Fichas de refuerzo

y de ampliacin
4 ao de Educacin Bsica
Sociedad
El material Fichas de refuerzo y ampliacin Sociedad 4 bsico, proyecto Casa
del Saber, es una obra colectiva, creada y diseada por el Departamento de
Investigaciones Educativas de Editorial Santillana:
Director editorial: Rodolfo Hidalgo Caprile
Subdirectora de contenidos: Ana Mara Anwandter Rodrguez
Jefa de rea: Viviana Castillo
Edicin: Victoria Pinto Arratia
Autora: Ana Mara Rojas Reinoso
Correccin de estilo: Lara Hbner Gonzlez, Cristina Varas Largo,
Patricio Varetto Cabr, Eduardo Arancibia Muoz, Ana Mara Campillo Bastidas.
Documentacin: Paulina Novoa Venturino, Cristian Bustos Chavarra.
Gestin de autorizaciones: Mara Cecilia Mery Ziga
Subdirectora de arte: Mara Vernica Romn Soto
Jefatura de arte: Ral Urbano Cornejo
Diseo y diagramacin: Cecilia Serrano Quevedo
Fotografas: Archivo fotogrfico Santillana
Cubierta: Ral Urbano Cornejo
Produccin: Germn Urrutia Garn
La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes
para las obras con Copyright que aparecen en el presente texto.
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la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares
de ella mediante alquiler o prsta mo pblico.
2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones.
Dr. An bal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN CHILE, impreso en Chile por Ediciones Mercosur Ltda.
Inscripcin N 224.555
www.santillana.cl info@santillana.cl
SANTILLANA es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L.
Todos los derechos reservados.
Presentacin
El cuadernillo Fichas de refuerzo y ampliacin est creado para apoyar el
trabajo docente en el aula.
Las fichas de refuerzo tienen el objetivo de reforzar a los estudiantes en los
contenidos de cada unidad en virtud del logro de los objetivos de aprendizaje.
Las fichas de ampliacin tienen como propsito profundizar en el aprendizaje
de los estudiantes.
Son 16 fichas (8 de refuerzo y 8 de ampliacin) alineadas a los objetivos de
aprendizaje propuestos en cada unidad del texto Sociedad 4 bsico.
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Unidad 1
Ficha de refuerzo 1
Responde las preguntas.
1. Qu caractersticas posee la cordillera de los Andes? Considera aspectos geogrficos y econmicos.
2. Qu diferencias existen entre el escudo brasileo y el escudo guayans?
Completa las siguientes actividades.
3. Ordena de norte a sur las siguientes formas de relieve de Amrica. Numralas de 1 a 6 segn se
encuentren ms al norte o ms al sur.
Cordillera de los Andes.
Escudo brasileo.
Istmo de Panam.
Sierra Madre Occidental.
Escudo guayans.
Montaas Rocosas.
Sociedad 4 bsico
Unidad 1
4. Seala los pases en que se encuentran las siguientes cuencas hidrogrficas.
a. Ro Mississippi:
b. Ro Amazonas:
c. Ro de la Plata:
d. Ro Yukn:
e. Ro Missouri:
f. Ro Paran:
g. Ro Colorado:
5. Explica cmo inciden los siguientes factores en los climas sealados:
a. Corrientes clidas en el Caribe.
b. Relieve en el Altiplano.
c. Corrientes fras en la costa de Amrica del Sur.
d. Continentalidad en Amrica del Norte.
Sociedad 4 bsico
Unidad 1
6. En el mapa, pinta con azul los lugares que estn menos densamente poblados y con rojo aquellos
que se encuentran ms densamente poblados. Luego, crea la simbologa correspondiente.
Simbologa
Zonas ms habitadas
Zonas menos habitadas
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Unidad 1
1. Completa el cuadro del relieve de Amrica.
2. Lee atentamente cada afirmacin e identifica el factor o elemento del clima al que se hace
referencia.
a. Al subir 180 metros, la temperatura disminuye 1 C.
b. Santiago tiene un clima templado, a diferencia de San Pedro de Atacama, que se encuentra
ms al norte y presenta clima desrtico.
c. En Amrica Central las diferencias de temperatura se originan por un factor.
Ficha de refuerzo 2
Tipos de relieve Nombre Ubicacin
Dos
caractersticas
Sociedad 4 bsico
Unidad 1
3. Identifica el tipo de paisaje a partir de las caractersticas dadas.
a. Lugares con clima clido y lluvias en verano.
b. Buenos Aires y Montevideo poseen climas templados hmedos.
c. Clima seco con vegetacin de estepas, caracterstico de los Grandes Lagos.
d. Lugares en Amrica con climas subrtico y de tundra.
e. Clima rido y semirido caracterstico del Gran Can del Colorado.
Responde las preguntas.
4. Cules son las zonas ms pobladas de Amrica?
5. Cmo influye el clima y paisaje en la concentracin de la poblacin?
6. Qu consecuencias tiene para un pas que su crecimiento sea cercano a cero?
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Unidad 1
Ficha de ampliacin 1
1. Localiza en el mapa las siguientes formas de relieve.
a. Cordillera de los Andes.
b. Sierra Madre.
c. Escudo brasileo.
d. Pampa.
e. Montes Apalaches
f. Escudo canadiense.
g. Istmo centroamericano.
Sociedad 4 bsico
Unidad 1
2. Escoge una de las formas de relieve, indaga sobre ella y descrbela.
3. Observa las imgenes y responde.
Clima y ubicacin Clima y ubicacin
Principales caractersticas Principales caractersticas
Ro Amazonas Gran Can del Colorado
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Unidad 1
Ficha de ampliacin 2
1. Observa las imgenes y explica, por medio de la tabla, cul de esos lugares es ms apto para la
vida del ser humano.
Criterios Imagen 1 Imagen 2
Clima
Recursos
Poblacin
Imagen 1 Imagen 2
Sociedad 4 bsico
Unidad 1
2. Describe el entorno en el que vives, considerando:
a. Clima:
b. Paisaje:
c. Relieve:
d. A qu paisaje de Amrica se parece tu entorno? Entrega dos argumentos.
e. Qu recursos naturales posee?
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de refuerzo 1
Unidad 2
1. Trabaja con el mapa.
a. Pinta con rojo los actuales pases que formaron parte de la civilizacin maya.
b. Escribe el nombre de cada uno de esos pases.
c. Cmo se denomina la regin donde se ubicaron los mayas?, qu otra civilizacin se desarroll
en aquella zona?
d. Cmo se organiz polticamente la civilizacin maya?
Sociedad 4 bsico
Unidad 2
Marca con una M las caractersticas que corresponden a la civilizacin maya y con una A las
que corresponden a la civilizacin azteca.
a. Sus ciudades-Estado eran independientes unas de otras, pero se reunan en una
confederacin.
b. Su capital fue fundada en el medio de un lago. Debido a su crecimiento fue necesario
formar canales para que las canoas se trasladaran de un punto de la ciudad a otro.
c. Su principal actividad econmica fue la agricultura. Sin embargo, desarrollaron una
importante actividad comercial, donde destac el mercado de la plaza de Tlatelolco.
d. Desarrollaron un sistema de escritura jeroglfica, un sistema numrico vigesimal y,
adems, logaron grandes avances en la astronoma. Una de sus grandes herencias es
el Popol Vuh.
Establece a qu civilizacin pertenece cada concepto.
Quema de roza agricultura jerarquizada imperio - ciudad-Estado
Tlatoani - Halach Uinic Calpulli Pochtecas - Chinampas.
Azteca Maya
Tipo de sociedad
Principal actividad econmica
Organizacin poltica
Principal jefe poltico
Base de la sociedad
Grupo social privilegiado
Principal cultivo
Tcnica agrcola
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de refuerzo 2
Unidad 2
Completa la informacin de la pirmide social azteca.
En la cspide se encontraba el
. Luego, vena
la , formada
por la familia del emperador, los
prncipes de las ciudades, los
sacerdotes, los jefes militares y
los jefes de los calpullis.
Los ,
llamados ,
tenan una posicin social y
econmica privilegiada, pues eran
quienes desarrollaban la actividad
comercial.
El estaba
conformado por campesinos,
obreros y .
Constituan el grueso de la
poblacin.
Siervos y
ocupaban la ltima posicin
social.
Sociedad 4 bsico
Unidad 2
Clasica las caractersticas de las civilizaciones maya y azteca segn sean polticas, sociales,
culturales o econmicas.
Lee el fragmento y deduce por qu la naturaleza habr sido tan importante para los aztecas.
Por qu sus dioses representaban elementos naturales?
Para los aztecas el sacricio humano era
fundamental para tener satisfechos a los
dioses. Para conseguir hombres que
seran sacricados desarrollaban las
guerras oridas.
La vida azteca era austera y posea normas
rgidas de convivencia. La educacin era
obligatoria; no obstante, las mujeres
reciban enseanza de sus madres y el
objetivo era que aprendieran las tareas
del hogar.
El desarrollo de las matemticas fue muy
signicativo. Los mayas crearon un
sistema vigesimal y conocieron el concepto
de cero o vaco, lo que les permiti hacer
grandes clculos matemticos.
El mximo gobernante de una ciudad-
Estado era el Halach Uinic. Cada ciudad
maya tena su propio gobernante. Algunas
de las principales ciudades mayas fueron
Tikal, Chichn Itz y Mayapn.
Los aztecas eran politestas. Todos sus dioses se relacionaba con elementos de la naturaleza. Por
ejemplo, Tlloc era el dios de la lluvia; Huitzilopochtli, el dios del Sol y de la guerra; Coyolxauhqui,
la diosa de la Luna; Coatlicue, la diosa de la tierra y la fertilidad, y Quetzalcatl era considerado
el creador del ser humano. Todos los dioses fueron representados en cermica, escultura,
pintura, murales y cdices.
Equipo editorial
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de ampliacin 1
Unidad 2
1. Escoge dos pueblos originarios de Amrica, uno que haya sido nmada y otro sedentario, indaga
sobre ellos y completa el cuadro.
Criterios Estilo de vida nmada Estilo de vida sedentario
Nombre del pueblo investigado
Cmo organizaban
la sociedad?
Cmo obtenan el alimento y
desarrollaban sus actividades
econmicas?
Cmo se organizaban poltica
y socialmente?
2. Une el concepto con su significado.
Chinampa
Civilizacin
Tenochtitln
Confederacin
Tlatoani
Nivel cultural propio de las sociedades ms
avanzadas.
Mecanismo de unin entre las ciudades mayas.
Mxima autoridad azteca.
Tcnica agrcola azteca.
Capital de la civilizacin azteca.
Sociedad 4 bsico
Unidad 2
3. Completa el cuadro comparativo de mayas y aztecas.
Criterios Mayas Aztecas
Aspectos polticos
Cul era su mxima
autoridad poltica?
Cul era la ciudad ms
importante o una de las
ms importantes?
Aspectos
econmicos
Cul era su principal
actividad econmica?
Qu tcnica agrcola
utilizaron?
Qu rol cumpla el
comercio?
Aspectos sociales
Qu grupos sociales
existan?
Aspectos
culturales
Qu tipo de religin
practicaban?
Qu elementos
culturales desarrollaron?
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de ampliacin 2
Unidad 2
Observa las imgenes y responde.
1. Qu informacin sobre las caractersticas polticas de los mayas puedes extraer de las fotografas?
2. Cules son los principales edificios?, qu actividades se realizaban en ellos?
3. Por qu los mayas son considerados una civilizacin?, en qu se diferencian de una sociedad
simple?
Edificio y cancha de juego de la pelota en Copn,
ciudad maya.
Tikal, antigua ciudad maya.
Sociedad 4 bsico
Observa las imgenes y establece a qu civilizacin corresponden. Luego, responde.
4. Qu diferencia existi entre las ciudades mayas y Tenochtitln?
5. Cmo se abasteca de alimentos la poblacin de Tenochtitln?
6. Seala dos ventajas y dos desventajas que tuvieron los mayas y los aztecas para desarrollar su
principal actividad econmica, la agricultura.
Tenochtitln. Chichn Itz.
Unidad 2
Ventajas de los mayas
a.
b.
Ventajas de los aztecas
a.
b.
Desventajas de los mayas
a.
b.
Desventajas de los aztecas
a.
b.
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de refuerzo 1
En relacin con los inkas, responde.
1. Cmo mantuvieron la unidad territorial?
2. Cmo funcionaba el sistema de redistribucin y reciprocidad inka?
Completa el siguiente cuadro.
Unidad 3
Autoridad Funcin
Sapa Inka
Tucuyricuy
Apunchic
Curaca
Sociedad 4 bsico
Unidad 3
3. Describe la importancia que las siguientes obras tuvieron para los inkas.
a. Caminos
b. Tambos
c. Pukars
d. Terrazas
Observa las siguientes imgenes y explica su importancia en el Tahuantinsuyo.
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de refuerzo 2
Completa cada armacin con el concepto adecuado.
a. Las obras pblicas eran realizadas gracias al sistema de trabajo llamado .
b. La era la clase social compuesta por personas tales como sacerdotes,
jefes del ejrcito, altos funcionarios de gobierno.
c. Los constituan la servidumbre y el trabajo domstico.
d. El estaba compuesto de cuatro regiones o suyos.
Compara a atacameos, diaguitas y mapuche.
Pueblos Ubicacin
Actividades
econmicas
Una
caracterstica
cultural
Unidad 3
Sociedad 4 bsico
Unidad 3
Une la caracterstica con el correspondiente pueblo originario de Chile.
Las mujeres buceaban y mariscaban.
Las canoas eran medio de trasporte y vivienda mvil.
Construyeron unas fortalezas de piedra llamadas
pukars.
Solo en tiempos de guerra se unan bajo el mando
del toqui.
Se extendan desde la costa del norte hasta la Zona
Central.
Utilizaban regado por acequias para sus cultivos.
Vivan entre los ros Copiap y Choapa.
Se les denominaba gente del pewen.
Vivan en un espacio delimitado llamado haruwen.
Se ubicaron entre el ro Toltn y el Seno de Reloncav.
Selknam
Pikunche
Diaguitas
Pewenche
Williche
Mapuche
Chonos
Atacameos
Changos
Kawsqar
Identica el pueblo originario al que hace referencia cada frase.
1. Su nombre significa gente del norte
2. Sus embarcaciones eran de cuero de lobo marino
3. Se destacaron por su fina cermica, como el jarro pato
4. Realizaban una ceremonia de iniciacin llamada Hain
5. Recorran en su dalcas los archipilagos de la zona de Aysn
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de ampliacin 1
Unidad 3
Observa el siguiente esquicio y realiza las actividades propuestas.
1. Pinta los territorios del Tahuantinsuyo. Utiliza colores para diferenciar el Chinchasuyo, Kontisuyo,
Kollasuyo y Antisuyo.
2. Crea la simbologa correspondiente.
3. Qu territorio del Tahuantinsuyo inclua parte de Chile actual? Selalo en el mapa.
Simbologa
Chinchasuyo
Kontisuyo
Kollasuyo
Antisuyo
Sociedad 4 bsico
4. Indaga qu pueblos originarios de Chile recibieron influencia inka. En qu aspectos socioculturales
es posible evidenciar dicha influencia?
Observa las imgenes y responde.
5. Indaga y describe el relieve del Tahuantinsuyo. Qu dificultades tuvieron que enfrentar los inkas
para desarrollar la agricultura?
6. Cules son las construcciones ms caractersticas de los inkas?
Unidad 3
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de ampliacin 2
Unidad 3
En relacin a los pueblos originarios de Chile, responde.
1. Seala la zona geogrfica en la que se desarrollaron los siguientes pueblos.
a. Atacameos
b. Changos
c. Diaguitas
d. Mapuche
e. Kawsqar
2. Cmo se adaptaron los distintos pueblos originarios a la geografa del lugar que habitaron?
Ejemplifica a partir de dos casos.
Sociedad 4 bsico
Unidad 3
De acuerdo a la informacin proporcionada, la poblacin originaria de los archipilagos comenz
a declinar en el momento en que los extranjeros se instalaron de manera semipermanente en
territorio kawsqar. Adems, esa poblacin se vio diezmada por actos de violencia, por el abuso
del alcohol y la introduccin de enfermedades. Hacia mediados del siglo XX, el estilo de vida
y el nmero de su poblacin haba sufrido una transformacin radical.
Instituto de Estudios Indgenas, Universidad de La Frontera. Los derechos de los pueblos indgenas en Chile.
Informe del Programa de Derechos Indgenas. Santiago: Lom, 2003. (Adaptacin)
Lee el fragmento y responde.
3. Por qu disminuy la poblacin kawsqar?
4. Indaga: existe poblacin descendiente de los kawsqar? Si la respuesta es positiva especifica
dnde y si es negativa explica cundo y por qu desapareci.
Escoge un pueblo originario de Chile, indaga sobre l y explica su organizacin poltica,
social y econmica.
Sociedad 4 bsico
Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de refuerzo 1
Unidad 4
1. Busca en la sopa de letras ocho palabras y luego completa con ellas las afirmaciones segn
corresponda.
M U N I C I P A L I D A D
Q M I N I S T R O S W E R
J H G F D A P O I U Y T A
K L Z X C V B N M Q W L
R C U A T R O A O S T C
Y U I O P A S D F G H J A
K L Z X C V B N M Q W L
R E E L E G I D O E R T D
Y U I O P A S D F G H J E
E J E C U T I V O J K L M
a. El presidente de un pas encabeza el poder .
b. El presidente elige a su equipo de trabajo, es decir, nombra a los .
c. El presidente dura en su cargo y no puede ser .
d. La administracin de la comuna le corresponde a la , encabezada
por un .
Sociedad 4 bsico
Unidad 4
2. Completa el siguiente cuadro.
3. Marca con un las afirmaciones correctas y con una las incorrectas.
4. Responde la siguiente pregunta.
Qu es un conflicto?
Criterios Alcaldes
Requisitos para el cargo
Duracin de su cargo
Tres funciones
Organismo que dirige
Equipo que colabora con su
gestin
Se debe privilegiar el bien individual por sobre el de la comunidad.
El dilogo es fundamental para organizarse.
Al vivir en sociedad todas las necesidades son satisfechas.
Solo los adultos participan en las comunidades.
La primera comunidad a la que todos pertenecen es la familia.
Otra instancia de participacin es el colegio.
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Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de refuerzo 2
Unidad 4
1. Lee atentamente el conflicto que se describe.
2. Utilizando los conceptos que se presentan en la caja, explica cmo se podra solucionar este
conflicto.
3. Observa la imagen y luego contesta.
Carlos es un estudiante que ingres este ao al curso. Al principio, la idea de tener un nuevo
compaero fue muy atractiva para todos, sin embargo, al pasar el tiempo comenz a tener
actitudes que molestaban, por ejemplo, tomaba sin permiso la colacin de otros compaeros,
copiaba las tareas de los dems y utilizaba un vocabulario grosero. El profesor siempre enfatizaba
que era importante acoger a Carlos, porque vena de un colegio muy lejano y haba perdido
gran parte de sus amigos.
dilogo diferencias tolerancia honestidad respeto convivencia
a. Qu derechos del nio estn siendo vulnerados?
b. Qu establece la Convencin de los Derechos del Nio
en relacin con esta situacin de nios en guerra?
Sociedad 4 bsico
Unidad 4
4. Chile tiene una Repblica democrtica y representativa. A partir de esta afirmacin relaciona el
concepto de la columna A con la afirmacin de la columna B.
A B
5. Democracia Autodeterminacin de los pueblos.
6. Presidencialista Separacin de los poderes del Estado.
7. Plebiscito Gobierno del pueblo.
8. Representativo El presidente es la mxima autoridad.
9. Ciudadano Consulta nacional.
10. Repblica Chileno con 18 aos.
11. Soberana Los ciudadanos eligen a sus autoridades.
12. Lee atentamente la afirmacin y define.
a. Inherentes:
b. Universales:
c. Inalienables:
d. Indivisibles:
Los derechos humanos y los derechos de los nios son inherentes, universales, inalienables
e indivisibles.
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Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de ampliacin 1
Unidad 4
1. Lee atentamente y luego responde.
a. Qu caractersticas fundamentales tiene la democracia?
b. Crees que hoy estas caractersticas son importantes para nuestro sistema poltico? Fundamenta.
c. Democracia es una palabra griega que significa demo = pueblo; cracia = gobierno. Cmo
podras definir este concepto?
d. Qu es una Constitucin?
Tenemos una Constitucin que no envidia las leyes de los vecinos, sino que ms bien es ella
modelo para algunas ciudades, que imitadora de los otros. Y su nombre, por atribuirse no a
unos pocos, sino a los ms, es Democracia. A todo el mundo asiste, de acuerdo con nuestras
leyes, la igualdad de derechos.
Extracto del discurso fnebre de Pericles.
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Unidad 4
2. Completa el siguiente cuadro.
3. Observa la imagen y luego responde S o No, segn corresponda.
Poderes del Estado Atribuciones exclusiva Funciones
Nombra a los ministros
Legislativo
Aplica las leyes
a. Las mujeres siempre tuvieron derecho a voto. S NO
b. La imagen representa el acto de sufragar. S NO
c. Toda persona puede votar. S NO
d. El voto es obligatorio. S NO
e. Todas las autoridades son elegidas por votacin directa S NO
f. El sufragio es universal, secreto y directo. S NO
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Nombre: Curso: Fecha:
Ficha de ampliacin 2
Unidad 4
1. Completa el siguiente cuadro relacionado con la administracin de la comuna.
2. Lee el siguiente texto y luego responde.
Cules son los derechos de los nios indgenas de Amrica Latina que no se respetan?
Criterios Respuesta
Requisitos para ser alcalde
y concejal
Funciones
Forma de eleccin
Organismo que dirige
Duracin en el cargo
Si la pobreza est sobrerrepresentada en la infancia, ms lo est entre nios y nias indgenas
en Amrica Latina, producto de una larga historia de discriminacin y exclusin. De este modo,
los niveles de pobreza en la regin, medidos sobre la base de la privacin de derechos bsicos
de acceso al bienestar, alcanzan un 88 % en indgenas menores de 18 aos, frente al 63 % de
la poblacin general del mismo grupo etario. Esto expresa una violacin de los derechos de la
niez a la supervivencia y el desarrollo, e implica altos costos para la sociedad en capacidades
productivas e inclusin social.
Unicef. Los derechos de las nias y nios indgenas (Adaptacin).
Recuperado en diciembre de 2012 de www.unicef.cl
Sociedad 4 bsico
3. Observa la siguiente imagen y luego contesta.
Insertar imagen texto 4 sociedad, casa del saber, pgina 170
a. Qu representa la imagen?
b. Por qu las personas participan?
c. Nombra tres instancias de participacin que conozcas.
4. Encierra en un las actitudes importantes para la participacin.
tolerancia respeto agresividad
dilogo discriminacin rabia
Unidad 4
Sociedad 4 bsico
Unidad 4
Notas
Sociedad 4 bsico
Notas
Sociedad 4 bsico
Fichas de refuerzo y de ampliacin