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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA - UFPB


CAMPUS IV - LITORAL NORTE - RIO TINTO - PB
CENTRO DE CINCIAS APLICADAS E EDUCAO CCAE
DEPARTAMENTO: CINCIAS EXATAS - DCE ANO/SEM:
CURSOS:
LICENCIATURA EM C. DA
COMPUTAO
2013.2
DISCIPLINA: ESTGIO SUPERVISIONADO I
PROFESSOR: MARIANO CASTRO NETO DATA:
ESTUDANTE:
Jeferson Jos da Silva
__07_/__08__/2014
AVALIAO PARCIAL I - MATRCULA: 81011220

Ateno!
a) Leia atentamente as questes antes de responder;
b) Respostas legveis. As rasuradas sero anuladas;
c) A questo subjetiva ser avaliada a partir da objetividade e coerncia com os contedos
estudados. As respostas so individuais, portanto respostas iguais sero
desconsideradas.


Questes
1) A partir do resumo do texto Estgio e construo da identidade profissional docente.
Identifique (e explique) a relao: identidade profissional e formao docente. (2,0
pontos).

A identidade profissional do docente subjetividade do indivduo sobre a profisso. Ela
deve ser considerada como um fator importante na construo dessa identidade, pois
essencial que o mesmo sinta-se a vontade nesse processo de conhecimento e de
descobrimento da identidade profissional para que assim todos os conhecimentos
adquiridos na formao docente sejam aproveitados.



2) O componente curricular Estgio contribuir na construo da identidade docente? De
que maneira? (explique) (2,0 pontos).

O Estgio Curricular a principal porta que possibilita aos graduandos em licenciatura
obterem a primeira oportunidade de insero no campo de ensino no qual ajudar e servir
como base na construo do processo de aprendizagem e formao profissional




3) O Projeto Poltico Pedaggico de uma escola ou de um curso pode ser compreendido,
segundo o Prof. Vasco Moretto, a partir de trs fundamentos: ticos Polticos,
Epistemolgicos e Didticos Pedaggicos. Defina cada um desses fundamentos relacione
e explique sua importncia para a escola.
ticos Polticos: valores explcitos que a escola vai adotar. Exemplos: competncia
profissional, argumentao solida, respeito a si mesmo.
Epistemolgicos: a escola trata de conhecimento. Por meio dos conhecimentos o aluno
constri o seu conhecimento como a sua interpretao de mundo.
Didticos Pedaggicos: a interao entre o professor, aluno e o conhecimento. Que diz
respeito a como o conhecimento ser tratado na escola, de forma iterativa ou interativa.


4) Dentre os 12 captulos (temas) apresentados e discutidos no livro Tdio Nunca Mais,
selecione 6 (seis) captulos. Explique os motivos pelos quais voc escolheu um a um
desses temas relacionando-os (2,0 pontos).
Capitulo 01: mostra a importncia de se aproximar dos alunos o tratando de forma
igualitria mostrando respeito e dedicao pelo trabalho. Motra como importante criar
laos.
Capitulo 3: mostra a importncia que o professor tem que ter com a sua postura tentado por
meio de buscas e mtodos sempre melhora-la.
Capitulo 7: mostra a importncia de uma sala participativa e que mesmo erros so
importantes por que todos ali esto para aprender at o professor.
Capitulo 8: exibe um questionrio para ajudar com uma pesquisa levantando dados
suficientes para melhorar seu desempenho na sala de aula e conhecer um pouco mais sobre
os alunos.
Capitulo 9: mostra uma proposta de mudana nas caractersticas de lecionar trazendo
novidades aos alunos e descontraindo com os mesmos fazendo com que a sala de aula se
torne algo no tenso.
Capitulo 12: traz uma anlise sobre a imagem do professor dando enfoque ao tratamento
dele com os alunos, o fazendo acreditar que ele ser mais bem tratado tratando seu alunos
de igual para igual.

5) Realizar uma visita em uma escola e entrevistar a diretora acerca do PPP;

A) A escola possui PPP;
B) O PPP foi elaborado de forma conjunta? Quem participou da elaborao?
C) H revises peridicas do PPP.













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Boa sorte!