Programas de 2º Año

Escuela Tecnolgica
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ASIGNATURA: Prcticas del Lenguaje
AO DE CURSO: 2
CARGA HORARIA: 4 Mdulos (6 Hs-ctedra) semanales.

Tema 1: GNERO NARRATIVO I
Genero narrativo corto: el cuento policial, fantstico (de terror) de ciencia ficcin y de humor
negro. Caractersticas de cada gnero. Temas, subtemas. Recursos. Secuencia narrativa.
Clases de narrador.
(Duracin: 4 semanas)

Tema 2: FUNCION REFERENCIAL DEL LENGUAJE
Discurso periodstico. Paratextos. Primeras planas. Partes constitutivas. Lnea editorial. La
crnica periodstica: caractersticas y estructura. Discurso referido: directo e indirecto.
Texto expositivo. Recursos. Progresin temtica.

Tema 3: GNERO NARRATIVO II
Narracin extensa: la novela. Clasificacin del gnero. Marco. Perspectivas del narrador.
Temas y subtemas.

Tema 4: FUNCIN APELATIVA Y EXPRESIVA DEL LENGUAJE
Funcin apelativa del lenguaje: discurso publicitario. Recursos del lenguaje. Publicidad y
propaganda.
Funcin emotiva del lenguaje: caractersticas. Diarios de viaje.
Funciones del lenguaje en las cartas de lectores. Caractersticas formales e intencionalidad.
Trama argumentativa: Caractersticas , estructura y estrategias.
Conectores discursivos y conjunciones: clasificacin y funciones.

Tema 5: REPRESENTACION GRFICA DEL TEXTO:
Mapas conceptuales, cuadros sinpticos, otros esquemas (lectura y escritura)

Tema 6: GNERO DRAMTICO
Gnero dramtico: Concepto y clasificacin de las especies dramticas. Estructura de las
obras teatrales. Recursos.

Tema 7: JUICIOS DE VALOR EN LA INFORMACIN
Reseas de espectculos: segmentos constitutivos. Recursos argumentativos.

Tema 8: GNERO LIRICO
Discurso potico: formas mtricas ms importantes. Recursos del lenguaje.

Tema 9: LA PRESENTACION ORAL
Exposiciones orales: caractersticas y condiciones.

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Tema 10: GRAMTICA
En cada uno de los segmentos y de acuerdo con las necesidades comunicativas, se
reflexionarn acerca de aquellos temas gramaticales que guarden relacin directa con los
distintos discursos abordados y que favorezcan a la produccin y comprensin textual.
A saber:
- Clases de palabras.
- Clases de oraciones y modalidades.
- Estructuras oracionales (O.U./ O.B.S / O.C. por coordinacin y yuxtaposicin)
- Fenmenos de cohesin.
- Normativa correspondiente a: irregularidad verbal; preposiciones;
concordancia; signos de puntuacin y ortografa.


Expectativas de logro:
Se espera que los estudiantes sean capaces de:

Distinguir las diferencias entre la lengua oral y escrita con el fin de reconocer
intencionalidades, de acuerdo con las exigencias de las respectivas situaciones
comunicativas.
Reconocer los recursos expresivos y las potencialidades que el lenguaje literario
ofrece.
Distinguir los rasgos propios y comunes de los diferentes gneros literarios.
Disfrutar de contenidos culturalmente valiosos.
Leer compresivamente textos literarios de diferentes gneros, reconociendo los
respectivos rasgos particulares, segn un plan de lectura obligatoria y optativa
ofrecido oportunamente.
Reconocer y aplicar las reglas de combinacin y uso del sistema lingstico que le
permite una comunicacin eficaz y socialmente valorada.
Reflexionar acerca de las posibilidades del lenguaje a partir de la sistematizacin de
la propia lengua.
Lograr hbitos de la ejercitacin prctica y de la reflexin terica.
Recurrir a diferentes estrategias para registrar informacin de textos expositivos.
Emplear distintos recursos lingsticos para explicar y organizar, definir, ejemplificar,
etc.
Resumir por escrito y con diferentes propsitos textos explicativos.
Leer crticamente la informacin con opinin aparecida en distintos medios.
Analizar el discurso publicitario, reconociendo las diferentes estrategias.
Leer y producir cartas formales, adecundose al respectivo encuadre comunicativo:
registro formal y vocabulario pertinente.
Analizar las distintas marcas de subjetividad empleadas en los textos de opinin.
Reconocer variedad de argumentos en textos de circulacin social.
Conocer y aplicar variadas estrategias discursivas con el fin de cumplir con sus
obligaciones, reclamar por sus derechos y hacer efectivas distintas prcticas del
mbito social.

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ASIGNATURA: Educacin Fsica
AO DE CURSO: 2

A) La organizacin de la asignatura se presenta a partir del reconocimiento de las
particularidades en las prcticas corporales, motrices y ludomotrices de cada adolescente, y
de la propuesta de situaciones didcticas en funcin de la conquista de la disponibilidad
corporal y motriz de cada sujeto.
Los contenidos de enseanza se organizan alrededor de tres ejes. Dentro de cada eje se
incluyen ncleos sintticos de contenidos que constituyen objetos culturales valiosos para la
disciplina, reconocidos como significativos para el contexto sociocultural actual y para la
formacin del alumno/a.

EJE: CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD

Constitucin corporal:
Las capacidades motrices y su tratamiento polivalente en actividades personalizadas para la
constitucin corporal.

Capacidades condicionales:
La resistencia aerbica general y su desarrollo personalizado.
La fuerza rpida y la distincin de su desarrollo en diferentes grupos musculares.
La flexibilidad y su tratamiento en funcin de las necesidades personales.
La velocidad ptima en las diferentes acciones motrices.

Capacidades coordinativas:
Las capacidades coordinativas y las necesidades personales de ajuste general y/o
especfico para el desempeo motor.
La seleccin y secuenciacin de actividades motrices adecuadas para la propia
constitucin corporal.
El principio de individualizacin como sustento para seleccionar tareas motrices que
favorecen la propia constitucin corporal.
El principio de recuperacin luego del esfuerzo y su importancia en la realizacin de
actividades motrices.
La regulacin del esfuerzo durante la realizacin secuenciada de actividades motrices.
La identificacin del ritmo cardiorrespiratorio para la regulacin del esfuerzo.
Valoracin de la cooperacin durante la realizacin de esfuerzos individuales y grupales
que posibiliten la mejora de la constitucin corporal.
La seleccin de alimentos adecuados para favorecer el desempeo motor y el cuidado
de la salud.
La actividad motriz sistemtica y habitual. Su valor para la prevencin de adicciones.

Conciencia corporal:
Reconocimiento del efecto de la actividad motriz en los cambios corporales.
El desarrollo de las posibilidades motrices y su relacin con la autoestima.
Actitudes y posturas corporales. Su mejora a travs de actividades motrices.
La imagen corporal y el impacto de los modelos mediticos y de la mirada de los otros
en su constitucin.
El cuidado y respeto entre los gneros en las actividades corporales y motrices
compartidas.

Habilidades motrices:

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La seleccin de habilidades motrices para la resolucin de situaciones especficas en las
actividades deportivas, gimnsticas, acuticas o expresivas, con mayor ajuste al
contexto.
Diseo y prctica de actividades para el desarrollo de habilidades motrices combinadas
en situaciones variadas.
Los diferentes niveles de habilidad motriz: la aceptacin y ayuda mutua para su mejora.

EJE: CORPOREIDAD Y SOCIOMOTRICIDAD

La construccin del juego deportivo y el deporte escolar:
La estructura de cada juego deportivo o deporte como construccin solidaria y
compartida: finalidad, regla, estrategias, habilidades motrices, espacios y comunicacin:
- Finalidad y forma de definicin de cada juego deportivo o deporte, abierto y/o
cerrado.
- La relacin de las reglas de juego con el nivel de habilidad de los jugadores y su
capacidad de resolucin tctica.
- La resolucin tctica de situaciones especficas de ataque y defensa.
- Las habilidades motrices propias del juego y su integracin como habilidades
sociomotrices.
- Los espacios propios de los juegos deportivos, estticos y dinmicos.
- Las relaciones de comunicacin y contra comunicacin propias de cada juego
deportivo o deporte.

La utilizacin de acciones cooperativas adecuadas y definidas para jugar en funcin de
ataque y defensa.
Creacin o recreacin de juegos deportivos no convencionales con ajuste a las
posibilidades e intereses del grupo.
Intervencin en la organizacin de los equipos para participar en encuentros de juegos
deportivos y deportes: masivos, internos, interescolares.
El reglamento y su adecuacin para que se pueda jugar en forma mixta.
El criterio para formar los equipos y que el juego sea parejo.
La definicin de las distintas funciones necesarias para que el encuentro se pueda
realizar.
Los valores implcitos en las diferentes manifestaciones del deporte, en los mensajes de
los medios y en los comportamientos deportivos.

Comunicacin corporal:
Produccin e interpretacin de cdigos gestuales y acciones motrices en situaciones
deportivas, gimnsticas o expresivas:

- Los acuerdos respecto de cdigos de comunicacin en distintos contextos.
- Las acciones motrices con finalidad expresiva y/o comunicativa de sensaciones,
sentimientos,
- emociones, ideas, con o sin soportes musicales.
- Su produccin creativa en grupo a partir de puntos de partida consensuados.

EJE: CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD EN RELACIN CON EL AMBIENTE

La relacin con el ambiente:

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El conocimiento de las especies vegetales y animales del medio, sus formas de vida y
los cuidados necesarios para su proteccin al instalar campamentos y realizar
actividades deportivas o desplazamientos.
La utilizacin racional y cuidadosa de los elementos naturales y las formas especficas
de su proteccin. La utilizacin responsable del fuego.
La relacin armnica con los habitantes del medio natural y social de la zona.
Las acciones individuales y grupales para mantener el equilibrio ecolgico de los
diferentes lugares de la zona.
La seleccin y preparacin de espacios para la realizacin de actividades campamentiles
y deportivas con proteccin del ambiente.

La vida cotidiana en mbitos naturales:
El campamento. Sus distintos tipos en relacin con las actividades a realizar, la regin y
lugar elegidos, las caractersticas del grupo y los medios econmicos disponibles.
Los distintos roles y funciones en la preparacin y realizacin de campamentos.
La diferenciacin de trabajos y la asuncin responsable de los mismos.
Las normas de convivencia. Las formas de su sostenimiento.
La ayuda mutua como base de la convivencia y la solucin de dificultades en un medio
inhabitual.
La seguridad como valor. Las normas de seguridad como emergentes de las
posibilidades de riesgo y de la experiencia anterior.

Las acciones motrices en la naturaleza:
El reconocimiento sensible de elementos y fenmenos naturales.
La integracin y secuencia de habilidades motrices para desplazarse con seguridad en
distintos terrenos.
Actividades ludomotrices: juegos cooperativos, de desplazamiento, bsqueda,
orientacin.
Los deportes en la naturaleza. Su adecuacin a las posibilidades del entorno, del grupo y
de los elementos deportivos disponibles.
Disfrute esttico de la naturaleza.
La integracin del paisaje en la vida cotidiana.
Tareas y acciones que posibilitan la apreciacin del paisaje.
La realizacin placentera y emocionalmente significativa de actividades motrices en la
naturaleza.

B) Son propsitos generales de la enseanza:

Contribuir a la constitucin de la corporeidad y motricidad, y de postura e higiene,
sustentada en los principios de salud, individualizacin y recuperacin del esfuerzo.
Promover la reflexin crtica sobre los modelos corporales circulantes.
Fomentar la construccin creativa y selectiva de respuestas motrices para resolver
problemas tcticos, tcnicos y reglamentarios que plantean los deportes y las diversas
actividades motrices, gimnsticas, expresivas y acuticas.
Promover el aprendizaje y la prctica de juegos deportivos y deportes con planteo
estratgico, resolucin tctico-tcnica de situaciones variables de juego, asuncin
acordada de roles y funciones en el equipo, juego limpio, participacin y cooperacin.
Favorecer una mayor autonoma para intervenir con creciente protagonismo en la
organizacin y desarrollo de proyectos personales y grupales, asumiendo actitudes y
acciones solidarias, cooperativas, de cuidado de los otros y de s mismo, en diferentes
contextos y procurando la proteccin del ambiente.

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C) Expectativas de logro:
Al finalizar el ao se espera que los alumnos puedan:

Identificar actividades motrices necesarias para el desarrollo de las capacidades
condicionales y coordinativas con base en el principio de individualizacin.
Producir gestos y acciones motrices bsicas con intencionalidad comunicativa en
situaciones deportivas, acuticas, y en el armado de secuencias gimnsticas o
expresivas.
Seleccionar habilidades motrices que favorezcan el desarrollo corporal y la
constitucin de la autonoma y autoestima.
Interactuar grupalmente con toma de conciencia de su valor para el aprendizaje
motor, la elaboracin y respeto de normas de convivencia democrtica y la
construccin de ciudadana.
Participar, protagnicamente, en actividades motrices en diferentes mbitos con
independencia, responsabilidad y sentido social.
Practicar juegos deportivos o deportes, con integracin de organizaciones tcticas
bsicas de ataque y defensa, aplicacin de tcnicas y reglas especficas e
interaccin grupal cooperativa.
Anticipar posibles situaciones motrices y empleen las habilidades necesarias para la
resolucin del problema motor que se presenta, en actividades gimnsticas,
deportivas, acuticas, expresivas y en el ambiente natural.
Organizar y desarrollar actividades motrices en el ambiente natural asegurando su
proteccin.
Asumir actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de s mismo y de
los otros en actividades motrices compartidas.

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ASIGNATURA: Ingls
AO DE CURSO: 2

Tema 1: TURISMO
Aspecto Gramatical:
Presente Continuo (afirmativo, interrogativo y negativo).
Aspecto lexical:
Lugares y turismo. Medios de transporte. Vestimenta.
Situaciones Comunicativas:
Lectura de textos narrativos y dilogos sobre informacin turstica, cultural. Redaccin de
folletos sobre informacin turstica, descripcin de lugares. Elaboracin de conversaciones
telefnicas.

Tema 2: ANIMALES
Aspecto Gramatical:
El Uso del MUST para expresar obligacin y MUSTNT para prohibicin. Pronombres
objetivos y subjetivos. Preposiciones NEXT TO/ NEAR.
Aspecto lexical:
Animales. Adjetivos.
Lectura y redaccin de Descripcin de animales. Interpretacin de Reglas y Normas.
Elaboracin de dilogos para obtener informacin.

Tema 3: RECUERDOS
Aspecto Gramatical:
Uso del Pasado Simple. Verbo to BE (afirmativo, interrogativo y negativo). Preposiciones
ON/ AT/ IN.
Aspecto lexical:
Meses del ao; Nmeros Ordinales; Adjetivos; El Tiempo, La hora.
Lectura y redaccin sobre la descripcin del primer da en la escuela. Comprensin auditiva,
lectura y elaboracin de dilogos sobre recuerdos de la infancia, viajes, etc. Lectura y
elaboracin de Adivinanzas sobre animales.

Tema 4: PROGRAMACIN DE TV
Aspecto Gramatical:
WAS/WERE + Expresiones de tiempo. THERE WAS/ THERE WERE. Preposiciones
BEFORE/ AFTER.
Aspecto lexical:
Comidas. Lugares. Programas de TV.
Lectura y comprensin auditiva de dilogos sobre programacin de TV. Lectura y redaccin
de mensajes de correo electrnico. Dilogos sobre actividades en el pasado.

Tema 5: EL TRNSITO
Aspecto Gramatical:
Pasado Simple (Verbos regulares e Irregulares). Afirmativo, interrogativo y negativo.
Preposiciones AT/ FOR/ OFF/ TO/ UP.

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Aspecto lexical:
Servicios de Emergencia. Seguridad Vial. Verbos.
Lectura de folletos. Lectura y redaccin de una historia en el pasado. Comprensin auditiva
y lectura de historias sobre accidentes viales.

Tema 6: DIFERENCIAS
Aspecto Gramatical:
Uso de Estructuras Comparativas ER/ MORE (than).
Aspecto lexical:
Clima.Estaciones del Ao. Lugares.
Lectura de revistas. Dilogos sobre gustos, intereses. Redaccin de una postal.
Comparacin de lugares, ciudades, etc.

Tema 7: EL FUTURO
Aspecto Gramatical:
Uso del GOING TO para planificaciones futuras. HAVE TO/ HAS TO (afirmativo y negativo).
Aspecto lexical:
Sentimientos; Cualidades. Exmenes.
Situaciones Comunicativas
Lectura y comprensin auditiva sobre programas de TV. Elaboracin de conversaciones
sobre exmenes y actividades del fin de semana. Redaccin de informes sobre la televisin
en nuestro pas.

Tema 8: DESPEDIDA
Aspecto Gramatical:
Why dont we?. Revisin tiempos verbales.
Aspecto lexical:
Saludos finales (formal e informal). Comidas, bebidas y msica.
Elaboracin de dilogos tpicos en una fiesta, sugerencias, despedidas. Elaboracin de un
cartel promocionando una fiesta.

Al finalizar el ao se espera que los alumnos puedan:

Establecer dilogos en los cuales reflejen sus intereses personales y sus puntos de
vista.
Utilizar en forma oral y escrita el vocabulario bsico.
Participar y comprometerse con la interaccin grupal y las prcticas comunicativas que
propician el uso del lenguaje en contexto, en forma significativa y efectiva alcanzando
una verdadera comunicacin.
Narrar en forma oral y escrita, textos relacionados con la actualidad defendiendo sus
puntos de vista y opiniones sobre los mismos.
Analizar artculos relacionados con textos autnticos.
Redactar mensajes, postales, cartas y mails simples.

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Observacin: El dictado de la presente materia podr organizarse atendiendo la diferente
formacin y/o conocimientos que los alumnos puedan tener del idioma ingls (como
resultado de la diferente formacin que hayan recibido en su escuela primaria y/o por cursos
en academias, institutos de idiomas, etc. que hayan realizado con anterioridad y/o estn
realizado simultneamente con el curso de la escuela y/o por ser el ingls su habla habitual
y/o por otras causas). Tal organizacin podr llevarse a cabo dividiendo los cursos en
grupos conforme el "nivel" que los alumnos posean, y/o agrupando dichos grupos de los
cursos o bien los cursos completos de un ao con otros grupos y/o cursos de otros aos, y/o
de la forma posible que se estime mejor para el mayor provecho de todos y de cada uno de
los alumnos.

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ASIGNATURA: Biologa
AO DE CURSO: 2

Tema 1: EVOLUCIN: ORIGEN Y DIVERSIDAD DE LAS ESTRUCTURAS BIOLGICAS.
Teora del ancestro comn. Observaciones que la teora explica: existencia y distribucin
estratigrfica de fsiles, homologas y semejanzas embriolgicas entre organismos,
distribucin geogrfica de especies vivas y extintas, clasificacin linneana. Predicciones de
la teora: formas de transicin en el registro fsil, semejanzas genticas entre organismos
emparentados. El rbol filogentico de la vida.
Teora de la seleccin natural. Adaptaciones de las poblaciones a su ambiente. Origen
histrico de la idea de seleccin natural. Variabilidad, cambios ambientales y reproduccin
diferencial. Comparacin entre la teora de la seleccin natural y la herencia de los
caracteres adquiridos. Comparacin de las ideas de Darwin y Lamarck. Aproximacin a la
nocin de especie.

Tema 2: LA CLULA: ORGEN, ESTRUCTURA Y FUNCIONES.
Explicaciones sobre el origen de las primeras clulas. Distintas explicaciones sobre el origen
de la vida. Teora de Oparn y Haldane. Caractersticas de la tierra primitiva y surgimiento de
molculas complejas en el ocano primitivo. Importancia de la delimitacin de un medio
interno para el establecimiento de la vida. Nutricin de los primeros organismos vivos.
Relacin entre la aparicin de la vida, los cambios en la atmsfera y la evolucin de las
formas de nutricin.
Estructura bsica de la clula. La membrana celular como zona de control de las sustancias
que entran y salen de la clula. Rol del ncleo. Origen de mitocondrias y cloroplastos segn
la teora endosimbitica. La funcin de mitocondrias y cloroplastos en la nutricin celular.
Clulas procariotas y eucariotas. La teora del ancestro comn bajo la luz de la teora
celular.
Origen de la pluricelularidad. Ventajas y desventajas adaptativas de la pluricelularidad.
Mitosis como mecanismo reproductivo de los organismos unicelulares y de crecimiento de
los pluricelulares. Algunos tipos celulares animales.

Tema 3: REPRODUCCIN.
Reproduccin sexual. Fundamentos, participacin de clulas masculinas y femeninas,
fecundacin. Caractersticas de las gametas femeninas (pocas, grandes, inmviles) y
masculinas (muchas, chicas, mviles) en diferentes organismos (animales, plantas).
Comparacin con la reproduccin asexual en relacin con la generacin de variabilidad.
Ventajas y desventajas adaptativas de cada una.
Reproduccin y evolucin. Anlisis de casos que muestran diversidad de estrategias y
estructuras relacionadas con la reproduccin. Estrategias reproductivas K y r y su significado
evolutivo. Encuentro de gametas en plantas: polinizacin, coevolucin de flores y
polinizadores. Encuentro de gametas en animales: fecundacin interna y externa, cortejo y
apareamiento en diversos grupos de animales, dimorfismo sexual y seleccin sexual.
Proteccin y nutricin del embrin: semillas y frutos, huevos, placenta. Cuidado y dispersin
de la cra: modos de propagacin en plantas, cuidados paternos y estructuras familiares en
animales.
Reproduccin humana. Diferencias con otros mamferos y vertebrados. Ciclo menstrual de
la mujer. Ciclo estral de mamferos. Enfermedades de transmisin sexual, medidas de

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precaucin. Control de la natalidad: maternidad y paternidad responsable. Tecnologa
reproductiva.

Tema 4: MECANISMOS DE LA HERENCIA.
Gentica clsica. Experimentos y leyes de Mendel. Nocin de carcter y factor. Teora
cromosmica de la herencia: conceptos de gen, alelo, heterocigosis, homocigosis,
dominancia y recesividad, fenotipo y genotipo. Variaciones heredables y no heredables. La
presin ambiental en relacin con el fenotipo y no sobre el genotipo. Condiciones genticas
en humanos: el ADN.
Meiosis. La meiosis como mecanismo de generacin de gametas. Relacin de la meiosis
con la generacin de diversidad de genotipos.

Al finalizar se espera que los estudiantes sean capaces de:

Dar argumentos para sostener la teora del ancestro comn basados tanto en las
observaciones que la teora explica como en sus predicciones.
Explicar fenmenos observables o predecir otros apelando a la teora del ancestro
comn.
Interpretar rboles filogenticos teniendo en cuenta la teora del ancestro comn y la
idea de que unos organismos derivan de otros.
Analizar y explicar casos de adaptaciones de los seres vivos al ambiente y
extinciones en trminos de variabilidad en las poblaciones, presin ambiental y
reproduccin diferencial.
Discutir otras teoras -incluyendo sus propias ideas iniciales- sobre la adaptacin de
los seres vivos al ambiente utilizando los argumentos que brinda la seleccin natural;
Analizar, crticamente, textos que refieren a las adaptaciones de los seres vivos
como finalidades o como predeterminaciones.
Justificar la importancia del estudio de las poblaciones para comprender la
adaptacin de los seres vivos al ambiente y los mecanismos de especiacin.
Describir el surgimiento de las primeras molculas complejas a partir de las
condiciones de la Tierra primitiva (presencia de molculas simples en el ocano,
atmsfera sin oxgeno, ausencia de capa de ozono, rayos ultravioletas).
Explicar el origen de la vida apelando a la teora de Oparn y Haldane y discutir las
limitaciones de esta teora.
Identificar partes fundamentales de una clula (ncleo, membrana plasmtica,
citoplasma, mitocondrias y cloroplastos) en imgenes de clulas de diferente tipo y
explicar sus funciones en trminos sencillos.
Reconocer diferentes tipos de clulas (procariotas, vegetales, diferentes clases de
clulas animales) al microscopio ptico y en lminas o fotografas. Esquematizar sus
partes principales en relacin a lo observado.
Justificar la presencia de la membrana plasmtica en relacin a la importancia de
establecer un medio intracelular diferente del extracelular, basndose en las
condiciones de origen.
Explicar el origen de cloroplastos y mitocondrias a la luz de la teora endosimbionte,
mencionando las evidencias que dan cuenta del origen procariota de cloroplastos y
mitocondrias y vinculndolo con la teora del ancestro comn.
Describir el proceso de mitosis, en trminos de la generacin de dos clulas
idnticas a partir de una sola, haciendo referencia a la distribucin equitativa de la

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informacin gentica.
Relacionar la mitosis tanto con el crecimiento de organismos pluricelulares como con
la reproduccin de organismos unicelulares.
Interpretar las ecuaciones que describen los procesos de fotosntesis y respiracin, y
explicar estos procesos utilizando modelos moleculares analgicos.
Comparar la reproduccin sexual y asexual en relacin con la generacin de
variabilidad.
Justificar las ventajas adaptativas de los organismos con reproduccin sexual,
basndose en la generacin de variabilidad y el mecanismo de seleccin natural;
Analizar diferentes ejemplos de reproduccin sexual en animales y plantas
identificando sus aspectos comunes: presencia de gametas masculinas y femeninas
con diferentes caractersticas, encuentro de gametas, proteccin del embrin,
cuidado de cras.
Dar ejemplos de diferentes estrategias reproductivas en animales y plantas y
relacionarlas con el modo de vida del organismo.
Analizar las ventajas y desventajas adaptativas de diferentes estrategias
reproductivas en animales y plantas.
Identificar aspectos fundamentales de la reproduccin sexual en el caso de los
humanos.
Reconocer la reproduccin sexual de otros organismos.
Explicar enfermedades de transmisin sexual como el HIV-SIDA en trminos de la
reproduccin de los organismos patgenos. Comunicar las formas de prevencin de
este tipo de enfermedades.
Dar ejemplos de la importancia econmica de la reproduccin sexual vinculados con
la agricultura y la ganadera.
Distinguir variaciones heredables de no heredables y dar ejemplos de ambas;
Resolver problemas sencillos de cruzas de dos individuos que involucren a uno o
ms caracteres y a alelos dominantes y recesivos.
Identificar los genotipos y fenotipos de los padres y la progenie en dichos problemas.
Predecir las caractersticas de la progenie en funcin tanto del genotipo como del
fenotipo de los padres.
Deducir las caractersticas de los padres en funcin de las de la progenie;
Explicar los experimentos de Mendel identificando en ellos las variables medidas, los
grupos experimentales y los tratamientos utilizados.
Explicar los resultados de los experimentos de Mendel utilizando el concepto de
meiosis.
Explicar la meiosis como mecanismo que genera gametas variadas y vincularla con
la generacin de variabilidad biolgica y la seleccin natural.
Dar ejemplos de condiciones dominantes y recesivas en humanos.
Analizar los ejemplos trabajados en las diferentes unidades (de comportamiento, de
funcionamiento de las neuronas o de las hormonas) incorporando al anlisis la
dimensin molecular: la sntesis de protenas a partir de la informacin gentica y la
transmisin de dicha informacin de una generacin a otra a travs del ADN.

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ASIGNATURA: Historia
AO DE CURSO: 2

Tema 1: SOCIEDADES DE AMRICA Y EUROPA.
Sociedades originarias de Amrica: sistemas de produccin, divisin social del trabajo,
sistemas de organizacin de la produccin y el intercambio, formas de distribucin y
apropiacin del excedente, jerarquizacin social. Legitimacin de estas formas a travs del
culto y de los sistemas de creencias. Representaciones de las diversas cosmovisiones.
Diversas variantes de organizacin del poder.
Las condiciones productivas en Europa occidental: aumento de la productividad de la mano
de obra y de la tierra. Cambios en las relaciones de trabajo en el espacio rural: trabajo libre.
Fortalecimiento de las rutas comerciales, acentuacin de la presencia urbana.
Desarrollo del sistema financiero y las transacciones comerciales, crecientes necesidades
de oro y plata como un modo dominante de organizacin del sistema de comercio y
acumulacin en Europa.
Aumento de poblacin, necesidad de tierras, lmites del espacio europeo. El aumento de
consumo y las nuevas necesidades de conservacin de alimentos, bsqueda de alternativas
al comercio de especies.
Consolidacin de la burguesa, crisis en los modelos de representacin del mundo, nuevas
concepciones del hombre y de sus relaciones con Dios.
Crisis en la cristiandad. La reforma protestante y las guerras de religin. Tensiones y
cambios hacia la centralizacin del poder monrquico. El Absolutismo.
La ciencia y la tecnologa como factores productivos que dinamizaron los cambios tanto en
el mundo europeo como americano. La incorporacin de Amrica al sistema econmico
capitalista mundial.
Las distintas visiones puestas en juego ante la presencia de los pueblos americanos:
debates sobre la verdadera condicin del aborigen, su explotacin o su exterminio.
Justificacin del sometimiento de los indgenas como sujetos de explotacin.
Encomenderos, comerciantes, mineros sujetos de cambio en los modos de acumulacin
(siglo XVI): transformaciones en la tenencia de la tierra, las luchas por el control martimo del
trfico comercial y las compaas comerciales. Comerciantes, Mineros, componentes
estructurales de la oligarquia indiana.

Tema 2: SOCIEDAD Y TERRITORIO
Sociedad y territorio: la organizacin de las grandes unidades polticas y su concrecin en la
organizacin territorial. Empresa material (el control de los recursos clave), empresa
administrativa (organizacin del orden poltico administrativo colonial), organizacin del
sistema de imposicin y control ideolgico. Catstrofe demogrfica: condiciones de trabajo,
enfermedades, disminucin de la natalidad, destruccin del tejido social y de los sistemas
econmicos nativos.
Organizacin del sistema econmico colonial: minas, encomiendas y haciendas. Sistemas
de tributacin coloniales. Redes sociales para la explotacin econmica y la legitimacin del
poder de los espaoles (gobernadores, corregidores, seores de minas, hacendados,
comerciantes, sacerdotes) y / o de los indios (curacas).

Europa en la transicin al capitalismo:
- El Estado Absolutista y la economa mercantil
- La burocracia estatal, la nueva fiscalidad, las guerras europeas.
- La refeudalizacin de Europa oriental.
- La crisis del siglo XVII. Diferencias regionales y transformaciones sociales.
- Las rebeliones campesinas y la consolidacin de la burguesa.

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- La Gloriosa Revolucin Inglesa y la monarqua limitada.

La revolucin Industrial en Inglaterra:
- Cambios en las relaciones de produccin en el campo y en la ciudad, el surgimiento
del asalariado, la fbrica como un nuevo modo de organizar la produccin, el
proletariado y la burguesa industrial. Primeras protestas obreras, sus variantes.
- Importancia de la industria textil en el sostenimiento y expansin de la revolucin
industrial. La expansin martima de Inglaterra, los nuevos mercados. La presencia
de Inglaterra como ordenadora del sistema mundo. El rol del Estado con relacin a la
consolidacin del proceso industrial y los cambios sociales y econmicos.
- Caractersticas del mundo social industrial. Las condiciones de trabajo y explotacin
de la mano de obra.

Cambios sociales y polticos a partir de la Crisis del orden absolutista:
- Crisis del Absolutismo. Importancia del Iluminismo como nueva forma de interpretar
el conocimiento, el mundo social, las relaciones de poder, la poltica. Algunas claves
del nuevo pensamiento poltico a travs de los principales representantes del
Iluminismo.
- La revolucin poltica burguesa: el caso de la Revolucin Francesa. Las
transformaciones sociales en Francia en el siglo XVIII. Las protestas campesinas
contra los derechos feudales, cambios en la composicin de la nobleza. La
destruccin de los estatutos feudales, Declaracin Universal de los Derechos del
Hombre y del ciudadano. Hacia un nuevo tipo de Estado.

Tema 3: LA ORGANIZACIN AMERICANA
Amrica y la organizacin de su estructura econmica perifrica:
- El dispositivo tecnolgico y la organizacin de la agricultura americana en el sistema
mundo.
- Produccin en el espacio mundial y latinoamericano: pases productores de
manufacturas y pases productores de materias primas, sistemas de intercambio, rol
de las instituciones administrativas.
- Distintos ciclos de la economa extractiva.
- Actividades agrarias de Amrica Latina: La intensificacin de los ritmos de
explotacin y transformacin de los recursos.

Amrica durante las reformas borbnicas:
- Reorganizacin de las unidades polticas americanas
- Cambios en los sistemas de control administrativo
- Cambios en los sistemas de intercambio econmico

Espacios de relaciones culturales asimtricas: mbitos religiosos, convivencia domstica,
relaciones de trabajo. Hegemona y culturas.
Redes sociales , circulacin de personas, productos de intercambio en los nuevos modos de
acumulacin. Presencia de la multiculturalidad en la vida cotidiana, la alimentacin, las
creencias, los valores, la comunicacin y las expresiones artsticas, plsticas, musicales,
danzarias, otras.
Los saberes originarios de Amrica: destruccin y pervivencia en el sistema colonial. Las
distintas formas de prejuicio y discriminacin como fundamento de la dominacin. Identidad
y etnicidad: conceptualizacin. Factores que definen la construccin de identidad tnica.
Anlisis de los sistemas de propiedad de la tierra: propiedad comunal en la concepcin
aborigen y de propiedad privada segn el pensamiento occidental europeo. Movimientos y
luchas actuales de resistencia aborigen en la Argentina, en la lucha por el territorio
ancestral. Intercambios culturales en el perodo colonial: Amrica en Europa Europa en

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Amrica. (comidas, bebidas, costumbres, tradiciones y creencias, que circularon entre los
dos continentes).


Reconocer la diversidad de relaciones que han configurado los distintos tipos de
organizaciones sociales.
Clasificar los hechos segn su naturaleza, utilizando un vocabulario propio de la Historia.
Examinar, en las fuentes de la Historia, el contexto de origen, la motivacin y la situacin
de produccin, utilizando diversas fuentes tomados de distintos medios de informacin y
comunicacin (documentos, pinturas, grabados, textos, monumentos, obras
arquitectnicas, trazados urbanos, espacios productivos, artefactos tecnolgicos, relatos
de viajero, mapas histricos, representaciones grficas, estadsticas censales, fuentes
literarias de distinto tipo, pinturas, fotografas, fotografas areas, imgenes de poca,
tablas, diagramas, infografas, esquemas conceptuales y grficos estadsticos diarios,
revistas textos, etc).
Vincular la informacin en la organizacin de distintos tipos discursivos: narrativos,
explicativos, argumentativos y saber comunicarlos en diferentes registros (orales,
escritos, icnicos, etctera) utilizando el vocabulario especfico de la disciplina.
Interpretar los cambios y continuidades de los sistemas institucionales americanos,
considerando las condiciones previas de las organizaciones prehispnicas, la
desestructuracin producida por la empresa conquistadora y la reorganizacin
institucional bajo el poder de las metrpolis europeas (Espaa y Portugal).
Construir el tiempo histrico a partir de conceptos como sucesin, secuenciacin,
duracin, periodizacin, cambio y permanencia, simultaneidad, contemporaneidad que
los aproximen criterios de periodizacin.
Reflexionar acerca de las categoras convencionales de la cronologa aprendida y
proponer alternativas con una mirada americana.
Elaborar hiptesis de interpretacin sobre los fenmenos sociales, econmicos, polticos
y procesos histricos, reconociendo la diversidad, multicausalidad y multiperspectividad
en los procesos sociales latinoamericanos.
Reconocer la importancia de las relaciones de produccin y poder que paulatinamente
han estructurado una economa y espacio mundial favoreciendo el establecimiento de
relaciones asimtricas en el sistema de economa-mundo.
Interpretar la diversidad de los procesos sociales latinoamericanos como resultado de la
relacin de la trama multicultural y el impacto de la conquista, colonizacin y
organizacin del sistema de explotacin de los recursos americanos - tierra y mano de
obra-; y de las diferentes respuestas de los actores sociales que han favorecido el
establecimiento de relaciones asimtricas en el sistema de economa-mundo.
Analizar los cambios de fuerzas productivas y tecnolgicas que incentivaron la
expansin atlntica y la importancia de un capitalismo comercial que la permiti.
Comprender los procesos polticos europeos, especialmente ibricos, como una de las
causas de lo expansin marina en la bsqueda de una legitimacin del poder que tendr
como resultado la conformacin de la monarqua absoluta.
Relacionar la crisis de la Iglesia Catlica del siglo XVI con la legitimacin del poder de la
corona espaola sobre las tierras conquistadas y colonizadas por parte del Papa y, a su
vez, el lugar que le reconoce la corona a la Iglesia convertida as en uno de los actores
del perodo colonial.

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Debatir las respuestas que, a lo largo del perodo estudiado, han dado los distintos
actores sociales, reconociendo cambios y continuidades en los imaginarios y en las
posiciones de los individuos en la trama social.
Comparar y confrontar los procesos de organizacin espacial y poltica de las
sociedades de Amrica Latina, a travs de la usurpacin territorial por parte de los
pases centrales y la coexistencia de naciones indgenas.
Conocer la diversidad del mapa poltico de Amrica Latina mediante el estudio
sistemtico de los cambios producidos en la definicin territorial a travs de la Historia
considerando las distintas formas de organizacin espacial y poltica de sus sociedades
reconociendo el mapa de las naciones indgenas que coexisten con los estados
nacionales.

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ASIGNATURA: Geografa
AO DE CURSO: 2

Tema 1: CONCEPTOS CARTOGRFICOS
Las concepciones sobre la forma de la tierra, la biodiversidad cultural y natural. Los
elementos de la imaginacin geogrfica organizando determinados tipos de conciencia
espacial.
Las discusiones de la poca en torno a la forma de la Tierra y el modo de concebir el mundo
por el europeo del siglo XVI: las distintas hiptesis cientficas y el eurocentrismo. La
percepcin europea del ambiente americano durante la conquista y la colonizacin: las
representaciones, percepciones ambientales, y culturales como un modo del europeo de
concebir la diversidad biolgica y cultural del otro a dominar.
Las similitudes y diferencias en la representacin del espacio en las culturas americanas
prehispnicas y la europea: el conocimiento tcnico de las sociedades prehispnicas para
representar en una superficie plana el espacio y su conocimiento sobre el medio geogrfico
frente a los modos de representacin europea.
El desarrollo del lenguaje cartogrfico occidental de los siglos XV y XVI como uno de los
progresos ms significativos para el desarrollo de las expediciones geogrficas europeas:
los mapas portulanos, las proyecciones ptolomeicas, y la proyeccin Mercator, entre otras,
como algunos de los diferentes modos en que el europeo represent las superficies del
mundo conocido que, a la vez, permitieron difundir sus propias concepciones sobre lo
conocido / desconocido.
El mapa como un instrumento cientfico que distintas relaciones de produccin y poder
elaboran para localizar la biodiversidad natural y cultural (ecosistemas, pueblos, ciudades,
accidentes geogrficos, colonias, entre otros) tiles a los fines de la explotacin comercial.
Los nuevos mapas de Amrica elaborados durante la Conquista alterando la toponimia de
ciudades y distintos lugares de las culturas prehispnicas como otro modo de dominacin de
la imaginacin geogrfica.
Los elementos del lenguaje cartogrfico en el contexto del trabajo por proyectos u otra
estrategia didctica que combine para la enseanza y el aprendizaje las tcnicas del trabajo
con los mapas y situaciones - problema.
Plano, punto, lnea y superficie. Los mapas como una combinacin de proyeccin, escalas,
signos y smbolos que procuran representar el mundo real.
Las coordenadas geogrficas de latitud y longitud. Distintas proyecciones cartogrficas:
Mercator y Peters y otras. Otros modos de representacin cartogrfica contempornea: la
cartografa temtica sobre mapas de redes y flujos.

Tema 2: CONCEPTOS DE GEOGRAFA FSICA
Las condiciones naturales y la construccin del ambiente latinoamericano: la naturaleza
como una condicin general para la produccin de recursos. El relieve, el clima, los biomas,
los sistemas hidrogrficos y la intervencin humana endodeterminada El desarrollo
separado del mundo europeo.
Los grandes conjuntos del relieve americano: cadenas montaosas, grandes llanuras y
mesetas como lugares de asentamiento y su vinculacin con la conformacin de ambientes
y territorios.
Los factores climticos y climas de la regin. Altitud, latitud, grandes masas de aguas,
circulacin atmosfrica y relieve como un conjunto de elementos sistmicamente
interrelacionados que favorecen la diversidad biolgica.
Los biomas y los recursos que ms favorablemente se han desarrollado en ellos.

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Diversidad productiva, diversidad territorial-ambiental, diversidad cultural como rasgo
dominante de la vida de los pueblos originarios.
La produccin de cultivos y extraccin minera como actividades cuya explotacin, favorece
la conformacin de algunos de los principales ncleos poblacionales de los territorios de las
sociedades precolombinas (incas, mayas, aztecas, mapuches y una gran diversidad de
culturas).
Cambios y continuidades territoriales y ambientales a partir de la conquista. La construccin
de un ambiente exodeterminado (desarrollo articulado a la economa mundial y el mercado)
ahora basado en la expoliacin de la biodiversidad.
Cambios en la actividad productiva agrcola y minera en respuesta a un desarrollo
significativamente determinado por el mercado externo y las metrpolis europeas: las
transformaciones territoriales y ambientales durante la Conquista y la Colonizacin que
favorecieron la monoproduccin. Los cambios en las relaciones sociales, la catstrofe
demogrfica, el manejo de los recursos basados en una racionalidad extractiva y
depredadora de la biodiversidad de Amrica Latina.
La diferencia entre los tiempos ecolgicos y los tiempos econmicos como factor
desencadenante de los problemas ambientales. Los principales ncleos poblacionales y la
organizacin de las comunicaciones del territorio con relacin a la nueva racionalidad
econmica europea.
Cambios y continuidades territoriales y ambientales: la relacin sociedad naturaleza para el
presente. Los problemas ambientales derivados de una concepcin de la apropiacin de los
recursos favorable a la explotacin ilimitada.
Los yacimientos actuales de minerales y combustibles fsiles (reas de montaa, mesetas y
reas costeras). El estado actual de los yacimientos minerales despus de la histrica
extraccin de los recursos. Por ejemplo: Bolivia, el caso de Chile con el cobre, el caso de
Per con el hierro y otros recursos, Mxico con la plata y el hierro, entre otros. Los
combustibles fsiles como el petrleo (el caso de Venezuela y Mxico), el gas y el carbn.
La valorizacin de los espacios para el desarrollo de las actividades agrarias y los cultivos
industriales. Los desplazamientos de las fronteras agropecuarias. Revolucin verde.
Implicancias: extensin de la mecanizacin e implementacin de tecnologas avanzadas,
ampliacin de la infraestructura de riego, incremento del uso de fertilizantes, introduccin de
nuevas especies. Consecuencias sociales y problemas ambientales. Deterioro de los suelos
y modos sustentables de tratamiento del recurso suelo.

Tema 3: CONCEPTOS DE GEOGRAFA POLTICA
Actividades y rasgos dominantes actuales de la economa latinoamericana como el producto
y el medio a travs del cual se pueden visualizar cambios y continuidades en las
racionalidades econmico-culturales expoliadoras de la diversidad cultural y natural de la
regin.
El capitalismo dependiente/interdependiente latinoamericano y sus rasgos dominantes
basados en un desarrollo exportador primario, la demanda externa de sus productos y el
intercambio desigual. La incidencia de las actividades rurales y extractivas en la economa
de los pases latinoamericanos con relacin a la participacin de distintos sectores
econmicos en el PBI de la regin y sus pases miembros.
Pases productores de manufacturas y pases latinoamericanos productores de materias
primas. La monoproduccin e intercambio desigual con el resto del mundo como un modo
de relacin entre el centro y la periferia del sistema mundial que favorece la dependencia y
el subdesarrollo econmico y tecnolgico de la regin.
La incidencia del sector industrial en los pases latinoamericanos. Industrializacin y
subdesarrollo en la regin en virtud de la situacin social y polticamente diferenciada en la
que se encuentran distintos espacios nacionales. La situacin diferenciada de las

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economas ms y menos desarrolladas del subdesarrollo (comparativamente, por ejemplo,
Mxico, Brasil y Argentina con relacin a Hait, Nicaragua y Paraguay).
El campo y la ciudad latinoamericanos como expresiones territoriales de las sociedades de
la regin. Las actividades econmicas dominantes en la ciudad y el campo latinoamericanos
y sus rasgos especficos con relacin al mundo del trabajo. Las condiciones de vida urbana
y rurales en los pases latinoamericanos y el uso de las tablas, grficos, estadsticas,
cuadros y mapas como herramientas conceptuales y tcnicas para el trabajo con los
conceptos de Producto Bruto Interno, Producto Geogrfico Interno, ndice de Desarrollo
Humano, ndice de Pobreza Humana, Esperanza de Vida al Nacer y Necesidades Bsicas
Insatisfechas(NBI).
Las actividades de extraccin, transformacin y servicios (actividades primarias, secundarias
y terciarias). La actividad extractiva minera y agropecuaria como atributos histricos que
caracterizan la regin y su relacin con el resto del mundo: a) los problemas ambientales, la
falta de legislacin o su incumplimiento y el saqueo de los recursos b) los problemas
sociales derivados, la pobreza rural y urbana c) las empresas transnacionales como sujetos
activos del proceso d) la responsabilidad del Estado durante el actual proceso de
liberalizacin de los mercados.
Las condiciones de sitio y posicin como factores de localizacin de la ciudad y su relacin
con la proximidad a los recursos y los sistemas de transporte: martimo y vial en su conjunto.
Cambios y continuidades durante las ltimas dcadas en las ciudades latinoamericanas con
relacin a la funcin que ocupan en el sistema urbano nacional y latinoamericano: las
ciudades
primates, intermedias y pequeas.
Los sistemas productivos agropecuarios basados en el latifundismo y minifundismo en su
relacin con la implementacin de tecnologa ahorradora de mano de obra y el deterioro del
bosque nativo. Tecnologa y expulsin del trabajador rural.
Las migraciones del campo a la ciudad actuales y el retorno al campo. Su relacin con la
pobreza urbana y los problemas de inclusin/exclusin social: el fenmeno de la
interculturalidad. El abordaje de los procesos de diferenciacin cultural por pobreza y
etnicidad mediante el empleo de entrevistas y otros mtodos cualitativos, as como su
estudio a travs de cuadros, estadsticas, mapas de flujos migratorios y estrategias
cuantitativas.
Las transformaciones actuales en las condiciones y los modos actuales de habitar la ciudad.
La inclusin / exclusin social, la segregacin socio-espacial. Aislamiento social de los
pobres
urbanos y el amurallamiento de la elite.
La constitucin de los bloques regionales en Amrica Latina en la actual reestructuracin
capitalista y contexto de mundializacin / globalizacin. La escala del Estado y las relaciones
interestatales.
Los propsitos y finalidades econmico-polticas que fundamentaron su conformacin ante
la hegemona de los grandes bloques hegemnicos del planeta. Diferencias y similitudes
entre los principales bloques latinoamericanos (MERCOSUR, CAN) las situaciones de
asimetra existentes entre ellos y los bloques que han integrado pases latinoamericanos
junto a otros pases hegemnicos (por ejemplo, NAFTA y ALCA con relacin a EEUU). La
evolucin del comercio entre los socios mayores, Argentina y Brasil, y las transformaciones
fsicas producidas (puentes, corredores biocenicos, hidrovas, rutas, lugares de trasbordo).
Los cambios en las reas de frontera de pases miembros de bloques (por ejemplo, entre
EEUU y Mxico o bien, entre Argentina y Brasil).
El mapa poltico de Amrica Latina, sus distintas formas de organizacin poltica en estados
nacionales y otras formas polticas en funcin de sus adscripciones a distintos tratados de
libre comercio. La situacin de las colonias, dependencias, territorios usurpados y bloqueos
comerciales efectuados por potencias extra-regionales (por ejemplo, el caso de las Islas

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Malvinas y el de Cuba) y otras situaciones de restriccin de soberana y autonoma
nacionales (por ejemplo, Puerto Rico).
La Geopoltica de los recursos estratgicos en Amrica Latina en virtud de las relaciones
espacio, naturaleza, poltica y poder. El desarrollo fomentado por el capital transnacional y
sus efectos en los pases extractores de recursos naturales de la regin.
Los actuales megaproyectos IIRSA en Sudamrica y sus impactos en los corredores
biolgicos y multimodales como casos de la privatizacin de la biodiversidad (IIRSA, el
megaproyecto hidroelctrico del ro Madera en Bolivia y Brasil, el eje Andino, el eje
Multimodal del Amazonas).
El carcter estratgico de los recursos: agua, gas y petrleo y la necesidad de nuevas
fuentes energticas planetarias.
Otras escalas de la Geografa Poltica y el Poder: los movimientos sociales como nuevos
sujetos de la poltica y el territorio (indigenismo, campesinos y desocupados).
Movimientos sociales y territorios: El surgimiento de movimientos sociales (indgenas,
campesinos y desocupados) como nuevos sujetos socio-polticos que desafan la
colonialidad del poder y construyen nuevos lazos sociales en ellos y sus territorios.


Reconocer el carcter socio histrico del espacio geogrfico a partir de sus cambios y
continuidades.
Reconocer la relevancia que ha tenido para la estructuracin del espacio geogrfico
latinoamericano, con sus similitudes y diferencias a lo largo de su historia, la
monoproduccin y primaca de la explotacin de los recursos naturales, sin perder de
vista el papel que desempean los individuos, los grupos culturales y las clases sociales
en aquella conformacin espacial.
Reconocer en el intercambio desigual entre Amrica Latina y el resto del mundo, un
factor estructural que explica el desarrollo de los pases centrales y el subdesarrollo de la
regin como parte de un mismo proceso.
Indicar, entre sus consecuencias, la alteracin y exterminio de numerosos ecosistemas,
la dominacin econmica y cultural de distintas potencias hegemnicas durante la
conformacin del espacio regional, la histrica desigualdad social, y el exterminio de
muchos grupos y pueblos originarios.
Utilizar fuentes y tcnicas de construccin del conocimiento geogrfico manejando
mapas temticos, topogrficos, de flujos (sus proyecciones, escalas, smbolos y signos),
as como las principales estrategias de anlisis cuantitativo y cualitativo (censos,
climogramas, estadsticas, distintos tipos de grficos, encuestas, entrevistas e
indicadores sociodemogrficos bsicos) en funcin del problema, caso o tema que se
analice.
Reconocer la pertinencia y la validez de la seleccin de las herramientas conceptuales y
tcnicas a utilizar.
Explicar y desarrollar ejemplos sobre fenmenos y procesos geogrficos teniendo en
cuenta la diversidad de los ambientes latinoamericanos en cuanto a sus condiciones
fsico-naturales y los distintos modos de desarrollo en la regin. Identificar los sujetos
sociales y las relaciones de conflicto entre quienes se encuentran involucrados en la
conformacin de los mismos.
Establecer relaciones pertinentes entre distintas dimensiones de la realidad social,
reconociendo, en casos concretos, las consecuencias que han tenido los distintos modos
de desarrollo para los ambientes y territorios latinoamericanos.

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Reconocer y comparar la diversidad de espacios segn los rasgos especficos que
caracterizan en la actualidad los modos de vida en zonas urbanas y rurales en Amrica
Latina, basndose en las relaciones sociales de dominacin, conflicto y consenso que
implican el modo de desarrollo dominante y las condiciones de vida derivadas para los
casos de las poblacionales urbanas y rurales.
Estar en condiciones de comparar la situacin social en la ciudad y el campo para
diferentes espacios latinoamericanos.

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ASIGNATURA: Filosofa y Formacin tica y Ciudadana.
AO DE CURSO: 2

Tema 1: LA VIDA EN LIBERTAD
La libertad. Libertad y acciones humanas. La libertad compartida. Nuestras acciones. Vivir
con otros y vivir con normas. Vida en sociedad. No hay sociedad sin normas. Tipos de
normas. Usos y costumbres. Constitucin Nacional.

Tema 2: LA IGUALDAD.
Personas iguales y diferentes. Racismo, desigualdades, discriminacin, integracin,
inclusin. Cultura e identidad. Identificacin y diferenciacin. Globalizacin. Nuevas
Tecnologas. Preferencias grupales. Democracia en accin. Democracia de control y
expresin. Pasado, presente y futuro.

Tema 3: LOS DERECHOS Y LAS OBLIGACIONES
Derechos y deberes en nuestra Constitucin. Que son los derechos ? Derechos civiles y
derechos polticos. Derechos econmicos, sociales y culturales. Derechos colectivos.
Derechos humanos y democracia. Derechos de los nios, nias y adolescentes.


Contextualizar toda situacin/problema realizando un anlisis crtico de las variables que
se ponen en juego, que partan de sus saberes y prcticas entendindolas como parte
constitutiva de los contextos donde viven.
Organizar la bsqueda y el procesamiento de la informacin necesaria para el anlisis
de situaciones, as como las estrategias de comunicacin de los resultados de los
conocimientos por ellos generados.
Reconocer su papel y el de otros individuos y colectivos como sujetos activos en la
construccin sociocultural a partir de la participacin protagnica en el ejercicio de la
ciudadana.
Poseer mayor informacin sobre los tipos o las modalidades de relaciones sociales que
forman nuestro contexto sociocultural.
Haber ejercitado y complejizado el anlisis sobre quines son los sujetos que intervienen
en las situaciones, qu posiciones ocupan, qu relaciones establecen, cules, cmo y
por qu se dan las disputas, consensos, acuerdos y desacuerdos y cules son las
consecuencias para los mismos sujetos.
Asumir la condicin ciudadana de los sujetos como un poder hacer, que les permita
intervenir
efectivamente en el contexto sociocultural y las relaciones sociales.
Resignificar sus vnculos con otras personas, grupos, organizaciones, instituciones y el
Estado, a partir de la comprensin de s mismo y de los otros como sujetos de derecho,
y de la experiencia de nuevas formas de organizacin para lograr objetivos comunes.
Accionar polticamente por la exigibilidad de derechos y responsabilidades, en tanto
logren ganar autonoma en el conocimiento de los canales y mecanismos de demanda
en la bsqueda del ejercicio y la garanta de sus derechos y responsabilidades, como
sujetos y como comunidad.

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ASIGNATURA: Matemtica
AO DE CURSO: 2

Tema 1: NMEROS REALES
Operaciones con nmeros enteros y racionales. Nmeros peridicos. Desarrollo decimal de
un nmero racional. Nmeros racionales: definicin, orden, propiedades e interpretacin
grfica. Operaciones con fracciones decimales y fracciones decimales peridicas.
Conversiones. Situaciones problemticas concretas. Notacin cientfica: Ejercicios de
aplicacin. Nmeros irracionales. El nmero pi.

Tema 2: INTRODUCCIN AL LGEGRA
Uso de smbolos literales en la representacin de nmeros. Valor numrico. Repaso de las
operaciones mediante el empleo de letras. Monomios y polinomios.
Operaciones con polinomios. Regla de Ruffini y teorema del resto.
Ecuaciones de primer grado con una incgnita. Resolucin de problemas.
Ecuacin lineal con dos incgnitas. Representacin del conjunto solucin. Resolucin de
sisTemas por el mtodo grfico y por el de sustitucin. Problemas de aplicacin.

Tema 3: FUNCIONES
El lenguaje simblico. Relaciones y funciones. Definicin. Dominio y codominio. Notaciones.
Funcin inversa. Clasificacin de funciones.
Funciones. Variables independiente y dependiente. Funcin lineal. Funciones de
proporcionalidad directa. Ecuacin de la recta que pasa por el origen.
Funciones de proporcionalidad inversa. Grfica. Regla de tres simple, directa e inversa.

Tema 4: CUADRILTEROS Y TRINGULOS
Propiedades de los ngulos interiores y exteriores de un polgono. Propiedades especficas
de los cuadrilteros. Paralelogramos y no paralelogramos. Rectngulos, rombos, trapecios,
romboides y trapezoide. Base media del paralelogramo y del trapecio: propiedades.
Ejercitacin.
Tringulos: clasificacin por sus lados y ngulos. Teoremas de los ngulos interiores y de
los ngulos exteriores. Cuadrilteros: clasificacin, propiedades de las diagonales,
baricentro de la figura.

Tema 5: SUPERFICIE DE FIGURAS PLANAS
rea del rectngulo, rombo, cuadrado, trapecio y romboide. rea del crculo. Clculo de
reas de figuras combinadas (cuadrilteros y crculos). Tringulos rectngulos. Teorema de
Pitgoras, corolarios, ejercicios y problemas de aplicacin.

Tema 6: POLIEDROS Y CUERPOS DE REVOLUCIN
Poliedros y cuerpos redondos. rea de poliedros. Desarrollo. Cuerpos de revolucin. rea
de cuerpos redondos. Desarrollo de un cono y de un cilindro.
Cuerpos: prismas, antiprismas, pirmides, cilindros, conos, esferas y cuerpos
arquimedianos. Permetro. rea. Volumen.

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Tema 7: MAGNITUDES Y PROPORCIONES
Razn entre dos nmeros. Propiedad fundamental de las proporciones. Ecuaciones.
Problemas que se resuelven con proporciones. Porcentaje. Reparticin proporcional y regla
de tres simple y compuesta. Concepto de medida: propiedades. Unidades de longitud,
superficie y agrarias. Unidades de volumen y capacidad. Peso y masa. Problemas y
ejercitacin.

Tema 8: PROBABILIDADES Y ESTADSTICA
Presentacin de datos. Tablas y grficos. Medidas de tendencia central: media, mediana y
moda. Introduccin a la combinatoria. Fenmenos y experimentos aleatorios. Probabilidad.

Expectativas de logro :

Plantear y resolver problemas.
Usar el lenguaje matemtico en forma clara y precisa.
Valorar el trabajo en equipo.
Apreciar el esfuerzo.
Participar en forma activa en la sociedad.
Producir y valorar conjeturas sobre relaciones y propiedades geomtricas y
numricas.
Operar con nmeros enteros, reconocer su orden y extender las propiedades
analizadas en el conjunto de los nmeros naturales a este conjunto numrico.
Interpretar a los nmeros racionales como cociente de nmeros enteros y utilizar
diferentes formas de representarlos (fracciones y expresiones decimales, notacin
cientfica, punto de la recta numrica) reconociendo su equivalencia y eligiendo la
representacin ms adecuada en funcin del problema a resolver.
Analizar diferencias y similitudes, en cuanto al orden y la densidad, en los conjuntos
de los nmeros enteros y de los nmeros racionales.
Operar con nmeros racionales y extender las propiedades analizadas en el conjunto
de los nmeros enteros a este conjunto numrico.
Utilizar distintos tipos de calculadoras comerciales y cientficas para explorar
sistemticamente sus caractersticas.
Analizar funciones estudiando su dominio (discreto o continuo) y su imagen; extraer
e interpretar informacin a partir de la grfica cartesiana de una funcin y representar
funciones grficamente.
Interpretar relaciones entre variables en tablas, grficos y frmulas en diversos
contextos (regularidades numricas, proporcionalidad directa e inversa).
Distinguir el concepto de azar del de probabilidad y expresar la probabilidad de un
suceso mediante un nmero.
Calcular la cantidad de permutaciones de una coleccin de elementos.
Analizar el proceso de relevamiento de datos y organizar conjuntos de datos
discretos y acotados para estudiar un fenmeno, analizndolos para tomar
decisiones basadas en la informacin relevada.

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ASIGNATURA: Fsica
AO DE CURSO: 2
CARGA HORARIA: 2 Mdulos (3 Hs-ctedra) semanales

Tema 1: INTRODUCCIN A LA FSICA.
Concepto de Ciencia. La Fsica y sus ramas. El mtodo de la Fsica. Concepto de magnitud.
Magnitudes escalares y vectoriales. Magnitudes y cantidades. Unidades. Sistemas de
unidades. Conversin de unidades. Mediciones y Errores. Tipos de errores. Instrumentos de
medicin. Sistema Internacional de unidades. SIMELA. Notacin cientfica. Estrategias para
la resolucin de problemas. Ejercitacin.

Tema 2: ESTTICA.
Fuerza. Tipos de fuerzas. Representacin de fuerzas. Diagramas de fuerzas. Vectores.
Vectores colineales. Vectores concurrentes. Vectores paralelos. Composicin de fuerzas.
Resultante y Equilibrante. Mtodos grficos para hallar la resultante. Descomposicin de
una fuerza. Momento de una fuerza. Mquinas simples: palanca, polea, torno, plano
inclinado. Condiciones de equilibrio. Fuerzas, interacciones y campos. Las fuerzas y las
presiones como medida de las interacciones. Interacciones de contacto y a distancia.
Verificaciones experimentales. Ejercitacin.

Tema 3: HIDROSTTICA.
Presin. Densidad. Peso Especfico. Fluidos. Presin hidrosttica. Teorema Fundamental de
la Hidrosttica. Diferencia de presin entre dos puntos. Vasos comunicantes. Principio de
Pascal. Prensa hidrulica. El principio de Arqumedes. Empuje en cuerpos sumergidos.
Flotacin de cuerpos. Determinacin de pesos especficos. Verificaciones experimentales.
Ejercitacin.

Tema 4: NEUMOSTTICA.
Presin Atmosfrica. Peso y peso especfico del aire. Experiencia de Torricelli. Compresin
y Expansin de Gases. Ley de Boyle-Mariotte. Variacin del Peso Especfico. Verificaciones
experimentales. Ejercitacin.

Tema 5: CINEMTICA I.
Definicin de Movimiento. Movimiento Relativo. Tipos de movimiento. Trayectoria.
Movimiento rectilneo uniforme. Rapidez. Velocidad. Representaciones grficas. Movimiento
variado. Velocidad media e instantnea. Aceleracin. Movimiento rectilneo uniformemente
variado. Representaciones grficas. La aceleracin gravitatoria g. Cada libre y Tiro vertical
en el vaco. Movimientos compuestos. Principio de independencia de los movimientos.
Composicin de velocidades. Tiro Oblicuo. Movimiento circular uniforme. Velocidad lineal y
velocidad angular. Perodo y frecuencia. Verificaciones experimentales. Ejercitacin.

Tema 6: CINEMTICA II.
Movimiento circular uniformemente variado. Aceleracin centrpeta. Movimiento Oscilatorio.
Movimiento pendular. Leyes del pndulo. Movimiento oscilatorio armnico. Leyes de Kepler.
Ley de Gravitacin Universal. Verificaciones experimentales. Ejercitacin.

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Analizar la relacin de la fsica con otros campos y disciplinas.
Entender el concepto de medicin, unidad de medida y los patrones y unidades
establecidos por el SIMELA.
Comprender la existencia de errores en las mediciones, sus tipos y caractersticas.
Interpretar y clasificar los distintos tipos de fuerzas.
Representar las fuerzas mediante diagramas adecuados y sealar en ellos la fuerza
resultante y equilibrante.
Comprender las aplicaciones y beneficios de las diferentes mquinas simples.
Utilizar los trminos adecuados para referirse a fenmenos que involucren fuerzas y
presiones y usar las unidades pertinentes para expresarlos.
Analizar y resolver situaciones vinculadas a la presin en el seno de un lquido.
Calcular e interpretar problemas relacionados con el empuje en cuerpos sumergidos.
Conocer la experiencia de Torricelli y la relacin entre el peso especfico de un gas y
la presin a la que se encuentra.
Interpretar y clasificar los distintos tipos de movimiento y trayectorias.
Conocer y reconocer la diferencia entre rapidez, velocidad y aceleracin empleando
las unidades correspondientes para expresarlos.
Plantear y resolver grfica y analticamente problemas de persecucin y encuentro.
Calcular e interpretar las relaciones entre cada libre y tiro vertical en el vaco.
Conocer y reconocer las diferencias entre velocidades y aceleraciones referidas a
movimiento circular uniformemente variado.
Aplicar las leyes del pndulo en la resolucin de problemas utilizando magnitudes y
unidades adecuadas segn correspondan a la situacin planteada.
Elaborar estrategias de solucin ante situaciones problemticas reformulando los
conocimientos adquiridos.
Asumir una posicin reflexiva y razonada frente a la informacin cientfica.
Aplicar los conocimientos de fsica en la vida cotidiana.

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ESPACIO CURRICULAR: Qumica
AO DE CURSO: 2

Tema 1: LA NATURALEZA CORPUSCULAR DE LA MATERIA
Los estados de la materia. Organizacin de los tres estados: slido, lquido y gaseoso.
Cambios de Estado. Fusin, solidificacin, sublimacin, volatilizacin, licuacin,
vaporizacin. El estado gaseoso.
Caracterizacin del estado. Modelo cintico-molecular. Las variables que afectan el estudio
del estado gaseoso: volumen, presin, temperatura y masa. La escala termomtrica de
Kelvin. Las leyes experimentales sobre el estado gaseoso: Boyle-Mariotte, Charles y Gay-
Lussac. Ecuacin de estado para el gas ideal.

Tema 2: SOLUCIONES.
Soluciones. Sistemas homogneos: soluciones y sustancias. Soluto y solvente. Soluciones
de lquido en lquido, slido en lquido, gas en gas, gas en lquido, slido en slido. Mezclas
gaseosas y aleaciones. Concentracin de las soluciones. Expresiones fsicas corrientes:
%m/m, %m/V, % V/V. Conveniencia de la aplicacin de cada criterio en funcin de los
componentes de las mezclas. Separacin de componentes de una solucin: destilacin,
destilacin fraccionada, evaporacin, cristalizacin. Concepto de fase y componente.
Concepto de sustancia. Clasificacin de las soluciones en funcin de la concentracin y la
temperatura: saturadas, no saturadas, sobresaturadas.

Tema 3: CAMBIOS FSICOS Y CAMBIOS QUMICOS.
Cambios fsicos y cambios qumicos. Descripcin de las reacciones qumicas sencillas de la
vida cotidiana: combustin, redox (corrosin), sntesis, descomposicin. Reacciones
qumicas como reestructuracin de enlaces con conservacin de tomos de cada elemento.
Diferencia con los procesos fsicos (disolucin y difusin). Primera nocin que distingue los
cambios fsicos y qumicos (criterio de irreversibilidad).

Tema 4: EL CARCTER ELCTRICO DE LA MATERIA.
Descripcin del modelo simplificado de tomo. Los componentes universales del tomo:
electrones protones y neutrones. Ubicacin espacial: ncleo y nube electrnica. Nmero
atmico. Nocin de elemento qumico como clase de tomo. Smbolos qumicos.
Introduccin a la tabla peridica. Grupos y perodos. Metales, no metales.

Tema 5: LOS MATERIALES FRENTE A LA ELECTRICIDAD.
Electricidad esttica, por frotamiento o por induccin. Fuerza elctrica. Nocin de campo
elctrico. Lneas de campo elctrico. Aplicacin de los conceptos de atraccin y repulsin de
cargas en el modelo simplificado de tomo.
Induccin electrosttica. Efecto de puntas. Conductores y aislantes.

Tema 6: LA CORRIENTE ELCTRICA.
Modelo sencillo de conduccin elctrica. Explicacin de la conduccin de cargas en slidos
y en lquidos: metales y electrolitos en solucin. Pilas, conductores y resistencias. Nocin de
corriente y de diferencia de potencial. Circuitos elctricos. Ley de Ohm. Unidades: Volt,

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Ampere, Ohm. Series y paralelos. Energa disipada. Efecto Joule. Aplicaciones tecnolgicas
del efecto Joule. Consumo domiciliario.
Nociones de seguridad respecto de la electricidad.

Tema 7: MAGNETISMO Y MATERIA
Imanes naturales y artificiales. Magnetismo. Polos magnticos. Propiedades magnticas de
la materia. Imanes naturales. Materiales ferromagnticos. Magnetismo inducido. Lneas de
campo magntico. Magnetismo y aplicaciones. Brjulas. Polos geogrficos y magnticos.
Campo terrestre. Nocin de declinacin magntica. Navegacin. Interaccin con corrientes
elctricas. Electroimanes. Motores elctricos.

Tema 9: INTRODUCCIN A FRMULAS QUMICAS Y COMPOSICIN
ESTEQUIOMTRICA.
Repaso y refuerzo, en base a los temas precedentes, del concepto de tomo y molcula.
Idea de la clasificacin de los elementos: la tabla peridica. El nmero de Avogadro.
Concepto de peso atmico, mol, peso molecular.
Formulas qumicas. Reaccin qumica: reactivos y productos.


Construir una primera interpretacin de la discontinuidad de la materia usando el
modelo cintico-molecular.
Caracterizar los estados de la materia desde el modelo cintico- molecular.
Reconocer las distintas variables que afectan a un sistema gaseoso, prediciendo su
comportamiento al modificarse cualquiera de las variables que lo afectan.
Clasificar soluciones de acuerdo a su concentracin, separar componentes de
soluciones utilizando el mtodo apropiado y formular una primera interpretacin del
concepto de sustancia.
Calcular la concentracin de diversas soluciones expresadas mediante criterios
fsicos sencillos.
Reconocer la diferencia entre cambios qumicos y fsicos.
Interpretar, a partir del uso de un modelo sencillo de tomo, la naturaleza elctrica de
la materia.
Reconocer al nmero atmico como caracterstico de cada elemento, vinculando el
mismo con la naturaleza y composicin de cada tipo de tomo.
Diferenciar entre grupos y perodos de la tabla peridica, as como los elementos
metlicos y no metlicos.
Clasificar los elementos en metales y no metales de acuerdo a sus propiedades.
Interpretar los comportamientos elctricos en los materiales a partir del modelo
atmico y de su estructura interna.
Interpretar la corriente elctrica como movimiento de cargas y conocer sus
principales propiedades y caractersticas.
Representar grficamente circuitos elctricos sencillos y elaborar modelos de
algunos de uso frecuente como linternas, llaves elctricas y otros.
Conocer y reconocer los cuidados necesarios al trabajar con corriente elctrica y las
normas de seguridad en el hogar.
Reconocer la existencia de fuerzas magnticas, diferenciarlas de las elctricas e
interpretarlas a partir de la nocin de campo magntico.

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Clasificar los materiales a partir de su comportamiento frente a campos magnticos.
Comprender el funcionamiento de una brjula para orientarse espacialmente basado
en el campo magntico terrestre.
Interpretar fenmenos vinculados a la naturaleza elctrica y corpuscular de la
materia utilizando modelos de ciencia escolar.
Interpretar los cambios en el estado de los cuerpos a partir de las fuerzas o
presiones que actan sobre ellos.
Representar grficamente campos de cargas, imanes y corrientes; estableciendo
similitudes y diferencias.
Comprender el significado de nmero atmico, mol y peso molecular.
Interpretar y resolver ecuaciones qumicas y estequiomtricas sencillas.
Establecer relaciones de pertinencia entre datos experimentales y modelos tericos.
Establecer tcnicas y estrategias convenientes para la resolucin de problemas de
ciencia escolar referidos a la naturaleza elctrica y corpuscular de la materia.
Formular hiptesis explicativas asociadas a los comportamientos elctricos y
magnticos de distintos materiales.
Formular hiptesis contrastables sobre el comportamiento de sistemas gaseosos al
afectarse el valor de alguna de las variables pertinentes.

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ASIGNATURA: Dibujo
AO DE CURSO: 2

Tema 1: CONSTRUCCION DE POLGONOS
Revisin de conceptos del dibujo. Mtodo general de resolucin de polgonos.
Construcciones de polgonos regulares dada la circunferencia circunscripta: Tringulo,
Hexgono y Dodecgono, Cuadrado y Octgono, Pentgono y Decgono, Enegono.
Procedimiento general. Construcciones de polgonos regulares dado el lado del convexo, el
lado del estrellado o la distancia entre caras: Pentgono, Heptgono, Octgono, Enegono,
Decgono, Hexgono. Las curvas cnicas: Elipse, Parbola e Hiprbola. Caligrafa
normalizada.
Ejercicios de aplicacin.

Tema 2: CIRCUNFERENCIA Y TANGENCIAS
Lneas de la circunferencia. Circunferencias secantes. Circunferencias tangentes.
Circunferencias exteriores. Circunferencias interiores. Circunferencias concntricas. Recta
tangente a una circunferencia por un punto exterior. Circunferencia de radio conocido
tangente a dos rectas. Tangentes exteriores a dos circunferencias de diferentes radios.
Tangentes interiores a dos circunferencias de diferentes radios. Circunferencia tangente a
dos rectas en un punto de una de ellas. Circunferencia de radio conocido tangente exterior a
otra. Circunferencia de radio conocido tangente interior a otra. Circunferencia de radio
conocido tangente a otras dos. Circunferencia de radio conocido tangente a recta y
circunferencia. Caligrafa normalizada.

Tema 3: TRANSFORMACIONES EN EL PLANO
Traslacin. Giro. Simetra central. Simetra axial. Homotecia. Caligrafa normalizada.

Tema 4: CURVAS CNICAS
Generacin. Las curvas cnicas en el plano. La Elipse. Definicin. Trazado por puntos
dados los dos ejes. Trazado por interseccin de rectas dados sus ejes. Trazado por afinidad
dados los dos ejes. Determinacin de los ejes a partir de los dimetros conjugados. La
Parbola. Definicin. Elementos. Trazado a partir del foco y la directriz. Trazado a partir del
eje, el vrtice y un punto de la parbola. Trazado a partir del foco y dos puntos de la
parbola. Trazado de la tangente por un punto de la parbola. Trazado de la tangente por un
punto exterior a la parbola. Trazado de la tangente paralela a una recta dada. La Hiprbola.
Definicin. Caligrafa normalizada.

Tema 5: CURVAS TCNICAS
Ovoides. Construccin del Ovoide dado el eje mayor. Construccin del Ovoide dado el eje
menor. Construccin del Ovoide dados los dos ejes. La Cicloide normal. La Cicloide
reducida. La Cicloide alargada. Espirales. Caligrafa normalizada.

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Tema 6: NORMALIZACIN
Evolucin histrica. Clasificacin. Formatos. Plegados. Recuadros y rtulos. Lneas
normalizadas. Representacin de puntos, lneas, figuras geomtricas. Estudio y aplicacin
de la norma IRAM. Acotaciones. Principios, elementos y clasificacin. Tolerancias. Escalas.
Empleo del escalmetro. Caligrafa normalizada.
(Duracin: 6 semanas).


Realizar construcciones de polgonos regulares dada la circunferencia circunscripta o
la distancia entre caras en forma clara y segura.
Conocer y reconocer las curvas cnicas fundamentales.
Representar grficamente tangentes interiores y exteriores entre circunferencias y
rectas y circunferencias entre s.
Ejecutar traslaciones, giros, simetras y homotecias de diferentes figuras con
precisin.
Desarrollar el trazado de las curvas cnicas aplicando diferentes formas de
resolucin.
Realizar construcciones de ovoides, cicloides y espirales con exactitud y precisin.
Utilizar los formatos que correspondan al tipo de dibujo a realizar y su
correspondiente forma de plegado.
Aplicar correctamente los tipos de lneas normalizadas en la elaboracin de un
dibujo.
Emplear las normas que le permitan realizar el dibujo en forma clara, expresiva y de
fcil comprensin.
Representar figuras a escala y correctamente acotadas.
Emplear la caligrafa normalizada con naturalidad.
Comprender las posibilidades de comunicacin del dibujo tcnico.
Desarrollar dibujos representativos empleando las normas correspondientes y los
instrumentos de dibujo tcnico.
Adquirir destreza en el manejo de la informacin grfica.
Asumir una actitud responsable en la presentacin de su trabajo.

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ASIGNATURA: Informtica
AO DE CURSO: 2

Tema 1:
Sistema Binario. Descripcin del sistema binario, Sistema hexadecimal. Conversiones.
Operaciones de suma, y resta en binario. Operaciones lgicas, and, or, not, xor, etc.
Estructura interna de una PC. Descripcin de las distintas familias de microprocesadores y
evolucin en el tiempo. Placa Madre, Microprocesador, memoria RAM, memoria cach,
puertos serie, paralelo y USB, placas de expansin ISA, EISA, PCI, AGP, PCI Express,
placa de video, de sonido, etc.

Tema 2:
Instalacin y actualizacin de una PC. Conexin del microprocesador al motherboard,
memoria RAM y perifricos. Instalacin y desinstalacin de Impresoras, Scanners, DvD,
Hard Disk, Grabadoras y regrabadoras, Web Cam, Speakers, implementacin de las
distintas normas Instalacin de Floppy Disk Drivers y su funcin. Instalacin de un
sistema operativo. Formateo de un disco rgido, creacin de particiones. Creacin de un
disco de inicio. Distintos mtodos de instalacin. Configuracin del sistema operativo.

Tema 3:
Instalacin de utilitarios, y antivirus, configuracin, programas de diagnostico y reparacin.
Introduccin a las redes informticas. Estructura de una red, Redes Lan, Man y Wan.
Cliente/servidor. Distintas Topologas. Conexin de 2 PCS por cable serie, por cable de red.
Armado de una red mediante Router.


Comprender el sistema binario y las operaciones bsicas.
Realizar el pasaje entre los distintos sistemas de numeracin.
Interpretar la estructura interna de una PC.
Realizar el armado, reparacin y actualizacin de una PC.
Instalar y configurar un Sistema Operativo.
Instalar y ejecutar distintos utilitarios.
Realizar el armado de una Red bsica de PCS.

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ASIGNATURA: Taller General
AO DE CURSO: 2

Tema 1: TALLER DE CARPINTERA AVANZADA
Lectura de dibujos de piezas en vistas y cortes, considerando los tipos de lneas, escalas y
acotaciones, como as tambin indicaciones y smbolos de terminacin superficial;
confeccin de planos. Seleccin, preparacin, manipulacin y cuidado de las maquinas
herramientas de operaciones avanzadas perforadora, lijadora, aserradora, caladora.
Realizacin en torno casero para madera.

Realizacin de uniones: Tipos de ensambles y encastres avanzados, ensambles
longitudinales, con cubrejuntas, ensambles a media madera, a horquilla, ensamble en caja y
espiga, ensambles encastrados. Unin cola de milano.

Realizacin de trabajos prcticos: se realizarn diferentes elementos de complejidad diversa
y creciente en donde se aplicaran los conceptos y tcnicas antes enunciadas.

Tema 2: TALLER DE METAL MECNICA AVANZADA
Lectura de dibujos de piezas en vistas y cortes, considerando los tipos de lneas, escalas y
acotaciones, como as tambin indicaciones y smbolos de terminacin superficial;
confeccin de croquis. Lectura de dibujos de conjuntos, perspectivas de explosin y listas de
piezas. Determinacin de los pasos a seguir para la concrecin de una tarea, como
asimismo de los tiempos parciales y totales de esta.
Medicin y control de ngulos con gonimetro y escuadra. Control de terminacin superficial
y exactitud de forma segn el mtodo por interferencia de la luz.

Mecanizado bsico sin arranque de viruta: Corte y cizallado de chapas metlicas y placas
de material sinttico; agujereado con punzones y sacabocados. Doblado en fro y en caliente
de chapas y perfiles metlicos. Enderezado de piezas deformadas por las operaciones de
corte y doblado.

Uniones mecnicas: Realizacin de uniones mediante remaches, tornillos, tuercas y
arandelas. Asegurado de tuercas y tornillos por medio de arandelas elsticas, arandelas
dentadas, chavetas, tuercas autobloqueantes, lacas, etc. Unin por medio de soldaduras
fuertes o blandas. Unin por medio de pegamentos. Seleccin de pegamentos segn
propiedades y uso. Realizacin de uniones pegadas entre materiales iguales y/o distintos.


Tema 3: TALLER DE ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA GENERAL AVANZADA
Lectura de circuitos, esquemas de montaje y conexionado, etc. Determinacin de los pasos
a seguir para la concrecin de una tarea, como asimismo de los tiempos parciales y totales
de esta. Seleccin, preparacin, manipulacin y cuidado de herramientas manuales (pinza,
pinza de puntas, alicate, soldador, desoldador, etc.), instrumentos de medicin y control
(multmetro, lmpara buscapolo, etc.), y elementos y medios auxiliares (cinta aisladora,
estao, barniz, etc.) de uso frecuente en trabajos de electricidad y electrnica, en
consideracin de la tarea a realizar, etc.

Normas y consideraciones de seguridad para proteccin de las personas, las cosas y el
medio ambiente.

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Realizacin de instalaciones elctricas simples, llave y lmpara, toma, tubo fluorescente,
conexin escalera.

Practicas de soldaduras. Red de alambres, soldaduras de componentes en plaqueta de
islas. Realizacin de circuitos impresos mediante distintos mtodos.

Construccin y equipamiento manual de circuitos impresos simples. Reparaciones bsicas
de circuitos impresos (desoldado de componentes, reparacin de pistas, etc.).


Conocer la organizacin general de los ambientes de trabajo tanto en sus
aspectos jerrquicos como funcionales.
Reconocer la importancia de realizar sus tareas de manera segura,
involucrndose y comprometindose activamente en el logro de lo antedicho, de
modo de no daar a las personas, las cosas y/o al medio ambiente.
Organizar su trabajo.
Interpretar y realizar croquis de simple y mediana complejidad, listado de tareas,
etc.
Utilizar y diferenciar los distintos instrumentos de medicin y trazado de uso
comn en mecnica (regla, punta de trazar, calibre vernier y micromtrico, etc.)
Cuidar y utilizar las distintas herramientas, mquinas herramientas y elementos
auxiliares de uso general en el taller (limas, mechas, martillo, pinza,
destornilladores, perforadoras, tornos, fresas, lubricantes, pegamentos, etc.)
Reconocer las propiedades de los materiales metlicos y no metlicos de uso
ms frecuente (hierro, acero, latn, bronce, aluminio, plsticos, etc.) as como la
forma de trabajarlos, tanto en forma manual como por auxilio de mquinas.
Ser capaz de reconocer fallas en una instalacin elctrica de baja y media
complejidad y repararlas.
Instalar y modificar circuitos elctricos de baja y mediana complejidad.
Manipular con prudencia la energa elctrica.
Disear y realizar un circuito impreso simple a partir del circuito electrnico a ser
armado.
Soldar con estao (con soldador de mano comn y con estacin de soldadura)
alambres, cables y componentes de acuerdo a la tecnologa del mismo.
Desoldar conexiones hechas con estao (con cinta absorbe-estao, bomba
aspiradora de mano y estacin compleja de soldado desoldado), cuidando no
daar los alambres, cables y/o componentes conectados.
Reconocer y diferenciar los elementos bsicos de circuitos electrnicos simples y
de mediana complejidad.

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