Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

Prctica 1. Portafolio diagnstico

Mara Eugenia Gmez Enrquez

Introduccin
En los ltimos aos se ha ido cristalizando un movimiento que inici con el
desarrollo de Software de Cdigo Abierto, continu con la formulacin de
estndares de licenciamiento diferentes a las leyes que contempla el derecho
internacional, y remat con la creacin y provisin de contenidos abiertos para
cursos; esto ltimo con mayor dinamismo en la educacin superior. Como
resultado de la evolucin y agrupamiento de estos tres frentes, surge una iniciativa
con una idea simple pero poderosa: El conocimiento es un bien pblico y tanto la
tecnologa en general, como Internet en particular, ofrecen una oportunidad
extraordinaria para que cualquiera, desde cualquier sitio, comparta, use y
aproveche este conocimiento.

En el ao 2002 la UNESCO se convirti en la organizacin anfitriona de la
discusin internacional en torno a esta iniciativa, cuando en el Foro sobre Impacto
de los Cursos Abiertos para Educacin Superior en los pases en desarrollo se
adopt la sigla OER (del ingls Open Educational Resouces) y cuya traduccin al
espaol fue REA (Recursos Educativos Abiertos). Para ello, la UNESCO con la
generosa contribucin de la Fundacin Flora y William Hewlett, mantiene un foro
internacional de discusin con el fin de servir como un laboratorio de ideas, una
central de recoleccin e intercambio de informacin, un impulsor de estndares y
un catalizador de la cooperacin internacional.

Con respecto a la definicin de REA, una comnmente aceptada es: Recursos
para enseanza, aprendizaje e investigacin que residen en un sitio de dominio
pblico o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que
permite a otras personas su uso libre o con propsitos diferentes a los que
contempl su autor. Estos recursos son de tres tipos: contenidos educativos,
herramientas y recursos de implementacin.

Si desglosamos cada uno de los tres tipos de recursos mencionados, encontramos
que los Recursos Educativos Abiertos pueden estar compuestos por:

Contenidos educativos: cursos completos (programas educativos), materiales
para cursos, mdulos de contenido, objetos de aprendizaje, libros de texto,
materiales multimedia (texto, sonido, vdeo, imgenes, animaciones), exmenes,
compilaciones, publicaciones peridicas (diarios y revistas), etc.


Herramientas: Software para apoyar la creacin, entrega (acceso), uso y
mejoramiento de contenidos educativos abiertos. Esto incluye herramientas y


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sistemas para: crear contenido, registrar y organizar contenido; gestionar el
aprendizaje (LMS) y desarrollar comunidades de aprendizaje en lnea.



Recursos de implementacin: Licencias de propiedad intelectual que promuevan
la publicacin abierta de materiales; principios de diseo; adaptacin y localizacin
de contenido; y materiales o tcnicas para apoyar el acceso al conocimiento. Por
lo general, quienes crean REA, permiten que cualquier persona use sus
materiales, los modifique, los traduzca o los mejore y, adems, que los comparta
con otros. Se debe tener en cuenta que algunas licencias restringen las
modificaciones (obras derivadas) o el uso comercial.


El concepto subyacente en los REA no es del todo nuevo en el contexto de la
educacin. Los docentes, a menudo han compartido sus materiales con colegas y,
tanto el mtodo cientfico, como las revisiones por pares se basan en fundamentos
similares a la colaboracin abierta. La novedad de esta iniciativa radica en la
facilidad con la que, gracias a las TIC, los REA pueden generarse, distribuirse a
audiencias masivas a travs de Internet y la seguridad legal que las licencias
gratuitas y de contenido abierto proporcionan a autores y a usuarios.























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Mara Eugenia Gmez Enrquez







Conclusiones


Derivado de que la estrategia del Gobierno Federal tiene como objetivo ser un
Gobierno Cercano y Moderno, que es aqul que evala y reconoce las acciones
que generan los resultados que se requieren para atender las necesidades ms
apremiantes del pas, y para ello, implementa acciones de mejora y reorienta los
recursos a aquellas actividades que generen mayores impactos positivos. Es
decir, no es nicamente un gobierno que gasta menos, sino aqul que gasta
mejor.

Para lograr esto, es fundamental reconocer que las nuevas Tecnologas de la
Informacin y de Comunicacin (TIC) son una herramienta bsica que brinda
amplias oportunidades para mejorar la eficiencia al interior del gobierno y que
permite mejorar la comunicacin al exterior.

Para cumplir tal objetivo el modelo de aprendizaje que se describe requiere
enseanza personalizada para los estudiantes de todas las edades, requiere que
enseemos lo que la gente debe saber y que la enseanza se ajuste a la manera
de aprender del estudiante.

La educacin es la clave del crecimiento para nuestra capacidad de competir. Es
el camino a buenos empleos y mayor nivel de ingresos para todos. La educacin
tambin es necesaria para el buen funcionamiento de nuestra democracia.

En concreto, debemos acoger la innovacin, implementacin rpida, evaluacin
peridica y la mejora continua.

Por lo que se debe instar a todos los niveles de nuestro sistema educativo a ser
preciso sobre los resultados que buscamos; colaborar para disear nuevas
estructuras y procesos que sean eficientes y flexibles.

Asimismo se debe de vigilar y medir nuestro desempeo y hacernos responsables
del progreso y los resultados durante cada paso del proceso.



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Mara Eugenia Gmez Enrquez

Una de las ventajas de los Recursos Educativos Abiertos es que es un mtodo
que le ensea al alumno a aprender. Le instruye en las tcnicas del
autoaprendizaje y la autoformacin las cuales reforzadas con la tecnologa de la
informacin permiten un aprovechamiento ms completo en lo que a contenidos
se refiere.

Es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo acadmico y profesional
de la poblacin adulta, la flexibilidad de horarios, facilita la organizacin del
tiempo.