ESTRUCTURA DE LOS TIPOS DE INFORMES DE INVESTIGACION

La investigacin cientfica se entiende como la bsqueda de la verdad, con la ayuda de un

mtodo, para ponerla al servicio de los estudiosos. Esto significa que, luego de realizada la
investigacin, hay que redactar un informe, dando o conocer los procedimientos y los resultados
del estudio, as como, las consecuencias de stos ltimos y su relacin con otros conocimientos
sobre el tema.
Un buen informe no es resultado de la improvisacin y de la espontaneidad, sino de un
procedimiento arduo y laborioso que implica, por lo menos, las siguientes actividades:
Revisin y clasificacin de la informacin.
Revisin del esquema de la investigacin.
Preparacin de cuadros y grficos.
Organizacin del material de trabajo.
Redaccin de la versin preliminar.
Revisin de la versin preliminar, en lo referente a los siguientes factores:
redaccin y ortografa, citas y notas, contenido y enfoque, consistencia y, formato.
El informe de investigacin puede adoptar las siguientes modalidades: monografa, tesis, artculo
cientfico para revista, artculo periodstico, conferencia, ponencia y, charla.

MONOGRAFA.
La monografa es un medio al servicio de la formacin acadmica del estudiante. Si aprende a
prepararla y, a la vez, aprende o ampliar y profundizar determinados conocimientos, aprende a
investigar e investiga aprendiendo.
Por lo tanto, la monografa constituye un buen paso en el adiestramiento en la metodologa de la
investigacin que debe dominar todo profesional, aun cuando se dedique al ejercicio de su
especialidad y no a tareas de investigacin.
El Diccionario de la Real Academia Espaola, considera a la monografa como lo "descripcin y
tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algn asunto en particular".
Monografa -al decir de Gildomero Arista (1976)- es el estudio sobre un tema, al que se pretende
abarcar en sus aspectos principales. Es el primer intento de investigacin sistemtica, ordenada,
rigurosa que puede ejercitar el estudiante.
Las partes de la monografa, pueden agruparse en las tres categoras siguientes: pginas
preliminares, texto propiamente dicho y, pginas complementarias:

PGINAS PRELIMINARES:
Hoja de ttulo: Slo lleva el ttulo del trabajo.
Portada: En ella se consignan, el nombre y apellidos del autor, ttulo del trabajo,
razn de ser, nombre de la institucin educativa y, lugar y fecha.
Tabla de contenido o sumario: Contiene los captulos, ttulos y subttulos principales de la
monografa, con indicacin de las pginas correspondientes, donde empieza su desarrollo.
TEXTO PROPIAMENTE DICHO:
Introduccin: En ella se presenta la materia en forma especfica: se hace una breve
exposicin de las partes del tema; se revisan los antecedentes del tema (revisin
bibliogrfica); se exalta la importancia del tema desarrollado y, se precisan los objetivos
del trabajo.
Cuerpo: Constituye la esencia de la monografa y, normalmente, se divide en captulos y
stos, en ttulos y subttulos.
Conclusiones: Recoge las ideas principales y ms interesantes encontradas en los
captulos, as como, las opiniones personales del autor.
Referencias bibliogrficas: Se colocan en orden numrico y en forma correlativa, tal como
aparecen citadas en el texto. A cada fuente citada se le asigna un nmero y lo mantiene en
cualquier parte de la monografa, que se le vuelve a citar.
PGINAS COMPLEMENTARIAS:
Apndices: Denominados tambin "anexos" o "anejos" se colocan cuando es indispensable
consignar material estadstico, informes, memorias, cuestionarios, glosarios, leyes, planos
o cualquier otro material complementario.
ndices: Los principales son de autores y de materias. Se colocan con el fin de orientar,
especficamente, en la bsqueda de los temas relacionados con el trabajo

TESIS.
La palabra tesis proviene del griego "thesis", que significa posicin, poner o afirmar una doctrina.
En la vida acadmica, la tesis es una opinin o juicio original que un autor adelanta y sustenta
respecto a un tema o problema, a fin de contribuir al conocimiento en un campo especializado y
concreto.
La tesis es una produccin intelectual, es una investigacin que, adems de contribuir al
conocimiento, propone alternativas de solucin a un problema existente.



Clases de tesis:
En la Educacin Superior y, en especial en las Universidades, existen dos clases de tesis:
Tesis profesionales: Para obtener ttulos profesionales y son investigaciones donde se
demuestran conocimientos generales y mtodos de trabajo que acredita al graduado para
ejercer una profesin.
Tesis acadmicas: Para obtener grados acadmicos de Bachiller, Maestro o Doctor. En el
primer caso, la tesis debe tratar asuntos tericos, expositivos y claramente demostrativos.
La Tesis de Maestra se refiere a una investigacin de ciencia aplicativa o terica en su campo de
conocimiento especializado correspondiente a su carera.
La Tesis de Doctorado se refiere a un trabajo de investigacin de ciencia pura o aplicativa en el
campo general de la carrera del candidato con caractersticas de promocin cientfica.
En la mayora de nuestras universidades, las tesis que presentan los profesores para postular su
ingreso a la docencia o para la promocin docente, reciben los nombres de "Trabajo de
Habilitacin" o "Trabajo de Promocin Docente.
An cuando cada centro superior de estudios da un esquema para la presentacin de la tesis,
consideramos que puede ajustarse al siguiente esquema:

INTRODUCCIN:
A. Problema de investigacin:
1. Realidad problemtica.
2. Formulacin del problema.
Estructura de la tesis:
B. Justificacin del estudio.
C. Objetivos.
MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA:
1.1. Antecedentes.
1.2. Bases terico-cientficas.
1.3. Definicin de trminos bsicos.
1.4. Sistema de hiptesis.
1.5. Sistema de variables e indicadores.

METODOLOGA EMPLEADA:
2.1. Poblacin y muestra del estudio.
2.2. Diseo de investigacin.
2.3. Mtodos, tcnicos e instrumentos de investigacin.
2.4. Procedimientos de recoleccin de informacin.
2.5. Diseo de procesamiento y anlisis de datos.
2.5.1. Anlisis e interpretacin de tos datos.
2.5.2. Docimasia de hiptesis.

PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS:
DISCUSIN DE LOS RESULTADOS.
CONCLUSIONES.
RECOMENDACIONES.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.


ARTCULOS CIENTFICOS DESTINADOS A LA PUBLICACIN
La estructura del artculo cientfico, que ms se utiliza, es como sigue:
Ttulo del artculo: debe ser conciso, pero lo ms informativo posible. Un buen titulo indica el
contenido del artculo de manera suficientemente explcita y precisa para que presenten un
inters prctico en las listas de ttulos y para la indizacin y la codificacin con miras al
almacenamiento y la recuperacin de la informacin; deben evitarse las abreviaturas y la jerga de
los especialistas. Se presenta con maysculas, sin subrayar.
Autor(es): El nombre del autor o autores va centrado, debajo del ttulo del trabajo. El nombre va
con letra ordinario. No se incluyen los grados acadmicos. Debajo del nombre va su afiliacin o la
institucin acadmica a la que pertenece.
Resumen informativo: La redaccin de este resumen debe realizarse de acuerdo o las
recomendaciones formulados en la "Gua para la preparacin y publicacin de resmenes
analticos destinados a la publicacin", de la UNESCO. El resumen tiene una triple finalidad:

Ayudar a quienes interesa el tema del artculo para que se puedan decidir si lo leern por
completo.
Dar al lector para quien el artculo slo ofrezca un inters marginal, la mayor cantidad de
datos posibles a fin de que no tengan necesidad de leerlo ntegramente.
Acelerar el trabajo de las revistas de resmenes analticos permitindoles reproducir
inmediatamente el resumen, lo que contribuir al mejoramiento general de los servicios
de informacin cientfica.
El resumen debe ser un esbozo sucinto pero explcito del contenido y de las conclusiones del
artculo y debe mencionar toda nueva informacin que figure en l.
No debe contener datos o afirmaciones que no figuren en el texto del artculo y no debe
recargarse con detalles de inters secundario.

Introduccin: Es lo primera parte del trabajo, pero no debe estar precedida de esta palabra, ya que
ella no aade ninguna informacin. En esta seccin, que debe ser razonablemente corta, es
preciso hacer una exposicin del problema, de su desarrollo histrico, de la forma en que se
descubrieron sus principales parmetros, y del estado actual de la investigacin.

Mtodo: Es la primera seccin del informe que lleva ttulo. Tiene tres subdivisiones, cada una de
las cuales va corrida hacia la izquierda y subrayada: sujetos, instrumentos y procedimiento.
Sujetos. No se usa la palabra "sujetos" sino en la subdivisin. En el cuerpo del artculo se
usa siempre S (sujeto) o Ss (sujetos). En esta subdivisin, se incluye todo lo relacionado
con los sujetos de experimentacin, en forma tal que posibilite la replicacin del
experimento.
Instrumentos. Indicar los aparatos usados, con todo detalle del caso. Cuando se trate de
instrumentos bien conocidos, no es preciso describirlos, basta con dar la marca y el
nmero de fabricacin.
Procedimiento. Debe ser sumamente detallado y contener toda la informacin pertinente
al experimento. Presentar en detalle todos los pasos dados, la adquisicin y extincin de
la respuesta (en el caso de trabajos de aprendizaje), la recuperacin espontnea, etc. Esta
parte del informe tiene gran importancia y debe escribirse con mucho cuidado.
Resultados: Los hallazgos del experimento pueden presentarse en tres formas: por medio de
figuras o grficos, por medio de tablas o cuadros y, verbalmente. En todos los casos, es preciso
presentar tambin una descripcin verbal de los resultados, sin discutirlos con mucho detalle,
porque esto corresponde o la siguiente seccin.
Discusin: Contiene un anlisis cualitativo de los resultados e indica por qu se obtuvieron. Se
buscan conclusiones con base en conocimientos previos. Pueden incluirse interpretaciones
tericas, y extenderse todo lo que sea necesario. Esta seccin tiene por finalidad ayudar a
entender los hallazgos experimentales y, por tanto, se permite acudir a hiptesis e
interpretaciones de acuerdo con los intereses del investigador.
Referencias bibliogrficas: Relacin de materiales bibliogrficos o audiovisuales que se ha utilizado
en la realizacin del trabajo, asentados de acuerdo a las normas internacionales vigentes.
Dependiendo de la institucin que publique el artculo, pueden utilizarse las Normas ISO, las
Normas APA o las Normas Vancouver.

Summary: Se recomienda volver a consignar el resumen informativo, pero traducido al ingls, lo
que facilitar la consulta por especialistas de esa lengua, as como, la indizacin y la codificacin
del artculo por bibliotecas o centros de documentacin del extranjero.

ARTCULO PERIODSTICO.
A diferencia de la noticia, la entrevista o el reportaje, cuya funcin esencial es trasmitir
informacin, el artculo se orienta a analizar, comentar y enjuiciar determinado hecho o problema,
que puede ser un acontecimiento poltico de actualidad, un asunto histrico, un tema de carcter
terico, un suceso de importancia econmica o social, o una obra o novedad cualquiera del mundo
del arte y la literatura.
El articulismo se ubica, pues, entre las labores periodsticas de mayor complejidad y exigencia,
tanto en el orden cultural, como en el de la especializacin y la profesionalidad. Se pueden
reconocer las siguientes modalidades bsicas del artculo:
El editorial, o artculo de fondo, que es el vehculo de mayor jerarqua de que dispone una
publicacin para expresar sus opiniones, o las de la organizacin o institucin a la cual
sirve como rgano de difusin.
El comentario, utilizado profusamente por la prensa moderna para el enjuiciamiento breve
de todo tipo de problema de actualidad.
El artculo general, bajo cuya denominacin abarcamos aquellos trabajos periodsticos ms
extensos y reposados, dedicados a la exposicin y anlisis de temas histricos, tericos,
cientficos, de la cultura, en su sentido ms amplio, y tambin al tratamiento de asuntos
polticos, econmicos y sociales del momento presente.
La crtica de arte y literatura, que es una modalidad con personalidad muy definida, muy
peculiar, y en ocasiones se aproxima e identifica incluso con la propia creacin literaria.
Tambin la crnica, aunque muchos autores y escuelas de periodismo la encasillan entre
los gneros informativos es innegable que participa, en muchos aspectos, de las
caractersticas comunes a la estructura, la tcnica y el estilo del artculo. Creemos, por
tanto, que no ser una hereja demasiado grave el incluirla en esta relacin.


El artculo, por supuesto, como forma que es del conocimiento de una realidad determinada, no
puede ser ajeno a los procesos lgicos del pensamiento. En la mayora de los casos, se eleva de
hechos singulares a verdades generales: discurre del conocimiento concreto de determinados
acontecimientos a un escaln superior del pensamiento racional, expresado en conceptos, juicios
y razonamientos, y toma a lo concreto, en forma de la conducta o accin trgica que se estimule
en correspondencia con las conclusiones obtenidas.
En otros casos, el artculo parte de nociones o experiencias generales, y proyecta su luz hacia el
anlisis y esclarecimiento de un fenmeno particular.
De una forma o de otra, siempre estn presentes en la induccin y la deduccin, el anlisis y la
sntesis, la abstraccin y la generalizacin.
La estructura lgica de un artculo resulta, pues, la siguiente:
Planteamiento del asunto.
Estudio de este.
Conclusiones.
Solucin.

CONFERENCIAS, PONENCIAS Y CHARLAS.
En las reuniones profesionales, tipo congreso, seminario, simposio, etc., los investigadores
desarrollan conferencias o presentan ponencias.
La conferencia trata de asuntos cientficos o artsticos en exposiciones o disertaciones de muy
diverso carcter y finalidad. Presenta diversos caracteres:
La gran extensin de su contenido, que puede abarcar todas las ramas del conocimiento humano,
en su aspecto terico o prctico, cientfico o artstico.
La marcada tendencia didctica o de enseanza, demostracin y divulgacin de la verdad.
La solidez del fondo y el constante empleo de razones y argumentos de fuerzalgica, con
predominio del convencimiento.
El moderado y discreto embellecimiento de las formas de expresin, subordinadas
siempre a la claridad y al mtodo.
La uniformidad frecuente del auditorio, cuyo estado de cultura determina apreciables
grados o aspectos en la manifestacin de la oratoria acadmica.
La superior cultura del orador acadmico, adems de su especializacin en una rama
determinada de conocimientos.
El frecuente empleo de la lectura en las ms altas y puras manifestaciones de este gnero,
que puede considerarse propia-mente uno transicin entre la oratoria y la didctica.
Los distintos aspectos en que se manifiestan las conferencias, comprenden tres clases
fundamentales: los discursos propiamente acadmicos, las conferencias de ctedra y, las
conferencias expositivas y de divulgacin:

Discursos propiamente acadmicos: Son los discursos que se pronuncian en las academias o
instituciones y corporaciones de carcter cientfico o artstico. Se caracterizan por el tono doctoral
de la exposicin.
Conferencias de ctedra: Comprndase aqu las manifestaciones de la oratoria acadmica que
presentan un ms concreto y directo fin didctico. Son los discursos que se proponen la enseanza
y que admiten variedad de tonos, segn el lugar o establecimiento docente en que se pronuncian
y el carcter del auditorio.
Conferencias expositivas y de divulgacin: Integran el tipo de oratoria acadmica de forma ms
variada, libre y personal. Son las conferencias en que se ofrece una disertacin sobre temas cien-
tficos o artsticos, sin una directa finalidad de enseanza, pero en que se divulgan en forma
amena determinados conocimientos.
En cuanto a las ponencias que se presentan en las reuniones profesionales tienen una estructura
semejante al artculo cientfico. Adems, no siempre son informes sobre trabajos terminados, sino
pueden informar el avance en que se encuentra el trabajo de investigacin. Generalmente, el
tiempo que se asigna para sustentar una ponencia es muy corto (quince minutos), por lo que, hay
que tratar directamente los aspectos ms importantes del estudio. Cuando tiene que presentar
cuadros o grficos debe utilizar algn medio audiovisual.
La charla es una tcnica de comunicacin verbal por la cual una persona (charlista) hace participar
activamente a un grupo pequeo de oyentes (auditorio); a medida que le trasmite informacin
sobre un determinado temo. Se debe desarrollar en un ambiente con requisitos mnimos de
iluminacin, ventilacin y comodidad. Presenta las siguientes caractersticas:
Tcnica de comunicacin activa (participativa).
Tcnica de corta duracin (15 a 20 minutos); en horario cmodo para los participantes.
Tcnica utilizada para un auditorio no mayor de 35 personas.
Permite tratar temas de inters especfico, en sus aspectos ms relevantes.
Adems del medio de comunicacin verbal, se auxilia de medios de comunicacin objetiva
(pizarra, lminas, rota folios, etc.).
Se puede complementar con demostraciones o adiestramientos cuando los temas
necesitan apoyo de prcticas.
Se realiza aprovechando das de reunin: festividades, ferias, asambleas, da de campo.
La eficacia de una charla no se mide por lo que dice el charlista, sino por lo que retengo el
auditorio.
Una charla es buena si logra su finalidad (sus objetivos).

Instituto tecnolgico superior de Poza Rica



Carrera: Ingeniera petrolera


Taller De Investigacin

Semestre: 7 Grupo: C

Alumno:
Hernndez Uvalle Jos El

Docente:
Lindero Cruz Sstenes Camerino

Fecha:
27-08-14