E-learning 2.

0: Un paso más en la evolución hacia el

aprendizaje permanente

QUE ES E-LEARNING 2.0 ?

La definición de E-learning , sería "la

enseñanza a distancia caracterizada por
una separación física entre profesorado y
alumnado (sin excluir encuentros físicos
puntuales), entre los que predomina una
comunicación de doble vía asíncrona donde
se usa preferentemente Internet como medio
de comunicación y de distribución del conocimiento, de tal
manera que el alumno es el centro de una formación independiente y flexible,
al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de
tutores externos."

Hablamos de e-learning 2.0 para referirnos a la evolución del e-learning y del

aprendizaje en general que promete cambiar la forma en la que aprendemos,
según el nuevo medio en el que el conocimiento puede tener lugar, sus
herramientas, usos y cultura: la Web 2.0.

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aprendizaje permanente

Como muestra el esquema; las tecnologías Web 2.0 (blogs, wikis y redes
sociales) posibilitan que se puedan realizar modelos cooperativos; donde los
participantes son a la vez constructores y beneficiarios. Los modelos
cooperativos llevan realizándose desde hace mucho tiempo (normalmente
enmarcados en proyectos de gestión del conocimiento); pero es desde hace
poco cuando se han comenzado a popularizar; .

Por tanto el término Web 2.0 sería igual a Tecnología 2.0 + Cooperación
2.0; por eso se dice que Web 2.0 es más un modelo que una tecnología.

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aprendizaje permanente

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

En base a esta definición inicial y recogiendo información de la abundante

webgrafía al respecto, estas serían las principales características y diferencias
entre e-learning 2.0 y el e-learning tradicional:

1. COLABORACIÓN: Aprendizaje en red, más allá de los grupos. El

aprendizaje Conectado se basa no tanto en contenidos como en
conversaciones e interacción dentro de redes, de equipos abiertos de
trabajo

2. ESCALABILIDAD: En el elearning 2.0 la formación es continua, el

aprendizaje es informal y proviene de múltiples medios.

La idea que basa este nuevo tipo de aprendizaje en flujo es: ¿Cómo
sobrevivir a un mundo en cambio perpetuo? Dejando de ver las cosas
como estáticas. Si facilitamos el intercambio para nuestro trabajo (en
blogs, Wiki, medios de comunicación digital, etc.), este recibirá el
feedback necesario para su actualización constante.

2. FORMACIÓN AUTÓNOMA-FORMACIÓN CIUDADANA: los roles de

tutor y alumno se diluyen en este tipo de aprendizaje. En palabras de
Downes, cambian, de tratar sobre la realidad, de verificar la realidad, a
crearla.

WEBGRAFÍA

◊ Fernández, Amparo, 2007: Nuevas Metodologías Docentes. Instituto de Ciencias

de la Educación Universidad Politécnica de Valencia
http://www.usal.es/~ofeees/NUEVAS_METODOLOGIAS/
nuevas_metodologias_docentes.doc
◊ López, Joaquín. 2008: E-learning 2.0: Ahora parece que va en serio. La Noticia
tecnológica de la semana.
http://lanoticiatecnologicadelasemana.wordpress.com/tag/plex/
◊ Landeta, Ana. 2007: E-learning 2.0 . Educaweb.com -
http://www.educaweb.com/noticia/2008/03/31/learning-2-0-211239.html

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