PLAN DE PROYECTO DE APRENDIZAJE

Programa Pro nio Arte para Crecer y Ser- Estrategia Emprendes

I. DATOS GENERALES:

Institucin Educativa IEP N 70047 HUSCAR

Nivel Educativo PRIMARIO
Denominacin del
Taller
TEATRO Arte para Crecer y Ser - Estrategia Emprendes
Grado y Seccin III - IV Duracin Inicio 06 de
Setiembre
Final 22 de
noviembre
Docente Responsable EDWIN FELIPE QUISPE CHALLAPA


II. PLANIFICACIN:

2.1. PROGRAMACIN REALIZADA POR EL DOCENTE RESPONSABLE /
FACILITADOR:

COMPETENCIAS
Qu aprendizajes
lograrn mis
estudiantes?
ACTIVIDADES
Qu haremos?
ESTRATEGIAS
Cmo lo har?
Expresion corporal
mimo

Permitir conocer el
cuerpo, a travs de un
lenguaje gestual


Dinmicas que ayuden a
conocer la respiracin ,
concentracin y el cuerpo
Ejercicios de
desplazamientos, ritmo,
accin-reaccin,
Realizar tareas de
improvisaciones del cuerpo al
ritmo de la msica
Propuestas de movimientos y
acciones de acuerdo a un
ritmo musical , presentando
una historia
Se harn dinmicas, danza y trabajo
corporal

Todas las actividades programadas se
adaptarn a las caractersticas
psicosociales de los nios.

Para desarrollar los juegos teatrales se
utilizarn diferentes materiales
msica, a ser posibles reciclados o
de la naturaleza
representacin en una muestra
La mscara en el teatro

Permite usar los
elementos de las
mascaras en la
dramatizacin,
manifestaciones verbales
de las emociones, timbre,
tono e intensidad y el
conocimiento de sus
potencialidades de la voz
Dinamicas de pronunciacin,
entonacin y diccin de voz
Ejercicio de vocalizacin de
palabras y frases que ayuden
a la buena articulacin de la
voz
Realizar tareas de discursos,
y la gestualidad del rostro
Dinmicas de lectura
entonada de textos
dramticos. (pronunciacin y
entonacin)
Realizar ejercicios de pronunciacin
sobre el texto.

Trabajar su representacin en
parejas o grupos y ver las
diferencias de interpretacin,
diccin y gesticulacin.

Ejercicicios finales de
Imporvisacion, construcyendo una
escena de la vida cotidiana
usando la expression corporal y oral
Interpretacin (Tcnica
actoral)
un trabajo actoral,
explorando las
posibilidades expresivas
Ejercicios de entrenamiento
actoral del cuerpo y voz.
Creativa e imaginacin,
creacin de historias a partir
de una frase
Juegos de expresin
Representacin de la obra de
teatro.

Creacin de un espectculo
colectivo.



del cuerpo y de la voz, a
travs de una obra teatral

dramtica. permite trabajar y
entrenar todas las cualidades
juegos de accin y reaccin,
relaciones entre personajes y
entre actores y ejercicios de
escucha, atencin y
coordinacin


Usar un libreto o guion para su
interpretacin

Realizando ejercicios corporales y
oral y escnicas para su mejor
interpretacin de la obra


2.2. JUSTIFICACIN:

El Teatro es una manifestacin artstica que aborda el mundo de la
representacin de la accin, la expresin y la comunicacin

Es tan importante poner al alcance de los nios las oportunidades educativas
que les muestren una realidad ms amable y reconfortante del mundo en el
que viven. En este sentido, desde hace tiempo se viene demostrando que las
actividades teatrales son un arma muy poderosa de cohesin social.

Para hacer teatro no es necesario tener ninguna cualidad especfica, basta
con nuestra mente, cuerpo y sentimientos, para poder transmitir lo que
deseamos.

Los talleres de teatro, a travs de juegos y actividades en grupo o
individuales, son ideales para ayudar a los nios a desarrollar la expresin
verbal y corporal, y a estimular su capacidad creadora. Aportndoles un
nuevo medio de comunicacin.


No hay contexto por muy difcil o dramtico que sea dnde no se pueda
desarrollar un taller de teatro con nios que quieren jugar y superar sus
circunstancias. Ya que a travs de la expresin artstica los nios pueden
vivir experiencias por medio de otros personajes que ellos caracterizaran,
con esto se logra la sensibilizacin de estos nios y nias, fortaleciendo en
ellos valores que favorecen la buena convivencia y un desarrollo integral


2.3. OBJETIVOS:

2.3.1. Objetivo General:

Lograr un espacio de confianza e integracin grupal mediante el cual sea
posible que el alumno desarrolle y aumente su capacidad ldica e
imaginaria, reforzando la autoestima, la confianza y la integracin de los
estudiantes

2.3.2. Objetivos Especficos:

Conocer y valorar el Teatro como espacio de recreacin cultural y
socia


Sembrar inquietudes intelectuales, animar al alumno a investigar y
darle herramientas para que pueda ser autnomo en la creacin
artstica e intelectual.
Aprender a realizar el vestuario, escenografa, utilera y
cualquier elemento necesario en un montaje teatral.
Corregir los defectos de comunicacin, principalmente de expresin
y diccin.
Ejercitar el cuerpo y ponerlo a punto. Corregir posibles defectos
posturales y mejorar la capacidad motora y la coordinacin.
Potenciar el trabajo en equipo y dar herramientas de convivencia a
los participante

III. METAS:

ORGANIZACIN DE PARTICIPANTES EN TALLERES
N total de participantes Nivel al que pertenecen

GRUPO 1:
Primaria Secundaria
T H M T H M



IV. PROYECTOS A DESARROLLAR EN EL TALLER:

PROYECTOS A DESARROLLAR BREVE DESCRIPCIN INDICADORES DE LOGRO
DEL PROYECTO
1. PA 1:
Expresion corporal
mimo

Interpretacin de
representacion de mimo
Nos permitir expresar a travs de los
movimientos el mimo nos ayudara
conocer el cuerpo para construir una
historia. Tambin ayudara al nio(a) a
desenvolverse mejor, con concentracin
en o que realiza
Buen control, coordinacin,
y flexibilidad del cuerpo
El uso adecuado de las
posibilidades expresivas del
cuerpo

2. PA 2:
La mscaras en el teatro y
Tteres

Interpretacion de una obra
usando las mascaras y titeres
Permitir al alumno usar las mscaras y
los tteres ayuda en la personificacin de
personajes ficticios y reales para poderlo
imitar y crear nuevas historias

Fomentar la expresividad de los nios y
enriquecer las relaciones con los dems
El buen control de del uso
de las mascara y los tteres

Usando manifestaciones
verbales de emociones,
vocalizacin y buena
comunicacin
3. PA 3:
Interpretacin teatral

Interpretacin de una historia
En esta etapa final del taller se
interpretara una obra teatral conjunta con
todos los participantes al taller
mostrando sus habilidades actorales y
usando la expresin corporal y oral
mostrando la imaginacin y
la creatividad del alumno en
la actuacin
una buena interpretacin de
obras teatrales
conociendo tcnicas bsicas
usando vestuarios y objetos
para el funcionamiento
actoral a travs de una
puesta en escena
4. Actividad integradora, da
del logro APRENDES Y
EMPRENDES
Organizarnos para presentar nuestros
proyectos en exposiciones.
Productos logrados para ser
expuestos.




V. COMPETENCIAS SIGLO XXI:

COMPETENCIA INDICADORES CONTEXTUALIZADOS

Asertividad
(Toma de decisiones)
Toma decisiones por voluntad propia.
No es agresivo; est dispuesto a dirigir, as como a dejar que otros
dirijan
Pide lo que necesita, dice lo que piensa, y expresa lo que siente, con
respeto.
Comunicacin
(Escucha, pide la palabra)
Escucha las indicaciones con atencin.
Utiliza un lenguaje claro y pertinente en sus conversaciones.
Usa las palabras mgicos: gracias, por favor, permiso ante, durante y
despus de las actividades del taller.
Colaboracin Sede el turno afectuosamente a sus compaeros y compaeras.
Comparte lo que tiene a sus compaeros.
Colabora y participa en forma voluntaria en los trabajos programados.

VI. METODOLOGIA:
Lo que ms interesa es poder estimular el recorrido experimental de los nios por las
diversas etapas del proceso, alentado las manifestaciones personales de cada uno. Al final
del taller se ofrecer una muestra-espectculo del resultado del mismo. Habr un reparto de
roles, con creacin de equipos y de funciones que ayuden a concretar la creacin de la
muestra. El mtodo a seguir es el de la creacin participativa.
VII. RECURSOS Y/O MATERIALES:
Proponer materiales requeridos por proyecto

PROYECTO N 1
MATERIAL CANTIDAD
PRECIO UNITARIO
Equipo de sonido 01 unidad
Plumon acrilico 02 unidades S/: 2.00
Cds en blanco 03 unidades S/ 1.00
Juego de Maquilalje 01 unidad S/ 50.00
Fotocopias 15 unidades S/ 0.10
Otros S/ 10.00

TOTAL
S/. 68.50


PROYECTO N 2
MATERIAL CANTIDAD PRECIO UNITARIO
Equipo de sonido 01 unidad
Cartulinas de colores 10 pliegos S/ 0.50
cola sintetica 01 unidad S/ 3.00


cinta masking tape 02 unidad S/ 2.00
Fotocopias de manuales 30 copias

S/ 0.20
Otros S/ 10.00
TOTAL S/. 30.00


PROYECTO N 3
MATERIAL CANTIDAD PRECIO UNITARIO
Equipo de sonido 01 unidad
Plumon acricilico 01 unidades S/: 2.00
fotocopias de libretos o
guiones
30 unidades S/. 0.10
Vesturios 11 unidades S/ 10.00
Cds en blanco 02 unidades S7 1.00
Otros S/ 10.00
TOTAL S/. 130.00


VIII. BIBLIOGRAFIA
MINISTERIO DE EDUCACIN.2013. Marco Curricular
Rutas deaprendizaje2013 MED.




VIII.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES A LOGRAR POR PROYECTOS:

PROYECTO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO
INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACION
TECNICA INSTRUMENTO
PA: 1

Expresion corporal
como forma de
conocimiento de nuestro
cuerpo, del lenguaje
gestual y del
aprovechamiento de sus
potencialidades


Expresin psicomotriz y
corporal

Manejo del cuerpo y
gestual

Conocer la respiracin , concentracin
y el cuerpo
conocer tipos de desplazamientos,
ritmo, accin-reaccin
improvisaciones del cuerpo al ritmo de
la msica
conocer tipos de movimientos y
acciones de acuerdo a un ritmo
musical , presentando una historia
Buen control, coordinacin,
y flexibilidad del cuerpo

El uso adecuado de las
posibilidades expresivas del
cuerpo
observacin
evaluacin de
lo enseado
entrevista
ejecucin de
los ejercicios
presentacin
de lo
aprendido
Registro
evaluacin
Ficha de
seccin de
clases
Trabajo
prctico.
Ejecucin
artstica.

PA: 2
Expresion y el uso de
mascaras y titeres ccomo
forma de manifestaciones
usando la creatividad de
personajes a travs de
objetos que ayuden al
alumno a desenvolverse de
una mejor manera

Expresin lingstica y
sonora con el uso de las
mascaras y los titeres

uso de manifestaciones
verbales y imitacion de
voces de acuerdo los
personajes
Conocer los tipos de pronunciacin,
entonacin y diccin con el uso de las
mascaras
Ejercicio de vocalizacin e imitacin
creando personajes ficticio y reales
Ejercicios de pronunciacin, usando la
vocalizacin y la gestualidad de las
mscaras y tteres
Dinmicas de dramatizacin con el uso
de las mscaras y los tteres creando
un historia
El buen control de
manifestaciones verbales
de emociones, vocalizacin
y buena comunicacin con
el buen manejo de las
mscara y los tteres

El uso adecuado de la
pronunciacin, entonacin y
diccin en su expresin oral
de acuerdo al personaje
construido
observacin
evaluacin de
lo enseado
entrevista
ejecucin de
los ejercicios
presentacin
de lo
aprendido
realizacin de
tareas
Registro
evaluacin
Ficha de
seccin de
clases
Trabajo
prctico.
Ejecucin
artstica.



PA: 3
Interpretacin(Tcnica
actoral)
un trabajo actoral,
explorando las
posibilidades expresivas del
cuerpo y de la voz, a travs
de una obra teatral


Actitud ante la
dramatizacin

Formas de expresion
actoral

Actitud de socializacin y
responsabilidad



adiestramiento actoral del cuerpo y
voz.
Creativa e imaginacin, creacin de
historias a partir de una frase
expresin dramtica. permite
trabajar y entrenar todas las
cualidades
juegos de accin y reaccin,
relaciones entre personajes y entre
actores y ejercicios de escucha,
atencin y coordinacin

mostrando la imaginacin y
la creatividad del alumno en
la actuacin

una buena interpretacin de
obras teatrales

conociendo tcnicas
bsicas usando vestuarios
y objetos para el
funcionamiento actoral a
travs de una puesta en
escena

observacin
evaluacin de
lo enseado
entrevista
ejecucin de
los ejercicios
presentacin
de lo
aprendido
muestra final
Registro
evaluacin
Ficha de
seccin de
clases
Trabajo
prctico.
Ejecucin
artstica.

COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI:



IX. PROGRAMACIN DE SESIONES POR PROYECTOS DE APRENDIZAJE:

PROYECTO DE
APRENDIZAJE
N
SESION
FECHA NOMBRE DE LA SESIN Y TEMARIO
RECURSOS Y
MATERIALES
TIEMPO
PA: 1
01
06 de
Setiembre
Dinmicas de respiracin, concentracin y desplazamientos
por el escenario usando el cuerpo y los gestos
Equipo de sonido
pizarra y plumones
ambiente
2 horas
02

13 de
Setiembre
Dinmicas de improvisaciones del cuerpo creando una
historia al ritmo de la msica
Equipo de sonido
Cds de musica
pizarra y plumones
ambiente
2 horas
03

20 de
Setiembre

Movimientos y acciones usando el mimo en una historia
Equipo de sonido
Cds de musica
Fotocopias
pizarra y plumones
ambiente
2 horas
04


27 de
Setiembre

Juego de roles y personificacin del personaje dentro de
una historia
Equipo de sonido
Cds de musica
Fotocopias
pizarra y plumones
ambiente
2 horas
05
11 de Octubre
Dinmicas de pronunciacin, entonacin y diccin usando
la mscara y los tteres
pizarra y plumones
ambiente
fotocopias

2 horas
PA: 2
06
18 de Octubre
Ejercicio de vocalizacin de palabras y frases que ayuden a
la buena articulacin en la imitacin
Equipo de sonido
Cds de musica
Fotocopias
pizarra y plumones
ambiente
2 horas
07
25 de Octubre
Dinmicas crear un historia usando las mscaras y tteres
para su presentacin

Equipo de sonido
Cds de musica
Fotocopias
pizarra y plumones
2 horas


ambiente
08
08 de
Noviembre
Ejercicios de pronunciacin de acuerdo al personaje
construido
Equipo de sonido
Cds de musica
Fotocopias
pizarra y plumones
ambiente
2 horas
09
15 de
Noviembre
Ejercicios de entrenamiento actoral del cuerpo y voz.
Equipo de sonido
Cds de musica
Fotocopias
pizarra y plumones
ambiente
2 horas
PA: 3
10
22 de
Noviembre
Creativa e imaginacin, creacin de historias a partir de una
frase
Equipo de sonido
Cds de musica
Fotocopias
pizarra y plumones
ambiente
2 horas
11
29 de
Noviembre
Juegos de expresin dramtica. Permite trabajar y entrenar
todas las cualidades
Equipo de sonido
Cds de musica
Fotocopias
pizarra y plumones
ambiente
2 horas
12
01 de
Diciembre
juegos de accin y reaccin, relaciones entre personajes y
entre actores y ejercicios de escucha, atencin y
coordinacin
Equipo de sonido
Cds de musica
Fotocopias
pizarra y plumones
ambiente
2 horas




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DOCENTE FACILITADOR