Desenvolvimento Motor de Crianas

Prof. Maicon Albuquerque

O Desenvolvimento Motor (DM) pode ser entendido como um processo seqencial,
contnuo e relacionado idade cronolgica, pelo qual o ser humano adquire uma enorme
quantidade de habilidades motoras, sendo que as mudanas mais acentuadas ocorrerem nos
primeiros anos de vida. Este fato faz com que as experincias que a criana tem durante a
infncia determinaro, em grande extenso, que tipo de adulto a pessoa se tornar (TANI,
MANOEL, KOKUBUN & PROENA, 1988). Devido a este fato, existe a tendncia em se
considerar o estudo do Desenvolvimento Motor e Aprendizagem
Motora como sendo apenas o estudo da criana. Porm, no se pode
deixar de lado o fato de que o desenvolvimento um processo
contnuo que acontece ao longo de toda a vida do ser humano.
O contedo aqui expresso busca entender o DM utilizando
como referencia as faixas etrias, porm esta forma de classificao
no deve ser entendida como uma regra fixa, a medida que o ser
humano se desenvolve em diferentes ritmos, dependendo de suas
prprias caractersticas e das experincias (MANOEL, 2005).
Uma importante obra relacionada ao desenvolvimento motor o livro escrito por
GALLAHUE & OZMUN em 2005, porque alm de demonstrar atravs de um modelo terico
como ocorrem as fases de desenvolvimento motor, os autores apresentam um mtodo de
avaliao, simples e utilizados em vrias pesquisas (ver. MAFORTE, XAVIER, NEVES,
CAVALCANTE, ALBUQUERQUE, UGRINOWITSCH & BENDA, 2007), para avaliar
movimentos fundamentais de crianas na faixa etria de 2 a 7 anos, que pode ser facilmente
utilizados nas aulas de Taekwondo.
O modelo terico busca explicar o DM atravs de uma ampulheta, sendo que esta
ampulheta descreve as
diferentes fases do
desenvolvimento de um
indivduo.
Fase motora reflexiva (tero 1 ano)
Os movimentos reflexos so movimentos involuntrios, que formam a base para as fases do
desenvolvimento motor. A partir da atividade de reflexos, o bebe obtm informaes sobre o
ambiente, sendo que esses movimentos involuntrios desempenham importante papel para a
sobrevivencia da criana.
Estgio de codificao de informaes (Nascimento 4 meses)
O estgio de codificao de informaes da fase de movimentos reflexivos
caracterizado por atividade motora involuntria e servem de meios primrios pelos quais o
bebe capaz de reunir informaes, buscar alimento e encontrar proteo ao longo do
movimento.
Estgio de decodificao de informaes (4 meses 1 ano)
O estgio de decodificao de informaes da fase reflexiva comea aproximadamente
no quarto ms de vida. Nesse perodo, h gradual inibio de muitos reflexos, ou seja, o
desenvolvimento do controle voluntrio dos movimentos.
Fase de movimentos rudimentares (nascimento 2 anos)
As primeiras formas de movimentos voluntrios so os movimentos rudimentares,
observados no bebe, desde o nascimento at, aproximadamente, a idade de 2 anos. Sendo
que o aparecimento destes movimentos, varia de criana a criana e dependem de fatores
biolgicos, ambientais e da tarefa. As "habilidades motoras rudimentares" do bebe representam
as formas bsicas de movimento voluntrio. A fase de movimentos rudimentares de
desenvolvimento pode ser dividida em dois estgios que representam progressivamente
ordens superiores de controle motor.
Estgio de inibio de reflexos (nascimento 1 ano)
O estgio de inibio de reflexos da fase de movimentos rudimentares inicia-se no
nascimento. No nascimento, os reflexos dominam o repertrio de movimentos do bebe, sendo
que os reflexos primitivos e posturais so substitudos por comportamentos motores
voluntrios. Porm, os movimentos, embora com objetivos, so descontrolados e grosseiros.
Estgio de pr-controle (1 2 anos)
Por volta de 1 ano de idade, as crianas comeam a ter preciso e controle maiores
sobre seus movimentos. No estgio de pr-controle, as crianas aprendem a obter e a manter
seu equilbrio, a manipular objetos e a locomover-se pelo ambiente com grau de proficincia e
controle aceitveis, considerando-se o curto perodo que tiveram para desenvolver essas
habilidades.
Fase de movimentos fundamentais (2-7 anos)
Conhecer bem as "habilidades motoras fundamentais" de extrema importancia para o
profissional que trabalha com Taekwondo para crianas, a medida que influencia diretamente
na seleo dos contedos que devem ser utilizados pelos profissionais. Esta fase do
desenvolvimento motor representa um perodo no qual as crianas esto ativamente
envolvidas na explorao e na experimentao das capacidades motoras de seus corpos. Os
padres de movimento fundamentais so padres observveis bsicos de comportamento
como por exemplo: correr, saltar, arremessar, receber, dentre outras.
Um das principais erros sobre o conceito em relao a fase de movimentos
fundamentais a noo de que essas habilidades so determinadas maturacionalmente e so
pouco influenciadas pela tarefa e por fatores ambientais. Embora a maturao desempenhe
papel bsico no desenvolvimento de padres de movimento fundamentais, no deve ser
considerada como a nica influncia. As condies do ambiente desempenham um papel
importante no grau mximo de desenvolvimento que os padres de movimento fundamentais
atingem. Alm disso, para desenvolver os padres fundamentais de movimento necessrio
praticar cada uma das habilidades que desejam ser aprimoradas.
Estgio inicial (2-3 anos)
O estgio inicial de uma fase de movimentos fundamentais representa as primeiras
tentativas da criana orientadas para o objetivo de desempenhar uma habilidade fundamental.
Algumas crianas podem estar alm desse nvel no desempenho de alguns padres de
movimento, porm, a maioria est no estgio inicial.
Estgio elementar (4-5 anos)
O estgio elementar envolve maior controle e melhor coordenao rtmica dos
movimentos fundamentais. Aprimora-se a sincronizao dos elementos temporais e espaciais
do movimento, porm, os padres de movimento nesse estgio so ainda geralmente restritos
ou exagerados, embora mais bem coordenados.
Estgio maduro (6-7 anos)
O estgio maduro na fase de movimentos fundamentais caracterizado por
desempenhos mecanicamente eficientes, coordenados e controlados. As habilidades
manipulativas que requerem acompanhamento e interceptao de objetos em movimento
(apanhar, derrubar, rebater) desenvolvem-se um pouco mais tarde em funo das exigncias
visuais e motoras sofisticadas dessas tarefas. Embora algumas crianas possam atingir o
estgio maduro pela maturao, a grande maioria precisa de oportunidades para a prtica, o
encorajamento e a instruo em um ambiente que promova o aprendizado.
Fase de movimentos especializados (7-...anos)
A fase especializada do desenvolvimento motor resultado da fase de movimentos
fundamentais. Na fase especializada, o movimento torna-se uma ferramenta que se aplica a
muitas atividades motoras complexas presentes na vida diria, na recreao e nos objetivos
esportivos. Esse um perodo em que as habilidades fundamentais so progressivamente
refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em situaes crescentemente exigentes. Os
movimentos fundamentais de saltar em um p s e pular, por exemplo, podem agora ser
aplicados para um Timio Yop Tchagui ( popularmente conhecido como: voadora)
Estgio transitrio (7-10 anos)
Em algum perodo, as crianas geralmente entram em um estgio de habilidades
motoras transitrio. No perodo transitrio, o indivduo comea a combinar e a aplicar
habilidades motoras fundamentais ao desempenho de habilidades especializadas no esporte.
As habilidades motoras fundamentais, que foram desenvolvidas e refinadas para seu prprio
melhoramento no estgio anterior, so aplicadas em brincadeiras, lutas e em situaes da vida
diria. As habilidades transitrias so simplesmente aplicaes de padres de movimentos
fundamentais, de algum modo, em formas mais especficas e mais complexas. O estgio
transitrio um perodo agitado para os pais e professores, bem como para as crianas. Estas
acham-se ativamente envolvidas na descoberta e na combinao de numerosos padres
motores e, freqentemente, ficam motivadas com o rpido aprimoramento de suas habilidades
motoras.
Estgio de aplicao (11-13 anos)
Mudanas interessantes acontecem no desenvolvimento das habilidades do indivduo.
No estgio de aplicao, os indivduos comeam a buscar a participao em atividades
especficas. H nfase
crescente na forma,
habilidade, preciso e
nos aspectos
quantitativos do
desempenho motor.
Essa a poca para
refinar e usar
habilidades mais
complexas em
atividades avanadas,
atividades de
liderana e em
esportes
selecionados.
Estgio de utilizao permanente (14 anos...)
O estgio de utilizao permanente da fase especializada de desenvolvimento motor
comea por volta dos 14 anos de idade e continua por toda a vida adulta. O estgio de
utilizao permanente representa o topo do processo de desenvolvimento motor e
caracterizado pelo uso do repertrio de movimentos adquiridos pelo indivduo por toda a vida.
Contudo, ao se pensar em contedos para as aulas de Taekwondo, principalmente
para as crianas so necessrios conhecer a fase de desenvolvimento em que elas se
encontram bem como estimular para que elas consigam atingir o estgio, lembrando que cada
individuo se desenvolve em diferentes ritmos.
Referncias
GALLAHUE, D.; OZMUN, J. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebes, crianas,
adolescentes e adultos. 3ed. So Paulo, SP: Phorte, 2005.
MAFORTE, J. P. G. ; XAVIER, A. J. M. ; NEVES, L. A. ; CAVALCANTE ; ALBUQUERQUE, M.
R. ; UGRINOWITSCH, H. ; BENDA, R. N. . Anlise dos padres fundamentais de movimento
em escolares de sete a nove anos de idade. Revista Brasileira de Educao Fsica e Esporte,
v. 21, p. 195-204, 2007.
MANOEL, E.. Estudo do desenvolvimento motor: Tendncias e perspectivas. In: Go Tani.
(Org.). Comportamento motor: Aprendizagem e desenvolvimento. 1 ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2005.
TANI, G. ; MANOEL, E.J. ; KOKUBUN, E. ; PROENA, J. E. . Educao fsica escolar:
fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista. So Paulo: EPU/EDUSP, 1988.