Licenciatura en Psicologa Materia: Psicologa Anormal Nombre del alumno: Silvia Alejandra Salamanca Meja Nombre del profesor: Mario Esparza
Trastornos del desarrollo Los trastornos que comienzan en la niez son de gran preocupacin para los adultos. Retraso mental: Funcionamiento intelectual significativamente por debajo del promedio con un CI de 70 o menos. Carecen de habilidades y juicio sociales, tienen dificultades para comunicarse y son incapaces de cuidar de s mismos, por lo que dependen de alguien para su cuidado y bienestar personal. Sndrome de Down: Estructura facial caracterstica, una o ms discapacidades fsicas. Sus habilidades motoras, cognitivas y sociales se desarrollan a un ritmo mucho ms lento que el de los nios normales. Se debe a la presencia de un cromosoma 21 extra. SINDROME ALCOHOLICO FETAL Defectos congnitos fsicos y mentales que se derivan del consumo de alcohol por parte de la madre durante el embarazo. Al nacer el infante tiene menor peso y estatura, que persisten en la edad adulta. Anormalidades en los ojos, nariz, quijada y la regin intermedia del rostro. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Se caracterizan por un deterioro grave en varios mbitos del desarrollo, o por la presencia de conductas, intereses y actividades sumamente extraos. TRASTORNO AUTISTA Carece la capacidad para compartir pensamientos, sentimientos o inters. Movimientos corporales extraos como agitar los brazos o girar una y otra vez, se mueven hacia adelante y hacia atrs, o conductas agresivas como golpearse la cabeza, tambin comportamientos regresivos como rabietas u orinarse o defecar en la ropa. TRASTORNO DESINTEGRATIVO El nio se desarrolla en forma normal durante los primeros dos aos, pero antes de los 10 aos, empieza a perder habilidades lingsticas y motoras, al igual que otras funciones de adaptacin como control de esfnter y la vejiga, y lo acompaan pautas repetitivas y estereotipadas de conducta.
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE Es un retraso en una habilidad acadmica que es evidente. Aprovechamiento inferior a lo que cabra esperar de otros que tienen la misma edad, educacin y nivel de inteligencia comparables. TRASTORNO DE EXPRESIN ESCRITA La redaccin del individuo se caracteriza por mala ortografa, errores gramaticales o de puntuacin y prrafos desorganizados. TRASTORNO DE LECTURA / DISLEXIA El individuo omite, distorsiona o sustituye palabras al leer adems de que lee en forma lenta y con interrupciones. TRASTORNO DEL CLCULO Tiene dificultades con las tareas y conceptos matemticos. En habilidades lingsticas le cuesta entender trminos, smbolos o conceptos matemticos, en perceptuales leer smbolos, en habilidades de atencin copiar nmeros correctamente y en habilidades matemticas le cuesta aprender las tablas de multiplicar. TRASTORNO DE LENGUAJE EXPRESIVO Problemas obvios de expresin verbal. Vocabulario limitado y deficiente, enunciados breves y omisin de palabras que no son normal de acuerdo la edad del individuo, TRASTORNO FONOLGICO Sustituye, omite o articula en forma incorrecta los sonidos del habla. Podra sustituir el sonido l para palabras que llevan r, diciendo mila en lugar de mira. TARTAMUDEO Perturbaciones en la fluidez del habla y la forma de hablar normales. Expresiones verbales como repeticiones y prolongaciones de los sonidos, palabras incompletas, bloqueo de sonidos y palabras expresadas con exceso de tensin. TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA COORDINACIN Deterioro en el desarrollo de la coordinacin motora. En las primeras etapas tiene problemas para gatear, caminar y sentarse. Durante su desarrollo es posible que sea incapaz de atarse las agujetas, jugar con la pelota, completar un rompecabezas o escribir en forma legible. FALTA DE ATENCIN, HIPERACTIVIDAD CON IMPULSIVIDAD. Los nios suelen perder sus pertenencias, se distraen con facilidad, no pueden seguir instrucciones, y tienen dificultades para organizar las tareas. Inquietud, agitacin, corretear, dificultad para guardar silencio, y habla en exceso. Dan respuestas sin que se les hayan pedido, no pueden guardar su turno e interrumpen y molestan a los dems. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA Infringen los derechos de los dems y las normas y leyes de la sociedad. Conductas delictivas, robar, ausentarse de la escuela, huir de casa, mentir, provocar incendios, ejercer crueldad fsica, agredir sexualmente y asaltar. Abusan de las drogas o alcohol y cuando se les atrapa, niegan responsabilidad de los actos delictivos, culpando a los dems y carecen de remordimiento. TRASTORNO DESAFIANTE Y OPOSICIONISTA Manifiestan una pauta de conducta negativa, hostil y desafiante que genera problemas familiares o escolares significativos. Los jvenes pierden los estribos, discuten, se niegan a hacer lo que se les pide y molestan deliberadamente a otras personas. En lugar de verse como causas de sus problemas, culpan a otras personas o insisten en que son las vctimas. TRASTORNO DE ANSIEDAD POR SEPARACIN Ansiedad intensa e inapropiada respecto a separarse de su casa o de sus cuidadores. Se molestan o a menudo se quejan de dolores fsicos al enfrentar una separacin normal. Algunos tambin se nieguen a dormir en casa de un amigo o se niegan a ir a la escuela. Al separarse, temen que algo les suceda a sus padres o a ellos mismos como que los secuestren. PICA O MALACIA Los nios con este trastorno comen sustancias que no son comestibles, como pintura, cordel, pelo, desechos animales y papel. TRASTORNO DE RUMIACIN El beb o nio regurgita la comida despus de haberla tragado y luego la escupe o la vuelve a tragar. TRASTORNOS DE TICS Un tic es un movimiento o vocalizacin, involuntario, rpido y recurrente. Como parpadeos, movimientos faciales, encogimiento de hombros, estornudos, resoplidos, bufidos, obscenidades y chasquidos de la lengua. TRASTORNO DE TOURETTE Es una combinacin de movimiento crnico y tics vocales. Se reporta ms frecuente en los hombres. Para la mayora comienza con un tic y va aumentando gradualmente. Hacen movimientos incontrolables con la cabeza, con partes de la mitad superior del cuerpo. No se trata de una afeccin pasajera, ms bien, de una enfermedad que puede durar toda lo vida. Comienza en la niez o adolescencia. Otros sntomas comunes son el de obsesivo-compulsivo, y dificultades para hablar y problemas de atencin. MUTISMO SELECTIVO El individuo se niega conscientemente a hablar en ciertas situaciones. Los nios tal vez hablen espontneamente en algunas situaciones. Pero se niegan a hablar en otros entornos.