FACTORES SOCIALES QUE INFLUYEN EN EL CONSUMO Y DEPENDENCIA DEL

CIGARRILLO EN LOS ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA DE LA JORNADA NOCTURNA DEL

PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE DEL AO 2014







PRESENTADO POR:

KELLY VIVIANA BAUTISTA CASTILLO
YURY FERNANDA CASALLAS BERNAL
PAOLA ANDREA BENAVIDES GAVIRIA







UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGIA
GRUPO IA-JORNADA DIURNA
BOGOT 2014


1
FACTORES SOCIALES QUE INFLUYEN EN EL CONSUMO Y
DEPENDENCIA DEL CIGARRILLO EN LOS ESTUDIANTES DE
PSICOLOGIA DE LA JORNADA NOCTURNA DEL PRIMER Y SEGUNDO
SEMESTRE DEL AO 2014





PRESENTADO POR:

KELLY VIVIANA BAUTISTA CASTILLO
YURY FERNANDA CASALLAS BERNAL
PAOLA ANDREA BENAVIDES GAVIRIA




DOCENTE:
SONIA BENILDA ALFARO






UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGIA
GRUPO IA-JORNADA DIURNA
BOGOT 2014


2


CONTENIDO

1. DELIMITACIN DEL PROBLEMA ...................................................................................... 3
1.1 Antecedentes ......................................................................................... 3
1.2 Descripcin Del Problema ..................................................................... 5
1.3 Formulacin De La Pregunta De Investigacin ...................................... 6
2. OBJETIVOS ............................................................................................................................ 6
2.1 Generales..6
2.2 Especficos ............................................................................................ 6
3. JUSTIFICACIN .................................................................................................................... 7
4. MARCO DE REFERENCIA: ................................................................................................. 8
4.1 Marco Legal. .......................................................................................... 8
4.2 Marco Geogrfico ................................................................................ 15
4.3 Marco institucional ............................................................................... 16
4.3.1 MARCO TERICO CONCEPTUAL .................................................. 19
5.0 TIPO DE INVESTIGACIN .............................................................................................. 27
6.0 BIBLIOGRAFA..28













3
1. DELIMITACIN DEL PROBLEMA

1.1 ANTECEDENTES
Resea histrica
En el contexto histrico y social sobre el cigarrillo, se debe conocer sobre el
tabaco Es un producto de la agricultura originario de Amrica, es una planta de
las solanceas de raz fibrosa hojas alternas, grandes y lanceoladas, estas
contienen un alcaloide llamado nicotina. Tiene olor fuerte, es narctica y de sus
hojas se obtiene el tabaco para fumar, mascar o tomas rape.
1

En Colombia, en la poca de la colonia el tabaco se destac en la economa
nacional por lo cual se empez a comercializar. En 1776 el gobierno espaol
estableci el monopolio del tabaco en el Virreinato y delimito cuatro reas de
produccin: Ambalema, Palmira, Zapatoca y Pore (Agrocadenas, 2005).
En la actualidad la produccin de cigarrillo ha hecho que se generen diversas
polticas de salud, porque por la globalizacin el consumo incremento. Y para
disminuir las tendencias negativos en la salud de los individuos, se han
generaron medidas como: Limitacin de la publicidad y se deben suministrar
informacin sobre sus efectos sobre el organismo.
Se ha evidenciado que el tabaco ha mejorado la economa de muchos
municipios, pues han generado gran cantidad de empleos por la manufactura y
de la industria. Pero esta produccin a lo largo de los aos se ha hecho
degradacin de los suelos en Boyac y Santander.
El cigarrillo, Se ha descubierto cerca de 4.000 substancias qumicas entre las
componentes del tabaco y, al menos, 40 de ellas son cancergenas para el
hombre.
2
Se demostrado que la dependencia del cigarrillo en causado por la
nicotina que es altamente adictiva.
Esto es un fenmeno social que se ha convertido en el primer causante de
muertes en los pases desarrollados, pues los fumadores activos con el humo
que generan no solo daa a su salud si no la inhalacin de personas que no
consumen se conviertes en consumidores pasivos y esta es la segunda causa
que genera miles de muertes al ao. Producen alrededor de 3.000 muertes de
cncer de pulmn, 35 enfermedades al corazn, enfermedades cerebro
vasculares, broncopulmonares y cancergenos.

1
Diccionario Enciclopdico Ilustrado, Grupo Editorial norma. Primera Edicin enero 1991.
2
Tomado de: www.doctorcidon.com Tabaquismo .


4
Al ver factores histricos del tabaco (cigarrillo), al fin de que este
trabajo pueda investigar los factores sociales del consumo y
dependencia del cigarrillo en los estudiantes y como esto afecta
en el rendimiento acadmico y familiar.
El consumo que se genera al intercambio, recesos y salida de las jornadas de
clases; ayuda a obtener una visin descriptiva-cuantificable, de cmo poder
determinar los porcentajes del consumo que hay en el rea de Trabajo Social
en la Fundacin Universitaria Monserrate, ya que se pudo evidenciar que en la
jornada nocturna frecuentemente son los que ms consumen.
Recopilando datos de Food And Drug Administracin (FDA, Departamento De
Alimentos Y Drogas De Estados Unidos):
El 87% de los que fuman lo hacen a diario.
En el carcter social del tabaco facilito su penetracin en todo el
mundo y favorece hoy su permanencia.
En 1996, ms de 12 millones de menores de edad de Estados Unidos
se volvieron fumadores, por su edad son ms vulnerables (Burgoon et
al. 2003)
Por esta y muchas razones ms, los fumadores en este caso los estudiantes
adoptan esta conducta para relajacin y mayor concentracin, comunicacin o
integracin a un grupo; pues bsicamente los efectos son de tipo psicolgico y
social. Los efectos de la nicotina solo tardan siete segundos en llegar al
cerebro, y por ese motivo el fumador activo se ve incitado a buscar otra dosis
en media hora, considerndolo un fumador Drogodependiente
3
.
Los efectos negativos tambin se evidencia en el entorno familiar que se
desenvuelve el fumador, ya que el humo afecta a todos los miembros de la
familia sean adolecentes, infantes, jvenes o adultos, pues hace de ellos
fumadores pasivos. El tabaco y la pobreza estn ligados, pues diversos
estudios han demostrado que las familias ms pobres de pases bajos, un 10%
de sus ingresos son para el consumo del cigarrillo. Aunque los ndices ms
bajos en los fumadores, son en los adolescentes y jvenes que estn
asociados en un entorno familiar sin separacin matrimonial, pero no ocurre lo
mismo en los ndices ms altos que se presentan en las familias donde hay
separacin de padres (Familias disfuncionales). As que este tipo de
disfuncionalidades hace que la tendencia a la depresin y la rebelin tambin
favorezca al tabaquismo, provocando un anonimato entre el fumador y su
ncleo familiar.
Tambin se ha observado que los programas de televisin, las escenas
cinematogrficas es las que los personajes fuman, hacen que a nivel cultural y

3
Persona que tiene hbito y dependencia de alguna droga por su consumo reiterado.


5
tnico haya un impacto negativo en la sociedad, pues se ve
vulnerable al considerar que el consumo activo del cigarrillo es
normal a nivel social. Ese tipo de publicidad en general muestra
el placer inmediato, sin dar a conocer los efectos posteriores. Si en vez de
ofrecer un cigarrillo como smbolo de amistad, como muestran algunas escenas
deberan decir toma un cncer, sera algo paradjico e irnico; pues atreves de
este tipo de publicidades a nivel mundial, el capital que se maneja en
demasiado alto, aunque sea perjudicial para la salud las personas siguen
consumiendo.
Pues la presin social es un poderoso factor que se favorece de las carencias
psicolgicas y psicosociales de sus vctimas parar facilitar un consumo ptimo
y que al mismo tiempo este sea recurrente. Pues con su efecto hipnotizador
hace que hombres y mujeres cada da y a ms temprana edad sean
consumidores activos. Logrando un entorpeciendo a la libertad del hombre,
destruyndolo como individuo y generndolo como masa impersonal, burlando
las ideas propias y propias de cada ser humano.

1.2 DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Para llegar a la descripcin del problema se debe establecer que
trascendencia o importancia tiene el consumo de cigarrillo en los jvenes de la
universidad cooperativa de Colombia, como ya antes lo mencionamos en los
antecedentes se muestran como el consumo de tabaco es aceptado por
nuestra sociedad y no solo por nuestra sociedad si no que dentro de nuestra
familias vemos el consumo por parte de alguno de los miembros de la misma y
entonces damos por aprobado la conducta que observamos o no lo damos por
aprobado si no que asumimos que es una habito no perjudicial y lo tomamos
como ejemplo claro est que no todos los jvenes que observan este
comportamientos siguen los mismos pasos.
Lo que queremos establecer con esta investigacin es como los jvenes son
afectados o influidos para el consumo desmedido del cigarrillo. Pero para llegar
a establecer esta problemtica debemos plantear los diferentes factores q
pueden conllevar a este tipo de acto, tales como:
Factor familiar
Factor education
Factor laboral
Factor social donde se desenvuelve el individuo
Cada uno de estos factores ayudan a que el joven sea consumir activo del
cigarrillo donde podramos asociarlos a episodios de estrs que es a lo que


6
ms adjudican los jvenes consumidores de cigarrillo ; causados
por las relaciones familiares, cargas laborales, presin de la
sociedad, problemas personales. Pero tambin se toma para
encontrar un sitio o una aprobacin por parte del crculo social donde se est
presente, esto con el fin de ser llamativo a los demos o darles un aspecto de
personalidad con ms carcter.
Todo este procedimiento para establecer cuales d estos factores tiene ms
incidencia y de qu manera afectan al individuo.
1.3 FORMULACIN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Cules son los factores sociales que influyen en el consumo y dependencia
del cigarrillo en los estudiantes de psicologa de la jornada nocturna de primer y
segundo semestre de la universidad Cooperativa de Colombia del segundo
periodo del ao 2014?
2. OBJETIVOS

2.1 Generales
Describir los factores Sociales que inciden en el consumo y dependencia del
cigarrillo a partir de una caracterizacin del entorno familiar y educativo
comprendido en el segundo periodo del ao 2014 en los estudiantes de
psicologa de la Universidad Cooperativa de Colombia jornada nocturna.
2.2 Especficos

Identificar el mbito familiar y educativo en la poblacin de objeto de
investigacin, de la Universidad Cooperativa de Colombia durante el
segundo periodo del 2014.

Establecer las caractersticas del entorno sociocultural al que pertenecen
los jvenes universitarios que desarrollan la dependencia a la nicotina.

Delimitar en qu condicin laboral se encuentra el estudiante de
psicologa de la Universidad Cooperativa de Colombia.






7
3. JUSTIFICACIN

La finalidad de esta investigacin es dar a conocer cules son los factores
sociales que influyen en el consumo y dependencia del cigarrillo en estudiantes
de psicologa de la Universidad Cooperativa de Colombia, en este orden de
ideas se logra buscar una explicacin de las percepciones sociales de dicha
problemtica y como se desarrollan a nivel universitario.
Es relevante mencionar las consecuencias que deja las precepciones de un
mundo contemporneo lleno de preconceptos y estereotipos que distorsionan
las dinmicas familiares, educativas y laborales, dando resultados negativos.
La masificacin del consumo en universitarios ha reflejado dependencia,
generando que sean consumidores activos o a su vez pasivos; de modo
significativo para resolver las incgnitas de las causas y consecuencias de esta
problemtica social, sea determinando los factores sociales que influyen en los
universitarios.
Se ejecuta esta investigacin porque en algn momento nos hemos llegado a
identificar por medio propio, familiar y/o un conocido. De acuerdo a ello
tomamos juicios de valor sin comprender, entender y observar los factores
problemticos en alusin. Por tanto se da una mirada justa dando lucidez a que
esta problemtica existente y as mismo concientizar a los de la institucin
donde se va a realizar el abordaje.
La preocupacin central es obtener buenos datos para resolver
cuestiones como, que se tiene frente al consumo y como esto genera
dependencia. Con la informacin de las causas que se generan a nivel
personal o colectivo, sern de la implicacin que tiene a nivel social y cultural,
donde se genera esta problemtica. Donde posteriormente, se realizaran
encuestas lo cual nos servirn como herramienta permitiendo identificar
estadsticamente la caracterizacin del estudio a realizar.
De esta forma y una vez identificadas los factores socio-culturales que inciden
en este fenmeno, se especifica con el enfoque cuantitativo, y se codifica
dichos resultados dando a descubrir los factores que afectan la vida cotidiana,


8
tras el conocimiento previo del entorno social y as activando
hacia una transformacin de la problemtica social.
4. MARCO DE REFERENCIA:
4.1 Marco Legal.

4.1 Marco de legal



FUENTE

ARTICULACIN

IMPORTANCIA PARA
LA INVESTIGACIN
DECRETO 2871 DE 2008
(Agosto 5)
Diario Oficial No. 47.072 de 5
de agosto de 2008
MINISTERIO DE
RELACIONES EXTERIORES

EL PRESIDENTE DE LA
REPBLICA DE COLOMBIA
En uso de las facultades que
le otorga el artculo 189
numeral 2 de la Constitucin
Poltica de Colombia y en
cumplimiento de la Ley 7a de
1944.

1. Por medio del cual se
promulga el Convenio Marco de
la OMS para el control del
Tabaco, hecho en Ginebra, el
veintiuno (21) de mayo de dos mil
tres (2003).
2. La Ley 7a del 30 de noviembre
de 1944, en su artculo 1o
dispone que los Tratados,
Convenios, Convenciones,
Acuerdos, Arreglos u otros actos
internacionales aprobados por el
Congreso, no se considerarn
vigentes como leyes internas,
mientras no hayan sido
perfeccionados por el Gobierno
en su carcter de tales, mediante
el canje de ratificaciones o el
depsito de los instrumentos de
ratificacin, u otra formalidad
equivalente.
Que el 10 de abril de 2008, el
Gobierno de Colombia deposit
ante la Secretara General de las
Naciones Unidas el Instrumento
de Adhesin del Convenio
Marco de la OMS para el control
del Tabaco, hecho en Ginebra,
el veintiuno (21) de mayo de dos
mil tres (2003). En consecuencia,
el citado instrumento
internacional entr en vigor para
Colombia el 9 de julio de 2008 de
acuerdo a lo previsto en su
artculo 36 numeral 2.
Es de vital importancia para
nuestra investigacin tener
conocimiento que decretos y
leyes rigen el consumo y
dependencia al cigarrillo en
los estudiantes bajo normas
internacionales teniendo en
cuenta la disposicin de cada
pas en hacerlas vigentes.


9






































Por medio de esta ley
podemos ayudar a los
estudiantes de la fundacin
universitaria Monserrate a
garantizar sus derechos a
la salud la cual estn
perdiendo por su consumo
y dependencia al cigarrillo.
Tambin esta ley nos da
conocer que ningn menor
de edad se le debe
suministrar cigarrillo ya que
recibira multas el
adolecente debe mostrar su
documento de identidad
para as saber si puede
adquirir el producto.
Disposiciones por medio de las
cuales se previenen daos a la
salud de los menores de edad, la
poblacin no fumadora y se
estipulan polticas pblicas para la
prevencin del consumo del
tabaco y el abandono de la
dependencia del tabaco del
fumador y sus derivados en la
poblacin colombiana.
El objeto de la presente ley es
contribuir a garantizar los
derechos a la salud de los
habitantes del territorio nacional,
especialmente la de los menores
de 18 aos de edad y la poblacin
no fumadora, regulando el
consumo, venta, publicidad y
promocin de los cigarrillos,
tabaco y sus derivados, as como
la creacin de programas de salud
y educacin tendientes a
contribuir a la disminucin de su
consumo, abandono de la
dependencia del tabaco del
fumador y se establecen las
sanciones correspondientes a
quienes contravengan las
disposiciones de esta ley.
Se prohbe a toda persona natural
o jurdica la venta, directa e
indirecta, de productos de tabaco
y sus derivados, en cualquiera de
sus presentaciones, a menores de
dieciocho (18) aos. En caso de
duda, soliciten que cada
comprador de tabaco demuestre
que ha alcanzado la mayora de
edad.
Con el objetivo de salvaguardar la
salud pblica y evitar el acceso de
menores de edad al tabaco y sus
derivados, prohbase la
fabricacin e importacin de
cigarrillos en cajetillas o
presentaciones que contengan
menos de diez (10) unidades.
LEY 1335 DE 2009
(Julio 21)
Diario Oficial No. 47.417 de 21
de julio de 2009
CONGRESO DE LA
REPBLICA



EL CONGRESO DE COLOMBIA
DECRETA

ARTCULO 1o. OBJETO.









DISPOSICIONES SOBRE LA
VENTA DE PRODUCTOS DE
TABACO A MENORES DE
EDAD.
ARTCULO 2o. PROHIBICIN
DE VENDER PRODUCTOS DE
TABACO A MENORES DE
EDAD.


ARTCULO 3o.


10



























Lo que menciona este
artculo ayuda al menor
a no sentir atraccin por
el cigarrillo desde una
edad temprana.







Por medio de estas
campaas es ms fcil
para un trabajador
social poder ayudar al
consumidor a dejar de
depender del cigarrillo
y mejorar su salud y
hacerles ver las
consecuencias tan de
fastas que trae el
consumir cigarrillo.
ARTCULO 4o.




CAPITULO II.
DISPOSICIONES PARA
PREVENIR EL CONSUMO DE
TABACO Y SUS DERIVADOS
EN MENORES DE EDAD Y
POBLACIN NO FUMADORA.

ARTCULO 5o. POLTICAS DE
SALUD PBLICA
ANTITABAQUISMO.










ARTCULO 7o.CAPACITACIN
A PERSONAL FORMATIVO.
Se prohbe la fabricacin y
comercializacin de dulces,
refrigerios, juguetes u otros objetos
que tengan forma de productos de
tabaco y puedan resultar atractivos
para los menores.
Los Ministerios de la Proteccin
Social y de Educacin Nacional
formularn, aplicarn, actualizarn
peridicamente y revisarn
estrategias, planes y programas
nacionales multisectoriales
integrales de control del tabaquismo
en los menores de edad y a la
poblacin en general, fumadora o no
fumadora, correspondientes a la
poltica de salud pblica que se haya
estipulado e implementarn
estrategias para propender por el
abandono del consumo de tabaco.
El Ministerio de la Proteccin Social
disear e incorporar dentro del
Plan Nacional de Salud Pblica, las
estrategias y acciones para
identificar y promover la atencin y
demanda de servicios de
rehabilitacin, cesacin y curacin
de la poblacin fumadora enferma
por causas asociadas al
tabaquismo.
Los Ministerios de la Proteccin
Social y de Educacin Nacional,
formularn y promulgarn los
programas, planes y estrategias
encaminados a capacitar sobre las
medidas de control de tabaco
vigentes a personas tales como:
Profesionales de la salud,
trabajadores de la comunidad,
asistentes sociales, profesionales de
la comunicacin, educadores, y
responsables de la formacin de
menores de edad as como a los
servidores pblicos en general sobre
las consecuencias adversas del
consumo de tabaco e inhalacin del
humo de tabaco.


11



























Por medio de estos
programas podemos ayudar
no solo al estudiante sino
tambin al ncleo familiar ya
que es posible que tambin
se encuentren consumidores
de cigarrillo y de esta manera
ayudar a la recuperacin de
una familia.








Gracias a este artculo se
podr el estudiante y la
sociedad entienden que el
consumir y depender del
cigarrillo no trae buenas
situacin en la vida y as
los medios de
comunicacin contribuyen a
un mejoramientos de la
sociedad.








Los menores de edad debern
recibir los conocimientos y
asistencia institucional educativa
bajo los principios de salud
pblica sobre los efectos nocivos
del tabaquismo, la incidencia de
enfermedades, la discapacidad
prematura y la mortalidad debida
al consumo de tabaco y a la
exposicin del humo de tabaco,
tanto de los fumadores activos
como pasivos. Para esto el
Ministerio de Educacin fijar en
los programas de educacin
preescolar, primaria, secundaria,
media vocacional, universitaria,
de educacin no formal,
educacin para docentes y
dems programas educativos, los
planes curriculares y actividades
educativas para la prevencin y
control del tabaquismo.
La Comisin Nacional de
Televisin destinar en forma
gratuita y rotatoria espacios para
la utilizacin por parte de las
entidades pblicas y
Organizaciones No
Gubernamentales, orientados a la
emisin de mensajes de
prevencin contra el consumo de
cigarrillos, tabaco y sus
derivados, en los horarios de alta
sintona en televisin por los
medios ordinarios y canales por
suscripcin. De igual manera se
deber realizar la destinacin de
espacios que estn a cargo de la
Nacin para la difusin del mismo
tipo de mensajes por emisoras
radiales.

ARTCULO 8o. PROGRAMAS
EDUCATIVOS PARA EVITAR EL
CONSUMO DE TABACO Y
PROCURAR EL ABANDONO
DEL TABAQUISMO.










ARTCULO 9o. PROGRAMAS
DE EDUCACIN PREVENTIVA
EN MEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIN A CARGO DE
LA NACIN.












12



































Teniendo en cuenta este
artculo podemos comunicar
a los estudiantes por su
condicin de consumidores
de un alto riesgo en su
salud. Los cuales todos los
programas que se realicen
en contra del consumo y la
dependencia al cigarrillo les
son de gran provecho tanto
para ellos como para el
entorno familiar.
Gracias a la ayuda del
gobierno se puede tener
controlada la venta del
cigarrillo y hacerle entender
a la sociedad y al estudiante
del mal que le hace a su
organismo.


Corresponde a los Gobernadores
y Alcaldes y a las Secretaras
Departamentales, Distritales y
Municipales de Salud lo siguiente:
a) Difundir, en el mbito de su
jurisdiccin, las medidas
establecidas en la presente ley;
b) Realizar actividades de
movilizacin y concertacin social
para garantizar el cumplimiento
de la presente ley;
c) Desarrollar campaas de
promocin de entornos ciento por
ciento (100%) libres de humo y de
desestimulo del consumo de
productos de tabaco;
d) Desarrollar, dentro de la red de
Instituciones Prestadoras de
Salud, campaas de educacin
sobre los efectos nocivos del
consumo de tabaco y sobre las
estrategias para desestimular o
cesar su consumo.
Ser responsabilidad del
Gobierno Nacional implementar
campaas generales de
informacin y educacin a la
poblacin sobre los efectos
nocivos del consumo de tabaco o
la exposicin al humo de tabaco
ambiental y brindar asesora y
desarrollar programas para
desestimular el hbito de fumar.
El empaquetado y etiquetado de
productos de tabaco o sus
derivados no podrn a) ser
dirigidos a menores de edad o ser
especialmente atractivos para
estos; b) sugerir que fumar
contribuye al xito atltico o
deportivo, la popularidad, al xito
profesional o al xito sexual; c)
contener publicidad falsa o
engaosa recurriendo a
expresiones tales como cigarrillos
suaves, ligeros, light, Mild,
o bajo en alquitrn, nicotina y
monxido de carbono.
ARTCULO 10. OBLIGACIN
DE LAS ENTIDADES
TERRITORIALES.










ARTCULO 11. CAMPAAS
DE PREVENCIN PARA LA
POBLACIN EN RIESGO
POR CONSUMO DE
TABACO DE ESTE



CAPITULO III.
DISPOSICIONES RELATIVAS
A LA PUBLICIDAD Y
EMPAQUETADO DEL
TABACO Y SUS
DERIVADOS.
ARTCULO 13.
EMPAQUETADO Y
ETIQUETADO.







13






































Por medio de esta
investigacin nos hemos
dado cuenta que el
cigarrillo no tiene una
publicidad arrolladora ya
que no se le es permitido
para no seguir daando a
los estudiante y a la dems
sociedad.
Ninguna persona natural o
jurdica, de hecho o de derecho
podr promocionar productos de
tabaco en radio, televisin, cine,
medios escritos como boletines,
peridicos, revistas o cualquier
documento de difusin masiva,
producciones teatrales u otras
funciones en vivo, funciones
musicales en vivo o grabadas,
video o filmes comerciales,
discos compactos, discos de
video digital o medios similares
Se prohbe a toda persona
natural o jurdica la fijacin de
vallas, pancartas, murales,
afiches, carteles o similares
mviles o fijos relacionados con
la promocin del tabaco y sus
derivados.
Prohbase toda forma de
promocin de productos de
tabaco y sus derivados.



Prohbase el patrocinio de
eventos deportivos y culturales
por parte de las empresas
productoras, importadoras o
comercializadoras de productos
de tabaco a nombre de sus
corporaciones, fundaciones o
cualquiera de sus marcas,
cuando este patrocinio implique
la promocin, directa o indirecta
del consumo de productos de
tabaco y sus derivados.


ARTCULO 14. CONTENIDO
EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN DIRIGIDOS
AL PBLICO EN GENERAL.







ARTCULO 15. PUBLICIDAD
EN VALLAS Y SIMILARES


CAPITULO IV.
DISPOSICIONES PARA
PROHIBIR LAS ACCIONES
DE PROMOCIN Y
PATROCINIO DE TABACO
Y SUS DERIVADOS.
ARTCULO 16.
PROMOCIN.

ARTCULO 17. PROHIBICIN
DEL PATROCINIO.



14



































Esta investigacin nos
muestra la constante
lucha que se tiene con la
sociedad para ayudar a
salir del consumo y la
dependencia a los
estudiantes y a la
sociedad en general.
Los fabricantes e
importadores de cigarrillos
debern presentar
anualmente, cuando el
Ministerio de la Proteccin
Social lo solicite y en la forma
que este reglamente, un
informe sobre:
a) Los ingredientes agregados
al tabaco.
b) Niveles de componentes de
humo que corresponden a
niveles de alquitrn, nicotina y
monxido.
Por constituir secreto
industrial, toda esta
informacin se tratar con
carcter confidencial y de
absoluta reserva. Este artculo
rige un ao despus de la
fecha de su publicacin.
La infraccin a lo dispuesto en
el artculo 17 de la presente
normatividad, dar lugar a
una amonestacin verbal y a
una sancin pedaggica que
le obligar a asistir a un da
de capacitacin sobre los
efectos nocivos del cigarrillo.
Mientras se hacen exigibles y
aplicables las regulaciones de
la presente ley en materia de
control del tabaco: publicidad,
ambientes libres de humo y
advertencias sanitarias; las
regulaciones existentes de
orden nacional, distrital,
departamental y municipal
mantienen su vigencia.

La presente ley rige a partir
de su promulgacin.

CAPITULO VI.
SUMINISTRO DE
INFORMACIN.
ARTCULO 22. SUMINISTRO
DE INFORMACIN AL
GOBIERNO







ARTCULO 24. SANCIONES
POR FUMAR EN SITIOS O
LUGARES PROHIBIDOS.



CAPITULO IX.
DISPOSICIONES FINALES.
ARTCULO 35. ARTCULO
TRANSITORIO.



ARTCULO 36.
PROMULGACIN Y
VIGENCIA DE LA PRESENTE
LEY.


15

4.2 Marco Geogrfico
Grafica 1. Mapa de la ubicacin geogrfica de la institucin
Sede Principal Bogot

Direccin: Av. Caracas No. 37 - 63, Bogot - Cundinamarca.
Te lfono: (1) 332 35 65.


Grafica 2. Fachada de la institucin



16

4.3 Marco institucional
Es fundamental dado que nos ubica en el contexto y la zona geogrfica donde
se realiza la investigacin de la problemtica. A continuacin se anexa
informacin suministrada por la entidad:
Identificacin
Razn social: Universidad Cooperativa de Colombia
Telfono de contacto institucional: 3 32 35 65
Direccin de la institucin: Av. Caracas No. 37 - 63
Misin y Visin de la institucin

MISIN


VISIN

Somos una Institucin de Educacin
Superior de propiedad social,
formamos personas competentes para
responder a las dinmicas del mundo,
contribuimos a la construccin y
difusin del conocimiento, apoyamos
el desarrollo competitivo del pas a
travs de sus organizaciones y
buscamos el mejoramiento de la
calidad de vida de las comunidades,
influidos por la economa solidaria que
nos dio origen.

En el ao 2022 seremos una
universidad de docencia con
investigacin, reconocida como una
de las instituciones educativas ms
importantes a nivel nacional,
ejercemos actividades con vocacin
hacia la excelencia, evidenciada en la
certificacin de procesos, acreditacin
nacional e internacional, con un
equipo humano competente y un
modelo de gestin innovador que se
apoya en infraestructura fsica y
tecnolgica pertinente, comprometidos
con la construccin de espacios de
desarrollo personal y profesional para
la comunidad universitaria y abierta al
mundo.

Grafica 3. Visin y misin de la institucin.


17

Principios de la institucin
Se refieren a los aspectos que se convierten en el basamento para todas las
acciones que adelanta la Universidad. Los principios son lo que no se negocia,
lo que siempre est presente y frente a lo cual no se transige:

PRINCIPIOS




ES UNA UNIVERSIDAD QUE
PERTENECE AL SECTOR
SOLIDARIO

Lo cual significa una propiedad social
y un sentido social de sus programas y
proyectos dirigidos a una poblacin
que, por otros medios, no tiene acceso
a la educacin superior. Su finalidad
es el desarrollo de potencialidades en
las personas que se benefician de los
servicios y de los sectores sociales
que tienen necesidades que deben ser
satisfechas a travs de stos.

TIENE ENTRE SUS OBJETIVOS
PROPICIAR LA FORMACIN DE
PROFESIONALES CON CRITERIOS
POLTICOS

Con la conviccin de que la poltica es
la estrategia para canalizar la
participacin, es el recurso de
expresin de necesidades y
aspiraciones, un mecanismo para
tomar decisiones colectivas, es, en
suma, un camino para repensar y
reestructurar la sociedad para el bien
de todos.

ES UNA UNIVERSIDAD ABIERTA Y
FLEXIBLE

Siempre dispuesta a asimilar los
cambios y a adaptarse a ellos de
manera crtica, reflexiva y analtica. La


18
Universidad Cooperativa de Colombia
est lejos de unirse mecnicamente a
las modas o a las vas inventadas por
fuera e impuestas para que sean
adoptadas.

ES UNA UNIVERSIDAD QUE MIRA
HACIA EL FUTURO
Lo que indica que sus servicios
procuran anticiparse a los
requerimientos de la sociedad
mediante estrategias proyectivas.



UNIVERSIDAD NACIONAL Y
REGIONAL

Lo que la lleva a conciliar diferencias
en las concepciones sobre lo que se
debe hacer en este pas, lo que se
debe atender como prioridad y lo que
debe ser adoptado como compromiso
solidario. La Universidad Cooperativa
de Colombia conjuga los mbitos local,
regional y nacional con las tendencias
internacionales, particularmente
derivadas de la globalizacin y los
integra de manera creativa.



CREE Y PRACTICA LA
RESPONSABILIDAD SOCIAL
UNIVERSITARIA

Asumiendo un compromiso
institucional con el cuidado y
promocin de ambientes naturales y
sociales sanos y justos, con un
ejercicio profesional y acadmico tico
y responsable con los otros presentes
y futuros y con una conviccin de que
un mundo mejor e incluyente se
construye con la participacin de
todos.



19
Grafica 4. Principios institucionales.
Valores de la institucin
Los principios se van concretando en las acciones a partir de unos valores que
son los que los hacen visibles. La Universidad Cooperativa de Colombia, en su
propsito de contribuir especialmente con la formacin de profesionales con
criterios polticos, es decir, ciudadanos que piensen y acten de manera
autnoma sobre los asuntos pblicos en procura del bienestar colectivo, se
orienta por los siguientes valores:

LA SOLIDARIDAD

LA EQUIDAD

EL RESPETO A LA
DIVERSIDAD
LA LIBERTAD






Eje de los valores
institucionales como
fundamento de la
formacin de
personas con
responsabilidad
social a partir del
trabajo colectivo y la
interdisciplinariedad.

Manifestada en
primera instancia
en el ofrecimiento
de sus servicios
sin distinciones de
raza, credo o
procedencia social
como un aporte a
la construccin de
la democracia

Basado en la
conviccin de la
diversidad del ser,
como elemento
potenciador del
desarrollo. Valor
bsico al considerar
las diferentes
realidades y
condiciones
individuales de sus
miembros y las
formas de
organizacin local,
regional y nacional
que caracterizan sus
sedes. Su desarrollo
implica, a la vez, la
tolerancia y el
pluralismo.

Como valor
inherente a la
humanidad para
buscar la verdad
sin restricciones,
producir el
conocimiento y el
progreso de la
sociedad. Implica
la conciencia del
sujeto sobre sus
intereses,
derechos,
deberes y
responsabilidade
s polticas con un
alto sentido de
responsabilidad
colectiva

Grafica 5. Valores de la institucin.
4.3.1 MARCO TERICO CONCEPTUAL
Para esta investigacin es importante definir algunos trminos, para entender y
comprender la orientacin de la misma, adems para entrar en contexto de un
tema tan amplio como lo es la identificacin de factores socioculturales que
influyen en el consumo y dependencia del cigarrillo en los estudiantes de la
jornada nocturna de la Universidad Cooperativa de Colombia, donde se quiere


20

lograr cumplir los objetivos propuestos inicialmente. De
conformidad con lo sealado iniciamos definiendo:

Factor social
Son elementos o causas que participan en el desarrollo o la construccin de un
fenmeno en determinado lugar o espacio que afectan a los seres humanos en
su entorno social.
4
Es todo elemento real que existe en el mundo, lo cual
hace referencia a todo aquello que sucede en la sociedad relacionados con el
ser humano (Riao, 1998:39), lo dicho anteriormente podemos decir que es
toda desventaja social que tiene el individuo, lo cual surge de su contexto, en
los obstculos culturales, materiales o sociales que le impiden la integracin
adecuada en la sociedad.
Familia
Es la forma de vinculacin y convivencia ms ntima en la que la mayora de las
personas suelen vivir buena parte de su vida, a lo largo de la historia ha ido
adoptando diferentes formas; pero en el sentido estricto se designa como
familia al grupo que tiene su fundamento en lazos consanguneos, al conjunto
de ascendientes, descendientes, colaterales y afines con un tronco gentico
comn
5
.
Como ya conocemos la definicin de familia, ahora vamos a definir las clases
de esta:
Familia compuesta: es el grupo formado por familias nucleares o por parte de
estas un ejemplo de esta tipologa de familia es cuando las personas
divorciadas/dos que tienen hijos y contraen nuevas nupcias conforman una
nueva familia
6
.
Familia extensa: hace referencia al conjunto de ascendientes, descendientes,
colaterales y afines de una familia nuclear cuando conviven en una misma
casa
7
.
Familia nuclear: tambin llamada elemental, simple o bsica; es aquella
que est constituida por el hombre, la mujer y los hijos socialmente
reconocidos
8
.


4
Colombia. Diccionario de Trabajo Social, pg. 127
5
Ibdem, pag127
6
Ibdem, pg. 128
7
Ibdem, pg. 128
8
Ibdem, pg. 128


21

Familia sustituta: es la modalidad de acogimiento en la cual la
familia natural del nio da su acuerdo para que este sea acogido por otra
familia distinta
9
.
Familia monoparental: Ocurre cuando en los casos de separacin, abandono,
divorcio, muerte o ausencia por motivos forzosos (trabajo, crcel, etc. de uno
de los padres, el otro se hace cargo de los hijos y conviven; la relacin de
pareja que esto supone vara desde la cohabitacin en fluctuaciones
temporales, hasta vnculos voltiles.
Familia homosexual: Con la reserva que implica un concepto debatible, ya se
registra como una tendencia universal la emergencia y reconocimiento de esta
organizacin familiar, que supone una relacin estable entre dos personas del
mismo sexo. Los hijos llegan por intercambios heterosexuales de uno o ambos
miembros de la pareja, adopcin y /o procreacin asistida.

Ya teniendo un conocimiento sobre la tipologa familiar podemos tambin
identificar los modelos de relacin que tiene las mismas para entender un poco
ms las estructuras de las familiares:

Familia autoritaria:
Este vnculo es familiar donde las relaciones son hostiles y agresivas, tambin
son muy asimtricas donde pueden generar violencia.

Familia intermitente:
Es la familia que en algunos momentos son coherentes en su afectividad,
autoridad y comunicacin y a veces no lo son.

Familia sacrificante:
Es donde se encuentra o se localiza un lenguaje de sacrificio y de
victimizacin.

Familia Delegante:
Es donde la familia se delega un rol y lo asume aunque puede ser un tercero.

Familia democrtica:
Es donde se genera participacin, hay normas, acuerdos conciliacin y
resolucin de conflictos.
Familia rgida: se trata de un grupo familiar que una vez ha trazado sus
normas y valores, no permite la adaptacin de nuevos criterios, mantienen los
mismos modelos de interaccin dificultando el desarrollo, crecimiento e
independencia de sus miembros
10
.

9
Colombia. Diccionario de Trabajo Social, pg. 128.
10
Tomado de: http: //trabajosocialj.blogspot.com/2012/07/tipologias-familiares.html, retomado el 28
de marzo de 2013.


22


Familia sobre protectora: en esta, las figuras de autoridad establecen
exagerados medios de proteccin ante lo que consideran amenazante desde el
exterior; tienden a satisfacer de manera absoluta las necesidades de sus
miembros, lo que conduce a una dificultad en el desarrollo de la autonoma y al
desarrollo de sentimientos de inseguridad e incompetencia, generando una
incapacidad en la resolucin de problemas individuales
11
.
Familia permisiva: Aqu los padres tienen una actitud tolerante, complacen a
los hijos en todo, no establecen normas ni reglas de disciplina que generen
orden, permiten todo tipo de actitudes y comportamientos y no tienen problema
con ello
12
.
Procedemos a mencionar otro componente del factor social que implica tener un poco
ms de conocimiento frente la educacin y todo su proceso para llegar a la formacin
de Educacin Superior.
Educacin
En el sentido amplio del trmino, se identifica con la socializacin, en cuanto al
proceso de trasmisin, de valores, normas, creencias y comportamientos; pero,
generalmente se sostiene que la educacin es solo parte del proceso de
socializacin
13
.
Tipos de educacin:
Educacin abierta: Hace referencia a la organizacin educativa que es
abierta en cuanto a espacios, tiempos contenidos, acceso y mtodos, es
decir, mediante televisin, radio, complementndose con la educacin
presencial
14
.
Educacin Cvica: Proceso de formacin de los individuos de una sociedad,
que cumplen sus deberes como ciudadanos y, a la vez, est preparado para el
ejercicio de sus derechos cvicos y polticos
15
.
Educacin Familiar: Proceso de la formacin y de cambio de actitudes y
comportamientos en la vida familiar.
Educacin formal: Educacin estructurada institucionalmente con un
programa de estudio planificado y dirigido al reconocimiento.

11
Tomado de: http: //trabajosocialj.blogspot.com/2012/07/tipologias-familiares.html, retomado el 28
de marzo de 2013.
12
Tomado de: Educacin Cvica. Carpeta pedaggica, retomado el 28 de marzo de 2013 de
13
Colombia. Diccionario de Trabajo Social, pg. 103.
14
Ibdem, pg. 104.
15
Colombia. Diccionario de Trabajo Social, pg. 104


23
Niveles de educacin:

Educacin preescolar: Este nivel se representa desde el primer momento en
que los nios se encuentran en otro entorno fuera de su hogar, donde se da la
primera socializacin. Este proceso se lleva a cabo en los jardines infantiles
donde pueden ser subsidiados por el ICBF o por instituciones privadas esta
educacin inicial se denominan por edades y niveles knder de los 3 a 4 aos y
transicin de los 4 a 5 aos. (Castro, A.1995:101)
Educacin bsica primaria: Esta escolaridad consta de grados de primero a
quinto donde su duracin es de un ao ingresando el menor a los cinco aos.
Aprobado por la ley 230 de 2002 nueve nios de cada institucin puede
reprobar un ao pero trae decaimiento para la institucin y baja autoestima
para el estudiante. (Castro, A.1995:101).
Educacin bsica: Este proceso educativo se basa en cuatro grados donde
se desempearan ms a profundidad de temas de mayor conocimiento donde
en el ltimo ao el estudiante determina en que enfocarse cuando se culmine
su ciclo escolar. (Castro.A.1995:103).En todo este proceso el estudiante a
medida de los grados cursados adquiere ms conocimientos previos lo cual
hace que obtenga una mirada ms amplia hacia futuro en este caso que
carrera desea hacer para la educacin superior.
Educacin superior: Esta educacin es ofrecida en universidades y otras
instituciones de educacin superior se dividen en varios niveles distribuidos
entre pregrado y postgrado y est reglamentada por la Ley 30 de 1992. (Castro,
A.1995:105). En el nivel de pregrado se encuentran las carreras tcnicas
profesionales, tecnolgica profesionales y las profesionales.

En el nivel de postgrado se reconocen las especializaciones, las maestras y
los doctorados. Hay adicionalmente una serie de diplomados, seminarios y
otros cursos de educacin continua y educacin para el trabajo y el desarrollo
humano que en pocas semanas o meses permiten al profesional conocer
nuevas tcnicas o mantenerse actualizado, pero este tipo de diplomados estn
considerados dentro de la formacin no formal o en algunos casos educacin
continuada.

La educacin para optar por un ttulo de maestra y especializacin va
enfocada a potenciar habilidades de gestin y profundizacin y actualizacin
encaminadas a garantizar el crecimiento del sector productivo
(Castro.A.1995:108).

Finalmente est el nivel de doctorado, que pocas universidades estn
acreditadas para ofrecer, y el cual busca la formacin de investigadores y la
creacin de conocimiento nuevo.



24
Educacin actual: En el transcurso de la historia de Colombia,
es visible la coexistencia de dos subsistemas escolares que
determinan la divisin de las clases sociales: uno, reservado a
los grupos medio y alto, de mayores ingresos y prestigio social, compuesto por
colegios privados de primaria y secundaria de

Tipo acadmico, y por la Universidad (Palacios,R.2000:56). Otro, para las
clases de menores ingresos, limitado a las escuelas primarias pblicas y a
unas pocas escuelas vocacionales, con posibilidades restringidas de acceso a
los establecimientos de enseanza media y superior. Con lo anterior se
determina que en la actualidad por la implementacin de varios
establecimientos educativos, no fue la solucin para evitar la desercin tanto en
colegios como en las universidades, ya que existen otros factores expuestos en
la sociedad como la economa, por ms que haya medios financieros los
estudiantes o padres no desean endeudarse, porque eso implica una
obligacin financiera. Por otro lado se explica la competitividad en la que se
encuentra Colombia por los niveles socioeconmicos es decir los de estrato
ms alto tienen ms oportunidad educativa en los establecimientos educativos
que ellos desean, donde su enseanza va hacer ms avanzado, manejan a
menor edad tres idiomas mximo a parte de la de lengua natal, por tanto esta
desigualdad genera que en la sociedad y en contexto laboral ellos obtengan
ms oportunidades que una persona de estrato medio que con dificultad logro
un pregrado.

El termino de trabajo o labor se menciona por lo dicho anteriormente es
adecuado identificar en que se desempean los estudiantes o sus familiares
para pertenecer a una educacin superior.

Trabajo

El trmino de OIT (Organizacin Internacional de Trabajo) define que es un
conjunto de actividades humanas, remuneradas o no, que producen bienes o
servicios en una economa, o que satisfacen las necesidades de una
comunidad o proveen los medios de sustento necesarios para los individuos.

El empleo es definido como trabajo efectuado a cambio de pago (salario,
sueldo, comisiones, propinas, pagos a destajo o pagos en especie) sin importar
la relacin de dependencia (si es empleo dependiente-asalariado, o
independiente-autoempleo).

Trabajo decente es un concepto que busca expresar lo que debera ser, en el
mundo globalizado, un buen trabajo o un empleo digno. El trabajo que significa
y permite el desarrollo de las propias capacidades no es cualquier trabajo; no
es decente el trabajo que se realiza sin respeto a los principios y derechos
laborales fundamentales, ni el que no permite un ingreso justo y proporcional al
esfuerzo realizado, sin discriminacin de gnero o de cualquier otro tipo, ni el
que se lleva a cabo sin proteccin social, ni aquel que excluye el dilogo social
(Maute, F.1994:97)




25



A continuacin y con base a nuestra investigacin se determinan varias clases
de trabajo como los que se presentan a continuidad:

Trabajo subordinado y dependiente: Es aquel que se presta en integridad
un contrato de trabajo durante una jornada legal, por un trabajador asalariado
a un empleador, de alguna Empresa y bajo la autoridad de este o su
representante, realizando labores que por contrato se ha comprometido a
ejecutar, y privado de su libertad que slo lo recupera cuando concluye la
jornada de trabajo (Maute, F.1994:98). La relacin de subordinacin es
slo funcional, es decir, la ejecucin de trabajo no puede ir ms all de lo
pactado. El Empleador da nicamente orientaciones: en oficio del trabajo, en
funcin de la naturaleza de su labor y, en labores derivadas del contrato de
trabajo.

Trabajo asalariado: Se destaca por un contrato de trabajo a un empleador
(Maute, F.1994:100), cuya empresa bajo la autoridad de este o su
representante, durante la jornada legal de trabajo, realiza labores que por

Contrato se ha comprometido a ejecutar, y por el cual recibir como
contraprestacin, un sueldo.

Trabajo independiente y/o autnomo: En un trabajo realizado por cuenta
propia, con instrumentos propios, directamente para el pblico y sin relacin de
dependencia ni horario de trabajo.

Sociedad de consumo: Sociedad ampliamente utilizada, desde finales de la
dcada de los 60, para denominar aquellas sociedades cuyo mximo valor es
consumir, aunque este consumo no este motivado por verdaderas
necesidades. Para satisfacer estas ansias de consumo la industria lanza
constantemente nuevos productos, muchos de ellos innecesarios, creando a su
vez requerimientos artificiales a travs de la propaganda, que constrie a que
la gente comparare con el solo propsito de activar el mercado
16
.










16
Ibdem, pg. 277.


26
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

OBJETIVO VARIABLE DIMENSION SUBDIMENSION INDICADORES

Factores
sociales que
influyen en el
consumo y
dependencia
del cigarrillo
en estudiantes
universitarios
FAMILIA Tipologas
Familiares
Familia nuclear Cuantas personas
conforman su ncleo
familiar?

Familia compuesta Quines la conforman?

Familia extensa
Familia sustituta
Familia
monoparental
Familia homosexual
Quin est a cargo de su
ncleo familiar?
Quin de su familia
consume cigarrillo?


Tipos de
relacin
familiar
Autoritaria
Intermitente
Sacrificante
Delegante
Democrtica
Cmo son las relaciones
familiares con los miembros
de tu familia?

Permisiva
Rgida
Sobre protectora


EDUCACIN Formal Colegio Qu nivel de escolaridad
tiene?

Universidad
Institutos
No formal Carcter optativo Cuntos miembros de su
familia estudian?

Actividades
formativas
Cuantos se encuentran en
primaria, cuantos en
secundaria y cuantos en la
universidad?

No es deliberada o
intencional

Informal Fuera de lo formal y
no formal
Quin de su grupo familiar
es profesional?
Permanente y
espontneo.

Institutos
TRABAJO Asalariado Contrato Indefinido
Contrato fijo
Contrato con
prestacin de
Cuantas personas laboran
en su ncleo familiar?

Qu tipo de contrato


27

Grafica 6. Operacionalizacin de variables.

5.0 TIPO DE INVESTIGACIN

La presente investigacin se abordara desde el tipo descriptivo. La
problemtica del consumo del cigarrillo y la dependencia que este genera sobre
los estudiantes universitarios, hace que caractericemos los rangos ms
descriptivos del problema, y tratando de observar de manera independiente
cada una de las variables ya determinadas para de este modo poder explicar el
fenmeno y la poblacin, es decir no pretendemos influir sobre esta
problemtica, identificando los estudiantes de la institucin con esta
particularidad desde un enfoque cuantitativo, lo cual nos permitir medir los
factores socioculturales que inciden en la problemtica, midiendo su relacin
con las variables planteadas.

Para llegar a medir esta informacin la ubicaremos dentro del diseo de
campo de tipo primario, debido a que la informacin a recopilar es directamente
desde la realidad de los estudiantes universitarios ya que desde ah es donde
se est presentando la situacin y de esta forma lograr la precisin de nuestra
medicin.

Entraremos a utilizar el instrumento de la encuesta donde pretendemos con las
variables planteadas en nuestra investigacin alcanzar a englobar los posibles
factores que inciden en nuestra problemtica y lograr formular las preguntas
adecuadas para que los y las estudiantes nos puedan otorgar en concordancia
con las variables, la informacin requerida para que posteriormente sea posible
la identificacin de estos factores.








servicios tienen?
Independiente Macro empresarios
Empresarios
Microempresarios
En que trabajan?

Subordinado y
dependiente
Contrato fijo
Contrato Indefinido


Cuantas horas diarias
trabajan?
En qu horario?



28
6.0 BIBLIOGRAFA