Fundamentacin actividad de anlisis: texto argumentativo.

La enseanza de la lengua debe partir del conocimiento que el alumno tiene

como hablante nativo para promover desde all la reflexin que le permita
adquirir un dominio cada vez mayor y un uso ms eficaz en la comprensin y
produccin de textos orales y escritos.

La enseanza de la lengua se orientar a ofrecer las oportunidades para que
los alumnos produzcan y comprendan textos orales y escritos adecuados a
diversas situaciones de comunicacin, para lo cual debern apropiarse de los
aspectos convencionales del sistema as como de las estrategias discursivas.

Para favorecer esta apropiacin no basta con promover el uso, sino que el
maestro debe ensear en forma sistemtica y cada vez ms profunda a
reflexionar sobre la propia lengua, como sistema y como instrumento de
comunicacin y socializacin.

La escuela permite plantear situaciones nuevas para el alumno, que requieren
y justifican el uso de variedades lingsticas especficas, entre el que el registro
escrito ocupa un lugar fundamental.

El proyecto departamental de Lengua expone: este proyecto, pensado para el
desarrollo de la interpretacin y la comprensin de textos de naturaleza
argumentativa, en sus fases de anlisis, diseo, desarrollo, implementacin y
evaluacin, enfatiza la enseanza y el aprendizaje de la lengua como medio
para la comunicacin, y el acceso al conocimiento.

Acceder a los recursos lingsticos necesarios para la argumentacin debera
ser un objetivo central de la escolarizacin ya que sta posibilidad habilita al
nio (y lo habilitar en su futuro como adulto) en la misma lnea de lo que se
propone el Programa, a defender sus derechos, asumir sus responsabilidades
y justificar sus actos
Los textos argumentativos son aquellos en los que el emisor tiene
como intencin comunicativa prioritaria la de ofrecer su visin subjetiva sobre
un determinado tema. Estos textos nos desafan a modos de lectura
especficos. Cuando los leemos no solo importa cul es el tema y recordar un
cierto nmero de informaciones, cobra mucha importancia saber quien escribe
el texto (enunciador), desde que punto de vista lo hace (punto de vista o tesis),
como sostiene esa postura (razones o argumentos) para qu (propsito) y para
quien lo escribe (destinatario), en qu contexto histrico, social y cultural se
escribe.
Escribir textos argumentativos o dialogar argumentativamente otros tantos
desafos: expresar con claridad el punto de vista que queremos expresar, a
partir de un objeto de opinin o discusin que est instalado en la sociedad.
La argumentacin es una operacin discursiva, a travs de la cual el sujeto
trata por medio de su discurso de provocar (aumentar o reforzar),
razonadamente, la adhesin de otro (cambiar o influir en su postura o en su
comportamiento) a una tesis u opinin (lvarez, 1996)

En tanto que argumentar es formular de modo claro, ordenado y estratgico
una serie de razones con el propsito de defender una idea u opinin. El
objetivo de la argumentacin es presentar conceptos que sirvan para sustentar
una determinada forma de pensar, a fin de convencer a otros para que acepten
ideas y se adhieran a ellas , o por el contrario, para disuadirlos y llevarlos a que
asuman una nueva actitud, tomen una decisin o ejecuten una accin.
Dentro de los textos argumentativos encontramos la publicidad, sta desde el
punto de vista comunicativo es una tcnica compleja, propia de la sociedad de
consumo, que utilizan los productores de bienes y servicios, instituciones
asociaciones para dar a conocer algo al pblico y persuadirlo para que realice
una accin concreta: comprar, evitar, adoptar determinados comportamientos o
votar a un partido poltico.
La publicidad comercial: persigue fines econmicos ya que da a conocer
productos y servicios de consumo (tal como en el video a trabajar).
La propaganda, que pretende persuadir de la validez de una ideologa o de la
conveniencia de un comportamiento.
Caractersticas y funciones: si se desea llamar la atencin el mensaje
publicitario debe ser: breve, atractivo, y destacarse sobre los dems mensajes,
al mismo tiempo memorizable para que permanezca en la memoria del
consumidor, conocer para qu sirve el producto y a quin va dirigido. Solo as
el ingrediente de persuasin que todo anuncio lleva consigo puede ser eficaz.
Para ello la publicidad aplica un conjunto de tcnicas de la psicologa segn el
cual un buen anuncio debe atraer la atencin, suscitar el inters, despertar el
deseo o provocar la adquisicin y la sociologa con un punto de vista utilitario,
contribuyendo con ello a la aceleracin del proceso econmico produccin-
consumo.
Adems de la meramente informativa, la publicidad cumple otras funciones, en
el caso de la publicidad a trabajar, cumple la funcin econmica, ya que
potencia y activa el consumo de productos al crear en el individuo una
necesidad que se satisface mediante la compra, considerada como un acto
agradable.
La actividad de anlisis se realizar en 6to ao de la Escuela N 2, a partir de
un video publicitario de un producto particular, para hacer con ste una
aproximacin a texto argumentativo.

Practicante Cecilia Palomeque.

Bibliografa:
Programa de Educacin Inicial y Primaria
Revista Primaria, Ao 9/ nmero 51
FERNANDO AVEDAO-ADRIANA PERRONE, La Didctica del texto.