UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas VIMEP

Programa Formacin de Formadores

Plan de evaluacin para cursos acadmicos UNAD 2014
Nombre del curso: 102016_Mtodos determinsticos Crditos: 2 Fecha: Julio de 2014
Explicacin y contextualizacin de la estrategia de aprendizaje utilizada en el curso:De acuerdo con las condiciones acadmicas establecidas en los contenidos acadmicos, en las
intencionalidades formativas (propsitos y competencias), en la estrategia de aprendizaje y en las tareas de evaluacin, se presenta el siguiente plan de evaluacin del curso acadmico para su
permanente consulta.
Semana Unidad acadmica Temticas de la Unidad Actividades acadmicas y Evaluativas
Realimentacin
al estudiante
sugerida
Tipo de actividad
sugerida
Pesos
evaluativos/
500 puntos
Valor
en %
Fecha de
realimentacin
Inicio

Semana 1
(Agosto 11
al 17 de
Agosto)

Cierre

Semana 4
(Septiembre
1 al 7 de
Septiembre)

Unidad 1.
CONSTRUCCION
DE LOS MODELOS
DETERMINISTICOS
DE UNA ETAPA



Unidad 2:
CONSTRUCCION
DE LOS MODELOS
DETERMINISTICOS
DE VARIAS
ETAPAS


Pasos y tcnicas para la
construccin de
modelos matemticos

Programacin entera

Modelos de transporte


Modelos de asignacin

CPM PERT

Programacin Dinmica

Fase 1. Reconocimiento del curso.

Etapa 1. De manera individual el estudiante debe
leer el syllabus del curso en el entorno de
conocimiento, leer los acuerdos del curso y decidir si
los acepta o no los acepta, saluda y se debe
presentar ante los compaeros y el formador en el
foro general del curso, revisar la agenda del curso,
lo cual se encuentra tambin en el entorno de
conocimiento, finalmente actualizar completamente
el perfil del aula, ingresando por participante debe
revisar que se encuentren sus datos, fotografa y
dems datos de contacto.

Etapa 2.Reconocer el ambiente virtual del
entorno de aprendizaje colaborativo en el aula: el
estudiante de manera individual recorre y revisa el
contexto de la actividad.

Etapa 3. Cada participante ingresa en el entorno de
Aprendizaje colaborativo, en el foro de Trabajo
colaborativo y en el tema de discusin denominado
Fase 1. Reconocimiento del curso, dispuesto para la
actividad para desarrollar la actividad y de acuerdo a
las indicaciones de la Gua integradora de
actividades el estudiante realiza aportes
individuales, pertinentes y eficientes, dejando
evidencia del desarrollo de la actividad de
reconocimiento.

Etapa 4. Cada participante al terminar sus aportes y
consolidar su trabajo intelectual definitivo lo entrega
en el entorno de Evaluacin y seguimiento el
documento planteado para la actividad, en el tema
de discusin denominado Fase 1. Reconocimiento
del curso.

El producto esperado es un Archivo en PDF
marcado con
Nombre_Apellido_102016_metodosdeterministicos,
ejemplo
Ricardo_Pineda_102016_metodosdeterministicos,
en letra Arial 12 y normas APA, con el siguiente
contenido:
Heteroevaluacin

Individual/Sumativa

25 puntos

5 %


Semanas 5

(Septiembre 8
al 14 de
Septiembre)


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas VIMEP
Programa Formacin de Formadores


Pgina 1. Portada.
Pgina 2. Introduccin.
Pgina 3. Mapa conceptual.
Pgina 4. Reconocimiento de los compaeros de
grupo colaborativo.
Pgina 5 y 6. Sopa de letras con definicin de los
trminos encontrados.
Pgina 7. Conclusiones.
Pgina 8. Bibliografa segn normas APA.

Inicio

Semana 5
(Septiembre
8 al 14 de
Septiembre)

Cierre

Semana 10
(Octubre 13
al 19 de
Octubre)


Unidad 1.
CONSTRUCCION
DE LOS MODELOS
DETERMINISTICOS
DE UNA ETAPA


Pasos y tcnicas para
la construccin
de modelos matemticos

Programacin entera

Modelos de transporte
Fase 2. Anlisis, solucin de problemas de
PLE y transportes e Interpretacin de
resultados por WinQSB, Unidad 1, teniendo
en cuenta los siguientes pasos:

Etapa 5. Actividad individual: Con la lectura y
anlisis del problema consignado en la gua
integrada de actividades la cual se encuentra en
el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, se
revisan los escenarios planteados,
preparndose para discutir la solucin del
problema. No olvide reunir la informacin
necesaria para aprender nuevos conceptos,
principios y habilidades que le ayudarn en el
proceso. En el foro de Trabajo colaborativo y en
el tema de discusin denominado Fase 2.
Trabajo colaborativo I, inicie la actividad
convocando a compaeros, identificando los
roles y sealando el que usted mismo asumir.

Actividades grupales:

Etapa 6. El equipo debe recurrir a aquellos
conocimientos de los que ya disponen, a los
detalles de los problemas que se proponen y
que se pondrn en discusin para su posterior
resolucin. Plantee los posibles algoritmos que
necesitarn para resolver cada una de los
problemas propuestos de Programacin lineal
entera y Modelos de transporte. Generen
grupalmente una lista de los mtodos de
respuesta, luego solucinenlos de manera
manual usando dichos algoritmos. Respalden la
solucin mediante la Investigacin del
conocimiento y las fuentes bibliogrficas que
contienen y explican cada uno de los mtodos
de solucin.

Etapa 7. Ingresen al Entorno prctico, revisando
cuidadosamente la Hoja de ruta, denominada

























Heteroevaluacin











































Colaboratival/Sumativa











































175 puntos











































35 %




















Semanas 11
(Octubre 20 al
26 de Octubre)


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas VIMEP
Programa Formacin de Formadores

Fase 2. Entorno prctico I, con el uso del
software WinQSBresuelvan y analicen los
resultados de la actividad colaborativa 1
anexando mediante capturas de pantalla a su
trabajo colaborativo definitivo.

Etapa 8. De manera individual diligenciar el
diario de e-portafolio, de tal manera que pueda
verificar el registro de sus dificultades y
fortalezas con la Actividad del entorno prctico,
reconociendo el aporte para su vida profesional
el uso del WinQSB, el cual se encuentra en el
entorno de Evaluacin y seguimiento, consignar
lo identificado en el e-portafolio en las
conclusiones del trabajo colaborativo que se
encuentra en el entorno de Aprendizaje
colaborativo y consolidar as el trabajo definitivo
grupal.

Producto Esperado: Archivo en PDF marcado
con su Grupo de trabajo_102016_TC1, ejemplo
Grupo_13_102016_TC1, en letra Arial 12 y
normas APA, con el siguiente contenido:

Pgina 1. Portada con los integrantes que
participaron activamente en la consolidacin y
generacin del trabajo colaborativo.
Pgina 2. Introduccin.
Pgina 3 y sucesivas. Ejercicios resueltos segn
la temtica propuesta.
Paginas siguientes. Pantallazos solucin
ejercicios en el software WinQSB que realizaron
en el entorno de aprendizaje prctico.
Pgina siguiente. Conclusiones con lo
consignado en el e-portafolio.
Pgina final. Bibliografa segn normas APA
que respalda la solucin de los problemas.

Etapa 9. El lder del grupo debe subir un nico
archivo en el Entorno de Evaluacin y
seguimiento, en el espacio destinado para ello,
denominado Fase 2. Anlisis, solucin de
problemas de PLE y transportes e interpretacin
de resultados por WinQSB, unidad 1.















































Inicio

Semana 11
(Octubre 20
al 26 de
Octubre)
Unidad 2:
CONSTRUCCION
DE LOS MODELOS
DETERMINISTICOS
DE VARIAS
ETAPAS
Modelos de asignacin

CPM PERT

Programacin Dinmica
Fase 3. Anlisis, solucin de problemas de
Asignacin, Redes y Programacin dinmica
e Interpretacin de resultados por WinQSB,
Unidad 2, teniendo en cuenta los siguientes
pasos:

























Semanas 17
(Diciembre 1 al
7 de
Diciembre)


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas VIMEP
Programa Formacin de Formadores
Cierre

Semana16
(Noviembre
24 al 28 de
Noviembre)
Etapa 10. Actividad individual: Con la lectura
y anlisis del problema consignado en la gua
integrada de actividades la cual se encuentra en
el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, se
revisan los escenarios planteados,
preparndose para discutir la solucin del
problema. No olvide reunir la informacin
necesaria para aprender nuevos conceptos,
principios y habilidades que le ayudarn en el
proceso. En el foro de Trabajo colaborativo y en
el tema de discusin denominado Fase 3.
Trabajo colaborativo II, inicie la actividad
convocando a compaeros, identificando los
roles y sealando el que usted mismo asumir.

Actividades grupales:

Etapa 11. El equipo debe recurrir a aquellos
conocimientos de los que ya disponen, a los
detalles de los problemas que se proponen y
que se pondrn en discusin para su posterior
resolucin. Plantee los posibles algoritmos que
necesitarn para resolver cada una de los
problemas propuestos de Asignacin, Redes y
programacin dinmica. Generen grupalmente
una lista de los mtodos de respuesta, luego
solucinenlos. Respalden la solucin mediante
la Investigacin del conocimiento y las fuentes
bibliogrficas que contienen y explican cada uno
de los mtodos de solucin.

Etapa 12. Ingresen al Entorno prctico,
revisando cuidadosamente la Hoja de ruta,
denominada Fase 3. Entorno prctico II, con el
uso del software WinQSBresuelvan y analicen
los resultados de la actividad colaborativa 2
anexando mediante capturas de pantalla a su
trabajo colaborativo definitivo.

Etapa 13. De manera individual diligenciar el
diario de e-portafolio, de tal manera que pueda
verificar el registro de sus dificultades y
fortalezas con la Actividad del entorno prctico,
reconociendo el aporte para su vida profesional
el uso del WinQSB, el cual se encuentra en el
entorno de Evaluacin y seguimiento, consignar
lo identificado en el e-portafolio en las
conclusiones del trabajo colaborativo que se
encuentra en el entorno de Aprendizaje
colaborativo y consolidar as el trabajo definitivo






Heteroevaluacin






















































Colaboratival/Sumativa






















































175 puntos






















































35 %


















































UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas VIMEP
Programa Formacin de Formadores

grupal.

Producto Esperado: Archivo en PDF marcado
con su Grupo de trabajo_102016_TC1, ejemplo
Grupo_13_102016_TC1, en letra Arial 12 y
normas APA, con el siguiente contenido:

Pgina 1. Portada con los integrantes que
participaron activamente en la consolidacin y
generacin del trabajo colaborativo.
Pgina 2. Introduccin.
Pgina 3 y sucesivas. Ejercicios resueltos segn
la temtica propuesta.
Paginas siguientes. Pantallazos solucin
ejercicios en el software WinQSB que realizaron
en el entorno de aprendizaje prctico.
Pgina siguiente. Conclusiones con lo
consignado en el e-portafolio.
Pgina final. Bibliografa segn normas APA
que respalda la solucin de los problemas.

Etapa 14. El lder del grupo debe subir un nico
archivo en el Entorno de Evaluacin y
seguimiento, en el espacio destinado para ello,
denominado Fase 3. Anlisis, solucin de
problemas de Asignacin, Redes y
Programacin dinmica e interpretacin de
resultados por WinQSB, unidad 2.

Etapa 15. De manera individual diligenciar la
encuesta de Autoevaluacin y Coevaluacin, la
cual se encuentra en el entorno de Evaluacin
y seguimiento, esto permite identificar las
estrategias individuales y grupales utilizadas
para el desarrollo de las actividades.























Autoevaluacin/
Coevaluacin






















Individual/Formativa






















N/A



























N/A
Inicio

Semana 17
(Noviembre
29 al 7 de
Diciembre)

Cierre

Semana18
(Diciembre
8 al 12 de
Diciembre)
EVALUACION
FINAL


Fase 4. Proyecto Final

Heteroevaluacin


Colaboratival/Sumativa


125 puntos 25%
Semanas 19
(Diciembre 15
al
20 de
Diciembre)