COLEGIO DE BACHILLERATO Prcer Jos Cuero y Caicedo

Informtica Aplicada a la Educacin

Lcdo. Walter Garca G.
Ao lectivo: 2014 2015
wr_garca27@hotmail.com
gualterinio@gmail.com
1
SECUENCIA DIDCTICA
COMO ESTRATEGIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE
PROPSITO DEL CONTENIDO TEMTICO:
Utilizar el software y Hardware
CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y SU RELACION CON OTRAS CIENCIAS:
La informacin, que se relaciona con las asignaturas de matemticas, Ingles,
Lectura expresin oral y escrita.
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:
HARDWARE Y SOFTWARE


SECUENCIA DIDCTICA 1

Asignatura:

Informtica Aplicada a la Educacin
Indicadores de evaluacin:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de mtodos establecidos.

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.

Tiempo: 6 hrs Programado

Real

Fechas:
Actividades Productos Criterios e instrumentos
de evaluacin
A
n
t
i
c
i
p
a
c
i

n


Realiza una narracin por escrito de los
medios de comunicacin e informacin con
los que mas frecuentemente te identificas, cual
de estos medios utilizas mas y cual es para ti el
ms importante, as como cuales consideras
que son masivos y cual es la finalidad que
persigan estos medios de informacin y
comunicacin.

El docente incitar al alumno a crear sus
propias definiciones sobre conceptos bsicos
(computadora y partes de la misma).
Narracin por escrito







El alumno mostrara
definiciones plasmadas en su
cuaderno








Que tenga la capacidad
de formar definiciones de
forma clara y ordenada
El docente organiza una lluvia de ideas en
forma grupal, con la finalidad unificar
conceptos.
Participacin de los alumnos
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C
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El docente expone conceptos de hardware y
software y muestra ejemplos de los mismos.
Notas generadas en el
cuaderno por el alumno
Que tenga la capacidad
de formar definiciones de
forma clara y ordenada
El docente proporciona una hoja por alumno
en la que se muestran partes del hardware y
software; el docente solicita al alumno
recortar los componentes, clasifcalos y
pegarlos en su cuaderno en forma de lista en
la columna que le corresponda (1ra. Columna
hardware, 2da. Columna software).
(aplicar actividad 1)

Tabla en el cuaderno donde
muestra la clasificacin de
hardware y software

Que tenga la capacidad
de identificar, clasificar y
que realice sus actividades
con limpieza y orden.

El docente explica que es un componente
interno y externo de una computadora.
Adems de explicar conceptos del cdigo
binario, velocidad de procesamiento y
capacidades de almacenamiento.


El docente integra equipos de 5 personas
proporcionndoles una lista de componentes
de la cual el alumno identifica cuales son los
componentes internos y externos de una
computadora.
(aplicar actividad 2)
Listas de componentes
externos e internos
Que tenga la capacidad
de identificar, clasificar y
que realice sus actividades
con limpieza y orden.
El docente explica que funcin tienen los
componentes de una computadora (entrada,
proceso, salida)

El docente anota en el pizarrn una lista de
componentes de entrada y salida, e indica al
alumno que la copie en su cuaderno y la
conteste
(aplicar actividad 3)
Listas de componentes de
entrada y salida en cuaderno
Que tenga la capacidad
de identificar, clasificar y
que realice sus actividades
con limpieza y orden.
El docente de manera grupal identifica los
componentes (entrada, salida) y retroalimenta
la actividad.

El grupo se organiza en equipos de 5 personas
para realizar la (Actividad 4), presentar
reporte escrito de dicha actividad.
Participacin de los alumnos



Reporte escrito
Orden, libertad de
expresin y participacin.

C
o
n
s
o
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d
a
c
i

n


Los equipos formados para la actividad 4,
debern realizar una exposicin la cual
incluya una propuesta de solucin y su
justificacin


Creatividad, limpieza
orden, responsabilidad,
clarificacin de conceptos

Creatividad, limpieza
orden, responsabilidad.
Exposicin por el alumno Creatividad, limpieza
orden, responsabilidad,
clarificacin de conceptos
Recursos Revistas, plumones, pinzaron, pegamento, tijeras, libretas, computadora, libros
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Web Grafa
Informtica Aplicada a la Educacin
http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/1eso_recursos/unidad02_componentes_ordenador/teoria/te
oria1.htm

Observaciones

Las fechas asignadas se consideran en 6 hrs.
No se colocan exactamente las fechas porque eso depende del da exacto en que se tenga clase con el
curso.




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INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE ACTIVIDAD 1
NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA:
GRUPO:
DOCENTE:
CRITERIOS A EVALUAR
INSTRUCCIONES
Recorta los componentes, clasifcalos y pegarlos en tu cuaderno en forma de lista en la columna que le
corresponda (1ra. Columna hardware, 2da. Columna software).

















OBSERVACIONES:



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INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE ACTIVIDAD 2
NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA
GRUPO:
DOCENTE:
CRITERIOS A EVALUAR
INSTRUCCIONES
Identifique con una I los componentes internos (dentro del CPU) y con una E los componentes externos de una
computadora.

( ) Tarjeta principal

( ) Ratn o Mouse

( ) Chips de memoria

( ) Monitor

( ) Fuente de poder

( ) Teclado

( ) Conexiones

( ) Impresora

( ) Microprocesador

( ) Bocinas



OBSERVACIONES:




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INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE ACTIVIDAD 3
NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA
GRUPO:
DOCENTE:
CRITERIOS A EVALUAR
INSTRUCCIONES

En la siguiente lista de componentes y equipos perifricos de cmputo, especifique si se trata de unidades de
entrada o de salida, como se muestra a continuacin.

Componente Unidad de:
1. Ratn
2. Impresora
3. Monitor
4. Teclado
5. Escner
6. Palanca de juegos (joystick) Entrada
7. Mdem
8. Micrfono
9. Bocinas
10. Plotter Salida
11. Camara web
12. Memria flash
13. Escaner
14. Lapiz ptico
15. CD

OBSERVACIONES:








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INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE ACTIVIDAD 4

NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA
GRUPO:
DOCENTE:
CRITERIOS A EVALUAR
INSTRUCCIONES
Analiza la siguiente situacin propuesta.

Relacionado con el uso, tipo y caractersticas de hardware y software que se utilizan en las
comunidades, (zonas de influencia).

Walter Garca, es dueo de una tienda de abarrotes, pretende llevar a cabo el control de sus
ventas, su tienda cuenta con 400 artculos y realiza unas 600 operaciones de venta por da. Para
este efecto Juan desea adquirir un equipo de cmputo. Su presupuesto disponible para la compra
haciende a $ 10,000

Para que Walter pueda seleccionar el equipo de cmputo ms ptimo es necesario conocer las
siguientes caractersticas de los equipos que se ofrecen en el mercado.



Tipo y
dimensiones
de monitor

Unidades de
almacenamien
to que incluye
Software pre-
instalado que
incluye
Sistema
operativo que
incluye
Perifricos que
incluye

Velocidad del
procesador
Capacidad de
almacenamien
to (disco
duro)

Capacidad de
memoria RAM
Caractersticas
para adquirir un
computador
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Investiga de los equipos que se ofrecen en el mercado por lo menos 3 opciones de equipo que
pueda sea adaptable a las necesidades de Walter, incluye los precios, la seleccin de uno de ellos
y justifica su adquisicin.