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Objectifs généraux :
• Assimiler les connaissances fondamentales de langue
• Former des habilités et des habitudes d’opérer avec les pronoms relatifs
Objectifs opérationnels:
O1 : identifier les formes des pronoms relatifs
O2 : réaliser correctement l’accord en genre et nombre avec l’antécédent
O3 : choisir la forme prépositionnelle convenable
O4 : construire des phrases en utilisant les pronoms relatifs composés
Stratégie didactique :
- méthodes et procédés : la conversation, l’observation, l’exposé, l’exercice, des
mots cachés
- moyens et matériel : planches, fiches de travail, des mots cachés
- forme d’organisation : travail collectif, travail par groupes, travail individuel.
Bibliographie :
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SCENARIO DIDACTIQUE
Les Méthodes/
séquences Obj. Activité du professeur Activité des élèves organisation du Durée Observations
de la leçon travail
Le professeur
• Je note le nom des • L’élève de service veille à ce que
absents et je fais une donne le nom des conversation tout cet
Mise en train 1 min.
conversation absents. échange se
situationnelle. passe en
français.
• Je corrige oralement • Les élèves lisent leur
ou au tableau noir le devoir, ils écoutent les
Le contrôle devoir des élèves en corrections du conversation
3 min.
du devoir veillant que chaque élève professeur et ils
corrige. corrigent leurs fautes.
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• Je commence par • Les apprenants ajoutent On entraîne le
rappeler aux élèves les d’autres pronoms observation plus d’élèves
pronoms relatifs simples relatifs et ils me que possible.
O1 en leur donnant des donnent des exemples. travail individuel
exemples. 5 min.
exemple
traduction
3
• Je distribue des fiches Je veille à ce
individuelles de travail exercice que tous les
aux élèves qui ont le rôle Les apprenants élèves
de renforcer les résolvent les exercices observation répondent et je
O1
nouvelles informations. sur la fiche étant aidés les corrige
Fixation des O2 20 min.
Elles contiennent des par le professeur. fiche de travail chaque fois
connais- O3
exercices du type : qu’ils se
sances et O4
identifier les pronoms travail individuel trompent.
transfert
relatifs, terminer les
phrases, compléter par la
forme correcte, choisir la
variante convenable.
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MOTS CACHES
A Z F D U P R T Q M K L Q O P
W V T O H Y K X U L E Q U E L
P R O N O M S R E L A T I F S
S X U T Q L A Q U E L L E V B
L E S Q U E L S T H K S X V B
L K C V G L E S Q U E L L E S
5
Les pronoms relatifs composés
singulier pluriel
masculin
lequel lesquels
féminin
laquelle lesquelles
Autres prépositions :
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Fiche de travail
Les pronoms relatifs composés
4. Complétez la présentation ci-dessous des pronoms relatifs composés avec les mots suivants :
qui, nom, contractées, accorder, personne, préposition.
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• Ce sont les seuls relatifs à s’…………… en genre et en nombre avec le……… qu’ils
représentent.
• Ils ont une relation prépositionnelle, c’est-à-dire qu’ils sont toujours précédés d’une
…………….. .
• Ils peuvent présenter des formes prépositionnelles …………………… .
• Ils sont parfois concurrencés par le pronom relatif ’’………..’’ lorsqu’ils se rapportent à une
……………….. .
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5. Cochez la bonne réponse :
1. Les enquêteurs ont trouvé le corps sur une plage. Cette plage est celle de Trouville.
La plage ………………. les enquêteurs ont trouvé le corps est celle de Trouville.
2. L'inspecteur veut parler à certaines personnes. Ces personnes sont les parents de la victime.
Les personnes ……………………l'inspecteur veut parler sont les parents de la victime.
3. La victime a été retrouvée sans ses chaussures. Ces chaussures sont des preuves.
Les chaussures ………………….. la victime a été retrouvée sont des preuves.
4. La police a trouvé un sac. A l'intérieur de ce sac il y a une photo.
La police a trouvé un sac à l'intérieur ……………………il y a une photo.
5. Bernadette est morte pour une raison. Cette raison est toujours un mystère.
La raison …………………… Bernadette est morte est toujours un mystère.