1 primaria - Plan de clase

Objetivo
Los estudiantes entendern la composicin de la familia y el papel que cumplen dentro de ella.
Competencias a desarrollar
Identificar componentes de un grupo.
Reconocer parentescos de los individuos.
Describir actividades de las personas.
Logros e indicadores de logro
Reconocer los diferentes miembros de la familia.
Identificar los parentescos dentro de la familia.
Describir las actividades familiares.
Nombro los diferentes miembros de mi familia.
Identifico el parentesco que tengo con los diferentes miembros de mi familia.
Describo las actividades que realiza mi familia.
Explico las actividades en las que colaboro en el hogar.
Expreso sentimientos de aprecio hacia los miembros de mi familia.
Resumen
Usando dibujos para identificar las actividades y funciones familiares, los estudiantes iniciarn la actividad hablando acerca de las caractersticas de
sus familias, miembros, funciones, lugar de residencia, etc. Luego representarn con dibujos los espacios y miembros que reconocen como parte
de su hogar, exponiendo a sus compaeros su percepcin acerca de lo que es su familia y los aspectos que la caracterizan.
Materiales
Hojas blancas
colores
marcadores
lpiz
Desarrollo
1. Inicie la actividad haciendo preguntas a los estudiantes sobre sus familias que puedan responder a travs de dibujos.
a. Quines conforman mi familia?
b. Mi familia realiza muchas actividades, cules son algunas de ellas?
c. Cmo es la casa donde habita mi familia?
2. Exponga los dibujos de los nios y explique cmo est conformada una familia y por qu es
importante para nosotros los seres humanos pertenecer a una. Hable acerca de los roles de cada uno de sus integrantes.
3. Finalizada la explicacin, reparta hojas blancas tamao carta a cada alumno y d indicaciones sobre el ejercicio a realizar. Cada uno dibujar
su casa, tratando de ser fiel a la distribucin y composicin actual de su residencia (nmero de habitaciones, personas que all habitan,
elementos que la caracterizan, colores, entre otros); dentro de cada habitacin o espacio, pdales que dibujen las actividades que all se
realizan y quines las realizan; por ejemplo, en la sala, si es frecuente que haya visitas, aclarar quines son los visitantes usuales de la casa y
qu parentesco o relacin tienen con la familia; en la cocina, mostrar quines permanecen en la cocina y qu actividades se llevan a cabo all.
4. Cada estudiante pasar al frente para explicar a sus compaeros quines conforman su familia, cmo es su casa y qu actividades suelen
hacer cuando estn juntos o por separado en ciertas zonas de la casa. Cada vez que alguien agregue un elemento o espacio nuevo hgalo
notar de manera que los dems estudiantes se pregunten acerca de este mismo espacio o actividad en su propia casa.
Evaluacin
Dibujar los miembros ms cercanos de la familia (padres y hermanos) y escribir sobre cada uno de ellos una caracterstica o actividad que realicen
que los haga nicos en la familia.
Profundizacin
Investigar en casa a qu se dedican los padres, en qu empresa trabajan, qu hacen en sus ratos libres, cules son sus hobbies o pasatiempos, qu
les gusta de su trabajo, qu no les gusta de su trabajo, entre otras cosas; con esto elaborar un dibujo o una pequea narracin sobre la
informacin obtenida.
Bibliografa
Aventura Sociales y Ciencias Integradas 1
Identidades 1
Milenio 1
Nueva Aventura 1
Nuevo Identidades 1
Palabras claves
Familia. Grupo de personas emparentadas entre s que viven juntas. Conjunto de ascendientes, descendientes, colaterales y afines de un
linaje.
Padres. Cabeza de una descendencia, familia o pueblo. El padre y la madre.
Hermanos. Personas que con respecto a otras tienen el mismo padre y la misma madre, o solamente el mismo padre o la misma madre.
Hogar. Casa o domicilio. Familia, grupo de personas emparentadas que viven juntas.
Fuente: