1. Qu es un problema de investigacin y como se plantea? (Moguel, 2005) Nos aporta varias definiciones muy concretas a la hora de definir un Problema dentro de una Investigacin cientfica: Es cualquier dificultad que no se puede resolver inmediatamente, es decir con la sola accin de nuestros reflejos instintivos y condicionados, o mediante el recuerdo de lo que hemos aprendido anteriormente. Es el punto de partida de la investigacin, surge cuando el investigador encuentra alguna laguna terica dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teora, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio. Segn Scott Green (Green, 1964) un problema es un estmulo Intelectual llamado por una respuesta en la forma de la investigacin cientfica. El autor Fred N. Kerlinger (Kerlinger, 1973) define un problema como una declaracin que interroga sobre la existencia de alguna relacin entre dos o ms variables. Contina el autor diciendo que si el problema es cientfico casi siempre contendr dos o ms variables. (Eyssautier, 2009) Refirindose al planteamiento del problema nos dice que para obtener soluciones ptimas se necesita definir, clarificar y afirmar el problema bajo estudio de una manera que se presente a la investigacin. No se puede solamente resolver un problema social administrativo o de informtica si este no se conoce. El planteamiento del problema no siempre debe ser expresado en forma de una pregunta que debe ser contestada. Por lo general, las preguntas de investigacin piden conocer la existencia de una relacin entre variables. Existen otras formas de expresar la afirmacin del problema; este se puede expresar como una hiptesis normal o como una hiptesis nula, siempre u cuando se conozca el problema a investigar. (Moguel, 2005) El planteamiento del problema ayuda a pensar acerca del propsito de estudio como una forma de conceptualizarlo y escribirlo de forma clara. Cuando se redacte la introduccin, es recomendable agregar un prrafo en donde se exprese el propsito de estudio, antes de definir el problema, este debe ser breve y de informacin relacionada con l. Es necesario indicar porque se propone el estudio, que es lo que se puede satisfacer y con respecto a los resultados anticipados del estudio, indicar como esta propuesto. Despus de definir el propsito, un prrafo de dos o ms lneas es suficiente para plantear el problema. Seleccione sus palabras con cuidado, no prometa ms de lo necesario para realizar un trabajo de alto nivel en un tiempo razonable. Debe ser expresado como una pregunta o declaracin, preferentemente planteada por el estudiante o investigador con la ayuda del consejero y dependiendo del tema.
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2. Qu es una pregunta de investigacin y cul es su papel en el proceso de investigacin?
(Cursos GRAAL 5, 2006) La preguntas de investigacin representas, pues, la incertidumbre que el investigador tiene sobre el objetos de estudio, para la que se pretende encontrar una respuesta, al menos en parte, con la investigacin. (Salkind, 1999) Una pregunta de investigacin no es una expresin declarativa como una hiptesis, sino una expresin de inters e intensin claramente planteada cuanto mas fcil de entender y ms clara sea la pregunta de investigacin, ms fcil ser el planteamiento de la hiptesis y la revisin de la bibliografa. El resultado de formular preguntas de investigacin es que se circunscribe un rea especfica de un campo ms o menos complejo, lo que se considera como esencial, aunque el campo permitira varias definiciones de investigacin de esta clase (Flick, 2007) es conveniente plantear, por medio de una o varias preguntas, el problema que se estudiara. Al hacerlo en forma de preguntas se tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, lo cual minimiza la distorsin (Christensen, 2000). Las preguntas representan el Qu? De la investigacin. Aunque las preguntas deben resumir lo que habr de ser la investigacin. Al respecto, no podemos decir que hay una forma correcta de expresar todos los problemas de investigacin, pues cada uno de ellos requiere de un anlisis particular. Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitarse para esbozar el rea-problema y sugerir actividades pertinentes para la investigacin. (Sampieri, 2006) 3. Cmo se justifica un problema de Investigacin? (Sampieri, 2006) Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin es necesario justificar el estudio mediante la exposicin de las razones (el para qu? y/o por que? Del estudio) la mayora de las investigaciones se realizan con un propsito definido, pues no se hacen simplemente por capricho de una persona y ese propsito debe ser suficientemente significativo como para que justifique su realizacin. Adems, debe explicar en muchos casos por que es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se derivan de ella: el pasante deber explicar a un comit escolar el valor de la tesis que piensa realizar, el investigador universitario har lo mismo con el grupo de personas que aprueban proyectos en su institucin o incluso con sus colegas. 4. Qu es un objetivo de investigacin y que elementos lo componen? (Sampieri, 2006) Es necesario establecer que pretende la investigacin, es decir, cules son sus objetivos. Deben expresarse con claridad para evitar posible desviaciones en el proceso de investigacin y ser susceptibles de alcanzarse. (Rojas, 2002) Son las guas de estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo. Evidentemente los objetivos que se especifiquen deben ser congruentes entre s. (Becerril, 1997) si se ha comenzado redactar el objetivo o los objetivos de la investigacin y este hace referencia a que se quiere investigar exactamente, es importante 3
entonces, saber a qu tipo de objetivo hace alusin la formulacin del mismo, ya sea que se refiera a un objetivo general o a uno particular. Para diferenciar un objetivo general de uno particular habr que determinar cul de ellos es ms amplio. (Suck, 2007) Con base en diferentes aproximaciones se han propuesto diversas formas de objetivos que comparten las caractersticas esenciales, pero enfatizan distintos aspectos. Aqu se trataran de explicar tres tipos de objetivos: generales, particulares y especficos. En forma de analoga con base en Ferrini (1985), se puede considerar que el objetivo general es una casa, los objetivos particulares son los muros que la sostienen y los objetivos especficos son las hileras de ladrillos que forman los muros y cada uno ladrillo es una actividad independiente. 5. Qu es un objetivo especfico de investigacin y que elementos lo componen? (Torres, 2006) Los objetivos especficos se desprenden del general y deben ser formulados de forma que estn orientados al logro del objetivo general, es decir, que cada objetivo especfico este diseado para lograr un aspecto de aquel; y todos en su conjunto, la totalidad del objetivo general. Son los pasos que se realizan para lograr el objetivo general. (Tamayo, 2004) Los objetivos generales dan origen a los objetivos especficos que son los que identifican las acciones que el investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos. Los objetivos especficos se van realizando en cada una de las etapas de investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. Conviene anotar que son los objetivos especficos los que investigan y no el objetivo general ya que este se logra como resultado.
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Referencias
Becerril, F. R. (1997). Ciencia, Metodologia e investigacion. Mexico: Prentice Hall. Cursos GRAAL 5. (2006). Introduccion a las tecnicas cualitativas de investigacion aplicadas en salud. Madrid. Flick, U. (2007). Introduccion a la Investigacion Cualitativa. Madrid: Morata. Green, S. (1964). The logic of social inquiry. Chicago: Addin. Kerlinger, F. N. (1973). Foundations Of Behavorial Reserch. Moguel, E. A. (2005). Metodologia de la Investigacion. Villahermosa, Tabasco, Mexico: Universidad Juarez Autonoma de Tabasco. Salkind, N. (1999). Metodos de Investigacion . Mexico: Prentice Hall. Sampieri, R. H. (2006). Metodologia de la Investigacion. Mexico: McGraw-Hill. Suck, A. T. (2007). Manual de investigacion documental. Mexico: Plaza y Valdes. Tamayo, M. T. (2004). El proceso de Investigacion cientifica. Mexico: Limusa. Torres, C. A. (2006). Metodologia de la Investigacion: para administracion, economia, humanidades y ciencias sociales. Mexico: Pearson Educacion.