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Universidad de Buenos Aires

Facultad de Filosofa y Letras
Departamento de Filosofa
1 cuatrimestre 2014


Taller de apoyo a la escritura acadmica

A cargo de graduadas/os y alumnas/os avanzados del Dpto. de Filosofa: Beatriz Delpech, Mariana
Gardella, Natalia Jakubecki, Agustina Marazzato, Mauro Donnantuoni Moratto, Mara Luz Moreno, Pablo
Pachilla, Moira Prez y Pilar Mara Parot Varela.

Equipo del 1 cuatrimestre 2014: Mariana Gardella, Mauro Donnantuoni Moratto, Pablo Pachilla y
Pilar Mara Parot Varela.

Fundamentacin y objetivos

En el rea de la Filosofa, la escritura acadmica se ajusta a ciertos requerimientos tcnicos
especficos. Desde el punto de vista formal, se exigen la implementacin de diversos gneros
textuales y la utilizacin de normas estrictas para la organizacin del trabajo y la citacin de
fuentes. Desde el punto de vista conceptual, son imprescindibles la debida eleccin y
demarcacin de los temas de investigacin, el correcto planteo de hiptesis, la formulacin de
objetivos claros y la seleccin adecuada del corpus bibliogrfico, que implica actividades de
rastreo de fuentes y seleccin de bibliografa complementaria a travs de las herramientas
propias de cada rea de estudio. De esta manera, la escritura acadmica y la investigacin
filosfica no son sino dos fases de un mismo proceso.
Sin embargo, las materias y seminarios que ofrece la carrera se abocan a la transmisin
del contenido conceptual de sus propios temas, abordando marginalmente u omitiendo la
faceta metodolgica de la investigacin en Filosofa, a la que tanto alumnos/as como
egresados/as se ven obligados/as a acceder de manera autodidacta. El objetivo general de
este taller es brindar a los/as alumnos/as las tcnicas de escritura necesarias y algunas
herramientas de investigacin que pueden ser utilizadas en el proceso de redaccin, de
manera tal que puedan desenvolverse en la labor profesional y acadmica con la mayor
solvencia posible.
Son objetivos especficos del taller que los/as alumnos/as puedan:
Proponer y desarrollar temas y problemas de investigacin propios.
Conocer mtodos de bsqueda y manejo de bibliografa e informacin especializada en
Filosofa.
Realizar producciones escritas personales en alguno de los gneros tradicionales de la
escritura acadmica.

Contenidos temticos y actividades programadas

1. Gneros de redaccin acadmicos
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Gneros acadmicos: parciales presenciales y domiciliario (objetivos, tcnicas y estrategias),
monografa (ttica y no ttica), resea (descriptiva y crtica), resumen, ponencia, artculo,
proyectos de investigacin y becas, tesis de licenciatura y su diferencia con las tesis de
maestra y doctorado. Criterios de seleccin del tema acorde al gnero. El ttulo: importancia,
tcnicas y errores frecuentes.

2. La bsqueda bibliogrfica
La bibliografa fuente: diferencia entre la edicin, las traducciones y los comentarios de un
texto. Manejo de fuentes tradicionales y digitales. Recaudos y jerarquizacin. Bases de fuentes
digitales. Rol de la lecto-comprensin de lenguas e idiomas antiguos y extranjeros en las
diferentes reas de trabajo. La bibliografa complementaria: bsqueda y jerarquizacin de
bibliografa complementaria en bibliotecas, hemerotecas, catlogos fsicos y on-line, ndices,
revistas especializadas, diccionarios y enciclopedias de Filosofa. Las tradiciones en el estudio
de un tema. Aportes extranjeros y nacionales. Algunas bases digitales: JSTOR, EBSCO y Project
Muse. Herramientas de apoyo: diccionarios y lexica. Estilos bibliogrficos: modelos APA, MLA
y Chicago.

3. Sistematizacin
El planteo de la hiptesis y los objetivos: su importancia en el modo de encarar el trabajo.
Hiptesis central e hiptesis subsidiarias. Objetivos generales y especficos.
Elaboracin del estado de la cuestin.
Necesidad de un esquema inicial de trabajo y de un mapa de argumentacin como hilos
conductores.

4. Redaccin
La articulacin del trabajo: elementos de la introduccin, recorte del tema, relevancia,
hiptesis y anticipo de las secciones del trabajo. Diferentes tipos de desarrollo y conclusiones.
Criterios en la utilizacin de citas y en la redaccin de notas a pie; su oportunidad y funcin.
Portada, bibliografa y apndices. Diferencia entre bibliografa citada, utilizada y comentada.
Uso de abreviaturas castellanas y latinas. Uso de bastardilla, negritas, signos de puntuacin y
otros recursos.

Bibliografa
Se utilizar principalmente el Material de apoyo para la redaccin de trabajos acadmicos,
elaborado por los/as integrantes del equipo del taller para el trabajo en clase. Se recomienda,
adems, consultar los siguientes ttulos:

CASCN MARTN, E., Manual del buen uso del espaol, Madrid, Castalia, 2004
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.
LEVINE, S. J., Cmo escribir y presentar su tesis o disertacin (trad. E. Restaino), consultado el
26 de Julio de http://www.learnerassociates.net/
LIPSON, CH., How to Write a BA thesis. A Practical Guide from Your First Ideas to Your Finished
Papers, Chicago, University Press, 2005.
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NEGRONI, M., PRGOLA, L. y STERN, M., El arte de escribir bien en espaol, Buenos Aires,
Santiago Arcos Editor, 2004.
PEG BOYLE, S., Demystifying Dissertation Writing: a Streamlined Process From Choice of Topic
to Final Text, Virginia, Stylus, 2010.

Modalidad de trabajo
Los encuentros del taller tienen un carcter terico-prctico. Cada encuentro constar de dos
momentos. En el primero de ellos el equipo docente expondr y ejemplificar cada tem
temtico propuesto. En el segundo momento se espera que los/as alumnos/as comenten sus
propias experiencias y planteen los problemas puntuales que surgieran eventualmente de la
elaboracin de sus trabajos, para los que se intentar dar una solucin conjunta, de manera tal
que, en la misma prctica de correccin, tambin se capitalicen las habilidades y
conocimientos adquiridos.

Condiciones de regularidad
Al finalizar el taller, el Departamento de Filosofa de la Facultad expedir un certificado de
asistencia. Para contar con l, los/as alumnos/as debern acreditar la asistencia del 80% de
los encuentros. Si se trata de alumnos/as avanzados/as se esperar tambin la finalizacin o
avance de un trabajo personal de redaccin.

Horarios
El taller consta de 7 clases, que tendrn lugar los das martes de 15 a 17 hs. en el aula 324.