Literatura na escola - 6 ano: A narrativa

de Graciliano Ramos
Lngua escrita
Contedo
Leitura
Introduo

Esta a segunda de uma srie de 16 sequncias didticas que formam um programa de
leitura literria para o Ensino Fundamental II. Veja, ao lado, o contedo completo.

Objetivos

Estimular o gosto pela leitura;
Desenvolver a competncia leitora;
Desenvolver a sensibilidade esttica, a imaginao, a criatividade e o senso
crtico;
Estabelecer relaes entre o lido / vivido ou conhecido (conhecimento de
mundo);
Conhecer / exercitar alguns elementos bsicos da narrativa;
Discutir relaes de diferena / discriminao.
Contedos

Elementos da narrativa: narrador, enredo, personagens, tempo, espao e tipos de
discurso;
Conceitos de real e imaginrio;
Conceitos de Diferena, Tolerncia, Preconceito e Discriminao.
Tempo estimado
Cinco aulas
Ano

6 ano
Material necessrio
Livro A terra dos meninos pelados. Graciliano Ramos, 88 pgs, Editora Record, tel
(21) 2585 2000, preo 24,90 reais.
Desenvolvimento

1 etapa: Antecipao/ Sensibilizao
Pergunte aos alunos se eles j ouviram falar de Graciliano Ramos (1892-1953) e se eles
conhecem alguma obra que ele publicou. Conte turma que, quando o escritor alagoano
decidiu produzir livros para crianas, j era um nome conhecido na literatura brasileira e
havia publicado duas importantes obras adultas: So Bernardo, de 1934 e Angstia, de
1936.

Explique classe que, em 1937, Graciliano Ramos resolveu concorrer a um prmio
literrio proposto pelo Ministrio da Educao e inscreveu uma histria no muito longa
e bastante original, chamada "A terra dos meninos pelados", que ser lida pela turma
nas prximas aulas. A narrativa foi a vencedora, mas no contou com muitos
apreciadores na poca.
Em seguida, pea que os alunos leiam os dois primeiros captulos do livro e discuta com
eles o conflito vivido pela personagem principal. Raimundo era diferente dos outros
meninos? Como? Por que os outros meninos mangavam dele? Pergunte se a classe
concorda com a atitude dos outros meninos e como acham que Raimundo se sentia.
Discuta a ideia de preconceito e respeito s diferenas.
2 etapa: anlise dos dois primeiros captulos - tipos de discurso
Pea que os alunos observem que, nos captulos 1 e 2, poucas vezes a personagem
principal fala. Questione a classe sobre o motivo dessa ausncia de voz. Em seguida,
pergunte se nesses captulos predomina o discurso direto ou indireto (lembre a turma
dos conceitos aprendidos na primeira sequncia didtica desta srie, sobre o livro "Rick
e a girafa", de Carlos Drummond de Andrade). Pea que transcrevam as ocorrncias do
discurso predominante.
Observe que Raimundo fala pela primeira vez apenas no captulo 2: "- Era melhor que
me deixassem quieto, disse Raimundo baixinho." Pergunte moada por que ele
demora a falar? Por que fala "baixinho"? O que essa fala revela?
Para a aula seguinte, pea que os alunos leiam o 3 captulo do livro.
3 etapa: Anlise do 3 captulo - tipos de discurso e foco narrativo
Retome os dois primeiros captulos de "A terra dos meninos pelados", e comente com a
turma que, neles, predomina a voz do narrador:
"Havia um menino diferente dos outros meninos"
- "Um dia em que ele preparava com areia molhada a serra de Taquaritu e o rio das Sete
Cabeas, ouviu gritos dos meninos escondidos por detrs das rvores..."
Comentar que, a partir do captulo 3, comea a aparecer mais intensamente a voz de
Raimundo e pea que os alunos arrisquem uma interpretao. Por que isso ocorre?

Uma possvel explicao que, a partir do momento em que Raimundo transfere-se
para o mundo imaginrio, diminui a apario do narrador em 3. pessoa. Isso no quer
dizer que, de uma hora para outra, a histria muda de foco narrativo (retomar o conceito
de foco narrativo discutido na leitura de "Rick e a girafa"). Pelo contrrio, o narrador
continua seguindo a trajetria de Raimundo, s no interfere em momento algum com
descries, comentrios, explicaes, deixa Raimundo dialogar, conviver com seus
novos amigos sem a presena de um adulto ou voz autoritria. Por esse motivo o
discurso direto permeia toda a histria.

4 etapa: O real e o imaginrio
Pea que os alunos respondam por escrito:
1- No captulo 3, Raimundo resolve momentaneamente o seu problema. Para onde
Raimundo vai?
2- Essa viagem mgica? Justifique.
3- No mundo imaginrio, no se busca a lgica dos fatos, nem a realidade concreta, l
tudo possvel e todas as coisas podem acontecer. Como a terra dos meninos pelados?
Descreva-a.
4- No mundo imaginrio, por mais iguais que as crianas sejam, ainda assim, mantm
diferenas que as distinguem. Que diferenas so essas? Retire do texto fragmentos que
comprovem sua resposta.
5- Durante toda a narrativa, Raimundo tem conscincia da realidade. Considera a terra
imaginria excelente para se viver, mas sabe que deve voltar para a realidade. Retire do
texto fragmentos que indicam lembranas que ele tem do mundo real.
Pea que os alunos leiam em casa os demais captulos do livro.
5 etapa: diferena e discriminao. Discuta oralmente com a classe os seguintes
pontos:
1- Logo que Raimundo v as crianas, algo semelhante ao mundo real lhe acontece. O
que acontece? Como Raimundo reage?
2- Sardento prope a Raimundo um plano. Que plano esse?
3- O que Raimundo acha desse plano? Qual o conselho ele d ao amigo?
4- A atitude de Raimundo contrria que toma no mundo real? Por qu?
5- O nome "Raimundo" significa "protetor" ou "sbio". Indica uma pessoa que tende a
se isolar, pois muito rigorosa consigo mesma e supervaloriza as virtudes e opinies
dos outros. Porm, quando essa pessoa se conscientiza de sua prpria importncia,
torna-se capaz de dar apoio e conselhos valiosos a todo mundo. Tendo como base a
informao sobre o nome "Raimundo", voc considera coerente com a atitude da
personagem principal, no momento em que ela orienta Sardento?
6- No captulo 11, os novos amigos de Raimundo querem lhe dar outro nome:
"Mundu" ou "Pirundo". Por qual motivo Raimundo no deseja trocar seu nome?
7- "Raimundo diz para Sardento que o fato de ele ter sardas na pele no muda nada, j
que todos o amavam". Essa atitude revela um amadurecimento de Raimundo?
8- A terra dos meninos pelados, segundo a estudiosa Regina Zilberman, pode ser
julgada como um texto politicamente correto, ao falar de pessoas perseguidas pelos
preconceitos da sociedade, que sabem dar volta por cima, no por se adaptarem aos
valores predominantes, mas por se aceitarem como so. Vocs concordam com a
opinio da autora? Considera que Raimundo volta para a realidade mais forte para
encarar os preconceitos?
Avaliao

Em uma aula, individualmente e com consulta ao livro, entregue questes que
contemplem os elementos trabalhados anteriormente (tipos de discurso, narrador,
realidade/imaginao e diferena/discriminao) e pea que os alunos respondam por
escrito.