MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

1
.

I
n
f
o
r
m
a
c
i

n
1.1. INFORMACIN COMO FUENTE
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
recisar la informacin
re!ueri"a con el fin "e
orientar # acotar la
$%s!ue"a en am$iente
"i&ital.
- Investigaran la formacin de los sectores economicos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sector_econ
%C3%B3mico
'uscar # acce"er a
informacin
(enerar #)o a*licar una
estrate&ia "e $%s!ue"a
*ara locali+ar informacin
en am$iente "i&ital.
- En forma grupal (3 estudiantes! reali"a un
power point #ue presente las principales
sectores de economicos . $omando como %ase la
siguiente direcci&n:
http://es.wikipedia.org/wiki/Sectores_de_producci
%C3%B3n
E,aluar # seleccionar
informacin
Ele&ir una o m-s fuentes
"e informacin #
conteni"os "i&itales en
$ase a criterios "e
*ertinencia. confia$ili"a" #
/ali"e+.
En grupos de tres estudiantes ela%ora un power
point donde recono"ca los principales sectores
econ&micos ' el impacto en la sociedad.
- www.geogra(aeconomica.com
- www.sectoresdeproduccion.com
Or&ani+ar informacin Or"enar # estructurar
informacin "i&ital en
$ase a es!uemas "e
clasificacin "a"os o
- Realizara un power point de los sectores de produccin.

*ro*ios *ara recu*erarla #
reutili+arla.
lanificar la ela$oracin "e
un *ro"ucto "e informacin
Es*ecificar los *asos
re!ueri"os "e un *lan "e
tra$a0o *ara la ela$oracin
"e un *ro"ucto usan"o
1erramientas "i&itales.
- )ecolecci&n de la informacio la cual
confeccionara un power point de los sectores de
producci&n ' sus principales acti*idades.
1.2. INFORMACIN COMO RODUCTO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
3inteti+ar informacin
"i&ital
Com$inar e inte&rar
informacin en am$iente
"i&ital *ara crear un nue,o
*ro"ucto "e informacin
- +a in*estigaci&n o%tenida digitalmente ,unto a la
informaci&n recolectada en la comunidad se
reali"ara un nue*o concepto de los sectores de
producci&n para los estudiantes.
Com*ro$ar mo"elos
o teoremas en
am$iente "i&ital
/erificar su*uestos # re&las
usan"o soft4are
es*eciali+a"o
(enerar un nue,o
ro"ucto "e informacin
Re*resentar. "ise5ar #
&enerar nue,os *ro"uctos
en am$iente "i&ital
En grupos de tres estudiantes ela%ora un power
point donde recono"ca los principales sectores
econ&micos ' el impacto en la sociedad.
- www.geogra(aeconomica.com
- www.sectoresdeproduccion.com
2.1. COMUNICACIN EFECTI/A
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES


2
.

C
o
l
a
$
o
r
a
c
i

n



Utili+ar *rotocolos
sociales en am$iente
"i&ital
Reconocer # a*licar re&las #
normas sociales *ara
comunicar informacin en
am$iente "i&ital. se&%n un
*ro*sito. me"io "i&ital #
au"iencia es*ec6fica.
resentar
informacin
en funcin
"e una
au"iencia
A*licar criterios "e "ise5o #
formato en la ela$oracin "e
un "ocumento. *resentacin
u
otro en funcin "e una
au"iencia # finali"a"
es*ec6fica.
- En forma grupal (3 estudiantes! reali"a un
power point #ue presente las principales sectores
de economicos . $omando como %ase la siguiente
direcci&n:
http://es.wikipedia.org/wiki/Sectores_de_producci
%C3%B3n
Transmitir
informacin
consi"eran"o
o$0eti,o
# au"iencia
Reconocer # "estacar la
informacin rele,ante e
i"entificar el me"io "i&ital
m-s a"ecua"o *ara en,iar
un mensa0e "e acuer"o a un
*ro*sito # au"iencia
es*ec6fica.
- .n*estigaran la formaci&n de los sectores
economicos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sector_econ
%C3%B3mico
www.geogra(aeconomica.com
www.sectoresdeproduccion.com
2.2. CO7A'ORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Cola$orar con otros
a "istancia *ara
ela$orar un *ro"ucto
"e informacin
Intercam$iar informacin.
"e$atir. ar&umentar #
acor"ar "ecisiones con
otros a "istancia *ara
lo&rar o$0eti,os comunes
en am$iente "i&ital.
Desarrollar conteni"os a
"istancia # *u$licarlos con
*ares. *rofesores u otras

*ersonas. usan"o
1erramientas "i&itales.
8
.

9
t
i
c
a
s

8.1. :TICA ; AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
I"entificar o*ortuni"a"es #
Ries&os en am$iente
"i&ital. # a*licar
estrate&ias "e
*roteccin *ersonal
# "e los otros
Distin&uir o*ortuni"a"es #
ries&os *ro*ios "el
am$iente "i&ital # a*licar
estrate&ias "e se&uri"a"
emocional.
A*licar estrate&ias "e
*roteccin "e la
informacin *ersonal # "e
los otros en am$iente
"i&ital.
8.1. 9TICA ; AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
)espetar la propiedad
intelectual
)econocer dilemas /ticos '
consecuencias legales de no
respetar la creaci&n de
otros ' aplicar pr0cticas de
respeto a la propiedad

intelectual en el uso de
recursos de informaci&n.
1
.

$
e
c
n
o
l
o
g
2
a
8.2. TIC ; 3OCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Com*ren"er el im*acto
3ocial "e las TIC
Enten"er # e,aluar la
ca*aci"a" !ue tienen las
TIC "e im*actar *ositi,a o
ne&ati,amente en los
in"i,i"uos # la socie"a" en
*ro$lem-ticas sociales.
econmicas # culturales.
<.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conce*tos
TIC $-sicos
Demostrar enten"imiento
Conce*tual # *r-ctico "e
los com*onentes "el
com*uta"or # sistemas
inform-ticos.
- Uso continuo "el e!ui*o *ara "ominar su utili+acin #
conce*tos .
<.2. 3A'ER OERAR 7A3 TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
3e&uri"a" en el
uso =cui"a"o "e
e!ui*os>
Conocer # a*licar normas
$-sicas "e cui"a"o #
se&uri"a" en el uso "el
com*uta"or.
- 3o utili"ar el e#uipo en acti*idades no
necesarias para la presentaci&n en el aula de
clase.
- 3o comer cerca del e#uipo.

Resolucin "e
ro$lemas t?cnicos
Dia&nosticar # resol,er
*ro$lemas $-sicos "e
1ar"4are. soft4are # re"es
utili+an"o los sistemas "e
a#u"a "e las a*licaciones e
Internet.
- Buscar las aplicaciones correspondientes para el
arreglo del e#uipo para una me,or utili"aci&n.
Dominar a*licaciones
De uso m-s e@ten"i"o
Utili+ar funciones $-sicas
"e
1erramientas "e
*ro"ucti,i"a".
- Sa%er utili"ar e(ca"mente las herramientas de
uso cotidiano dentro del aula de clase.
Utili+ar las funciones
$-sicas "e 1erramientas "e
comunicacin a tra,?s "e
internet.
- Sa%er manipular adecuadamente las
herramientas de comunicaci&n por medio del
internet.