ESCOLA SUPERIOR DE CRICIMA - ESUCRI

Credenciada pela Portaria Ministerial n 497 de 15/03/2001

Recredenciada pela Portaria Ministerial n 536 de 09/05/2011

PLANO DE ENSINO
IDENTIFICAO
CURSO: PSICOLOGIA FASE: 6
DISCIPLINA: PSICOLOGIA HISTRICO CULTURAL ANO/SEMESTRE: 2014/2
CARGA HORRIA: 72

MISSO DA ESUCRI
Promover o ensino superior voltado s realidades e potencialidades regionais, contribuindo para a formao de cidados comprometidos com o
desenvolvimento sustentvel.

OBJETIVO DO CURSO
Formar profissionais com fundamentao cientfica, crtica e social da psicologia para a insero em diversos campos de atuao;
Dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o seu exerccio profissional, com rigorosa postura tica, desenvolvendo competncias e
habilidades, asseguradas por meio de eixos estruturantes, que se apresentam nos diferentes saberes.

EMENTA/BASES TECNOLGICAS
Fundamentos histricos, epistemolgicos e metodolgicos da Psicologia Histrico-Cultural. O materialismo histrico dialtico. A concepo de
homem, de sociedade, de fenmeno psicolgico e desenvolvimento humano na psicologia histrico-cultural.

BIBLIOGRAFIA BSICA
VIGOTSKI, L. S. Pensamento e linguagem. Martins fontes
BOCK, Ana M. Bahia;Gonalves M. Graa M;Furtado Odair. Psicologia scio- histrica: Uma perspectiva critica em psicologia. 5 Ed.2011.Sao
Paulo: Ed. Papirus 2011.
VIGOTSKI, Lev Semenovich. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 10 e.d. So Paulo: cone, 2006.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
VIGOTSKI, L. S. A construo do pensamento e da linguagem.2 ed. So Paulo: Paz e Terra, 2009.
REGO, Teresa Cristina Vygotsky : Uma Perspectiva Histrico-cultural da Educao. 24 ed. Petrpolis: Ed. Vozes, 2013.
COSTAS, Fabiane AdelaTonetto.Formao de Conceitos em Crianas com Necessidades Educacionais Especiais: Contribuies da Teoria
Histrico-Cultural. UFSM.
BARROCO, Sonia Mari Shima. Et al. Escola de Vigotski: Contribuio para a psicologia e a educao.Maring: Ed. Eduem,2009.

LEITURAS SUGERIDAS


INFORMAES DO PROFESSOR E COORDENADOR DO CURSO
Professor: CLARIVIA FONTANA POSSAMAI E-mail: clarivia@esucri.com.br
Coordenador: SANDRA REGINA DE BARROS DE SOUZA E-mail: sandra@esucri.com.br

OBJETIVO DA DISCIPLINA
*Compreender o processo histrico da psicologia histrico-cultural e de seu principal fundador Lev Seminovitch Vygotsky.
*Conhecer os fundamentos histricos, epistemolgicos e metodolgicos da Psicologia Histrico-Cultural.
*Compreender qual a concepo de homem, de sociedade, de fenmeno psicolgico e desenvolvimento humano na psicologia histrico-
cultural.
*Conhecer as influencias desta psicologia no mbito educacional;

CONTEDO PROGRAMTICO
*Breve histria de Lev S. Vygotsky;
*Fundamentao epistemolgica e metodolgica da psicologia histrico - cultural;
*Construo do pensamento e da linguagem a partir de Lev Vygotsky;
* O instrumento e o smbolo no desenvolvimento da criana;
* O desenvolvimento da percepo e da ateno;
* O domnio sobre a memria e o pensamento;
* Internalizao das funes psicolgicas superiores;
* Interao entre aprendizado e desenvolvimento;
* O papel do brinquedo no desenvolvimento;
*A pr-histria da linguagem escrita;

METODOLOGIA DE ENSINO
A exposio do contedo ser por meio de atividades que promovam a aprendizagem, considerando constante interao com os alunos.
As aulas sero de carter terico objetivando anlise reflexiva e discusso dos contedos contextualizando-os em sua prxis.
As atividades realizadas sero atravs de anlise, discusso de textos e artigos cientficos; Leituras dirigidas; Dinmica de grupo; Filmes
/Vdeos;


MTODOS DE AVALIAO
AGENDA/DATAS ASSUNTO/CONTEDO TIPO DE AVALIAO PESO
05-09-2014 Breve histria de Lev S.
Vygotsky;
Fundamentao epistemolgica e
metodolgica da psicologia
histrico - cultural;
Exercicio de Avaliao 10,0
10-10-2014 O instrumento e o smbolo no
desenvolvimento da criana;
O desenvolvimento da percepo
e da ateno;
O domnio sobre a memria e o
pensamento;
Internalizao das funes
psicolgicas superiores;
Exerccio de avaliao 10,0
28-11-2014 Problemas de mtodo;
Interao entre aprendizado e
desenvolvimento;
O papel do brinquedo no
desenvolvimento;
A pr-histria da linguagem
escrita;
Exercicio de Avaliao 10,0
05-12-2014 Assiduidade e participao nas
atividades realizadas em sala de
aula;
Atividades em sala (escrita e oral) 10,0
* sujeito a alteraes conforme o andamento do semestre.

OBSERVAES



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