PORTUGUS - 6 ANO

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Este e-book parte integrante da plataforma de educao J Passei e propriedade
da DEVIT - Desenvolvimento de Tecnologias de Informao, Unipessoal Lda.

Disciplina:
Lngua Portuguesa

Ano de escolaridade:
6 ano


Coordenao:
Maria Joo Tarouca

Design e composio grfica:
Vanessa Augusto

J Passei
Rua das Azenhas, 22 A
Cabanas Golf
Fbrica da Plvora
2730 - 270 Barcarena
site: www.japassei.pt
e-mail: marketing@japassei.pt









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N ND DI IC CE E




1.1) Classificao de Oraes

Oraes intercaladas
Elementos fundamentais e elementos complementares da orao
Elementos fundamentais (sujeito simples e composto)
Elementos fundamentais (predicado verbal e nominal)
Elementos fundamentais (predicativo do sujeito)
Elementos complementares (complementos do verbo)
Elementos complementares (complemento directo e seu
predicativo)
Elementos complementares (complemento indirecto)
Elementos complementares (complementos circunstanciais)
Elementos complementares (agente da passiva)
Complementos circunstanciais (expressos por advrbios ou por
substantivos regidos de preposio)
Distino entre advrbios, preposies e respectivas locues
Exerccios



2.1) O Aposto

O Atributo
Funo do adjectivo em relao ao substantivo e do advrbio em
relao ao verbo
Graus dos adjectivos
Graus dos advrbios
O determinativo expresso por substantivo regido da preposio
(de) ou por um adjectivo
Exerccios




3.1) Os Numerais

Cardinais
Ordinais
Multiplicativos
Fraccionrios
Colectivos
Exerccios




4.1) Expresso de realce

As interjeies
O vocativo
Exerccios




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N ND DI IC CE E




5.1) Classes de palavras

Palavras variveis
Palavras invariveis
As categorias gramaticais (gnero, nmero, grau, voz, modo e
tempo).
Exerccios



6.1) Concordncia

(do verbo com o sujeito)
(do predicativo com o sujeito)
(do predicativo com o complemento directo)
(o gnero e o nmero - casos de flexo nominal)
Exerccios




7.1) Discurso directo e indirecto

Discurso directo e indirecto
Exerccios




8.1) Ortografia

Algumas noes de fontica: vogais e consoantes
ditongos
slabas tnicas e tonas
classificao das palavras (agudas, graves e esdrxulas)
sinais auxiliares de escrita
regras de acentuao
relao fontica e grfica entre palavras
famlia de palavras
emprego das vogais e das consoantes
emprego das maisculas
Exerccios




9.1) Pontuao

Pontuao
Exerccios





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N ND DI IC CE E




10.1) Solues dos Exerccios

Classificao das Oraes
O Aposto
Os numerais
Expresso de realce
Classes de palavras
Concordncia
Discurso directo e indirecto
Ortografia
Pontuao




































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CLASSIFICAO DE ORAES


Quando eu fiz a prova de atletismo, a tia Susana foi ao colgio assistir.

Eu tinha feito os treinos ao p de casa. Foi o meu professor de Educao Fsica que
me preparou.

A frase assinalada integra dois conjuntos de sujeito / verbo (eu fiz; a tia Susana
foi) volta de cada um dos quais se organiza um conjunto de palavras a que se d
o nome de orao.

Uma orao , pois, uma unidade gramatical organizada volta de um verbo,
dentro de uma frase.


Assim, e analisando a frase referida, podemos dizer que ela contm duas oraes.

1 orao: Quando eu fiz a prova de atletismo

2 orao: a tia Susana foi ao colgio assistir

O verbo fulcro da orao; Sujeito e predicado; Complementos do verbo
(directo; indirecto; circunstanciais); Verbos transitivos e intransitivos;
Predicado nominal; Substantivos; Pronomes (absolutos e adjuntos); O
artigo (sua funo).


L este pequeno texto:

Lisboa bonita. Todos arregalam os olhos de espanto diante de tanta formosura.
O Tejo, que corre desde Espanha, espraia-se, quando chega diante da cidade, em
esturio longo e majestoso.


Observando o texto, verificamos que constitudo por trs perodos.

No primeiro e segundo h apenas, em cada um deles, uma afirmao. So
formados, portanto, por uma s orao. O perodo formado por uma s orao
chama-se simples.

O terceiro perodo tem mais do que uma afirmao, pois h nele trs formas
verbais: corre, espraia-se e chega. constitudo, portanto, por trs oraes.

um perodo composto.


J dissemos que o perodo simples constitudo por uma s orao:
Os alunos estudam.
O avio passou a grande velocidade.


Cada uma destas oraes, por ser nica no perodo, chama-se absoluta.


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O verbo fulcro da orao:


O verbo o fulcro ou centro da orao. Afirma o que acontece, quer a afirmao
diga respeito a uma aco ou a um estado ou a uma qualidade:
O Lus anda de bicicleta. (aco)
O lus est doente. (estado)
O Lus bondoso. (qualidade)


volta do verbo, como centro ou fulcro da orao, desenvolvem-se outras funes
sintcticas. o que claramente vemos, reduzindo a um esquema a seguinte
orao:
As aves na Primavera cantam alegremente.








Por outro lado, o verbo anuncia a aco ou exprime a qualidade ou o estado no
tempo:
O avio para Angola partiu ontem.
O avio para Londres parte hoje.
O avio para o Brasil partir amanh.


Temos pois necessidade de conhecer bem os verbos e a sua conjugao.

Sujeito e Predicado:

Vimos que com o verbo fazemos uma afirmao. Assim, nas oraes
O homem trabalha.
O livro grande.


Fazem-se afirmaes acerca de homem e de livro. O ser (pessoa e coisa) acerca do
qual se faz uma afirmao o sujeito da orao. O verbo constitui o predicado da
orao.



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Comparando aquelas duas afirmaes
O homem trabalha.
O livro grande.

Verificamos que na primeira o predicado (trabalha) por si s constitui toda a
afirmao acerca de homem, mas na segunda a afirmao acerca do sujeito (livro)
no fica expressa s pela forma verbal. necessrio ligar-lhe um nome: (
grande).

No primeiro caso, o predicado chama-se verbal (expresso s pela forma verbal).

No segundo caso, o predicado denomina-se nominal (expresso pela forma verbal
e por um nome).


Exemplos de predicados verbais:
O desafio de futebol comeou.
Os corredores passaram com grande velocidade.
As rvores no Outono amarelecem.
O meu pai comprou um aparelho de televiso.


Exemplos de predicados nominais:
O meu irmo engenheiro.
A lua redonda.
O dia est bonito.
O professor continua doente.
A fruta parece saborosa.


O nome (substantivo ou adjectivo) que com a forma verbal constitui o predicado
nominal chama-se predicativo do sujeito:
O meu irmo engenheiro.
A lua redonda.


Consideremos as oraes:
A minha irm frequenta o 2 ciclo do Ensino Bsico.
Os professores ensinam.
Ns gostamos dos jogos.
Aquele meu irmo. Ele j anda na Universidade.

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Verificamos que o sujeito pode ser um substantivo (irm, professores) ou um
pronome (ns, aquele, ele).

H ainda outras palavras que podem desempenhar a funo de sujeito, mas os
substantivos e pronomes so as mais correntes.


Complementos do verbo (directo; indirecto; circunstanciais)

Complemento directo:

Na orao
Os meninos jogam.


Apenas esto expressos o sujeito e o predicado.

Mas, na orao
Os meninos jogam bola.


Alm do sujeito e do predicado, est expresso o objecto sobre o qual o sujeito
exerceu a aco designada pelo verbo.
- Os meninos jogam a qu?
- bola.

A palavra, ou palavras, que designa o objecto sobre o qual recai a aco expressa
pelo verbo chama-se complemento directo.

Quando um verbo tem complemento directo chama-se transitivo; se o no tem, o
verbo intransitivo.


Na frase
Os meninos jogam. (no tem complemento directo)

o verbo intransitivo.

Mas em
Os meninos jogam bola. (tem complemento directo)

o verbo transitivo.








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EXERCCIOS

1 Identifica nas seguintes frases, o sujeito composto e o sujeito simples:

1.1 A turma j se foi embora.
1.2 A Ana e o Rui gostam um do outro
1.3 Eu e ela vamos ao caf e j voltamos.
1.4 Algum gostava muito daquele livro.
1.5 As uvas, os morangos e os pssegos esto maduros demais.
1.6 Os ensaios de hoje foram muito cansativos.

2 De acordo com a funo que desempenha na frase, diz se o predicado verbal
ou nominal.

2.1 Chove muito l fora.
2.2 O Paulo desenha bem.
2.3 A Maria continuou calada.
2.4 O carro andou depressa.
2.5 Estou cansado de correr.


3 Identifica, nas seguintes frases, o predicativo do sujeito.

3.1 O Paulo est nervoso
3.2 Os alunos so inteligentes.
3.3 O comboio chegou atrasado.
3.4 Chamei-o de ladro.


4 Identifica todos os complementos directos presentes nas frases seguintes:

4.1 Terminaram as frias alegremente.
4.2 O irmo gmeo trouxe-lhe ontem uma lembrana da montanha.
4.3 Vimos a estrela cadente s onze horas.
4.4 O rato fez um buraco no soalho.
4.5 A me dele no aprecia muito os ratos.
4.6 O prncipe fez uma lei para o povo.
4.7 Voltars a ver-me?
4.8 Nunca l jornais porque no tem pacincia.
4.9 As cerejas? Comi-as todas com gosto.
4.10 Ningum lhes recordou bem o passado.

5 Identifica todos os complementos indirectos presentes nas frases seguintes:

5.1 A Rita leu a histria ao irmo.
5.2 O pai e a me compraram dois bons livros Ana.
5.3 A Sofia disse-lhe que tinha frio.
5.4 Disse ao pai que comprasse um raticida quando tivesse tempo.
5.5 Dei algumas Catarina.
5.6 O fantasma provocou um susto ao Lus a meio da noite.
5.7 Atirava-lhe as mas com muita fora.
5.8 A lua dava-lhes uma luz muito branca.
5.9 Ofereceram o co aos primos.

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6 Alarga a frase seguinte, acrescentando-lhe um ou dois complementos
circunstanciais:

A av contou uma fbula ao neto.

7 Indica o agente da passiva de cada orao.

7.1 O relatrio ser feito por mim.
7.2 A nossa equipa foi derrotada pela campe do ano passado.
7.3 Toda a cidade tinha sido cercada pelos soldados.
7.4 Alguns alunos foram repreendidos pelo director.
7.5 Estas casas podero ser destrudas pelas guas do rio.
7.6 Essa pea de teatro vai ser vista por centenas de pessoas.
7.7 A fera foi perseguida pelos caadores.
7.8 A comida das crianas era preparada pelas mes.

8 Encontra, nas seguintes frases: advrbios; preposies e locues adverbiais.

8.1 Ele tirou a nota de dentro da carteira.
8.2 A Joana fez o exerccio facilmente.
8.3 Ele veio jogar contra mim.
8.4 A festa de anos do Daniel amanh.
8.5 Em breve irei conhec-la.




























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O APOSTO

O aposto um elemento que se acrescenta a um nome, a um pronome ou a um
equivalente destes, para os completar com uma explicao suplementar.

Este carro, um verdadeiro blide, consome excessivamente.

O aposto quase sempre determinado por vrgulas.


O Atributo

O atributo todo o adjectivo que se junta a um nome para o caracterizar.

Aquele filme policial entusiasmou-me

O atributo coloca-se, na maior parte das vezes, depois do nome, embora, por
razes de intencionalidade do discurso, possa ser anteposto. Esta deslocao
implica, por vezes, uma alterao no prprio contedo significativo do adjectivo.

Aquele rapaz curioso torna-se aborrecido

Que curioso rapaz


Noo de adjectivo

A meia dzia de quilmetros da sede de circunscrio pequeno povoado
apetitoso o rio Lucala encontra num cotovelo do leito um degrau de mais de cem
metros de altura.

A catarata de uma beleza incomparvel: a grande torrente despenha-se em rolos
gigantescos de brancura, num vale verdejante. Das terras do grande vale, assim
fertilizados, irrompem plantas vigorosssimas e flores medrosas.

H. Galvo (texto adaptado)


No texto transcrito, as palavras destacadas exprimem qualidades das coisas
designadas pelos substantivos.

Assim, ficamos a saber que o povoado pequeno e apetitoso, isto , somos
informados do seu tamanho e de como agradvel l viver.

Igualmente, no segundo pargrafo, os adjectivos fazem-nos ver melhor como a
catarata e o vale onde ela se despenha.

As palavras que exprimem as qualidades dos seres ou das coisas chamam-se
adjectivos.


Analisando os exemplos do texto, verificamos que o adjectivo concorda em gnero
e nmero com o substantivo a que se refere:

pequeno povoado
rolos gigantescos
flores medrosas
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ADJECTIVOS UNIFORMES E BIFORMES:

Comparemos os dois seguintes exemplos extrados do texto:
grande vale
grande torrente


Que verificamos?

O adjectivo tem a mesma forma, quer se refira a um substantivo masculino (o
vale), quer feminino (a torrente).

Os adjectivos que tm uma nica forma para ambos os gneros chamam-se
uniformes (grande, incomparvel, alegre, etc.); os que tm uma forma diferente
para cada gnero chamam-se biformes (apetitoso, apetitosa, pequeno, pequena).



GRAUS DOS ADJECTIVOS (normal, comparativo, superlativo)


Ao referirmo-nos qualidade expressa por um adjectivo, podemos designar a maior
ou menor intensidade dessa qualidade. Por isso se diz que os adjectivos tm
graus.


Com efeito analisando as frases:
Esta ma saborosa.
Esta ma mais saborosa do que aquela.
Esta ma muito saborosa ou saborosssima.
Esta a mais saborosa de todas.


Verificamos que:

2. na primeira, indicamos simplesmente a qualidade: o grau normal;

b) na segunda, comparamos o grau da mesma qualidade em duas laranjas:
o grau comparativo;

c) na terceira, realamos a qualidade, atribuindo-lhe um grau elevado, mas
sem nos referirmos a outro ser da mesma espcie: o grau superlativo
absoluto;

d) na quarta, realamos tambm a qualidade, mas relacionamo-la com a de
outras mas: o grau superlativo relativo.







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Podemos resumir no quadro seguinte os graus dos adjectivos:


































































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EXERCCIOS

1 Encontra o atributo nas frases seguintes:

1.1 O Antnio um rapaz inteligente.
1.2 O cu azul agrada vista.
1.3 A Maria uma linda rapariga.
1.4 A cadeira feita de uma madeira cheirosa.


2 Altera as frases seguintes utilizando advrbios:

2.1 Chammos o mdico e ele veio _____________.
2.2 Ele faltava __________ s aulas.
2.3 Regressaremos a casa ___________.
2.4 Gosto _______ de queijo.
2.5 A minha amiga Rita mora ________ da minha casa.


3 Reescreve as seguintes frases fazendo a concordncia dos adjectivos entre
parnteses e os nomes:

3.1 O Pedro e a Marta so pessoas (simptico) e (simples).
3.2 Acabei de ler uma fbula (interessante), (divertido) e (misterioso).
3.3 Ele tinha os cabelos (encaracolado), as sobrancelhas(arqueado) e a boca
(pequeno).
3.4 A professora era (bonito) e (amvel).


4 Identifica os adjectivos nas seguintes frases:

4.1 A Rita inteligentssima e muito divertida.
4.2 Ela realizou um bom trabalho.
4.3 Naquela turma, o Rui o mais desatento, mas o menos conflituoso.
4.4 Gostei de ler As viagens de Gulliver e achei o livro to interessante como
As aventuras de Tom Sawyer.
4.5 O carro do meu pai menos veloz mas mais seguro do que o anterior.

5 Coloca os adjectivos que identificaste nos respectivos lugares do quadro,
conforme o grau em que se encontram.

















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6 Classifica, nas seguintes frases, o respectivo adjectivo quanto ao grau.

6.1 Corri mais velozmente do que tu.
6.2 s to alto quanto eu.
6.3 Ele muitssimo educado.
6.4 Acordo bastante cedo.
6.5 Esta aluna a mais aplicada











































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OS NUMERAIS

(numerais cardinais, ordinais, multiplicativos e fraccionrios)

Com os numerais indicamos nmeros e quantidades certas: Ex: um livro; vinte
rapazes (numerais cardinais); a ordem, a disposio das pessoas, coisas, etc.,
em relao umas s outras: Ex.: Antnio e Joo ficaram, respectivamente, em
segundo e quinto lugar (numerais ordinais); e a sua multiplicidade ou
proporo: Ex.: Joo tem o dobro da minha idade; li apenas um tero da obra
(numerais multiplicativos e fraccionrios).

Como j conhece os cardinais, a lista que se apresenta a seguir ser-lhe- muito til
para a consultar todas as vezes que tiver necessidade, na fala ou na escrita, de
empregar os numerais ordinais, multiplicativos e fraccionrios, ou para os ir
fixando, conforme indicao do seu professor.






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EXERCCIOS

L o texto e responde perguntas seguintes:
Bisav e bisav

A me estava a arrumar as gavetas da secretria, enquanto Arturinho brincava com
a gata Clepatra.

- Olha Arturinho, o que eu encontrei disse a me mostrando uma fotografia ao
filho. O teu bisav Artur.

- O meu bisav Artur!?

Estupefacto Arturinho contemplou o menino na fotografia amarelada. Encostado
auma mesa renda um menino baixinho, de pescoo esticado, queixo erguido no ar,
de fato com gola rendada, meias grossas a sair das botas apertadas com botes.

Numa das mos segurava uma bola e a outra firmava na cintura. E sorria como
algumas locutoras de televiso ().

Ilse Lose, O Rei Rique e outras histrias, Porto Editora, 2005 (adaptado)


1 Sublinha, nas seguintes frases um exemplo de um numeral cardinal, um
ordinal, um multiplicativo e um fraccionrio.

2.5 O tio do Arturinho tinha o triplo da sua idade.

1.2 Ao mexer na gaveta a me deixou-a metade desarrumada.

1.3 A me foi a primeira a ver a fotografia do bisav.

1.4 O bisav tinha uma bola na mo.


2 Observa os seguintes pares de frases. Completa os espaos com os nomes
colectivos adequados aos conjuntos referidos na primeira frase.
[matilha, multido, casario, arquiplago, banda]

2.1 Do Castelo de Bragana observam-se imensas casas. Do Castelo de Bragana
observa-se o _______________.

2.2 Os msicos da aldeia renem-se diariamente para ensaiarem o espectculo. A
___________ da aldeia rene-se diariamente para ensaiarem o espectculo.

2.3 As ilhas dos Aores so conhecidas pela sua beleza. O ____________ dos
Aores conhecido pela sua beleza.

2.4 Na praa estavam muitas pessoas. Na praa estava uma ___________.

2.5 Naquele lugar esto muitos ces. Naquele lugar est uma ____________.


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EXPRESSO DE REALCE

INTERJEIES:

Interjeies so palavras com que, de maneira espontnea, exprimimos vivamente
as nossas emoes.

So frequentes nas frases exclamativas e costumam ser acompanhadas de ponto
de exclamao.

Ex: Ah! Que grande asneira fizeste.
Oxal cheguemos a tempo!

Interjeies e locues interjectivas



Vocativo

O vocativo o nome ou equivalente que, no discurso directo, se emprega para
invocar ou chamar um ser ou coisa personificada.

Este elemento, de entoao exclamativa na oralidade, constri-se, na escrita, no
incio, no meio ou no fim da frase, destacado por meio de vrgulas.

Leonor, no caias!
Cuidado, no caias, Leonor!
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EXERCCIOS

1 Coloca as seguintes interjeies nos espaos em branco:
Ai; apre; bolas; caluda; coragem; oxal; ufa; viva

2.5 - ______! Finalmente acabei o trabalho!

1.2 -______! Ests sempre a fazer tropelias!

1.3 O pblico gritava: ______!

1.4 No chores! Ele vai ficar bom! ______!

1.5 - ______, meninos! No consigo ouvir nada!

1.6 Prometeram-lhe trabalho para o ms que vem. ______!

1.7 - ______! Voltei a esquecer-me dos culos!

1.8 - ______! O gato arranhou-me!


2 Identifica o vocativo nas seguintes frases:

2.1 Meu amigo, no me decepciones.

2.2 Nem sei o que te dizer, meu irmo.

2.3 Senhor presidente, pedimos que oia o nosso hino.

2.4 No h mais nada a fazer, querida.




















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CLASSES DE PALAVRAS

Todas as palavras podem ser divididas em dois grandes grupos:
palavras variveis (classe dos nomes ou substantivos, classe dos
adjectivos, classe dos determinantes, classe dos pronomes, classe dos
numerais e classe dos verbos) e
palavras invariveis (classe dos advrbios, preposies, conjunes e
interjeies).

Categorias gramaticais:

Gnero existem dois gneros gramaticais em portugus: o masculino
e o feminino.

So masculinos os nomes a que se podem antepor os artigos o, os, um, uns:
masculino: o homem, os livros, um erro.

So femininos os nomes a que se podem antepor os artigos a, as, uma, umas:
feminino: a mulher, uma letra, umas plantas.

Nmero existem dois nmeros em portugus: o singular designa
uma pessoa ou coisa, enquanto o plural designa vrias pessoas ou
coisas.

1. Os nomes terminados em vogal ou ditongo formam o plural
acrescentando-se um s: gato/gatos; me/mes; pai/pais;
peru/perus.
2. Quando a vogal nasal ou o ditongo nasal, em posio final, so
representados graficamente por m, a palavra forma o plural em ns:
armazm/armazns; bombom/bombons; jardim/jardins;
lbum/lbuns.
3. Os nomes terminados em o apresentam trs tipos de plural, de
acordo com a terminao que tinham no latim, ou ento por
analogia: mo/mos; rgo/rgos; gro/gros.


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Grau os nomes tm formas para indicar o aumento (grau
aumentativo) ou a diminuio (grau diminutivo) da ideia ou do ser:



Voz existem em portugus duas vozes: a voz activa designa que o
sujeito pratica a aco expressa pelo verbo; a voz passiva designa que o
sujeito recebe a aco expressa pelo verbo. (Ver ponto 3.3)

Existem em portugus trs conjugaes:

1 conjugao verbos de tema em a: amar, cantar, anunciar
2 conjugao verbos de tema em e: escrever, conhecer, ler
3 conjugao verbos de tema em i: partir, ir, constituir
Modo o modo apresenta a atitude do enunciador em relao quilo
que est a dizer.

Indicativo apresenta o enunciado como real: Eu canto hoje.

Conjuntivo apresenta o enunciado como possibilidade, desejo, eventualidade ou
dvida: Eu talvez cante hoje.

Imperativo apresenta o enunciado como ordem, conselho ou pedido: Por
favor! Canta hoje!

Infinitivo apresenta, em abstracto, a ideia do enunciado: indispensvel
cantarmos hoje.

Tempo o tempo indica o momento em que se situa o enunciado
expresso pelo verbo.

Tempos naturais: existem trs tempos naturais: presente (situa o facto que
enuncia no momento em que se fala; pretrito ( situa o facto antes do momento
em que se fala); futuro (situa o facto depois do momento em que se fala).

Tempos verbais: a partir dos tempos naturais estabelecem-se os tempos verbais:
presente; pretrito perfeito; pretrito imperfeito; pretrito-mais-que-perfeito;
futuro e condicional.
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EXERCCIOS

L o texto atentamente:

O prazer de ler

O Joel atendeu, com uma voz sonolenta:

- Que foi? Aconteceu alguma coisa?

- Viste o Cavadinhas na televiso, agora mesmo?

- No. Tenho a televiso desligada. Estava a ler.

- A ler? Ah, pois, a ficha de leitura para amanh At que pgina j conseguiste
ler aquele livro desgraado, o do trabalho para Portugus?

- Ah! Esse j o li ao tempo. E j fiz a ficha. Agora estou a ler outro.

- Outro? Para a escola?

- No, p. Estou a ler um de que gosto, um livro de mistrio.

- Um livro de que gostas? espantou-se o Jorge. Gostas de qu?

O Joel deu uma gargalhada:

- Que queres? H gostos para tudo. Olha, eu at do livro da escola gostei.

- Gostaste? Como que podes? E percebeste aquelas partes que falam da
hiperblica tonsura de no sei qu?

- Oh! disse o Joel, impaciente. E calou-se. ()

Era difcil explicar ao Jorge que ler no era nenhuma espcie de tortura. Ele
tambm via televiso e tinha um mega-drive e um computador. E apreciava isso
tudo. Mas tambm gostava de ler. Era um prazer que nada podia substituir. As
histrias que mais o impressionaram e entusiasmaram no tinham sido filmes mas
livros:

Moby Dick, As aventuras de Alice no pas das Maravilhas, O Principezinho, A Ilha do
Tesouro, A Histria Interminvel, As aventuras de Tom Sawyer Isto para no falar
dos livros do pai que ele surripiava noite, apesar de estar sempre a ouvir que
alguns no eram para a idade dele... Foram livros que leu deliciadamente s
escondidas e que o ajudaram a suportar melhor a eterna espera de ser adulto.

lvaro Magalhes, O Assassino Leitor, 1 ed., Ed. ASA, 1997.


1 Retira do texto duas palavras variveis e duas palavras invariveis.

2 Preenche o seguinte quadro:


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CONCORDNCIA

As palavras que constituem uma frase encontram-se relacionadas entre si. Por isso
verifica-se uma concordncia entre determinadas palavras, a qual pode dar-se em
gnero, em nmero e pessoa.

1. Do verbo com o sujeito:

Quando o sujeito simples, o verbo do predicado concorda com ele em nmero e
em pessoa:

O Carlos foi praia. / Os jovens foram praia.

2. Do predicativo com o sujeito:

s vezes o verbo ser, por atraco, concorda com o predicativo do sujeito e no
com o sujeito, quando usado impessoalmente: So muitas noites sem
dormir.

3. Do predicativo com o complemento directo:

Quando o complemento directo simples, o predicativo do complemento directo
concorda com ele, sendo possvel: Julgo a madrinha compreensiva.; Julgo
os meus filhos compreensivos.

Nota: Tal concordncia no possvel em frases como: Julgo a madrinha um
caso srio.

4. Do atributo com o sujeito:

O atributo concorda, regra geral, com o nome a que se encontra ligado: O meu
primo, advogado, tem tido grande xito.; As minhas primas, cantoras
famosas, esto em Paris.

Porm, h frases em que a concordncia do atributo com o nome no possvel:

O meu primo teve xito naquele julgamento, uma causa difcil de vencer

As minhas primas, um xito de bilheteira, foram ontem para Roma.
















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EXERCCIOS

1 Corrige os erros de concordncia nas seguintes frases:

Nos dias de chuva formam-se pequenas poas de gua
Os servios prestados na praa no a melhor
No se nota fissuras no cho.
Quanto aos servios prestados foi mal feito.
Ela no gosta de comidas quente.


2 Escolhe a palavra correcta para que a frase esteja certa:
Ela escolheu (m/mau) hora para chegar.
A rvore e a casinha de madeira foram (esmagadas/esmagados) pelo
camio.
Os pais continuaram (calados/caladas).
A rapariga era (portuguesa/portuguesas).
































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DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO

O narrador dispe de trs processos para dar a conhecer os pensamentos e as falas
das personagens: discurso directo, discurso indirecto e discurso indirecto livre.

Discurso directo:

- Consoamos aqui os trs disse com a pureza e a ironia dum patriarca. A
Senhora faz de quem ; o pequeno a mesma coisa; e eu, embora indigno, fao de
S. Jos.

Miguel Torga, Novos Contos da Montanha

O narrador, aps introduzir a personagem, transcreve fielmente as palavras dela,
deixa-a falar.

Este tipo de discurso, tornando mais vivas as personagens, permite imprimir mais
fora e autenticidade narrativa.

Um enunciado em discurso directo marcado pela presena de verbos declarativos
do tipo dizer, afirmar, acrescentar, etc.; e de sinais grficos, tais como os dois
pontos, o travesso, e a mudana de linha.

Discurso indirecto:

...A me bebia as palavras do filho, a beij-lo todo com a luz da alma. O pai
regressou ao caldo.
Mas o menino continuou. Disse que ento prendera a cordeira a uma giesta e
trepara pela rvore acima.

Miguel Torga, Bichos

O narrador reproduz o enunciado de personagens, mas sem as fazer falar. No
mantida a forma lingustica que foi utilizada na fala, apenas transmitido o
contedo do enunciado.

Este tipo de discurso tambm marcado pela presena de verbos declarativos,
mas, neste caso, as falas das personagens aparecem em frases subordinadas
completivas: Disse que ento prendera...

Discurso indirecto livre:

Ele ento, se fosse a queixar-se! Cada desconsiderao do destino! Valia-lhe o bom
feitio. Viesse o que viesse, recebia tudo com a mesma cara. Aborrecer-se para
qu?! No lucrava nada! Chamavam-lhe filsofo...Areias, queriam dizer. Importava-
lhe l.

Miguel Torga, Novos Conto da Montanha

O narrador e a personagem aproximam-se, dando-nos a impresso de falar em
unssono.

Este tipo de discurso conserva a expressividade prpria do discurso directo, mas,
ao mesmo tempo mantm as transposies de pronomes, verbos e advrbios
prprias do discurso indirecto.




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Transposio do discurso directo para o indirecto:



Na transposio do discurso directo para o indirecto ocorrem geralmente alteraes
na flexo verbal (modo, tempo e pessoa), nos pronomes, nos determinantes e nos
advrbios de lugar e de tempo.

As alteraes mais frequentes so as seguintes:































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EXERCCIOS


1 Passa para o discurso indirecto esta anedota.

Me Por que que vens hoje to chorosa da escola?

Filha A professora de cincias ralhou muito comigo, porque me colocou frente
um mapa do corpo humano e eu no soube dizer-lhe onde estavam as duas
aurculas e os dois ventrculos.

Me bem feito. Para a prxima toma mais sentido onde deixas ficar as coisas


2 Faz, agora, o exerccio inverso: passa para o discurso directo a seguinte
anedota:

O Joo perguntou ao Pedrito por que razo trazia os sapatos rotos se o pai dele
era sapateiro. Ao que ele respondeu que tambm o pai dele era dentista e o seu
irmo, que nascera havia oito dias, no tinha dentes.
































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ORTOGRAFIA

Algumas noes de fontica:

A fontica a cincia que estuda as caractersticas fsicas, articulatrias e
perceptivas da produo e percepo dos sons da fala e fornece mtodos para a
sua descrio e classificao.

Fonemas so as unidades mnimas que constituem a palavra.

Tomemos como exemplo a palavra amora. Ela constituda por cinco fonemas.

Comparemo-la com a palavra agora:

amora
agora

Como podemos observar, a mudana de um nico fonema (o som m pelo som g)
deu origem a outra palavra de significado completamente diferente.

H duas classes de fonemas: vogais e consoantes.

As vogais (ou sons voclicos) so produzidas por uma simples emisso de voz, no
havendo na cavidade bucal nenhum obstculo passagem do ar (ao contrrio do
que acontece com as consoantes). Para as pronunciar, d-se a vibrao das cordas
vocais, e por isso todas as vogais so sonoras.

As vogais, so representadas por cinco letras a, e, i, o, u -.

Articulao Devemos considerar ainda as vogais quanto zona de articulao,
isto , a regio da boca onde so produzidas:
Teremos assim uma srie anterior ou palatal , , i.
Uma segunda srie, central , .
E a terceira srie, posterior ou velar , , u.

Intensidade e acento A vogal da chama-se tnica, slaba que se pronuncia
com maior intensidade (fora) porque nessa slaba que recai o acento tnico. As
outras vogais e slabas no acentuadas chamam-se tonas. Tomemos como
exemplo as palavras:

Ctedra, metade, bico, funil

nas quais se assinalou a negro a vogal e a respectiva slaba tnica.

Vogais orais e nasais As vogais podem ser orais ou nasais, conforme a corrente
de ar expirado sai todo pela boca, no primeiro caso, ou parte pela boca e parte pela
cavidade nasal, no segundo. Na pronncia das vogais nasais d-se o abaixamento
do vu palatino quando passa o ar expirado, e assim ele sai simultaneamente pela
boca e pela cavidade nasal.

So orais as vogais de palavras como:

sala, cinema, automvel, tudo



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So nasais determinadas vogais de palavras como:

l, irm, marfim, bom, samba, tempo, cinza, contudo

A nasalao das vogais representa-se graficamente, como se pode observar, por
um til no a de final de palavra, com o acrescentamento de m na caso das outras
vogais em final de palavra ou antes de b ou p, e com o acrescentamento de n
quando antes de qualquer das outras consoantes.

DITONGOS

Ditongo um grupo constitudo por vogal + semivogal ou semivogal + vogal,
pronunciadas numa mesma emisso de voz. S o i e o u podem exercer funes de
semivogal.

Nota: O i e o u funcionam como vogais em palavras como mito, duna, sada,
grado; e como semivogais quando a sua pronncia se encontra j a meio caminho
entre vogais e consoantes, criando os ditongos: farei, pauta, fui.

Ditongos orais:
ai, au: cai, carapau
ei, i, eu, u: sei, anis, temeu, cu
iu: fugiu
oi, i, ou: coisa, mi, mudou
ui: fui

Ditongos nasais:

Do mesmo modo que as vogais, tambm os ditongos podem ser orais e nasais.

H ditongos nasais que so representados por vogal com til:
e: me, mezinha, Guimares
i: cibra,
o: leo, leozinho, amaro
e: pe, pes, oraes

Existe ainda o ditongo nasal ui, nos advrbios muito e mui.

H ditongos nasais que so representados por uma vogal seguida de consoante
nasal m ou n:
am: atavam, brincavam, disseram
em, en: bem, bens, benquisto, cem, armazm, armazns, tem, tens,
tm, convm





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CONSOANTES

Modo de articulao

Quando pronunciamos as vogais, o ar passa livremente atravs da cavidade bucal.

Quando pronunciamos as consoantes (ou sons consonnticos), existe sempre um
obstculo que interrompe, em parte ou totalmente, a passagem do ar; se essa
interrupo total, provocando uma ocluso (fechamento), resultam as consoantes
oclusivas; se apenas parcial, permitindo que continue uma passagem parcial do
ar, resultam as consoantes constritivas (constrio = aperto).

Por exemplo:
Oclusivas: b, m, t, q
Constritivas: f, z, j, l

As consoantes Constritivas podem ainda subdividir-se em:
1. Fricativas ( quando os sons resultam de uma frico): v, f, x
2. Laterais: (quando os sons resultam da passagem do ar pelos lados da cavidade
bucal): l,lh
3. Vibrantes: (quando os sons resultam da vibrao da lngua ou do vu palatino)
r,rr

Ponto de Articulao

Para esta classificao, as consoantes tomam o nome do ponto de articulao que
intervm na pronncia da respectiva consoante: Assim:
1. Labiais: p,b, m, f, v
2. Dentais: t, d, , z
3. Alveolares: n, l
4. Palatais: ch (x), nh, lh, j
5. Velares: q, c (=qu), g

Classificao das palavras (agudas, graves e esdrxulas)

As palavras tm uma slaba que se pronuncia com maior intensidade a chamada
slaba tnica, porque nela recai o acento tnico; as outras slabas so as slabas
tonas.
av, blis, lado, guardanapo, pontap

Pelos exemplos dados, podemos ver que o acento tnico se assinala em alguns
casos com acento grfico (av, blis, pontap) e noutros no (lado, guardanapo).

Quando o acento tnico recai na ltima slaba da palavra, esta chama-se aguda
(ou oxtona):
av, luz, javali, pontap, acontecer

Quando recai na penltima slaba, a palavra chama-se grave (ou paroxtona):
casa, blis, fcil, modelo, guardanapo

Quando recai na antepenltima slaba, a palavra chama-se esdrxula (ou
proparoxtona):
rvore, xtase, ltimo, anlise, matemtica


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Nota:
Na Lngua Portuguesa, o acento est sempre numa das trs ltimas
slabas, nunca recua mais.

SINAIS AUXILIARES DA ESCRITA ACENTUAO

Os acentos grficos so trs:

O acento agudo - marca a slaba tnica aberta (, , ) e o i e o u tnicos, nos
casos em que for necessrio o acento grfico:
ddiva, caf, automvel, sada, hmido

O acento circunflexo ^ - marca a slaba tnica mdia (, . ), quando for
necessrio o acento grfico, e aplica-se tambm em determinadas formas verbais:
ps, amargo, farmacutico, tm, vm, lem, vem

O acento grave `- usa-se apenas em determinadas contraces de preposies:
(a + a), quele (a + aquele), pr (para + o)

REGRAS DE ACENTUAO

a) Palavras agudas ou oxtonas

Acentuam-se as palavras agudas nos seguintes casos:
1. Quando terminam em a, e, e o u abertos ou mdios, vogal nasal, ou ditongo
nasal, seguidos ou no de s.
2. Quando terminam em i ou u seguidos ou no de s e precedidos de vogal com
que no formam ditongo.
3. Quando terminam nos ditongos abertos i, u, e i, seguidos ou no de s.
4. Quando terminam em em ou ens e tm mais do que uma slaba.

b) Palavras graves ou paroxtonas

Acentuam-se graficamente as palavras graves nos seguintes casos:
1. Quando terminam em l, n, r, x, e ps:
2. Quando terminam em i, ou u, seguidos ou no de s:
3. Quando terminam nas vogais e ditongos nasais (s), o(s) e um (uns):
4. Quando terminam em ditongo aberto i:
5. Quando se trata da 1 pessoa do plural do pretrito perfeito simples do indicativo
dos verbos de tema em a, para a distinguir de igual pessoa do presente do
indicativo: Ammos (pret. Perf.) amamos (pres.)

c) Palavras esdrxulas ou proparoxtonas

As palavras esdrxulas so sempre acentuadas:

Ex: ctedra; mago; crebro; xtase; nfimo; prottipo: mltiplo; esdrxula.









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RELAO FONTICA E GRFICA ENTRE AS PALAVRAS

Homonmia

Palavras homnimas so as que se escrevem e pronunciam da mesma
maneira, mas tm significado diferentes.
Eu rio e tu choras.
O rio Tejo banha Lisboa.

Homografia

Palavras homgrafas so as que tm idntica grafia, mas pronncia e
significados diferentes.
O carpinteiro pregou uma tbua na estante.
O padre pregou bem o sermo.

Homofonia

Palavras homfonas so as que se pronunciam da mesma maneira, mas se
escrevem de modo diferente e o seu significado tambm diferente.
A av coseu o vestido da Mafalda.
A av cozeu a carne para o jantar.

Paronmia

Palavras parnimas so as que tm significado diferente, mas que so quase
iguais tanto na escrita como na pronncia.
Esta letra ilegvel, no a consigo decifrar.
Este homem elegvel para o cargo, porque tem muitas capacidades.

EMPREGO DAS VOGAIS E DAS CONSOANTES (casos especiais)

As vogais e as consoantes representam-se graficamente por letras, como sabemos.
Ora, s vezes, aparece um mesmo som representado por letras diferentes,
conforme a origem da palavra. Pode at acontecer duas palavras pronunciarem-se
da mesma maneira e terem grafia e significado diferentes (palavras homfonas):
rea (espao) ria (pera).
Emprego do e e do i:

Um dos casos mais frequentes o do e tono com o som i.

Quando tivermos dvidas sobre a escrita de uma palavra, devemos recorrer a um
dicionrio para nos esclarecermos.








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Algumas palavras que se escrevem com e e com i em situaes semelhantes


Emprego do o ou do u:

Algumas das palavras mais frequentes que se escrevem com o ou u:


Emprego do h:

O h uma letra mas no representa propriamente nenhum som. S se lhe atribui o
valor fontico quando faz parte dos grupos ch, lh, nh. Quando est isolado, no se
pronuncia.

1.O h usa-se no incio das palavras quando a etimologia ou a tradio o justificam:



2. Usa-se no comeo ou no fim de certas interjeies:





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3. Faz parte dos dgrafos ch, lh, e nh:






4. Usa-se no meio das palavras derivadas por prefixao, quando o segundo
elemento, comeado por h, se separa por hfen do primeiro:








5. Usa-se no final de alguns nomes prprios de origem hebraica, onde ainda soa a
terminao ou o uso a aconselha: Jos (Joseph); Nazar (Nazareth); Edite
(Edith); Judite (Judith).

Emprego do g e j:

A dvida da sua escrita s se coloca antes do e ou i, porque antes de a, o ou u a
pronncia diferente. Escrever-se g ou j antes de e ou i depende da etimologia da
palavra:









Emprego do x:

O x tem cinco valores fonticos diferentes, conforme as circunstncias:
1. Valor de x (ch) (no incio de palavra tem sempre esse valor): Xavier; xarope;
Xavier; xisto
2. Valor de ss: aproximao, auxiliar, mximo, prximo, sintaxe
3. Valor de Z, no prefixo exo, ou ex seguido de vogal: exame, exrccio, exibio,
xito, excrino, exorbitar, exultar
4. Valor de cs, no interior e no final de certas palavras: anexo, axila, txi, trax,
maxilar, saxofone, sexo
5. Valor de s, quando no final de slaba: sexta, texto







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Emprego do s, ss, c, , e x:

O fonema sibilante s = pode aparecer representado por cinco letras ou grupos
diferentes. Eis algumas das palavras

















Emprego das maisculas:

Usa-se a maiscula inicial de palabra nos seguintes casos:

1. Em comeo de frase ou citao directa: O homem disse:- Vamos embora.

2. Nos nomes de pessoas (antropnimos) e cognomes: Antero de Quental; D. Afonso
Henriques, o Conquistador.

3. Nos nomes de povos, tribos, etc. (nomes tnicos): Portugueses, Europeus,
Americanos, Africanos, Asiticos, ndios.

4. Nos nomes mitolgicos e astronmicos: Zeus, Vnus, os Tits, Sol, Via Lctea, Ursa
Maior.

5. Nos nomes geogrficos (topnimos) e de vias pblicas: Portugal, sia, Roma,
Guimares, Bairro de Alvalade, Praa de Alegria, Praa da Boavista.

6. Nos nomes de pontos cardeais e colaterais quando designam regies: O Sul de Portugal
tem ptimas praias.

7. Nos nomes relativos ao calendrio de qualquer povo (meses, estaes do ano, etc.):
Primavera, Vero, Janeiro, Carnaval, Pscoa, Ramado.

8. Nos nomes de agremiaes, reparties pblicas, estabelecimentos de ensino: Bombeiros
Voluntrios de Braga, Escola Secundria de Estremoz, Museu Nacional de Arte
Antiga.

9. Nos nomes (abreviados ou no), adjectivos e pronomes em que existe um tratamento de
grande respeito: Presidente da Repblica, Ministro da Educao, Papa, V. Ex. ou
Vossa Excelncia.

10. Nos nomes em que se quer dar grande relevo e nos altos conceitos nacionais: o pico
(referindo-se a Cames), o Mestre (Jesus Cristo), o Estado, a Ptria, a Liberdade, a
Justia.

11. Nos ttulos dos livros e outras obras artsticas, os quais devem tambm escrever-se em
itlico, entre aspas ou sublinhados: Os Lusadas; Traviata; Robin dos Bosques.
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EXERCCIOS

1 Nas seguintes palavras diz se a vogal referida nasal ou oral:



2 Nas seguintes palavras diz se o ditongo nasal ou oral:




3 Sublinha a slaba tnica das seguintes palavras:
Prego
Morangos
Frias
Pginas
Servir
Vestidos


4 Classifica as seis palavras quanto posio da slaba tnica, isto , quanto
acentuao.


5 - Imagina uma turma composta por vinte e um alunos:

Heitor, Laura, Ctia, Ivo, Bacelar, Jaime, Vasco, Leonel, Flvio, Ana, Mafalda,
Antnio, Ins, Carlos, Raul, Filomena, Horcio, Guilherme, Carolina, Graa e
Carlota.
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5.1 Os professores destes alunos decidiram construir trs grupos de trabalho, de
acordo com a posio da slaba tnica dos nomes dos alunos. Encaixa cada aluno
no grupo respectivo:


Grupo dos agudos Grupo dos graves Grupo dos esdrxulos







6 Como se escreve?

6.1 Completa com o ou u.

a. nc_ra.
b. N_vem.
c. Banc_.
d. T_baro.
e. c_l_s.
f. C_r_a.
g. Mad_ra.
h. M_squito.
i. Ferrad_ra.
j. M_rcego.

6.2 Completa comx ouch.
a. Pei_e.
b. En_arcado.
c. Me_er.
d. Preen_er.
e. Mo_ila

6.3 Completa com s ou z.
a. So_inha.
b. Amoro_o
c. Co_inha.
d. Pau_a.
e. Qui_er.

6.4 Completa com g ou j.
a. Selva_em.
b. Via_ar.
c. Ferra_em.
d. No_ento.

6.5 Completa com e ou i.
a. Ant_patia.
b. Possu_.
c. Do_m.
d. Retr_buir.


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7 A que famlia de palavras pertencem as seguintes palavras? Coloca-as no grupo
certo.

















































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PONTUAO

A pontuao muito importante. s vezes compreende-se mal o que redigimos
porque nos faltou colocar um ponto final ou uma vrgula para facilitar a leitura s
outras pessoas.

As frases que escrevemos podem ser grandes ou curtas, mas de uma coisa teremos
a certeza: a frase torna-se muito mais fcil de perceber. Por isso, na escola e no
dia-a-dia, devemos escrever de preferncia a frase curta.

Alguns sinais de pontuao indicam, sobretudo, as pausas: esto neste caso a
vrgula, o ponto e vrgula e o ponto final. Outros sinais de pontuao associam-
se mais entoao da prpria frase: o ponto de exclamao, o ponto de
interrogao e exclamao, as reticncias e os parnteses.

Ponto final .

Indica uma pausa grande. Usa-se no final da frase, significando que aquilo que se
pretende dizer est completo.

Transita-se bem da montanha para o mar. No h quebras na respirao.

Enche-se a alma da mesma amplitude e da mesma pureza. Todas as coisas grandes
so, na verdade, irms.

Miguel Torga, Dirio VII

Vrgula ,

A vrgula indica a pausa mais pequena da pontuao. Encontra-se no interior da
frase, para separar oraes ou os seus elementos.
Toma-me, noite eterna, nos teus braos.
Fernando Pessoa, Poesias
Quando por fim tudo atingiu a perfeio, caiu de novo entre ns um
pedregulho de silncio.
Virglio Ferreira, Manh Submersa
A beleza, o esprito, a graa, os dotes da alma e do corpo geram
admirao
Almeida Garrett, Viagens na Minha Terra

No deve colocar-se a vrgula antes da conjuno e, se no houver uma razo
concreta para o fazer. Porm, quando existe uma separao ntida do segundo
membro introduzido por e ou a inteno de lhe dar grande realce, pode justificar-se
a vrgula:
Sentiu-se de repente s, e teve medo.
J. Rodrigues Miguis, A escola do Paraso

Nota:
No se coloca vrgula entre o sujeito e o predicado, ou entre o predicado e o
complemento directo, para no quebrar a sequncia da frase e para no dificultar a
sua compreenso.



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Ponto e Vrgula ;

Assinala uma pausa maior do que a da vrgula, mas menor do que a do ponto final:

2. Usa-se o ponto e vrgula para separar oraes coordenadas ou
subordinadas da mesma natureza, que constituem longas enumeraes e
que j contm vrgulas dentro de si:
Os seus passos arrastavam-se mais incertos, na fadiga de uma jornada
penosa; uma tristeza abatia-lhe sobre o peito a clara barba ondeante, e
debaixo do manto cor de vinho, que lhe cobria a cabea, as folhas da
coroa de louro pendiam raras e murchas.
Ea de Queiroz, A Relquia

2. Porm, o ponto e vrgula pode ser usado expressivamente em frases mais
curtas, marcando uma certa separao entre as suas oraes:
A sobrinha no via as cartas; mas reparava nas lgrimas compassivas da
freira.
Camilo, Amor de Perdio

Dois Pontos :

2. Servem para introduzir as falas do discurso directo:

O velho meneou a cabea por algum tempo e acabou por dizer:

- Parece-me que tem razo, senhor Jorge, como sempre. Ai, se nesta casa todos
tivessem o seu juzo, ela no chegaria ao estado que chegou.

Jlio Dinis, Os fidalgos da Casa Mourisca

2. Podem apresentar enumeraes:

As manifestaes culminantes da mentalidade colectiva de um povo so: a religio,
a Poltica, a Moral, a Arte.

Ramalho Ortigo, As Farpas

Ponto de Interrogao ?

Emprega-se nas perguntas e nas interrogaes directas:

O Cerveira inclinou-se ao pedreiro e disse-lhe orelha:

- Ouviste, O Zeferino?

- Estou banzado! murmurou o outro.

Camilo, A brasileira de Prazins

Ponto de exclamao ou admirao !

Emprega-se nas frases ou palavras exclamativas. Pode exprimir variados
sentimentos, como admirao, entusiasmo, incitamento, ironia, dvida, dor:

uma velha alta, magra, de cabelos grisalhos, queixo saliente, voz agressiva.
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- Pois no! Podia l passar sem ela! Ela est sempre a dever-me pelo menos trs
meses de ordenado! J de uma vz foram oito...oito meses! E se me vou embora...
ento adeus! Adeus, meu rico dinheirinho!

David Mouro-Ferreira, Gaivotas em Terra

Travesso

Emprega-se no discurso directo, para introduzir as falas e para separ-las das
palavras do discurso indirecto que se intercalam:

Ele olha-me cortesmente na fatiota nova, comprada para a jornada, e diz:

- Oh, o senhor pode passear onde quiser. Isto aqui acrescenta com um jeito
desdenhoso s para espanhis e portugueses.

J. Rodrigues Miguis, Gente da terceira classe

Reticncias ...

Indicam que algo mais ficou por dizer. Esta suspenso pode significar hesitao,
dvida, amargura, ironia ou outros sentimentos:

E Lusa, compadecida, considerou com as lgrimas a rebentarem-lhe:

-Ento que no foi feliz por l... Nem todos o podem ser...

-Nem todos...Nem todos... disse o estrangeiro, aparecendo-lhe no rosto um
fulgor de alegria velada por amargura.

Teixeira de Queirs, A nossa gente

Parnteses ( )

Servem para isolar um elemento da frase ou at a prpria frase:

Embora o tempo a tivesse habituado queles exageros (alucinaes, pavores,
remorsos), no conseguiu furtar-se a uma primeira sensao de receio.

Carlos de Oliveira, Uma abelha na chuva

Aspas ou Comas

Colocam-se no princpio e no fim das frases ou palavras que so citaes de outros
contextos:

Sabia j de cor a histria deles e s vezes, de regresso, sentado no meio da canoa,
ecoavam de novo no seu esprito frases que lhes ouvira. Era um capanga valente
capaz de espantar a Antnio Silvino.

Ferreira de Castro, A Selva

Nota final:

No captulo Exerccios de Aplicao de Lngua Portuguesa encontrars exerccios
para aplicares todos estes contedos.


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EXERCCIOS

1 Coloca a pontuao necessria para que as seguintes frases estejam correctas:

1.1 O leo__ a hiena___ o bfalo___ o crocodilo e a pantera so animais ferozes.
1.2 Gostaste do jantar__ - Perguntou a r.
1.3 Como gostava de conhecer a cidade dela___
1.4 - ___ queres vir comigo loja___


2 Assinala o exemplo em que a vrgula foi mal utilizada:

2.1 Como est a chover, adiei o passeio.
2.2 No sabia, por que todos lhe viravam o rosto.
2.3 Ele, caso queira, pode vir hoje.
2.4 No sabia, porque no estudou.
2.5 O livro, comprei-o por conselho do professor.



































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CLASSIFICAO DE ORAES

1 - s. simples; s. composto; s. composto; s. simples; s. composto; s.
simples.

2 - p. verbal; p. verbal; p. nominal; p. nominal; p. verbal.

3 - nervoso; inteligentes; atrasado; ladro.

4 - as frias; uma lembrana; a estrela cadente; um buraco; os ratos;
uma lei; me; jornais; as (cerejas); o passado.

5 - irmo; Ana; lhe; pai; Catarina; Lus; lhe; lhes; primos.

6 - A av contou uma fbula ao neto, noite, na sala. c.c de tempo -
noite; c.c. de lugar na sala.

7 - mim; campe do ano passado; soldados; director; guas do rio;
centenas de pessoas; caadores; mes.

8 - Loc. adv. de dentro; Adv. de modo facilmente; Preposio contra;
Adv. de tempo amanh; Loc. adv. em breve.




O APOSTO

1 - inteligente; azul; linda; cheirosa

2 - depressa; frequentemente; amanh; muito; perto.

3 - simpticas e simples; interessante, divertida e misteriosa;
encaracolados, arqueadas, pequena; bonita e amvel.

4 - inteligentssima, divertida; bom; desatento, conflituoso, interessante;
veloz, seguro.

5 - inteligentssima - G. Superlativo absoluto sinttico; muito divertida G.
Sup. absoluto analtico ; bom G. normal; o mais desatento G. sup. Relativo de
superioridade; o menos conflituoso G. sup. Relativo de inferioridade; to
interessante como G. comparativo de igualdade; menos veloz do que G.
comparativo de inferioridade; mais seguro do que G. comparativo de
superioridade.

6 - mais velozmente do que G. comparativo de superioridade; to alto
quanto G. comparativo de igualdade, muitssimo educado G. sup. Absoluto
sinttico; cedo G. normal; mais aplicada G. sup. Relativo de superioridade









PORTUGUS - 6 ANO
57 www.japassei.pt

OS NUMERAIS

1 - Triplo - Multiplicativo; metade - Fraccionrio; primeira - Num. Ordinal;
Uma - Num. Cardinal.

2 - Casario; banda; arquiplago; multido; matilha.



EXPRESSO DE REALCE

1 - ufa; apre; viva; coragem; caluda; oxal; bolas; Ai.

2 - meu amigo; meu iro; senhor presidente; querida.



CLASSES DE PALAVRAS

1 - P. variveis televiso, outro; P. invariveis agora, nada.

2 - masculino/singular; Telviso femino/singular; Livro masculino/singular;
Prazer masculino/singular; Tempo - masculino/singular; Lpis -
masculino/singular/plural; Co - masculino/singular



CONCORDNCIA

1 - So os melhores; no se notam; foram mal feitos; quentes.

2 - m; esmagadas; calados; portuguesa.



DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO

1 - A me perguntou filha porque que ela vinha to chorosa da escola. A filha
respondeu que a professora de cincias tinha ralhado muito com ela porque lhe
tinha colocado frente um mapa do corpo humano e ela no tinha sabido dizer-lhe
onde estavam as duas aurculas e os dois ventrculos. A me disse-lhe que era bem
feito e que para a prxima tome mais sentido onde deixa ficar as coisas.

2 - Joo - Porque que trazes os sapatos rotos, se o teu pai sapateiro?
Pedrito O teu pai tambm dentista e o teu irmo, que nasceu h oito dias, no
tem dentes











PORTUGUS - 6 ANO
58 www.japassei.pt

ORTOGRAFIA

1 - V. nasal; o V. oral; i V. nasal; o V. nasal; a V. nasal; u V. nasal; a
V. oral; a V. oral; e V. oral; i V. oral.

2 - o: D. nasal; u D. oral; is D. oral; e D. nasal; em D. nasal; au - D.
oral; ui D. oral; e D. nasal.

3 - Prego; morangos; frias; pginas; servir; vestidos.

4 - Aguda; grave; esdrxula; esdrxula; aguda; grave.

5 - Agudos Heitor, Bacelar, Leonel, Ins, Raul.
Graves Laura, Ctia, Ivo, Jaime, Vasco, Flvio, Ana, Mafalda, Antnio, Carlos,
Filomena, Horcio, Guilherme, Carolina, Graa, Carlota.
Esdrxulos No h

6.1 - ncora, nuvem, banco, tubaro, culos, coroa, madura, mosquito, ferradura,
morcego.
6.2 - Peixe; encharcado; mexer; preencher; mochila.
6.3 - Sozinha, amoroso, cozinha, pausa, quiser.
6.4 - Selvagem, viajar, ferragem, nojento.
6.5 - antipatia, possui, doem, retribuir.

7 - Casa janela, porta, telhado, tapete.
Jardim flor, rvore, relva, baloios
Praia rocha, areia, concha, bia, chapu-de-sol.


PONTUAO


1.1 O leo, a hiena, o bfalo, o crocodilo
1.2 Gostaste do jantar?
1.3 Como gostava de conhecer a cidade dela!
1.4 Queres vir comigo loja?

2 (2.4) No sabia porque no estudou.