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PSICOLOGIA COGNITIVA
Introduo
A Percepo e o Crebro
O Crebro
A Percepo
O Pensamento Cognitivo
Reconhecimento de Padres
Percepo Subliminar
Representao Mental
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PSICOLOGIA COGNITIVA
Cincia, um ramo da psicologia, que estuda a cognio, o processo
mental que hipoteticamente est por detrs do comportamento.



Cobre diversos domnios, examinando questes sobre a memria de
trabalho, ateno, percepo, representao de conhecimento,
raciocnio, criatividade e resoluo de problemas.
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HISTRICO
Ergonomia
Surgiu a partir dos esforos do homem em adaptar
ferramentas, armas e utenslios s suas necessidades
e caractersticas.
Na Odissia de Homero, Ulisses foi reconhecido por ser
o nico capaz de vergar o arco que fora construdo
especificamente para ele.
A partir da revoluo industrial, com o surgimento da
fbrica, que a ergonomia comear a ser estudada
como cincia.
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ERGONOMIA COMO CINCIA
Conceito:
Disciplina cientfica relacionada ao entendimento das
interaces entre seres humanos e outros elementos
de um sistema
Profisso que aplica teoria, princpios, dados e
mtodos para elaborar projectos a fim de optimizar o
bem-estar humano e o desempenho geral de um
sistema
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REAS DA ERGONOMIA
Ergonomia fsica
Lida com as respostas do corpo humano carga fsica e
psicolgica.
Tpicos relevantes incluem manuseamento de materiais,
arranjo fsico de estaes de trabalho e factores tais como
repetio, vibrao, fora e postura esttica.

Ergonomia cognitiva
Tambm conhecida engenharia psicolgica, refere-se aos
processos mentais, tais como percepo, ateno, cognio,
controle motor e armazenamento e recuperao de
memria, como eles afectam as interaces entre seres
humanos e outros elementos de um sistema.
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REAS DA ERGONOMIA (CONT.)
Ergonomia cognitiva (cont.)
Tpicos relevantes incluem carga mental de trabalho,
vigilncia, tomada de deciso, desempenho de
habilidades, erro humano, interaco ser humano-
computador e treino/aprendizagem.

Ergonomia organizacional (macro-ergonomia)
Relacionada com a optimizao dos sistemas scio-
tcnicos, incluindo sua estrutura organizacional,
polticas e processos.
Tpicos relevantes incluem trabalho em turnos,
programao de trabalho, satisfao no trabalho,
teoria motivacional, superviso, trabalho em equipe,
trabalho distncia e tica.
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HISTRICO SEGUNDO ESTGIO
O fim da dcada de 60 e o incio dos anos 70 , do
sculo passado, trouxeram, para o ambiente de
trabalho, novos componentes como hardware,
software, layout de ecrs, menus, etc.

A maneira como as pessoas usam e processam a
informao tornou-se extremamente importante
para o projecto de sistemas.

Como apresentar as informaes de forma que as
pessoas dem a elas o significado pretendido?
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SEGUNDO ESTGIO
A busca de uma resposta para essa pergunta fez
com que as lentes ergonmicas se
desviassem dos aspectos puramente fsicos e
percepcionais do trabalho para a modelao
cognitiva.
Surge, ento, o segundo estgio: o da
tecnologia da interface sistema-utilizador ou
estgio da ergonomia cognitiva.
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MACRO-ERGONOMIA
Hendrick (1987): a tecnologia, uma vez
empregada no projecto de um sistema,
restringe as possibilidades de um design
Deve-se partir, na abordagem ergonmica, com
liberdade, inclusive, para se definir o prprio projecto.
Essas consideraes resultaram no que se
denominou por terceira gerao da
ergonomia, a da tecnologia da interface
organizao-mquina.
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ERGONOMIA PARTICIPATIVA
Noro e Imada (1984): a ergonomia existe na
extenso em que as pessoas esto envolvidas
na sua utilizao.
Requer que os utilizadores finais (os que mais
beneficiam da ergonomia) estejam
profundamente envolvidos no
desenvolvimento e implementao desta.
As bases conceituais podem ser traadas pelas
teorias motivacionais e psicolgicas.
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ERGONOMIA PARTICIPATIVA
As organizaes podem melhorar a produtividade, segurana,
sade, satisfao e qualidade de vida no trabalho, permitindo
que vrios nveis da organizao participem na introduo e
implementao dos princpios ergonmicos.
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O CREBRO
Damsio (2001)
O conhecimento geral depende de vrios sistemas localizados
o design cerebral que determina que grande parte do
conhecimento se encontre reunida em muitos locais do crebro
A ligao entre as diferentes partes da mente provm de uma
sincronia de actividades em diversos locais
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O CREBRO
Roger Sperry
Registou as diferenas de funcionamento entre os dois
hemisfrios cerebrais
O hemisfrio esquerdo dominante para a linguagem e funes
de classificao e conceptuais
O hemisfrio direito domina as funes espaciais e outras formas
refinadas de discriminao
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O CREBRO
Luria
Vrias regies da anatomia cerebral podem executar um
comportamento particular, porm cada uma dessas regies
fornece um contribuio prpria e insubstituvel
Qualquer que seja a funo de uma rea ou hemisfrio especfico,
torna-se claro que existe uma interaco dinmica entre as partes
e os dois hemisfrios
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O CREBRO
A questo de um funcionamento cerebral mais localizado ou mais
global ainda um dado de estudo para investigadores.

Muitos neurocientistas contemporneos dedicam-se ao estudo de
sistemas especficos em organismos especficos, com o objectivo
de, a partir da, explicarem condies mais gerais da cognio
neuronal.
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A PERCEPO
Processo de transformar e interpretar a informao sensorial
A exposio directa aos estmulos fundamental para o
desenvolvimento cognitivo, mas no esgota nem explica a
aprendizagem humana
A interaco mediatizada, ou seja, a prpria cultura, que permite
o acesso s funes cognitivas superiores
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O PENSAMENTO COGNITIVO
Constitui-se de uma hierarquia com quatro
nveis especficos: percepo, imagem,
smbolo e conceito.

A percepo a base da cognio, sendo
definida como a capacidade de o sistema
nervoso entender e inicialmente descodificar
a informao inicial.
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O PENSAMENTO COGNITIVO
Qualquer tipo de input sensorial inicia o processo de
percepo, envolvendo seleces completas de
figuras, as quais envolvem variadas operaes
internas.
So seguidas de organizaes perceptivas,
discriminaes, formas e mdulos, que so
responsveis pelo conhecimento e registo.
Se o processo for duplicado e armazenado, surge
um segundo nvel de informao.
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MODELO DO CREBRO HUMANO INSPIRADO
PELO COMPUTADOR DIGITAL (GERD
WALOSZEK, 2003)
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RECONHECIMENTO DE PADRES
Um dos grandes problemas da percepo visual

O sistema de percepo do ser humano apresenta uma
impressionante flexibilidade frente enormidade de estmulos
diferenciados que recebe.

Vrias foram as abordagem tericas em relao ao reconhecimento
de padres
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RECONHECIMENTO DE PADRES
Teorias de Gabarito

Baseiam-se na suposio de que existem gabaritos dentro da
memria de longo prazo, e que so equiparados ao estmulo
apresentado.
Problema: dificuldades em acomodar a flexibilidade do ser
humano.
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RECONHECIMENTO DE PADRES
Teorias de Prottipo

Defendem a existncia de um razovel nmero de descries, ou
prottipos estruturais, que so armazenados na memria.

Problemas: impreciso quanto aos detalhes de equiparao dos
estmulos e prottipos e no levam em conta as influncias do
contexto no processo perceptivo.
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RECONHECIMENTO DE PADRES
Teorias de Atributos

Enfatizam que o reconhecimento de padres baseia-se na anlise
dos atributos de um estmulo apresentado.

Problemas: diminui a importncia dos inter-relacionamentos entre
os atributos, deixa de lado factores contextuais, alm de
simplificar, ao afirmar que o reconhecimento de padres baseia-se
inteiramente na anlise de atributos.
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RECONHECIMENTO DE PADRES
Gestalt
Prope exactamente o contrrio: o estmulo inteiro percebido
antes de suas partes.

Wertheimer props o conceito de gestalt que significa inteiro
ou configurao, de onde se originou a afirmao de que o todo
maior que a soma das partes.

Propuseram leis que pretendiam explicar a organizao da
percepo.
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RECONHECIMENTO DE PADRES
Leis da Gestalt
Lei da proximidade: objectos muito prximos tendem a
ser agrupados juntos
Lei da simetria: quanto mais simtrica for uma regio
fechada, mais tender a ser vista como figura
Lei da boa continuidade: explica que vista aquela
disposio de figura e fundo que apresenta menos
mudanas/interrupes e linhas rectas ou levemente
curvas
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PROXIMIDADE
Os objectos mais prximos entre si so percebidos como grupos independentes dos
mais distantes.

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SIMILARIDADE OU SEMELHANA
Objectos similares em forma, tamanho ou cor so mais facilmente interpretados
como um grupo
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FECHO
O nosso crebro adiciona componentes que faltam para interpretar uma figura
parcial como um todo.

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SIMETRIA
Elementos simtricos so mais facilmente agrupados em conjuntos que os no
simtricos.
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CONHECIMENTO DOS OBJETOS
Em primeiro lugar, o meio visual apresenta,
normalmente, vrios objectos diferentes que se
sobrepem.
O ser humano necessita decidir onde termina um
objecto e onde comea o outro: isso requer uma
quantidade substancial de processamento de
informaes.
Segundo, os objectos podem ser reconhecidos ao
longo de uma ampla gama de distncias e
orientaes.
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CONHECIMENTO DOS OBJETOS
Em terceiro lugar, reconhecemos o que um objecto (por exemplo, uma mesa) com
aparente facilidade

Porm mesas variam muito em relao s suas
propriedades visuais, o que presume que seja
necessria uma considervel quantidade de
aprendizagem, no sentido de agregar estmulos visuais
to heterogneos numa mesma categoria.
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CREBRO X PERCEPO
Actual conhecimento sobre o comportamento
cerebral durante a percepo (Fialho, 2001):
O crebro busca informaes, principalmente, dirigindo
a viso, ouvindo e cheirando. Essa busca resulta da
actividade auto-organizada do sistema lmbico que
envia um comando de busca ao Sistema Motor. Na
medida que o Sistema Motor excitado, o Sistema
Lmbico envia o que chamado uma mensagem de
referncia alertando todo o Sistema Sensorial para se
preparar para responder a uma nova informao.
Quando ...
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CREBRO X PERCEPO
Continuao:

... Quando a informao adquirida, a actividade
sncrona de cada sistema transmitida de volta ao
Sistema Lmbico onde combinada com outros
estmulos para formar a Gestalt.
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PERCEPO SUBLIMINAR
Possibilidade da percepo, ou do processamento perceptual, acontecer na ausncia
de uma ateno consciente
Leia:
AMARELO
VERMELHO
VERDE
AZUL
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PERCEPO SUBLIMINAR
Chessman e Merikle: o significado das palavras no pode ser
determinado na ausncia de percepo consciente.

O processamento no-consciente em grande parte imune ao
contexto, estando alheio a quase tudo, ou seja, faz melhor
apenas o que ele j conhece.

Uma de suas caractersticas mais fortes o output rpido e
automtico.
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REPRESENTAO MENTAL
Notao, sinal ou conjunto de smbolos que representa algo para
o indivduo.

Por outras palavras, representa alguma coisa na ausncia dessa
coisa, sendo esta coisa um aspecto do mundo externo, da
imaginao ou da lembrana do indivduo.
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REPRESENTAO MENTAL
As representaes externas podem ser encontradas
de diversas formas: mapas, menus, projectos,
histrias, etc..
Existem duas classes principais de representaes
externas que so utilizadas para caracterizar o
mundo: as representaes que dependem de
palavras ou de anotaes escritas e aquelas que
so pictricas ou diagramticas.
Representam apenas alguns aspectos do mundo.
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so analgicos:
parecem naturalmente captar
mais sobre o mundo do que a
descrio pela linguagem, pois as
suas estruturas assemelham-se
do mundo
no possuem a caracterstica
analgica:
a relao entre um sinal lingustico
e o que ele representa arbitrria
REPRESENTAO
PICTRICA X DESCRIO LINGUSTICA
Pictrica Lingustica
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no tem unidade especfica que seja
a menor possvel:
pode ser decomposta de forma
arbitrria e essas partes ainda
podem ser utilizadas como
smbolos
composta por smbolos individuais:
as palavras podem ser
decompostas em letras, mas estas
so as menores unidades que se
pode utilizar
REPRESENTAO
PICTRICA X DESCRIO LINGUSTICA
Pictrica Lingustica
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no tem smbolos diferentes para
tudo que representa:
no existe um smbolo especfico
para a relao entre o menino e a
bola
o jogando mostrado
implicitamente pela forma com que
o menino e a bola so
representados
o jogando no pode ser
representado por si, mas apenas
em determinado contexto
tem smbolos especficos para
representar as coisas que ela
representa:
palavras para bola e menino
e a relao entre eles, jogando
REPRESENTAO
PICTRICA X DESCRIO LINGUSTICA
Pictrica Lingustica
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as figuras no tm classes distintas
de smbolos, e se existem
algumas regras de combinao
so muito mais flexveis que a
gramtica
os smbolos esto organizados
segundo um conjunto de regras:
a gramtica
REPRESENTAO PICTRICA X DESCRIO
LINGUSTICA
Pictrica Lingustica
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uma figura torna-se mais concreta
na medida em que, mesmo que
a informao que representa
possa ter sido adquirida por
qualquer fonte de percepo,
ela est fortemente relacionada
com a modalidade visual
abstrata no sentido de que a
informao que ela caracteriza
pode ter sido adquirida por
qualquer uma das formas de
percepo (viso, toque,
audio) e no tem uma relao
direta com alguma modalidade
REPRESENTAO PICTRICA X DESCRIO
LINGUSTICA
Pictrica Lingustica
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REPRESENTAO PROPOSICIONAL (1)
A psicologia cognitiva considera as representaes
proposicionais como entidades explcitas, individuais
e abstractas, que representam o contedo conceptual
da mente.

Tais representaes representam objectos e relaes
conceituais de uma forma que no especfica a
qualquer lngua ou qualquer modalidade.
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REPRESENTAO PROPOSICIONAL (2)
A melhor forma para compreender as representao
proposicionais imaginar que os contedos da
mente podem ser entidades semelhantes a
objectos que se relacionam conjuntamente, de
variadas formas, atravs de relaes conceituais.

Ento, as relaes ou ligaes so representadas
com predicados, e as entidades-objetos so
representadas como seus argumentos.

Ex.: SOBRE(LIVRO, MESA)
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REPRESENTAO PROPOSICIONAL (3)
A psicologia cognitiva no utiliza todas as
construes empregadas na lgica ao utilizar o
clculo de predicados.

Para a lgica a possibilidade de a proposio ser verdadeira
ou falsa tem consequncias importantes.

Na pesquisa cognitiva normalmente os investigadores
utilizam apenas o conceito de que o contedo conceptual
pode ser colocado em termos de predicados que aceitam
um ou mais argumentos.
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IMAGENS COMO REPRESENTAO ANALGICA
O que so as imagens?

O que tenho na minha cabea quando imagino alguma coisa.

Para a cincia, necessrio conhecer a natureza das imagens,
seus mecanismos de funcionamento, se as imagens diferem das
representaes proposicionais.
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TEORIA DA DUPLA CODIFICAO (1)
Existem dois sistemas distintos para a representao e para o
processamento da informao:

Um sistema verbal, que trabalharia a informao lingustica,
armazenando-a numa forma verbal adequada.

Um sistema no-verbal, que processaria baseado na imagem e na
sua representao.
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TEORIA DA DUPLA CODIFICAO (2)
Cada um desses sistemas divide-se em subsistemas
que processam um dos tipos de informao
(verbal ou no-verbal) nas diferentes
modalidades: visual, auditiva, tctil, gustativa e
olfactiva.
Quando uma palavra pronunciada processada, ela
identificada por um logogen para o seu som
auditivo:
Unidade especfica da modalidade que pode funcionar como
uma estrutura informacional integrada ou como um gerador
de respostas.
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TEORIA DA DUPLA CODIFICAO (3)
Por exemplo, podem existir vrios logogens para a palavra chuva

Existem logogens individuais para a identificao da palavra
pronunciada: chuva

E para sua forma visual, ou seja, as letras: c, h, u, v e a.
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TEORIA DA DUPLA CODIFICAO (4)
As correspondentes aos logogens no sistema no-verbal so as
imagos:

Unidades bsicas que identificam e representam imagens nas
modalidades sensrio-motoras

Os sistemas verbais e no-verbais comunicam entre si de uma
forma funcional via relaes entre as imagos e os logogens.
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TEORIA DA DUPLA CODIFICAO (5)
Logogen Imago
C-H-U-V-A
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REPRESENTAO DISTRIBUDA (1)
Os esquemas conexionistas apresentam-se como
uma forma de representar informao sem
recorrer a entidades simblicas como as
proposies.

Tm o potencial de modelar comportamentos
complexos, e na utilizao de unidades de
processamento semelhantes a neurnios,
oferecem a possibilidade de teorias da cognio
que mapeiam directamente aspectos detalhados
do substrato neuro-fisiolgico.
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REPRESENTAO DISTRIBUDA (2)
Nesse sistema os elementos significativos no so smbolos, mas
complexos esquemas de actividade entre os mltiplos elementos
que constituem a rede.

Exemplo da viso e da fragrncia da rosa

A representao distribuda no tem smbolos que representam a
rosa explicitamente, mas armazenam a intensidade das
interligaes que permitiro que seja recriada ou a viso ou a
fragrncia da rosa.
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REPRESENTAO DISTRIBUDA (3)
As representaes so endereveis pelo contedo
Qualquer parte de uma memria pode restaurar toda a
memria original
Uma representao parcial de uma entidade o suficiente
para restaur-la totalmente

Tm capacidade de generalizao automtica
Padres que so semelhantes produziro reaces
semelhantes, de uma forma que relacionada com a
propriedade de ser enderevel pelo contedo.
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ABORDAGEM SCIO-CULTURAL (1)
O conceito de psicologia cognitiva mais
abrangente do que o conceito de
processamento de informao
remete explicao da conduta, a entidades mentais,
a estados, a processos e disposies de natureza
mental, para os quais reclama um nvel de discurso
prprio
A aco do sujeito est determinada pelas suas
representaes
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ABORDAGEM SCIO-CULTURAL (2)
Acordo entre arquitectura e contexto
O cdigo computacional interno interage com o contexto cultural
externo de diferentes maneiras, porm previsveis, dependendo do
contexto incluir a arquitectura ou interagir com ela.

Influncia do contexto sobre a mente
A cultura inibe e regula as informaes nela inseridas, ou facilita e
reveste as informaes de contedo.