Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido ROSA GONZALEZ
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Bsico General residente !o"n #$ %ennedy
&bicacin de la institucin educativa
Avenida nacional'corre(imiento de La Arena' distrito de
C"itr)'provincia de *errera
Otros datos de la institucin educativa
Se encuentra a orilla de carretera en la entrada principal de
C"itr)+ cuenta con (rupos desde pre',ard-n "asta noveno
(rado$ Este a.o est celebrando las bodas de oro$
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
JUGANDO Y CANTANDO APRENDO UN POCO MS SOBRE LOS MEDIOS DE
TRANSPORTE
Resumen de la unidad
Los medios de transporte "an sido de (ran importancia a trav)s de los tiempos+ los cuales el "ombre "a
ido modi/icando para su me,or movili0acin+ por eso a trav)s de este proyecto motivaremos a los ni.os
y ni.as a conocer su utilidad+ importancia y clasi/icacin$
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Con el desarrollo de este tema se trabajarn las reas de:
rea: Socio-afectiva
Sub rea: La comunidad
Contenido: Medios de transporte y comunicacin
rea: Cognoscitiva-lingstica
Sub rea: Comunicacin
Contenido: Conte!to l"dico
rea: #sicomotora
Sub rea: Coordinacin viso- motri$
Contenido: Movimientos manuales
Ao y nivel
Esta unidad est confeccionada para nios y nias de pre-jardn en el nivel inicial de la educacin bsica general.
Tiempo necesario aproimado
Esta unidad est preparada para desarrollarse en una semana con 5 sesiones de clases.
!undamentos de la unidad
Contenidos
1 2334 Corporacin 5ntel$ 6odos los derec"os reservados$ (ina 7 de 8
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Conceptual rocedimental Actitudinal
9edios de transporte
6errestre
Acutico
A)reo
5nvesti(acin de los
medios de transporte :ue
e;isten en la comunidad$
articipacin e inter)s
por conocer la
evolucin de los
medios de
transporte a trav)s del
tiempo$
Conte;to l<dico
Cantos
Adivinan0as
5nterpretacin de
,ue(os verbales con cantos
y adivinan0as$
Satis/accin al repetir
cantos y adivinan0as$
Coordinacin
visual' manual
9ovimientos manuales
Ras(ado
Boleado
e(ado
Recortado
Coloreado
En(omado
le(ado$
E,ecucin de movimientos
manuales coordinados y
precisos para la
elaboracin de tareas de
la vida diaria y traba,os
manuales$
=is/rute en la
reali0acin de tareas y
actividades manuales$
"#$etivos del aprendi%a$e
Identifcar los diferentes medios de transporte que utilizan en su comunidad y que existen en su pas
utilizando la tecnologa.
Desarrolla las estructuras bsicas de la lengua materna para compartir experiencias, sentimientos e
ideas a travs de las
diferentes funciones lingsticas mediantes palabras, textos pertinentes y con sentido.
%stimula la coordinacin viso-manual& ejercitando los m"sculos de la mano& despertando la imaginacin para
la aplicacin de t'cnicas gr(co plsticas)
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Cmo se mueven las personas a travs de nuestro pas!
Preguntas de unidad
Cmo "aras para llegar a otro pas!
# $u lugar del mundo te gustara ir!
Preguntas de contenido
Cmo se clasifican los medios de transporte!
Cules son los medios de transporte ms utili%ados en tu
comunidad!
&u medios de transporte usaban antes las personas!
Cul medio de transporte "as utili%ado!
1 2334 Corporacin 5ntel$ 6odos los derec"os reservados$ (ina 2 de 8
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Procedimientos
'esin ()
!espondo a preguntas exploratorias para conocer los saberes previos e introducir el tema.
"bservo un vdeo sobre los diferentes medios de transporte y comento al respecto. #az clic aqu
para ver el vdeo.
Modelo con masilla diferentes medios de transportes
$esi%n &'
(articipo del )uego *adivino cul es+ escuc,ando sonidos buscados en internet de medios de transportes. #az
clic aqu para escuc,ar los sonidos.
-anto y bailo *.l avi%n+.
/ormo equipos a travs de la tcnica *esco)o un color+ para realizar un collage de un auto. -ada ni0o tendr
que realizar una actividad para completar el collage 1colorear, rasgar, bolear, pegar2)
Sesin *+
"bservo una presentaci%n con el programa prezi para me)or ilustraci%n del tema.
3rabo en el programa songsmit, el canto *en el auto de pap+.
!ealizo movimientos corporales al ritmo de la canci%n.
$esi%n &4
-oloreo, de manera individual, imgenes de diferentes medios de transportes en el programa (aint, identifco
la que me corresponde.
!ealizo el plegado del avi%n con ,o)as de colores.
5uego en el patio lanzando el avi%n.
$esi%n &6
-oloreo los medios de transportes presentados y los recorto siguiendo la indicaci%n.
7bico cada uno en el lugar que le corresponde 1clasifca2.
-onfecciono un lbum 1pega las fguras2.
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
#reguntas
e!ploratorias)
,prende y entona
cantos)
-rabacin de
songsmit.)
/bservacin de
vdeos)
0denti(ca sonidos a
trav's de vdeos)
Colorea imgenes en
#aint)
1rabajo en e2uipo)
Modelado con masilla
3eali$o un plegado
#articipo de juegos
Clasi(ca diferentes
medios de transporte en
un lbum)
Resumen de evaluaciones
*ara introducir el tema se le "arn preguntas e+ploratorias, a medida $ue se va desarrollando el proyecto se
van reali%ando las evaluaciones correspondientes.
1 2334 Corporacin 5ntel$ 6odos los derec"os reservados$ (ina > de 8
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Curso Esencial
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
-asgado, pegado, boleado, coloreado, modelado, escuc"a con atencin, recorte.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
'e la dar apoyo e+tra a estudiantes con necesidades especiales tambin un poco
ms de tiempo, se adaptarn los objetivos y contenidos a su necesidad y las tareas
sern menos complejas. .ambin asiste al aula de recursos para un apoyo especial.
'e buscarn otros vdeos interactivos para llamar la atencin del nio por ms
tiempo.
(o )ispano*
parlantes
'e pedir apoyo al docente de ingls si este es el idioma del estudiante, si es dialecto
se le pedir ayuda a los padres u otro docente $ue tenga conocimiento sobre ese
lenguaje, tambin se usarn diccionarios $ue nos ayuden a comunicarnos mejor con
el estudiante. 'e pueden trabajar con fic"as ilustrativas de las palabras claves.
.ambin se pueden traducir los vdeos a su idioma materno para $ue pueda
entenderlos ms fcil.
Estudiante
talentoso
/os estudiantes talentosos presentarn sus trabajos ms elaborados y si es posible
con alg0n tipo de palabras escritas o podran usar su creatividad. .ambin estos
estudiantes pueden ayudar a otros $ue sean ms lentos en la reali%acin de sus
trabajos.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are ?e:uipo necesario@
Cmara
Computadora?s@
Cmara di(ital
Reproductor de =A=
Cone;in a 5nternet
=isco lser
5mpresora
Sistema de proyeccin
Escner
6elevisor
ACR
Cmara de v-deo
E:uipo de v-deo con/erencia
Otro
Tecnologa , .o/t-are ?necesario@
Base de datosB*o,a de clculo
=ia(ramador de publicaciones
ro(rama de correo electrnico
Enciclopedia en C='RO9
Editor de im(enes
Buscador Ceb
9ultimedia
=esarrollo de p(inas Deb
rocesador de te;to
Otro
+ateriales impresos
1mgenes impresas en "ojas.
.uministros
2so de las computadoras, 343, televisor, cmara.
Recursos de Internet
"ttpsEBBDDD$youtube$comBDatc"FvGrOd8Cu5LOO4
"ttps566777.youtube.com67atc"!v89:;m<=>C>?s
"tros Recursos
/pices de colores o crayones, impresiones, masilla, papel crespn, papel
construccin, tijera, goma, "ojas de colores.
Los pro(ramas de 5ntelH Educacin son /inanciados por la #undacin 5ntel y la Corporacin 5ntel$
=erec"os reservados 12334+ Corporacin 5ntel$ 6odos los derec"os reservados$ 5ntel+ el lo(o de 5ntel+ la iniciativa de 5ntel Educacin y el
ro(rama 5ntel Educar son marcas re(istradas de 5ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados &nidos y otros pa-ses$ IOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes$
1 2334 Corporacin 5ntel$ 6odos los derec"os reservados$ (ina 8 de 8