Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Antropologa
Programa Curso Antropologa aplicada: Educacin y Cultura I.- Identificacin de la actividad curricular Carrera en que se dicta: Antropologa, mencin Antropologa Social Profesora o equipo: Mara Elena Acua Ciclo al que pertenece: Especialidad Semestre: 2 semestre Modalidad: Presencial Carcter: Opcional Pre - requisitos: Ciclo Bsico Ao 2011 II.- Descripcin / Justificacin de la actividad curricular El actual contexto nacional ha puesto en discusin la necesidad de realizar transformaciones profundas al sistema educativo chileno que apunten a enfrenar los problemas de calidad de la educacin y desigualdad social. El programa de la asignatura se articula en torno a las siguientes preguntas: - Cmo y dnde aprenden las personas? - Por qu hay escuelas? - Qu tipo de procesos enseanza-aprendizaje se llevan a cabo en las escuelas? - Cules son los factores socioculturales que inciden en los aprendizajes? -Cules son los patrones culturales de organizacin de las escuelas? - Por qu las experiencias de escolares tienden a variar segn la etnicidad ", clase social y el gnero? Qu ideas de la antropologa se podran utilizar para contribuir al debate nacional sobre reorganizacin y mejoramiento del sistema educacional?
III.- Objetivos de la actividad curricular
Al finalizar el curso el estudiantes ser capaz de: Discutir sobre los aportes de la antropologa de la educacin a la comprensin de los procesos escolares (enseanza aprendizaje; organizacin escolar, significaciones, entre otros). Analizar los procesos de enseanza-aprendizaje utilizando teora antropolgica Generar propuestas sobre la reorganizacin y mejoramiento del sistema educacional nacional considerando las dimensiones culturales. Generar textos etnogrficos que den cuenta de dinmicas escolares.
IV.- Temticas o contenidos de la actividad curricular
I. Antropologa y Educacin: lecturas para la conformacin del campo Las formas en que la antropologa ha analizado y descrito a las sociedades no occidentales muestran una preocupacin por los procesos de aprendizaje y transmisin de conocimientos.
II. Procesos Escolares Produccin, legitimacin de desigualdades en el sistema educativo
III. Negociaciones culturales en los procesos de enseanza-aprendizaje
V.- Metodologa de la actividad curricular
La asignatura utilizar la metodologa de lectura crtica de textos y procesos de discusin activa e informada. Es fundamental la continuidad en la asistencia y la lectura de los textos- VI.- Evaluacin de la actividad curricular
VII.- Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular
Franz, A. 2007. Antropologa, Educacin y Escuela. Revista de Antropologa Socia, N16, 7-20.
J ackson, Ph. 1992. La Vida en las aulas. Buenos Aires, Morata.
Rockwell, E. 2009. La experiencia etnogrfica. Historia y cultura en los procesos educativos. Buenos Aires, Paidos
Rockwell, E.y Gomes, A., 2009. Introduction to the especial issue: rethinking indigenous education from a Latin American Perspective. Anthropology & Education Quarterly, Vol. 40, Issue 2, pp.97109
Sandoval, Etelvina. 2000. La trama de la escuela secundaria. Institucin, relaciones y saberes. Mxico D.F, Plaza y Valds.
Velasco, H.; Garca, J .; Daz, A. 2007. Lecturas antropolgicas para educadores. Madrid, Ediciones Trotta. VIII.- Bibliografa complementaria
(Describa la bibliografa que los alumnos optativamente podran consultar durante o posteriormente al curso para ampliar sus conocimientos).