ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : ACTIVIDAD

YAIR MANUEL BARRIOS BUSTILLO 1030622123

Descripcin:

Nombre de la actividad : ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO

Instruccin clara del paso a paso:

1. De acuerdo a su actividad o quehacer diario como docente, plantee y establezca los criterios para
realizar un diagnostico de las inteligencias que poseen sus alumnos. Enumere e identifique los
pasos que llevara a cabo.

DESARROLLO
Una estrategia adecuada para la caracterizacin de los alumnos segn sus inteligencias consiste
en integrar dentro de las actividades acadmicas diarias, ejercicios de prueba especficas. Estos
ejercicios se pueden aplicar como actividades ldicas sin que los alumnos tengan conocimiento
del fin de nuestra investigacin.

Para reconocer la inteligencia musical en nuestros alumnos sera adecuado, realizar dinmicas
como caiga en la nota, otra actividad es seguir secuencias rtmicas ya sea con instrumentos
musicales o solo con las palmas o la identificacin de canciones solo por la pista.

La inteligencia lingstica es sencilla de identificar, puesto que la apodemos distinguir al sostener
conversaciones con el alumno, en su manera de formar las frases que utiliza al hablar, las
palabras ms adecuadas, la entonacin; las exposiciones y los debates son de gran ayuda; otra
manera de detectar esta inteligencia es analizando la facilidad de nuestros estudiantes para
realizar redacciones (poesas, coplas, encuestas, prrafos de opinin).

La destreza en la resolucin de problemas matemticos, la habilidad de armar rompecabezas y
crear figuras armoniosas con las piezas de los armatodos y el tangram designan en el alumno la
presencia de la inteligencia lgico-matemtica.

Un ejercicio para identificar la inteligencia espacial consiste en la lectura de cuentos e historias
con el fin que el alumno recree las imgenes mentales que se imaginaron segn la lectura previa.
Otra actividad puede ser en una salida de campo buscar la ubicacin de los puntos cardinales, o
una ldica sencilla dentro del aula de clase como la de ponerle la cola al burro.

Para detectar la inteligencia cinestesicocorporal podemos desarrollar en el aula de clase
actividades de danza o de teatro, con esto podemos observar las destrezas de los alumnos frente
al movimiento corporal, la gestualidad, la relacin de movimientos frente a otros compaeros y la
relacin con los objetos que intervengan en la actividad.

La inteligencia intrapersonal la podemos detectar basndonos en el dialogo, observacin y
anlisis individualizado de la forma de actuar y pensar de cada alumno, de igual manera fomentar
dentro de la evaluacin de alumnos la coevaluacion y la autoevaluacin son pista importante para
detectar la personalidad de los estudiantes.

La mejor manera de percibir la presencia de la inteligencia interpersonal es la recreacin en
equipo y el trabajo acadmico en grupo, estas actividades nos dejan observar actitudes de
liderazgo y convivencia de los alumnos.

Las actividades anteriores deben ser incorporadas aleatoriamente en el trascurso de las clases y
el docente siempre debe evaluar objetivamente y tomar nota del comportamiento del alumno, con
esto lograremos distinguir y diferenciar a nuestros alumnos por sus destrezas en ciertas

actividades relacionadas con la presencia de ciertas inteligencias con el fin de crear estrategias de
aprendizaje que guen su enseanza.

La deteccin de inteligencias en los alumnos es un proceso progresivo que demanda de
observacin y dialogo continuo con los estudiantes.


2. Como docente en formacin y como ser humano con capacidades y conocimientos diversos.
Mencione que tipo de inteligencia o inteligencias cree que posee, indicando las caractersticas o
criterios en los que se baso para insinuarlas.

DESARROLLO
En el desarrollo de mis actividades acadmicas y mi diario vivir he logrado identificar en mi ciertas
destrezas que son relacionadas con la presencia de inteligencias; por ejemplo me caracterizo por
tener la habilidad de hablar en pblico, de manejar una adecuada expresin escrita basada en una
oralidad cada vez ms fluida, por lo tanto la inteligencia lingstica hace parte de mi; de igual
manera el dominio de mi cuerpo para relacionarme con el mundo (el baile y el teatro hacen parte
de mi diario vivir) y mi destreza para realizar manualidades me hacen poseedora de la inteligencia
cinestesicocorporal; mantener buenas relaciones de convivencia con mis compaeros de trabajo,
con mis alumnos y con las personas de mi entorno, al igual que tener el don de liderazgo al
momento de trabajar en equipo son caractersticas de la inteligencia interpersonal que estn
presentes.
Algunas caractersticas de otras inteligencias forman parte dentro de mi personalidad pero creo
que las anteriormente nombradas son las ms acentuadas.

3. Que actividades o claves tendra en cuenta para motivar a sus alumnos en el estudio y en sus
procesos de aprendizaje. Enumere y sustente.

DESARROLLO
Mantener un dialogo continuo y sincero en el aula de clase.
Con el fin de crear unin y confianza, para poder debatir y escuchar los puntos de vista que tiene
cada estudiante y que los alumnos conozcan un poco ms de su profesor.
Fomentar el respeto y la confianza tanto alumno-docente, docente- alumno y entre alumnos.
Para tener una mejor convivencia en el aula.
Espacio comunes para la integracin, recreacin y relacin entre los estudiantes y docente.
Salidas de campo, paseos, celebraciones.
Para brindar la oportunidad de tener experiencias comunes de alegra, amor y conocimiento,
igualmente son actividades desestresantes que descargan de malas energas a los estudiantes y
al docente.
Fomentar la autoeducacin.
En bsqueda de la autonoma de cada estudiante.
Trabajar en el aula utilizando diferentes mtodos de bsqueda de informacin como el internet,
pero a la vez los libros, y las entrevistas con personajes conocedores de ciertas temticas.
Para concientizar a los alumnos de la importancia de recolectar informacin de diferentes fuentes
con el fin de tener punto de vista variados y por ende desarrollar visin critica.
Como docente debo conocer y comprender las condiciones en las que desarrolla la vida personal
cada uno de mis alumnos, por lo tanto debo realizar jornadas de actividad donde los padres y
familiares cercanos puedan estar presentes.
Ambiente(s) requerido: Ejemplo: Curso Ctedra Virtual de estrategias pedaggicas para el
desarrollo del pensamiento en la Plataforma Blackboard. Men del curso: Actividades

Material (es) requerido: (Descripcin del material de consulta y su ubicacin) Ejemplo: Descargar
de la unidad 2.