Supe Superior a Distancia

Distancia
EVALUACIN A DISTANCIA
I unidad
___Desarrollo Personal y Creatividad___
_______________ Ciclo I _________________
ESCUELAS
Administracin, Contabilidad, Derecho,
Ingeniera de Sistemas, Psicologa y
!rismo y "egocios

DATOS DE IDENTIFICACIN
DOCENTE: MARA ELENA PISFIL BECERRA

PERODO: CICLO 2013 0 I UNIDAD
DATOS DEL ALUMNO (A)
NOMBRES: ROSMERY
APELLIDOS: CHOQUE MAMANCHURA
ESCUELA:
Programa Aa!"m#o !$ E!%a#&'
S%($r#or a D#)*a'#a
Programa Aa!"m#o !$ E!%a#&'
S%($r#or a D#)*a'#a
P#I$E#A E%ALUACI&" A
DISA"CIA

Indicaciones 'enerales
La eval!acin consta de dos (artes)
- Primera (arte) Pr!eba ob*etiva +,-
(!ntos.
- Seg!nda (arte) Pr!eba de ensayo +/0
(!ntos.

P#UE1A 213EI%A
I"S#UCI2"ES
A) VERDADERO o FALSO ( 03 puntos)
%
4
La autoestima permite vivir con aceptacin propia y
asumir propsitos determinados.
%
4
El estilo de vida de una persona que acta en funcin de
los valores sociales, evidencia en su cotidiano vivir la
prctica de la intelectualidad y sabidura.
% 4 Las actitudes siempre refean los valores ms relevantes
que una persona tiene del mundo y de s misma.
%
4
El promover una cultura de poster!acin en las actividades
cotidianas obstaculi"a el lo!ro de obetivos de corto,
mediano y lar!o pla"o# y en efecto retrasa nuestro
crecimiento personal.
%
4
Las personas que no tienen confusin en los valores
muestran contradicciones en su actuar e inse!uros con
sus metas.
%
4
La democracia se ve e$presada en la transparencia,
verdad y usticia.
La (r!eba ob*etiva est5 con6ormada (or dos (artes7 La (rimera (arte
contiene ,- (ro(osiciones, de las c!ales debes determinar el criterio
de verdad +%. o 6alsedad +4., seg8n corres(onda7
La seg!nda (arte, est5 orientada en 6!ncin al criterio de seleccin
m8lti(le, constit!ida (or - en!nciados con s!s res(ectivos tems +a,
b, c, d, e. de los c!ales o(tar5s (or la alternativa correcta7 En ambos
casos, sombrear de color amarillo la res(!esta seleccionada7
B) PRUEBA DE ELECCIN MLTIPLE (03 puntos)
! La a!toestima (ermite vivir con)
a. %onocimiento.
b. &ivel asertivo.
c. 'ropsitos determinados.
d. (ceptacin propia
e. )odas las anteriores.
"! Los valores 9ticos (rom!even )
a. *italidad y status social.
b. %ompartir ilusiones e inter+s por el trabao.
c. La capacidad para ele!ir en pro de la usticia.
d. 'royeccin del pensamiento ,acia la innovacin.
e. -acia las metas lo!radas.
#! La e:(resin; 'anar < 'anar=, desde la (ers(ectiva del
desarrollo (ersonal, conlleva a a>rmar)
a. .ue se debe buscar tener mayor dinero, poder, dominio, etc.
b. .ue todos los inte!rantes de un !rupo ,umano encuentren
satisfaccin a sus necesidades en cuanto sea posible.
c. .ue es necesario defender nuestros derec,os sin a!redir.
d. .ue no ,ay que ,acerse problema, es pensar en no perder los
ami!os, familiares, compa/eros, etc.
e. .ue primero ten!o que pensar en mi 0yo1.
$0! Satis6acer a los dem5s y evitar con?ictos a toda costa@
e:(resa )
a. 2n compromiso solidario con el !rupo.
b. %omportamiento no asertivo 0pasivo1.
c. %omportamiento un poco asertivo.
d. %omportamiento emptico.
e. (ccin emptica pro!resiva.
$$! Los amigos del b!en !so del tiem(o (ermiten)
a. La poster!acin a las actividades.
b. Decir 3s4, cuando en realidad no se cuenta con tiempo.
c. Establecerse metas y obetivos diarias y semanalmente.
d. Limitaciones para establecer lo importante de lo ur!ente.
e. &o dele!ar.
$%! Seg8n S7 Covey, el (rinci(io de renovacin corres(onde al
h5bito)
a. Siner!ia.
b. Sea proactivo
c. (5le la sierra.
d. 6anar 7 !anar.
e. 'rimero lo primero.

P#UE1A DE E"SAA2
I"S#UCCI2"
B&o'u( A!-
$3! En relacin al tema los valores analiBa, arg!menta y re?e:iona sobre
el sig!iente (ensamiento +C(!ntos.)
Puesto que yo soy imperfecto y necesito la tolerancia y la bondad de los dems,
tambin he de tolerar los defectos del mundo hasta que pueda encontrar el secreto que
me permita ponerles remedio (Mahatma Gandhi).

Mucho se ha hablado de la tolerancia, una de las palabras del diccionario ms
desgastadas, la tolerancia es el respeto a las ideas, creencias o prcticas de los dems
cuando son diferentes o contrarias a las propias. Pero tal pareciera que para muchos,
tolerancia no es otra cosa que aceptacin, es decir, hacer propias las ideas de aquellos
con los que no estamos de acuerdo, su pena de ser acusados de intolerantes. Por
ejemplo, implica aceptar y escuchar las ofensas que hace contra la religin y los
principios que muchos practicamos.
Pero la tolerancia no se queda ah, no puede detenerse en ese mbito un tanto
indiferente. o debe ser !ista, de ninguna manera, como el camino fcil, una forma de
desentenderse del bien com"n so prete#to de que cada quien puede hacer, pensar y
decir, lo que le !enga en gana.
$s decir, se in!olucra, implica un trabajo, implica respeto, claro, para las personas, las
creencias y las acciones de los dems, pero no se limita a una fra relacin de
con!i!encia en donde si t" no te metes conmigo, yo no me meto contigo.
$)! Se afrma que: Para combatir la postergacin, se debe solicitar ayuda en la
realizacin de tareas y proyectos en la universidad, trabajo y hogar
E*em(li>D!e casos en los es(acios mencionados D!e c!m(lan los
criterios es(eci>cados en la instr!ccin +C (!ntos.7
Universidad)
$n la uni!ersidad se presenta un proyecto para los estudiantes denominado el
desafo que trata de materiali%ar las ambiciones que tenemos, aunque no siempre
podamos. $sta actitud es preferible a no tener el !alor o la moti!acin para correr el
riesgo de intentarlo. &i se toma la posicin contraria, porque se tiene miedo de perder lo
que se tiene como seguro, estamos asumiendo una actitud derrotista frente a los
acontecimientos de la !ida. $s muy difcil auto moti!arse, cuando no se tiene en claro lo
que uno quiere lograr. 's que cuando determines tus metas, ha% dos listas, una con tus
metas a corto pla%o y otra, con las de largo pla%o. $stablece una t(cnica para
La (r!eba de ensayo est5 con6ormada (or ,C (reg!ntas,
com(rendidos en dos bloD!es con s!s res(ectivos criterios de
eval!acin7
1loD!e A) An5lisis, re?e:in y arg!mentacin de (ensamientos
1loD!e 1) An5lisis, re?e:in y arg!mentacin de videos
concretarlas, que incluya una estrategia inteligente, donde estable%cas el tiempo que te
demandara cada una de estas listas, para que dispongas cuales son las prioridades ms
urgentes.
T*+,+-o.
o somos capaces de agrupar la moti!acin, el estmulo o empuje necesarios para
proyectar hacia a un futuro, pero con un proyecto a largo pla%o y eso hace que no sea
fcil mantener la moti!acin de forma sostenida en el tiempo. 'dems, la magnitud del
proyecto puede pro!ocar una sensacin de desbordamiento que a menudo conduce a la
inaccin. $s importante respetar esos momentos que planificas para dedicar a las tareas
importantes. $stablece momentos especficos de tiempo en los que trabajars en esos
proyectos o tareas importantes que has de lle!ar a cabo. &e especfico fijando con
claridad cuando comen%ar esa cita contigo mismo y a que hora terminar. )ijar esos
periodos con el firme compromiso de atenerse despu(s a ellos obra milagros a la hora de
completar cualquier proyecto.

/o0+*.
*a postergacin es el arte de hacer otra cosa cuando hay cosas ms importantes que
hacer. $l retraso es una gran manera de e!itar el e#ceso de acti!idades y el de decir &+ a
cosas que te con!ienen dejar de lado. ,uando alguien te pida que hagas algo, responde
que es necesario comprobar tu agenda y horarios. -ile que !as a tomar un da o dos
para pensarlo y que les !a a dar una respuesta. .tili%a la postergacin como una
herramienta para e!itar que tengas que e#cederte mas all de tus capacidades y tener
ms bienestar personal.
B&o'u( B!-
$1! %isita los sig!ientes linEs)
,ttp899:::.youtube.com9:atc,;v<=Ero>cq?sd2
http:!!"""youtubecom!"atch#
$%&'()eature&endscreen(v&*+,-.m/m012
http:!!"""youtubecom!"atch#v&234h-c5n-6*
D(spu2s 3( 45su+&56+* 7+3+ 483(o (&+,o*+ 03 9(ns+-(s.
Mensaje 01: sobre los valores de desarrollo.
Mensaje 02: sobre los valores ticos y trascendentales.
Mensaje 03: sobre la actitud del xito.
Mensaje 01 (2,5 puntos)
$l !ideo nos brinda la confian%a de amor, que todos necesitamos para ser felices y no
un fastidio para el mundo, este clamor de fe y confian%a en un futuro mejor. *os cambios
grandes se dan paso a paso, nunca pierdan la fe. -ebemos seguir hasta que alcan%ar
nuestros objeti!os, y no se rendirse nunca siempre perse!erando

Mensaje 02 (2,5 puntos)

/ujicic es un destacado conferencista que ha !iajado alrededor del mundo contando su
e#periencia de !ida e inspirando a miles de personas con mensajes de moti!acin y
superacin. 0l acredita a -ios el (#ito de sus logros y la !ictoria sobre sus luchas
personales
&i tienes la decisin y la pasin para hacer algo o tener la capacidad para resol!er
problemas, logrars hacerlo en el tiempo correcto, los seres humanos siempre nos
ponemos limitaciones sin ninguna ra%n de los cuales la esperan%a a todos las
personas que se siente incapa% de seguir adelante con su !ida porque en el mundo
todo es igual.
Mensaje 03 (3 puntos)
1u mejor esfuer%o, dale el cora%n, tu mejor esfuer%o lo cierto cada persona tiene
moti!aciones distintas algunos aprende con golpes, con e#igencias, y lograr salir
hacia un futuro bueno, cada persona tiene que descubrir la moti!acin eso a partir
de ello trabajar en la formacin de lder.
2RECU:RDALO;
Observa tus pensamientos, se convertirn en tus palabras.
Observa tus palabras, se convertirn en tus acciones.
Observa tus acciones, se convertirn en tus hbitos. Observa
tus hbitos, se convertirn en tu carcter. Observa tu
carcter. Se convertir en tu destino (Mahatma Gandhi).