Plan de Desarrollo Apu 2013-2017

Plan de Desarrollo Carrera
Administracin Pblica
2013- 2017

Nuevos desafos, nuevas oportunidades

Plan de Desarrollo Carrera de Administracin Pblica 2013-2017

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ndice
1.- PRESENTACIN ................................................................................................................. 4
2.- INTRODUCCIN ................................................................................................................. 5
3.- DIAGNSTICO INSTITUCIONAL ..................................................................................... 7
3.1.- Criterio N1: Propsitos ............................................................................................. 7
3.2.- Criterio N2: Integridad .............................................................................................. 7
3.3.- Criterio N3: Estructura organizacional, administrativa y financiera .................. 8
3.4.- Criterio N4:Estructura Curricular ............................................................................ 8
3.5.- Criterio N5: Recursos Humanos ............................................................................. 9
3.6.- Criterio N6: Efectividad Proceso Enseanza Aprendizaje ............................... 10
3.7.- Criterio N7: Resultados del proceso de formacin ............................................ 10
3.8.- Criterio N8: Infraestructura, apoyo tcnico y recursos para la enseanza .... 10
3.9.- Criterio N9: Vinculacin con el Medio .................................................................. 11
4.-DECLARACIN DE LA MISIN, VISIN Y VALORES DE LA CARRERA .............. 12
4.1.- Misin ............................................................................................................................ 12
4.2.- Visin ............................................................................................................................ 12
4.3.- Valores .......................................................................................................................... 12
5.- OBJETIVOS DEL PLAN DE DESARROLLO 2013 - 2017 ......................................... 14
Objetivo General .................................................................................................................. 14
5.1.- Criterio N1 Propsitos ............................................................................................ 14
5.2.- Criterio N2 Integridad ............................................................................................. 15
5.3.- Criterio N3 Estructura organizacional, administrativa y financiera.................. 15
5.4.- Criterio N4 Estructura Curricular .......................................................................... 15
5.5.- Criterio N5 Recursos Humanos ............................................................................ 16
5.6.- Criterio N6 Efectividad Proceso Enseanza Aprendizaje ................................ 16
5.7.- Criterio N7 Resultados del proceso de formacin ............................................. 17
5.8.- Criterio N8 Infraestructura, apoyo tcnico y recursos para la enseanza ..... 17
5.9.- Criterio N9 Vinculacin con el Medio ................................................................... 18
6.- PLANES DE ACCIN E INDICADORES ...................................................................... 19
6.1.- CRITERIO N 1: Propsitos (Dimensin Capacidad de Autorregulacin) ...... 19
6.2.- CRITERIO N 2: Integridad (Dimensin Capacidad de Autorregulacin) ....... 25
6.3.- CRITERIO N 3: Estructura organizacional, administrativa y financiera


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(Dimensin Condiciones de Operacin) .............................................................................. 30
6.4.- CRITERIO N4: Estructura Curricular (Dimensin Perfil de Egreso y
Resultados) ................................................................................................................................ 35
6.5.- CRITERIO N5: Recursos Humanos (Dimensin Condiciones de Operacin)
....................................................................................................................................................... 40
6.6.- CRITERIO N6: Efectividad gel Proceso Enseanza Aprendizaje (Dimensin
Perfil de Egreso y Resultados) ................................................................................................. 44
6.7.- CRITERIO N7: Resultados del Proceso de Formacin (Dimensin Perfil de
Egreso y Resultados) ................................................................................................................. 49
6.8.- CRITERIO N8: Infraestructura, Apoyo Tcnico y Recursos para la Enseanza
(Dimensin Condiciones De Operacin) ................................................................................ 53
6.9. CRITERIO N9: Vinculacin con el Medio (Dimensin Perfil de Egreso y
Resultados) ................................................................................................................................. 58


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1.- PRESENTACIN
El presente Plan Estratgico de la carrera de Administracin Pblica,
constituye sin lugar a dudas, un elemento clave en el actual momento que vive la Carrera,
pues permite asumir los frutos del desarrollo y crecimiento experimentado en los ltimos
aos, cumpliendo con las expectativas y metas contenidas en su antecesor Plan
Estratgico, correspondiente al periodo 2008-2012, como tambin proponerse nuevos y
futuros propsitos, objetivos y metas, sobre la base de un anlisis y diagnstico integral
de su situacin actual y una adecuada proyeccin de los logros que se espera puedan
exhibirse al final del nuevo perodo de planeacin, 2013 2017.
Este Plan surge como producto del trabajo conjunto de toda la comunidad acadmica,
es decir, expresa y recoge el diagnstico, las visiones, anlisis y esperanzas de
acadmicos, funcionarios y alumnos que, a travs de un proceso de participacin
triestamental, realizaron aportes para su concrecin, mediante sucesivas reuniones,
encuestas, consultas, etc. Tambin ha incorporado como insumo el resultado logrado por
la Carrera, al final del proceso de autoevaluacin y acreditacin, como elementos
provenientes del proceso en marcha de Innovacin curricular y, en general, toda la
experiencia acumulada en sus aos de historia, con el valor relativo que hoy tiene en la
planificacin, sin perder de vista el anlisis del contexto futuro en que se espera se
desenvuelva la Carrera.
Como objetivo central est la pretensin de lograr, mediante el esfuerzo coordinado de
acadmicos, funcionarios y estudiantes, un desempeo eficaz y eficiente, en cuanto a su
funcionamiento y a la entrega de servicios a la sociedad, traducidos en la formacin de
profesionales de excelencia, con conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se
expresen en el despliegue de sus competencias en el quehacer profesional con una
visin estratgica e integradora, con capacidad de gestin y toma de decisiones,, como de
aportes en el rea de la investigacin, que hagan posible, en el contexto de una
permanente poltica de mejoramiento continuo y transparencia, un mejor desarrollo de la
institucionalidad del pas.

Jaime Rubina Bustamante
Director Carrera de
Administracin Pblica


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2.- INTRODUCCIN

El presente Plan de Desarrollo de periodo 2013-2017 tiene por finalidad contextualizar
y poner en perspectiva la situacin actual de la carrera, y fue elaborado con la
participacin y aportes de todos los estamentos de la comunidad acadmica, estudiantes,
acadmicos y administrativos, considerando en todo momento las demandas y
compromisos que nos plantea la sociedad y el sentido de responsabilidad social que nos
impone y obliga nuestra condicin de unidad acadmica perteneciente a una Universidad
de carcter pblica.

En la primera parte de este Plan, se presenta un Diagnstico Interno de la carrera, el
cual contiene las fortalezas y debilidades emanadas del anlisis de encuestas realizadas
a los estudiantes de la carrera, como de reuniones y jornadas de trabajo con acadmicos
y funcionarios, adems de la evaluacin del cumplimiento de objetivos planteados en el
anterior Plan de desarrollo. Lo anterior permite establecer el cimiento inicial para la
elaboracin de los objetivos estratgicos que la carrera debe cumplir en el periodo del
presente plan.

En la segunda parte de este plan, se presenta la declaracin de Misin, que declarala
actuacin presente de la carrera y la forma en que sta gestiona sus recursos para el
cumplimiento de sus objetivos; se expone la declaracin de Visin, que expresa lo que
pretende llegar a ser la carrera en un futuro; y por ltimo, se plantean los Valores que
orientan el accionar de la carrera y que determinan las caractersticas esenciales
contenidos en los servicios entregados por la carrera. Es de gran importancia conocer la
Misin, Visin y Valores de la carrera, puesto que se declara la razn de ser de la entidad
y expresan los lineamientos generales que orientan los procesos internos y contenidos
que deben reflejarse en la formacin y desempeo de los futuros profesionales
Administradores Pblicos..
A continuacin se presentan los Objetivos que la carrera se propone cumplir,
asumiendo su compromiso permanente con una gestin de mejoramiento continuo. Los
Objetivos planteados, fueron clasificados y elaborados en base a los nueve criterios
propuestos por la Comisin Nacional de Acreditacin de Pregrado (CNAP), desglosados
en estndares previamente definidos por la misma entidad. Estos criterios son agrupados


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en dimensiones que sealan lo siguiente:
Perfil de Egreso y Resultados: Establece la pertinencia y adecuacin de la estructura
curricular, las funciones acadmicas, los mecanismos asociados al desarrollo de los
procesos formativos y los resultados del proceso de formacin de acuerdo al logro del
perfil de egreso. Y la componen:
Criterio 4: Estructura Curricular.
Criterio 6: Efectividad del proceso de enseanza-aprendizaje.
Criterio 7: Resultados del proceso de formacin.
Criterio 9: Vinculacin con el medio.

Condiciones de Operacin: Establece el grado en que las condiciones de operacin -
estructura organizacional, administrativa y financiera; recursos humanos; infraestructura-
permiten y/o facilitan el adecuado desarrollo de las actividades acadmicas orientadas al
cumplimiento del perfil de egreso. Y la componen:
Criterio 3: Estructura Organizacional, Administrativa y Financiera.
Criterio 5: Recursos Humanos.
Criterio 8: Infraestructura, apoyo tcnico y recursos para la enseanza.

Capacidad de Autorregulacin: Establece el grado en que la Carrera cuenta con
capacidad de identificar sus fortalezas y debilidades, junto con implementar acciones de
mejoramiento, de acuerdo a sus propsitos y al perfil de egreso definido. Y la componen:
Criterio 1: Propsitos.
Criterio 2: Integridad.

Finalmente, se presenta el plan de accin necesario para dar cumplimiento a los
objetivos establecidos, as como tambin los indicadores a utilizar para medir el grado de
cumplimiento, las metas o estndares previamente definidos y las unidades responsables
del cumplimiento de cada uno de los objetivos, estableciendo conjuntamente los plazos
para el cumplimiento de stos.


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3.- DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

El Diagnstico fue elaborado sobre la base de informacin recopilada por una
encuesta aplicada a los alumnosdel Campus Santiago y Valparaso, entre los das 18 al
22 de junio del ao 2012, ms los antecedentes recogidos durante el desarrollo del
Consejo de profesores de la Carrera de Administracin Pblica, realizado el 01 de Agosto
del 2012. Este diagnstico contempla slo el anlisis interno y se encuentra clasificado y
ordenado segn los criterios establecidos por la Comisin Nacional de Acreditacin de
Pregrado (CNAP).

3.1.- Criterio N1: Propsitos
Fortalezas
1. Preocupacin permanente en la Comunidad de la Carrera por mantener
procesos de mejoramiento continuo.
2. Existencia de Coordinaciones de Lneas Temticas.
3. Realizacin peridica de visitas a alumnos en Prcticas profesionales, lo que
permite conocer la percepcin de los potenciales futuros empleadores de los
titulados, sobre la formacin que estn recibiendo.
4. El perfil de egreso es conocido por la Comunidad acadmica.
Debilidades
1. Deficiente sistema de actualizacin de la Malla curricular.
2. Escasa coordinacin entre docentes, respecto de los lineamientos de accin
de las asignaturas.

3.2.- Criterio N2: Integridad
Fortalezas
1. Existencia adecuada de recursos de apoyo a la enseanza y aprendizaje.
2. Los procesos acadmicos son permanente y oportunamente informados.
3. Estructura directiva responde adecuadamente a las necesidades de la carrera.
4. La pgina web de la carrera entrega informacin actualizada.
5. La carrera dispone de instancias que permiten la participacin de todos sus


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estamentos.

Debilidades
1. Lento proceso de actualizacin de la normativa orgnica actual de la
Universidad y por ende de la carrera.
2. Deficiente sistema de participacin para el uso y gestin de recursos de
enseanza y aprendizaje.
3. Deficiente socializacin del proceso de titulacin entre los alumnos.

3.3.- Criterio N3: Estructura organizacional, administrativa y financiera
Fortalezas
1. Estructura definida y formalizada a estndares de la Universidad, para cumplir
misin y objetivos de la carrera.
2. Directivos Superiores cuentan con la formacin necesaria para cumplir los
roles administrativos y de gestin.
3. Se cuenta con instancias y mecanismos que permitan al cuerpo acadmico
participar en formulacin de los planes y programas.
4. Existen en la Unidad y Universidad una adecuada planificacin y mecanismos
eficaces de control presupuestarios.
5. Las autoridades de la carrera tienen permanente disponibilidad de atencin y
capacidad de resolucin de problemas.

Debilidades
1. Falta de un mecanismo de evaluacin de cumplimiento de metas.
2. Falta de formalizacin de la estructura orgnica de la carrera.

3.4.- Criterio N4:Estructura Curricular
Fortalezas
1. El plan de estudios vigente es coherente con el actual perfil.
2. Existen actividades extracurriculares que vinculan y actualizan a los


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estudiantes con tendencias y realidad del medio.
3. Existe un proceso de innovacin curricular en curso.
4. La carrera posee una malla curricular multidisciplinaria.
5. El Plan de Estudios de la Carrera contempla dos prcticas profesionales.

Debilidades
1. Falta capacitacin docente que permita incorporar herramientas innovadoras
en el aula.
2. Deficiente proceso de seguimiento y control de las prcticas profesionales

3.5.- Criterio N5: Recursos Humanos

Fortalezas
1. Esfuerzo significativo en el aumento y mejoramiento de los indicadores de
docentes por alumno.
2. Mejoramiento significativo de la pertinencia y cantidad de especialistas
vinculados a las lneas de formacin.
3. Los acadmicos de la carrera, fuera de los horarios de clases, tienen
disponibilidad de atencin para los alumnos.
4. Los conocimientos que poseen los acadmicos de la carrera son actualizados.
5. Los acadmicos de la carrera tienen un adecuado conocimiento y prcticas del
sector pblico.
6. La carrera se rige bajo los criterios de contratacin, perfeccionamiento y
evaluacin del personal acadmico, establecidos para toda la universidad.

Debilidades
1. Falta de una herramienta de control de actividades diarias de los acadmicos
que regulen el cumplimiento de los objetivos comprometidos y establecidos
para su cargo.
2. Falta de una evaluacin docente para efectos de gestin interna, debido a que
el proceso de evaluacin actual, se aplica uniformemente a toda la Universidad
y no contribuye ni responde a las necesidades de control de la gestin docente


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de la Unidad.

3.6.- Criterio N6: Efectividad Proceso Enseanza Aprendizaje
Fortalezas
1. Existencia de la Unidad de Innovacin Curricular
2. Proceso de innovacin curricular en marcha.
Debilidades
1. Carencia de un sistema de diagnstico de las conductas de entrada de los
alumnos a la carrera, que permita la nivelacin en funcin de las demandas del
plan de estudio.
2. Impacto negativo sobre la Carrera producto del retraso permanente,del nivel
Central,en la gestin administrativa tendiente al otorgamiento del ttulo
profesional.
3. Carencia de un sistema de anlisis de la desercin estudiantil
4. No existe un sistema de orientacin tutorial al alumno.

3.7.- Criterio N7: Resultados del proceso de formacin
Fortalezas
1. El proceso acadmico de titulacin es efectivo, ya que la tasa de Titulacin es
sobre el 60%.

Debilidades
1. Inexistencia de formalizacin devnculos con ex alumnos.
2. Ausencia de oferta de diplomados de post-ttulos.

3.8.- Criterio N8: Infraestructura, apoyo tcnico y recursos para la enseanza
Fortalezas
1. Se cuenta con los recursos para la adquisicin de material bibliogrfico.


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Debilidades
1. Dificultades para operacionalizar las compras de los requerimientos
bibliografa.
2. Deficiente disposicin de conexin inalmbrica de Internet en el Campus
Valparaso.
3. Deficiencias en el sistema de seguridad y resguardo de pertenencias en
elCampus Valparaso.
4. Falta de equipamiento para acceso de minusvlidos.
5. La biblioteca no cuenta con todo el material bibliogrfico necesario para
complementarlos procesos de aprendizaje e investigacin.
3.9.- Criterio N9: Vinculacin con el Medio
Fortalezas
1. Existe un rea, mecanismos y formas de vinculacin con el medio.
2. La unidad ha desarrollado reas de extensin en los Campus de Santiago y
Valparaso.
3. La carrera es reconocida por los servicios y sector pblicos de la Quinta
Regin y Santiago

Debilidades
1. No existe una poltica de Investigacin, que formalice las acciones
desarrolladas.
2. No existen procesos formales de vinculacin con profesionales del rea.
3. Existe un desequilibrio entre las actividades de extensin y de vinculacin con
el medio desarrolladas en el Campus Santiago y Valparaso.
4. Falta de entidad que se haga cargo de la realizacin de Estudios Pblicos.


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4.-DECLARACIN DE LA MISIN, VISIN Y VALORES DE LA CARRERA

A continuacin se presenta la Misin, Visin y los valores de nuestra carrera,
elaboradas con la participacin de acadmicos, alumnos y ex alumnos.

4.1.- Misin
La Carrera de Administracin Pblica de la Universidad de Valparaso tiene por
misin formar un profesional universitario, Administrador Pblico, con vocacin de servicio
pblico y las competencias para el desempeo tico, responsable, eficiente y proactivo en
los ms diversos mbitos en que se expresa la accin de lo pblico.

4.2.- Visin
Ser reconocidos en el pas y en el extranjero como la unidad acadmica lder en
docencia de pre y post grado, en el desarrollo de investigacin y extensin en el mbito
de lo pblico, especficamente en la formacin de administradores pblicos de excelencia,
capaces de insertarse y liderar las instituciones pblicas y sus procesos, contribuyendo al
bienestar general del pas desde una perspectiva regional.

4.3.- Valores
Los valores que anhela representar la Carrera, son los que declara la Universidad
en su filosofa, a los cuales se apega completamente.
La Universidad de Valparaso define los valores como las prioridades basadas en
la integridad o elecciones de lo que es socialmente aceptable. Son el reconocimiento, el
aprecio que tiene la comunidad universitaria por una serie de normas de convivencia,
intereses, deseos, actitudes, necesidades, inclinaciones, alrededor de los cuales se
establecen consensos. Los valores son elementos que fundan una cultura que le
confieren singularidad a quien los ejerce.
En base a esta definicin y a los valores establecidos dentro del Plan Estratgico
de la Universidad de Valparaso 2005 2010, la Carrera ha establecido los siguientes
valores:


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Participacin
Corresponde a la posibilidad de contribuir y sentirse parte del proceso de toma de
decisiones que afectan a la Carrera.
Solidaridad
La Carrera adhiere a este valor asumindolo como la capacidad de entender como
propios los problemas de los dems, intentando colaborar en su solucin.
Equidad
La Carrera asume la equidad como principio rector en las relaciones que ella
establece con sus docentes, funcionarios y estudiantes, entendiendo dicho valor como el
respeto y cuidado que merecen todos y cada uno de sus componentes y participantes,
reconociendo y retribuyendo su aporte en proporcin al mismo.
Libertad
La libertad de enseanza y debate sin limitaciones doctrinales instituidas, libertad
de investigar, difundir y publicar resultados de stas, libertad de expresin, opinin y
participacin.
Pluralismo
El pluralismo es la valoracin positiva que la institucin hace de la diversidad de
concepciones filosficas, polticas, humansticas y artsticas.
Pensamiento crtico
Visto como una actitud intelectual que considera tener una mente abierta,
escepticismo sano, humildad intelectual, libertad de pensamiento y una alta motivacin.
Respeto a la diversidad
En los ms diversos mbitos de la vida cotidiana como pueden ser, pensamiento,
credo, lengua, origen, etc.


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5.- OBJETIVOS DEL PLAN DE DESARROLLO 2013 - 2017

El escenario actual establece las condiciones iniciales sobre las que se debe actuar,
diseando la planificacin y ejecutando las acciones que permitan el posicionamiento de
la carrera de Administracin Pblica como una de las ms prestigiosas del pas, siendo de
vital importancia establecer los objetivos y metas, para que tanto la Direccin como los
acadmicos, funcionarios y alumnos conozcan los desafos que asumir la Unidad y se
comprometen a lograrlos.

El plan estratgico para el perodo 2013-2017 que a continuacin se presenta, posee
un objetivo general y los objetivos especficos,clasificados segn los criterios establecidos
por la CNAP.
Objetivo General
Consolidar a la carrera de Administracin Pblica como formadora de
profesionales con vocacin de servicio pblico y con las competencias necesarias para
desempearse en los diferentes mbitos y niveles en que se expresa la accin de lo
pblico.
5.1.- Criterio N1 Propsitos
Los objetivos del criterio Propsitos son:
1. Fomentar la participacin integral de la comunidad acadmica para dar
cumplimiento a los objetivos del plan de desarrollo.
2. Disear un sistema de control que permita el monitoreo y la evaluacin peridica
de la misin, propsitos y objetivos de la carrera.
3. Fortalecer el trabajo de coordinacin de las lneas temticas como un medio de
planificacin, seguimiento y evaluacin del logro de los propsitos definidos.
4. Implementar mecanismos de retroalimentacin que permitan conocer los
requerimientos que el campo laboral est exigiendo para los Administradores
Pblicos, de acuerdo a la opinin de empleadores, ex alumnos y otros
organismos, instituciones y grupos de inters.
5. Establecer mecanismos de socializacin que permitan afirmar la concordancia de
los propsitos de la unidad con los institucionales.


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5.2.- Criterio N2 Integridad
Los objetivos del criterio Integridad son:
1. Actualizar la normativa orgnica y Reglamentos de la carrera alinendola con la
institucional vigente.
2. Actualizar reglamento de derechos y deberes de los estudiantes.
3. Elaborar el Proyecto educativo de la carrera.
4. Establecer criterios que fomenten la participacin en la definicin de los
requerimientos de recursos de apoyo al proceso de enseanza-aprendizaje.
5. Socializar los reglamentos y normativas vigentes entre todos los estamentos de la
comunidad.

5.3.- Criterio N3 Estructura organizacional, administrativa y financiera
Los objetivos del criterio Estructura organizacional, administrativa y financiera
son:
1. Formalizar la estructura organizacional de la carrera que facilite el logro de su
misin y objetivos.
2. Formalizar manual de responsabilidades, funciones y atribuciones directivas,
acadmicas y administrativas de la carrera.
3. Evaluar cumplimiento de funciones y responsabilidades directivas, acadmicas y
administrativas de la carrera.
4. Conformar equipos de investigacin en la unidad acadmica para elaborar
estudios y publicaciones especializadas en el rea de la administracin y mbito
pblico.
5. Establecer disponibilidad horaria, directa e indirecta, de los acadmicos y
autoridades de la carrera para la atencin de alumnos de ambos Campus.

5.4.- Criterio N4 Estructura Curricular
Los objetivos del criterio Estructura Curricular son:
1. Implementar nuevo Plan de estudio de la carrera mediante el proceso de
Innovacin curricular.
2. Sistematizar visitas a los empleadores de alumnos en prctica profesional, que


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permitan realizar un adecuado seguimiento, control y calificacin de su
desempeo.
3. Evaluar permanentemente pertinencia del perfil de egreso y su coherencia con la
malla curricular, validndolo con la comunidad interna, externa y grupos de inters.
4. Operar con criterios de mejoramiento continuo el Proyecto educativo formador del
administrador pblico de la Universidad de Valparaso.
5. Disear innovadores modelos y formas de titulacin que permitan establecer
diversos criterios de pertinencia, metodologas y calidad de los trabajos de
titulacin.
6. Perfeccionar mecanismos de evaluacin que permitan asegurar coherencia entre
los programas declarados, los contenidos y metodologas aplicadas en el aula.

5.5.- Criterio N5 Recursos Humanos
Los objetivos del criterio Recursos Humanos son:
1. Aumentar la cantidad de acadmicos con grado de magister y doctor.
2. Incentivar actividades de participacin acadmica en docencia, investigacin y
otras reas que se deriven de su proyecto institucional.
3. Disear un mecanismo complementario e interno de evaluacin docente coherente
con los objetivos de la Unidad.
4. Disear e implementar una herramienta de control para las actividades diarias de
los acadmicos que regulen el cumplimiento de los objetivos establecidos y
asumidos por ellos.
5. Elaborar programas de perfeccionamiento sistemtico y asistemtico para los
acadmicos y personal administrativo.

5.6.- Criterio N6 Efectividad Proceso Enseanza Aprendizaje
Los objetivos del criterio Efectividad Proceso Enseanza Aprendizaje son:
1. Analizar sistemtica y permanentemente la progresin y logro de los estudiantes
segn cohorte.
2. Socializar y difundir el proceso de titulacin, sus caractersticas y normativas a
todos los alumnos de la carrera.


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3. Disear de un sistema de diagnstico de las conductas de entrada que permita la
nivelacin en funcin de las demandas del plan de estudio.
4. Disear mecanismos de orientacin acadmica o tutoras de los alumnos a fin de
monitorear su desempeo acadmico a lo largo de la carrera y aplicar las acciones
o medidas correctivas que sean necesarias.
5. Requerir de las autoridades del nivel central una mayor agilizacin de los
procedimientos y trmites que permitan la obtencin del ttulo y grado acadmico.

5.7.- Criterio N7 Resultados del proceso de formacin
Los objetivos del criterio Resultados del proceso de formacinson:
1. Perfeccionar el mecanismo de contacto y seguimiento de egresados.
2. Conocer el nivel de satisfaccin de los empleadores sobre el desempeo de los
titulados.
3. Disponer de programas de capacitacin y perfeccionamiento orientados al sector
pblico compuesto de: diplomas, seminarios, cursos y talleres.
4. Formalizar los mecanismos que permiten la vinculacin con ex alumnos, con el
objetivo de retroalimentar a la Carrera con experiencias del medio laboral.
5. Elaborar estudios semestrales que permitan obtener indicadores de tasa de
retencin, aprobacin, tiempo de egreso, que ayuden al seguimiento y
mejoramiento de los procesos acadmicos.

5.8.- Criterio N8 Infraestructura, apoyo tcnico y recursos para la enseanza
Los objetivos del criterio Infraestructura, apoyo tcnico y recursos para la
enseanzason:
1. Renovar o actualizar permanentemente los equipos y/o
programascomputacionales disponibles para los alumnos.
2. Implementar un sistema de conexin inalmbrica a internet, a nivel de Campus,
potenciando el uso de las TICs como un apoyo a los procesos de aprendizaje.
3. Racionalizar el uso de espacios para los alumnos, en ambos Campus.
4. Determinar el tipo y la cantidad de la bibliografa, obligatoria y complementaria,
necesaria para la Carrera, estableciendo un plan de requerimientos y compras


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que considere las dificultades de adquisiciones que experimenta la Biblioteca.
5. Solicitar a la Direccin del Campus las Heras el diseo e implementacin de una
poltica o plan de seguridad consensuado con la comunidad.
5.9.- Criterio N9 Vinculacin con el Medio
Los objetivos del criterio Vinculacin con el Medioson:
1. Generar instancias de participacin de profesores y alumnos en la unidad de
investigacin para fomentar publicaciones en las reas de aplicacin de saberes
disciplinares y profesionales.
2. Elaborar un plan de acciones de vinculacin con el medio que permita equilibrar el
desarrollo de actividades entre el campus Santiago y Valparaso.
3. Disear un programa de Investigacin.
4. Crear instancias de formalizacin para la vinculacin con profesionales del rea.


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6.- PLANES DE ACCIN E INDICADORES

Un plan de accin es un tipo de plan que prioriza las iniciativas ms importantes para
cumplir con ciertos objetivos y metas. El Plan de accin que se expone a continuacin,
constituye una gua que seala responsables e indicadores que facilitarn la medicin del
cumplimiento de los objetivos en forma permanente y, en base a los resultados obtenidos
por la carrera, retroalimentar su quehacer, posibilitando que se logre alcanzar la misin y
visin propuestas..

6.1.- CRITERIO N 1: Propsitos (Dimensin Capacidad de Autorregulacin)

6.1.1) Objetivo N 1

DIMENSIN

CAPACIDAD DE AUTOREGULACIN
CRITERIO 1-. Propsitos
OBJETIVO
Fomentar la participacin integral de la comunidad
acadmica para dar cumplimiento a los objetivos del plan de
desarrollo.
PLAN DE ACCIN a) Realizar reunin general con profesores y
administrativos cada semestre.
b) Realizar consejos de carrera triestamentales
mensuales.
c) Dar a conocer el grado de avance del plan de
desarrollo de la carrera semestralmente en el Consejo
de carrera.
d) Socializar el plan de desarrollo de la carrera mediante
publicaciones en la pgina web y diarios murales de
la carrera.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Porcentaje de
reuniones generales
realizadas.

(Total de reuniones
generales realizadas /
Reuniones generales
planificadas)*100
b) Porcentaje de
consejos de carrera
triestamentales.
(Total de consejos de
carrera realizados / Consejos
de carrera programados a la
fecha)*100
c) Informe Semestral. Si / No
d) Socializacin. Si / No


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METAS a) 100% (Equivalente a dos reuniones generales al ao).
b) 100% (Equivalente a once consejos de carrera al ao).
c) Si, (Avance dado a conocer).
d) Si, (Plan socializado).
RESPONSABLE a), b) Director.
c), d) Secretario administrativo.

6.1.2) Objetivo N 2
DIMENSIN


CRITERIO

1-. Propsitos
OBJETIVO

Disear un sistema de control que permita el monitoreo y la
evaluacin peridica de la misin, propsitos y objetivos de
la carrera.

PLAN DE ACCIN a) Elaborar indicadores y su forma de aplicacin
asociados al cumplimiento de la misin, visin y
objetivos.
b) Elaborar informes trimestrales sobre la ejecucin del
plan de desarrollo cada tres meses.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Elaboracin de
indicadores.
Si / en proceso / No

b) Porcentaje de
ejecucin del plan
realizado.
(Total de informes de
ejecucin del Plan de
Desarrollo realizados / 4)*100
METAS. a) Si, (indicadores elaborados).
b) 100%, (Cuatro informes de ejecucin elaborados en
el ao).
RESPONSABLE Secretario Administrativo.


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6.1.3) Objetivo N 3

DIMENSIN

OBJETIVO
Lograr la re acreditacin de la Carrera como parte del proceso
de mejoramiento continuo, que propenda al aseguramiento
permanente de la calidad

PLAN DE ACCIN a) Elaborar plan de trabajo para el proceso de autoevaluacin.
b) Constituir la comisin de autoevaluacin.
c) Disear y desarrollar el plan de trabajo del proceso de
autoevaluacin, que contemple, encuestas a empleadores,
ex alumnos, alumnos, profesores y administrativos;
actualizacin de base de datos; llenado de formulario y
elaboracin de informe.
d) Realizar informe de cumplimiento del plan de mejoras
propuesto en informe de autoevaluacin 2011.
e) Realizar las acciones y actividades que permitan superar las
debilidades planteadas en el informe de acreditacin,emitido
por la agencia acreditadora Akredita Q.A.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Plan de trabajo. Si / En proceso / No
b) Comisin de
autoevaluacin.
Si / En proceso / No
c) Porcentaje de las etapas
desarrolladas.
(N de etapas desarrolladas
/ Total de etapas)*100
d) Evaluacin de
cumplimiento del plan de
mejoras.
e) Porcentaje de debilidades
superadas.
(N de debilidades
superadas / Total de
debilidades planteadas) *100
METAS a) Si, (plan de trabajo elaborado).
b) Si, (Comisin de autoevaluacin constituida).
c) 100%, (Plan de trabajo desarrollado).
d) Si, (Informe de cumplimiento de plan de mejoras realizado).
e) 100%, (Todas las debilidades planteadas superadas).
RESPONSABLE a), c), d),e)Secretario administrativo.
b) Director.


22

6.1.4) Objetivo N 4
DIMENSIN CAPACIDAD DE AUTOREGULACIN
OBJETIVO
Fortalecer el trabajo de coordinacin de las lneas temticas
como un medio de planificacin, seguimiento y evaluacin del logro
de los propsitos definidos.

PLAN DE ACCIN a) Realizar reuniones peridicas, obligatorias y extraordinarias,
entre el coordinador de lnea y profesores vinculados.
b) Realizar reuniones bimensuales de coordinacin entre los
Coordinadores de lneas y la Direccin o Secretara
acadmica.
c) Confeccionar informes semestrales de las actividades
realizadas por cada lnea temtica.

NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Porcentaje de reuniones de
lneas temticas por rea.
(N de reuniones realizadas
por lnea/ 2)*100
b) Porcentaje de reuniones de
direccin y coordinadores de
lnea temtica.
(N de reuniones realizadas
/ 5)*100
c) Porcentaje de informes
confeccionados por lnea.
(N de informes
confeccionados por lnea /
2)*100
METAS a) 100%, (Dos reuniones de lnea temtica por rea).
b) 100%, (Todas las reuniones).
c) 100%, (Dos informes confeccionados por lnea temtica).
RESPONSABLE a), c) Coordinador de lnea.
b) Secretario Acadmico.


23

6.1.5) Objetivo N 5

DIMENSIN


CRITERIO

1-. Propsitos

OBJETIVO

Implementar mecanismos de retroalimentacin que permitan
conocer los requerimientos que el campo laboral est exigiendo
para los Administradores Pblicos, de acuerdo a la opinin de
empleadores, ex alumnos y otros organismos, instituciones y
grupos de inters.
PLAN DE ACCIN a) Perfeccionar encuestas para conocer los requerimientos que
el campo laboral est exigiendo para los administradores
pblicos.
b) Aplicar encuesta anual a empleadores.
c) Aplicar encuesta anual a ex - alumnos.
d) Aplicar encuesta anual a otros cuerpos especializados.
e) Preparar informe de resultados de las encuestas.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Perfeccionamiento de
encuesta.
b) Encuesta a empleadores. Si / En proceso / No
c) Encuesta a ex alumnos. Si / En proceso / No
d) Encuesta a cuerpos
especializados.
e) Informe de resultados. Si / En proceso / No
METAS a) Si, (Encuesta perfeccionada).
b) Si, (Encuesta aplicada a empleadores).
c) Si, (Encuesta aplicada a ex alumnos).
d) Si, (Encuesta aplicada a cuerpos especializados).
RESPONSABLE Director.


24

6.1.6) Objetivo N 6

DIMENSIN


CRITERIO

1-. Propsitos
OBJETIVO

Establecer mecanismos de socializacin que permitanafirmar la
concordancia de los propsitos de la unidad con los institucionales.

PLAN DE
ACCIN
a) Dar a conocer los propsitos de la unidad acadmica y de la
universidad en la pgina web de la carrera.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Publicacin de propsitos
de la Unidad Acadmica y
Universidad.
METAS a) Si, (Se publica en pgina web de la carrera.).


25

6.2.- CRITERIO N 2: Integridad (Dimensin Capacidad de Autorregulacin)

6.2.1) Objetivo N 1

DIMENSIN


CRITERIO

2-. Integridad
OBJETIVO

Actualizar la normativa orgnica y Reglamentos de la carrera
alinendola con la institucional vigente.

PLAN DE ACCIN a) Crear una comisin de trabajo para la actualizacin de
normativa orgnica y reglamentos de la carrera.
b) Realizar jornada acadmica con especialistas en la
materia, para generar propuestas.
c) Formalizar la normativa orgnica y los reglamentos de la
carrera.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Creacin comisin de
trabajo.
b) Jornada acadmica. Si / En proceso / No
c) Formalizacin de
normativa orgnica y
reglamentos.
METAS a) Si, (Comisin de trabajo creada).
b) Si, (Jornada acadmica realizada).
c) Si, (reglamentos y normativa orgnica formalizadas).
RESPONSABLE a) Director.
b) Coordinador de la comisin de reglamento.
c) Director.


26

6.2.2) Objetivo N 2

DIMENSIN


CRITERIO

2-. Integridad

OBJETIVO

Actualizar reglamento de derechos y deberes de los estudiantes.
PLAN DE ACCIN a) Crear una comisin de trabajo para la actualizacin del
reglamento de derechos y deberes de los estudiantes.
b) Realizar jornada acadmica con especialistas en la materia
para generar propuestas.
c) Sancionar y formalizar el Reglamento de derecho y deberes
segn los procedimientos de la UV.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Comisin de trabajo. Si / En proceso / No
b) Jornada acadmica. Si / En proceso / No
c) Formalizacin de normativa
orgnica y reglamentos.
c) Si, (reglamentos y normativa orgnica formalizadas).
RESPONSABLE a), d) Director.
b) Coordinador comisin de reglamento de derechos y deberes
de los estudiantes.
c) Consejo acadmico.


27
6.2.3) Objetivo N 3

DIMENSIN


CRITERIO

2-. Integridad
OBJETIVO

Elaborar el Proyecto educativo de la carrera.

PLAN DE ACCIN a) Crear una comisin de trabajo para la elaboracin de
propuestas de Proyecto educativo de la carrera.
b) Realizar jornadas acadmicas para analizar propuestas del
Proyecto educativo de la carrera.
c) Formalizar el proyecto educativo de la carrera.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Comisin de trabajo. Si / En proceso/ No
b) Jornadas acadmicas.

Si /En proceso / No
c) Formalizacin de normativa
orgnica y reglamentos.
Si /En proceso / No
c) Si, (Formalizacin proyecto educativo).
RESPONSABLE a), c) Director.
b) Coordinador comisin de proyecto educativo de la carrera.


28

6.2.4) Objetivo N 4

DIMENSIN


CRITERIO

2-. Integridad.
OBJETIVO

Establecer criterios que fomenten la participacin en la definicin de
los requerimientos de recursos de apoyo al proceso de enseanza-
aprendizaje.

PLAN DE
ACCIN
a) Realizar consultas anuales a los acadmicos respecto de
los recursos que precisan para el apoyo de los procesos de
enseanza y aprendizaje.
b) Elaborar informe de las solicitudes de recursos necesarios
para el proceso de enseanza y aprendizaje.
c) Confeccionar plan de compra anual de recursos necesarios
para el proceso de enseanza y aprendizaje.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Consulta a acadmicos. (N consultas acadmicos /
11)*100
b) Elaboracin de informe. Si / En proceso /No
c) Confeccin plan de
compra.
Si / En proceso /No
METAS a)100%, (consulta a acadmicos realizados).
b) Si, (informe de solicitudes de recursos elaborado).
c) Si, (plan de compra anual confeccionado).
RESPONSABLE Secretario Acadmico.


29

6.2.5) Objetivo N 5

DIMENSIN


CRITERIO

2-. Integridad.
OBJETIVO
Socializar los reglamentos y normativas vigentes entre todos los
estamentos de la comunidad.
PLAN DE ACCIN a) Publicar los reglamentos y normativas vigentes que deben
conocer los estamentos de la comunidad, en la pgina web
de la carrera.
b) Realizar charlas de induccin a los alumnos de primer ao
sobre los reglamentos y normativas vigentes que deben
conocer los estudiantes.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Publicacin de reglamentos
y normativas.
b) Charla de induccin a
alumnos de primer ao.
Si / En proceso /No
META a)Si, (reglamentos y normativas vigentes publicados).
b)Si, (charla de induccin sobre reglamentos y normativas
vigentes realizada).
RESPONSABLE Director


30
6.3.- CRITERIO N 3: Estructura organizacional, administrativa y financiera
(Dimensin Condiciones de Operacin)

6.3.1) Objetivo N 1
DIMENSIN CONDICIONES DE OPERACIN
CRITERIO 3-. Estructura organizacional, administrativa y financiera.
OBJETIVO

Formalizar la estructura organizacional de la carrera que facilite el
logro de su misin y objetivos.
PLAN DE
ACCIN
a) Actualizar la estructura orgnica de la carrera de acuerdo
con la normativa vigente en la universidad.
b) Sancionar la estructura orgnica de la carrera en el Consejo
de carrera.
c) Formalizar la estructura orgnica de la carrera.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Actualizacin estructura
orgnica.
SI / En proceso / No
b) Sancin estructura
orgnica.
c) Formalizacin estructura
orgnica.
META a) Si, (estructura orgnica actualizada).
b) Si, (estructura orgnica sancionada).
c) Si, (estructura orgnica formalizada).
RESPONSABLE


31

6.3.2) Objetivo N 2
OBJETIVO

Formalizar manual de responsabilidades, funciones y
atribuciones directivas, acadmicas y administrativas de la
carrera.
PLAN DE ACCIN a) Actualizar el manual de responsabilidades, funciones y
carrera, de acuerdo a la normativa vigente en la
universidad.
b) Sancionar el manual de responsabilidades, funciones y
carrera en el Consejo de carrera.
c) Formalizar el manual de responsabilidades, funciones y
carrera.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Actualizacin del manual
de responsabilidades.
Si / En proceso /No
b) Sancin del manual de
responsabilidades.
Si / En proceso /No
c) Formalizacin del manual
de responsabilidades.
META a) Si, (Manual de responsabilidades actualizado).
b) Si, (Manual de responsabilidades sancionado).
c) Si, (Manual de responsabilidades formalizado).


32

6.3.3) Objetivo N 3
OBJETIVO

Evaluar cumplimiento de funciones y responsabilidades
directivas, acadmicas y administrativas de la carrera.
PLAN DE
ACCIN
a) Disear instrumento de evaluacin de cumplimiento de
funciones para directivos, acadmicos y administrativos.
b) Aplicar instrumento de evaluacin semestralmente.
c) Informar resultados obtenidos de la evaluacin.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Diseo de instrumento de
evaluacin de cumplimiento de
funciones.

b) Aplicacin del instrumento
de evaluacin de cumplimiento
de funciones.
c) Resultados obtenidos de
la evaluacin de cumplimiento
de funciones.
META a) Si, (instrumento de evaluacin de cumplimiento de
funciones diseado).
b) Si, (instrumento de evaluacin de cumplimiento de
funciones aplicado).
c) Si, (informado los resultados obtenidos de la evaluacin).


33

6.3.4) Objetivo N 4
OBJETIVO

Conformar equipos de investigacin en la unidad acadmica para
elaborar estudios y publicaciones especializadas en el rea de la
administracin y mbito pblico.
PLAN DE
ACCIN
a) Realizar reuniones para conformar equipos de investigacin.
b) Definirpolticas de fomento, reas de inters y metodologas
de trabajo.
c) Desarrollar trabajos de investigacin.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Reuniones para
conformacin de equipos de
investigacin.
b) Definir polticas de
fomento, reas de inters y
metodologas de trabajo
c) Desarrollar trabajos de
investigacin.
META a) Si, (equipos de investigacin conformados).
b) Si, (Polticas de fomento definidas).
c) Si, (Desarrollo de Trabajos de investigacin en el ao).


34

6.3.5) Objetivo N 5
OBJETIVO
Establecer disponibilidad horaria, directa e indirecta, de los
acadmicos y autoridades de la carrera para la atencin de
alumnos de ambos Campus

PLAN DE
ACCIN
a) Publicar en paneles y en pgina web de la carrera el horario
de atencin de alumnos, de todos los profesores de la
carrera.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Publicacin de atencin
de profesores de la
carrera.
META a) Si, (horario de atencin de profesores de la carrera
publicados en paneles y en pgina web de la carrera).
RESPONSABLE Encargado de pgina web y Secretara de Docencia.


35
6.4.- CRITERIO N4: Estructura Curricular (Dimensin Perfil de Egreso y
Resultados)

6.4.1) Objetivo N 1
DIMENSIN PERFIL DE EGRESO Y RESULTADOS
CRITERIO 4-. Estructura Curricular.
OBJETIVO
Implementar nuevo plan de estudio de la carrera en base al
resultado del proceso de innovacin curricular.
PLAN DE ACCIN a) Finalizar el proceso de innovacin curricular.
b) Capacitar a acadmicos para la implementacin del nuevo
plan de estudio.
c) Implementar el nuevo plan de estudio.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Finalizacin proceso de
innovacin curricular.
b) Capacitacin a acadmicos
para implementacin nuevo plan
de estudio.
c) Implementacin nuevo plan
de estudio.
META a)Si, (proceso de innovacin curricular finalizado).
b)Si, (acadmicos capacitados para implementacin del nuevo
plan de estudio).
c)Si, (nuevo plan de estudio implementado).


36
6.4.2) Objetivo N 2
OBJETIVO
Sistematizar visitas a los empleadores de alumnos en prctica
profesional, que permitan realizar un adecuado seguimiento, control
y calificacin de su desempeo.
PLAN DE ACCIN a) Actualizar base de datos de alumnos en prctica
profesional.
b) Planificar visitas a empleadores que reciben alumnos en
prctica profesional.
c) Realizar visitas a empleadoresy a alumnos en prctica
profesional.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Actualizacin base de
datos alumnos en prctica
profesional.
b) Planificacin de visitas a
empleadores de los alumnos en
prctica.
c) Visitas a empleadores de
los alumnos en prctica.
(n de visitas a
empleadores realizadas a
alumnos en prctica / total de
alumnos en prctica)*100
META a)Si, (base de datos de alumnos en prctica profesional
actualizada).
b)Si, (visita a empleadores de alumnos en prctica profesional
planificada).
c)100%,(visitas a empleadores de alumnos en prctica).
RESPONSABLE Encargado de Prctica.


37

6.4.3) Objetivo N 3
OBJETIVO

Evaluar permanentemente pertinencia del perfil de egreso y su
coherencia con la malla curricular, validndolo con la
comunidad interna, externa y grupos de inters.

PLAN DE
ACCIN
a) Realizar reuniones con empleadores, ex alumnos,
alumnos, acadmicos, funcionarios y otros grupos de
inters.
b) Realizar encuestas a los empleadores, ex alumnos,
alumnos, acadmicos, funcionarios y otros grupos de
inters.
c) Tabular resultados de las encuestas.
d) Generar informes de resultados de las encuestas.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Reuniones con
empleadores, ex
alumnos, alumnos,
acadmicos,
funcionarios y otros
grupos de inters.

b) Encuestas a
empleadores, ex alumnos,
alumnos, acadmicos,
funcionarios y otros grupos de
inters.
c) Tabulacin de resultados
de las encuestas.
d) Elaboracin de informe
de resultados de las encuestas.
META a) Si, (reuniones con empleadores, ex alumnos, alumnos,
acadmicos, funcionarios y otros grupos de inters realizadas).
b) Si, (encuestas a empleadores, ex alumnos, alumnos,
acadmicos, funcionarios y otros grupos de inters realizadas).
c) Si, (resultados de las encuestas tabulados).
d)Si, (informe de resultados de encuestas elaborados)


38

6,4.4) Objetivo N 4
OBJETIVO
Operar con criterios de mejoramiento continuo el Proyecto
educativo formador del administrador pblico de la Universidad de
Valparaso.
PLAN DE
ACCIN
a) Diagnosticar mecanismos actuales de evaluacin.
b) Redisear y elaborar mecanismos de evaluacin que
permitan establecer coherencia entre los programas
declarados y los contenidos tratados en el aula.
c) Evaluar semestralmente el cumplimiento de los programas
declarados y sus contenidos.

NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Diagnstico de
mecanismos actuales de
evaluacin.
b) Elaboracin de un
mecanismo de evaluacin.
c) Cumplimiento de
programas declarados y sus
contenidos.
(n de programas
declarados / 2)*100
META a) Si, (mecanismos actuales de evaluacin diagnosticados).
b) Si, (mecanismos actuales de evaluacin elaborados).
c) 100%, (cumplimiento de programas declarados evaluados).
RESPONSABLE


39

6.4.5) Objetivo N 5
OBJETIVO
Disear innovadores modelos y formas de titulacin que permitan
establecer diversos criterios de pertinencia, metodologas y calidad
de los trabajos de titulacin.
PLAN DE ACCIN a) Conformar una comisin acadmica de Seminario de titulo,
que estudie y defina modelos y formas alternativas de
titulacin.
b) Elaborar criteriosde evaluacin que permitan establecer
mrgenes comunes de pertinencia, metodologas y calidad
en los trabajos de titulacin.
c) Implementar Seminario con nuevos modelos de titulacin y
criterios de evaluacin.

NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Comisin acadmica de
seminario de titulo.
b) Criterios de evaluacin de
trabajos de titulacin.
c) Implementacin nuevo
criterio de evaluacin de trabajos
de titulacin.
META a) Si, (comisin acadmica de seminario de titulo conformada).
b) Si, (criterio de evaluacin comn en los trabajos de titulacin
elaborado).
c) Si, (nuevo criterio de evaluacin de trabajos de titulacin
implementado).
RESPONSABLE Secretario Acadmico


40
6.5.- CRITERIO N5: Recursos Humanos (Dimensin Condiciones de Operacin)

6.5.1) Objetivo N 1
CRITERIO 5.- Recursos Humanos.
OBJETIVO
Aumentar la cantidad de acadmicos con grado de magister y
doctor.
PLAN DE ACCIN a) Elaborar programas de perfeccionamiento sistemtico y
asistemtico para acadmicos.
b) Implementar programas de perfeccionamiento sistemtico y
asistemtico para acadmicos.

NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Elaboracin programas de
perfeccionamiento asistemtico y
sistemtico para acadmicos.
b) Implementacin de
programas de perfeccionamiento
asistemtico y sistemtico para
acadmicos.
Porcentaje de aumento
acadmicos con grado magster y
doctor.
((N de acadmicos con
grado magster ao 2 N de
acadmicos con grado
Magster ao 1) /N de
acadmicos con grado
magster ao) 1 )*100
META a) Si, (programas de perfeccionamiento asistemtico y
sistemtico para acadmicos elaborado).
b) Si, (programas de perfeccionamiento asistemtico y
sistemtico para acadmicos implementado).


41
6.5.2) Objetivo N 2
OBJETIVO
Incentivar actividades de participacin acadmica en docencia,
investigacin y otras reas que se deriven de su proyecto
institucional
PLAN DE
ACCIN
a) Determinar actividades que permitan la participacin
acadmica en docencia, investigacin u otras reas y que
tengan relacin con el proyecto institucional.
b) Informar a acadmicos de actividades de investigacin que
puedan ser de su inters.
c) Generar las condiciones necesarias para que los
acadmicos puedan participar de actividades de docencia,
investigacin u otras reas que tengan relacin con el
proyecto institucional.

NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Actividades de
participacin acadmica
en docencia, investigacin
u otras.
b) Informar a acadmicos de
actividades de investigacin.
c) Generacin de condiciones
de participacin acadmica en
docencia, investigacin u otras.
META a)Si, (actividades de participacin acadmica en docencia,
investigacin u otras determinadas).
b)Si, (actividades de investigacin para acadmicos informada).
c)Si, (condiciones de participacin acadmica en docencia,
investigacin u otras generada).
RESPONSABLE Direccin.


42

6.5.3) Objetivo N 3
OBJETIVO
Disear un mecanismo complementario e interno de evaluacin
docente coherente con los objetivos de la Unidad.
PLAN DE ACCIN a) Evaluar la pertinencia y utilidad para la gestin de la Unidad
de la evaluacin docente aplicada actualmente desde el
nivel central
b) Establecer brechas entre las necesidades de la Unidad y
aportes que realiza el actual proceso de evaluacin docente
aplicado centralmente
c) Disear sistema de evaluacin docente que responda
integralmente a las necesidades de gestin de la carrera.
d) Aplicar encuesta de evaluacin docente interna.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Revisin de evaluacin
docente.
b) Establecimiento de
variables.
c) Propuesta de encuesta de
evaluacin docente interna.
META a) Si, (evaluacin docente revisada).
b) Si, (variables a evaluar establecida).
c) Si, (encuesta de evaluacin docente interna propuesta).
RESPONSABLE Unidad de Gestin Pedaggica.


43

6.5.4) Objetivo N 4
OBJETIVO
Disear e implementar una herramienta de control para las
actividades diarias de los acadmicos que regulen el cumplimiento
de los objetivos establecidos y asumidos por ellos.
PLAN DE ACCIN a) Disear herramienta de control de actividades diarias de los
acadmicos.
b) Implementar herramienta de control de actividades diarias
de los acadmicos.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Diseo de herramienta de
control de actividades diarias de
acadmicos.
b) Implementacin de
herramienta de control de
actividades diarias de los
acadmicos.
META a) Si, (herramienta de control de actividades diarias de
acadmicos diseada).
b) Si, (herramienta de control de actividades diarias de
acadmicos implementada).
RESPONSABLE Unidad de Gestin Pedaggica.


44
6.6.- CRITERIO N6: Efectividad gel Proceso Enseanza Aprendizaje (Dimensin
Perfil de Egreso y Resultados)

6.6.1) Objetivo N 1
CRITERIO 6.- Efectividad del proceso enseanza aprendizaje.
OBJETIVO
Analizar sistemtica y permanentemente la progresin y logro de
los estudiantes segn cohorte.
PLAN DE ACCIN a) Generar bases de datos de notas y progresin de los
alumnos durante su permanencia en la Carrera.
b) Establecer las variables a evaluar.
c) Definir metodologa de anlisis de la informacin.
d) Implementar metodologa de anlisis de progresin y logro
de estudiantes por cohorte.
e) Informar respecto de las variables sobre las cuales se debe
poner especial atencin.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Base de datos de notas. Si / En proceso / No
b) Variables a evaluar. Si / En proceso / No
c) Definicin de metodologa
de anlisis.
d) Implementacin de
metodologa de anlisis.
e) Informar variables de
especial atencin.
META a) Si, (base de datos de notas de alumnos generada).
b) Si, (variables a evaluar establecidas).
c) Si, (metodologa de anlisis de la informacin definida).
d) Si, (metodologa de anlisis de progresin y logro de
estudiantes por cohorte implementada).
e) Si, (variables de especial atencin informada).


45

6.6.2) Objetivo N 2
OBJETIVO
Socializar y difundir el proceso de titulacin, sus caractersticas
y normativas a todos los alumnos de la carrera.
PLAN DE ACCIN a) Disear informativo acerca del proceso de titulacin, sus
caractersticas y normativas.
b) Publicar en medios disponibles informacin respecto del
proceso de titulacin.
c) Incluir en la induccin de primer ao explicacin del proceso
de titulacin, sus caractersticas y normativa.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Diseo de informativo. Si / En proceso / No
b) Publicacin de proceso de
titulacin.
c) Induccin del proceso de
titulacin.
META a) Si, (informativo del proceso de titulacin, caractersticas y
normativas diseadas).
b) Si, (informacin del proceso de titulacin publicado).
c) Si, (induccin del proceso de titulacin a alumnos de primer
ao incluida).
RESPONSABLE a) y b) Encargado de Extensin. - c) Director.


46

6.6.3) Objetivo N 3
OBJETIVO
Disear de un sistema de diagnstico de las conductas de entrada
que permita la nivelacin en funcin de las demandas del plan de
estudio.
PLAN DE ACCIN a) Determinar conductas de entrada a diagnosticar.
b) Elaborar instrumento de diagnstico.
c) Aplicar instrumento a estudiantes de primer ao.
d) Determinar medidas remediales en base a los resultados
obtenidos.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Conductas de entrada. Si / En proceso / No
b) Elaboracin Instrumento de
diagnstico.
c) Aplicacin de instrumento. Si / En proceso / No
d) Determinar medidas. Si / En proceso / No
META a)Si, (conductas de entrada a diagnosticar determinada).
b) Si, (instrumento de diagnstico elaborado).
c) Si, (instrumento a estudiantes de primer ao aplicado).
d) Si, (medidas remediales en base a resultados obtenidos
determinada).


47

6.4) Objetivo N 4
OBJETIVO
Disear mecanismos de orientacin acadmica o tutoras a los
alumnos, a fin de monitorear su desempeo acadmico a lo largo de
la carrera y aplicar las acciones o medidas correctivas que sean
necesarias.
PLAN DE ACCIN a) Establecer y comunicar horarios de acadmicos, para
atencin de alumnos
b) Detectar reas crticas de desempeo.
c) Realizar pruebas de diagnstico en las asignaturas que lo
requieran.
d) Establecer medidas remediales para mejorar el desempeo
en las reas crticas.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Horarios de atencin a
alumnos.
b) Pruebas de diagnstico. Si / En proceso / No
c) reas crticas de
desempeo.
d) Medidas remediales. Si / En proceso / No
META a) Si, (horarios de atencin a alumnos por parte de acadmicos
establecidos).
b) Si, (pruebas de diagnstico en asignaturas que requieran
realizadas).
c) Si, (reas crticas de desempeo detectadas).
d) Si, (medidas remediales para mejorar el desempeo en reas
crticas establecidas).


48

6.5) Objetivo N 5
OBJETIVO
Requerir de las autoridades del nivel central una mayor agilizacin
de los procedimientos y trmites que permitan la obtencin, en
tiempos comprometidos institucionalmente, del ttulo y grado
acadmico.
PLAN DE ACCIN a) Revisar el proceso existente de entrega de ttulo y grado
acadmico con sus plazos.
b) Enviar solicitud formal de disminucin de tiempos de entrega
de certificados de ttulo y grado.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Proceso entrega ttulo y
grado acadmico.
b) Disminucin de tiempos de
entrega de certificados de ttulo y
grado.
META a) Si, (proceso existente de entrega de ttulo y grado acadmico
revisado).
b) Si, (solicitud de disminucin de tiempos de entrega de
certificados de ttulo y grado enviado).


49
6.7.- CRITERIO N7: Resultados del Proceso de Formacin (Dimensin Perfil de
Egreso y Resultados)

6.7.1) Objetivo N 1
CRITERIO 7.- Resultados del proceso de formacin.
OBJETIVO
Perfeccionar el mecanismo de contacto y seguimiento de
egresados.
PLAN DE
ACCIN
a) Definir tipo y formas de seguimiento, contactos y vnculos
con ex alumnos egresados
b) Revisar y diagnosticar los procedimientos y mecanismos
utilizados actualmentepara el seguimiento de egresados, en
la bsqueda de debilidades.
c) Ajustar mecanismo de seguimiento y contacto de egresados
a las necesidades actuales de la carrera.
d) Formalizar los mecanismos que permiten la vinculacin con
ex alumnos egresados con el objetivo de retroalimentar a la
Carrera con experiencias del medio laboral.

NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Revisar mecanismo de
contacto y seguimiento de
egresados.
b) Ajustar mecanismo de
contacto y seguimiento de
egresados.
c) Formalizar mecanismos de
vinculacin con ex alumnos.
META a) Si, (mecanismo de contacto y seguimiento de egresados
revisado).
b) Si, (mecanismo de contacto y seguimiento de egresados
ajustado).
c) Si, (mecanismos de vinculacin con ex alumnos formalizado).
RESPONSABLE Encargado de Seguimiento de Egresados.


50
6.7.2) OBJETIVO N 2
OBJETIVO
Conocer el nivel de satisfaccin de los empleadores sobre
desempeo de los titulados.
PLAN DE
ACCIN
a) Disear encuesta de satisfaccin de empleadores sobre el
b) Aplicar encuesta de satisfaccin de empleadores sobre el
c) Analizar informacin obtenida de la encuesta de satisfaccin
de empleadores sobre el desempeo de los titulados.

NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Diseo de encuesta de
satisfaccin empleadores.
b) Porcentaje de encuestas
de satisfaccin
empleadoresaplicadas .
(n de empleadores
encuestados / N de encuestas
planificadas) *100
c) Anlisis de resultado de
encuesta.
META a) Si, (encuesta de satisfaccin de empleadores diseada).
b) 100%, (encuesta de satisfaccin aplicada a empleadores).
c) Si, (resultado de encuesta analizado).
RESPONSABLE Encargado de Seguimiento de Egresados.


51

6.7.3) Objetivo N 3
OBJETIVO
Disponer de programas de capacitacin y perfeccionamiento
orientados al sector pblico y ex alumnos compuesto de: diplomas,
seminarios, cursos y talleres.
PLAN DE
ACCIN
a) Realizar actividades semestrales de capacitacin y
perfeccionamiento orientado al sector pblico para el sector
pblico y ex alumnos.
b) Realizar actividades semestrales de capacitacin y
perfeccionamiento orientado a sector pblico para
funcionarios pblicos.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Actividades de
capacitacin y perfeccionamiento
para alumnos y ex alumnos.
(n de actividades
realizadas / 2) *100
b) Actividades de
capacitacin y perfeccionamiento
para funcionarios pblicos.
(n de actividades
realizadas / 2) *100
META a) 100%, (actividades de capacitacin y perfeccionamiento para
alumnos y ex alumnos).
b) 100%, (actividades de capacitacin y perfeccionamiento para
funcionarios pblicos).
RESPONSABLE Encargado de Capacitacin.


52

6.7.4) Objetivo N 4
OBJETIVO
Elaborar estudios semestrales que permitan obtener
indicadores de tasa de retencin, aprobacin y tiempo de egreso,
que ayuden al seguimiento de los procesos acadmicos.
PLAN DE ACCIN a) Determinar informacin requerida
b) Establecer indicadores de seguimiento y control.
c) Generar informes y reportes semestrales de anlisis Y
estudio
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Indicadores a analizar. Si / En proceso / No
b)Porcentaje de Informe
anlisis de indicadores
realizados.
(n de informes realizados /
2) *100
META a) Si, (indicadores a analizar determinado).
b) 100%, (informe de anlisis de indicadores determinados
realizado).


53
6.8.- CRITERIO N8: Infraestructura, Apoyo Tcnico y Recursos para la Enseanza
(Dimensin Condiciones De Operacin)

6.8.1) Objetivo N 1
CRITERIO 8.- Infraestructura, apoyo tcnico y recursos para la enseanza.
OBJETIVO
Renovar o actualizar permanentemente los equipos y/o programas
computacionales disponibles para los alumnos.
PLAN DE ACCIN a) Determinar las brechas a cubrir y elaborar plan de
requerimiento y adquisiciones
b) Elaborar proyecto de financiamiento interno para
actualizacin de equipos y/o programas computacionales.
c) Obtener financiamiento para actualizacin de equipos
computacionales.
d) Postular anualmente a proyectos internos para mejoras de
infraestructura, en cada campus.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Proyecto de
financiamiento.
b) Obtencin de
financiamiento.
e) Porcentaje de proyectos
postulados por la carrera
(n de proyectos postulados
/ 2) *100
META a) Si, (proyecto de financiamiento interno elaborado).
b) Si, (financiamiento para actualizacin de equipos
computacionales obtenido)
c) 100% (1 proyecto postulado por campus) .


54

6.8.2) Objetivo N 2
CRITERIO
Implementar un sistema de conexin inalmbrica a internet, a nivel
de Campus,potenciando el uso de las TICs como un apoyo a los
procesos de aprendizaje.
OBJETIVO
Implementar un sistema de conexin inalmbrica a internet a
nivel de facultad potenciando el mejor uso de ste.
PLAN DE ACCIN a) Generar Proyecto de conexin y gestionar su ejecucin
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Gestionar proyecto de
conexin inalmbrica a
internet.
META a) Si, (proyecto de conexin inalmbrica a internet a nivel de
facultad gestionado).


55

6.8.3) Objetivo N 3
OBJETIVO
Racionalizar el uso de espacios para los alumnos, en ambos
Campus.
PLAN DE
ACCIN
a) Preparar proyecto para financiar mejora y racionalizacin del
uso de espacios para uso de los alumnos de ambos
campus.
b) Obtener financiamiento para mejorar espacios de uso de los
alumnos de ambos campus.
c) Gestionar, ante la unidad a cargo, posibles mejoras de
infraestructura para el acceso a minusvlidos a nivel de
facultad.
d) Elaborar un diagnstico para solicitar un posible
mejoramiento en la infraestructura de los baos de ambos
Campus.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Proyecto de financiacin. Si / En proceso / No
b) Obtencin de
financiamiento.
c) Mejora de infraestructura
para el acceso a minusvlidos.
d) Diagnstico mejoramiento
de infraestructura.
META a) Si, (proyecto de financiacin realizado).
b) Si, (financiamiento de proyecto obtenido).
c) Si, (mejora de infraestructura para acceso a minusvlidos
gestionada).
d) Si, (diagnstico de mejoramiento de infraestructura
elaborada).


56

6.8.4) Objetivo N 4
OBJETIVO
Determinar la bibliografa necesaria para la Carrera, estableciendo
un plan de requerimiento y compra que considere las dificultades
de adquisiciones que experimenta la Biblioteca.
PLAN DE
ACCIN
a) Solicitar a acadmicos la bibliografa bsica obligatoria
necesaria para sus asignaturas.
b) Efectuar requerimiento a Biblioteca en tiempo y ocasin que
permita su adquisicin oportunamente.
c) Disear plan de compra de BBO, considerando dificultades
de adquisiciones que experimenta la biblioteca.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Solicitud de bibliografa
bsica obligatoria a acadmicos.
b) Proceso de adquisiciones
de biblioteca.
c) Plan de compra de BBO. Si / En proceso / No
META a) Si, (bibliografa bsica obligatoria a acadmicos solicitada).
b) Si, (dificultades en el proceso de adquisiciones de biblioteca
determinados).
c) Si, (plan de compra de BBO diseado).


57

6.8.5) Objetivo N 5
OBJETIVO

Solicitar a la Direccin del Campus las Heras el diseo e
implementacin de una poltica o plan de seguridad consensuado
con la comunidad.
PLAN DE
ACCIN
a) Elaborar y proponer un plan de accin para atender
deficiencias de seguridad y eventuales emergencias de
salud, accidentes, catstrofes naturales o incendios.
b) Disear proyecto para obtener financiamiento para la
instalacin de cmaras de seguridad.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Plan de accin ante
emergencias.
b) Proyecto de cmaras de
seguridad.
META a) Si, (plan de accin ante emergencias elaborado).
b) Si, (proyecto de cmaras de seguridad diseado).


58

6.9. CRITERIO N9: Vinculacin con el Medio (Dimensin Perfil de Egreso y
Resultados)

6.9.1) Objetivo N 1
CRITERIO 9.- Vinculacin con el medio.
OBJETIVO

Generar instancias de participacin de profesores y alumnos en la
unidad de investigacin para fomentar publicaciones en las reas
de aplicacin de saberes disciplinares y profesionales.
PLAN DE ACCIN a) Definir instancias de participacin conjunta en investigacin.
b) Determinar metodologas de trabajo en investigacin
conjunta entre profesores y estudiantes.
c) Implementar metodologas de trabajo.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Instancias de participacin. Si / En proceso / No
b) Metodologa de trabajo en
investigacin.
c) Implementacin de
metodologas de trabajo.
META a) Si, (instancias de participacin conjunta en investigacin
definidas).
b) Si, (metodologas de trabajo en investigacin conjunta entre
profesores y estudiantes determinadas).
c) Si, (metodologas de trabajo implementadas).
RESPONSABLE Coordinador de Investigacin.


59

6.9.2) Objetivo N 2
OBJETIVO

Elaborar un plan de acciones de vinculacin con el medio que
permita equilibrar el desarrollo de actividades entre el campus
Santiago y Valparaso.
PLAN DE ACCIN a) Determinar tipo de actividades y acciones comunes
mnimas a desarrollar en cada Campus.
b) Programar agenda de actividades semestrales.
c) Presentar plan anual de visitas y actividades.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Lugares relacionados con
rea de desarrollo de la carrera.
b) Agenda de visitas. (n visitas agendadas / 2)
*100
c) Plan anual de visitas y
actividades.
META a) Si, (lugares relacionados con rea de desarrollo de la carrera
determinados).
b) 100%, (agenda de visitas semestrales programadas).
c) Si, (plan anual de visitas y actividades presentado).
RESPONSABLE Encargado de Extensin.


60

6.9.3) Objetivo N 3

OBJETIVO

Disear un programa de Investigacin.
PLAN DE
ACCIN
a) Realizar jornada de reflexin con acadmicos, determinando
reas de estudio.
b) Proponer composicin de equipos de trabajo.
c) Proponer programa de investigacin.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Jornada de reflexin. Si / En proceso / No
b) Composicin de equipos
de trabajo.
c) Programa de investigacin. Si / En proceso / No
META a) Si, (jornada de reflexin con acadmicos realizada).
b) Si, (composicin de equipos de trabajo propuesta).
c) Si, (programa de investigacin propuesto).
RESPONSABLE Coordinador de Investigacin.


61

6.9.4) Objetivo N 4

OBJETIVO

Crear instancias de formalizacin para la vinculacin con
profesionales del rea.
PLAN DE
ACCIN
a) Apoyar y facilitar instancias para la creacin y el desarrollo
del centro de ex alumnos.
b) Programar actividades semestrales con ex alumnos.
c) Coordinar instancias de retroalimentacin con ex alumnos.
NOMBRE
INDICADOR/
INDICADOR
a) Desarrollo centro de ex
alumnos.
b) Actividades con ex
alumnos.
(n actividades con ex
alumnos/ 2) *100
c) Retroalimentacin con ex
alumnos.
META a) Si, (instancias para el desarrollo del centro de ex alumnos
facilitada).
b) 100%, (actividades semestrales con ex alumnos
programadas).
c) Si, (instancias de retroalimentacin con ex alumnos
coordinadas).

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