PR-REITORIA DE EXTENSO E CULTURA PR-REITORIA DE GRADUAO I CONFERNCIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO COEPE CONSTRUINDO AGENDAS E DEFININDO RUMOS DOCUMENTO-BASE Chap!", SC# $%&% 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Dilvo Ilvo Ristoff R'()* Pro Tempore Jaime Giolo V'!-R'()* Pro Tempore Joviles Vitrio Trevisol P*"-R'()* + P,-.',a P",-G*a+.a/0) Solange Maria Alves P*"-R'()*a + G*a+.a/0) Geraldo Ceni Coelho P*"-R'()* + E1(2,0) C.3(.*a Rogrio Cid Bastos P*"-R'()* + A+4'2',(*a/0) Jos Ale Sant!Anna P*"-R'()* + P3a25a42() "a#lo "into da $#% S!*(6*') + T!2)3)7'a I28)*4a/0) Ilton Benoni da Silva D'*()* +) Ca4p., E*!h'4 Ant&nio I' Andriolli D'*()* +) Ca4p., C**) La*7) "a#lo (enri)#e Ma*er D'*()* +) Ca4p., La*a25'*a, +) S.3 Jo+o Alfredo Braida D'*()* +) Ca4p., Ra39a C)4',,0) O*7a2'9a+)*a G*a3 +a COEPE P*,'+2(: Joviles V' Trevisol Aleandra ,ili-a. Ant&nio In/0io Andrioli Ant&nio Mar0os M*s.i1 Cla#dia ,inger23rato0hvil Dir0e# Benin0/ 4demar Rotta Ilton Benoni da Silva Ja0i "oli Jo+o Alfredo Braida Jos Carlos Radin Jos 5to 3on%en Maria (elena Cordeiro Mel0hior Mallmann Moni0a (ass "a#lo Bitten0o#rt "a#lo (enri)#e Ma*er Solange Maria Alves 6enilde D#rli C))*+2a/0) +), F"*.2, T46('!), Ca4p., Chap!" Alessandra Germani Angela St#7e Darlan Christiano 3roth Delmir Jos Valentini Denio D#arte ,ran0is0o Mata Ma0hado Tavares Geraldo Ceni Coelho Ger#%a Tavares D8/vila $eonardo Santos $eit+o Ma#r90io ,ernando Bo%ats.i Ca4p., E*!h'4 Anderson Andr Genro Alves Ri7eiro ,/7io de 5liveira San0hes Gerson :asen ,raga Gismael ,ran0is0o "erin $#9s ,ernando Santos Corr;a da Silva M/r0io Soares <=7ia Saraiva ,erreira Re0h "a#lo Afonso (artmann Ro7erto Rafael Dias da Silva Rodrigo Manoel Dias da Silva Ca4p., C**) La*7) Benedito Silva <eto D7ora Ma0hado 5liveira Deni% Al0ione <i0ola* (erton $o-es Iara Denise 4ndr#1eit Battisti Ildemar Ma*er $o#ise de $ira Roedel Botelho $#is ,ernando Gastaldo Manoel Teieira dos Santos "a#lo Afonso 6arth Ca4p., La*a25'*a, +) S.3 Br#no ,ernandes de 5liveira Cristiano A#g#sto D#rat 4lemar do <as0imento Ce%im7ra ,eli-e Matos Monteiro Josimeire A-are0ida $eandri $#is Cl/#dio 3ra>evs.i $#isa (elena Ca%aroli Mariano S/n0he% "edro Ivan Christffoli Sandra Dalmagro Ca4p., Ra39a Antonio Mar0os M*s.i1 A-are0ido ,' Berto0hi dos Santos Carolini (einig Voltolini Clovis B#t%ge Ja0i "oli Jo+o Alfredo Braida J#lio Trevas Mar0os Antonio Beal Ro%ane A-' Toso Bleil ? APRESENTAO A @,,S A so7 todos os as-e0tosA #ma @niversidade em 0onstr#B+o' 5 fato de ter menos de #m ano de eist;n0ia a o7riga a viven0iar a e-eri;n0ia de ser e estar no es-aBo2 tem-o -resente so7 -ers-e0tivas imensamente am-liadas e diversas' De forma mais o7>etivaA estar em 0onstr#B+o im-li0a efetivarA -ela -rimeira ve%A as matr90#las dos a0ad;mi0os dos )#arenta e dois 0#rsos de grad#aB+oC ela7orar e a-rovar os -lanos de ensino e os -ro>etos -ol9ti0o2-edaggi0osC instit#0ionali%ar os Gr#-os e as $inhas de "es)#isaC im-lantar os -rimeiros 0#rsos de 4s-e0iali%aB+o e -rogramas de Mestrado e Do#toradoC definir as $inhas e as /reas -riorit/rias da 4tens+oC organi%ar a ReitoriaA as "r2ReitoriasA os campi e todos os setores )#e ofere0em as 0ondiBDes -ara o -leno desenvolvimento das atividades2fim da @,,S' A e-eri;n0ia da 0onstr#B+o de #ma Instit#iB+o de 4nsino S#-erior se assemelhaA resg#ardadas as devidas diferenBasA E dos >ardineiros' 4les sa7em )#e o -ensar e o fa%erA a ideia e a aB+oA a 0on0e-B+o e a ee0#B+oA o -ro>eto e a o7ra devem andar >#ntos' <+o h/ >ardins sem >ardineiros' 5s >ardins s+o o7ras das -essoas )#e sonhamA 0on0e7em e se dedi0am a-aionadamente a fim de v;2los reali%ados' Assim 0omo toda e )#al)#er invenB+oF0onstr#B+o h#manaA a @,,S -re0isa -ensar2se 0otidianamenteC o se# -ro>eto de #niversidade n+o est/ dadoA nem 0on0l#9do' A refle+o e o de7ate s+o desafios a7ertos e -ermanentesA de 0#>a intensidade de-ender/A em 7oa medidaA a )#alidade a0ad;mi0a e a organi0idade de s#a inserB+o so0ial' A I Confer;n0ia de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o GC54"4H da @,,S reflete a 0ons0i;n0ia dessa ne0essidade' ,oi -ro-osta -or)#e se entende# )#e este seria o momento -ro-90io -ara a 0om#nidade a0ad;mi0a dis0#tir a miss+o e os o7>etivos da nas0ente @niversidade' A C54"4 foi #ma ini0iativa das tr;s "r2Reitorias a0ad;mi0as I "r2Reitoria de "es)#isa e "s2Grad#aB+oA "r2Reitoria de Grad#aB+o e "r2Reitoria de 4tens+o e C#lt#ra I e dos 0in0o campi da @,,S GCha-e0A Cerro $argoA 4re0himA $aran>eiras do S#l e Reale%aHA 0#>os -ro-sitos f#ndamentais foramJ 1' Mo7ili%ar a 0om#nidade a0ad;mi0a da @,,SA nos se#s diferentes campi e /reas de 0onhe0imentoA -ara a definiB+o das -ol9ti0as norteadoras do 4nsinoA "es)#isa e 4tens+oC K ?' A-rof#ndar a interlo0#B+o 0om a 0om#nidade regionalA visando eleger as agendas -riorit/rias da @,,S nos 0am-os da "es)#isa e da 4tens+oA e as s#as arti0#laBDes 0om o 4nsino' 4m termos mais es-e09fi0osA a C54"4 viso# aJ 1' S#7meter E dis0#ss+o o Do0#mento27ase da Confer;n0iaA )#e a-resenta os -rin09-ios e os o7>etivos )#e devem nortear a ela7oraB+o das -ol9ti0as do 4nsino de Grad#aB+o e de "s2grad#aB+oA da "es)#isa e da 4tens+oC ?' Dis0#tirF-ro-or os temasF-ro7lemas -riorit/rios de investigaB+oA a -artir dos )#ais ser+o definidos os Gr#-os e as $inhas de "es)#isa da Instit#iB+oC K' Definir as -rioridades instit#0ionais no 0am-o da 4tens+o e da C#lt#raA 0onsiderando o 0om-romisso da @,,S 0om o desenvolvimento h#manoA 0#lt#ralA 0ient9fi0o e te0nolgi0o de s#a regi+o de a7rang;n0iaC L' $evantar as demandas no 0am-o da "s2grad#aB+oA visando a orientar a oferta de 0#rsos de 4s-e0iali%aB+o e a im-lantaB+o de -rogramas de Mestrado e Do#torado nos -rimos anosC M' Definir as diretri%es e as aBDes -riorit/rias -ara o 4nsino de Grad#aB+o na @,,SC N' 4la7orar o Do0#mento ,inal da Confer;n0iaA )#e sistemati%a as -rin0i-ais 0ontri7#iBDes ori#ndas dos ,r#ns Tem/ti0os e dos Gr#-os de Dis0#ss+o reali%ados nos 0in0o campi da @,,SC O' A-rovar o Do0#mento ,inal da Confer;n0iaA s#7s9dio -ara a ela7oraB+o do "lano de Desenvolvimento Instit#0ional G"DIH e das -ol9ti0as de Grad#aB+oA "s2 grad#aB+oA "es)#isa e 4tens+o' Tendo em vista a 0ara0ter9sti0a m#lticampi e as es-e0ifi0idades de 0ada mi0rorregi+o )#e sedia 0ada #m dos campi da @,,SA -ro0#ro#2se dotar a C54"4 de #ma metodologia )#e tanto res-eitasse a diversidade e a s#a leg9tima manifestaB+oA )#anto asseg#rasse o -rin09-io da #nidade instit#0ional' A Confer;n0ia foiA deste modoA organi%ada em tr;s eta-as f#ndamentaisJ a A7ert#raA os ,r#ns Tem/ti0os e a Confer;n0ia ,inal' A -rimeira dessas eta-asA a A7ert#raA foi reali%ada em Cha-e0A no campus sede da ReitoriaA no dia 1N de >#nho de ?P1P' A Confer;n0ia foi instalada -elo Reitor da @,,SA seg#ida da entrega do Do0#mento27ase da C54"4A da a-resentaB+o da metodologia e da -alestra de A7ert#raA -roferida -or 0onferen0ista 0onvidado' L A seg#nda foi reali%ada em 0in0o sessDesA #ma em 0ada campus' A -rimeira sess+o a0onte0e# na @,,S I Cam-#s Cha-e0A nos dias 1O e 1Q de >#nhoC a seg#ndaA em 4re0himA nos dias P1 e P? de >#lhoC a ter0eiraA em Reale%aA nos dias 1K e 1L de >#lhoC a )#artaA em $aran>eiras do S#lA nos dias 1M e 1N de >#lhoC a )#intaA em Cerro $argoA nos dias ?? e ?K de >#lho' A Confer;n0ia nos campi da @,,S teve dois momentos f#ndamentaisJ os ,r#ns Tem/ti0os -ro-riamente ditos e os Gr#-os de Dis0#ss+o' <o -rimeiro momento o0orreram as dis0#ssDes entre a 0om#nidade a0ad;mi0a da @,,S e as lideranBas regionaisA em torno dos seg#intes temasJ 1' Conhe0imentoA C#lt#ra e ,ormaB+o (#manaC ?' (istria e Memria RegionalC K' Movimentos So0iaisA Cidadania e 4man0i-aB+oC L' Agri0#lt#ra ,amiliarA Agroe0ologia e Desenvolvimento RegionalC M' 4nergias Renov/veisA Meio am7iente e S#stenta7ilidadeC N' Desenvolvimento RegionalA Te0nologia e InovaB+oC O' Gest+o das CidadesA S#stenta7ilidade e R#alidade de VidaC Q' "ol9ti0as e "r/ti0as de "romoB+o da Sa=de ColetivaC S' 4d#0aB+o B/si0a e ,ormaB+o de "rofessoresC 1P' J#vent#deA C#lt#ra e Tra7alhoC 11' $ing#aGgemH e Com#ni0aB+oJ interfa0es' 5s on%e ,r#ns Tem/ti0os foram reali%ados em todos os campi da @,,S' "or meio deles -retende#2se a-rof#ndar a interlo0#B+o entre a 0om#nidade a0ad;mi0a e as lideranBas regionaisA 0om o int#ito de definir as -ol9ti0as e as agendas -riorit/rias da @,,S nos 0am-os da "es)#isa e da 4tens+oA e as s#as arti0#laBDes 0om o 4nsino' Cada ,r#m teve 0in0o 0oordenadoresA #m -or campusA os )#ais tiveram a tarefa de GiH 0on0e7erA organi%ar e 0oordenar as diferentes sessDes do ,r#mC GiiH registrarA em form#l/rio -adr+o da C54"4A as -rin0i-ais dis0#ssDes e -ro-ostas a-resentadas -elos -ainelistas 0onvidadosC GiiiH redigirA em 0on>#ntoA #m =ni0o tetoA em forma de artigoA 0om o int#ito de sinteti%ar as -rin0i-ais -ro-osiBDes a-resentadas ao longo das 0in0o sessDes de 0ada ,r#m tem/ti0o' 5s de% artigos integrar+o os anais da C54"4' M 5 seg#ndo momento de#2se -or meio dos Gr#-os de Dis0#ss+oA aos )#ais 0o#7e a tarefa deA a -artir dos relatrios de 0ada #m dos ,r#ns Tem/ti0osA sistemati%ar as 0ontri7#iBDes e definir as aBDes )#e o campus entende serem -riorit/rias nas /reas do 4nsinoA da "es)#isa e da 4tens+o' As -ro-osiBDes de 0ada campus foram registradas no -r-rio Do0#mento27aseA )#eA na se)#;n0iaA foi enviado E 0omiss+o geral de sistemati%aB+o da C54"4A a fim de 0om-or #m =ni0o do0#mentoA a ser dis0#tido e a-rovado na Confer;n0ia ,inal' "or fimA a ter0eira eta-a dos tra7alhos da C54"4A a Confer;n0ia ,inalA a0onte0e# em Cha-e0A nos dias P? e PK de setem7roA 0om a dis0#ss+o e a-rovaB+o do Do0#mento ,inal' 5 Do0#mento ,inal da C54"4A )#e ora 0hega a -=7li0oA sinteti%a as deli7eraBDes havidas nesse im-ortante es-aBo de interlo0#B+o so7re as -rioridades da @,,S nas /reas do 4nsinoA da "es)#isa e da 4tens+o' Res#ltado de #m -ro0esso -arti0i-ativoA ele reflete o )#e as -essoas e as instit#iBDes envolvidas es-eram 0onstr#ir na @,,S nos -rimos anos' P*)8# D*# ;)<'3, V'("*') T*<',)3 P*,'+2( +a C)4',,0) O*7a2'9a+)*a G*a3 +a COEPE N SUM=RIO & INTRODUO##########################################################################################> $ CONTEXTUALI?AO###############################################################################&$ ?'1 GRAD@ATU5''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1K ?'? "VS2GRAD@ATU5'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1L ?'K "4SR@ISA''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1O ?'L 4WT4<SU5 4 C@$T@RA''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''?P @ PRINCAPIOS ###########################################################################################$$ B OB;ETIVOS E ACES################################################################################$D L'1 GRAD@ATU5''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''?N B#&#& OE5('<), G*a',###############################################################################$F B#&#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a G*a+.a/0)############################################$G L'1'?'1 Demo0rati%aB+o do a0esso e -erman;n0ia'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''?Q L'1'?'? ,lei7ili%aB+o 0#rri0#lar'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''?Q L'1'?'K Constr#B+o 0oletiva e demo0r/ti0a dos "ro>etos "edaggi0os dos C#rsos''''''''''?S B#&#@ A/H, P*')*'(6*'a,##############################################################################$> L'? "VS2GRAD@ATU5 ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KM B#$#& OE5('<), G*a',###############################################################################@F B#$#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a P",-7*a+.a/0)#######################################@G L'?'?'1 Classifi0aB+o dos C#rsos'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KO L'?'?'? Constit#iB+o dos C#rsos''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KQ L'?'?'K ,lei7ili%aB+o 0#rri0#lar'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KQ L'?'?'L Coo-eraB+o inter0am-i e interinstit#0ional''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KS L'?'?'M Arti0#laB+o 0om a "es)#isa e a 4tens+o'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''KS B#$#@ A/H, P*')*'(6*'a,##############################################################################@> L'K "4SR@ISA''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''LK B#@#& OE5('<), G*a',###############################################################################B@ B#@#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a P,-.',a##############################################BB L'K'?'1 Gr#-o de "es)#isa''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''LM L'K'?'? $inhas de "es)#isa''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''LN L'K'?'K "ro>etos de "es)#isa'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''LO B#@#@ A/H, P*')*'(6*'a,##############################################################################BG L'L 4WT4<SU5'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''MK O B#B#& OE5('<), G*a',###############################################################################D@ B#B#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a E1(2,0)##############################################DB L'L'?'1 DefiniB+o das /reas tem/ti0as das atividades de 4tens+o '''''''''''''''''''''''''''MM L'L'?'? $inhas de 4tens+o'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''MM L'L'?'K Cara0teri%aB+o das aBDesFatividades de etens+o''''''''''''''''''''''''''''''''''''''MM B#B#@ A/H, P*')*'(6*'a,##############################################################################DG Q & INTRODUO A @niversidade ,ederal da ,ronteira S#l tem menos de #m ano de eist;n0ia eA a des-eito de s#a tenra idadeA so7re ela re0aem as mais variadas e-e0tativasA a-ostas e desafios' <as0ida da organi%aB+o dos movimentos so0iais e das lideranBas -ol9ti0as e 0om#nit/rias da Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e se# entornoA a @,,S a mais viva e re0ente e-ress+o da 0a-a0idade de mo7ili%aB+o dos atores so0iais )#eA h/ d0adasA l#tam em defesa dos ide/rios mais im-ortantes da eman0i-aB+o so0ialA 0omo demo0ra0iaA ig#aldadeA res-eito E diversidadeA 0idadaniaA direito E ed#0aB+o -=7li0aA grat#ita e de )#alidadeA s#stenta7ilidade e >#stiBa so0ial' S#a origem se d/A -ortantoA no Xmago da so0iedade 0ivil organi%ada' 4la nas0e de Yfora -ara dentroZC s#rge dos movimentos so0iais eA na se)#;n0iaA legitima2se 0omo instit#iB+o -=7li0a estatal -or meio da $ei ,ederal 1?'P?SF?PPS' 5 l#gar Ggeogr/fi0oA -ol9ti0o e so0ialH de nas0imento da @,,S est/ longe de ser algo irrelevante' Alm de inseri2la na histria do 4nsino S#-erior 7rasileiro 0omo a -rimeira #niversidade -=7li0a federal nas0ida dos movimentos so0iaisA tal fator at#a de0isivamente so7re a 0onstr#B+o de s#a identidade e -ara a definiB+o de s#a miss+oA o7>etivosA diretri%es e -ol9ti0as de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o' 5s de% -rin09-ios norteadores esta7ele0idos no "ro>eto "edaggi0o Instit#0ional G""IH da @,,S indi0amA 0om 7astante 0lare%aA os -ress#-ostos filosfi0osA -ol9ti0os e a0ad;mi0os )#e devem orientar a nas0ente @niversidadeJ 1' Res-eito E identidade #niversit/ria da @,,SA o )#e a 0ara0teri%a 0omo es-aBo -rivilegiado -ara o desenvolvimento 0on0omitante do 4nsinoA da "es)#isa e da 4tens+oC ?' IntegraB+o orgXni0a das atividades de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o desde a origem da Instit#iB+oC K' Atendimento Es diretri%es da "ol9ti0a <a0ional de ,ormaB+o de "rofessores do Ministrio da 4d#0aB+oA esta7ele0idas -elo De0reto <[ N'OMMA de ?S de >aneiro de ?PPSA 0#>o -rin0i-al o7>etivo 0oordenar os esforBos de todos os entes federados no sentido de asseg#rar a formaB+o de do0entes -ara a 4d#0aB+o B/si0a em n=mero s#fi0iente e 0om )#alidade ade)#adaC L' @niversidade de )#alidadeA 0om-rometida 0om a formaB+o de 0idad+os 0ons0ientes e 0om-rometidos 0om o desenvolvimento s#stent/vel e solid/rio da Regi+o S#l do -a9sC S M' @niversidade demo0r/ti0aA a#t&nomaA )#e res-eite a -l#ralidade de -ensamento e a diversidade 0#lt#ralA 0om a garantia de es-aBos de -arti0i-aB+o dos diferentes s#>eitos so0iaisC N' @niversidade )#e esta7eleBa dis-ositivos de 0om7ate Es desig#aldades so0iais e regionaisA in0l#indo 0ondiBDes de a0esso e -erman;n0ia no 4nsino S#-eriorA es-e0ialmente das -o-#laBDes mais e0l#9das do 0am-o e da 0idadeC O' @ma @niversidade )#e tenha na agri0#lt#ra familiar #m setor estr#t#rador e dinami%ador do -ro0esso de desenvolvimentoC Q' @ma @niversidade )#e tenha 0omo -remissa a valori%aB+o e a s#-eraB+o da matri% -rod#tiva eistenteC S' @ma @niversidade -=7li0a e -o-#larC 1P' @ma @niversidade 0om-rometida 0om o avanBo da arte e da 0i;n0ia e 0om a melhoria da )#alidade de vida -ara todos' 1 5s de% -rin09-ios norteadores e-ressam o l#gar de origem G0ontetoH da @,,SA assim 0omo a-ontam o se# l#gar de destino GfinalidadesH' Trata2seA -ortantoA de #ma @niversidade )#e nas0e da so0iedadeA -ara ser #m 7em -=7li0o ao se# serviBo' Signifi0a 0on0e7;2la e reali%/2la tendo 0omo ideia2forBa o -rin09-io da demo0rati%aB+oA 0#>a -ro0ess#alidade -re0isa se dar a -artir de dois movimentos' 5 -rimeiro delesA ) +a +4)!*a('9a/0) + +2(*) pa*a 8)*aA eige )#e a @,,S se>a 0onstr#9da a -artir de #ma relaB+o interativa e solid/ria Ge n+o #nilateral e distanteH 0om a so0iedade' Ao invs de reali%/2la a -artir do distan0iamento estr#t#ral )#e tem 0ara0teri%ado m#itas #niversidades I )#e se 0olo0am a0imaA n#ma -osiB+o distante da 0om#nidade onde est+o inseridas e hierar)#i0amente s#-erior 2 ela deve am-liar as %onas de 0ontato e intensifi0ar a interatividadeA a inserB+o e as relaBDes de 0oo-eraB+o solid/ria' 4m ve% de ser o Yo7>etoZA a so0iedade deve ser o Ys#>eitoZ das atividades de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o' Trata2se do desafio de fa%er emergir #ma #niversidade de -roimidadeA o# se>aA #ma I4S 0on0e7ida 0omo #m 7em -=7li0oA 0#>os 7ens sim7li0os -rod#%idos devem ser demo0rati%ados e estar a0ess9veis a todos os gr#-os so0iais' <+o #ma fortale%aA mas #ma #niversidade2rede' R#anto mais inserB+o na so0iedadeA tanto mais esta se insere na #niversidade' Ao reali%ar o se# 0om-romisso -ol9ti0o e e-istemolgi0oA e s#a res-onsa7ilidade so0ialA a @,,S a0a7a -or -romover s#a -r-ria demo0rati%aB+o' 5 seg#ndo movimentoA ) +a +4)!*a('9a/0) + 8)*a pa*a +2(*), im-li0a rom-er 0om as formas tradi0ionais e hegem&ni0as de 0on0e7er a #niversidade' 5 mesmo 1 A 9ntegra dos de% -rin09-ios norteadores da @,,S en0ontram2se emJ 111'#ffs'ed#'7r' 1P movimento )#e leva o 0onhe0imento 0ient9fi0o -ara a so0iedade deve ser o )#e tra% o#tras formas de 0onhe0imento -ara dentro da #niversidade' 5s -rin09-ios norteadores da @,,S a0ima referidos est+o na 7ase da -ro-osiB+o da I Confer;n0ia de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o' A C54"4 o7>etivo# dis0#tirA interiori%ar e 0onferir organi0idade a tais -rin09-iosA 0riando as 0ondiBDes -ara )#e eles se>am vividos e 0on0reti%ados 0otidianamente -ela 0om#nidade a0ad;mi0a' <esse sentidoA a C54"4 -retende in0or-or/2los ao 0otidiano da Instit#iB+oA transformando2os em -ol9ti0asA diretri%es e aBDes 0on0retas nas tr;s atividades2fim da @,,S' AssimA 0om o -ro-sito de ofere0er aos -arti0i-antes da C54"4 #m 0on>#nto de s#7s9dios -ara as dis0#ssDes reali%adas d#rante as 0onfer;n0ias nos campiA es-e0ialmente no Xm7ito dos gr#-os de dis0#ss+oA as e)#i-es das -r2reitorias a0ad;mi0as ela7oraram o Do0#mento27ase' Trata2se de #m teto A es0rito a m#itas m+osA 0om a intenB+o de se 0onstit#ir em #ma -rimeira tentativa de e-li0itar os -rin09-iosA os o7>etivos e as diretri%esA a -artir dos )#ais ser+o 0onstr#9das as -ol9ti0as de Grad#aB+oA de "s2 grad#aB+oA de "es)#isaA de 4tens+o e de C#lt#ra da @niversidade ,ederal da ,ronteira S#l' Com tais 0ara0ter9sti0as e o7>etivosA trata2se de #m do0#mento a7erto Es dis0#ssDes e -ass9vel de a-rimoramentosA 0onforme esta7ele0eram o regimento e a metodologia da C54"4' Ao s#7sidiar as dis0#ssDesA o Do0#mento27ase foiA ele -r-rioA o7>eto de an/lises e reform#laBDes' "or meio dele -retende#2se 0olher e organi%ar as 0ontri7#iBDes dos diferentes campi da @,,S )#e orientaram a ela7oraB+o do Do0#mento ,inal da C54"4' 4ste do0#mento n+o teveA -oisA a -retens+o de 0onstit#ir2se em algo a0a7ado' S#a tarefa foi re#nir elementos ini0iais -ara -rovo0ar de7atesA refleDes e -ro-osiBDes advindas de o#tros olharesA sa7eres e atores so0iais 0om os )#ais todas as /reas a0ad;mi0asA o7servadas as )#estDes legaisA dever+o dialogar' 11 $ CONTEXTUALI?AO <o 0onteto das -ol9ti0as neoli7eraisA ao longo das =ltimas d0adasA assistimos Gainda )#e n+o -assivamenteH a #m movimento hegem&ni0o de desmonte da 4d#0aB+o S#-erior -=7li0a de0orrente da mer0antili%aB+o do ensino )#eA aos moldes do mer0adoA foi 0olo0ado so7 o vis da livre 0on0orr;n0ia' Tais -ol9ti0asA nos anos SPA res#ltaram n#ma red#B+o dr/sti0a de investimentos -=7li0os no desenvolvimento da 0i;n0iaA da te0nologia e das artes' Alm das restriBDes ao a0esso E 4d#0aB+o S#-erior -=7li0aA foram red#%idos os orBamentos e s#-rimidos os 0on0#rsos de do0entes e servidores t0ni0o2administrativos -ara as #niversidades -=7li0as federais' 4ssa red#B+o dos investimentos -=7li0os foi a0om-anhada -ela e-ans+o da 4d#0aB+o S#-erior -rivada' Tal movimento 0ontra-De2se E tentativa de garantir a 4d#0aB+o 0omo direito 0onstit#0ionalA -=7li0o e inalien/velA e fortale0e a 0renBa de )#e a 4d#0aB+o #m 7em de 0ons#moA mais do )#e #m 7em 0#lt#ral f#ndamental ao desenvolvimento h#mano' 4m ve% de #ma instit#iB+o so0ialA a @niversidade -assa a ser -ensada 0omo #ma organi%aB+o so0ial )#e tem no mer0ado Ge n+o na so0iedadeH a s#a -rin0i-al refer;n0ia' 5 neoli7eralismo des-oliti%a a 4d#0aB+o -ara transform/2la em o7>eto de 0ons#moA 0onferindo2lhe o status de mer0adoria' Dessa formaA 7#s0a via7ili%ar o tri#nfo das ideias mer0antili%antes eA -or 0onse)#;n0iaA o ne0ess/rio 0onsenso em torno delas ? ' 5s dados estat9sti0os res#ltantes desse -ro0esso revelam #m )#adro so0ial -reo0#-ante' Menos de 1?\ de >ovens 7rasileiros Gentre 1Q e ?L anosH t;m a0esso E 4d#0aB+o S#-erior' Desse 0ontingenteA menos de 1FK est+o em Instit#iBDes de 4nsino S#-erior GI4SH -=7li0asA -oisA no BrasilA das ?'?M? I4SA ?'P1N s+o -rivadas e a-enas ?KN s+o -=7li0as' 5# se>aA em torno de QP\ das vagas est+o em I4S -rivadas' 4stasA via de regraA red#%em s#as atividades2fim ao 4nsinoA sem se 0om-rometerem 0om o desenvolvimento da "es)#isa e da 4tens+oA dois dos tr;s -ilares f#ndamentais na 0onstit#iB+o da @niversidade' Alm dissoA os indi0adores de Xm7ito -edaggi0o denotam -ro7lemas srios no -ro0esso de ensino e de a-rendi%agemA )#e t;m res#ltado em re-et;n0iaA evas+o eA so7ret#doA em -ro7lemas rela0ionados 0om a in0l#s+o so0ial' K Contra-ondo2se a essa tend;n0ia de mer0antili%aB+o da 4d#0aB+o e de eliti%aB+o do 4nsino S#-eriorA a so0iedade 0ivil tem se organi%ado -ara -ressionar o 4stado 0om vistas E ? G4<TI$IA "la7oC SI$VAA Toma% Tade# da' G5rgsH' <eoli7eralismoA )#alidade total e ed#0aB+oJ visDes 0riti0as' Rio de JaneiroJ Vo%esA 1SSL' K BRASI$' Ministrio da 4d#0aB+o e C#lt#ra' "lano <a0ional de 4d#0aB+oA ?PP1A -'KS' 1? demo0rati%aB+o do 0onhe0imentoA l#tando -elo a0esso ao ensino de )#alidadeA -=7li0o e grat#itoA em todos os n9veisA in0l#indo o 4nsino S#-erior' As -ol9ti0as -=7li0as -ara a Grad#aB+oA a "s2grad#aB+oA a "es)#isa e a 4tens+o trad#%em o em7ate entre as -ressDes eliti%antes e mer0adolgi0as do neoli7eralismoA -or #m ladoA e os movimentos de resist;n0ia da so0iedade 0ivil organi%ada em -rol de #ma @niversidade demo0r/ti0aA ig#alit/riaA -l#ralista e 0om-rometida 0om o desenvolvimento so0ial s#stent/velA -or o#tro' ?'1 GRAD@ATU5 5 "lano <a0ional de 4d#0aB+o I "<4 G$ei n o ' 1P'1O?F?PP1H trad#% a -reo0#-aB+o da so0iedade 0om o desenvolvimento de -ol9ti0as voltadas E s#-eraB+o dos as-e0tos desta0ados anteriormenteA es-e0ialmente )#anto ao a0esso E @niversidade' 5 -lano eviden0ia #ma -reo0#-aB+o 0om a formaB+o de novos )#adros -ara o magistrio e 0onfere Es #niversidades -=7li0as o desafio de Y)#alifi0ar os do0entes )#e at#am na 4d#0aB+o B/si0a e os do0entes da 4d#0aB+o S#-erior )#e at#am em instit#iBDes -=7li0as e -rivadasA -ara )#e se atin>am as metas -revistas na $DB )#anto E tit#laB+o do0ente'Z L "ro-De #ma e-ans+o da oferta do n=mero de vagasA arti0#lando 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o' 4ste o grande desafio da 4d#0aB+o S#-erior no BrasilA n+o a-enas en)#anto tri- 7/si0o da @niversidadeA mas 0omo -ol9ti0a estratgi0a voltada ao desenvolvimento da naB+oA )#e eige red#%ir os dese)#il97rios regionais nos mar0os de #m -ro>eto na0ional' Seg#ndo o "<4A nenh#m -a9s -ode as-irar a ser desenvolvido e inde-endente sem #m forte sistema de 4d#0aB+o S#-erior' <#m m#ndo em )#e o 0onhe0imento so7re-#>a os re0#rsos materiais 0omo fator de desenvolvimento h#manoA a im-ortXn0ia da 4d#0aB+o S#-erior e de s#as instit#iBDes 0ada ve% maior' "ara )#e estas -ossam desem-enhar s#a miss+o ed#0a0ionalA instit#0ional e so0ialA o a-oio -=7li0o de0isivo' M Diante desse -osi0ionamentoA alg#mas -ol9ti0as -=7li0as -romovidas -elo Ministrio da 4d#0aB+o GM4CHA no Xm7ito da 4d#0aB+o S#-eriorA e mais es-e0ifi0amente da Grad#aB+oA em )#e -esem as 0ontradiBDes inerentes a todos os -ro0essos so0iaisA 7#s0am a demo0rati%aB+o do a0esso ao 4nsino S#-erior' 5 -rograma de e-ans+o e interiori%aB+o da L Idem' M Idem' 1K 4d#0aB+o S#-erior -=7li0a -ro-or0iono# a 0riaB+o de novos campi e de novas Instit#iBDes ,ederais de 4nsino S#-erior GI,4SHA entre as )#ais a @,,S' Ainda assimA a at#al oferta de vagas no 4nsino S#-erior est/ m#ito a)#m das metas traBadas -elo "lano <a0ional de 4d#0aB+o G?PP12?P1PH' 4sse -revia KP\ dos >ovensA entre 1Q e ?L anosA no 4nsino S#-erior eA dessesA LP\ no 4nsino S#-erior -=7li0o N ' Ao final do -er9odo do -lanoA estamos m#ito longe desses o7>etivosJ somente 1?A1\ dos >ovens est+o no 4nsino S#-erior e o ensino -=7li0o ainda re-resenta t+o somente ?MAS\ desse total O ' 5 "<4 -reviaA -ara atingir se#s o7>etivosA a destinaB+o de O\ do "IB -ara a 4d#0aB+oA meta ainda distante do vol#me de re0#rsos destinados at#almente' A e-ans+o do 4nsino S#-erior na Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e se# entorno tam7m fi0o# a)#m das metas esta7ele0idas -elo "lano <a0ional de 4d#0aB+o G?PP12?P1PH' Ao 0onsiderarmos )#e a Mesorregi+o re-resenta menos de 1P\ do "IB da Regi+o S#lA e )#e a)#i a renda per capita atinge 0er0a de a-enas NP\ do 9ndi0e na Regi+o S#l GIBG4F?P1PHA veremos )#e essa sit#aB+oA alm de e0l#denteA vem im-ondo o 4nsino S#-erior -ago >#stamente E -o-#laB+o mais -o7re dos estados do S#l' <esse 0ontetoA a @,,S materiali%a o en0ontro das -ol9ti0as federais 0om a reivindi0aB+o dos movimentos so0iaisA organi%ados em torno da am-liaB+o do a0esso E 4d#0aB+o S#-erior 0omo direito 7/si0o e inalien/vel' 4sses movimentosA atentos e 0om-rometidos 0om a 4d#0aB+o e 0onhe0edores das ne0essidades histri0as da grande ,ronteira S#l em termos de 4d#0aB+o S#-eriorA 0olo0am2se na vang#arda das reivindi0aBDesA eA em di/logo 0om o M4CA tornam2se os grandes -rotagonistas )#e d+o origem E -rimeira #niversidade -=7li0a federal nas0ida dos movimentos so0iais' 5 o7>etivo desses movimentos asseg#rar o a0esso a #ma 4d#0aB+o S#-erior de )#alidade -ara #ma grande -ar0ela da -o-#laB+o histori0amente e0l#9da da @niversidade' ?'? "VS2GRAD@ATU5 A "s2grad#aB+o no Brasil 0omeBo# tardiamente' A CoordenaB+o de A-erfeiBoamento de "essoal de <9vel S#-erior GCA"4SHA voltada -ara a formaB+o de do0entes e -es)#isadores -ara o 4nsino S#-eriorA foi 0riada em 1SM1A 0om o o7>etivo de reg#lamentar e avaliar o desem-enho da "s2grad#aB+o' 5 I "lano <a0ional de "s N BRASI$' Ministrio da 4d#0aB+o e C#lt#ra' "lano <a0ional de 4d#0aB+oA ?PP1A -' KO' O BRASI$' Ministrio da 4d#0aB+o e C#lt#ra' Confer;n0ia <a0ional de 4d#0aB+o' Do0#mento ,inalA ?P1PA -' NO' 1L Grad#aB+o G"<"GF1SOM21SOSHA a -ro-sitoA foi ela7orado a-enas na d0ada de OP do s0#lo -assado' 5 I "<"G G1SOM21SOSH e o II "<"G G1SQ?21SQMH tiveram 0omo fo0o a -reo0#-aB+o de ordenar e 0onsolidar o sistema de "s2grad#aB+o no -a9s' Desde o in90ioA a -rioridade era formar )#adros de e0el;n0ia 0om vistas a atender Es demandas -=7li0as e -rivadas em #m -a9s -reo0#-ado em se integrar no 09r0#lo dos -a9ses 0onsiderados desenvolvidos' AssimA diferentemente da Grad#aB+oA a "s2grad#aB+o foi orientadaA desde se# in90ioA -or -lanos e diretri%es definidos no Xm7ito federal em f#nB+o de -ro>etos de desenvolvimento na0ional -reo0#-ados em asseg#rar a integridade na0ional e 0om7ater as dis-aridadesFdesig#aldades regionais' <o -er9odo ini0ial de demo0rati%aB+o do -a9sA a-s a ditad#ra militarA as dis0#ssDes so7re a ne0essidade de a#tonomia na0ional foram integradas no III "<"G G1SQN21SQSHA )#e reiterava a -reo0#-aB+o 0om a ins#fi0i;n0ia de )#adros )#alifi0ados -ara o desenvolvimento de em-resas na0ionaisA 0a-a%es de 0om-etir interna0ionalmente' Dessa formaA -ro0#ro#2se desenvolver a -es)#isa na #niversidadeA integrando a "s2grad#aB+o ao sistema de Ci;n0ia e Te0nologiaA -or meio da arti0#laB+o entre os rg+os de a-oio e reg#lamentaB+o da "s2grad#aB+o GCA"4SH 0om os da Ci;n0ia e Te0nologia GConselho <a0ional de Desenvolvimento Cient9fi0o e Te0nolgi0o 2 C<")HA assim 0omo 0om os de f#ndos de fomentoA 0omo a G,inan0iadora de 4st#dos e "ro>etos I ,I<4"H' A -es)#isa 0ient9fi0a se torno# o fo0o da "s2grad#aB+o' 4m 1SSNA a CA"4S de# in90io Es dis0#ssDes na 0om#nidade a0ad;mi0aA 0om vistas E form#laB+o do IV "<"G' As difi0#ldades de arti0#laB+o entre as ag;n0ias de fomento na0ionalA aliadas Es limitaBDes orBament/riasA im-ediram )#e as v/rias redaBDes -reliminares res#ltassem em #m do0#mento -=7li0o finalA mas alg#mas das re0omendaBDes foram in0or-oradas Es diretri%es ela7oradas -ela CA"4SJ e-ans+o do sistemaA diversifi0aB+o do modelo de "s2grad#aB+oA m#danBas no -ro0esso de avaliaB+o e inserB+o interna0ional da "s2grad#aB+o Q ' AssimA de 1SQS a ?PPMA a CA"4S reg#lamento# a "s2 grad#aB+o sem a eist;n0ia de #m -lano na0ional' A red#B+o orBament/ria e as -ol9ti0as im-lementadas d#rante a d0ada de SPA )#e -rivilegiaram a 0on0entraB+o dos investimentos em -rogramas >/ 0onsolidadosA res#ltaram no a#mento das diferenBas entre as regiDes do -a9sA entre as /reas de 0onhe0imento e entre os diversos "rogramas e Gr#-os de "es)#isaA difi0#ltando a 0onsolidaB+o de gr#-os emergentes' Q BRASI$FMCTFCA"4S' P3a2) Na!')2a3 + p",-7*a+.a/0) IPNPGJ $%%D-$%&%' Bras9liaA ?PPMA - 1Q' Dis-on9vel em 111'0a-es'gov'7r' A0esso emJ K >#n' ?P1P' 1M A ineist;n0ia de #m 0om-romisso efetivo 0om a demo0rati%aB+o da "s2Grad#aB+o tam7m se refleti# nas diferenBas de 0res0imento dos setores -=7li0o e -arti0#lar na oferta de 0#rsos de Mestrado entre 1SSN e ?PPL' 4n)#anto o sistema federal 0res0e# OAM\ e o estad#al M\A o setor -rivado 0res0e# ?PAM\A trad#%indo #ma 0res0ente -rivati%aB+o da "s2grad#aB+oA )#e tam7m foi o7servada Gem7ora em menor -er0ent#alH nos 0#rsos de Do#toradoJ 0res0imento de 1K\ no sistema federalA LAM\ no estad#alA e 11\ no -rivado S ' Tal sit#aB+o tam7m foi a0om-anhada de #ma 0res0ente red#B+o do a-oio -=7li0o aos -s2 grad#andosA so7ret#do nos 0#rsos de Mestrado' 4m 1SS1A MK\ dos al#nos matri0#lados re0e7iam 7olsas da CA"4S o# do C<")' 4sse 9ndi0e de0ai# desde meados dos anos SPA de tal forma )#eA em ?PPKA essa relaB+o era de a-enas ?M\' <o Do#toradoA tam7m se o7servo# #ma )#edaJ de LS\ -ara KN\' 4m ?PPLA foi instit#9da #ma 0omiss+o -ara a ela7oraB+o do IV "lano <a0ional de "s Grad#aB+oA a )#alA de-ois de am-la 0ons#lta E 0om#nidade a0ad;mi0a e 0ient9fi0aA -or meio de fr#ns e a#di;n0iasA redigi# o Do0#mento ,inalA -#7li0ado em ?PPM G"<"G ?PPM2 ?P1PH' 5 "lano d/ 0ontin#idade Es -ol9ti0as anterioresA 0om vistas E Ye-ans+o do sistema de "s2grad#aB+o )#e leve a e-ressivo a#mento do n=mero de -s2grad#andos re)#eridos -ara a )#alifi0aB+o do sistema de 4nsino S#-erior do -a9sA do sistema de Ci;n0ia e Te0nologia e do setor em-resarialZ' 1P "ara issoA -ro0#ra inserir a -ol9ti0a de "s2grad#aB+o no 0onteto da -ol9ti0a ind#strial 7rasileira' 4m o#tras -alavrasA o "lano -retendeJ o 0res0imento e)#Xnime do sistema na0ional de "s2grad#aB+oA 0om o -ro-sito de atenderA 0om )#alidadeA as diversas demandas da so0iedadeA visando ao desenvolvimento 0ient9fi0oA te0nolgi0oA e0on&mi0o e so0ial do -a9s' 4sse "lano tem ainda 0omo o7>etivo s#7sidiar a form#laB+o e a im-lementaB+o de -ol9ti0as -=7li0as voltadas -ara as /reas de 4d#0aB+oA Ci;n0ia e Te0nologia' 11 "ara issoA o IV "<"G in0l#i# as diretri%es e metas -ara o -er9odo de ?PPM a ?P1PA -ro0#rando dar 0ontin#idade e fortale0er as aBDes -ara enfrentar os seg#intes desafiosJ aH ,lei7ili%aB+o do modelo de "s2grad#aB+oA a fim de -ermitir o 0res0imento do sistemaC 7H ,ormaB+o de -rofissionais de -erfis diferen0iados -ara atender E dinXmi0a dos setores a0ad;mi0o e n+o2a0ad;mi0oC 0H At#aB+o em redeA -ara dimin#ir os dese)#il97rios regionais S I7id'A -' ?Q2?S' 1P I7id'A -' S' 11 I7id'A -' MK' 1N na oferta e desem-enho da "s2grad#aB+o e atender Es novas /reas de 0onhe0imento' 1? A im-lementaB+o de -ol9ti0as -=7li0as -reo0#-adas em integrar as aBDes de diferentes rg+os de fomento em torno de o7>etivos e metas 0om#ns -ro-or0iono# )#e o Brasil al0anBasse #m signifi0ativo avanBo 0ient9fi0o e te0nolgi0o nas =ltimas d0adas' As #niversidades -=7li0as foram e 0ontin#am sendo as -rin0i-ais res-ons/veis -or esse avanBoA so7ret#do -or)#e s+o essas #niversidades )#e 0on0entram o maior n=mero de -rogramas de "s2grad#aB+o stricto sensu -reo0#-ados 0om a -rod#B+o 0ient9fi0a e a inovaB+o te0nolgi0a' A-esar dissoA a oferta desses -rogramas de "s2grad#aB+o stricto sensu ainda est/ a)#m do ideal o# mesmo do -adr+o al0anBado -elos -a9ses mais desenvolvidosA e a maioria dos 0#rsos ofertada nas 0a-itais e nas grandes 0idades litorXneas' A @,,SA #niversidade m#lticampiA sit#ada em #ma regi+o de fronteiraA s#rge 0om o -ro-sito deA -rioritariamenteA eviden0iar as -oten0ialidades e 0ontri7#ir na resol#B+o dos -ro7lemas )#e afetam a Mesorregi+o da Grande ,ronteira do Mer0os#l e se# entornoA 0om-osta -or m#ni09-ios dos tr;s estados s#linos eA alm dissoA 0onstit#ir2se 0omo -ro7lemati%adora das demandas e res-ostas a-resentadas aos -ro7lemas histri0os da Mesorregi+o' "or se lo0ali%ar distante dos 0hamados 0entros dinXmi0os da e0onomiaA a Mesorregi+o fi0o# -reteridaA -or longo tem-oA no )#e 0on0erne E a-li0aB+o de -ol9ti0as -=7li0as voltadas ao enfrentamento dos se#s -ro7lemas' 5 4nsino S#-erior na regi+o se desenvolve# de forma tardia e 0on0entrado na oferta de 0#rsos de Grad#aB+o e de "s2 Grad#aB+o lato sensuA em detrimento da "es)#isa e da "s2Grad#aB+o stricto sensu' <esse 0ontetoA a 0riaB+o da @,,S tra% 0onsigo a -ers-e0tiva de #ma #niversidade )#e investir/ em 0#rsos de 4s-e0iali%aB+o e em -rogramas de "s2Grad#aB+o stricto sensuA 0om o 0om-romisso de desenvolver a "es)#isa Cient9fi0a e a formaB+o h#mana' ?'K "4SR@ISA A 0riaB+o da @niversidade ,ederal da ,ronteira S#l s#rge em #m momento histri0o em )#e as 0ontradiBDes do modelo de desenvolvimento e0on&mi0o do -a9s 0riaram 0ondiBDes -ara )#e os movimentos so0iais in0l#9ssem o desenvolvimento so0ial 0omo #ma estratgia -riorit/ria das -ol9ti0as de Ci;n0iaA Te0nologia e InovaB+o' A evol#B+o dessas 1? I7id'A -' L?' 1O -ol9ti0as -ode ser -er0e7ida nos temas e dis0#ssDes das Confer;n0ias de Ci;n0ia e Te0nologia reali%adas desde 1SQM' A -rimeira Confer;n0iaA reali%ada em 1SQMA logo a-s o trmino do regime militarA -ro0#ro# in0l#ir a 0om#nidade a0ad;mi0a na dis0#ss+o so7re os r#mos da Ci;n0ia e da Te0nologiaA em #ma so0iedade )#e tinha avanBado nesse 0am-o sem a -arti0i-aB+o demo0r/ti0a da 0om#nidade 0ient9fi0a na tomada de de0isDes' <o entantoA essa demo0rati%aB+o n+o avanBo# m#itoA -ois a seg#nda Confer;n0ia s foi reali%ada de%oito anos de-oisA em ?PP1' Alm da 0om#nidade 0ient9fi0a e dos setores em-resariaisA ela mo7ili%o# a so0iedade -or meio dos se#s re-resentantes -ol9ti0os no 0ongresso na0ionalA mas n+o ho#ve -arti0i-aB+o am-la nas 7ases da so0iedade 0ivil' <a Confer;n0ia fi0o# 0laro )#eA a-esar do grande avanBo 0ient9fi0o e te0nolgi0o do -a9sA o im-a0to em termos de desenvolvimento e0on&mi0o e so0ial era m#ito -e)#eno' As 0on0l#sDes das dis0#ssDes reali%adas d#rante a Confer;n0ia res#ltaram na -#7li0aB+o do livro 7ran0o 1K da Ci;n0iaA Te0nologia e InovaB+oA )#e a-ontava as -ol9ti0as e as diretri%es -ara o setor de ?PP? a ?P1?' A -rin0i-al -reo0#-aB+o era a 0ola7oraB+o entre os setores -=7li0o e -rivado em #m esforBo -ara 0onsolidar #m sistema de Ci;n0ia e Te0nologia )#e a-oiasse o desenvolvimento de inovaBDes te0nolgi0as visando melhorar a 0om-etitividade do setor -rod#tivo em termos interna0ionais' A ter0eira Confer;n0iaA reali%ada em ?PPMA >/ in0l#i# a InovaB+o em se# -r-rio t9t#loJ III Conferncia Nacional de Cincia, Tecnologia e Inovao' "ro0#ro# analisar as -ol9ti0as >/ im-lantadasA se#s o7>etivos e 0onse)#;n0ias' <essa Confer;n0ia foram introd#%idas alg#mas )#estDes e 0on0eitos im-ortantes 0omo desenvolvimento s#stent/vel e in0l#s+o so0ial' A am-la -arti0i-aB+o de diversos setores G? mil re-resentantes da a0ademiaA do em-resariadoA de organi%aBDes n+o2governamentaisA do "oder $egislativoA do "oder J#di0i/rio e dos governos federal e estad#aisH -ro-i0io# o de7ate em torno da distri7#iB+o dos 7enef90ios e ri)#e%as -ro-or0ionados -elos avanBos 0ient9fi0os e te0nolgi0osA -ro7lemati%ando o -r-rio 0on0eito de desenvolvimento' A -artir de #m am-lo diagnsti0o da sit#aB+o na0ionalA foram a-ontadas as -rioridadesA 0ontem-ladas -osteriormente no "lano <a0ional de Ci;n0ia e Te0nologia G?PPO2?P1PH no )#al foram esta7ele0idas )#atro -rioridades estratgi0asA em diferentes n9veis 1L J 1H 4-ans+o e 0onsolidaB+o do sistema na0ional de Ci;n0ia e Te0nologiaC ?H "romoB+o da e-ans+o te0nolgi0a nas em-resasC 1K BRASI$' Ministrio da Ci;n0ia e Te0nologia' L'<*) B*a2!)J 0i;n0iaA te0nologia e inovaB+o' Bras9liaJ MCTA ?PP?' 1L BRASI$' Ministrio da Ci;n0ia e Te0nologia' P3a2) + a/0) $%%G-$%&%: Ci;n0iaA Te0nologia e InovaB+o -ara o desenvolvimento na0ional 2 Investir e inovar -ara 0res0er' Bras9liaJ MCTA ?P1P' 1Q KH "es)#isaA desenvolvimento e inovaB+o em /reas estratgi0asC LH Ci;n0iaA Te0nologia e InovaB+o -ara o desenvolvimento so0ial' <o =ltimo ano de ee0#B+o do -lano na0ionalA a IV Confer;n0ia de Ci;n0ia e Te0nologiaA reali%ada em todas as regiDes do -a9s no -rimeiro semestre de ?P1PA mostro# )#e o L[ eio -riorit/rioA o# se>aA a 0a-a0itaB+o em Ci;n0ia e Te0nologia -ara o desenvolvimento so0ialA teve -o#0os avanBos e re)#er esforBos de toda a so0iedade -ara )#e se>am atingidos os res#ltados dese>adosJ s#-eraB+o das desig#aldades e da e0l#s+o so0ial 1M ' Trata2se de e)#a0ionar a ne0essidade de investimentos na -rod#B+o de 0onhe0imentos 0ient9fi0os e inovaBDes te0nolgi0as de )#e o -a9s 0are0eA e a demo0rati%aB+o do a0esso a esses investimentos -ara as -o-#laBDes tradi0ionalmente e0l#9das' Desta formaA -retende2se )#e essas -o-#laBDes se>am -rotagonistas do -ro0esso de desenvolvimento e0on&mi0oA -romovendo a geraB+o e distri7#iB+o de ri)#e%as -ara se# -r-rio 7enef90ioA s#-erando o modelo tradi0ional )#e visa E mera )#alifi0aB+o de #ns -o#0os -ara #m mer0ado formal de tra7alho )#e n+o d/ 0onta de a7sorver a maioria dessas -o-#laBDes' Ao mesmo tem-oA n+o se trata a-enas de s#-erar a e0l#s+o e0on&mi0a' 5 desenvolvimento so0ial re)#er a -arti0i-aB+o 0#lt#ral e -ol9ti0aA garantindo o 0ontrole e a tomada de de0isDes Es -o-#laBDes histori0amente e0l#9das de )#ais)#er instXn0ias de -oder' A a-ro-riaB+o de 0onhe0imentos 0ient9fi0os e te0nolgi0os #m -ress#-osto -ara o eer090io da 0idadania res-ons/vel' 4m regiDes de fronteiraA 0omo o 0aso da Mesorregi+o da Grande ,ronteira do Mer0os#lA essas )#estDes ad)#irem #ma im-ortXn0ia ainda maiorA -ois est+o ligadas E garantia da so7erania na0ional' @ma -o-#laB+o 0om 0onhe0imento -ara 0ontrolar os sistemas 7/si0os )#e garantem o f#n0ionamento do -a9sA e 0om li7erdade e -oder de -reservar s#a 0#lt#ra e identidadeA a melhor garantia da defesa da so7erania e da #nidade na0ional' <esse 0ontetoA a @,,S nas0e 0om a miss+o de 0ontri7#ir -ara )#e a 0onstr#B+o do 0onhe0imento 0ient9fi0o e a inovaB+o te0nolgi0a faBam -arte de #m -ro>eto de desenvolvimento )#e -riori%e a formaB+o h#manaA a in0l#s+o so0ial e a -reservaB+o das ri)#e%as nat#raisA 0om7atendo as desig#aldades regionais e garantindo o a0esso E formaB+o s#-erior na -r-ria regi+o' 1M 5s do0#mentos das 0onfer;n0ias est+o dis-on9veis emJ htt-JFF111'0gee'org'7rF0n0tiLFinde'-h-]o-tion^0om_do0man`Itemid^OQ 1S <esse sentidoA a histriaA a miss+o e os -rin09-ios da @niversidade ,ederal da ,ronteira S#l 0olo0am Es atividades de "es)#isa alg#ns desafios )#e devem estar -resentes na ela7oraB+o das -ol9ti0as instit#0ionais' 4sses desafios se a-resentam -ara as diferentes /reas do 0onhe0imento 0omo -ro7lemas a serem enfrentados eA -ortantoA a serem trad#%idos em )#estDes de "es)#isa sintoni%adas 0om os interesses e ne0essidades da regi+o' ?'L 4WT4<SU5 4 C@$T@RA As -rimeiras -ro-ostas de 0#rsos de 4tens+o no Brasil s#rgiram entre 1S1? e 1SKPA 0om a 0riaB+o da @niversidade de S+o "a#lo e a f#ndaB+o da 4s0ola S#-erior de Agri0#lt#ra e Veterin/ria de ViBosaGMGH' 4sses 0#rsos foram ofere0idos na forma de -restaB+o de serviBos 1N ' @ma nova forma de 0on0e7er a 4tens+o s#rge a -artir de 1SKQA 0om o movimento est#dantilA )#eA na -a#ta das reivindi0aBDes -elas reformas #niversit/riasA in0l#i# a 4tens+o 0omo ass#nto -riorit/rio e reivindi0ava a interaB+o da #niversidade 0om o -ovo' Ressalta2se a at#aB+o da J#vent#de @niversit/ria Catli0a GJ@CH )#eA reforBando os -re0eitos da >#stiBa so0ial e de #ma 0ons0i;n0ia 0r9ti0aA in0entivo# os >ovens a at#arem nas 0om#nidadesA -ro0#rando atender Es -o-#laBDes mais -o7res' A 0onsolidaB+o -ro-riamente dita das atividades de 4tens+o o0orre d#rante o regime militarA -or meio do desenvolvimento do Centro R#ral @niversit/rio de Treinamento e AB+o Com#nit/ria GCR@TACHA do "ro>eto Rondon e da instalaB+o dos 0ampi avanBadosA )#e o7>etivavam a interiori%aB+o das #niversidades' Tratava2se de #ma 4tens+o sem arti0#laB+o 0om o 4nsino e a "es)#isaA vin0#lada E -ol9ti0a desenvolvimentista do governo 1O e )#e tinha o 0ar/ter de -restaB+o de serviBos e de integraB+o 0#lt#ral' <o 0onteto da redemo0rati%aB+o 7rasileira dos anos QPA os dirigentes #niversit/rios demo0rati0amente eleitos 0olo0aram em dis0#ss+o #ma nova 0on0e-B+o da 4tens+o' <esta -ers-e0tivaA foi 0riadoA em 1SQOA o ,r#m de "r2Reitores de 4tens+o G,5R"R54WHA )#e 7#s0o# a-roimar a Ci;n0ia e a formaB+o a0ad;mi0a da realidade so0ialA 0onstr#indo #ma relaB+o mais am-la entre a @niversidade e a -o-#laB+o em geral' 1N S5@6AA 5lga S#el* Soares de' A etens+o #niversit/ria e as #niversidades -o-#lares' In R<',(a +a Fa!+A n' PSA ?PPM' 1O R5DRIG@4SA Maril=0ia de Mene%es' Revisitando a (istria I 1SQP21SSM' A etens+o #niversit/ria na -ers-e0tiva do ,r#m <a0ional de "r2Reitores de 4tens+o das @niversidades "=7li0as Brasileiras' In R<',(a P)*(.7.,a + E+.!a/0)A anoFvol' 1NA n=mero PP?' @niversidade do Minho' BragaA "ort#gal' ?PPK' ?P 5 ,r#m defende# v/rias 7andeirasA entre as )#ais a indisso0ia7ilidade entre o 4nsinoA a "es)#isaA a 4tens+o e a f#nB+o so0ial da @niversidadeA e 0onstr#i# o 0on0eito seg#ndo o )#al Ya 4tens+o #niversit/ria o -ro0esso ed#0ativoA 0#lt#ral e 0ient9fi0o )#e arti0#la o 4nsino e a "es)#isa de forma indisso0i/vel e via7ili%a a relaB+o transformadora entre #niversidade e so0iedadeZ 1Q ' <esta nova 0on0e-B+oA a -o-#laB+o -assaA de agente -assivoA a agente s#>eito de todo o -ro0esso de 0onhe0imentoA o )#e -ress#-De Y#ma arti0#laB+o do sa7er a0ad;mi0o 0om o sa7er -o-#larZ e insta#ra Y#m -ro0esso so0iali%anteA demo0rati%ante do 0onhe0imentoZ 1S ' 4sta relaB+o transformadora entre #niversidade e so0iedade ser/ mar0ada -elo Ydi/logoA -ela aB+o de m+o2d#-laA de tro0a de sa7eresA de s#-eraB+o do dis0#rso da hegemonia a0ad;mi0a a'''b -ara #ma alianBa 0om movimentos so0iais de s#-eraB+o de desig#aldades e de e0l#s+oZ' ?P Com o 0om-romisso de definir as s#as -ol9ti0as e aBDes a -artir das eig;n0ias da realidade so0ialA o ,5R"R54W re=ne2se an#almenteA 0om o o7>etivo de garantir #ma -ol9ti0a na0ional de 4tens+o e 0onferir )#alidadeA visi7ilidade e re0onhe0imento das atividades desenvolvidas' 4m termos organi%ativosA o ,r#m -oss#i re-resentaB+o federalA estad#al e m#ni0i-alA 0om #ma 0oordenaB+o na0ional e 0in0o 0oordenadorias regionaisJ <orteA <ordesteA Centro25esteA S#deste e S#l' Considerando a re-resentatividade do ,5R"R54W G,r#m de "r2Reitores de 4tens+o das @niversidades "=7li0as BrasileirasH e se# -a-el na definiB+o das -ol9ti0as de 4tens+oA as #niversidades -=7li0as t;m re0onhe0ido a legitimidade das diretri%es e orientaBDes do "lano <a0ional de 4tens+o e do Sistema de Dados e InformaBDes da 4tens+o definidas na0ionalmente -or esse ,r#m' Ao integrar esse movimento na0ionalA a @,,S -arte da dis0#ss+o dessas diretri%es na0ionais e dos -rin09-ios instit#0ionais e a0ad;mi0os a0ima eviden0iados -ara definir s#as -ol9ti0as de 4tens+oA 0onstit#indo2se 0omo #m elo entre as demandas regionais e as atividades de 4nsino e de "es)#isa' A 4tens+o 0ertamente n+o resolver/ os -ro7lemas histri0os da regi+oA mas se 0olo0a na -ers-e0tiva de 0ola7orarA atravs de aBDes voltadas E 0idadania e E in0l#s+o so0ialA na 0onstr#B+o de #ma so0iedade mais >#sta e ig#alit/ria' 1Q S5@SAA Ana $#i%a $ima' A h',("*'a +a 1(2,0) .2'<*,'(6*'a# CampinasJ Al9neaA ?PPPA -' SQ' 1S R5DRIG@4SA Maril=0ia de Mene%es' Revisitando a (istria I 1SQP21SSM' A etens+o #niversit/ria na -ers-e0tiva do ,r#m <a0ional de "r2Reitores de 4tens+o das @niversidades "=7li0as Brasileiras' In R<',(a P)*(.7.,a + E+.!a/0)A anoFvol' 1NA n=mero PP?' @niversidade do Minho' BragaA "ort#gal' ?PPKA -'1LM' ?P ,5R"R54W' Diretri%es -ara a etens+o #niversit/ria ?PPP2?PP1A -' 1Q' ?1 @ PRINCAPIOS A @niversidade #ma 0riaB+o histri0o2so0ial' 4la A -ortantoA instit#iB+o 0onstit#inte da so0iedade' <+o est/ E -arte dela' MasA ao mesmo tem-oA tem a miss+o de ser instncia crtica de si mesma eA es-e0ialmenteA da so0iedadeA -ois a 0riti0idade )#e lhe inerente im-li0aA so7ret#doA a sa7edoria histri0a de -ensarA 0om -rof#ndidadeA tanto o -r-rio tem-o 0omo a si -r-riaA e n+o sem alg#m distan0iamento' 5 "ro>eto "ol9ti0o Instit#0ional da @niversidade ,ederal da ,ronteira S#l e-ressaA nos -rin09-ios instit#0ionaisA os 0om-romissos ass#midos -ela @niversidade no 0onteto histri0o e -ol9ti0o da 4d#0aB+o S#-erior 7rasileira e no 0onteto so0ioe0on&mi0o da s#a regi+o de a7rang;n0ia' 4ntre esses 0om-romissosA a demo0rati%aB+o do 0onhe0imento eige a 7#s0a -ela e0el;n0ia na reali%aB+o das atividades2fim G4nsinoA "es)#isa e 4tens+oHA o )#e re)#er a definiB+o de -rin09-ios ti0os e e-istemolgi0os )#e trad#%am a 0on0e-B+o de e0el;n0ia a0ad;mi0a alme>ada' AssimA as -ol9ti0as de 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o da @,,S ser+o orientadas -elos seg#intes -rin09-iosJ 1' (#manismoC ?' "l#ralidadeC K' J#stiBa 0ognitivaC L' A#tonomia intele0t#alC M' Coo-eraB+oC N' S#stenta7ilidadeC O' TransformaB+o so0ialC Q' Indisso0ia7ilidade entre o 4nsinoA a "es)#isa e a 4tens+oC e S' Interdis0i-linaridade K.4a2',4): 5 -rin09-io di% res-eito ao re0onhe0imento da h#manidade )#e se fa% -resente em 0ada ser h#mano' "ress#-De #ma a7ert#ra -ara a alteridade' Trata2se de #m -rin09-io indis-ens/vel a #ma ed#0aB+o )#e )#eira fa%er >#s ao se# 0on0eito de formadora do ser h#mano eA de modo es-e0ialA E formaB+o do -es)#isadorA 0omo forma de relaB+o )#e esta7ele0e 0om o o7>eto investigado' Trad#%2se na 0a-a0idade de se indignar diante de )#al)#er forma de in>#stiBa e de -erda da dignidade h#manaC -ela manifestaB+o da solidariedade e do 0om-anheirismoC -ela ig#aldade 0om7inada 0om o res-eito Es ?? diferenBas 0#lt#raisA tni0asA de g;neroA de o-BDes de vidaA de estilos -essoais e do res-eito Es de0isDes 0oletivasC -ela sensi7ilidade e0olgi0a e -elo res-eito ao meio am7ienteA entre o#tros' P3.*a3'+a+: 5 -rin09-io di% res-eito E nat#re%a da -r-ria @niversidade )#eA em se# 0on0eitoA a7ar0a a -l#ralidadeA ao re0onhe0er a #niversalidade n#ma tri-la dimens+oJ aH o #niversal en)#anto en0ontro da h#manidade 0onsigo mesmaA isto A 0om a m#lti-li0idade de sa7eres -rod#%idos ao longo da histria -or diferentes gr#-os h#manosC 7H o #niversal en)#anto m#lti-li0idade de inter-retaBDes feitas histori0amente a0er0a da origem e do sentido de se#s sa7eresC 0H o #niversal en)#anto orientaB+o ti0o2-ol9ti0a de 0onstr#B+o da histria na )#al -ossam 0onviver distintas formas de organi%aB+o e de signifi0aB+o da eist;n0iaA #ma histria 0omo Y-rogresso do todoZ 0ontra-osta ao Y-rogresso no todoZ' ?1 ;.,('/a !)72'('<a: 5 -rin09-io di% res-eito E demo0rati%aB+o -lena de todas as formas de sa7er -rod#%idos histori0amenteA es-e0ialmente os 0onhe0imentos 0ient9fi0os e te0nolgi0os )#e a @niversidade a7rigaA desenvolve e a-rimora' 5 a0esso e a a-ro-riaB+o so0ial de tais sa7eres s+o 0ondiBDes essen0iais -ara o desenvolvimento do h#mano e -ara a >#stiBa so0ial' A @niversidade -ode 0ontri7#ir de0isivamente -ara a >#stiBa 0ognitivaA na medida em )#e -ro-or0iona aos >ovens e aos gr#-os so0iais e0l#9dos o a0esso aos sa7eres sistemati%adosA histori0amente -rod#%idos e so0ialmente legitimadosA -ossi7ilitando o redimensionamento do 0onhe0imento' A.()2)4'a '2(3!(.a3J 5 -rin09-io di% res-eito a #ma 0ondiB+o ti0a e 0ognitiva no eer090io do -ensamento' Trata2se de -re-arar o indiv9d#o -ara em7asar s#as de0isDes e -r/ti0as na refle+o 0r9ti0a da realidade histri0a ?? ' Signifi0a s#-erar o mero 0#ltivo da es-e0#laB+o ins-irada em modelos ideaisA )#e deia os indiv9d#os in0a-a%es de orientar2se no m#ndoA assim 0omo o esforBo de diferen0iaB+o individ#al visando afirmar2se diante da lgi0a 0om-etitiva )#e se im-De 0omo realidade a#tonomi%adaA sem s#>eito' 5 desenvolvimento de #ma -ost#ra investigativa nas atividades de 4nsino na Grad#aB+o e na "s2grad#aB+oA arti0#ladas entre si e am-aradas na "es)#isa e na 4tens+oA -rimordial -ara o desenvolvimento da a#tonomia intele0t#al' A -rod#B+o de a#tonomia do -ensamento de0orre ne0essariamente do 0#ltivo -ermanente da interrogaB+o e da -ro7lemati%aB+o' C))p*a/0): 5 -rin09-io di% res-eito E forma de relaB+o )#e os seres h#manos esta7ele0em entre si -ara reg#lar s#as relaBDes 0om a nat#re%aA e en0ontra no tra7alho a refer;n0ia -ara h#mani%ar a realidade nat#ral e so0ial' Trata2se de #m -rin09-io )#e se ?1 AD5R<5A Theodor' Pa3a<*a, ,'2a',: modelos 0r9ti0os II' "etr-olisJ Vo%esA 1SSM' ?? AD5R<5A Theodor' E+.!a/0) 4a2!'pa/0)' S+o "a#loJ "a% ` TerraA 1SSM' ?K 0ontra-De ao individ#alismo e0on&mi0o moderno e E instr#mentali%aB+o ra0ional )#e o em7asaA )#e 7#s0a 0onferir sentido h#mano ao 4nsinoA E "es)#isa e E 4tens+o atravs da -arti0i-aB+o 0oletiva e solid/ria na organi%aB+o e desenvolvimento das atividades a0ad;mi0as' A 0oo-eraB+o im-li0a o agir solid/rioA tanto na -rod#B+oA )#anto na a-ro-riaB+o e distri7#iB+o dos res#ltados nas distintas atividades h#manas' S.,(2(aE'3'+a+: 5 -rin09-io da s#stenta7ilidade di% res-eito a #m 0on>#nto am-lo de -rin09-iosA valoresA 0onhe0imentos e -r/ti0as individ#ais e 0oletivas )#e -ro0#ram re-ensarFs#-erar o at#al modelo de desenvolvimento e -romover dinXmi0as )#e -rimem -or >#stiBa so0ial e -or relaBDes mais solid/rias e res-ons/veis entre o ser h#mano e a nat#re%a' Im-li0a 0onstr#ir alternativas ao at#al modelo de -rod#B+o e de 0ons#moA )#e tem nas ne0essidades do mer0ado a s#a -rin0i-al refer;n0ia e )#e red#% a nat#re%a E 0ondiB+o de o7>eto e o ser h#mano E 0ondiB+o de 0ons#midor' A s#stenta7ilidade tem #ma dimens+o ti0a latenteJ ela im-li0a #m e)#il97rio dinXmi0o entre as ne0essidades h#manas e a 0a-a0idade da nat#re%a de satisfa%;2las' A s#stenta7ilidade e0olgi0aA nesse sentidoA im-li0a s#stenta7ilidade so0ialA e0on&mi0aA es-a0ial e 0#lt#ral' ?K T*a2,8)*4a/0) ,)!'a3: 5 -rin09-io di% res-eito E orientaB+o so0ial do fa%er a0ad;mi0o no Xm7ito do 4nsinoA da "es)#isa e da 4tens+o' Trata2se de #m -rin09-io )#e a-osta na 0ontet#ali%aB+o e na inter-retaB+o histri0a e 0r9ti0a 0omo -ers-e0tiva de )#alifi0ar a intervenB+o so0ial' Re)#er o re0onhe0imento da -ertin;n0ia das demandas so0iais a -artir de s#a 0ontet#ali%aB+o histri0aA o7>etivando 0onferir2lhes #ma orientaB+o eman0i-atria' 5 -rin09-io se trad#% n#ma -ost#ra -ol9ti0a voltada -ara o desenvolvimento de #m -ro0esso investigativo e -edaggi0o vin0#lado organi0amente aos -ro0essos so0iaisA 0om-rometido 0om a 0onstr#B+o de -r/ti0as orientadas -ela >#stiBa so0ialA -ela radi0alidade demo0r/ti0aA -or valores h#manistas e 0oletivistas' I2+',,)!'aE'3'+a+ 2(* ) E2,'2), a P,-.',a a E1(2,0)' 5 -rin09-io di% res-eitoA so7ret#doA E arti0#laB+o dialti0a entre a teoria e a -r/ti0a -ara 0onstr#ir #m fa%er a0ad;mi0o so0ialmente relevante' Contra-De2se E o-era0ionali%aB+o e E massifi0aB+o da @niversidade )#e res#lta na degradaB+o do 4nsinoA na mer0antili%aB+o da "es)#isa e na f#n0ionali%aB+o da 4tens+o' I2(*+',!'p3'2a*'+a+: 5 -rin09-io di% res-eito ao -ro0esso de 0onstr#B+o do 0onhe0imento )#eA -or meio do di/logo e da integraB+o entre diferentes sa7eres e dis0i-linasA -ossi7ilita a 0om-osiB+o de inter-retaBDes mais a7rangentes e 0om-leasA e #ma intervenB+o mais )#alifi0ada na realidade' ?K SAC(SA Igna0*' E!)+,2<)3<'42()J 0res0er sem destr#ir' S+o "a#loJ Vrti0eA 1SQN' ?L B OB;ETIVOS E ACES A @niversidade ,ederal da ,ronteira S#l G@,,SHA 0om sede na 0idade de Cha-e0 e campi nas 0idades ga=0has de Cerro $argo e 4re0himA e nas 0idades -aranaenses de Reale%a e $aran>eiras do S#lA tem 0omo /rea de a7rang;n0ia os m#ni09-ios )#e 0om-Dem a Mesorregi+o da ,ronteira do Mer0os#l' Trata2se de #ma regi+o histori0amente desassistida -elo -oder -=7li0oA es-e0ialmente no )#e di% res-eito ao a0esso E 4d#0aB+o S#-eriorA 0onsiderada -elo Ministrio da IntegraB+o Regional 0omo #ma /rea em de-ress+o e0on&mi0a' As 7a0ias hidrogr/fi0as do rio @r#g#ai e do rio Ig#aB# 0onferem #ma identidade geogr/fi0a E Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e se# entornoA )#e -oss#i semelhanBas f9si0as e s0io2e0on&mi0asA e mar0ada -ela -resenBa dos -ovos ind9genas e 0a7o0losA dos imigrantes e migrantes e#ro-e#s e se#s des0endentes A )#e 0ontri7#9ram fortemente na definiB+o de s#a identidade histri0a e 0#lt#ral' Desta0a2se tam7m a -resenBa e at#aB+o de diversos movimentos so0iais r#rais e #r7anos )#eA a -artir dos anos OPA t;m -rovo0ado im-a0tos signifi0ativos na form#laB+o de -ol9ti0as -=7li0as e na -rod#B+o de atores so0iaisA mediadores e lideranBas -ol9ti0as e 0om#nit/riasA 7em 0omo no desenvolvimento de #m forte asso0iativismo regional' A formaB+o desses -rofissionais e desses agentes ligados aos movimentos so0iais -ressiono# o 4stado -ara a 0riaB+o de -ol9ti0as -=7li0as em relaB+o E terraA E sa=deA E m#lherA E energiaA entre o#tras' Trata2se de #ma regi+o )#e tem na agro-e0#/ria e na agroind=stria s#a 7ase -rod#tivaA e )#e tem 0omo -ro7lemas 0entraisJ em-o7re0imento relativo da Mesorregi+oC -ress+o dos sistemas -rod#tivos so7re os re0#rsos nat#raisC 0res0ente -erda de dinamismo da e0onomia regional frente ao 0onteto da glo7ali%aB+oA e em-o7re0imento so0ial da Mesorregi+oA de0orrente da difi0#ldade de inserB+o da -e)#ena -ro-riedade r#ral no mer0adoC e as -re0/rias 0ondiBDes de moradia de -ar0ela signifi0ativa da -o-#laB+oA 0om defi0i;n0ias de saneamento 7/si0oA a0esso E sa=de e ed#0aB+o' Como 0onse)#;n0ia dos fatores elen0adosA advm a 7aia 0a-a0idade de a7sorB+o de m+o2de2o7ra e retenB+o da -o-#laB+oA gerando ;odo r#ral e emigraB+o regional' ?L Diante desse 0en/rioA 0a7e E @,,S at#ar n#ma -ers-e0tiva de transformaB+o so0ialA visando minimi%ar as desig#aldade so0iais da Mesorregi+o da ,ronteira do Mer0os#l e se# ?L "4RI<A 6eferinoA DAM5A M/r0ia e B5<4TTIA Clio' C)2,2,), E,(*a(L7'a, pa*a ) +,2<)3<'42() +a M,)**7'0) G*a2+ F*)2('*a +) M*!),.3' 4re0himJ 4di,A"4SA ?PPKA -' 1? ?M entorno e 0ontri7#ir -ara #m -ro>eto de desenvolvimento regional integradoA s#stent/vel e solid/rio' L'1 GRAD@ATU5 Ali0erBada no tri- 4nsinoA "es)#isa e 4tens+oA a Grad#aB+o 0onstit#i2se n#m es-aBo mediador de -rod#B+o e de dif#s+o do 0onhe0imentoA f#ndamentada na Ci;n0iaA na Arte e na J#stiBa' Se# desenvolvimento -ress#-De a arti0#laB+o do tra7alho -edaggi0o em torno de o7>etivos 0oesos e 0oerentesA )#e tenham -or 7ase os -ro0essos de demo0rati%aB+o do -a9sA os -rin09-ios instit#0ionais e os -rin09-ios ti0os e e-istemolgi0os das atividades2fim da @niversidade' AssimA a des-eito da diversidade de /reas de formaB+o na Grad#aB+oA -oss9vel esta7ele0er o7>etivos gerais -ara dire0ionar e dar organi0idade E -r/is ed#0ativa )#e se desenvolve em 0ada 0#rso' B#&#& OE5('<), G*a', S+o o7>etivos gerais do 4nsino da Grad#aB+oJ 1' "romover o a0esso E Ci;n0iaA Te0nologia e C#lt#ra e Es s#as formas de -rod#B+oA so7ret#do -ara as 0amadas so0iais histori0amente e0l#9dasC ?' ,omentar o desenvolvimento de "ro>etos "edaggi0os de C#rsos fortemente arti0#lados 0om as demandas regionais e na0ionaisA 0om a -ers-e0tiva de 0ontri7#ir -ara a dimin#iB+o das desig#aldades so0iaisC K' Reali%ar #ma aB+o ed#0ativa dialti0a e -ro7lemati%adora )#e -romova o desenvolvimento da 0ogniB+o e da afetividade na 0onstr#B+o de novas signifi0aBDes so0iaisC L' "romover a diversidade no es-aBo da @niversidade e in0l#ir as diferenBas 0#lt#rais do m#ndo 0ontem-orXneo no 0onteto 0#rri0#lar 0omo -ress#-osto -ara a formaB+o -rofissional e 0idad+C M' Criar #m es-aBo intele0t#al e -ol9ti0o -l#ralA fomentando o di/logo e o de7ate entre diferentes -osiBDes teri0asA olhares e -ers-e0tivasC ?N N' ,omentar a 0oo-eraB+o entre os mem7ros da 0om#nidade a0ad;mi0a de diferentes 0#rsosA campi e instit#iBDes 0om o int#ito de -romover -ro0essos e -r/ti0as -edaggi0as orientadas -or valores h#manistas e 0oletivistasA >#stiBa so0ial e demo0ra0iaC O' "romover o eer090io da refle+o 0r9ti0a e a GreH0onstr#B+o de sa7eres -or meio da investigaB+o e da indagaB+o -ermanente so7re as -r/ti0as so0iais e -rofissionaisA integrando as atividades de 4nsino 0om as -r/ti0as de "es)#isa e de 4tens+o e arti0#lando a Grad#aB+o 0om a "s2grad#aB+oC Q' ,ormar -rofissionais 0idad+osA 0a-a%es de refletir a#tonomamenteA 0om 0om-et;n0ia t0ni0a e teri0aA de modo a 0ontri7#ir 0om a 0onstr#B+o de #ma so0iedade >#staA s#stent/vel e solid/ria' Con0e7e2se o ensino de Grad#aB+o 0omo o desenvolvimento de 0#rsos e 0arreiras )#e -ossi7ilitem a formaB+o -ara a a#tonomia do agir e do -ensarA a 0riaB+o de es-aBos de at#aB+o eA neste 0asoA de novos modos de at#arA e n+o a-enas o mero atendimento Es ne0essidades m#t/veis e -erem-trias do mer0ado' 57>etiva2seA -ortantoA formar #m egresso )#eA mediado -elos 0onhe0imentos t0ni0os e 0ient9fi0osA 0om-reenda os fen&menos so0iais em s#a relaB+o 0om o 0onteto histri0o mais am-loA -rod#%idos so0ial e histori0amente' @m s#>eito )#e se sensi7ili%e 0om as )#estDes so0iais do se# tem-o e se solidari%eA 0om-rometa2seA intervenha e -arti0i-e da 0onstr#B+o de novas relaBDes so0iais e de melhores 0ondiBDes de vida -ara as -o-#laBDes' B#&#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a G*a+.a/0) A 0on0reti%aB+o desses o7>etivos gerais eige #ma relaB+o orgXni0a entre as atividades de 4nsinoA de "es)#isa e de 4tens+o' A definiB+o de diretri%es organi%a0ionais da Grad#aB+oA em arti0#laB+o 0om as Diretri%es C#rri0#lares <a0ionais da Grad#aB+oA das $i0en0iat#ras e dos C#rsos o7>etiva asseg#rar )#e o ensino da Grad#aB+o se estr#t#re de forma a via7ili%ar a reali%aB+o de se#s o7>etivos' S+o tr;s as diretri%es gerais da Grad#aB+o da @,,SA arti0#ladas entre siA a sa7erJ G1H a demo0rati%aB+o do a0esso e da -erman;n0iaA 0om )#alidadeC G?H a flei7ili%aB+o 0#rri0#larC GKH a 0onstr#B+o 0oletiva e demo0r/ti0a dos "ro>etos "edaggi0os dos 0#rsos' ?O L'1'?'1 Demo0rati%aB+o do a0esso e -erman;n0ia 5 esta7ele0imento de me0anismosA estratgias e aBDes )#e garantam o a0esso e a -erman;n0ia dos dis0entes das 0amadas -o-#lares histori0amente e0l#9dasA 0omo -ers-e0tiva de demo0rati%aB+o do a0esso E 4d#0aB+o S#-erior 0om )#alidade e E -romoB+o da >#stiBa so0ial' L'1'?'? ,lei7ili%aB+o 0#rri0#lar Corres-onde a #ma organi%aB+o favor/vel E diversifi0aB+o do 0#rr90#loA orientada -ela variedade de 0om-onentes 0#rri0#lares e de atividades formativasA e mediada -or #ma tens+o -ermanente entre ed#0aB+o geral e ed#0aB+o es-e0iali%ada' 5 0#rr90#loA 0om-reendido 0omo algo 0onstr#9do no 0r#%amento de infl#;n0ias e 0am-os de atividades diferen0iadas e inter2rela0ionadasA ?M in0l#i sem-re a es0olha 0ir0#nstan0iada de 0onhe0imentos )#e s+o enfati%ados o# omitidosA em meio a #m 0on>#nto mais am-lo de o-BDes' <os 0#rr90#los dos C#rsos de Grad#aB+o da @,,SA a flei7ili%aB+o trad#%ida -ela organi%aB+o em tr;s grandes dom9niosA a sa7erJ GiH Dom9nio 0om#mC GiiH Dom9nio 0oneo eA GiiiH Dom9nio es-e09fi0o' 5 dom9nio 0om#m refere2se ao 0on>#nto de dis0i-linas 0#rsadas -elos est#dantes de todos os 0#rsos de Grad#aB+o e )#e tem -or finalidade -ro-or0ionar aos est#dantes a a-ro-riaB+o de 0onhe0imentos 0ient9fi0os )#e -romovam o se# desenvolvimento en)#anto seres h#manos 0a-a%es de intervir ativa e 0riti0amente em )#al)#er 0onteto o# atividade s0io2-rofissional' A o-B+o -or #m 0#rr90#lo 0om #ma -arte 0om#m a todos os C#rsos de Grad#aB+o trad#% n+o s a 0om-reens+o de )#e a ed#0aB+o -=7li0aA em todos os n9veisA deve ser orientada -or arg#mentos demo0r/ti0osA mas tam7m a >#stiBa 0#rri0#larA isto A a organi%aB+o de 0#rr90#los )#e n+o 0orres-ondam a verdadeiros g#etos 0#lt#rais' ?N
5 Dom9nio Coneo refere2se ao 0on>#nto de dis0i-linas )#e trad#%em #m 0or-o de 0onhe0imentos sit#ados na interfa0e de v/rios 0#rsosA semA no entantoA 0ara0teri%arem2se 0omo e0l#sivas de #m o# de o#tro' "ossi7ilita a vis#ali%aB+o de interesses 0om#ns e a-onta -oss9veis 0oneDes na direB+o da 0onse0#B+o de atividades de 4nsinoA "es)#isa e ?M SACRISTc<A J' Gimeno' O !.**M!.3)J #ma refle+o so7re a -r/ti0a' "orto AlegreJ ArtMedA ?PPP' ?N "AC(4C5A Jos A#g#sto Gorg'H' P)3M('!a, + '2(7*a/0) !.**'!.3a*' "ort#gal J "orto 4ditoraA ?PPP' ?Q 4tens+o' Congrega elementos -romotores da integraB+o 0#rri0#lar ?O e do -rin09-io da interdis0i-linaridade' 5 Dom9nio 4s-e09fi0o refere2se ao 0on>#nto de 0om-onentes 0#rri0#lares trad#%idos em dis0i-linasA semin/riosA ofi0inasA atividades 0#rri0#lares 0om-lementaresA entre o#trosA -r-rios de determinadas /reas do 0onhe0imento e -ro0essos formativos' "ossi7ilita o est#do a-rof#ndado de 0onhe0imentos de #ma determinada /rea do 0onhe0imento' <os 0#rr90#los dos C#rsos de Grad#aB+o da @,,SA tal -rin09-io res-ondeA aindaA E -ossi7ilidade de os est#dantes de0idirem so7re -arte do -er0#rso 0#rri0#lar )#e dese>am reali%ar no tem-o de integrali%aB+o -revisto -ara o C#rso' L'1'?'K Constr#B+o 0oletiva e demo0r/ti0a dos "ro>etos "edaggi0os dos C#rsos 5s "ro>etos dos C#rsos d+o materialidade aos -rin09-ios instit#0ionais e ti0o2 e-istemolgi0osA e aos o7>etivos da Grad#aB+o' Constr#9dos 0om a -arti0i-aB+o dos 0oletivos do0entes e dis0entesA mo7ili%am 0onhe0imentos de distintas /reas -ara definir o -erfil do egresso e traBar o -er0#rso 0#rri0#lar )#e o o7>etive'
B#&#@ A/H, P*')*'(6*'a, Tendo em vista os -rin09-ios da @,,S e os o7>etivos gerais da Grad#aB+oA foram -ro-ostas as seg#intes aBDes -ara atender Es demandas e s#gestDes a-resentadas nos de% ,r#ns Tem/ti0os da C54"4 e nos Gr#-os de Dis0#ss+oJ OB;ETIVOS $N ACES IC.*,),, A('<'+a+,, S4a2a, A!a+O4'!a,, C)2<O2'), (!#J 1 2 Consolidar a 1'1 2 57servaB+o das diretri%es do M4C na organi%aB+o da ?O $5"4SA Casemiro Ali0eC MAC4D5A 4li%a7eth G5rgs'H' D',!'p3'2a, '2(7*a/0) !.**'!.3a*J histria e -ol9ti0as' Rio de JaneiroJ D"`AA ?PP?' ?Q Trata2se a)#i dos o7>etivos )#e orientam as aBDes -ro-ostas' @m mesmo o7>etivo -ode orientar diversas aBDes' "retende2se )#eA ao dis0#tir os o7>etivosA o gr#-o 0onsiga integrar as diferentes aBDes de forma 0oerente 0om os o7>etivos gerais da grad#aB+o e 0om os -rin09-ios instit#0ionais da #niversidade e n+o se atenha sim-lesmente a listar as demandas e as s#gestDes vindas dos ,r#ns' 5s gr#-os -odem tam7m -ro-or aBDes )#e n+o tenham sido s#geridas nos ,r#ns' "odem ser a0res0entadas no )#adro tantas linhas )#antas forem ne0ess/rias' ?S Grad#aB+o na @,,S Grad#aB+o' 1'? 2 At#ali%aB+o -ermanente da 7i7liote0a visando ao atendimento )#alifi0ado das demandas dos C#rsos de Grad#aB+o' 1'K 2 4la7oraB+o e desenvolvimento de -rograma de a0om-anhamento do -ro0esso de ensino e a-rendi%agem dis0ente' 1'L 2 4la7oraB+o e desenvolvimento de "ol9ti0a de ,ormaB+o Do0ente Ge'g' 57servatrio de ,ormaB+o Do0enteC est#dos so7re a integrali%aB+o e organi%aB+o 0#rri0#larC eventos internos -ara 0onsolidaB+o da -ro-osta 0#rri0#lar dos 0#rsos da @,,SC 0riaB+o e im-lementaB+o do <A" I <=0leo de A-oio "edaggi0o e <4D I <=0leo de 4st#dos em Do0;n0iaH' 1'M 2 Desenvolvimento de -ol9ti0as de div#lgaB+o da Grad#aB+o da @,,S' 1'N 2 ,ortale0imento do 0olegiado 0omo es-aBo instit#0ional -ara definir o -erfil do0ente re)#erido nos 0on0#rsos e o esta7ele0imento dos 0ritrios de seleB+o -a#tados nas /reas -riorit/rias' 1'O 2 Im-lementaB+o do <=0leo Do0ente 4str#t#rante dos 0#rsos' 1'Q 2 Div#lgaB+oA -re-aro e a-oio E -arti0i-aB+o em atividades etra0lasse diversifi0adasA 0omo atividades a0ad;mi0as e -arti0i-aB+o em eventosA arti0#ladas 0om o -ro0esso glo7al de formaB+o do -erfil do egressoA e-resso -elos "ro>etos "edaggi0os de C#rso G""CsH Ge'g'A semanas a0ad;mi0asA viagens de est#dosA visitas t0ni0asA interlo0#B+o entre campiA 0#rsos de 0#rta d#raB+oA gr#-os de est#doA olim-9adas do 0onhe0imentoA semin/riosA 0ongressosA gin0anas a0ad;mi0asA monitoriasH' 1'S 2 Im-lementaB+o de me0anismos de arti0#laB+o entre 4nsinoA "es)#isa e 4tens+o' 1'1P 2 CriaB+o e im-lementaB+o do -ro0esso de a#toavaliaB+o instit#0ional' 1'11 2 AvaliaB+o 0oletiva e -ermanente do -ro0esso de organi%aB+o -edaggi0a' 1'1? 2 4st#do e desenvolvimento de estratgias de 0om7ate E evas+o' 1'1K 2 Desenvolvimento de aBDes estratgi0asA visando ao KP 0om-rometimento e E e0el;n0ia no -ro0esso de ensino e de a-rendi%agemA no Xm7ito da do0;n0ia e da dis0;n0ia' 1'1L 2 5rgani%aB+o do ,r#m "ermanente das $i0en0iat#ras e Ba0hareladosA 0om demonstraB+o de -ro>etos e e-eri;n0ias dos 0#rsos da @,,S e de o#tras instit#iBDes' 1'1M I 4la7oraB+o de -ol9ti0a de a0om-anhamento do egresso' ? 2 4la7orar -lano de desenvolvimento da Grad#aB+o ?'1 2 4st#do da ne0essidadeA da -rioridade e da via7ilidade de im-lementaB+o de C#rsos de Grad#aB+o nas /reas de a7rang;n0ia da @,,SA tais 0omoJ C**) La*7): aH Ar)#eologiaC 7H Ci;n0ias Agr/riasJ 6oote0nia e Veterin/riaC 0H Ci;n0ias Biolgi0asJ Biote0nologiaA Ba0harelado em Biologia e Gest+o Am7ientalC dH 40onomia Solid/riaA 40onomia So0ial o# Coo-erativismoC eH 4nfermagemC fH 4ngenharias GAlimentosA 4ltri0a e CivilHC gH Gest+o -=7li0aC hH $i0en0iat#ra em ArtesC iH $i0en0iat#ra em Ci;n0ias (#manas G(istriaA GeografiaA So0iologiaA Antro-ologiaHC >H $i0en0iat#ra em 4d#0aB+o do 0am-oC .H $i0en0iat#ra em $etras I Alem+oC lH $i0en0iat#ra em $i7rasC mH $i0en0iat#ra em Matem/ti0aC nH Medi0inaC oH T#rismo' Chap!": aH Ba0harelados das li0en0iat#ras )#e >/ eistemC 7H Ci;n0ias 40on&mi0asC 0H Com#ni0aB+o So0ialC dH DireitoC eH 4ngenharia Me0Xni0aA 0om ;nfase em energias renov/veisC fH 4stat9sti0aC K1 gH ,arm/0iaC hH (otelariaC iH $i0en0iat#ra e Ba0harelado em ArtesC >H $i0en0iat#ra e Ba0harelado em BiologiaC .H $i0en0iat#ra e Ba0harelado em ,9si0aC lH $i0en0iat#ra e Ba0harelado em Matem/ti0aC mH $i0en0iat#ra e Ba0harelado em R#9mi0aC nH Medi0inaC oH <#triB+oC -H "si0ologiaC )H ServiBo So0ialC rH T#rismo' E*!h'4: aH Ci;n0ias Agr/riasA 6oote0niaA Veterin/riaC 7H Com#ni0aB+oC 0H C#rso na /rea da sa=de GMedi0inaA 4nfermagemHC dH C#rso na /rea de 4ngenharias Gme0Xni0aA eltri0aA a#tomaB+oA energiaA )#9mi0aA alimentos e 7ioenergti0aHC eH $i0en0iat#ra em BiologiaC fH $i0en0iat#ra em ,9si0aC gH $i0en0iat#ra em $etrasC hH $i0en0iat#ra em Matem/ti0aC iH $i0en0iat#ra em R#9mi0aC >H $i0en0iat#ras em Artes I ;nfase teatroA m=si0a e artes vis#aisC .H ServiBo So0ial' La*a25'*a, +) S.3: aH Artes C;ni0asC 7H Ci;n0ias so0iaisC 0H DireitoC dH 4nfermagemC eH 4ngenharias 0ivilA eltri0a e me0Xni0aC fH $i0en0iat#ra e Ba0harelado em (istriaC gH $i0en0iat#ra em $etras I 4s-anholC hH $i0en0iat#ra em $etras I Ingl;sC K? iH $i0en0iat#ra em $etras I "ort#g#;sC >H $i0en0iat#ras GBiologiaA matem/ti0aA )#9mi0aHC .H Medi0inaA 0om ;nfase em sa=de 0oletivaC lH M=si0aC mH T#rismoC nH Veterin/riaA 0om ;nfase em Agroe0ologia' Ra39a: aH Agroe0ologiaC 7H Artes 0om ;nfase em m=si0aC 0H Cam-#s de Reale%a 0omo #m 0entro de 0#rsos de li0en0iat#ra G$etras 2 $9ng#a InglesaA Matem/ti0aA GeografiaA (istriaA So0iologiaA ,ilosofiaA ArtesA "edagogiaH e de Ci;n0ias da Sa=de G4nfermagemA ,arm/0iaA "si0ologiaA 4d#0aB+o ,9si0aA ,isiotera-iaHC dH Ci;n0ias So0iaisC eH 4nfermagemC fH $i0en0iat#ra em Ci;n0ias da Religi+oC gH $i0en0iat#ra em 4d#0aB+o 4s-e0ialC hH $i0en0iat#ra em ,ilosofiaC iH $i0en0iat#ra em $i7rasC >H $i0en0iat#ra em "edagogiaF4d#0aB+o Infantil' ?'? 2 4st#do de via7ilidade de 0riaB+o de Colgio de A-li0aB+o o# similarA na @,,SA 0am-#s de Reale%a e $aran>eiras do S#l' K 2 Valori%ar as 0arreiras do magistrio K'1 2 CriaB+o de -rograma integrado das li0en0iat#ras -ara div#lgar e es0lare0er aos al#nos da 4d#0aB+o B/si0a so7re as -ossi7ilidades da 0arreira do0ente' K'? 2 "riori%aB+o de tra7alho de 0am-o nas es0olas' K'K 2 Desenvolvimento dos 0om-onentes 0#rri0#lares -ela via da -ro7lemati%aB+o do 0ontetoA in0or-orando res#ltados de -es)#isas e o#tras atividades' K'L I Im-lantaB+o e 0onsolidaB+o do $AD5 G$a7oratrio Arti0#lado de Do0;n0iaH e <4D G<=0leo de 4st#dos de Do0;n0iaHA visando E 0onstr#B+o de #m 0entro de e0el;n0ia em formaB+o -ara a do0;n0ia' K'M I IntegraB+o Es -ol9ti0as federais de valori%aB+o da do0;n0ia KK Ge'g' "AR,5RA "IBIDH' L 2 ,ormar -rofissionais ori#ndos de gr#-os es-e09fi0os em s#as /reas de interesse e ne0essidades L'1 2 4st#do da via7ilidade de 0riaB+o de 0#rsos de Grad#aB+o destinados a gr#-os es-e09fi0osJ La*a25'*a, +) S.3J aH Via Cam-esina 2 T#rmas de alternXn0ia em Desenvolvimento R#ral e Gest+o Agroind#strial em -ar0eria 0om Centro de Desenvolvimento S#stent/vel e Agroe0ologia GC4AGR5A Condete0A Asso0iaB+o dos "refeitos e MondragonHC 7H Gr#-os ind9genas regionais 2 $i0en0iat#ra Inter0#lt#ralJ formaB+o de -rofessores -ara ed#0aB+o es0olar ind9genaC 0H Via Cam-esina 2 T#rmas de alternXn0ia em $i0en0iat#ra em 4d#0aB+o do Cam-oC dH Via Cam-esina I t#rma de alternXn0ia em Agronomia' E*!h'4J aH Gr#-os ind9genasJ C#rsos de Grad#aB+o sediados nas aldeias' C**) La*7)J aH Cam-onesesA assentados e ind9genas' M 2 Criar e im-lementar -ol9ti0as de a0esso e -erman;n0ia M'1 I Desenvolvimento de aBDes voltadas ao fortale0imento do -ro0esso de ensino e a-rendi%agem 0omo estratgia de -erman;n0ia Ggr#-os de est#dosA monitoriasH' M'? I "romoB+o de -ol9ti0as e -rogramas de aBDes afirmativas no Xm7ito da instit#iB+o' M'K 2 Dis0#ss+o e im-lementaB+o de -ol9ti0as de ed#0aB+o in0l#siva' M'L I ConsolidaB+o e a-rimoramento do a0esso E @,,SA via 4<4MA 0omo sistema de 7onifi0aB+o -ara al#nos egressos de es0ola -=7li0a' M'M I CriaB+o de "rograma de A-oio a "ro>etos de 4nsino de Grad#aB+o I "4G' M'N I 4la7oraB+o de "ol9ti0a de Assist;n0ia 4st#dantil no Xm7ito da @,,S' N I ,ortale0er o tra7alho 0om temas N'1 I Agroe0ologia' N'? I Cidadania' N'K I Coo-eraB+o' KL interdis0i-linaresF transversais N'L I Diversidades' N'M 2 4d#0aB+o e Sa=de' N'N 2 4d#0aB+o -atrimonial e am7iental' N'O 2 4tnia' N'Q I G;nero' N'S 2 Identidade e DiferenBa' N'1P 2 M#lti0#lt#ralidade e Inter0#lt#ralidade' N'11 2 Res-onsa7ilidade s0io2am7iental' N'1? I Movimentos e l#tas so0iais' N'1K I $ing#agens' O 2 At#ar -r2 ativamente na 7#s0a das 0ondiBDes de infra2 estr#t#ra de f#n0ionamento da Grad#aB+o O'1 2 4-ans+o -ermanente do a0ervo 7i7liogr/fi0o das 7i7liote0as dos campiA em 0#m-rimento E legislaB+o vigente' O'? I CriaB+o de setores de re-rografia' O'K 2 Im-lantaB+o de 0antina e resta#rante #niversit/rio GR@H' O'L I CriaB+o de $a7oratrios' O'M I Dis-oni7ili%aB+o de salas -ara o 0or-o do0ente 0om 0ondiBDes ade)#adas de tra7alho' O'N I Im-lantaB+o de la7oratrios de inform/ti0a e salas de meios' Q 2 "romover inter0Xm7io 0om o#tras Instit#iBDes de 4nsino S#-eriorA 7rasileiras e estrangeiras Q'1 2 ,ormali%aB+o de 0onv;nios de inter0Xm7io 0om C#rsos de Grad#aB+o de #niversidades 7rasileiras e estrangeiras' S 2 Arti0#lar a Grad#aB+o 0om a "s2 Grad#aB+oA a "es)#isa e 4tens+o S'1 2 Arti0#laB+o 0om a "es)#isa e a 4tens+o 0omo estratgia de ensino na Grad#aB+o' S'? I Arti0#laB+o da ini0iaB+o 0ient9fi0a 0om os Gr#-os de "es)#isa e 0om as $inhas de 4tens+o' S'K I Arti0#laB+o da 0om#nidade 0om a #niversidade' L'? "VS2GRAD@ATU5 A realidade da Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e se# entorno a-resenta #ma srie de -ro7lemas )#e desafiam a @niversidade' 5s est#dos avanBados KM de0orrentes dos C#rsos e "rogramas de "s2grad#aB+o da @,,S s+o desafiados a atentar -ara tal realidade' A demanda -or -rofissionais -s2grad#ados e )#alifi0ados se d/ tanto nas em-resas 0omo nos rg+os governamentais eA de #m modo geralA na /rea so0ialA nos movimentos so0iais e organi%aBDes n+o2governamentais' Deste modoA a "s2Grad#aB+o na @,,S deve -romover a -es)#isa 7/si0a e a-li0adaA atendendo n+o a-enas ao setor -rod#tivo e ao 4stadoA mas tam7m Es organi%aBDes da so0iedade 0ivil' Trata2se de -romover a 0a-a0itaB+o h#mana e -rofissional e a a#tonomia dos est#dantes -ara a -rod#B+o de 0onhe0imento eman0i-atrio e -ara o desenvolvimento de 0ond#tas )#e gerem s#stenta7ilidade e )#alidade de vida' A definiB+o e a 0onsolidaB+o de #m slido sistema de "s2grad#aB+o na @,,S re)#er o esta7ele0imento de redes de 0oo-eraB+o intercampiA na0ional e interna0ionalA 0om diferentes Instit#iBDes de 4nsino e de "es)#isa' Dada a s#a origemA a @,,S desafiada a 0onstit#ir2se em #m 0entro de refer;n0ia -ara o desenvolvimento da -es)#isa 7/si0a e a-li0ada na s#a regi+o de a7rang;n0ia' B#$#& OE5('<), G*a', 1' "romover a indisso0ia7ilidade entre o 4nsinoA a "es)#isa e a 4tens+o e a arti0#laB+o entre a Grad#aB+o e a "s2grad#aB+oC ?' ,avore0er a 0oo-eraB+o e a inserB+o dos "es)#isadores da @,,S no Xm7ito na0ional e interna0ionalA 7em 0omo s#a -arti0i-aB+o em redes de "es)#isaC K' "ro-or0ionar am7i;n0ia a0ad;mi0a )#e favoreBa a 0onstr#B+o de 0onhe0imento eman0i-atrioA -romova a formaB+o h#mana e 0a-a0ite -ara o m#ndo do tra7alhoC L' Ca-a0itar -essoas a -ro-or e a -romover m#danBas na forma de -rod#B+o e de 0ons#moA -or meio da -rod#B+oA dif#s+o e so0iali%aB+o de 0onhe0imentos e -r/ti0as nas diferentes /reas' M' Desenvolver est#dos e -es)#isasA 7/si0as e a-li0adasA -ara atender Es demandas da so0iedade 0ontem-orXneaC N' ,ormar -s2grad#ados 0om a#tonomia intele0t#al e 0a-a%es de 0onviver 0om a -l#ralidade de ideias e de 0#lt#ras' KN O' Criar es-aBos de -#7li0aB+o da -rod#B+o 0ient9fi0a )#e -ermitam dar visi7ilidade instit#0ional aos Gr#-os de "es)#isaA e 0ontri7#am -ara a 0ir0#laB+o do 0onhe0imentoC Q' "romover a es-e0iali%aB+o e a integraB+o entre as diversas /reas do 0onhe0imento' B#$#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a P",-7*a+.a/0) A 0on0reti%aB+o dos o7>etivos gerais eige #ma relaB+o orgXni0a da "s2grad#aB+o 0om o ensino de Grad#aB+oA 0om a "es)#isa e a 4tens+o' As -ol9ti0as na0ionais definem alg#mas diretri%es )#e orientam a organi%aB+o da "s2grad#aB+oA as )#ais devem ser 0onsideradas na form#laB+o das -ol9ti0as da @,,S' 4ssas diretri%es di%em res-eitoA entre o#tras 0oisasA E 0lassifi0aB+o e E 0onstit#iB+o dos 0#rsosA E flei7ili%aB+o 0#rri0#larA aos -ro0essos de 0oo-eraB+o instit#0ionalA E relaB+o 0om a "es)#isa e 0om a 4tens+o' L'?'?'1 Classifi0aB+o dos C#rsos A "s2grad#aB+o na @,,S 0om-reende a oferta de C#rsos de 4s-e0iali%aB+o Gn9vel lato sensu) e de -rogramas de Mestrado e de Do#torado Gn9vel stricto sensu)' S#a im-lantaB+o se d/ E l#% dos 0ritrios a serem esta7ele0idos -ela Instit#iB+oA 7em 0omo da)#eles -ro-ostos na -ol9ti0a na0ional de "s2grad#aB+o e de "es)#isa da CA"4S e do C<")' 5s C#rsos de 4s-e0iali%aB+o s+oA em geralA organi%ados de forma a ofere0er res-ostas mais imediatas a determinadas demandas so0iais e -rofissionais' "ara alm dessa es-e0ifi0idadeA -odem a-oiar o -ro0esso de 0onstr#B+o e de definiB+o de "rogramas stricto sensu' 5s C#rsos lato sensu devem ter d#raB+o m9nima de #m ano ade)#ando2se E legislaB+oA em es-e0ial no )#e 0on0erne E 0arga hor/ria e E -rod#B+o monogr/fi0a' 5s -rogramas de -s2grad#aB+o stricto sensu se 0on0entram em torno de /reas e de tem/ti0as 0laramente definidas e o7>etivam o a-rimoramento da formaB+o h#mana e a -rod#B+o de 0onhe0imento 0ient9fi0o e te0nolgi0o' KO L'?'?'? Constit#iB+o dos C#rsos 5s C#rsos e os "rogramas s+o 0on0e7idos no Xm7ito das diferentes /reas do 0onhe0imento eFo# dos C#rsos de Grad#aB+o' 4sta7ele0em estreito v9n0#lo 0om os Gr#-os e $inhas de "es)#isaA e emergem de s#a -rod#B+o a0ad;mi0a' S+o instit#0ionais e 0on0e7idos na -ers-e0tiva m#lticampiA 0om o -ro-sito de otimi%ar os re0#rsos h#manos eistentes' Arti0#lam2se ao -lane>amento instit#0ional 0onsiderando s#as grandes metasA atentando -ara s#a vis+o estratgi0aA e -rivilegiando as grandes demandas regionais ligadas aos desafios do desenvolvimento h#manoA 0#lt#ralA so0ioe0on&mi0oA 0ient9fi0o e te0nolgi0o' L'?'?'K ,lei7ili%aB+o 0#rri0#lar A organi%aB+o 0#rri0#larA em sintonia 0om os -rin09-ios instit#0ionaisA dever/ -rimar -ela -romoB+o da tens+o -ermanente entre ed#0aB+o geral e ed#0aB+o es-e0iali%adaA e -ela arti0#laB+o de 0onhe0imentos de distintas /reas de formaB+o' d da ess;n0ia dos C#rsos e "rogramas de "s2grad#aB+o a flei7ilidade na s#a estr#t#raB+o' AssimA a definiB+o da matri% 0#rri0#lar se dimensiona de a0ordo 0om as ne0essidades do est#dante e da s#a /rea de formaB+oA e visa E -rod#B+o de 0onhe0imento )#e n+o a-enas -romova a dis0#ss+o na 0om#nidade a0ad;mi0a e 0ient9fi0aA mas )#e atenda Es demandas da so0iedade' 5s -ro>etos dos C#rsos stricto sensu ne0essitam -rever )#eA alm da -rod#B+o da dissertaB+o o# da teseA os al#nos 0#rsem #m 0on>#nto de dis0i-linas rela0ionadas E /rea de 0on0entraB+o eFo# /reas afins de 0ada -rogramaA 7em 0omo Es $inhas do "rograma' es atividades de -es)#isa )#e res#ltem em -rod#B+o 0ient9fi0a o# te0nolgi0a -oder+o ser atri7#9dos 0rditos alm dos -revistos nas dis0i-linas formais' KQ L'?'?'L Coo-eraB+o intercampi e interinstit#0ional 5s -rogramas de 0oo-eraB+o 0onstit#em #ma estratgia sing#lar -ara a otimi%aB+o dos re0#rsos eistentesA -ara a n#0leaB+o mais e)#ili7rada de C#rsos e Gr#-os de "es)#isa em n9vel instit#0ional e interinstit#0ional' 4m n9vel instit#0ionalA eviden0iam a ne0essidade de mo7ili%aB+o intercampi 0omo -ers-e0tiva de res-onder Es grandes demandas vin0#ladas E regi+o de a7rang;n0ia da @niversidadeA nos Xm7itos do desenvolvimento h#manoA 0#lt#ralA so0ioe0on&mi0oA 0ient9fi0o e te0nolgi0o' 4m n9vel interinstit#0ional 0onstit#em #ma -ossi7ilidade de -oten0iali%ar re0#rsos h#manos em /reas de grande relevXn0ia so0ial e 0om 0ar;n0ia de -es)#isadoresA e de esta7ele0er #ma 0oo-eraB+o em -ro>etos de interesse na0ional e interna0ional' Dessa 0oo-eraB+o emergir/ a organi%aB+o de redes de 0oo-eraB+o 0ient9fi0a e te0nolgi0aA esta7ele0endo -rof#nda relaB+o 0om a "es)#isa e 0om o desenvolvimento da Ci;n0ia' L'?'?'M Arti0#laB+o 0om a "es)#isa e a 4tens+o 5s C#rsos e "rogramas se 0onstit#em n#m meio -rivilegiado -ara a formaB+o e 0onsolidaB+o dos Gr#-os e $inhas de "es)#isa na @,,S e favore0em a integraB+o 0om o#tras instit#iBDes e ag;n0ias de fomento na0ionais e interna0ionais' A interaB+o e a 0oo-eraB+o entre os Gr#-os de "es)#isa 0riam as 0ondiBDes de -romoB+o do desenvolvimento 0#lt#ralA 0ient9fi0o e te0nolgi0oA fortale0endo a arti0#laB+o entre as /reas do 0onhe0imentoA 7em 0omo 0om a 4tens+o' B#$#@ A/H, P*')*'(6*'a, Tendo em vista os -rin09-ios da @,,S e os o7>etivos gerais da "s2grad#aB+oA s+o -ro-ostas as seg#intes aBDes -ara atender Es demandas e s#gestDes a-resentadas nos de% ,r#ns Tem/ti0os da C54"4 e nos Gr#-os de Dis0#ss+oJ KS OB;ETIVOS $> ACES IC.*,),, P*)7*a4a,, C)2<O2'),, (!#J 1 2 Definir as -ol9ti0as e as diretri%es da "s2 grad#aB+o da @,,S' 1'1 2 Constit#iB+o de gr#-o de tra7alhoA 0om re-resentaB+o do0ente de todos os campiA -ara a ela7oraB+o da min#ta da "ol9ti0a de "s2Grad#aB+o a ser a-re0iada -elo Conselho @niversit/rio' 1'? 2 S#7miss+o da min#ta da "ol9ti0a de "s2Grad#aB+o ao Conselho @niversit/rio -ara a-rovaB+o' 1'K 2 4la7oraB+o do "lano de Desenvolvimento da "s2Grad#aB+o da @,,SA em 0onsonXn0ia 0om o "lano de Desenvolvimento Instit#0ional G"DIH' 1'L 2 Im-lantaB+o do "lano de Desenvolvimento da "s2 Grad#aB+o' ? 2 ,omentar a arti0#laB+o -ermanente entre o ensino de Grad#aB+o e "s2 grad#aB+oA a "es)#isaA a 4tens+o e a C#lt#ra no Xm7ito da @,,S' ?'1 2 4nvolvimento de est#dantes da "s2grad#aB+o e da Grad#aB+o em atividades 0on>#ntas de "es)#isa e 4tens+o GGr#-os de 4st#do e de "es)#isaA ,r#ns Tem/ti0osA 4ventosA entre o#trosH' ?'? 2 Desenvolvimento de aBDes arti0#ladoras entre os do0entes da Grad#aB+o e da "s2grad#aB+o' ?'K 2 5rgani%aB+o de atividades de formaB+o nos es-aBos internos e eternos E @,,S' K 2 Definir as /reas -riorit/rias a -artir das )#ais ser+o im-lantados os -rimeiros "rogramas de "s2grad#aB+o stricto sensu' K'1 2 $evantamento das -oten0ialidades do 0or-o do0enteA -arti0#larmente no )#e tange E tit#laB+o e E -rod#B+o 0ient9fi0a' K'? 2 Dis0#ss+o 0om a 0om#nidade a0ad;mi0a a res-eito das /reas a serem -riori%adas na "s2grad#aB+o stricto sensuA a -artir das -oten0ialidades do 0or-o do0ente da @,,S' K'K 2 5rgani%aB+o de Gr#-os e de $inhas de "es)#isa )#e dar+o s#stentaB+o aos "rogramas stricto sensu a serem im-lantados' K'L 2 Instit#iB+o de gr#-os de tra7alho res-ons/veis -ela ela7oraB+o das -ro-ostas dos "rogramas stricto sensu a serem im-lantados' K'M 2 AvaliaB+o da via7ilidade de im-lantaB+o dos seg#intes ?S Trata2se a)#i dos o7>etivos )#e orientam as aBDes -ro-ostas' @m mesmo o7>etivo -ode orientar diversas aBDes' "retende2se )#eA ao dis0#tir os o7>etivosA o gr#-o 0onsiga integrar as diferentes aBDes de forma 0oerente 0om os o7>etivos gerais da -s2grad#aB+o e 0om os -rin09-ios instit#0ionais da #niversidade e n+o se atenha sim-lesmente a listar as demandas e as s#gestDes vindas dos ,r#ns' 5s gr#-os -odem tam7m -ro-or aBDes )#e n+o tenham sido s#geridas nos ,r#ns' "odem ser a0res0entadas no )#adro tantas linhas )#antas forem ne0ess/rias' LP "rogramas de "s2Grad#aB+o stricto sensu na @,,SJ aH Agroe0ologiaC 7H crea Am7ientalC 0H Ci;n0ias (#manasC dH Coo-erativismoC eH Desenvolvimento Regional e InovaB+o Te0nolgi0aC fH 4d#0aB+oC gH 4nergias Renov/veisC hH 4nsino de Ci;n0iasC iH 4st#dos da $ing#agemC >H (istria Regional e IntegraB+o $atino2ameri0anaC .H Sanidade em "rod#B+o AnimalC lH Sanidade em "rod#B+o de Alimentos na -ers-e0tiva da Agri0#lt#ra ,amiliarC mH Sa=deC nH Seg#ranBa Alimentar e <#tri0ional' K'N 2 SeleB+o de novos do0entes da @,,S a -artir das ne0essidades inerentes E "s2grad#aB+o stricto sensu' L 2 Definir as /reas e os C#rsos de 4s-e0iali%aB+o a -artir das ne0essidadesF demandas identifi0adas -ela @,,S e -ela 0om#nidade regional' L'1 2 4st#do da via7ilidade dos seg#intes 0#rsos de es-e0iali%aB+o na @,,SJ aH Agroe0ologia e Desenvolvimento R#ralC 7H Agroe0ologia e "lane>amento da "rod#B+o em creas de Assentamento GResid;n0ia Agr/riaA 4dital "R5<4RAHC 0H creas das Ci;n0ias (#manasC dH Arte24d#0aB+oC eH Coo-erativismoC fH 4d#0aB+o do Cam-oC gH 4d#0aB+o 4s-e0ialC hH 4ngenharia de AlimentosC iH 4ngenharia de Soft1areC >H 4nsino de Ci;n0ias e Matem/ti0aC .H 4nsino de ,ilosofiaC lH 4nsino de $9ng#as e s#as res-e0tivas literat#ras G"ort#g#;sA 4s-anholA Alem+oA Ingl;sA entre o#trasHC mH 4nsino de So0iologiaC nH dti0a e ,ilosofia "ol9ti0aC L1 oH ,itotera-iaA Sa=de Coletiva e em 4d#0aB+o e Sa=deC -H Gest+o e 5rgani%aB+o 4s-a0ial e TerritorialC )H Gest+o 4s0olarC rH Gest+o "=7li0aC sH In0l#s+o Digital e 4d#0aB+oC tH $i7rasC #H Meio Am7ienteC vH "lane>amento @r7ano e RegionalC H "ol9ti0as "=7li0asC %H "rod#B+o de $eite Agroe0olgi0o' M 2 "romover 0onv;niosA -ar0erias e inter0Xm7ios 0om #niversidades na0ionais e do eteriorA instit#iBDes -=7li0as e -rivadas e organi%aBDes da so0iedade 0ivil' M'1 2 4sta7ele0imento de -ar0erias eFo# 0onv;nios -ara a oferta de C#rsos de 4s-e0iali%aB+o nas /reas 0onsideradas relevantes -ara a regi+o de a7rang;n0ia da @,,S' M'? 2 Reali%aB+o de 0onv;nios 0om Instit#iBDes de 4nsino S#-erior GI4SHA na0ionais e do eteriorA )#e fa0ilitem o inter0Xm7io a0ad;mi0o' M'K 2 5rgani%aB+oA no Xm7ito da "r2reitoria de "es)#isa e "s2 Grad#aB+oA de #ma divis+o de relaBDes interinstit#0ionais' M'L 2 Reali%aB+o de -ar0erias 0om o#tras I4S -ara a oferta de "rogramas de Do#torado Interinstit#0ional GDI<T4RH' N 2 Criar 0ondiBDes -ara asseg#rar a e0el;n0ia a0ad;mi0a dos C#rsos de "s2grad#aB+o' N'1 2 DefiniB+o de -ol9ti0a de a-oio eFo# a#9lio instit#0ional aos do0entes e t0ni0os da @,,S -ara a -arti0i-aB+o em eventos e em redes de -es)#isaA na0ionais e no eterior' N'? 2 "romoB+o de eventos de inter0Xm7io a0ad;mi0o e 0ient9fi0o entre do0entes e dis0entes da @,,S e de o#tras I4S na0ionais e do eterior' N'K 2 CriaB+o de es-aBos instit#0ionais -ara a -#7li0aB+o da -rod#B+o 0ient9fi0aA nas modalidades livroA anais e -eridi0os' N'L 2 CriaB+o da 4ditora @,,S 0om 0ondiBDes materiais e h#manas -ara se# -leno f#n0ionamento' N'M 2 DefiniB+o de 0ritrios e 0riaB+o de instr#mentos -ara a avaliaB+o da -rod#B+o 0ient9fi0a dos do0entes da @,,S' N'N 2 Dif#s+o da -rod#B+o 0ient9fi0a e did/ti0o2-edaggi0a da @,,SA -or meio de a0ervo digital eFo# im-resso' O 2 Definir -ol9ti0as de a-oio E 0a-a0itaB+o dos do0entes e t0ni0os administrativos' O'1 2 4la7oraB+o de -ol9ti0a de 0a-a0itaB+o do0ente nos n9veis de Do#torado e "s2do#torado' O'? 2 4la7oraB+o de -ol9ti0a de 0a-a0itaB+o dos t0ni0os administrativos' O'K 2 4st#do da via7ilidade de oferta de "rogramas de Do#torado L? Interinstit#0ionais I modalidade DI<T4RJ aH Do#torado em Geografia GDesenvolvimento RegionalFTerritorialH I @<4S"F"residente "r#denteC 7H Do#torado em Meio Am7iente e Desenvolvimento G@,"R e o#trosH' L'K "4SR@ISA "arte dos -ro7lemas da regi+o da ,ronteira S#l se deve E histri0a a#s;n0ia de -ol9ti0as -=7li0as orientadas -ara o desenvolvimento e a s#-eraB+o das desig#aldades so0ioe0on&mi0as' A s#-eraB+o desses -ro7lemas re)#er 0on0iliar 0onhe0imento da realidade 0om a -reservaB+o am7ientalA a melhoria da )#alidade de vida de todos e a -rod#B+o e inovaB+o 0ient9fi0aA te0nolgi0a e 0#lt#ral' <esse 0ontetoA a @,,S desafiada a organi%ar as atividades de "es)#isa de forma a dialogar 0om a so0iedadeA reafirmando se# 0om-romisso 0om a 0onstr#B+o de #ma instit#iB+o -=7li0aA -o-#lar e de )#alidade e desem-enhando se# -a-el de locus de -ro7lemati%aB+o da realidade so0ial' B#@#& OE5('<), G*a', 5rientada -elos -rin09-ios ti0os e e-istemolgi0os 0olo0ados a0imaA a "es)#isa na @,,S visa aos seg#intes o7>etivosJ 1' Res-eitar os -rin09-ios ti0os e e-istemolgi0os )#e orientam as atividades2fim da @,,SC ?' 57servar os -rin09-ios da ti0a 0ient9fi0a na definiB+o das finalidades da "es)#isaA no #so das metodologiasA na div#lgaB+o dos res#ltados e na #tili%aB+o das ver7as -=7li0asC K' "romover o avanBo do 0onhe0imento em todas as s#as /reasC LK L' Contri7#ir -ara )#e a @,,S se 0onstit#a em #m 0entro de refer;n0ia em te0nologias e inovaB+o so0ialA 0om-rometida 0om o desenvolvimento so0ialA 0#lt#ral e e0on&mi0oA de forma s#stent/vel e solid/riaC M' "romover o a0esso aos 0onhe0imentos e te0nologiasA -or meio da integraB+o 0om o 4nsino e a 4tens+o e do a-oio E div#lgaB+o dos res#ltados das -es)#isasC N' Contri7#ir -ara a formaB+o a0ad;mi0aC O' S#7sidiar a ela7oraB+o de -ol9ti0as -=7li0as )#e atendam Es ne0essidades ori#ndas dos -ro0essos de desenvolvimentoC Q' Criar es-aBos -l#raisA fomentando o di/logo e o de7ate entre diferentes -osiBDes teri0asA olhares e -ers-e0tivasC S' ,omentar a interlo0#B+o e o de7ate entre os -es)#isadores dos diferentes campi e instit#iBDesA visando a 0onsolidaB+o dos Gr#-os e das $inhas de "es)#isaC 1P' Delinear 0am-os de -ro7lemati%aB+o )#e -ermitam a investigaB+o so7 a -ers-e0tiva res#ltante da interlo0#B+o de diferentes /reas do 0onhe0imentoA 7#s0ando 0onstr#ir res-ostas inovadorasC 11' "oten0iali%ar a formaB+o de -es)#isadores -or meio de -ar0eriasA inter0Xm7ios e a0ordos de 0oo-eraB+o 0om o#tras instit#iBDes na0ionais e interna0ionais' B#@#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a P,-.',a A "es)#isa #ma atividade de -rod#B+o de 0onhe0imento )#e se efetiva -or meio de #m 0on>#nto de aBDes organi%adas sistemati0amente -ara res-onder a #m o# mais -ro7lemas' 5 0onhe0imento -rod#%ido deve ser 0onvertido em o7>eto de dis0#ss+o e de avaliaB+o da 0om#nidade 0ient9fi0a' 5 desenvolvimento das atividades de "es)#isa na @,,S toma 0omo refer;n0ia as -ol9ti0as instit#0ionais e as na0ionais' As atividades de "es)#isa ser+o desenvolvidas -or Gr#-os de "es)#isaA os )#ais definem s#as $inhas em f#nB+o dos o7>etos -es)#isados' Cada $inha de "es)#isa agrega os "ro>etos de "es)#isa desenvolvidos -elos -es)#isadoresA est#dantes e t0ni0os )#e -arti0i-am do Gr#-o' A "es)#isa ser/ organi%adaA -ortantoA a -artir de tr;s instXn0ias f#ndamentaisJ G1H Gr#-os de "es)#isaC G?H $inhas de "es)#isaC e GKH "ro>etos de "es)#isa' LL
L'K'?'1 Gr#-o de "es)#isa As diretri%es -ara a formaB+o e a 0onsolidaB+o dos Gr#-os de "es)#isa na @,,S o7ede0em ao )#e o C<") esta7ele0e em se# Diretrio dos Gr#-os de "es)#isa' <o referido Diretrio KP A o C<") define Gr#-o de "es)#isa 0omo #m 0on>#nto de indiv9d#os organi%ados hierar)#i0amente em torno de #ma o#A event#almenteA d#as lideranBas )#e demonstram envolvimento -ermanenteA e-eri;n0ia e desta)#e no terreno 0ient9fi0o o# te0nolgi0o' Ca7e E "r2reitoria de "es)#isa e "s2Grad#aB+oA aos Coordenadores A0ad;mi0os dos campi e aos 0oordenadores dos C#rsos de Grad#aB+o e de "s2grad#aB+o -romover e a-oiar a interlo0#B+o entre os -es)#isadores -ara )#e estes se organi%em em Gr#-os de "es)#isa' A -ro-osta de 0riaB+o de #m Gr#-o de "es)#isa deve levar em 0onsideraB+o os 0ritrios esta7ele0idos -elo C<")A os interesses e as -rioridades instit#0ionaisA a -ers-e0tiva da "s2grad#aB+o stricto sensuA e os interesses 0om#ns entre os -es)#isadores' Tendo isso -resenteA os -es)#isadores interessados devem GiH es0olher o l9der e o vi0e2l9der do Gr#-oC GiiH definir os o7>etivos do Gr#-o e >#stifi0ar s#a 0onstit#iB+oC GiiiH de0idir )#al a f#nB+o de 0ada -es)#isador no Gr#-oC GivH definir as $inhas de "es)#isa e os "ro>etos de "es)#isa a elas vin0#ladosC GvH informar os dados dos est#dantes e t0ni0os )#e 0ola7oram no desenvolvimento dos "ro>etos de "es)#isa e )#e -arti0i-ar+o do Gr#-oC GviH asseg#rar )#e todos os integrantes do Gr#-oA in0l#indo os est#dantes e os t0ni0osA tenham o 0#rr90#lo registrado na "lataforma $attesA e at#ali%adoC GviiH esta7ele0er a forma de f#n0ionamento do Gr#-o G-eriodi0idade e lo0al das re#niDesC formas de 0om#ni0aB+oC tarefas de 0ada integranteA -lane>amento das atividades )#e ser+o -romovidas -elo Gr#-o no -rimeiro ano de f#n0ionamento et0'H' 5 l9der do Gr#-o de "es)#isa deve ser #m -es)#isador e-erienteA )#e tenha desenvolvido "ro>etos de "es)#isa nos =ltimos M anos 0om -rod#B+o 0ient9fi0a )#alifi0adaA -referen0ialmente 0om t9t#lo de Do#tor' 40e-0ionalmenteA #m -rofessor 0om t9t#lo de Mestre -oder/ ser l9derA res-eitando os re)#isitos a-ontados a0ima referentes E -rod#B+o 0ient9fi0a' Ca7e ao l9der do Gr#-oJ GiH 0adastrar o Gr#-o no Diretrio dos Gr#-os de "es)#isa e manter o 0adastro at#ali%adoC GiiH 0oordenar as atividades do Gr#-oC e GiiiH -romover inter0Xm7io 0om o#tros -es)#isadores e instit#iBDes' "ara integrar #m Gr#-oA os do0entes devem ter -rod#B+o 0ient9fi0a )#alifi0ada e desenvolver atividades vin0#ladas a -elo menos #ma $inha de "es)#isa do Gr#-o' A @,,SA KP Dis-on9vel em http://dgp.cnpq.br/diretorioc/html/faq.html#g1 LM -or meio de s#a "r2reitoria de "es)#isa e "s2grad#aB+oA -oder/ 0reden0iar Gr#-os de "es)#isa 0onsiderados at9-i0os -elo C<")A K1 desde )#e ha>a ra%Des relevantes e >#stifi0adas' L'K'?'? $inhas de "es)#isa 5s Gr#-os de "es)#isa desenvolvem $inhas de "es)#isa a -artir da delimitaB+o de #m o# mais 57>etos de "es)#isa' Considerando )#e o 57>eto de "es)#isa #ma 0onstr#B+o 0on0eit#alA -ress#-De2se )#e a $inha de "es)#isa se>a 0ara0teri%ada tam7m -ela semelhanBa das orientaBDes teri0o2metodolgi0as dos "ro>etos de "es)#isa vin0#lados a essa $inha' As $inhas de "es)#isa -ermitem dire0ionar as atividades de "es)#isa determinando o )#e ser/ investigado Go7>etoH em #m dado 0onteto assim 0omo os o7>etivos da investigaB+o a mdio e longo -ra%o' Alm dissoA ofere0em #m )#adro de refer;n0ia -ara orientar teri0a e metodologi0amente as investigaBDes' d no Xm7ito das $inhas de "es)#isaA dentro dos Gr#-os de "es)#isaA )#e s+o GiH organi%adas as sistemati%aBDes 0r9ti0as do 0onhe0imento a0#m#lado so7re os 57>etos de "es)#isa da $inha G-es)#isas do ti-o estado da arteHC GiiH desenhados os -ro>etos )#e d+o 0ontin#idade ao est#do desse 57>etoC e GiiiH 0a-tados os re0#rsos h#manos e materiais ne0ess/rios E 0ontin#idade das investigaBDes' As $inhas de "es)#isa s+o definidas em f#nB+o dos "ro>etos de "es)#isaA e n+o dos -es)#isadores' AssimA #m -es)#isador -ode desenvolver "ro>etos em diferentes $inhas de "es)#isaA e #ma $inha de "es)#isa -ode agregar "ro>etos de diferentes -es)#isadores' 31 4m se# Diretrio dos Gr#-os de "es)#isaA o C<") 0onsidera at9-i0o o gr#-o )#e a-resenta as seg#intes 0ara0ter9sti0asJ GiH Gr#-os #nit/riosC GiiH Gr#-os sem est#dantesC GiiiH Gr#-os sem t0ni0osC GivH Gr#-os 0om mais de 1P "es)#isadoresC GvH Gr#-os 0om mais de 1P $inhas de "es)#isaC GviH Gr#-os nos )#ais o l9der n+o Do#torC GviiH Gr#-os sem Do#tores no 0on>#nto de -es)#isadoresC GviiiH "es)#isadores )#e -arti0i-am de L o# mais Gr#-osC GiH 4st#dantes )#e -arti0i-am de ? o# mais Gr#-os de "es)#isa eA GH Gr#-os semelhantes'
LN L'K'?'K "ro>etos de "es)#isa 5 "ro>eto de "es)#isa diferente da $inha de "es)#isa -or)#e se#s o7>etivos s+o de al0an0e imediato eA ao 0ontr/rio da $inha de "es)#isaA ele tem metas 0larasA re0#rsos e -ra%os de ee0#B+o' @ma $inha de "es)#isa agrega diversos "ro>etos de "es)#isa' 4ntretantoA #ma $inha de "es)#isa -ode ser re-resentada -or #m grande -ro>eto tem/ti0o 0om-osto -or v/rios s#7-ro>etos' 5s "ro>etos de "es)#isa )#e integram #ma $inha de "es)#isa devem ter -alavras20have 0om#ns )#e 0ara0teri%am a identidade da $inha' d -oss9vel a eist;n0ia de "ro>etos de "es)#isa isoladosA isto A )#e n+o s+o vin0#lados a $inhas de "es)#isaA desde )#eA -referen0ialmenteA 0onstit#am2se em #m -rimeiro -asso -ara a organi%aB+o de novas $inhas' <o Xm7ito dos Gr#-os de "es)#isaA os "ro>etos de "es)#isa -odem ser desenvolvidos -or v/rios -es)#isadoresA -or a-enas #m -es)#isador o# ainda -or #m -es)#isador e se#s 0ola7oradores Gest#dantes eFo# t0ni0osH' 5s est#dantes -odem desenvolver "ro>etos de "es)#isaA desde )#e se>am orientados -or #m -es)#isador' 5s "ro>etos de "es)#isa devem ser a-rovados -elo Comit; de dti0a antes de s#a ee0#B+oA de a0ordo 0om a legislaB+o vigente' B#@#@ A/H, P*')*'(6*'a, Tendo em vista os -rin09-ios da @,,S e os o7>etivos gerais da "es)#isaA s+o -ro-ostas as seg#intes aBDes -ara atender Es demandas e s#gestDes a-resentadas nos de% ,r#ns Tem/ti0os da C54"4 e nos Gr#-os de Dis0#ss+oJ LO OB;ETIVOS @$ ACES IG*.p), + P,-.',a, L'2ha, + P,-.',a, !)2<O2'), '2(*!P4E'), (!#J 1 2 Definir as -ol9ti0as de "es)#isa da @,,S 1'1 2 Constit#iB+o de gr#-o de tra7alhoA 0om re-resentaB+o do0ente de todos os campiA -ara ela7oraB+o da min#ta da -ol9ti0a de "es)#isa da @,,S' 1'? 2 S#7miss+o da min#ta da -ol9ti0a de "es)#isa ao Conselho @niversit/rio -ara a-rovaB+o' 1'K I DefiniB+o da -ol9ti0a de -eridi0os 0ient9fi0os da @,,S' ? 2 4str#t#rar a "es)#isa na @,,S ?'1 2 4la7oraB+o do -lane>amento an#al da "es)#isa de a0ordo 0om o "DI da @,,S' ?'? 2 CriaB+o e 0ertifi0aB+o de Gr#-os de "es)#isa' ?'K 2 Instit#iB+o do Comit; Cient9fi0o AssessorA 0om -arti0i-aB+o de do0entes de todos os campi da @,,S' ?'L 2 CriaB+o do Comit; de dti0a em "es)#isa 0om seres h#manos e 0om animais' ?'M 2 CriaB+o da Comiss+o de Biosseg#ranBa' ?'N 2 CriaB+o de #ma assist;n0ia de 0oordenaB+o nos campi 0om a f#nB+o de arti0#lar a "es)#isa' ?'O 2 DefiniB+o de 0ritrios de avaliaB+o dos "ro>etos e formas de a0om-anhamento da -rod#B+o dos -es)#isadoresA 0om vistas a asseg#rar a )#alidade da "es)#isa' ?'Q 2 InstalaB+o de la7oratrios nas diferentes /reas de "es)#isa' K I ,omentar a 0riaB+o de Gr#-os de "es)#isa da @,,S K'1 2 $evantamento do -erfil e das /reas de interesse dos do0entesA identifi0ando -oten0ialidades de "es)#isa' K'? 2 4la7oraB+o da orientaB+o normativa )#e esta7ele0er/ os -ro0edimentos -ara a 0riaB+o dos Gr#-os de "es)#isa e os 0ritrios -ara s#a 0ertifi0aB+o' K'K 2 "romoB+o da interlo0#B+o entre -es)#isadores 0om afinidades de -es)#isa -or meio de en0ontros -resen0iais e dis0#ssDes virt#ais' K'L 2 DefiniB+o das $inhas de "es)#isaA 0onsiderando as seg#intes tem/ti0as -riorit/rias de investigaB+o e de inserB+o so0ial da @,,SJ aH 4D@CATU5 4 ,5RMATU5 D4 "R5,4SS5R4S a'1H 4d#0aB+o de Jovens e Ad#ltosC a'?H 4d#0aB+o do Cam-oC K? Trata2se a)#i dos o7>etivos )#e orientam as aBDes -ro-ostas' @m mesmo o7>etivo -ode orientar diversas aBDes' "retende2se )#eA ao dis0#tir os o7>etivosA o gr#-o 0onsiga integrar as diferentes aBDes de forma 0oerente 0om os o7>etivos gerais da -es)#isa e 0om os -rin09-ios instit#0ionais da #niversidade e n+o se atenha sim-lesmente a listar as demandas e as s#gestDes vindas dos ,r#ns' 5s gr#-os -odem tam7m -ro-or aBDes )#e n+o tenham sido s#geridas nos ,r#ns' "odem ser a0res0entadas no )#adro tantas linhas )#antas forem ne0ess/rias' LQ a'KH 4d#0aB+o e Agroe0ologiaC a'LH 4d#0aB+o e G;neroC a'MH 4d#0aB+o e J#vent#deC a'NH 4d#0aB+o e Meio Am7ienteC a'OH 4d#0aB+o e Sa=deC a'QH 4d#0aB+o e Te0nologiaC a'SH 4d#0aB+o em Ci;n0ias e Matem/ti0aC a'1PH 4d#0aB+o Ind9gena e R#ilom7olaC a'11H 4d#0aB+o InfantilC a'1?H 4d#0aB+o S#-erior no Cone S#lC a'1KH Gest+o 4s0olarC a'1LH In0l#s+o e 4d#0aB+o 4s-e0ialC a'1MH "ol9ti0as 4d#0a0ionaisC a'1NH Tra7alho e 4d#0aB+o' 7H $I<G@AG4MA S5CI4DAD4 4 4D@CATU5 7'1H Diversidade ling#9sti0a e ensino de l9ng#asC 7'?H 4s0ritG#rHaA leit#ra e formaB+o de leitoresC 7'KH 4st#dos em a)#isiB+o da ling#agemC 7'LH ,ormaB+o de -rofessoresA 0#lt#ra e so0iedadeC 7'MH Identidades Regionais e Diversidade $ing#9sti0aC 7'NH $9ng#aJ des0riB+oA an/lise e te0nologias de ensinoC 7'OH $iterat#raJ an/lise e te0nologias de ensinoC 7'QH Re-resentaBDes so7re o ensino de l9ng#as materna e estrangeira entre -rofessoresC 7'SH TetoA dis0#rso e relaBDes so0iais' 0H (ISTVRIA 4 M4MVRIA R4GI5<A$ 0'1H Ar)#eologiaC 0'?H Ci0los e0on&mi0osC 0'KH Coloni%aB+o e MigraBDesC 0'LH (istria e C#lt#ra das -o-#laBDes ind9genasA fainais e )#ilom7olasC 0'MH (istria So0ial da Agri0#lt#raC 0'NH Memria e (istria da @,,SC 0'OH Movimentos So0iais @r7anos e R#raisC 0'QH "atrim&nio (istri0o material e imaterialC LS 0'SH R#estDes de ,ronteiraC 0'1PH Realidade $atino ameri0ana' dH D4S4<V5$VIM4<T5 S@ST4<TcV4$ d'1H Agri0#lt#ra ,amiliarC d'?H Desenvolvimento so0ioe0on&mi0oC d'KH 40onomia regionalC d'LH Gest+o de Cidades e "lane>amento @r7anoC d'MH Mo7ilidade e o0#-aB+o do es-aBo #r7ano e r#ralC d'NH "ol9ti0as "=7li0as -ara o Desenvolvimento RegionalC d'OH "ro>etos -ol9ti0osA instit#iBDes e -r/ti0as -ol9ti0asC d'QH Te0nologia e InovaB+oJ aH Inform/ti0a e 4stat9sti0a A-li0adaC 7H Te0nologias de 0om#ni0aB+o e informaB+oC 0H Te0nologias de inovaB+o so0ialC d'SH T#rismo R#ral' eH M4I5 AMBI4<T4 4 S@ST4<TABI$IDAD4 e'1H Biodiversidade e reflorestamentoC e'?H 4nergias Renov/veisC e'KH Gest+o de Ba0ias (idrogr/fi0asC e'LH Meio Am7ienteA Desenvolvimento e So0iedadeC e'MH Modelagem e Sim#laB+o Com-#ta0ionalC e'NH Te0nologia de Saneamento do Meio' fH AGR54C5$5GIA f'1H Agroe0ologia e S#stenta7ilidade na Agri0#lt#ra ,amiliarC f'?H "es)#isa e -rod#B+o de fitoter/-i0os' gH SA<IDAD4 4M "R5D@TU5 A<IMA$ g'1H Biote0nologia A-li0ada E Agri0#lt#ra ,amiliarC g'?H Im#nologia E Veterin/ria A-li0adaC g'KH Medi0ina Veterin/ria "reventiva' hH S4G@RA<TA A$IM4<TAR 4 <@TRICI5<A$ h'1H An/lise de AlimentosC MP h'?H Diagnsti0o e IntervenB+o <#tri0ional em ColetividadeC h'KH Ins-eB+o e Te0nologia de Alimentos de 5rigem Animal' gH SAfD4 C5$4TIVA g'1H Controle so0ial no Sistema fni0o de Sa=de GS@SHC g'?H 4d#0aB+o -ermanente em sa=deC g'KH Gest+o em sa=deC g'LH Indi0adores do sistema -=7li0o de sa=deC g'MH "erfil e-idemiolgi0o da -o-#laB+oC g'NH Sa=de do tra7alhadorC g'OH Sa=de mentalC g'QH Viol;n0ia' hH J@V4<T@D4 h'1H A J#vent#de R#ral e @r7anaC h'?H J#vent#de e Tra7alhoC h'KH $ideranBa J#venilC h'LH Sit#aBDes de Ris0o' iH "4SR@ISA BcSICA <AS DIV4RSAS cR4AS D5 C5<(4CIM4<T5 L I 5fi0iali%ar os Gr#-os de "es)#isa no Xm7ito da @,,S L'1 2 Cadastramento dos l9deres dos Gr#-os no Diretrio dos Gr#-os de "es)#isa' L'? 2 Certifi0aB+o dos Gr#-os de "es)#isa >#nto ao C<")' M 2 ,omentar a integraB+o -ermanente entre a "es)#isaA o 4nsino e a 4tens+o M'1 2 Criar #m Centro de Te0nologias integrado E "r2reitoria de 4tens+o e C#lt#ra' M'? 2 4sta7ele0imento de -ar0erias 0om o#tras instit#iBDes ed#0a0ionais e rg+os -=7li0os -ara a ela7oraB+o e -#7li0aB+o de materiais did/ti0os e -aradid/ti0os -ara a 4d#0aB+o B/si0a e o 4nsino S#-eriorA 0om 7ase nas -rod#BDes dos -es)#isadores da @,,S' M'K 2 5rgani%aB+o de fr#ns de dis0#ss+o -ara a definiB+o da -ol9ti0a de -atentes da @,,S' M'L I IntegraB+o de al#nos da Grad#aB+o e da "s2grad#aB+o Es atividades de "es)#isa e de 4tens+o' M'M I A-oio a "ro>etos de "es)#isa )#e atendam as demandas s#rgidas na 4tens+o' N 2 "oten0iali%ar a formaB+o de N'1 2 "romoB+o de 0#rsos de formaB+o de -es)#isadores' N'? 2 Desenvolvimento de aBDes em 0on>#nto 0om a "s Grad#aB+o -ara atraB+o de -es)#isadores visitantes' M1 -es)#isadores -or meio de -ar0eriasA inter0Xm7ios e a0ordos de 0oo-eraB+o 0om o#tras instit#iBDes na0ionais e estrangeiras' N'K 2 A-oio E -arti0i-aB+o de -es)#isadores em eventos na0ionais e interna0ionaisA em gr#-os interinstit#0ionais e em redes de "es)#isa' N'L 2 5rgani%aB+oA na "r2Reitoria de "es)#isa e "s2Grad#aB+oA de #ma divis+o de relaBDes interinstit#0ionais' O I "romover a 0#lt#ra da "es)#isa e a e0el;n0ia a0ad;mi0a na @,,S' O'1 2 "#7li0aB+o de editais de a-oio ao desenvolvimento de "ro>etos tem/ti0os de "es)#isaA estim#lando a -arti0i-aB+o de -es)#isadores de diferentes campi e /reas do 0onhe0imento' O'? 2 Reali%aB+o de semin/rios dos Gr#-os de "es)#isa' O'K 2 5rgani%aB+o de semin/rios avanBados em "es)#isa e Te0nologia' O'L 2 Reali%aB+o de semin/rios de ini0iaB+o 0ient9fi0a e te0nolgi0a integrados ao 4nsino e E 4tens+o' O'M 2 CriaB+o de in0entivos E -arti0i-aB+o dos a0ad;mi0os em "ro>etos de "es)#isa -or meio de 7olsas de ini0iaB+o 0ient9fi0a' O'N 2 Cele7raB+o de 0onv;nios de -ar0erias de inter0Xm7io 0om I4SA instit#iBDes -=7li0as e -rivadas e organi%aBDes da so0iedade 0ivil' O'O 2 CriaB+o de 0ondiBDes estr#t#rais e materiais )#e -ossi7ilitem E @,,S tornar2 se refer;n0ia em "es)#isas e est#dos avanBados so7re a s#a regi+o de a7rang;n0ia Ge'g' 57servatrio da Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e se# entornoC Centro de Memria RegionalC Ban0o de dados de fala e de es0rita so7re as variaBDes e m#danBas no #so da l9ng#a na Mesorregi+o da Grande ,ronteira do M4RC5S@$ e se# entornoC 57servatrio de "ol9ti0as "=7li0asC Instit#to de 4st#dos Coo-erativosH' Q 2 Asseg#rar a div#lgaB+o dos 0onhe0imentos -rod#%idos e a inserB+o da @,,S na 0om#nidade 0ient9fi0a Q'1 2 CriaB+o de me0anismos de a-oio E -arti0i-aB+o de -es)#isadoresA t0ni0os e a0ad;mi0os em eventos 0ient9fi0os fora da instit#iB+o' Q'? 2 Reali%aB+o de video0onfer;n0ias intercampi. Q'K 2 "romoB+o de eventos de div#lgaB+o dos res#ltados de -es)#isas' Q'L 2 CriaB+o de meios digitais e f9si0os -ara div#lgaB+o das -es)#isas' Q'M 2 Arti0#laB+o da "es)#isa 0om a "s2Grad#aB+o -ara 0riaB+o da editora da @,,S' Q'N 2 4sta7ele0imento de 0ritrios -ara -#7li0aB+o de tra7alhos -ela M? na0ional e interna0ional editora' L'L 4WT4<SU5 <os =ltimos anosA a 4tens+o @niversit/ria tem se 0reden0iado 0ada ve% mais >#nto E so0iedade 0omo es-aBo -rivilegiado de -rod#B+o de 0onhe0imento signifi0ativo -ara a s#-eraB+o das desig#aldades so0iais eistentes e -ara a formaB+o do -rofissional 0idad+o' A 4tens+o @niversit/ria im-res0ind9vel -ara a demo0rati%aB+o do a0esso aos 0onhe0imentos -rod#%idos na #niversidadeA assim 0omo -ara o redimensionamento da f#nB+o so0ial da Instit#iB+o' As atividades de 4tens+o -ermitem 0onhe0er de -erto os -ro7lemas so0iaisA a-ontando )#estDes )#e re)#erem investigaBDes 0ient9fi0as' Dessa formaA a 4tens+o ganha relevXn0ia so0ialA n+o s -elo enrai%amento das )#estDes levantadas na vida so0ialA mas tam7m -ela -ossi7ilidade de 0onstr#ir >#nto 0om a -o-#laB+o as res-ostas -ara essas )#estDes' 4sse movimento de 0res0ente inserB+o na realidade so0ial -ermite )#e a #niversidade 0#m-ra #m de se#s -a-is mais im-ortantesA )#e o de 0ontri7#ir -ara a form#laB+o de -ol9ti0as -=7li0as -arti0i-ativas e eman0i-atriasA )#e res#ltem em #ma maior >#stiBa so0ial' d a -artir desta -ers-e0tiva )#e se 0olo0a a -ol9ti0a de 4tens+o da @,,SA -riori%ando a 4tens+o 0omo -r/ti0a a0ad;mi0a )#e interliga a @niversidadeA nas s#as atividades de 4nsino e de "es)#isaA 0om as demandas da regi+o da ,ronteira S#l' B#B#& OE5('<), G*a', aH Garantir a 4tens+o @niversit/ria 0omo #m -ro0esso ed#0ativoA 0#lt#ral e 0ient9fi0o )#eA arti0#lado ao 4nsino e E "es)#isa de forma indisso0i/velA visa -romover #ma relaB+o transformadora entre a @niversidade e a So0iedadeC 7H 4stim#lar o di/logo de sa7eres entre a @niversidade e a So0iedade visando E demo0rati%aB+o do 0onhe0imento a0ad;mi0o e E -arti0i-aB+o efetiva da 0om#nidade na 0onstr#B+o da @niversidadeC MK 0H Desenvolver "rogramas e "ro>etos voltados -ara toda a so0iedadeA 0om-rometidos 0om a in0l#s+o so0ial e 0om a -rod#B+o e a disseminaB+o do 0onhe0imento -ara a melhoria da )#alidade de vida das -essoasC dH Dif#ndir res#ltados e 7enef90ios ori#ndos da 0riaB+o 0#lt#ral e art9sti0a e da "es)#isa 0ient9fi0a e te0nolgi0aC eH Manter a @niversidade a7erta E -arti0i-aB+o da -o-#laB+oA -romovendo am-lo e diversifi0ado inter0Xm7io 0om instit#iBDesA organi%aBDes e movimentos organi%ados da so0iedadeC fH "ro-or0ionar am7i;n0ia a0ad;mi0a )#e favoreBaA a -artir da 4tens+oA a 0onstr#B+o do 0onhe0imento eman0i-atrioA a 0a-a0itaB+o -ara a at#aB+o -rofissional do a0ad;mi0o e a s#a formaB+o 0idad+' gH "romover o res-eito E -l#ralidade de -ensamento e E diversidade 0#lt#ralA 0om a garantia de es-aBos de -arti0i-aB+o dos diferentes s#>eitos so0iais' hH ,omentar o desenvolvimento de -rogramas e -ro>etos a -artir de mtodos -arti0i-ativos e de -es)#isa2aB+o o7>etivando -romover a 0idadania e os valores demo0r/ti0os dos diferentes s#>eitos so0iais envolvidos nas aBDes' B#B#$ D'*(*'9, pa*a a O*7a2'9a/0) +a E1(2,0) A organi%aB+o e a o-era0ionali%aB+o das atividades de 4tens+o da @,,S seg#em as -ol9ti0as instit#0ionaisA as orientaBDes do "lano <a0ional de 4tens+o e do Sistema de InformaBDes e de Dados da 4tens+o I SI4WBRASI$ 2 definidas na0ionalmente -elo ,5R"R54W -ara serem ee0#tadas no Xm7ito na0ionalA estad#al e regional' 5 SI4WBRASI$ est/ integrado ao Censo da 4d#0aB+o S#-erior I Instit#to <a0ional de 4st#dos "edaggi0osFMinistrio da 4d#0aB+o GI<4"FM4CH IA )#eA a -artir do ano27ase ?PPKA -asso# a soli0itarA em -lanilhas es-e09fi0asA informaBDes so7re a 4tens+o @niversit/ria' ML L'L'?'1 DefiniB+o das /reas tem/ti0as das atividades de 4tens+o Todas as Atividades de 4tens+o dever+o ser 0lassifi0adas seg#ndo a crea Tem/ti0aA -rin0i-al ego# 0om-lementarA definidas -elo ,5R"R54WJ KK Com#ni0aB+oA C#lt#raA Direitos (#manos e J#stiBaA 4d#0aB+oA Meio Am7ienteA Sa=deA Te0nologia e "rod#B+oA e Tra7alho' A definiB+o das creas Tem/ti0as e das Atividades de 4tens+o a serem desenvolvidas na @,,S dever/ ser o7>eto de dis0#ss+o 0oletiva nas instXn0ias 0olegiadas' L'L'?'? $inhas de 4tens+o As Atividades de 4tens+o tam7m ser+o 0lassifi0adas 0omo $inhas de 4tens+oA sendo )#e -ara 0ada $inha a-resentada #ma des0riB+o )#e a#iliar/ nas aBDes a serem ee0#tadas KL ' L'L'?'K Cara0teri%aB+o das aBDesFatividades de etens+o As aBDes de 4tens+o ser+o 0lassifi0adas em "rogramaA "ro>etoA C#rsoA 4vento e "restaB+o de ServiBoA de a0ordo 0om as definiBDes do ,5R"R54W )#e seg#em a7aioJ KM 1. "rograma Con>#nto arti0#lado de "ro>etos e o#tras ABDes de 4tens+o GC#rsosA 4ventosA "restaB+o de ServiBosHA -referen0ialmente integrando as aBDes de 4tens+oA "es)#isa e 4nsino' Tem 0ar/ter orgXni0o2instit#0ionalA 0lare%a de diretri%es e orientaB+o -ara #m o7>etivo 0om#mA sendo ee0#tado a mdio e longo -ra%o' KK Cons#ltar a seB+o ABDes de 4tens+o e ,lei7ili%aB+o C#rri0#lar do "lano <a0ional de 4tens+o @niversit/ria' 2 Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r' KL Cons#ltar a seB+o creas e $inhas de 4tens+o do "lano <a0ional de 4tens+o @niversit/ria ?PPN' Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r KM Cons#ltar a seB+o ABDes de 4tens+o e ,lei7ili%aB+o C#rri0#lar do "lano <a0ional de 4tens+o @niversit/ria' 2 Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r' MM 2. "ro>eto AB+o -ro0ess#al e 0ont9n#a de 0ar/ter ed#0ativoA so0ial e 0#lt#ralA 0ient9fi0o o# te0nolgi0oA 0om o7>etivo es-e09fi0o e -ra%o determinado' 5 "ro>eto deve serJ aJ V'2!.3a+) a #m "rograma de 4tens+o G"ro>eto fa% -arte de #ma n#0leaB+o de aBDesHC EJ N0)-<'2!.3a+) a #m "rograma de 4tens+o G"ro>eto isoladoH' 3. C#rso AB+o -edaggi0aA de 0ar/ter teri0o eFo# -r/ti0oA -resen0ial o# a distXn0iaA -lane>ada e organi%ada de modo sistem/ti0oA 0om 0arga hor/ria m9nima de Q horas e 0ritrios de avaliaB+o definidos' ABDes dessa nat#re%a 0om menos de Q horas devem ser 0lassifi0adas 0omo Y4ventoZ' As "restaBDes de ServiBo reali%adas 0omo 0#rsos dever+o ser registradas 0omo YC#rsoZ' 5s C#rsos -resen0iais eigem a fre)#;n0ia do al#no d#rante toda a oferta da 0arga hor/ria' 5s C#rsos de 4tens+o a distXn0ia s+o 0ara0teri%ados -ela n+o2eig;n0ia da -resenBa do al#no d#rante toda a oferta da 0arga hor/ria' As atividades -resen0iais Gsess+o de es0lare0imentoA orientaB+o -resen0ialA avaliaB+oA et0'H n+o devem #ltra-assar ?P\ da 0arga hor/ria total' KN 4. 4vento AB+o )#e im-li0a a a-resentaB+o eFo# ei7iB+o -=7li0aA livre o# 0om 0lientela es-e09fi0aA do 0onhe0imento o# -rod#to 0#lt#ralA art9sti0oA es-ortivoA 0ient9fi0o e te0nolgi0o desenvolvidoA 0onservado o# re0onhe0ido -ela @niversidade KO ' 5. "restaB+o de ServiBo Reali%aB+o de tra7alho ofere0ido -ela Instit#iB+o de 4d#0aB+o S#-erior o# 0ontratado -or ter0eiros G0om#nidadeA em-resaA rg+o -=7li0oA et0'HC a "restaB+o de ServiBo se 0ara0teri%a -or intangi7ilidadeA inse-ara7ilidade -ro0essoF-rod#to e n+o res#lta na -osse de #m 7em' 6. "#7li0aBDes e o#tros "rod#tos A0ad;mi0os Cara0teri%am2se 0omo a -rod#B+o de "#7li0aBDes e "rod#tos A0ad;mi0os de0orrentes das ABDes de 4tens+oA -ara dif#s+o e div#lgaB+o 0#lt#ralA 0ient9fi0a o# te0nolgi0a' KQ KN Verifi0ar o )#adro N do ,5R"R54W G?PPNH onde s+o a-resentadas as 0lassifi0aBDes dos C#rsos' Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r' KO Verifi0ar o )#adro S do ,5R"R54W G?PPNH onde a-resentada a 0lassifi0aB+o de 4ventos de 4tens+o @niversit/ria e s#as res-e0tivas definiBDes' Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r' KQ Verifi0ar o )#adro 1K do ,5R"R54W G?PPNH onde 0onsta a 0lassifi0aB+o e definiB+o de "#7li0aBDes MN B#B#@ A/H, P*')*'(6*'a, Tendo em vista os -rin09-ios da @,,S e os o7>etivos gerais da 4tens+oA s+o -ro-ostas as seg#intes aBDes -ara atender Es demandas e s#gestDes a-resentadas nos de% ,r#ns Tem/ti0os da C54"4 e nos Gr#-os de Dis0#ss+oJ OB;ETIVOS @> ACES, IL'2ha,, P*)7*a4a,, P*)5(),, C.*,),, E<2(),, S*<'/),, P.E3'!a/H,, (!#J 1 2 Definir as -ol9ti0as e as diretri%es da 4tens+o da @,,S' 1'1 2 Constit#iB+o de gr#-o de tra7alhoA 0om re-resentatividade do0ente de todos os campi da @,,SA -ara a ela7oraB+o da min#ta da -ol9ti0a de 4tens+o a ser a-re0iada -elo Conselho @niversit/rio' 1'? 2 S#7miss+o da min#ta da -ol9ti0a de 4tens+o ao Conselho @niversit/rio -ara a-rovaB+o' 1'K 2 4la7oraB+o de "lano de Desenvolvimento de 4tens+o da @,,SA em 0onsonXn0ia 0om o "lano de Desenvolvimento Instit#0ional G"DIH e 0om as Diretri%es e 5rientaBDes do "lano <a0ional de 4tens+o @niversit/ria e do Sistema de InformaBDes de dados da 4tens+oG,5R"R54WH' 1'L 2 DefiniB+o dos -ro0edimentos -ara a im-lantaB+o do "lano de Desenvolvimento de 4tens+o' ? 2 ,omentar a arti0#laB+o -ermanente entre 4tens+oA 4nsino e "es)#isa no Xm7ito da @,,S e 0om a 0om#nidade' ?'1 I "romoB+o de en0ontros entre -rofessores da 4d#0aB+o B/si0a e grad#andos das li0en0iat#ras -ara tro0a de e-eri;n0ias -edaggi0as' ?'? 2 4nvolvimento de est#dantes de Grad#aB+o e de "s2 grad#aB+o em atividades 0on>#ntas de 4tens+o e de "es)#isa GGr#-os de 4st#do e de "es)#isaA ,r#ns Tem/ti0osA 4ventosA entre o#trosH' ?'K 2 "arti0i-aB+o dos 0olegiados dos C#rsos de Grad#aB+o e de e o#tros "rod#tos A0ad;mi0os' Dis-on9vel emJ 111'rene'org'7r' KS Trata2se a)#i dos o7>etivos )#e orientam as aBDes -ro-ostas' @m mesmo o7>etivo -ode orientar diversas aBDes' "retende2se )#eA ao dis0#tir os o7>etivosA o gr#-o 0onsiga integrar as diferentes aBDes de forma 0oerente 0om os o7>etivos gerais da etens+o e 0om os -rin09-ios instit#0ionais da #niversidade e n+o se atenha sim-lesmente a listar as demandas e as s#gestDes vindas dos ,r#ns' 5s gr#-os -odem tam7m -ro-or aBDes )#e n+o tenham sido s#geridas nos ,r#ns' "odem ser a0res0entadas no )#adro tantas linhas )#antas forem ne0ess/rias' MO "s2grad#aB+o na ela7oraB+o e 0oordenaB+o dos "ro>etos de 4tens+o' K 2 Asseg#rar )#e as Atividades de 4tens+o 0ontri7#am -ara a e0el;n0ia a0ad;mi0a na @,,S' K'1 2 Reali%aB+o de "ro>etos e C#rsos de etens+o -ro0ess#ais e 0ont9n#osA n+o a-enas aBDes -ont#ais' K'? 2 Garantia de 0arga hor/ria -ara -rofessores e t0ni0os reali%arem as atividades de etens+o' K'K 2 CriaB+o de "rograma de Bolsas de 4tens+o' K'L 2 DefiniB+o de 0ritrios e 0riaB+o de instr#mentos -ara a avaliaB+o das Atividades de 4tens+o da @,,S' L 2 Definir /reas e $inhas -riorit/rias de 4tens+o naFda @,,S' L'1 2 Dis0#ss+o 0om a 0om#nidade a0ad;mi0a das /reas tem/ti0as a serem -riori%adas na 4tens+o' L'? 2 5rgani%aB+o das $inhas de 4tens+o' L'K 2 5rgani%aB+o das Atividades de 4tens+o a -artir das seg#intes /reas tem/ti0as e aBDesJ aH 4D@CATU5 BcSICA 4 ,5RMATU5 D4 "R5,4SS5R4SJ a'1H ,r#m -ermanente so7re 4d#0aB+o B/si0aC a'?H "rograma de ed#0aB+o 0ontin#ada -ara -rofessores da 4d#0aB+o B/si0aC a'KH Inter0Xm7io entre #niversidade e es0olas de 4d#0aB+o B/si0aC a'LH "ro>etos 0om temas transversaisC a'MH "rod#B+o de materiais did/ti0os ligados E ed#0aB+o do 0am-oA E realidade e E histria regionaisC a'NH De7ates so7re 0inema e ensino 0om -rofessores da rede -=7li0a de 4nsino ,#ndamental e MdioC a'OH Mostras -edaggi0asC a'QH C#rsos de formaB+o do0ente Ge.g' indi0adores ed#0a0ionais de avaliaB+o I SA4BA gest+o es0olarA ed#0aB+o in0l#sivaA temas -ont#ais )#e atendam Es demandas -ostas -elas diferentes redes de ensinoHC a'SH ,ormaB+o 0om-lementar -ara al#nos da 4d#0aB+o B/si0aC 7H C5<(4CIM4<T5A C@$T@RA 4 ,5RMATU5 (@MA<AJ 7'1H C#rsos de a-re0iaB+o de arte e formaB+o de -lateiasC 7'?H CriaB+o de infraestr#t#ra #niversit/ria a-ro-riada -ara MQ manifestaBDes art9sti0o20#lt#rais diversasC 7'KH 5fi0inas -ara )#alifi0ar as ini0iativas >/ eistentes no 0am-o das artes e da 0#lt#raC 7'LH ,ormaB+o de gr#-os de 0oralA de teatroA de danBaC 7'MH 4-osiBDes e mostras de artistas da regi+oC 7'NH A0esso E 0#lt#ra 0l/ssi0aC 7'OH 5fi0inas de leit#raC 7'QH Mostras de 0inema e m9dias >#nto E 0om#nidadeC 7'SH "ro>eto Y#niversidade da ter0eira idadeZC 7'1PH Atividades de es-orteA de la%er e de 0#lt#ra -ara a-roimar 0om#nidade e @,,SC 7'11H "arti0i-aB+o nas r/dios 0om#nit/rias e 0riaB+o de r/dio #niversit/ria' 0H D4S4<V5$VIM4<T5 R4GI5<A$A T4C<5$5GIAS 4 I<5VATU5J 0'1H De7ates so7re as -oten0ialidades de desenvolvimento regionalC 0'?H CriaB+o e gest+o de #m 7an0o de dados regionalC 0'KH "es)#isa e -romoB+o de desenvolvimento regional atravs do t#rismo r#ralA do -atrim&nio histri0oA da 0#lt#ra e dos eventos #r7anosC 0'LH "arti0i-aB+o na ela7oraB+o de -ol9ti0as -=7li0asC 0'MH Desenvolvimento de mtodos de -lane>amento -arti0i-ativo na gest+o -=7li0aC 0'NH "rograma -ermanente de in0l#s+o so0ial e te0nolgi0aC 0'OH ,omento a -ar)#es e in0#7adoras te0nolgi0asA em-reendimentos -o-#laresA em-resas so0iais e 0oo-erativasC 0'QH 4m-resas >=niorC 0'SH "ro>etos de fomento ao em-reendedorismoC 0'1PH Assessoria -ara a gest+o das organi%aBDesC 0'11H Atividades so7re os Centros de Refer;n0ia na 4d#0aB+o "rofissionalC 0'1?H S#-orte teri0o2metodolgi0o ao -lane>amento #r7ano e regionalC 0'1KH In0l#s+o so0ial -ela demo0rati%aB+o do a0esso Es inovaBDes te0nolgi0asC MS 0'1LH Atividades so7re o #so das te0nologias na /rea de a7rang;n0ia da @niversidadeC 0'1MH DisseminaB+o de te0nologias atravs de -rogramas de software e ardware livresC 0'1NH "arti0i-aB+o na YMaratona de "rogramaB+oZC 0'1OH Dis-oni7ili%aB+o de la7oratrios de inform/ti0a -ara a 0om#nidadeC 0'1QH Ca-a0itaB+o na /rea de 40onomia Solid/ria' dH (ISTVRIA 4 M4MVRIA R4GI5<A$J d'1H CriaB+o de m#se#s de r#aC d'?H "ro>etos so7re histriaA memriaA ed#0aB+o -atrimonial e t#rismoA 0om desta)#e aos diferentes -ro0essos de 0onstr#B+o identit/riaC d'KH Ca-a0itaB+o de monitores e g#ias de t#rismo -ara tra7alho ed#0ativo >#nto ao -ar)#e do I"(A< em S+o Mig#el das MissDesC d'LH Centros de memria regional -ara a -reservaB+o do -atrim&nio material e imaterialC d'MH "ro>etos )#e fomentem a es0rita de si Ghistria e memriaH -or -arte de gr#-os 0#lt#rais e movimentos so0iais #r7anos e r#rais' eH $I<G@AG4M 4 C5M@<ICATU5J e'1H "ro>etos so7re m#lti0#lt#ralismo e diversidade ling#9sti0aC e'?H C#rsos es-e0iali%ados na /rea de $i7ras e BraileC e'KH Centro de $9ng#asJ aH 0#rsos de l9ng#a estrangeira ofere0idos E -o-#laB+o e E 0om#nidade a0ad;mi0aC 7H 0#rsos de l9ng#a -ort#g#esa ofere0idos E -o-#laB+o e E 0om#nidade a0ad;mi0aC 0H 0#rsos de trad#torFintr-rete em $i7rasC dH 0#rsos das l9ng#as de imigraB+o Gal0tonesHC eH )#alifi0aB+o de serviBos de trad#B+o e de revis+o tet#alC gH oferta de C#rso em $9ng#a Ind9genaC e'LH "ro>eto so7re formaB+o de leit#ra e de -rod#B+o es0ritaC NP e'MH Atividades de 4tens+o )#e a7ordem o tra7alho 0om leit#ra e -rod#B+o tet#al -ara -rofessores de todas as /reas de 0onhe0imentoC e'NH C#rsos )#e -romovam a in0l#s+o ling#9sti0a' fH 4<4RGIAS R4<5VcV4ISA M4I5 AMBI4<T4 4 S@ST4<TABI$IDAD4J f'1H "ro>etos nas /reas de gest+o e tratamento de res9d#osA ed#0aB+o am7iental e s#stenta7ilidadeA no es-aBo #r7ano e r#ralC f'?H "ro>etos )#e a#iliem na 0riaB+o de me0anismos -ara -reservaB+o do meio am7iente e est#do das #nidades de 0onservaB+o regionaisC f'KH $a7oratrios -ara -restaB+o de serviBos e 0ons#ltoria na /rea am7ientalC f'LH Div#lgaB+o de te0nologias ligadas E 7iomassa resid#alA Es energias renov/veisA aos 7iofertili%antesA ao 7iodieselA ao 7ioetanolA ao a)#e0imento solarA E 0a-taB+o de /g#as da 0h#vaC f'MH "arti0i-aB+o da @,,S nos fr#ns de -lane>amento e im-lantaB+o das -ol9ti0as de gest+o am7iental' gH AGRIC@$T@RA ,AMI$IARA AGR54C5$5GIA 4 D4S4<V5$VIM4<T5 R@RA$J g'1H DisseminaB+o de te0nologias -ara o saneamento r#ralA )#e envolvem a 0a-taB+o de /g#a da 0h#va e gest+o da /g#a nas -e)#enas agroind=strias e -ro-riedades r#raisC g'?H C#rsos de 4tens+o e 0a-a0itaB+o nas /reas de agro-e0#/riaA 0oo-erativismoA em-reendimentos agroind#striais e energias renov/veisC g'KH R#alifi0aB+o de t0ni0os agro-e0#/riosC g'LH A-oio -ara a 0ertifi0aB+o -arti0i-ativa de -ro0essos e -rod#tos agroe0olgi0osC g'MH "ro>etos de 4tens+o -ara os agri0#ltores familiaresA a7ordandoJ 2 Agroe0ologia e s#stenta7ilidade da agri0#lt#ra familiarC 2 "rod#B+o de alimentos tradi0ionais e sementes 0rio#lasC N1 2 R#alidade de vidaC 2 T#rismo r#ral e geraB+o de novas fontes de rendaC 2 4m-reendimentos solid/rios -ara -e)#enas -ro-riedades' g'NH Resid;n0ia em Medi0ina Veterin/ria 4tensionista' hH G4STU5 DAS CIDAD4SA S@ST4<TABI$IDAD4 4 R@A$IDAD4 D4 VIDAJ h'1H C#rsos referentes E gest+o e E organi%aB+o es-a0ial e territorial #r7anasC h'?H "ro>etos so7re desenvolvimento #r7ano nos m#ni09-ios )#e sediam os campi da @,,SC h'LH "ro>etos nas /reas de -lane>amento e 7oas -r/ti0as na 0onstr#B+o 0ivilC h'MH "ro>etos rela0ionados E ha7itaB+o de interesse so0ialC h'NH "ro>etos rela0ionados ao -atrim&nio histri0o ar)#itet&ni0oC h'OH "ro>etos rela0ionados a agr#-amentos h#manos e edifi0aBDes mais s#stent/veis' iH M5VIM4<T5S S5CIAISA CIDADA<IA 4 4MA<CI"ATU5J i'1H ,ormaB+o -ermanente de lideranBasC i'?H "ro>etos )#e -riori%em tra7alhos so0iaisC i'KH C#rsos de 4tens+o so7re movimentos so0iaisA asso0iativismo e 0oo-erativismoC i'LH C#rsos so7re 0idadaniaA direitos e deveresC i'MH CriaB+o de 0#rsos em gest+o -=7li0a' >H J@V4<T@D4A C@$T@RA 4 TRABA$(5J >'1H Atividades envolvendo temas rela0ionados E 0idadaniaC >'?H Assessoria a organi%aBDes e gr#-os >#venis Ggr;mios est#dantisA -astorais da >#vent#deA entre o#trosHC >'KH Conv;nio 0om a Se0retaria de 4d#0aB+o -ara formar lideranBas >ovens 0om a finalidade de interagir 0om a 0om#nidade em 0am-anhas antidrogas e /l0oolC >'LH Atividades no Meio R#ral envolvendo temas rela0ionados E 0#lt#ra e ao tra7alho' N? .H "5$hTICAS 4 "RcTICAS D4 "R5M5TU5 D4 SAfD4 C5$4TIVA .'1H C#rsos de formaB+o -ara -rofissionais da sa=deC .'?H C#rsos de Ca-a0itaB+o em AlimentaB+o Coletiva' M 2 ,irmar 0onv;nios e -ar0erias visando a )#alifi0ar e via7ili%ar os "ro>etos de 4tens+o' M'1 2 5rgani%aB+oA no Xm7ito da "r2Reitoria de 4tens+o e C#lt#raA de #m setor de relaBDes interinstit#0ionais' M'? I 4sta7ele0imento de 0onv;nios 0om instit#iBDes -=7li0as e -rivadasA organi%aBDes da so0iedade 0ivil Ge.g' 4MAT4RA Se0retaria M#ni0i-ais e 4stad#ais da Agri0#lt#raA Coo-erativas e agentes finan0eirosA Rede 40ovidaA Assis0o-A se0retarias de C#lt#ra dos m#ni09-iosA I"(A<A IBRAMH' N 2 Div#lgar aBDes de 4tens+o desenvolvidas -ela @,,S' N'1 I Reali%aB+o de Sim-sio m#ltidis0i-linar )#e envolva os C#rsos de Grad#aB+o e "s2grad#aB+o da @,,S' N'? I "romoB+o de eventos envolvendo os C#rsos da @,,SC N'K I "rod#B+o e -#7li0aB+o de materiais did/ti0os nas diferentes /reas de 4tens+o da @,,S' N'L I "romoB+o de evento Y@M DIA <A @<IV4RSIDAD4Z' N'M 2 "#7li0aB+oA em >ornais da 0idadeA de artigos de a#toria de -rofessoresA al#nos e 0ola7oradores' N'N 2 CriaB+o de 4ditora da @,,S' N'O 2 5rgani%aB+o de en0ontros eFo# eventos de diferentes Asso0iaBDes Cient9fi0as nos campi na @,,S' N'Q I CriaB+o de es-aBos instit#0ionais -ara so0iali%ar os res#ltados da 4tens+oA nas modalidades eventosA livrosA anais e -eridi0os' NK