inmortali#a#1 etc.
Ma4lo< aport' el t2rmino 5a&to++ealiza2i,n!1 #e,ini2n#ola como un esta#o
espiritual en el que el in#i-i#uo emana&a creati-i#a#1 era ,eli31 tolerante1 ten+a
un prop'sito 8 una misi'n #e a8u#ar a los #em6s a alcan3ar ese esta#o #e
3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 4
sa&i#ur+a 8 &eatitu#. Esta&a #escri&ien#o1 sin sa&erlo1 lo que ahora llamamos
inteli(encia emocional/
Etro precursor es el psic'lo(o =en >il*e+/ El es parti#ario #e una
espirituali#a# inte(ral1 una espirituali#a# que aspirara a no #e:ar a,uera na#a
esencial. Ser+a una espirituali#a# que en principio pu#iera ser reconoci#a e1
incluso1 practica#a por cre8entes #e to#as las reli(iones #el mun#o sin a&an#onar
su propia esenciali#a#. Estar+a &asa#a en lo que parece ser la uni-ersal capaci#a#
humana #e aproximarse a lo #i-ino. Ser+a inclusi-a 8 comprehensi-a1 contactan#o
con to#as las &ases #e ese al(o llama#o Fespirituali#a#F.
Ga8 patrones espirituales operan#o en el uni-erso19#ice91 al menos hasta
#on#e po#emos -er1 8 estos patrones espirituales se hacen e-i#entes con
impresionante re(ulari#a# #on#e quiera que los cora3ones 8 mentes humanas
intenten sintoni3ar con el cosmos en to#as sus ra#iantes #imensiones.
H esto si(ni,icar+a1 ten#r+a que si(ni,icar1 que el ser humano prome#io est6
,uertemente pro(rama#o para las reali#a#es espirituales. Esto es1 el or(anismo
humano en s+ mismo parece estar equipa#o para estas pro,un#as reali#a#es
espirituales1 aunque no necesariamente en los mo#os espec+,icos tal como se
mani,iestan en una particular reli(i'n. )6s &ien1 los seres humanos parecen estar
im&ui#os #e las reali#a#es su(eri#as por estos patrones 8 corrientes espirituales
con las que resuena ca#a reli(i'n particular 8 mo-imiento espiritual1 #e acuer#o
con sus propias capaci#a#es 8 sus propios (ra#os #e ,i#eli#a# a esas ,ormas. El
simple reconocimiento #e estos -+o:&ndo4 -at+one4 e4-i+it&ale4 ser+a una
-islum&re #e esta espirituali#a# inte(ral.
La espirituali#a# inte(ral1 trascien#e e inclu8e a la ciencia1 no la exclu8e1
reprime o nie(a. Aecir que las reali#a#es espirituales no pue#en ser captura#as
con la ciencia emp+rica no es ne(ar la ciencia1 solamente que esas reali#a#es
muestran su rostro a otros m2to#os #e o&tener conocimiento1 #e los que el
mun#o tiene en a&un#ancia.
3/3/ ?A(ILIDADES DE LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL
El psic'lo(o Emmon4 #e,inir+a m6s tar#e lo que se llama la >inteligen2ia
e4-i+it&al9 que a&arca la capaci#a# #e trascen#encia #el hom&re1 el senti#o #e
lo sa(ra#o o los comportamientos -irtuosos que son exclusi-os #el ser humano4 la
capaci#a# #e per#onar1 la (ratitu#1 la humil#a# 8 la compasi'n.
Las Ga&ili#a#es #e la Inteli(encia Espiritual 4eg@n Emmon4 4on'
3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 5
Capaci#a# #e Trascen#encia4 #el mun#o ,+sico 8 coti#iano para tener una
percepci'n m6s ele-a#a #e s+ mismo 8 #el mun#o circun#ante. "Como #ec+a ;un(!
-er la tormenta en el -alle #es#e la cima #e una monta%a!$
Capaci#a# para entrar en esta#os ilumina#os #e conciencia1 es #ecir1 una
experiencia m+stica acerca #e lo sa(ra#o.
Capaci#a# #e si(ni,icar la acti-i#a# 8 los acontecimientos con un senti#o #e lo
sa(ra#o4 para 2l si(ni,ica -er los acontecimientos con un prop'sito 8 con una
perspecti-a personal.
Capaci#a# #e utili3ar recursos espirituales para solucionar pro&lemas #e la
-i#a1 es #ecir1 incorporar en las soluciones la perspecti-a espiritual.
Comportarse #e un mo#o -irtuoso1 es #ecir1 el comportamiento consciente a
las tareas 8 responsa&ili#a#es #e la -i#a.
Se(*n Dana7 Zo7a+ os seres humanos somos criaturas #e si(ni,ica#o. Ella ha
#escrito a la Inteli(encia Espiritual como la capaci#a# #e re,ormular 8 re
contextuali3ar la experiencia 81 por en#e1 la capaci#a# para trans,ormar nuestra
comprensi'n #e la reali#a#. Por esto1 resulta necesario es&o3ar una propuesta
que articule las tres inteli(encias humanas1 inteli(encia racional "CI$1 con la
inteli(encia emocional "IE$1 8a que no s'lo pensamos con la ca&e3a sino tam&i2n
con las emociones 8 con to#o el cuerpo1 as+ como el esp+ritu nuestras -isiones1
esperan3as 8 percepci'n #e si(ni,ica#os 8 -alores1 inteli(encia espiritual "IES$.
Los principales ras(os #e la Inteli(encia Espiritual se(*n Dana7 Zo7a+ 4on'
I Capaci#a# #e ,lexi&ili#a#.
I Gra#o ele-a#o #e autoconocimiento.
I Capaci#a# #e en,rentar el #olor.
I Capaci#a# #e apren#er con el su,rimiento.
I Capaci#a# #e inspirarse en i#eas 8 -alores.
I Recha3o a causar #a%os a otros.
I Ten#encia a cuestionarse sus acciones.
ICapaci#a# #e se(uir sus i#eas 8en#o contra las esta&leci#as o con-encionales.

3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 6
Ton# (&zan en su o&ra 5El po#er #e la inteli(encia espiritual! #e,ine a las
personas espiritualmente inteli(entes como aquellas que4
Intentan ser siempre conscientes #e la (ran#iosi#a# #e to#o ser -i-iente 8
#e la inmensa 8 (i(antesca &elle3a #el uni-erso
Tienen un amor 8 un respeto por la naturale3a que sur(e #e una a,iliaci'n
con la Tierra 8 #e un sentimiento #e responsa&ili#a# #e actuar como sus
(uar#ianes.
Est6n con-enci#as #e que pue#en cam&iar al(o. To#o lo que #icen hacen1
crean1 sa&en que a,ectan a los #em6s.
Poseen unos -alores1 c'#i(os #e con#ucta internos que #an senti#o a sus
-i#as.
Son compasi-os 8 est6n comprometi#os con los #em6s1 se responsa&ili3an
en a8u#arles. Compren#en sus causas 8 el si(ni,ica#o #e sus acciones 8
reacciones.
Sa&en #ar 8 reci&ir1 sien#o conscientes #e que 5 Una (ota #e a(ua ele-a el
oc2ano!.
Tienen senti#o #el humor.
E&ser-an 8 apren#en #e los ni%os1 sin que si(ni,ique comportarse como
ellos1 sino a#quirien#o su actitu# #e ener(+a 8 entusiasmo ilimita#os1 amor
incon#icional1 :*&ilo1 espontanei#a#1 senti#o #e a-entura1 con,ian3a 8
sinceri#a#.
Son conscientes #e que los rituales les a8u#an a ele-arse espiritualmente
Juscan la pa31 la rela:aci'n1 un esta#o #on#e se re#ucen las #istracciones
Tam&i2n #entro #el mun#o empresarial1 se ha&la #e ello. Pete+ Senge1 entre
otros1 mencionan el t2rmino inteli(encia espiritual en sus li&ros. Presti(iosas
uni-ersi#a#es americanas o,recen en estos momentos cursos #e #e li#era3(o 8
espirituali#a# 8 #e inteli(encia espiritual.
3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 7
3/A/ COMO DESARROLLAR LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL EN LAS
AULAS
Aice Ma+io Monte44o+i que 5....la espirituali#a# no pue#e ser ense%a#a. Est6
all+1 pero ha8 que cui#arla1 i(ual que uno cui#a su cuerpo 8 lo alimenta. Es
necesario alimentarla pues1 #es#e el nacimiento!.
Sin em&ar(o s+ po#emos #esarrollar en el alumna#o #etermina#as ha&ili#a#es
que les sir-an para crecer 8 ma#urar1 espiritualmente ha&lan#o.
Para ello es necesario con:u(ar #os elementos &6sicos4 2ono2imiento #
e3-e+ien2ia.
Sin conocimiento1 la experiencia se con-ierte en una pr6ctica
ru#imentaria1 que a -eces pue#e lle-ar al ,anatismo.
Sin -i-encia1 el conocimiento solo aporta in,ormaci'n 8 conceptos
mentales1 sin -alor ,ormati-o1 sin potencial #e trans,ormaci'n.
Aes#e lo espiritual1 que si(ni,ica (enuina inteli(encia1 po#emos e#ucar con
clari#a#1 or#en 8 pro,un#i#a# porque es el lu(ar eterno #el amor 8 la sa&i#ur+a1
#on#e reconocemos la esencia #e lo que somos seres espirituales -i-ien#o una
experiencia humana.
La IE se #esarrolla #es#e la inteligen2ia int+a-e+4onal "conocimiento1 aprecio
8 comprensi'n #e uno mismo$ pasan#o por la inteligen2ia inte+-e+4onal o social
"conocimiento1 aprecio 8 comprensi'n #e los #em6s$ hasta lle(ar al conocimiento1
aprecio 8 comprensi'n #e to#as las #em6s ,ormas #e -i#a 8 #el propio uni-erso.
El concepto #e inteli(encia espiritual a&re una nue-a etapa en el #esarrollo #e
la e#ucaci'n Este concepto no solo est6 re-olucionan#o el campo #e la
in-esti(aci'n so&re inteli(encias 8 el campo #e la e#ucaci'n1 sino que tam&i2n
est6 impactan#o to#as las #em6s 6reas #e la acti-i#a# humana.
La inteli(encia espiritual se pue#e #esarrollar1 porque es tanto un ni-el como
una l+nea #e #esarrollo. El #esarrollo #e la inteli(encia espiritual +eB&ie+e &na
-+C2ti2a integ+al1 el cora3'n #e esta pr6ctica por siempre ha si#o1 es 8 ser6 la
-+C2ti2a meditati.a1 enten#ien#o esta en senti#o amplio como la pr6ctica #e la
atenci'n plena1 pr6ctica #el #iscernimiento silencioso1 #e la percataci'n #e lo que
es.
Ae&emos1 entonces1 poner 2n,asis en el #esarrollo #e 7a*ilidade4 de la .ida
inte+io+1 que nos permitan #escartar conceptos super,iciales #e ,elici#a#1
equili&rar to#as las #imensiones humanas hacien#o &rillar el cora3'n espiritual
3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 8
#el alumna#o1 para que to#os pue#an ser -er#a#eramente ,elices a pesar #e las
circunstancias1 no a causa #e ellas.
Pero qu2 le:os est6 #e nuestra pr6ctica e#ucati-a la i#ea #e que el 4ilen2io
mental pue#a constituir una capaci#a# ,un#amental en el ser humano 8 su culti-o
una -+a mu8 importante para #esarrollar la inteli(encia espiritual.
5No &usques ,uera. Entra #entro #e ti mismo1 porque en el interior #el hom&re
ha&ita la -er#a#! "San A(ust+n$
H como tam&i2n #ec+a G&ille+mo %o4D C7aminade Flo esencial es lo interior 5.
La #ecisi'n #e culti-ar la propia inte+io+idad es una opci'n 8 una tarea personal e
intrans,eri&le1 que me:ora el conocimiento personal 8 a8u#a al #ominio #e s+
mismo1 escal'n imprescin#i&le para po#er E.i.i+ de4de dent+oE/
Etro aspecto importante a #esarrollar es el a&to2ono2imiento1 primera
competencia #e la inteli(encia intrapersonal 8 uno #e los pilares ,un#amentales
so&re los que se asienta a inteli(encia emocional. El autoconocimiento ha si#o
reconoci#o #es#e siempre como una -+a #e trans,ormaci'n personal. Po#emos
pre(untarnos qu2 porcenta:e #el curr+culum se centro so&re el conocimiento #el
mun#o exterior 8 cual so&re el conocimiento #el mun#o interior.
Precisamente la UNESCE ha propuesto a los e#uca#ores que en los pro(ramas
e#ucati-os #el si(lo <<I contemplen cuatro tipos #i,erentes #e apren#i3a:es4
a-+ende+ a 7a2e+ a-+ende+ a a-+ende+ a-+ende+ a 2on.i.i+ # a-+ende+ a
4e+. Por ello la e#ucaci'n #e&e a&rir sus puertas a los aspectos emocionales 8
espirituales #e la persona que tan notoriamente ha #escui#a#o.
A-+ende+ a 4e+ es1 no solo e#ucar el car6cter sino tam&i2n apren#er a -i-ir
#es#e nuestro ser aut2ntico sien#o ,ieles a nuestra naturale3a1 acept6n#onos 8
queri2n#onos como somos1 sin in-ali#ar por ello la necesi#a# #e crecer 8 cam&iar.
La empresa #e encaminarse a la comprensi'n #e s+ mismo compren#e #i-ersas
,acetas4
/.9 La toma de 2onta2to 2on la -+o-ia e3-e+ien2ia en el aB&6 # a7o+a1 que
implica no s'lo la capaci#a# #e aceptaci'n 8 reconocimiento #e la propia
experiencia que se culti-a en la pr6ctica a #e la me#itaci'n1 sino una e#ucaci'n #e
la capaci#a# #e ser testi(o #e s+ mismo1 es #ecir1 #e -i-ir lo m6s
conscientemente posi&le en lu(ar #e an#ar por la -i#a Fcon el piloto autom6ticoF.
K.9 La +et+o4-e22i,n1 es #ecir1 la toma #e contacto1 a tra-2s #el recuer#o1
con la experiencia pasa#a. Tal clari,icaci'n retrospecti-a es estimula#a 8
3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 9
,acilita#a1 a su -e31 por la expresi'n1 8a sea a tra-2s #e la escritura o #e la
comunicaci'n oral.
3.9 Etra ,aceta #el autoconocimiento es la comprensi'n #e la e3-e+ien2ia del
momento en el contexto #e la experiencia total. La comprensi'n #e uno mismo -a
m6s all6 #e sa&er qu2 se siente 8 qu2 se piensa en un momento #etermina#o.
Implica1 tam&i2n1 enten#er nuestra personali#a# 8 c'mo ella in,lu8e en nuestra
-i#a. El ma8or est+mulo para la comprensi'n #e nosotros mismos nos lo
proporciona el #i6lo(o con quienes1 en -irtu# #e su propio auto9conocimiento1 son
capaces #e enten#er lo que nos suce#e.
H una -e3 que nos reconocemos en nuestra pro,un#i#a# 8 autonom+a1 el
e#uca#or #e&e lle-ar a los alumnos a #escu&rir 8 compren#er lo que si(ni,ica
inte+de-enden2ia entre nosotros como seres humanos1 8 con to#o lo -i-iente que
nos ro#ea. Solo entonces sur(ir6n con#uctas soli#arias 8 altruistas que nacen
#el con-encimiento #e que lo que ha(o a otra persona me lo esto8 hacien#o a m+
mismo. Solo entonces el alumno se #ar6 cuenta que es ciu#a#ano #el mun#o1
hermano planetario1 responsa&le #e cui#ar la Tierra1 nuestro ho(ar com*n.
La inter#epen#encia es una le8 ,un#amental #e la naturale3a. No s'lo las
,ormas superiores #e -i#a sino tam&i2n los insectos m6s peque%os son seres
sociales que1 sin reli(i'n1 le8es o e#ucaci'n1 so&re-i-en #e&i#o a la cooperaci'n
&asa#a en un reconocimiento innato #e su interconexi'n. Incluso los ni-eles m6s
sutiles #e los ,en'menos materiales son (o&erna#os por la inter#epen#encia.
To#os los ,en'menos1 #es#e el planeta que ha&itamos hasta los oc2anos1 las
nu&es1 los &osques 8 las ,lores que nos ro#ean1 sur(en #epen#ien#o #e patrones
sutiles #e ener(+a. Si no ha8 una interacci'n a#ecua#a1 se #isuel-en 8 #ecaen.
Es #e&i#o a que nuestra -i#a es tan #epen#iente #e la a8u#a #e otros que la
necesi#a# #e amo+ su&8ace en el ,un#amento mismo #e nuestra existencia. Por lo
tanto1 necesitamos tener un senti#o (enuino #e responsa&ili#a# 8 una
preocupaci'n sincera por el &ienestar #e los #em6s.
Por eso tam&i2n es importante #esarrollar la 2om-a4i,nF para ello con-iene
comen3ar por el #esarrollo #e la empat+a1 otra competencia cla-e #e la
inteli(encia interpersonal #e Ga+dne+ 8 #e la inteli(encia emocional #e G,leman/
Edga+ Mo+in #ice que :ustamente la misi'n espiritual #e la e#ucaci'n es
ense%ar a que las personas se compren#an1 como con#ici'n 8 (arant+a #e la
soli#ari#a# intelectual 8 moral #e la humani#a#. Compren#er inclu8e
necesariamente el proceso #e empat+a1 #e i#enti,icaci'n 8 #e pro8ecci'n.
3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 10
La inteli(encia espiritual es pues1 un proceso #e #iscernimiento 8 experiencia
in#i-i#ual a tra-2s #el cual nos i#enti,icamos con los .alo+e4 &ni.e+4ale41 8
reconocemos que to#a -i#a es sa(ra#a1 que to#os los seres humanos son
hermanos espirituales1 que el amor es la naturale3a #el cosmos1 8 que la -er#a#
es ,inalmente una -er#a# espiritual.
Cuan#o la UNESCE pu&lico 5La e#ucaci'n encierra un tesoro!1 anuncia&a 8a un
,uturo #on#e el sistema e#ucati-o planetario #e&er6 recuperar un cat6lo(o #e
-alores uni-ersales1 #e principios1 testimonios 8 experiencias1 que ser6 un
tesoro ina(ota&le que sosten(a una con-i-encia #i(na1 arm'nica 8 amorosa entre
los seres humanos
Al(unos #e estos -alores cita#os son4
El amor al pr':imo
El esp+ritu #e soli#ari#a#
La responsa&ili#a# social
Una mente a&ierta al cam&io
El respeto a los #em6s
Pero en la presente e#ucaci'n en -alores1 como #ice Cla&dio Na+anGo1
psic'lo(o transpersonal1 muchas -eces propone mas la instrucci'n 8 el
ensal3amiento #e los -alores que una #isciplina #el cam&io comportamental1 lo
que lle-ar+a a una ma#uraci'n psico9espiritual #e los alumnos. )6s que #e -alores1
Naran:o1 ha&la #e culti-ar .i+t&de4/ Si &ien las -irtu#es #e las que ha&la
constitu8en in#u#a&lemente -alores1 en el senti#o #e ser esta#os o #isposiciones
mentales #esea&les1 no to#os los -alores son -irtu#es en el senti#o espec+,ico 8
t2cnico #el t2rmino4 esta#os a,ecti-os #e la esencia #el ser humano1 #el 8o
pro,un#o o 8o -er#a#ero.
En *ltima instancia1 es importante proporcionar al alumna#o su,icientes
experiencias #on#e pue#an ma+a.illa+4e # 4enti+ la *elleza #el uni-erso #el que
,orma parte. El senti#o #e a#miraci'n 8 #e misterio pue#e ser una ,uente #e
inspiraci'n para #esarrollar la competencia espiritual.
La -i-encia est2tica pue#e ser otra -+a su&lime #e acceso a la #imensi'n
espiritual1 puesto que el Arte1 en sus m*ltiples mani,estaciones1 pue#e ,acilitar
el acceso a la #imensi'n traspersonal #el ser humano 8 a una -i-encia m6s all6 #e
lo emocional1 tanto me#iante la contemplaci'n como #e la creaci'n1 8 la creaci'n
art+stica pue#e con-ertirse en plasmaci'n #e una experiencia espiritual1 ser-ir #e
-eh+culo para la mani,estaci'n #el esp+ritu.
3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 11
En #e,initi-a1 se trata #e lle-ar a las escuelas el 4entido de lo 4ag+ado 8 #e
explorar a&iertamente en las aulas la #imensi'n espiritual #el ser humano1 que
:er6rquicamente supera a las otras #imensiones 8 les #a una #irecci'n 8 un
si(ni,ica#o. Sin estos #os in(re#ientes la e#ucaci'n #e las personas no pue#e #ar
sus ,rutos ni pue#e (aranti3ar el #esarrollo #e to#o su potencial1 lo que llama&a
Ma4lo<1 autorreali3aci'n.
(I(LIOGRAHIA'
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PP.AA/ De42&*+o a Dio4 en mi .ida/ Inte+io+idad # -e+4onaliza2i,n/ E#.
PPC
;.)S Al-ear 8 R. Nu%e3/ A-+endo a 4e+ -e+4ona/ Inte+io+idad #
-e+4onaliza2i,n/ E#. PPC
;.)S Al-ear/ E42&27o a mi 2o+az,n/ Inte+io+idad # -e+4onaliza2i,n/ E#.
PPC
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3 INTELIGENCIA ESPRITUAL 12