UNIVERSIDAD DEL VALLE

INSTITUTO DE EDUCACIN Y PEDAGOGA

AREA DE EDUCACIN, DESARROLLO Y COMUNIDAD
PROGRAMA ACADMICO LICENCIATURA EN EDUCACIN

I
POPULAR

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: AUTOCONOCIMIENTO Y DESARROLLO

PERSONAL
CRDITOS : 3
HABILITABLE:

SI

VALIDABLE :

SI

Component Matemtic Cientfic

e
o
o

NO
NO

Filosfico Tecnolgic Artstic

o
o

Humanstic Socia
o
l
X

1. DESCRIPCIN DEL CURSO

1.1 Presentacin
Esta asignatura se centra en generar espacios para reflexionar sobre
el proyecto de vida personal y familiar de los y las estudiantes
buscando articular las posibilidades acadmicas y profesionales a las
aspiraciones de mejoramiento social a travs del programa
acadmico. La idea nuclear es brindar herramientas a las y los
estudiantes recin llegados a la universidad para adelantar un
ejercicio de autodiagnstico de su vida personal y sus relaciones
sociales, encaminado a revisar y ajustar su proyecto de vida. Para
ello es necesario sensibilizar a los y las participantes para que se
reconozcan como personas con potencialidades y limitaciones para
asumir sus relaciones humanas. La estrategia consiste en propiciar
ambientes de autoreflexin sobre los problemas que impiden el
crecimiento personal y el establecimiento de relaciones humanas
afectuosas y gratificantes, as como propiciar la reflexin acerca de la
bsqueda y construccin de sentidos y conexiones con el mundo con
la mediacin de la educacin popular.
Propsito
Generar un espacio vivencial y formativo en torno a la decisin de
vincularse a la Licenciatura en Educacin Popular y la relacin con el
proyecto de vida de los y las estudiantes de primer semestre.
2. Objetivos

2.1 Objetivo General:

Impulsar un proceso de exploracin y conocimiento de s mismos con
los estudiantes de primer semestre con el fin de construir sentido en
torno a la seleccin de la carrera profesional.
2.2 Objetivos Especficos
- Sensibilizar a los estudiantes para que se reconozcan como
personas con potencialidades y limitaciones para asumir sus
decisiones vitales.
- Propiciar ambientes de reflexin sobre la historia de vida y su
relacin con la escogencia de profesin
- Desarrollar habilidades en los estudiantes para fortalecer su
identidad personal y su sentido de pertenencia al programa
3. Contenidos Temticos
-

Laberinto Pieladentro:
Exploracin de expectativas profesionales
El proceso de conocerse a s mismos
Reconstruyendo mi historia de vida
Aprendiendo a crecer en familia
Identidad personal y autoestima
El laberinto grupal:
Estilos Comunicativos y asertividad
Escucha y empata
Cooperacin, solidaridad y sinergias
Laberinto de la Educacin Popular
Reconocimiento de saberes, experiencias y estrategias
sentipensantes
Reconociendo experiencias de Educacin Popular
Revisin y ajustes del proyecto de vida

4. Metodologa y Estrategias Pedaggicas

El curso se ejecutar a travs de seminarios-talleres donde el tema
principal sern las experiencias personales de los participantes en un
ambiente de confianza y respeto. Se utilizarn instructivos, lecturas
de reflexin y de apoyo, dinmicas de grupo, dramatizaciones y
ejercicios personales para facilitar un intercambio espontneo y
cordial. La participacin activa de los y las estudiantes es un
ingrediente fundamental para el alcance de los objetivos; la
modalidad de seminario-taller combina las discusiones en subgrupos
y en plenaria, as como la realizacin de ejercicios vivenciales en
clase, la exposicin de los trabajos prcticos y el anlisis de material
bibliogrfico externo.
5. Evaluacin
La evaluacin de los estudiantes se realizar con base en:
Participacin y trabajos en clase (20%)
Trabajos parciales sobre la historia de vida personal (2) (40%)

Trabajo final sobre el proyecto de vida (40%)

6. Bibliografa
Bauman Zygmunt (2007). Vida de consumo. Fondo de Cultura
Econmica. Mxico.
Bauman Zygmunt (2009). El arte de la vida. Paids Ibrica. Madrid
Berne, Eric (1987). Los juegos en que participamos. Editorial Psiqu.
Madrid.
Cooper, David (1975). La gramtica del vivir. Editorial Paids. Buenos
Aires.
Freud, Sigmund (1993). Obras Completas. Altaya. Barcelona, Espaa.
Fromm, Erich (1985). Del tener al ser. Ediciones Paids. Barcelona,
Espaa.
Gergen, Kenneth (1991). El yo saturado. Paids. Barcelona
Maslow, Abraham (1987), El hombre autorealizado. Editorial Trillas.
Mxico.
Maturana, Humberto (1991). El Sentido de lo Humano. Dolmen.
Santiago.
Rogers, Carl (1984), El proceso de convertirse en persona. Trillas.
Mxico.
Sanz, Fina (1995). Los vnculos amorosos. Editorial Kairs. Barcelona.
Touraine, Alain (2000). Podremos vivir juntos? La discusin
pendiente: el destino del hombre en la aldea global. Editorial Fondo
de Cultura Econmica. Bogot.