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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Centro Universitario de Ciencias de la Salud


Licenciatura en Psicologa
Materia: Psicologa Anormal
Nombre del alumno: Silvia Alejandra Salamanca Meja
Nombre del profesor: Mario Esparza


Trastornos del desarrollo
Los trastornos que comienzan en la niez son de gran preocupacin para los
adultos.
Retraso mental:
Funcionamiento intelectual significativamente por debajo del promedio con un
CI de 70 o menos. Carecen de habilidades y juicio sociales, tienen dificultades
para comunicarse y son incapaces de cuidar de s mismos, por lo que
dependen de alguien para su cuidado y bienestar personal.
Sndrome de Down:
Estructura facial caracterstica, una o ms discapacidades fsicas. Sus
habilidades motoras, cognitivas y sociales se desarrollan a un ritmo mucho ms
lento que el de los nios normales. Se debe a la presencia de un cromosoma
21 extra.
SINDROME ALCOHOLICO FETAL
Defectos congnitos fsicos y mentales que se derivan del consumo de alcohol
por parte de la madre durante el embarazo. Al nacer el infante tiene menor
peso y estatura, que persisten en la edad adulta. Anormalidades en los ojos,
nariz, quijada y la regin intermedia del rostro.
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
Se caracterizan por un deterioro grave en varios mbitos del desarrollo, o por la
presencia de conductas, intereses y actividades sumamente extraos.
TRASTORNO AUTISTA
Carece la capacidad para compartir pensamientos, sentimientos o inters.
Movimientos corporales extraos como agitar los brazos o girar una y otra vez,
se mueven hacia adelante y hacia atrs, o conductas agresivas como
golpearse la cabeza, tambin comportamientos regresivos como rabietas u
orinarse o defecar en la ropa.
TRASTORNO DESINTEGRATIVO
El nio se desarrolla en forma normal durante los primeros dos aos, pero
antes de los 10 aos, empieza a perder habilidades lingsticas y motoras, al
igual que otras funciones de adaptacin como control de esfnter y la vejiga, y
lo acompaan pautas repetitivas y estereotipadas de conducta.

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Es un retraso en una habilidad acadmica que es evidente. Aprovechamiento
inferior a lo que cabra esperar de otros que tienen la misma edad, educacin y
nivel de inteligencia comparables.
TRASTORNO DE EXPRESIN ESCRITA
La redaccin del individuo se caracteriza por mala ortografa, errores
gramaticales o de puntuacin y prrafos desorganizados.
TRASTORNO DE LECTURA / DISLEXIA
El individuo omite, distorsiona o sustituye palabras al leer adems de que lee
en forma lenta y con interrupciones.
TRASTORNO DEL CLCULO
Tiene dificultades con las tareas y conceptos matemticos. En habilidades
lingsticas le cuesta entender trminos, smbolos o conceptos matemticos,
en perceptuales leer smbolos, en habilidades de atencin copiar nmeros
correctamente y en habilidades matemticas le cuesta aprender las tablas de
multiplicar.
TRASTORNO DE LENGUAJE EXPRESIVO
Problemas obvios de expresin verbal. Vocabulario limitado y deficiente,
enunciados breves y omisin de palabras que no son normal de acuerdo la
edad del individuo,
TRASTORNO FONOLGICO
Sustituye, omite o articula en forma incorrecta los sonidos del habla. Podra
sustituir el sonido l para palabras que llevan r, diciendo mila en lugar de
mira.
TARTAMUDEO
Perturbaciones en la fluidez del habla y la forma de hablar normales.
Expresiones verbales como repeticiones y prolongaciones de los sonidos,
palabras incompletas, bloqueo de sonidos y palabras expresadas con exceso
de tensin.
TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA COORDINACIN
Deterioro en el desarrollo de la coordinacin motora. En las primeras etapas
tiene problemas para gatear, caminar y sentarse. Durante su desarrollo es
posible que sea incapaz de atarse las agujetas, jugar con la pelota, completar
un rompecabezas o escribir en forma legible.
FALTA DE ATENCIN, HIPERACTIVIDAD CON IMPULSIVIDAD.
Los nios suelen perder sus pertenencias, se distraen con facilidad, no pueden
seguir instrucciones, y tienen dificultades para organizar las tareas. Inquietud,
agitacin, corretear, dificultad para guardar silencio, y habla en exceso.
Dan respuestas sin que se les hayan pedido, no pueden guardar su turno e
interrumpen y molestan a los dems.
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
Infringen los derechos de los dems y las normas y leyes de la sociedad.
Conductas delictivas, robar, ausentarse de la escuela, huir de casa, mentir,
provocar incendios, ejercer crueldad fsica, agredir sexualmente y asaltar.
Abusan de las drogas o alcohol y cuando se les atrapa, niegan responsabilidad
de los actos delictivos, culpando a los dems y carecen de remordimiento.
TRASTORNO DESAFIANTE Y OPOSICIONISTA
Manifiestan una pauta de conducta negativa, hostil y desafiante que genera
problemas familiares o escolares significativos. Los jvenes pierden los
estribos, discuten, se niegan a hacer lo que se les pide y molestan
deliberadamente a otras personas. En lugar de verse como causas de sus
problemas, culpan a otras personas o insisten en que son las vctimas.
TRASTORNO DE ANSIEDAD POR SEPARACIN
Ansiedad intensa e inapropiada respecto a separarse de su casa o de sus
cuidadores. Se molestan o a menudo se quejan de dolores fsicos al enfrentar
una separacin normal. Algunos tambin se nieguen a dormir en casa de un
amigo o se niegan a ir a la escuela. Al separarse, temen que algo les suceda a
sus padres o a ellos mismos como que los secuestren.
PICA O MALACIA
Los nios con este trastorno comen sustancias que no son comestibles, como
pintura, cordel, pelo, desechos animales y papel.
TRASTORNO DE RUMIACIN
El beb o nio regurgita la comida despus de haberla tragado y luego la
escupe o la vuelve a tragar.
TRASTORNOS DE TICS
Un tic es un movimiento o vocalizacin, involuntario, rpido y recurrente. Como
parpadeos, movimientos faciales, encogimiento de hombros, estornudos,
resoplidos, bufidos, obscenidades y chasquidos de la lengua.
TRASTORNO DE TOURETTE
Es una combinacin de movimiento crnico y tics vocales. Se reporta ms
frecuente en los hombres. Para la mayora comienza con un tic y va
aumentando gradualmente. Hacen movimientos incontrolables con la cabeza,
con partes de la mitad superior del cuerpo. No se trata de una afeccin
pasajera, ms bien, de una enfermedad que puede durar toda lo vida.
Comienza en la niez o adolescencia. Otros sntomas comunes son el de
obsesivo-compulsivo, y dificultades para hablar y problemas de atencin.
MUTISMO SELECTIVO
El individuo se niega conscientemente a hablar en ciertas situaciones. Los
nios tal vez hablen espontneamente en algunas situaciones. Pero se niegan
a hablar en otros entornos.

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