Kako uimo da priamo?

Deca se raaju sa uroenim programom za uenje jezika, i prilino su za njega spremna. Jeziki sistem
prati jedinstveni redosled razvoja, isti za sve etnike i socioekonomske grupe.

Tako e svako dete na svetu u prvoj godini ivota proi faze gukanja i brbrljanja, tokom kojih e
uvebavati svoju motoriku za izgovor svih glasova svih jezika sveta, da bi se, sluajui govor okoline
poelo specifikovati za izgovaranje glasova jezika kojim je okruen -tzv. maternjeg jezika.

Kao i za sve drugo, i za govor je veoma vano detetu dati pravilan stimulus. To podrazumeva da dete od
prvih dana bude izloeno govoru, i to posebno naglaavanom u komunikaciji sa detetom. Priroda je i to
uredila, tako da majke nesvesno usporavaju, posebno naglaavaju i pojednostavljuju svoj govor kada se
obraaju detetu. Ovaj obrazac ponaanja je svakom detetu dragocen. Vaa prisutnost i ukljuenost je vei
stimulus za dete od svih dodatnih asova koje mu uplaujete, crtanih filmova i igrica koji, kolko god
zanimljivi bili, imaju svoj pravolinijski tok u vremenu, za razliku od Vaeg deteta i Vas samih - uvek
moete da kaete i uradite neto novo!

Savremenim nainom ivota deca dobijaju kvantitativno manje usmerene panje od majke, oca i ostatka
porodice i blie okoline, a manje vremena koje imamo za dete utie i na kvalitet nae komunikacije sa
detetom.
este, a teko ispravljive greke roditelja, kreu se u dva ekstremna pravca:

1. "tedimo" glas, istroen na poslu, jer je "dete jo malo i ne razume ta mu priamo, neka se igra dok
moe, ima vremena za govor". Normalno je da elimo sreno dete, i da ne postoji dete dovoljno maeno, a
posebno ako je vei deo dana odvojeno od roditelja. To nije razlog za ovakve propuste, jer govor nije
jedna sporedna vetina, ve vrlo ivotna, koja se najlepe i najlake veba, jer da priamo i sluamo
moemo u svim situacijama - sreivanju kue, pripremanju obroka, kupanju, uspavljuvanju, etnji, igri, ...

2. Forsiramo dete, nerealnim zahtevima, jer je "kvalitet vremena sa detetom vaan, nije vano to se ne
vidimo po ceo dan". Naalost, za pravilan razvoj, ako od vaeg maliana elite da izraste u zdravu, srenu
i uspenu osobu, bitno je i kako i koliko ste prisutni. to se govora tie - idite korak po korak, pratei
razvojne norme. Radujte se i pohvalite svaki pokuaj deteta da neto kae, bez obzira na "izvrnutost" rei,
obradujte se detetovom "ta" za poetak, pa "ta -ta" izgovorenom iscepkanim slogovima, pa nepravilno
izgovorenom imenu (npr. "Tidan" umesto "Sran"), ...
Proitajte razvoje norme, popunite upitnik i pratite jednostavne instrukcije za stimulaciju jezikog razvoja
deteta >>>
Od roenja do 24 meseci
Ovo je kratak pregled - ta i kada moete uti u toku jezikog razvoja Vaeg deteta:
2 meseca: gue, proizvodei duge vokale kao oo aa i ee
4 meseca: na majin glas se oglaava gukanjem

6 meseci: Brblja koristei suglasnike i samoglasnike (B, M, T, P,,... Na primer: "ba-ba")

7 meseci: Reaguje na poznate rei i imena

10 meseci: Pokazuje predmete rukom, ljuti se i za svoje zahteve; izmilja rei

12 meseci: Izgovara prve prave rei, kao to su "mama" i "tata", ime brata i sestre, imenuje delove tela,
nazive ivotinja i imitira zvuke iz prirode (npr. "av-av", kao odgovor na pitanje "Kako kae kuca?")
14 meseci: Prepoznaje predmete u svojoj okolini. Izvrava jednostavne naloge kao to je: Daj loptu

18 meseci: Izgovara oko 50 rei. Koristi glagole (npr. "Mama daj!"). Zainteresovano je za predmete i
deavanja, esto zapitkuje kako bi saznalo ime nekog predmeta

24 meseca: Izraava se prostim reenicama, kao to je Pije mleko ili Igra lopta. esto koristi rei NE i
MOJE. Razume veinu onoga to mu priate, i zna svoje ime.

ALARM!
( Ovo su razvojna odstupanja koja zahtevaju hitnu reakciju, kako bi se to pre utvrdio uzrok i u skladu sa
tim stimulisao dalji jeziki razvoj)

* Dete ne gleda u Vas kada mu se obraate, nije zainteresovano (pri ovome mislimo na kratkotrajnu
panju - da saslua pitanje, a ne npr. da moe da saslua "Ivicu i Maricu" od poetka do kraja)
* Dete Vas ne razume, npr. nee se okrenuti prema lopti koja je u prostoriji, na pitanje "gde je lopta" sve
dok je Vi rukom ne pokaete
* Ne pokuava da govori, ne ponavlja za Vama rei ni u igri, ako neto eli od Vas iskljuivo se koristi
gestom ili metodom "vuenje za rukav"
* Dete govori, ali vrlo nerazumljivo, i kao da Vas ne uje ako Vas istovremeno i ne gleda (Proverite
odmah- pozovite dete koje Vam je okrenuto leima i na veoj udaljenosti od Vas, pokuajte sa razliitih
strana, da proverite kako lokalizuje izvor zvuka. Isprobajte u tiini i u razliitim nivoima buke - uz
ukljuen tv, u drutvu, na ulici,...)

Proitajte Savetnik za stimulaciju jezikog razvoja deteta i popunite Upitnik
Od 2. do 3. godine
Ovo je kratak pregled - ta i kada moete uti u toku jezikog razvoja Vaeg deteta:

Izraava iru misaonu celinu sa samo nekoliko rei, kao kada kae Mama ne arape za Mama danas
nije obula nikakve arape

Govori u duim reenicama, spaja po nekoliko misli zajedno kako bi ispriao/la priu;
Koristi 300 rei poetkom druge godine, da bi u toku jedne godine uveao renik za jo 500 rei
Prati redosled u prii i prisea se dogaaja u njoj. Ima svoje omiljene prie i pesmice i trai da mu se
priaju.
Igra se izgovarajui besmislene fraze.

Govori o sebi u treem licu

Razume 3 predloga: na, u pored

Stalno postavlja pitanja: Ko? ta?

ALARM!
( Ovo su razvojna odstupanja koja zahtevaju hitnu reakciju, kako bi se to pre utvrdio uzrok i u skladu sa
tim stimulisao dalji jeziki razvoj)

* Prisustvo nekog od odstupanja navedenog u odeljku za prethodni uzrast (Dete ne gleda u Vas kada mu
se obraate, Dete Vas ne razume, Ne pokuava da govori, govori, ali vrlo nerazumljivo)
* Mucanje uporno prisutno

Proitajte Savetnik za stimulaciju jezikog razvoja deteta i popunite Upitnik
Od 3. do 4. godine
Ovo je kratak pregled - ta i kada moete uti u toku jezikog razvoja Vaeg deteta:
Uestvuje u duem razgovoru sa odraslim
Koristi priloge u proirenim reenicama
Pria viceve
Pravilnom intonacijom postavlja pitanja
Koristi prolo vreme
Odgovara na pitanja "ta radi kada...?"
Neprestano zapitkuje - Ko? ta?

ALARM!
( Ovo su razvojna odstupanja koja zahtevaju hitnu reakciju, kako bi se to pre utvrdio uzrok i u skladu sa
tim stimulisao dalji jeziki razvoj)

* Prisustvo nekog od odstupanja navedenog u odeljku za prethodni uzrast (Dete ne gleda u Vas kada mu
se obraate, Dete Vas ne razume, Ne pokuava da govori, govori, ali vrlo nerazumljivo, Mucanje uporno
prisutno)
* Govor je agramatian, rei i reenice ne potuju pravila maternjeg jezika
Od 4. do 5. godine
Ovo je kratak pregled - ta i kada moete uti u toku jezikog razvoja Vaeg deteta:

Definie poznate imenice i trai objanjenja za nepoznate

Postavlja "kada" i "kako" pitanja

Izvrava tri nepovezane zapovesti pravilnim redosledom

Imenuje sve boje

Razume poreenje, npr. lepo, lepe, najlepe

Razume sled dogaaja o kojima mu se pria
Moe da opie razlike i slinosti izmeu predmeta

Pokazuje itav niz razliitih upotreba govora: dobija i daje informacije, izraava ideje i miljenje


ALARM!
( Ovo su razvojna odstupanja koja zahtevaju hitnu reakciju, kako bi se to pre utvrdio uzrok i u skladu sa
tim stimulisao dalji jeziki razvoj)

* Prisustvo nekog od odstupanja navedenog u odeljku za prethodni uzrast (Dete ne gleda u Vas kada mu
se obraate, Dete Vas ne razume, Ne pokuava da govori, govori, ali vrlo nerazumljivo, Mucanje uporno
prisutno, govor je agramatian)

Proitajte Savetnik za stimulaciju jezikog razvoja deteta i popunite Upitnik >>
Od 5. do 7. godine
Ovo je kratak pregled - ta i kada moete uti u toku jezikog razvoja Vaeg deteta:
5 godina:
Koristi se renikom od oko 2.500 rei u govoru
Razume oko 14.000 rei
Izraava kompleksnije misli i oseanja kao to su strah i snovi
Govori hvala
Skree panju drugih na sebe izgovarajui nepristojne rei

Uesvuje u razgovoru nije jedini govornik u njemu

Slui se reima "sutra", "jue"

Javlja se na telefon, prima jednostavne poruke i prenosi ih

Moe da ponovi reenice od po 9-10 slogova

Rutinski odgovara na pitanja tokom grupne aktivnosti koja traje 10-15 minuta

7 godina:
Ima sve glasove u izgovoru

Ima akustiku analizu i sintezu ( razume re izgovorenu glas po glas - sinteza, i moe da nabroji glasove u
rei koju uje - analiza)

Razume i upotrebljava predloge U, NA, ISPOD, PORED, IZA, ISPRED

Usvojena antonimija prideva i predloga (suprotno znaenje, blizu-daleko, visoko-nisko, mali-veliki...)
Pita za znaenje nepoznate rei

ALARM!
( Ovo su razvojna odstupanja koja zahtevaju hitnu reakciju, kako bi se to pre utvrdio uzrok i u skladu sa
tim stimulisao dalji jeziki razvoj)

* Prisustvo nekog od odstupanja navedenog u odeljku za prethodni uzrast (Dete ne gleda u Vas kada mu
se obraate, Dete Vas ne razume, Ne pokuava da govori, govori, ali vrlo nerazumljivo, Mucanje uporno
prisutno, govor je agramatian)

Proitajte Savetnik za stimulaciju jezikog razvoja deteta i popunite Upitnik