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Howard Richman

Un programa innovador, gradual para jugadores del * del teclado de todos los
niveles
Adaptable para otros instrumentos
k
Las copias adicionales de este libro estn disponibles de su tienda local del libro,
tienda de msica escrita, o directamente del editor publicista Los descuentos por
cantidad estn tambi!n disponibles "ida un catlogo de otras cintas # libros $nos
de "ublicaci%n &eelings 'n (uen 'stado
Registre )$cialmente * +,-., +,-/ 0entimientos 0%lidos "ublicando 1odos los
2erechos Reservados 3nternacionalmente
'l permiso de reproducci%n para el uso personal ocasional es concedido libremente,
tan bastante como el cr!dito est todo el tiempo dado a 4secretos sper de
ejecuci%n a primera vista por Howard Richman, el Atinado &eelings "ublicando,
5erde 6risceo, 7ali8ornia4 Las aplicaciones pro8esionales, almacenamiento
inclusivo de in8ormaci%n o recuperaci%n, adentro enteramente o en parte 9e:cepto
tambi!n por citas breves en art;culos cr;ticos o las revisiones<, es bienvenido, pero
no sin permiso escrito del editor publicista
0ondee 0entimientos "ublicando =/+/ ,+>>.?@+A/ U0A Lindle# de la Avenida, de
BAA?C del 5erde 6risceo, 7ali8ornia
1elD 'l 8a: del -+-?=.=?E/EED -+-?=.=?E->A
wwwsound8eelingscomhttpDFFwwwsound8eelingscom
'l editor publicista 7ataloga en 2atos de la "ublicaci%n
Richman, Howard
Los 0ecretos 0per de 'jecuci%n a "rimera 5istaD Un "rograma 3nnovador, 6radual
para 1eclistas de 1odos los Civeles 9la 'dici%n > Revisada<
La 'jecuci%n A "rimera 5ista 9la Gsica<
'l piano H la 3nstrucci%n # el estudio
La msica H la 3nstrucci%n # el estudio
La msica H los Ganuales, los libros de te:to, etc
Los G!todos 0intetiIadores 9el 3nstrumento Gusical<
La "sicolog;a 'ducativa
1itulo
Gontana @>/R.> +,-/ =-E== el E?,/+.,/>?E?, de Cmero 3nternacional 'stndar
del Libro
La cajister;a # el 1raIado por la lllustraci%n Gark 7oniglio 7over por (renda
7hapman Gusic 1#pesetting por (in Jang
3mpreso en los 'stados Unidos de Am!rica +E ,-=/.A>
el 7)C1'C32)
La " rehaga la 8achada de A
La introducci%n .
La "sicolog;a de 'jecuci%n a "rimera 5ista =
Los 8undamentos ,
'l "roceso de 'jecuci%n a "rimera 5ista @.
La )rientaci%n del 1eclado 0e 'ntrena >+
La "ercepci%n 5isual 0e 'ntrena >-
Ahora
Los 1aladros AvanIados A.
La Gsica 7ontempornea 97lsico< A=
Las Aplicaciones para )tros 3nstrumentos A=
"or Usted Gismo A-
el pr%logo
K'se 8ue L ncredible )ra, usted jugar contra 8 =Fs8or #o 4M
9'l silencio<
4 Uh #o no lo haga lo siento, l no es vista del agood ? acto inapropiado adeN
K'l sonido 8amiliarM Co puedo decir cuntas veces la panorama de arriba repetida a
s; mismo conmigo "odr;a jugar contra 7hopin 'tudes ms rpido Oue la velocidad
de luI, pero no podr;a leer las melod;as de comedia musical en las $estas Hacerle
pasar vergPenIa es una declaraci%n comedida &uera de la desesperaci%n, en
+,=.,+ resueltos para mejorar mi ejecuci%n a primera vista a $n de Oue
verdaderamente podr;a convertirme en un msico rellenito
2espu!s de L mitating mu# observador,, estudiando en sus partes, analiIando,
e:perimentmg, # prac?ticing, no s%lo hemos e:cedido la habilidad de mis anteriores
;dolos de ejecuci%n a primera vista, pero l ha podido mostrarle otros c%mo
corresponder 'ste libro representa lo mejor de lo Oue trabaja Co tiene importancia
si usted juega clsico, el jaII, la roca, por diversi%n, para dinero H o whe ? ther su
instrumento es el piano, la guitarra o la Qauta Ha# algo ms Oue usted puede hacer
adems 4simplemente la prctica # a eso se mejorar 9la sugerencia t;pica dada por
muchos maestros de msica cuando el howto preguntado mejora la habilidad de
ejecuci%n a primera vista<
Usted est a punto de descubrir esto para usted mismo
la introducci%n
Lo Oue viene naturalmente a un msico puede ser in8ranOueable para otro
7ada uno de nosotros tiene una habilidad 4natural4 en un aspecto de msica Los
Oue se convierten en suc?cess8ul usualmente deben encontrar 8ormas para
arti$cialmente 8omentar sus debilidades hasta Oue tambi!n son naturales
K's la t!cnica del punto del #ourstrong, la audici%n, la e:presi%n, el aprecio, la
lecturaM Hablando por m; mismo, tuve una a$nidad natural para cada uno de ellos
e:cepto por leer 'sto claramente restringi% mi habilidad en general 7omo mi
lectura mejorada, not! una mejora respectiva en las otras reas LRste 8ue el regalo
Oue me di a m; mismoS
'l problema Oue la ma#or parte de nosotros tenemos es Oue a menudo ignoramos
nuestras debilidades Co es raro ver a alguien Oue #a tiene una gran t!cnica
practicando t!cnica para tres horas al d;aT ) para observar a alguien Oue hace una
gran oreja con$ar en este don Fmuleta en demas;a 's la persona rara Oue ve su
debilidad # comete atenci%n completa para eso La raI%n por la Oue subo esto es
porOue usted va a tener Oue hacer el trabajo aOu; 'speranIadoramente este libro le
bombardear con ideas, inspiraci%n, # un plan de campaUa, pero usted es el Oue
debe practicar
7unto tiempo antes de Oue usted alcanIa su meta depende de +< Ou! tan
rpidamente usted leam, # @< Ou! tan serio usted se trata de hacer los taladros 2;a
de Ouince minutos de cada es superior a dos horas una veI a la semana La
regularidad es la llave 'l tiempo real por ses?sion de prctica depende de su
horario Un dominio cabal del coraI%n se entrena a solas 9los 7ap;tulos
V /< puede llevar a donde sea entre tres meses para cuatro aUos Usted siempre
debe tener paciencia # debe ir en su paso
L las s de ejecuci%n a primera vista 0ecrets sper escritas para jugadores del
teclado 9piano, el sintetiIador, el %rgano, el clavec;n< pero L s 8cilmente adaptables
para los jugadores de otros instrumentos igualmente 9vea 7ap;tulo +E< 'st
tambi!n para msicos de todos los nivelesT 'l principiante, el pro8esional, # alguien
de por medio Los taladros son "rogresista 0implemente cierre el paso donde usted
comienIa a ser desa$ado e ir de all;
Los j%venes principiantes Oue la voluntad necesita a#udar de theirteacher
La "sicolog;a de 'jecuci%n a "rimera 5ista
4L8 Oue no abrimos nuestros ojos, no veremos4 Rsta es una declaraci%n obvia, pero
piense acerca de ella por un momento adentro menos t!rminos literales K7untas
veces ha tenido usted sus ojos el claro pero todav;a ha perdido algo importanteM
"ara leer a primera vista debemos ser una vasija del claro 2ebemos ser una
esponja H en condici%n de remojar arriba de L la n8ormaci%n L'l gran supresor aOu;,
Oue ustedes encontrar, es nuestros pensamientosS Jor?ries, dudas, e:pectativas,
miedos, distracciones Cuestra mente se pone desordenado o bloOueado 'sto
debilita sus 8acultades receptivas 'n otras palabras, la ms capacidad mental Oue
solemos pensar, lo menos tendremos disponibles para ingerir in8ormaci%n nueva
2e repente, luego tenemos una vasija cerrada
7laramente entienda, l no diga no pensar Lo Oue sugiero es Oue puede ser ms Oue
coincidental Oue 4los lectores de vista ms buenos no pueden per8eccionar por
unidad, # la ma#or;a de bien Oue los per8eccionistas no pueden divisar reI%4 7reo
Oue es bueno poder hacer ambos, # por consiguiente el bien para cult;vate dos
procesos del cerebro de la separataD +< el pensamiento # el anlisis # @< recogiendo
datos 'stos podr;an ser comparados con los modos de una 7omputadora
7undo trabajamos adelante por unidad, pensamiento # el anlisis son necesarios
"ara leer a primera vista, deber;amos estar en los 4datos allegadores4 modo
"sicol%gicamente, podemos a#udarnos a s; mismo emulando el lector de vista
naturalmente bueno cuando leemos a primera vista 'sta persona podr;a hacer
algunos errores, pero a !l o ella no le estorbar;an ellos Los buenos lectores de vista
no desaprovecharn un segundo de valioso de tiempo en pensamiento en los
errores 'n lugar de eso, partieron, Ioom?ing delante a absorber ms in8ormaci%n
La L n de taladros esta demanda del libro un anlisis cabal eOuitativo para
entenderlos "ero cuando usted toma su habilidad nueva # realmente la pone a
prueba, abra su no s%lo ojos pero su cerebro
los 8undamentos
'l prop%sito de este cap;tulo es proveer una 8undaci%n necesitada pues lo Oue es
para 8ol
'l punto bajo 0i usted es un principiante, esta in8ormaci%n ser en particular til,
aunOue no debe pasar por introducci%n cabal para la notaci%n musical, Uor como un
substituto para la instrucci%n del pr;vate Los jugadores adelantados g;ve un sk;m
rpido para cualOuier nuevas ideas, luego cualOuier empuje para el siguiente
cap;tulo 9Asegrese Oue usted puede hacer los 'ntrenamientos (sicos de
"ercepci%n al $nal del cap;tulo<
perciba un m;nimo de tres elementos
La msica escrita nos distingue un m;nimum de > cosasD 'l 1ono, el Ritmo, # el
1ecleado 'l tono describe Ou! tan alto o bajo unas L s de la nota # es determinado
por ah; donde la nota es colocada en el personal 'l ritmo describe cunto tiempo
una nota dura # es determinada por el cual la nota ve l;ke 'l tecleado puede estar
escrito adentro, pero es a menudo L mpliedb# la 8orma de la locuci%n "or supuesto,
el compositor hace L ndications para d#nam;cs, tiempo, articulaci%n, estados de
nimo, etc "ero estos hacen sentido s%lo si los primeros tres pasos son mA?tered
el es8uerIo consciente se vuelve automtico
Cuestra meta es al menos poder captar el tono, r;tmico # seUalando con el dedo
in8ormaci%n abastecida al mismo tiempo 'l proceso necesitado, sin embargo,
adOuirir esta habilidad es en8ocar la atenci%n en una cosa a la veI hasta Oue se
vuelve automtica Hablar en voI alta 9verbali?Iing< es una 8orma para el 8orc!
nuestros pensamientos conscientes para coincidir con nuestras acciones 'sto 4nos
cierra en4 buenos hbitos # nos prepara para la automatiIaci%n 9ms en esto a
seguir<
"ercibiendo 3n8ormaci%n de 1ono
Aprenda los Uames de las notas en el teclado
Los Wames negros Cote
& B E la A B B 78t 28t La A &8t 6Q B 7 B 2 B
6b Ab (b 2b 'b 6b Ab (b 2b 'b
&
'sa u6
'l isa nosotrosuno
(
#o7
2
'
&
2bb3 P6
uno
(
#o7
2(XQ li2
'
La 8a
'l sol
La
1i
Haga
Re
Gi
La 8a
'l sol
La
1i
Haga
Re
Gi
"ongo cuidado el acomodamiento alternante de lo @ # > lustran con negro notas
'so la relaci%n s n para estas di8erencias obvias Oue establecemos nuestros puntos
de re8erencia 7ada nota blanca tiene una identidad nica como usted juegue
consecutivamente de iIOuierda a derecha 7undo usted llega a una nota situada
id!nticamente con atenci%n a los negros como donde usted empeI% 9una octava, u
ocho nota 8uera<, tiene el mismo Uame 'sto Ouiere decir Oue ha# nico = Uames
blancos di8erentes de la nota
"ara el "rograma entero de ejecuci%n a primera vista, usaremos el al8abeto RomnD
A?(?7?2?'?&?6 para identi$car las notas Las muchas personas, en particular de
pa;ses aparte de los 'stados Unidos usan el sistema de 0ol8eoD 2o?Gi?Gi?&a 0ol La?1
L 92onde Haga Y 7< 0i usted ha estado adiestrado previamente con este sistema
ms reciente, est per8ectamente bien si usted tiene el deseo de substituir las
s;labas para cartas en cada uno de los ejercicios Oue entienden
el Wame de la nota 2rill
7ada nota a la iIOuierda de los 4@Zs4 9los negros< es cuenta corriente [uegue contra
toda la 7 adelante lo
+ 'jecuci%n a "rimera 5ista 0ecrets E 0uper
'l teclado arriba # luego ca;do como usted el punto de vista ellos 9Rste es
probablemente el nico tiempo Oue recomendar! e:presando actividad del with:he
en veI de antes de ella< 2estine la iIOuierda para mientras in8erior notas # la mano
derecha para notas ms altas Repita esto en todas las notas blancas 'l repetido
dicho de cada nota alienta una memoriIaci%n rpida 'l aspecto levantado #
detenido de este taladro alienta coordinaci%n bsica de la mano de ojo
LLas notas negras no obtienen sus UamesS 7histosa, Oue necesitamos Oue ellos para
identi$Ouen las notas blancas, pero su identidad se basa en la identidad de las
notas blancas 7ada nota negra puede ser llamado una sostenida 9B< o un 8;at 9+
\ < Una nota negra a la derecha de un blanco es una sostenida Una nota negra a
la iIOuierda de una nota blanca es un 8;at L'ntonces, 7 B # 2i ] es la misma notaS
95ea diagrama del teclado<
aprenda los Uames de las notas tal como estn escrito
Los tonos en el teclado son representados por su posici%n en los empleadosD
"ueden ser colocados en una l;nea o un espacio 9entre dos l;neas<
La 7lave de 0ol,, es para instrumentos Oue juegan en el registro superior 9la Qauta,
viol;n, etc< La 7lave de &a,, L s para instrumentos Oue juegan en el registro in8erior
9la perca de tuba, de la cuerda, etc<
'l rango de un teclado abarcar ambos de estos registros 'sto es por Ou! la msica
del piano est escrita con @ duelas de barril, conectado por una abraIaderaD
'l "ersonal 6randioso
'stos son le;dos de iIOuierda a derecha, simultneamente La mano derecha
usualmente juega contra L n de notas mientras superior personal # la iIOuierda,
in8erior 'so L las s importantes para entender eso all; L s una ,E ^ relaci%n entre lo
Oue usted ve # lo Oue usted juegaD Gientras ms alto una nota es situada en el
personal, lo ms all es a la derecha en el teclado, # viceversa
'l personal grandioso representa una porci%n central del teclado # deber;a ser
entendida como un primer paso para leer msica Co nota incluido en el personal es
representado por l;neas suplementarias, las l;neas sobreimpuestas o debajo del
personal 9e:plicadas pronto< La 8orma ms e8ectiva para leam los Uames de las
notas en el personal grandioso son dividirlo en los cuatro grupos de l;neas # los
espacios como se muestra debajo
los espacios
0i usted lee el primer espacio en la 7lave de &a, Uno, # el interruptor para la l;nea,
(, por encima de eso, # el espacio backto, 7, continuando arriba, etc de espacio de
interl;nea de l;nea, Usted ha dicho el al8abeto consecutivamente 7on esta
comprensi%n, usted ver Oue los grupos de espacios o l;neas simplemente son las
cartas del al8abeto como usted lo har;a
2;galos, pero saltndose cada otra carta
Aprenda cada grupo de abajo hacia arriba, tan una palabra "ractiOue decir 4'?6?(?
2?&, &?A?7?',4 etc 2iga cada grupo tan rpido como sea posible para cerrarlo en el
mem?or# auditivo 9a distinci%n de la memoria visual Oue el uso de la la ma#or;a de
la gente en estos< Co se re$era a las locuciones como 4cada (uen 2ulce de AIcar
2eserves 2e Guchacho4 'stos dispositivos son s%lo muletas 'sto le hace un
proceso de @ pasos donde deber;a ser una + ? d! un paso a 8avor ? suerte 9Usted
todav;a tiene Oue echar para atrs pista # agradecer la primera carta de cada
palabra<
Los siguientes ejemplos le a#udarn en desarrollar la mejor secuencia de
pensamientos ':prese cada paso en voI alta al principio, # posteriormente a usted
mismo &inalmente, los pasos se volvern tan automticos Oue usted habr
aprendido de memoria las notas 'n otras palabras, el siguiente acercamiento es
simplemente unos medios para conseguir un $n
Los ejemplosD
oh Z
La nota para ser le;da
)#eD 4La l;nea A en el 1iple4 'sto nos dice cul de los cuatro grupos Oue Oueremos
Luego el punto de vista 4'?6?(?24 # alto en 2 92et!ngase en el Oue Oueremos<
u
La nota para ser le;do 0a#D 4'l espacio > en la "erca4 4A?7?'4 La nota es '
Apl;Ouele esta 8%rmula a Howard centro de ejecuci%n a primera vista de 1aladro, del
libro
KAprende a cotejar Ou! usted la sede con lo Oue usted juega 90i (ien usted lee a
42,4 c%mo sabe usted cul 2 para jugar en el tecladoM<
Los Linderos del 1eclado
0entndose en 4la intermedia 24, la humilde 6 L n la iIOuierda # la & alta en la mano
derecha son las notas particulares Oue estn juntas a las manos como sean l;nea
recta apuntada hacia las llaves en la anchura del hombro 9vea 7ap;tulo .< Una veI
Oue usted est seguro acerca de estos puntos de re8erencia 9el punto bajo # a gran
altura<, la posici%n e:acta de cualOuier otra nota Oue usted lee puede ser
determinada por su distancia relativa para estas notas
Las L;neas 0uplementarias
"ara leer estos, deben ser acrecentados o debido sustraer de lo pr%:imo Oue usted
conoce
'l ejemploD
La 8orma ms 8cil a aprender a leer l;neas suplementarias es aprender contar por
>rds en veI de por ah; da un paso Usted #a sabe c%mo hacer esto si usted puede
decir los cuatro grupos 0implemente entrelcelos # prctica dici!ndolos adelante #
atrs como un laIo, adjuntando ella a s; mismo
las compras nos al contadoD ' H H ] ( \ & _ 7 H H H ] 2 H H ] _ 6 Uno *'
k
atrsD ' ` ` 6 * H H 2 * H a H Uno ` ( ` H H & H 7 '
5 'l *
Use el laIo delantero de >rds para leer las l;neas suplementarias superiores
9ascendiendo< # el laIo retrasado para in8eriores 9descendiendo< Usted deber;a
poder decir #a sea poner en secuencia ms bien a#uno 0i la nota del libro ma#or en
duda est en un espacio, cuente hasta la especialidad pr%:ima 9por >rds< # sume un
paso Rste, otra veI, es s%lo unos medios para conseguir un $n 'ventualmente
usted aprender de memoria la ma#or;a de l;neas suplementarias igualmente 'ste
ejercicio tambi!n demostrar ser de a#uda para deletrear acordes, cules se
constru#en por >rds
Los Linderos &ijos de "lanta 3nteriores
Cote eso entre la nota ms alta en el personal de la perca 9Uno< # la nota m;nima en
el tiple 9'< all; ser notas atinando mal 2ebemos sumar una l;nea suplementaria
para crear 4do ma#or4 Rste es el divisor o$cial de las manos 9'sto no Ouiere decir
Oue las manos alguna veI no puedan cruIar el divisor<
La media parte 7
La media parte 7
0er ms 8cil conectar lo Oue usted ve con lo Oue usted juega si usted se da
cuenta de ambos los linderos e:teriores # 4e:tendidos4 e interiores para cada mano
0implemente relacione la nota en duda para su posici%n relativa dentro o 8uera de
estos linderos Luego compare esto con los linderos del teclado Oue con usted #a ha
establecido
Aprenda a leer los accidentis
Accidentis es otro Uame para sostenidas # 8;ats 'l 8;at 9b \ < coloc% antes de Oue
cualOuier nota Ouiere decir Oue usted juega el paso del +F@ de la nota debajo de lo
escrito Oue La sostenida 9B< coloc% antes de Oue cualOuier nota Ouiere decir Oue
usted juega el paso del +F@ de la nota por encima de lo escrito 9el BA de la 0ede
c) 2rill para la e:plicaci%n de paso del +F@< !ste 4c%digos4 Oue mea?sure a $n de
Oue cualOuier repiti% las notas sern jugadas con la misma alteraci%n
automticamente La nica 8orma para cancelar este c%digo est con el becuadro 9t
d < A Genudo, un pedaIo entero es codi$cado con una $rma crucialRstas son
sostenidas o 8;ats al mero comienIo cul aplicarn a todo lo largo del pedaIo a
menos Oue ms all alterado
La 3n8ormaci%n de Ritmo del "erceivina
"rimero de$namos algunas palabrasD
Rste es un 4pulso4 regularmente Oue ocurre Oue puede ser o;do o insinuado
La velocidad del pulso
La medidaD 91ambi!n 4la barra4 designada< 'l espacio entre dos las l;neas de la
barra
0ugiere una unidad de tiempo
947ronometre $rma4< 7untas las pulsaciones estn en cada uno mide
0e re$ere a todo de la anteriormente citado # la variaci%n de pulsaciones como
est!n superpuestos sobre?el pulso de la caUer;a maestra
Lea los metros as;D 0implemente diga el numerador 9cuntas<, luego el
denominador 9Ou! clase<
Los ejemplosD
A notas AOuarter, o el eOuivalente, en cada barra A
[Ouarter nota, o el eOuivalente, en cada barra
A
/ / corcheas, o el eOuivalente, en cada barra -
La relaci%n matemtica entre vales de la nota permanece igual aun cuando el
valu! de la unidad cambia 'l valu! de la unidad es simplemente el denominador
del metro
)#eD +
'l total debe ascender a @ 9las negras obtienen la pulsaci%n<
A
/
AunOue los anteriormente citados dos ejemplos pueden aparecer lo mismo # suene
lo mismo, son contados di8erentemente
Los 5ales R;tmicos
9'n el tiempo del AFA<
'l Wame 'l 2escanso de 'Ouivalente de 2uraci%n
'l dieciseisavo 'l +FA agotado #
'l octavo 'l +F@ agotado
"unteado - 'l >FA agotado #
La cuarta parte + palpit%
etr "unteado 'l ++F@ palpita
La mitad @ pulsaciones
"ulsaciones > Gedias punteadas
'l todoA pulsaciones
La 3n8ormaci%n "erceivina &inaerina
'l tecleado se basa en su ma#or parte en el conte:to de una nota dentro de un
pasaje
"rimero, entienda c%mo estn los dedos numeradoD 7onsecutivamente de + para .,
comenIando con los pulgares
A menudo seUalando con el dedo se escribe con la msica pero esto nunca deber;a
estar ocupado como $nal 0i!ntase en libertad para cambiarlo para venir bien con
su mano 's importante, sin embargo, para seUalar estos cambios con lpiI a $n de
Oue usted se acostumbra a jugar e:actamente lo Oue usted ve
Aun si el tecleado no est escrito, se sobreentiende a menudo Gire la 8orma de la
locuci%n K0e vuelve o derribaM La meta aOu; es ver cuntas notas usted puede
jugar mientras la mano es adentro una postura 'n otras palabras, lo menos a
menudo usted necesita cambiar de posici%n, lo ms e$ciente el tecleado
3C'&373'C1'
9> posiciones de la mano<
's interesante para reparar en Oue el tecleado en el ejemplo iIOuierdo es
recomendado por el editor de una edici%n 8amosa La moralejaD L"iense por s;
mismoS
Algunas veces seUalando con el dedo es seleccionado para el poder 0i usted juega
una nota aislada seUal% a f, usted Ouiere un dedo 8uerte en ella
La "ercepci%n (sica 0e 'ntrena
Rstos son taladros anticidos para terminar en lo ms simple de pedaIos 9a pesar
de su nivel presente< para realIar su percepci%n de la in8ormaci%n 8undamental Oue
todo msica escrita proveeD 'l tono, el ritmo, # el tecleado 2esde Oue necesitamos
los dedos para juega la tono 9pero no necesariamente para jugar ritmos< l han
condensado los > componentes en dos taladrosD 'l Ritmo a 0olas # los 1onos # el
1ecleado a 0olas Asegrese Oue usted puede hacer 8cilmente estos antes de
seguir
'l Ritmo a 0olas
] )bserve la in8ormaci%n r;tmica del pedaIo
0eleccione @ notas en el teclado para representar cada mano # Ouedarse en estos
Co jugamos los tonos correctos aOu; 'n lugar de eso, usamos notas 48alsas4 'sto
nos permite asignarle +EE g de nuestra concentraci%n a la in8ormaci%n r;tmica
h LhableS H':prese las pulsaciones 2iga +, @, >, A o +i@i>iA # pedaIo entero
throughoutthe mientras usted juega s%lo la in8ormaci%n r;tmica indicada por pieIas
9Los 4ands4 deber;an ser convertidos en verbo si las octavas notas o las notas ms
rpidas son presentes 'sto nos da ms puntos de re8erencia verbales<
7omience en un tiempo con8ortable # gradualmente aum!ntelo hasta Oue e:ceda el
tiempo Oue usted tomar;a con los tonos correctos Rste es el 4e:ceso de trabajo N
principie 90i podemos correr dieI millas, una milla ser 8cil< 'ventualmente
podemos sumar los tonos correctos 'sto le har ms di8;cil, causante nosotros para
retardar H e:cepto desde Oue hemos logrado un tiempo ms acelerado Oue
necesario, cuando bajamos la velocidad, deber;a estar en su punto Rsta es una
8orma de hacer planes
'sto es bastante tedioso # no debe ser practicado ms Oue dos minutos al d;a 9"ero
deber;a estar hecho todos los d;as< 7undo se vuelve 8cil hacer esto en cualOuier
pedaIo poco 8amiliar pero simple, ser #a no menester
7ualOuier libro incipiente de m!todo, temprano (ach o antolog;a similiar, eso tiene
una l;nea sola por mano 9al principio< se halla en disposici%n
Los 1onos # el 1ecleado a 0olas
)bserve s%lo el tono e in8ormaci%n de tecleado en el pedaIo
Co trataremos de jugar con el tiempo aOu; L92e hecho, esto ser imposibleS<
LHableS H ':prese cada tono solo # seUale con el dedo Oue usted ve # juega, uno
por uno Haga esto antes de 9no dur;ng< cada golpe crucial L9Hablar antes de jugar
promueve pensar antes de hacer, una t!cnica deseada para lo Oue va a venirS< )#e
46?., &?@, '?+,4 etc
2iga cualOuier notas 9rotule # seUale con el dedo nmero< verticalmente puestas en
l;nea de m;nimo para ms alto Luego juegue conjuntamente
7rea Oue cada nota hasta la siguiente nota sea jugada
'ste taladro le obliga a hacerse consciente de cada tono solo 's incluso ms
dolorosamente desa$lado Oue el taladro 0olo Rh#thm )tra veI, no haga este ms
Oue dos minutos al d;a "ero hgale todos los d;as hasta Oue se vuelva 8cil
Los taladros dos de arriba son s%lo herramientas para realIar pensar correcto
Hacen un trabajo de 8an?tastic si usted los puede tolerar "orOue son tan aburridos,
otra veI, no les haga ms Oue el corto tiempo recomendado cada d;a 'sto
promover concen?tration necesitado # evitar 8atiga L90upere de ambos mundosS<
'l prop%sito de convertir en verbo los taladros dos de arriba es meter el aware?ness
consciente en obra teatral Usted alcanIar un punto donde se vuelve ms 8cil
hacerlos sin talk?ing en absoluto # eso probablemente ser cuando estos taladros se
vuelven #a no necesarios 7uando usted alcanIa esta etapa, usted sabr Oue es
hora de combinar ritmo, se inclina # seUalando con el dedo # para empeIar a hacer
msica
el taladro de ejecuci%n a primera vista de Howard
02 'l B+
02 'l B@
* +,=. Howard Richman
el taladro de ejecuci%n a primera vista de Howard
Las Alteraciones 7romticas
02 'l B.
'l *
02 'l B-
* +,=, Howard Richman
el taladro de Ritmo de Howard
'ste taladro debe a#udar a mostrarle c%mo estn los ritmos superpuestos sobre un
pulso en curso Las instrucciones para esto estn e:plicadas en el 4ritmo A 0olas4
1aladros Anticidos 9precediendo< de "ercepci%n Aprov!chese de cualOuier nota
2iga 4ands4 # nmeros agotados completamente
j Acto inapropiado de acto inapropiado de acto inapropiado 8 +
kActo inapropiado, ? n ( k >iir ;?+
( 8 Z si H
8 + + + +
l ? ? 5 ? V acto inapropiado
? l H +
? l H + +
\ p v p = m5?p
Y la buj;a pie '[La H unoD p * *
'l "roceso de 'jecuci%n a "rimera 5ista
KHa e:perimentado usted alguna veI Oue el 4alOuiler abajo4 cundo usted
encuentra c%mo unas L s de truco mgicas realmente hechasM Usted en secreto no
esper% Oue el mago realmente hiciese tienen alguna clase de poder sobrehumano #
usted tuvo la suerte aun levantarse al lado de !lM "ues bien, no Ouiero
decepcionarle, pero el proceso de ejecuci%n a primera vista puede ser estudiado en
sus partes en componentes l%gicos Oue son mu# comunes ':cepto trabajar hombro
a hombro, es el resultthat puede ser e:traordinario
"oniendo la direcci%n en cada elemento del proceso de ejecuci%n a primera vista
separadamente, eso cabe luego encontrar la debilidad 9es< Una veI Oue sabemos
d%nde es el problema, es 8cil de arreglarlo Rsta es s%lo una aplicaci%n ms
espec;$ca del 4descubrimiento el problema # el ataOue ella4 philo?soph# de prctica
tan propuesta en la introducci%n 'n otras palabras, 4la cadena es s%lo tan 8uerte
como su enlace ms d!bil4
La cadena de ejecuci%n a primera vista puede reducirse a lo siguienteD
+<
5isual
9Los ojos<
5ea las notas
#o
@<
F 'l "roducto eu;mico del 'lectro
9Los nervios<
"iense
#o
><
7in!tico
9Los msculos<
[uegue las notas
#o
A<
'l aural
9Las orejas<
'scuche
Lo Oue tenemos aOu; es simplemente un reembarOue de energ;a de una
mani8estaci%n para otro 'n un buen lector, ocurre as; es Oue rpido Oue los pasos
se empaUan como uno 0i bien esto es entonces, la con$anIa Oue estos restos de
secuencia intacto
'l * Oue Algunas personas pueden desear para poner el paso Auditivo antes del
cinetic porOue consideran Oue es L el mportant para o;r el sonido en la oreja de su
mente antes de Oue es jugado 7iertamente, esto es til pero no esencial
Realmente, con los pasos siendo simboliIado de acuerdo con las reglas, un modelo
ms preciso se parecer;a a estoD
'l tiempo
'sto demuestra Oue las gradas deben traslapar para cada secuencia en orden para
un Qujo ocurrir 'n otras palabras, mientras jugamos una cosa, tenemos a la vista lo
siguiente Girar adelante es una parte esencial de ejecuci%n a primera vista
AunOue cada uno de los A pasos son vitales para la habilidad bien 8undada de
ejecuci%n a primera vista, los taladros a seguir 9 s%lo los 7ap;tulos . # /< en8ocan la
atenci%n en pasos + # > 'st ms all del alcance de este libro para discutir en los
pasos de detalle @ # A, pero no puedo en8atiIar su importancia bastante
2eben ser amaestrados en una manera ms indirecta # #o le insto a tener en
cuenta su mejora concurrente AOu; ha# lo Oue recomiendoD
"aso @D F 'l "roducto eu;mico del 'lectro
'sto depende ma#ormente de su 'stado general de salud 1%mese el tiempo para
aprender todo lo Oue usted aprende acerca de su salud 8;sica # emocional "ens!
Oue los procesos # las habilidades dependen de nuestros sistemas corporales
diversos 9el conservador circula, respiratorio, e:cretorio, etc< V estos estn
;ntimamente relacionados a la comida Oue comemos, nuestra actividad 8;sica #
nuestro estado emocional 1ocar piano bien no es cosa 8cil L1rate con su cuerpo al
menos as; como un atleta lo har;aS
"aso AD 'l aural
Cuestras orejas son de a#uda para nosotros en dos 8ormasD
)#endo una nota antes de jugamos eso 9en nuestra cabeIa<, por el tono relativo o
absoluto, pueden a#udar nuestros dedos a ir a la nota correcta
(< );r una obra teatral del a8terwe de la nota, nos permite revisar en busca de
errores # hacer ajustes sutiles en la dinmica de notas Oue entienden
'l entrenar tradicional de orejas se trata de lo mejor Oue usted puede hacer a
desarrollar su audici%n LCo lo eviteSSS
1ra#endo nuestros pasos del nowto de atenci%n + # > 9el 5isual # cinetic<, d!jenos a
cali a ellos por Uames Oue son menos cl;nicosD 5ea # la )bra 1eatral Los siguientes
dos cap;tulos en8ocarn la atenci%n en simplemente esto H ma:imiIando lo Oue
vemos # 8acilitando jugar 2ivida en cap;tulos ., 1aladros de )rientaci%n del 1eclado,
liberarn al jugador de tener Oue constantemente mirar hacia abajo en sus manos
'sto consiente ms contacto visual con las notas, recorta perderse, # le hace
apariencia del easierto delante 'l cap;tulo /, "erception 5isual 0e 'ntrena, voluntad
en arruga la tasa de absorci%n de in8ormaci%n del jugador
'stos dos sets de taladros estn e:plicados separadamente para la claridad pero
deber;an ser mA?tered simultneamente 'l Horario de Apareamiento de "rograma
de ejecuci%n a primera vista 9despu!s de< ser de a#uda para entrenarse 1rate de
ajustar su prctica para garantiIar eso en todo esceni$ca a cada c) 2rill es
asociado con su 5" 2rill respectivo 1ambi!n, antes de seguir, asegrese usted
8cilmente puede hacer la "ercepci%n (sica 1aladra al $nal del 7ap;tulo >
'l Horario de Apareamiento de "rograma de 'jecuci%n a "rimera 5ista
1rate de asociar la )rientaci%n del 1eclado 9c)< Los taladros con la "ercepci%n
5isual nivelada respectiva 95"< 1aladra alguno niveles de su progreso 0i usted
sobresale en un rea, luego por ahora practiOue el taladro correspondiente aun
ms 'sto garantiIar una mejora acelerada # uni$cada "uede tomar dondeOuiera
Oue de tres meses para cuatro aUos para realmente hacer llegar al c) entero # 5"
se sedimentan 1rabaje duro pero nunca 8orc! 5a#a en su tasa La paciencia es ms
conveniente
Los taladros etiOuetados uno no son variantes de los taladros numerados Oue los
preceden La raI%n para identi$carlos de este modo es simplemente para garantiIar
Oue ser;an dur?ing hecho el mismo per;odo de tiempo
c)
'l B+
5"
'l B+
c)
'l B@
5"
'l B@
c)
'l B>
5"
'l B>
c)
'l BA
5"
'l BA
c)
B., c)
'l B.a
5"
B.,
5"
'l B.a
c)
'l B/
5"
B/,
5"
'l B/a
c)
'l B=
5"
B=,
5"
'l B=a
c)
'l B-
c)'l B-a
5"
B-,
5"
7oloradoEE
c)
'l B,
5"
B,,
5"
'l B,a
"or &avor CoteD 'l c) # 5" 2rills hacen upthe de 8ondo del programa
'n general, es recomendado Oue !stos son amaestrados antes de Oue realmente la
ejecuci%n a primera vista 9vea 7ap;tulo =< pero !ste no debe disuadirle de
regularmente 4probarse4 por leer la msica poco 8amiliar mientras tanto La masa
de su tiempo de prctica de ejecuci%n a primera vista, c%mo alguna veI, deber;a ser
aplicado a los taladros hasta Oue usted alcance ras con ras , 'sto garantiIar
desarr%llese
'l ment de buenos hbitos
La )rientaci%n del 1eclado 0e 'ntrena
Los mejores lectores de vista raramente necesitan mirarse sus manos 1ienen un
conocimiento del int;mate de cada llave 1ambi!n, bl;nd p;anists pareIca andar bien
con su 4obstculo4 'n desarrollar los siguientes taladros, mi intenci%n 8ue
arti$cialmente inducir en m; mismo lo Oue coment! para ser nota natural o
naturall#?acOu;red en otros
'l valu! para usted en ganar un mejor sentido de toOue en su L nstrument no s%lo
liberar su campo visual para leer la msica ms 8cilmente 9usted no tendr Oue
mantenerse mirando hacia abajo<, pero esta con$anIa 4tctil4 le a#udar como un
actor "or ejemplo, el cantante Fpianista claramente se bene$ciar como !l o ella,
siendo menos atado para el teclado, pueda mejor relacionarse con la audiencia
Los c) 2rills indirectamente a#udarn con t!cnica del dedo 7omo usted gana
conocimiento de posiciones cruciales # empieIa a pensar en grupos de notas, usted
se encontrar con Oue la balanIa # los arpegios #acen bajo la mano naturalmente
9Los pasajes mel%dicos contienen #a sea gradas o saltos, los componentes de
escalas # los arpegios Gientras mejor podemos jugar escalas # arpegios, lo Oue
mejor podemos jugar cualOuier cosa<
2ividamos nuestro sentido de toOue en el teclado en dos reas generalesD Re$era
l
'l ential # sin reservas
'l sentido de re8erencia de toOue se basa adelante Ou! tan sano identi$car;amos
una nota mirndola Ge do# cuenta de Oue s%lo sabemos Oue una nota es 424
designada por su posici%n dentro de las @ notas negras Lo mismo ser cierto para
llaves del 8eelingtheD 'ncuentro a la 424 por el primer sentimiento para los @ negros
Oue lo rodean Haga una huella clara en su menteD La 7, 2, # ' 8orman parte de los
@ negros, # la &, 6, Uno, # ( sea larga para los > negros 2eber;amos poder
encontrar cualOuier nota en 4la re8erencia4 para el Oue justamente jugamos
'l sentido absoluto de L s de toOue poco menos obvias, pero lo mismo Oue
L mportant Algunas veces unos calis del pasaje para saltar sobre grandes distancias
donde no podemos se re$eren a la nota previa al tacto 'n esta situaci%n, debemos
con$ar en nuestra conciencia absoluta de sentido de la posici%n crucial 'sto se
desarrollar gradualmente en muchas personas por casualidad, pero eso no es
bastante bueno para nosotros Haga su resoluci%n ahora mismo para siempre
sentarse en el lugar mismo e:acto en el teclado 'sto alentar una memoria
$siol%gica de d%nde las llaves est en relaci%n para su cuerpo 'l centro e:acto del
teclado del piano est entre ' # & 'n lugar de sentarse all;, recomiendo Oue usted
se sienta en 4la intermedia 24 "oni!ndose microsc%pico, usted s%lo no deber;a
sentarse en 2 intermedia pero Oue su ombligo deber;a estar en la mitad de 2
intermedia Ahora usted tendr el bene$cio de simetr;a per8ecta para balancear
ambos lados de su cerebro, realIando la memoria tctil para cada uno 0i usted
juega instru?ments con longitudes diversas del teclado, todav;a si!ntese a 9o la
posici%n< la 2 Usted siempre puede recostar iIOuierda # puede vindicar, pero no
puede cambiar su base 9no haga a scoot<
Los siguientes taladros desarrollarn ambos lo de re8erencia # los sentidos absolutos
de toOue 'stn todos para se prescindi% de mirar las manos 9deduIca e:cepci%n al
principio< Co haga pues llegue Oue la "ercepci%n 5isual 95"< Los taladros en el
siguiente cap;tulo deben ser hecho Oue se atrae con engaUo actualmente para los
c) 2rills, no despu!s 95ea Gatch 3ng de "rograma de ejecuci%n a primera vista
0chedule< 7omo e:traUo como cualOuier de estos taladros puede parecer Oue, no
se reOuiera en su ego para saltar por encima de cualOuier de ellos Han estado
cuidadosamente organiIados en la secuencia # e:perimentados e:itosamente 7ada
paso le prepara para el nivel para seguir
el B+ c) 2rill
Aprenda a jugar las @ # > llaves negras en el teclado sin mirarse sus manos Ambos
obreros llegan a una nueva casa paralelamente, jugando la id!ntica octava en coro,
una aparte
)rine F con los dedos ms planos # ms Qe:ibles posibles como sus manos choOuen
# se deslicen en la posici%n nueva 'sto sensibiliIa ms rea de la super$cie de piel
Oue simplemente los consejos 92eje las llaves tocar el 8ondo de sus dedos, al%jese
entre los dedos # aun el rea de mano< 3r de seguro a mantener los dedos iguala
para las llaves en todo momento Ahora, despu!s de llegar a cada grupo negro
nuevo, curve los dedos, no empujando la mano ms pro8undo en las llaves, e:cepto
jalando los dedos hacia usted a $n de Oue la ltima juntura est en una posici%n
vertical en cada nota negra 97oloOue los dedos # @ > en los dos negros # los dedos,,
# @ > A en los tres negros< Ahora juegue ese grupo como un grupo, usar el peso de
su braIo en veI del dedo hace ms musculoso Repita para cada grupo
7ondensado, este taladro esD
0i!ntase &orIado Arbitrariamente
la curva
la obra teatral
Repita en despu!s grupo negro, ascendiente # descendente
c) 2rill B @
La primera nota blanca por encima de cada grupo negro es ' # ( La primera nota
blanca debajo de cada grupo negro es & # 7 6uardndose los dedos ahora en la
posici%n curvada s%lo, juegue #a sea ' # ( o & # 7 con el pulgar como un pivote
entre cada grupo
el ejemploD La obra teatral @ negros H H _ > negros H H _ @ negro H _ ' _ ( _ etc
7on dedos @,> + @,>,A + @,>
1rate de mantener la mano lo su$cientemente poco hondo en la cama crucial Oue el
pulgar puede alcanIar sus notas de la parte delantera avanIan ligeramente 'sto
reducir la necesidad para hacer estallar la muUeca de arriba abajo o sali% #
vindicar 'l estilo de escribir deber;a permanecer Ouieto mientras el pulgar se
despereIa 'sto no cuesta poco es8uerIo al principio sin mirar por la tendencia para
sobre?o dispara corto el pulgar en una mano o el otro "ractiOue Oue una porci%n
peOueUa a la veI # gradualmente usted deber;a poder hacer !ste en el teclado
entero con ambas manos conjuntamente sin mirar H en (, ' # &, 7 cada uno, de
arriba abajo Adems de realIar su sentido relativo de toOue, este taladro le prepara
para el bloOueo correcto 8uera de escalas
el B> c) 2rill
L0i usted juega la nota del B@ c) 2rill por nota # el principio en ( para el (F' se
sedimenta, # 2b para el set 7F&, usted termina con la ( # escalas ma#ores 2lS 'stas
@ escalas son lo mejor aprender primero por la 8orma Oue estn bajo de las manos
0i usted aprende a intercambiar prop?erl# de mano a hojear en estas
con$guraciones, todos los dems escalas principales # menores sern 8ciles
'ntonces, c) 'l B> es simplemente para practicar, sin mirar, la ( # escalas
ma#ores 2b 7omience lentamente, estirando los pulgares bajo las manos
'ventualmente, pueda jugar A octavas de arriba abajo a paso rpido
c) 2rill B A
's hora de jugar tr;adas sin mirar "rimer, una lecci%n de miniteor;a en construcci%n
de acordeD
Los acordes estn hechos de >rds, # >rds estn hechos de @nds As; es Oue
repasemosD
Ginor@ndD 9'l paso corto<D 'l intervalo posible menor en el teclado
7omandante @D 9'nteramente d! un paso<D 2os el medio Genor de 'dad de pasos >D
9'l paso corto entero del n<
7omandante >D 92os pasos completos<
Aprenda cogida de lo antedicho # de e:perimento 8uera de los intervalos en el
teclado 'l dominio de @nds # >rds es crucial para su comprensi%n de acordes
'l acorde H de$nido como > o ms notas arregladas por >rds
La tr;ada H un acorde con s%lo tres notas
Las cuatro clases de tr;adas sonD
'special;cese G> n G> 9G> > "rincipal con un m> > Ginor por encima<
G> n G> menor
G> n m> disminuido
G> n G> Aumentado
Ahora, aOu; est la parte del taladroD 'n cada nota de la escala cromtica,
ascendiente # descendiendo, juegue los siguientes acordesD 7omandante, Genor de
'dad, 2iminished, Augmented, 7omandante, adentro arraiguen posici%n 9ninguna
de las duplicaciones< en ambas manos 9con cualOuier dedos<, sin mirar 2iga el
Uame de cada acorde antes de Oue usted lo juegue
Luego corresponda en 7 B, # continu! para 7, una octava ms alto Luego
descienda
3denti$Oue los acordes echando a andar las notas negras por sus Uames a$lados
aumentndose # por su pelusa en marcha 8;at Uames 'sto le a#udar a
reconocerles de una u otra manera # 8amiliariIarse con ellos "ronto, usted puede
notar un patr%n de cambios como usted va#a de un acorde para lo siguiente "or
ejemplo, de comandante para el menor de edad, la nota intermedia de lo
'l acorde se mueve abajo por el paso corto
'l B. c) 2rill
'n la preparaci%n para arpegios, Oue no es nada ms Oue pronunciado con un trino
est de acuerdo, aprenda las > inversiones de todos los acordes principales #
menores, duplicando la nota de la perca 0i bien reconocidamente es torpe en
muchas situaciones, le insto a seguir el tecleado sugerido en el ejemplo debajo #
mantener Oue 9por inversi%n< para cada comandante crucial, o cada menor de edad
Ahorrar tiempo ms tarde Rste es un compromiso inteligente 7ada acorde en una
mano tiene su traIado en 4reverso4 en el otro 'sta relaci%n es demostrada por las
l;neas punteadas
'l ejemploD 9Gostrado para la llave de comandante de la 7, e:cepto seUalar con el
dedo es id!ntico para todas las llaves, especial;cese o menor de edad<
Arraigue a + st @
"oder ascender # bajar a chromaticall#, sin mirar 9eventualmente< en todas las >
inversiones Gasterthem en esta orden s%loD +< la Ra;I sita, @< las inversiones @,
luego
3nversiones + st 2iga el Uame de cada acorde antes de Oue usted lo juegue # sea
consciente cul dedo 9s< jugar la ra;I
c) 2rill B .a
)btenga un libro de todas las escalas principales # menores 'mpiece practicando
todo lo Oue @A menor de edad principal # teclea Cote c%mo es cada llave similiarto
la ( # 2 d \ Oue el comandante escala 7ada llave tiene un grupo de > n A notas por
mano "ueden iniciar media secuencia # pueden coincidir en lugares di8erentes,
pero usted ahora tiene la preparaci%n directamente digital necesitada para hacer
esto 'ventualmente pueda jugar cada escama A octavas de arriba abajo, sin mirar
"lani$Oue para continu! jugando escalas para el resto de su vida
c) 2rill B /
Ahora Oue usted puede jugar acordes en cualOuier inversi%n de cualOuier llave,
escoja uno o dos llaves un d;a # un cambio, sin verse, de arriba abajo por el teclado
entero, interruptivo en la llave
Las L s de secuenciaD La ra;I la Ra;I @ + etc @ +, Luego el reverso Gs tarde,
practiOue comenIar a rodar estos acordes # usted tiene arpegios instantneos
'mpiece a trabajar en una llave Oue tiene una nota negra en ella 'sto le da algo de
lo Oue agarrarse
'l B= c) 2rill
Rste es un 4desplaIamiento de octava4 taladro "oder hacer eso en cada inversi%n
de cada acorde usado en c) 'l B/ 'l prop%sito de esto es desarrollar su juicio
bisiesto sin mirar Usted intercambiar dedo 9girando sobre un eje< +?. # .?+ 0uba
adentro paralelamente, atrs, contrario, # de regreso para cada 8orma de acorde
e:perimentada
9La espera<
-vt \ ? #o
-vt \ [
-vb?3
'l ser de este taladro es Oue usted sujeta dedo . pelusa mientras usted lo
intercambia con +, # viceversa en la otra direcci%n 9"or 8avor note corbatas en el
anteriormente citado ejemplo, indicando un pivote entre dedos La primera corbata
es marcada por un asterisco * <
'l B- del 1aladro del c)
7orresponda como en c) B=, pero sin el pivote # 9por consiguiente< sin la
contracci%n de la mano 0implemente el mantenimiento Oue su mano 8orm% para el
acorde jug% # planeo !l amablemente a la siguiente octava, sin mirar Rememberthe
apro:ime distancia, tan determinada por el pivote en c) 'l B= 1ambi!n, perm;tale
los dedos desliIarse adelante # caer en el lugar correcto cuando logran llegar 7ada
acorde tiene una percepci%n de especial 0ensibil;cese a usted mismo para esto
ahora
c) 2rill * -a
[uegue el ejercicio como se muestra de abajo en cada tono 0er consciente de Oue
esto est! justamente 8uera
KAplicarle delineador a una secuencia de octavas # estos pueden ser sentidos ms
claramente si usted detecta lo 9el comandanteM< 'l acorde Oue cada octava podr;a
sugerir
+ .
'l 1aladro del c) B ,
7orresponda como en c) B-, e:cepto lugar las manos en su regaIo de en medio
est de acuerdo 9similiar para 5" B-< 'ventualmente, para hacerle un poco ms
duro, en lugar de colocar la mano en su regaIo, !cheles salvajemente adentro del
aire # tum su cabeIa de iIOuierda a derecha 'sto deber;a simlate jugando por
unidad con saltos mientras mirando el conductor 9o el msico asociado< # parte de
atrs H sin perder su lugar o de otra manera pi$arse arriba L0i usted puede hacer
esto, U01'2 "A0AS
La "ercepci%n 5isual 0e 'ntrena
"or 8avor asegrese Oue usted puede hacer los 1aladros Anticidos de "ercepci%n
como L n descrito 7hapter > antes de empeIar la serie de 1aladros 5isuales de
"ercepci%n 9'so L las s posible ese 5" 'l B+ s%lo puede estar hecho como una
preparaci%n para la "ercepci%n (sica 1aladra<
2e los tres elementos primarios de msica escrita necesitamos percibir, este
cap;tulo en8ocar la atenci%n en reconocimiento de tono # de tecleado "ara la
percepci%n de ritmo entrenndose, lo mejor Oue usted puede hacer est para
continu! diciendo Oue las pulsaciones de cualOuier pedaIo Oue usted juega como
usted le juegan, !sta puede hacerse con notas 48alsas4 9el 7ap;tulo >< o con los
tonos correctos
La primera parte pocos trabajo 5" 2rills con 1aladro de ejecuci%n a primera vista de
Howard 9vea centro del libro< Usted pasar a trav!s de estos taladros varias veces,
haciendo algo ms advanc?ed cada veI Las notas en 1aladros de 5ista 902< 'l B+
# B@ estn organiIados adentro paralelo
'sto puede 8uncionar como una autocomprobaci%nD 0i usted dice la misma nota
para triple # la perca, usted sabe Oue usted est eOuivocado 'l taladro B> deais
con la imagen id!ntica, Oue puede ser con8uso para algunas personas 'l BA del
taladro es aleatorio
Los posteriores taladros usarn a (ach 7h%rales Al comprar estos, va#an de seguro
a traer el 4teclado4 versi%n Oue tiene @ notas por personal L9'l versi%n coral tiene
una nota por $jo de planta, e:cepto cuatro duelas de barrilS<
5" 2rill B +
1aladro de ejecuci%n a primera vista Howard Oue usa, practiOue dicho eOuitativo las
notas en voI alta 9ningn modo de tocar< eu!dese en 02 'l B+ hasta Oue usted
pueda decir cada nota uno tras otro en una velocidad promedia de + segundo por
nota Luego va#a al siguiente taladro 0iga esta regla hasta Oue usted consiga
02 'l BA Las l;neas conectando el tiple # las duelas de barril de la perca son s%lo
para a#udar discernimientos de wander?ing 9perdido< 0iempre lea del 8ondo para la
parte superior, luego siga 'sto entrenar el discernimiento para ver a la perca
primero en cualOuier agrupaci%n vertical, lo cual ser de a#uda ms tarde en
t!rminos de captar la armon;a 0i usted necesita a#udar identi$cando la nota, por
8avor re$!rase a 7hapter > para una e:plicaci%n de 8ondo de un proceso del
efectlve
2iga cada nota con una voI corta de monoton;a KCo diga 4 UC)M, K( 4M 97on un
tono de as?cending para su voI< 'sto pro#ecta duda, # le Ouita la energ;a a
pensante 'sto es mu# selectivo, s!, pero con8;o en m;
Asegrese Oue usted lanIa la pgina cabeIa abajo para ms variedad Usted
terminar con B+ 5" 2rill cuando usted puede decir 02 'l BA en una velocidad
promedia de + nota por segundo 9Co trate de hacer a 02 'l B.?- hasta usted el
alcance los taladros avanIados<
5" 2rill B @
Regrese A 02 B+, e:cepto ahora juegue cada nota despu!s de Oue usted la dice H
# hace apariencia en sus manos 0iga a estos gu;as cuidadosamenteD 7onserve sus
manos en su regaIo hasta Oue sean necesarias para jugar una nota Luego
devu!lvales instantneamente a su regaIo 'sto le obliga a encontrar cada nota
8resca Co diga la nota mientras usted la juega 2;galo antes Co mueva su mano
con rumbo a la nota hasta Oue usted la diga L9Usted piensa !ste ahorra tiempo
pero eso hace el rev!sS< AOu; est la secuencia simpli$cadaD
La Cota de "unto de 5ista
'ncuentre la llave correcta con sus ojos s%lo
Gueva Gano Rpidamente a jugarla
5a#a 2espu!s Cotar
's crucial Oue usted haga estos pasos bien de$nidos a estas alturas Co trate de ir
veloI an Gs bien, aprenda el procedimiento correcto con con$anIa # relajaci%n
La velocidad seguramente seguir 6arantiIoD K7ada veI Oue usted juega una nota
8alsa o tiene una vacilaci%n, es porOue usted traslap% la secuencia sugerida 9"orOue
usted tiene prisaM< LV justamente cancela su cerebroS 0u cerebro s%lo puede hacer
una cosa a la veI, pero cada uno puede terminar a raI%n de los microsegundos,
dndole al L 3lusi%n de muchas cosas de inmediato 0i t la verdad trata de hacer
muchas cosas de inmediato, nada ocurre L"ru!beloS 9Ge re$ero a la conciencia
consciente en la anteriormente citada declaraci%n )bviamente estos es una
multitud de 8unciones corporales subconscientes automticas Oue ocurren mu#
bastante bien en una manera simultnea<
0i usted emprende as; de e:actamente como digo # usted todav;a tiene vacilaci%n,
es probablemente porOue usted se mantiene perdiendo su lugar La soluci%n para
esto es mentalmente poner cuidado lo
La 8orma # la posici%n 94el espacio @, la perca4< de la nota Oue usted justamente dijo
antes de Oue usted mire hacia abajo para jugarlo 7uando usted vuelve la mirada
atrs hasta la pgina, busca primero esta nota # luego rpidamente mueve sus ojos
a lo siguiente L'l problema usualmente es Oue 9en nuestra 4prisa4< tratamos de
volver la mirada atrs levantados en la siguiente nota pero nosotros no sabemos lo
Oue la siguiente nota esS
"rogrese num!ricamente de 02 'l B+ para BA s%lo cuando usted puede hacer
cada etapa a raI%n del un segundo por nota
5" 2rill B >
"ienso Oue es un crimen para Oue maestros del piano bloOueen la vista de las
manos de sus estudiantes con un libro en su es8uerIo para enseUarles a jugar sin
mirar 0i, sin embargo, el estudiante 8uera enseUado primero Ou! sentir para,
entonces esto hablar;a racionalmente
L"ues bien, ni ms ni menos ocurre eso habiendo hecho a los c) 2rills hasta ahora,
Oue usted ha sido 4sensibiliIado en toOue4 # usted es ahora en condici%n de jugar
B+ de 0ight?2rill sin mirar 9el 7ap;tulo .<S Recuerde, nunca tenemos compasi%n de
la nota blanca misma H tenemos compasi%n del sur ? redondeando grupo de
negros, # luego, en el l%cate de re8erencia, de la lata la nota en duda
"represe diciendo el Uame de la nota, # luego diciendo Ou! grupo negro !l
"ertenece para 9@ o >Zs< "or ejemploD 4 uno >Zs 4 1rate de tocar lo > # juegue
la a con
'l dedo ms cercano L7lmateS 'ventualmente usted no necesitar hablar en
absoluto porOue el proceso se volver automtico A estas alturas sin embargo,
hablar en voI alta promover pensar en la secuencia ms e$ciente "or 8avor
re$!rase a los Linderos ce#board en el 7ap;tulo > para aclarar c%mo determinar
cul @ o > son lo correcto 3r de seguro a recolocar sus manos en su regaIo cada veI
para crear un descubrimiento 8resco de cada nota 'sto ahora se introduce en el
sentido absoluto de toOue "rogrese a trav!s de 0ight 2rills B+ BA cuando usted
logra un un segundo cada promedio, como antes, e:cepto ahora sin mirar en sus
manos Acu!rdese siempre sentarse en el mismo sitio 9la intermedia 2< 0i usted no
lo haga, estos taladros perder mucho de su impacto
Una variante e8ectiva de este taladro ser jugar cada nota cuatro veces cada uno,
directamente de su regaIo despu!s de decirla una veI Asegrese Oue usted
meramente no salta sobre hasta la nota misma con cada repetici%n Gs bien,
perm;tale otros dedos toOue o choOue la nota negra pr%:ima 9s< 'sto es porOue
usted no practica c%mo jugar la nota pero c%mo tratar de tocar la nota Usted se
encontrar con Oue la primera nota jugada puede ser ms lenta 7ada repetici%n
sucesiva, sin embargo, estar ms acelerada Rsta es la memoria inmediata
surtiendo e8ecto L2espu!s de varios d;as o semanas, la memoria inmediata se
convierte en memoria de largo plaIo # usted ser capaI para l%cate la nota el
primer tiempo tan acelerado como lo ltimoS 1ambi!n, va#a de seguro a divorciar su
conciencia consciente de su mano durante las repeticiones Aprov!chese de este
tiempo 4e:tendido4 para leer la siguiente nota Gs tarde, cundo usted vuelve una
veI cada uno, usted apreciar su habilidad nueva para jugar una nota mientras
mirando lo siguiente
"rogrese a 1rav!s de 02 'l B+?A sin mirar como antes, pero ora con ambos da
jugar conjuntamente
La 0ecuencia 7orrectaD +< 2iga el bajo pro8undo luego la triple nota
2e regaIo, el intento para tratar de tocar estas dos notas al mismo tiempo 9Co uno
tras otro<
[uegue conjuntamente H el Lugar pasa de uno a otro regaIo
Repita en despu!s set
)tra veI ser de a#uda para ocasionalmente jugar cada uno determinado cuatro
veces cada uno
5" 2rill B .
Hemos terminado ahora completamente con el 'ntrenamiento de ejecuci%n a
primera vista de Howard 9Hoora#P< 2espu!s de un momento breve de jbilo
incontenible, saOue a su (ach 7h%rales # eche de ver Oue ha# dos notas
9generalmente< por empleados 7omentar s%lo la caUer;a maestra bate 9no los
4ands4<, ju!gueles manos alternando 9L?R?L?R< sin ver LUsted #a no necesita decir
los Uames de las notas en voI alta 9)l! )tra 5eIS< Co olvide devolverle sus manos a
su regaIo despu!s de cada uno 2esde Oue nosotros ahora jugamos ms Oue una
nota por mano, dese cuenta de Oue #a no tratamos de tocar los @ # > negros en su
8orma del pur! 1rate ahora de ser sensible a ms contornos geogr$cos sutiles
entre llaves negras # blancas Aprenda como lo Oue sienten los intervalos di8erentes
9>rds, Aths<
La variante de cuatro veces es e:celente aOu; )btenga una seUal de lectura #
ahorre su lugar Cunca hace el mismo 7h%rale otra veI hasta Oue usted los ha#a
hecho a todos ellos
5" 2rill B .a
Gientras usted lo hace las 4manos Oue Ouita4 m!todo en 5" B., usted Ouiera jugar
contra el (ach 7h%rales Legato 2a a solas, con o sin mirarse sus manos 9no tiene
importancia<, juegue cada nota AunOue es algunas veces imposible, trate de
conectar cada nota como lisamente para lo siguiente tan posible Usted necesitar
aprender a 4intercambiar dedos N ahora 'sto Ouiere decir mientras la llave est
todav;a siendo oprimida, intercmbiela con otro dedo 9si es necesario< Oue ser ms
ventajoso para la nota 9s< eso entienda Rsta es una 8orma maravillosa para
aprender a ver e ir adelantada Co trate de jugar en el tiempo en este punto
1al como 5" 2rill B., pero ahora el intento las manos de la L t conjuntamente
5" 2rill B /a
1al como 5" 2rill B.a, pero ahora la obra teatral el legato con ambas manos
simultneamente
5" 2rill B =
2egrade octavas ahora en cada pulsaci%n principal en los (ach 7h%rales "rimero,
va#a en una direcci%n reQejada # luego en paralelamente, como se muestra en el
ejemplo debajo Repita la misma secuencia con cada pulsaci%n principal en los (ach
7h%rales Haga desliIar manos en el teclado como usted cambie de posici%n de una
posici%n para lo siguiente 0ienta el 4rea4 de las notas como las manos
amablemente calcen en su lugar 's siempre mejor amaestrar esto # cualOuier otro
taladro por primeras manos Oue hace un intento separadamente
'l ejemploD
5" 2rill B =a
[uegue cada nota de las manos (ach 7h%rales a solas, sin mirar, una octava
desplaIada 'sto Ouiere decir obra teatral la iIOuierda entera una octava debajo de
lo escrito, # la mano derecha una octava por encima de lo escrito, completamente
7onserve cada mano en el teclado en todo momento pero necesariamente no se
sienta obligado para jugar legato Rste puede ser suprisingl# desorientando al
principio Co se preocupe 'sto e:pande el sentido relativo de conciencia de toOue,
lo cual a estas 8echas se vuelve rancio Una variaci%n ser;a hacerle dos octavas
desplaIadas
7orresponda e:actamente como 5" B=, pero entre cada lugar de la posici%n sus
manos en su regaIo # luego regrese a la siguiente posici%n L'sto tomar alguna
prctica pero cuando usted la obtiene, usted habr tenido un gran adelanto
tremendoS 9Co espere lanIarse a las notas correctas e:actamente Gs bien,
ac!rOuese al rea general, luego sienta<
5" 2rill B -a
As; como 5" B=a, e:cepto ahora da conjuntamente
5" 2rill B ,
1al 7omo 5" B-, pero con la 4meIcla arriba de4 el acercamiento tan descrito en
c) 'l B,
5" 2rill B ,a
[uegue contra los (ach 7h%rales en el registro normal, saliendo pasa de uno a otro
las llaves, legato, sin mirar en las manos, # hasta el tiempo L&elicitacionesS Usted
ha concluido la parte 8ormal de este programa
Lahora Usted est listoS
0i usted puede leer a primera vista a (ach 7h%rales hasta el tiempo, cul #a hace
buen uso del registro del teclado, usted est de$nitivamente en camino Ahora
recomiendoD 4Lea a primera vista cada d;a4 Ahora usted tiene la 8undaci%n Oue ser
autoprogresiva Usted evitar malos hbitos practicantes
Ha# dos acercamientos di8erentes, cada uno del cual usted deber;a tomarD
[uegue clmate pedaIos hasta el tiempo &orc! mismo a mantenerse no volvi!ndose
mate
'l ter Ou! Co se preocupe por errores 'sto le a#uda a mirar adelante
[uegue pedaIos di8;ciles sper lentamente Co haga marca del dar! aun uno mis
1ome 'sto a#uda a desarrollar e:actitud
Acostmbrese a considerar el metro # a$ne $rma antes de Oue usted empiece a
jugar Usted ahora puede usar un metr%nomo para entrenarse a usted mismo, o es
ahora un buen rato para empeIar jugar con otros msicos 1rate ahora, no s%lo de
producir en serie las notas, sino Oue tambi!n adOuirir otras sutileIas en la primera
lectura, como el tiempo # los cambios dinmicos
0er aventurero con su 4prctica4 pedaIos Co lea a primera vista msica s%lo en su
estilo musical pre8erido 2iversi8;Ouese KCecesita practicar leer las escalasM Gire a
GoIart
K7%mo sus saltos estn en la iIOuierdaM 'l ragtime de intento 0obre todo, usted
tiene c8one el trabajo sucio L2e ahora en adelante usted puede mejorar # puede
divertirse tambi!nS
Los 1aladros AvanIados
0i bien usted ahora mejorar sustancialmente por meramente la ejecuci%n a
primera vista, cabe todav;a intencionalmente 8omentar cualOuier debilidades
persistentes haciendo e:er?cises espec;$co Ge antojo varios aOu; eso me ha
a#udado en las 8ormas diversas Co estn en cualOuier orden particular Usted
puede elegir no hacer orto no hace cualOuier de ellos 1ambi!n, si!ntase en libertad
para idear lo tu#o
Rchele un vistaIo al 0ight &;eading 7romtico 2rill, registre centro
)btenga msica pretendida para instrumentos de la clave sola 9la Qauta, el
clarinete de la perca, etc< V la obra teatral eso con una mano mu# rpida 'tudes
escrito para ese instrumento es per?8ect 'sto desarrolla percepci%n horiIontal
9mirando adelante<
1enga una cubierta del amigo arriba de la msica con una tarjeta como usted
juegue La cogida aOu; es
Leue usted debe jugar la msica Oue estaba simplemente encubiertaS Lo Oue esto
hace es para 8orc! su memoria 8otogr$ca de corto plaIo para despertarse 0i usted
piensa acerca de eso, eso es lo Oue es ejecuci%n a primera vista H la memoriIaci%n,
aun para un instante, # luego volvi!ndolos escuchar "or supuesto, la tasa de
4encubrimiento4 disentir, a merced de su habilidad # la di$cultad del pedaIo 'ste
acercamiento es uno de los 4m!todos N estndar de mejorar la ejecuci%n a primera
vista de uno 1ambi!n contribuir a su percepci%n horiIontal
"ractiOue toda clase de t!cnica del dedo, # pedaIos Oue usted #a conoce, sin
mirarse sus manos Una 8orma 7reativa para hacer esto es jugar en la oscuridad
'sto le aUadir la con$anIa a su sentido de toOue
Lea a los cuartetos de cuerdas 9usted tendr Oue aprender clave de la contralto<, la
msica coral, %rgano ludes, o aun puntuaciones orOuestales "ractiOue mu#
lentamente # aprenda a condensar lo Oue usted ve en sus manos dos mortales 'sto
desarrolla percepci%n vertical
Gire para patrones en la msica A no da miedo mirar mu# delante por un segundo
simplemente
As; es Oue usted antic;pate cul podr ser 8cil o dif;cult Los patrones son 8ciles
0i usted detecta un patr%n luego usted le puede asignar su concentraron a otras
cosas
'l ritmo especial se entrena # otros trucos musicales pueden ser L nvaluable
)btenga un libro como el 'lementr# 1raining de Hindemith para Gsicos # selo Un
socio puede ser de a#uda
2esarrolle su habilidad Oue lee acorde euiero decir esto en dos 8ormas La 8orma
obvia se re$ere a los s;mbolos de acorde escrito arriba el piano las puntuaciones F
vocales 97m=, 6,, etc< Ha# muchos libros # maestros disponibles para a#udarle con
esto La segunda 8orma, Oue est! bajo la dependencia de la primera parte, deais
con poder captar la armon;a de un pasaje a simple vista 'sta t!cnica puede ser
ms conveniente adOuirida con el puntaje # un lpiI, 8uera del teclado 'sto ser de
a#uda en su habilidad 48alsi$cadora4 Ahora no me entienda mal, no Ouiero Oue
usted sea deshonesto 0ino, en parte de ser una buena lectora de vista es
3n8ormaci%n necesaria ab sorbing tan rpido como sea posible Algunas veces es
ms seguro 8alsear un acorde del menor de edad de la 6 Oue tratar de leer cada
nota sola # s%plela
Aumentando 'jercicio eue 0alta sobre )ctava del 3ntervallic 7on octavas dobles
9una octava por mano<, seleccione una nota como una base de operaciones, luego
gradualmente aumente el dis?tance de las notas sobre los Oue se salt%, debajo de #
por encima de, sin mirar 7ada d;a, selecto una nota de puesta en marcha di8erente
'l ejemploD 9Gostrado en una nota sola sino para estar hecho con octavas<
"ractiOue los taladros 9la 0ede ms tarde c) 0e 'ntrena< Oue cambian de posici%n
acorde pero con acordes aparte de tr;adas "ruebe 4acorde N disminuido de 4jaII N,,,
# constante = , grupos
1ransponer a la vista es una de las cosas ms con8usas de todo 'sto puede venir
bien, sin embargo, # usted puede tener el deseo de prepararse para la necesidad
Lentamente amaestre los dos siguientes acercamientos a esta t!cnica # ellos
eventualmente se ane:arn tan un
"rimero dec;dase lo Oue es el cambio del intervallic 91ransponer la llave de 6
principal hasta comandante (b estar;a arriba de un menor de edad > o derribar;a a
un comandante / Arriba de una tercera menor est ms cercano, por consiguiente
ms 8cil< Gire cada nota sola 9o el acorde si usted lee los acordes< # juegue la nota
9o el acorde< Oue ser;a este mismo intervalo 8uera Usted tendr Oue ir mu#
lentamente Co lo apresure
2espu!s de decidir el cambio del intervallic, apliOue m!todo 4A4 para la primera
nota s%lo All; despu!s, el aviso la distancia del intervallic entre cada nota 9o el
acorde< Oue sigue del Oue usted juega 0implemente intercambie la distancia
id!ntica pero con atenci%n al Oue usted justamente jug% en veI del Oue est escrita
'l problema con este m!todo es Oue si usted se pi$a una veI, todo lo dems estar
mal H pero no se d! por vencido
La Gsica 7ontempornea 97lsico<
0i a usted le gustan el sonido de eso o no, la msica contempornea es mu#
divertido para jugar, especialmente con otras personas, # realmente puede estirar
su habilidad de lectura apresuradamente
'l B+ de reglaD Cunca dice Oue no si alguien le invita a acompaUarlos en un pedaIo
4moderno4
2esde Oue all; a menudo es una 8%rmula 4igualadora4 para los tonos en esta msica,
ha# gran oportunidad para la e:presi%n en el rea de dinmica # ritmo 'sto est
donde usted deber;a colocar su consideraci%n 5ea Ou! tan rpidamente usted
puede escoger arriba de las indicaciones dinmicas sutiles, como constantemente
cambien en mucho de esta msica R;tmicamente, la msica contempornea puede
realmente ser con8usa Recomiendo e:traer l;neas verticales ligeras con un lpiI a
trav!s de las pulsaciones principales 9si usted tiene tiempo para practicarlo<
'ntonces si usted se pierde, usted siempre rpidamente se puede poner en l;nea a
usted mismo con la pulsaci%n del approprate
0i me lo permite para eso, usted deber;a encontrar en algunas 8ormas Oue la
msica contempornea puede ser incluso ms 8cil para leer Oue repertorio
tradicional 9"or supuesto, esto no est todo el tiempo verdadero< LCo Oue sugiera
la 8alsi$caci%n, e:cepto desde Oue es harderto diga todo de ha# un error, me
encuentro con Oue mi 4ansiedad de nota 8alsa N desaparece # termino jugando aun
ms e:actamenteS 's ms, pero esta con$anIa adicional lleva sobre cuando
retuming para la msica tradicional 5ea si esto le ocurre
Las Aplicaciones para )tros 3nstrumentos
AunOue este libro es escrito con el teclista en mente, est 8cilmente adapta el ed a
los jugadores de otros instrumentos 'l sentido de toOue # los principies visuales de
percepci%n son universales 7ada instrumento proveer sus propios retos en estas
reas "or ejemplo, la orientaci%n en la Qauta no es virtualmente problema porOue
los dedos se Ouedan bastante bien en el mismo sitio "or otra parte, es un reto
especial para la percussion?ist, de Oui!n es el punto de re8erencia Oue se mantiene
cambiante 1ambi!n, la percepci%n visual disentir en dio?cult# segn el
instrumento 'l violoncelo puede ser escrito entre tres claves, donde como los
timbales s%lo pueden usar dos notas a la veI
0i usted toca un instrumento aparte de teclado # usted tiene un weak?ness de
lectura, use un poco de ingeniosidad en aplicarle estos conceptos a sus obstculos
"or ejemplo, es posible Oue para un jugador de vibraciones est! en un lugar #
desarrolle una memoria espacial Un instrumento poco desgastado de la cuerda
pudo estar por ahora adaptado con cinta 4choca4 al dorso para servir de comedia
musical 4Oue entrenamiento rota4 'n cuanto Oue los 1aladros 5isuales de
"ercepci%n sean concemed, si sus deais del instrumento con s%lo una clave, luego
practiOuen los entrenamientos de vista en esa clave s%lo 0iendo un pianista, no me
do# ;ntimamente cuenta de las di$cultades de lectura en todos los dems
instrumentos 0in embargo, si menos Oue nada Oue este libro hace debiera
inspirarle a hacer el especial hace ejercicio para su instrumento, considero Oue la l
ha tenido !:ito
)nVour)wn
euiero recordarle de tener paciencia con usted 0iga este programa
cuidadosamente # con8;e Oue usted mejorar en el paso Oue sirve para en usted
0er con$ado 0u lenguaje corporal inQuencia la realidad Aun bajo presi%n,
permaneIca calmo 0i usted siente guste usted bisele lectura hasta la demanda de
la situaci%n, tampoco abandone o actas si usted puede 9$nja< # usted ver Oue !ste
a#udar Aprenda a considerar Oue su instrumento es su amigo, Oue es incluso una
parte de usted
Gientras mejor usted lee a primera vista, mientras mejor usted jugar # el ms
dis8rute usted recibir 2!jeme saber c%mo usted viene 'sto# interesado en ambos
sus historias de !:ito # en cualOuier sugerencias o cualesOuier problemas
especiales Oue usted tiene V por 8avor recuerda estoD Usted merece tomar un d;a
de descanso libre de culpabilidad de veI en cuando 1rabaje duro en este programa
pero no olvide pasar un buen rato

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