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PROFESORADO DE LENGUA
TRABAO PR!CTICO INTEGRADOR
"ATERIA# INTRODUCCION A LA LITERATURA
CURSO $% A&O
Nombre y apellidoCECILIA OSEDO..
DNI32159530
C'(te'(os de e)al*ac(+,
Interpretacin de consignas y pertinencia de las respuestas segn los contenidos a evaluar.
Coherencia y cohesin en la redaccin de las respuestas y la produccin escrita.
Aplicacin de la normativa (puntuacin, ortografa, acentuacin).
1)Realice una lnea de tiempo con la evolucin del trmino literatura, sus aspectos y dimensiones. El mismo debe estar
elaborado siguiendo un orden cronolgico, acorde a los cambios que se produjeron con el trmino.
Siglo Siglo Siglo Siglo Siglo Siglo
XV XVI XVII XVIII XIX XX
Esp.Literatura
Fr. Littrature
I. Letteratura
I!". Literature
Apari#i$! del
%rmi!o e!
alem&!
Apari#i$! del
%rmi!o e!
r'so
E! la(!) litteratura si"!i*i#aba i!sr'##i$!)
saber rela#io!ado #o! el are de es#ribir y
leer. +se es el #o!e!ido sem&!i#o de
,liera'ra- .asa el Si"lo /0III
,liera'ra-) se 'ili1a la palabra poes(a) o)
si se 2'iere me!#io!ar #iera *orma de
prosa) se emplea el 3o#ablo elo#'e!#ia.
E! ese per(odo se 3eri*i#a '!a pro*'!da
e3ol'#i$! sem&!i#a de la palabra
,liera'ra-. Desi"!a '!a a#i3idad
espe#(*i#a) #o!4'!o de ob4eos 2'e se
p'ede! es'diar
No#i$! de
liera'ra
#omo
c'eac(+,
est-t(ca
Liera'ra pasa a si"!i*i#ar el #o!4'!o de las
obras lierarias de '! pa(s) por lo #'al se le
aso#ia '! ad4ei3o deermi!ai3o5 i!"lesa)
*ra!#esa) e#.
6 Co!4'!o de obras 2'e se pari#'lari1a! y
#obra! *orma espe#ial ya por s' ori"e!) ya
por s' em&i#a o por s' i!e!#i$!
6 7iblio"ra*(a e8ise!e a #er#a de '! ema
deermi!ado
6 9e$ri#a) e8presi$! ari*i#ial
6 :or meo!imia
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Ao Ao Ao Ao Ao Ao Ao
1642 1671 1745 1804 1832 1887 1937
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2)Enumere las caractersticas del lenguaje potico y explique brevemente cada una.
Las caractersticas son las siguientes:
1-Finalidad esttica. El poeta busca no slo transmitir sus pensamientos y estado de nimo, sino hacerlo con
belleza.
2-Connotativo. La connotacin aade valores afectivos, expresivos y evocativos al valor denotativo. La
subjetividad domina sobre la objetividad para aadir al sentido literal de las palabras valores afectivos: de
agrado o desagrado. Hay connotaciones sociales o generales (llamar perro a una persona, por ejemplo) y las
hay particulares, propias de cada uno. Sin embargo, las palabras pueden tener otros signifcados que guardan
relacin con lo que ese trmino sugiere a cada persona: se trata de un signifcado subjetivo o asociativo, que se
denomina signifcado connotativo. Por ejemplo, la palabra verde tiene un signifcado denotativo que hace
referencia a un color, pero tambin puede presentar un signifcado connotativo relacionado con la esperanza o
la inmadurez, segn el caso.
3-Plurisignifcativo y ambiguo. Y es que el autor, al crear una obra de arte verbal, se preocupa, ante todo, de la
propia creacin, es decir, del lenguaje que emplea para transmitirnos su obra. De esta manera, el poeta moldea
el lenguaje hasta inventar, si es preciso, nuevas formas de expresin para dar cuenta de las mltiples
sensaciones, emociones y sentimientos que capta en la realidad.
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4-Autnomo. La autonoma del lenguaje literario, destinado a crear una obra de arte verbal, que no responde a
una fnalidad prctica (la mera comunicacin), sino esttica. Un texto literario llama la atencin, en primer
lugar, sobre l mismo, sobre cmo est escrito (funcin potica). Por eso, un texto literario tiene valor por s
mismo, sin necesidad de compararlo con la realidad.
3)Leer el siguiente texto, determinar a qu gnero pertenece, justifcar porqu y analizarlo desde sus caractersticas
genricas.
El crimen perfecto
Enrique Anderson Imbert
Cre haber cometido el crimen perfecto. Perfecto el plan, perfecta su ejecucin. Y para que nunca se encontrara el
cadver lo escond donde a nadie se le ocurriera buscarlo: en un cementerio. Yo saba que el convento de Santa Eulalia
estaba desierto desde haca aos y que ya no haba monjitas que enterrasen a monjitas en su cementerio. Cementerio
blanco, bonito, hasta alegre con sus cipreses y parasos a orillas del rio. Las lpidas, todos iguales y ordenadas como
canteros de jardn alrededor de una hermosa imagen de Jesucristo, lucan como si las mismas muertas se encargasen de
mantenerlas limpias. Mi error: olvid que mi vctima haba sido un furibundo ateo. Horrorizadas por el compaero de
sepulcro que les acost al lado, esa noche las muertas decidieron mudarse: cruzaron a nado el ro llevndose consigo las
lpidas y arreglaron el cementerio en la otra orilla, con Jesucristo y todo. Al da los viajeros que iban por lancha al pueblo
de Fray Bizco vieron a su derecha el cementerio que siempre haban visto a su izquierda. Por un instante, se les
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confundieron las manos y creyeron que estaban navegando en direccin contraria, como si volvieran de Fray Bizco, pero en
seguida advirtieron que se trataba de una mudanza y dieron parte a las autoridades.
Unos policas fueron a inspeccionar el sitio que antes ocupaba el cementerio y, cavando donde la tierra pareca recin
removida, sacaron el cadver (por eso, a la noche, las almas en pena de las monjitas volvieron muy aliviadas, con el
cementerio a cuestas) y de investigacin en investigacin...; bueno! el resto ya lo sabe usted, seor Juez.
Genero: narrativo
Pertenece al gnero NARRATIVO porque se trata de un texto en el que se narran o cuentan hechos, sucesos o acciones
realizadas por unos agentes o personajes en una situacin o contexto determinado.
Anlisis
Situacin inicial
Cre haber cometido el crimen perfecto. Perfecto el plan, perfecta su ejecucin. Y para que nunca se encontrara el cadver
lo escond donde a nadie se le ocurriera buscarlo: en un cementerio. Yo saba que el convento de Santa Eulalia estaba
desierto desde haca aos y que ya no haba monjitas que enterrasen a monjitas en su cementerio. Cementerio blanco,
bonito, hasta alegre con sus cipreses y parasos a orillas del rio. Las lpidas, todos iguales y ordenadas como canteros de
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jardn alrededor de una hermosa imagen de Jesucristo, lucan como si las mismas muertas se encargasen de mantenerlas
limpias.
Conficto o complicacin
Mi error: olvid que mi vctima haba sido un furibundo ateo. Horrorizadas por el compaero de sepulcro que les acost al
lado, esa noche las muertas decidieron mudarse: cruzaron a nado el ro llevndose consigo las lpidas y arreglaron el
cementerio en la otra orilla, con Jesucristo y todo. Al da los viajeros que iban por lancha al pueblo de Fray Bizco vieron a
su derecha el cementerio que siempre haban visto a su izquierda. Por un instante, se les confundieron las manos y
creyeron que estaban navegando en direccin contraria, como si volvieran de Fray Bizco, pero en seguida advirtieron que se
trataba de una mudanza y dieron parte a las autoridades.
Resolucin
Unos policas fueron a inspeccionar el sitio que antes ocupaba el cementerio y, cavando donde la tierra pareca recin
removida, sacaron el cadver (por eso, a la noche, las almas en pena de las monjitas volvieron muy aliviadas, con el
cementerio a cuestas) y de investigacin en investigacin...; bueno! el resto ya lo sabe usted, seor Juez.
Personajes:
* Asesino
* Las monjitas (muertas)
* Los viajeros
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* Policas
* Juez
Tiempo: pasado
Espacio: Cementerio del convento de Santa Eulalia.
Tipos de narrador: Protagonista o personaje
Persona gramatical: Primera
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'!a rela#i$! #o! la obra dada e! el p'!o 3 >;#$mo se abordar(a di#.a obra desde esos e!*o2'es<
ENFO.UES#
AUTOR ENFOQUE BIOGRAFICO El autor refeja su vida (espritu, mente, psicologa) en su obra; sta no es ms
que la imagen de la biografa de su autor; el lector, por su parte, se limita a
encontrar la huella del alma del autor en el libro.
El autor es el origen y fundamento del sentido de la obra: su alma (diran los
romnticos) o su posicin social (sealara algn socilogo) se reproduciran
directamente en la obra literaria.
El acceso biogrfco permite conocer datos sobre la vida de un escritor: su
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origen, su clase social, su formacin, sus publicaciones, sus gustos.
CAMPO LITERARIO Un campo literario se defne como un sistema de posiciones, variable y
relativamente autnomo. Por sistema de posiciones se entiende el lugar que
ocupa un autor en relacin con otros escritores (agrupaciones, movimientos,
revistas) o con las instituciones (la universidad, por ejemplo). Un escritor puede
estar marginado de las instituciones, ser el artista ofcial, pertenecer a un grupo
privilegiado o estar expulsado del mismo.
OBRA SISTEMA La consideracin de la obra literaria como sistema supone igual que en el
mbito de la lingstica saussureana analizar las relaciones de oposicin que
se entablan entre cada una de las unidades y los niveles del texto literario.
SERIE una obra constituye un sistema en el que todas sus unidades entran en relacin,
del mismo modo, cada obra en particular se correlaciona con otras obras hasta
constituir un sistema mayor o serie literaria
LECTOR PUBLICO La literatura se concreta con las sucesivas lecturas de pblicos sucesivos. En
consecuencia, el sentido (o, mejor, los sentidos) de una obra no estara
determinado por el autor ni por el texto sino por sus lectores.
LECTOR MODELO Pblico imaginario que la propia obra construye. Rara vez se produce una
coincidencia absoluta entre el lector modelo (conformado por un escritor) y el
lector real (el que accede a la obra). Apenas unos pocos contemporneos al autor
lograran alcanzarla.
Si se aborda esta obra desde el enfoque biogrfco el lector teoriza cmo la vida del autor se evidencia en el texto. El lector
puede identifcar evidencias biogrfcas en los personajes o eventos del texto o sacar conclusiones sobre la vida del autor
basadas en los eventos del texto.
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Si se abordara la obra como sistema se analiza la obra literaria por s misma, sin necesidad de recurrir a variables
externas tales como el autor o la sociedad.
En caso de abordar como serie consiste en extender el concepto de sistem ! pensr l litert"r en s"s relciones externs, es decir cada
obra en particular se correlaciona con otras obras hasta constituir un sistema mayor o serie literaria. El concepto de serie literaria #ce re$erenci l
con%"nto de relciones &"e "n o'r est'lece con otrs del mismo "tor, de la tradicin literaria o de sus contemporneos. De all que, leda
dentro de su serie, cada obra literaria manifieste continuidades y rupturas, afinidades y oposiciones, rechazos e influencias. Si tomamos el conjunto de
obras de un autor (de una poca, de un pas, etc.!, es posible obser"ar las relaciones que entabla con los hechos econmicos, polticos, sociales.