TIPOS DE PESQUISAS Fazer pesquisa no signifca adotar um roteiro pr-estabelecido, com o passo a passo que se deve seguir. O pesquisador tem liberdade para conduzir sua pesquisa da forma que considerar mais adequada. Por isso, so vrios os tipos de pesquisa. !elecionamos aqui os tipos mais comuns e os classifcamos segundo sua aplicabilidade, o ambiente onde so realizados, a quantidade de casos analisados, os ob"etivos e forma de coleta dos dados# Quanto sua aplicaili!a!e Pesquisa Pura# tem como ob"etivo principal gerar con$ecimentos novos que so %teis para a ci&ncia, mas sem aplica'o prtica. Orienta-se somente pela busca do saber. Pesquisa Aplicada# busca solu'(es para problemas concretos e imediatos, gerando con$ecimentos para aplica'o prtica. Quanto ao a"iente on!e s#o $eali%a!as as pes&uisas Pesquisa Terica# realizada por meio de consulta a te)tos " publicados *livros, artigos, revistas, "ornais+. , importante ressaltar que todas as pesquisas necessitam de pesquisa bibliogrfca, mas em alguns casos, a consulta a te)tos escritos a %nica fonte de informa'o da investiga'o. -ambm importante acrescentar que nesse tipo de pesquisa no basta apenas coletar e resumir alguns artigos relevantes# preciso organizar, analisar, discordar, acrescentar e comparar a literatura. Pesquisa Experimental' nesse tipo de pesquisa so realizadas e)peri&ncias em que fen.menos da realidade so repetidos de forma controlada, para desvendar os fatores que os produzem ou que so produzidos por eles. -ais e)perimentos so feitos com um n%mero reduzido de casos e os resultados obtidos so generalizados para o universo inteiro do fen.meno. Pesquisa de campo: o pesquisador observa os fatos tal como ocorrem na realidade. Para tanto, ele vai aos locais onde ocorrem os fen.menos e coleta seus dados. Quanto &uanti!a!e !e casos analisa!os Estudo de Caso# investiga'o de um %nico caso que deve ser analisado de forma e)austiva. Comparao: dois ou mais casos so selecionados para que se"am observadas semel$an'as, diferen'as e as poss/veis rela'(es entre eles. Pesquisa levantamento: nessa pesquisa, tambm c$amada de survey, as pessoas so diretamente interrogadas para que se con$e'a o comportamento delas. 0uando todas as pessoas so investigadas, temos um censo. 1o entanto, pela difculdade de realiza'o de censos, geralmente seleciona-se uma amostra signifcativa de indiv/duos - com base em clculos estat/sticos - para a obten'o das informa'(es dese"adas. Quanto aos o(eti)os Pesquisa Exploratria# apresenta quantidade considervel de informa'o sobre um fen.meno ainda pouco con$ecido. , a primeira apro)ima'o com o tema, por isso geralmente feita por meio de 2evantamentos bibliogrfcos3 4ntrevistas com profssionais da rea3 5isitas 6 institui'(es3 Pesquisa em 7eb sites. 8esponde a questo# 9:omo;< = Pesquisa Descritiva# concentra-se na descri'o dos fen.menos do mesmo modo como so observados pelo pesquisador. Procura descobrir a freq>&ncia com que o fen.meno ocorre, sua natureza, suas caracter/sticas, sua rela'o com outros fen.menos. , realizada por meio da observa'o sistemtica e no participante com o uso de tcnicas padronizadas de coleta de dados *questionrio e observa'o sistemtica+. 8esponde as quest(es# 9O qu& ;<3 90uais;< Pesquisa Explicativa# tem como ob"etivo esclarecer os fatores que contribuem para a ocorr&ncia de um fen.meno, ou se"a, e)plicar o porqu& de uma realidade. Formula generaliza'(es, defne leis, relaciona $ip?teses e)istentes e gerar novas via dedu'o. 4)igem maior investimento na s/ntese, teoriza'o e re@e)o sobre o ob"eto. 8esponde a questo# 9Por qu&;< Quanto *o$"a !e coleta !os !a!os Pesquisa Quantitativa: trabal$a com dados quantifcveis, ou se"a, e)pressa informa'(es e opini(es em n%meros. Para tanto, utiliza a estat/stica. Pesquisa Qualitativa: capta o modo como indiv/duos ou grupos veem e entendem o mundo ou uma parte espec/fca dele, e como constroem signifcado e con$ecimento. A qualidade traz a sub"etividade dos ob"etos 6 tona. Bm tipo de pesquisa no e)clui o outro. Ou se"a, voc& pode realizar uma pesquisa aplicada, em que coletar dados sobre um %nico caso diretamente no local em que ocorre, por meio de tcnicas qualitativas com o ob"etivo de propor solu'(es para um problema social. Ademais, dentro da mesma classifca'o poss/vel adotar mais de um tipo de pesquisa. Por e)emplo, uma pesquisa pura de campo, com o ob"etivo de descrever e propor solu'(es para um problema, e que ter os dados coletados por meio de tcnicas quantitativas e qualitativas. Qua!$o +- Tipos !e pes&uisa Quanto sua aplicaili!a!e Pura Aplicada Quanto ao a"iente on!e s#o $eali%a!as Terica Pesquisa de campo Experimental Quanto a$an,-ncia Estudo de Caso Comparao Pesquisa levantamento Quanto aos seus o(eti)os Exploratria Descritiva Explicativa Quanto *o$"a !e coleta !os !a!os Quantitativa Qualitativa .onte' elao$a/#o !a auto$a C TE0A' -cnicas de coleta de dados quantitativos AP1ESE2TA34O 4)istem in%meras tcnicas para a coleta de dados. De forma geral, essas tcnicas geram dados quantitativos e qualitativos, sendo que a diferen'a entre ambos que, enquanto os dados qualitativos destacam porque os indiv/duos pensam sobre um tema, as informa'(es quantitativas ressaltam quantos indiv/duos pensam da mesma forma. 56O7O +' 7A1A7TE18STI7AS DA PESQUISA QUA2TITATI9A A pesquisa quantitativa, como o nome " diz, avalia quantidade, por isso envolve n%meros e utiliza tcnicas estat/sticas. 4la aplicada nos estudos descritivos que buscam medir frequ&ncias gerais *quantas pessoas t&m determinadas caracter/sticas, opini(es ou comportamentos+, e tambm nos estudos e)plicativos que estabelecem correla'(es entre variveis. 2ogo, a pesquisa quantitativa usada para medir algo e)pl/cito e o pesquisador defne de antemo o que deve ser perguntado. Por isso geralmente so utilizados instrumentos estruturados como os questionrios. 1as pesquisas descritivas, a frequ&ncia das respostas aos questionrios quantifcada e apresentada por meio de porcentagens em tabelas ou grfcos. E nas pesquisas destinadas a e)plicar um fen.meno, so aplicados testes estat/sticos que verifcam a correla'o de variveis. Os testes estat/sticos tambm possibilitam verifcar em que medida as conclus(es de uma pesquisa podem ser estendidas a todo o universo do fen.meno. Por isso os relat?rios de pesquisas quantitativas cont&m muitos clculos e anlises estat/sticas, e geralmente apresentam testes de teorias. Alis, a coleta e anlise de dados quantitativos e)igem algum con$ecimento em estat/stica ou o au)/lio de um estat/stico. Para possibilitar anlises estat/sticas confveis, os ob"etos de investiga'o das pesquisas quantitativas devem fazer parte de amostras probabil/sticas, representativas de um universo. Dessa forma, poss/vel generalizar os resultados a todo o universo do fen.meno. As pesquisas quantitativas que captam caracter/sticas, a'(es ou opini(es de determinado grupo de pessoas, representante de uma popula'o alvo, so c$amadas de pesquisas levantamento ou survey. Bm tipo espec/fco o survey de painel, em que dados de um mesmo tipo so coletados e analisados ao longo de um per/odo. , comum vermos esse tipo de pesquisa em poca de elei'(es, " que por meio delas poss/vel perceber as prefer&ncias do eleitorado a partir de uma amostragem da popula'o. A confec'o de pesquisas quantitativas na rea social tem in@u&ncia do Positivismo, nome que se d a corrente flos?fca iniciada pelo pensador F franc&s Auguste :omte *1GHI -1IJG+, e famosa pelos escritos do soci?logo, tambm franc&s, ,mile DurK$eim *1IJI L 1H1G+. 4m lin$as gerais, o Positivismo defende a apro)ima'o entre as ci&ncias naturais e sociais, ou se"a, para essa corrente as ci&ncias sociais devem estudar e analisar a realidade social da mesma forma que as ci&ncias naturais *biologia, botMnica, zoologia, f/sica, qu/mica+ analisam seus fen.menos. Por meio dessa apro)ima'o, esperava-se que as ci&ncias sociais descobrissem teorias gerais que e)plicassem o funcionamento das sociedades, assim como fazem as ci&ncias naturais L principalmente a f/sica e a biologia L no seu campo de atua'o. Alm disso, para os positivistas a sociedade s? poderia ser con$ecida por meio da observa'o e e)perimenta'o, da mesma forma como so con$ecidos os fen.menos das ci&ncias naturais. Dessa forma, a pesquisa social formularia e)plica'(es desprovidas de opini(es pessoais do pesquisador. 1esse sentido, a e)plica'o da realidade por meio de n%meros afastaria a sub"etividade do pesquisador e, assim, a pesquisa social alcan'aria o status de investiga'o cient/fca. 2ogo, a rela'o entre pesquisador e os ob"etos de investiga'o deve ser distante, para que a sub"etividade do primeiro no in@uencie as anlises. , por isso que as pesquisas quantitativas procuram a verifca'o da realidade por meio de dados estat/sticos. Ademais, as pesquisas quantitativas, ainda que na rea social, partem de uma $ip?tese e observam a realidade para confrmar ou re"eitar a $ip?tese, assim como o fazem as pesquisas nas reas e)atas e biol?gicas. Para mel$or compreenso, utilizamos como e)emplo uma famosa pesquisa que utiliza dados quantitativos para a e)plica'o de um fen.meno social. 4la foi realizada pelo soci?logo franc&s ,mile DurK$eim e est e)posta na obra 9O !uic/dio<, publicada em 1IHG. 1a pesquisa, o citado autor partiu da $ip?tese de que as causas do suic/dio eram de natureza social. Para comprovar tal $ip?tese, analisou registros de suic/dios nos pa/ses europeus considerando diversas variveis ligadas ao fen.meno *tais como clima, ra'a, doen'as mentais, estado civil, religio etc.+. Ap?s a anlise dos dados, o soci?logo concluiu que o suic/dio est relacionado com a quebra dos la'os de solidariedade entre os indiv/duos. 56O7O 2' O QUE S4O 9A1I:9EIS; Alguns tipos de pesquisas verifcam se $ rela'(es entre informa'(es, como profsso e renda, por e)emplo, com o intuito de e)plicar e comprovar uma observa'o *como o fato de que profssionais da rea mdica gan$am, em geral, mais do que educadores+. Para tanto, pesquisadores utilizam clculos estat/sticos que 9cruzam< dados *como a renda dos indiv/duos pesquisados e a profsso dos mesmos+. Por meio desses testes estat/sticos poss/vel constatar se $ rela'o entre dados - no caso do e)emplo citado, poss/vel provar que pessoas de determinada profsso gan$am mais do que outras. 4sses dados que a"udam a e)plicar uma questo so c$amados de variveis. 9Bma varivel pode ser considerada como uma classifca'o ou medida< *NA8:O1O e 2APA-O!, =Q1Q, p. 1=1+, ou se"a, trata-se de um conceito operacional que apresenta valores pass/veis de mensura'o. 1outras palavras, variveis so propriedades que se modifcam e, portanto, so passiveis de observa'o e quantifca'o, sendo que elas podem ser medidas por sua quantidade, qualidade eRou caracter/sticas tais como# renda, idade, opinio sobre algo etc. J 0uando um elemento pass/vel de ser mensurado estudado em uma pesquisa, ele c$amado de varivel dependente, pois depende de outras para ocorrer. E as variveis que interferem em um fen.meno, so c$amadas de variveis independentes. 2ogo, a varivel independente precede e interfere na varivel dependente. Para entendermos mel$or essa questo, ve"amos mais detal$adamente# 5arivel dependente *+# o elemento analisado e e)plicado pela pesquisa a partir da in@u&ncia que sofre de outras variveis. 1outras palavras, o fator que afetado pela varivel independente. 5arivel independente *!+# a varivel que in@uencia, determina ou afeta outra varivel. -rata-se de uma condi'o, ou a causa, que tem um efeito ou consequ&ncia em um fen.meno. !upon$amos, por e)emplo, que um pesquisador queira estudar opini(es a respeito da pena de morte. -rata-se de uma categoria que varia segundo os entrevistados e pode ser mensurada *em contra, a favor ou indiferente+. Nas o que leva os indiv/duos a formarem tal opinio; !upon$amos, ainda, que tais opini(es se"am in@uenciadas por outros elementos como renda, religio ou idade. 1esse caso, c$amamos as opini(es sobre pena de morte de varivel dependente, e os elementos que podem interferir nessa questo de varivel independente. 5ale ressaltar que a determina'o do que considerada varivel dependente ou independente feita pelo pesquisador a partir do que ele dese"a e)plicar. 4, caso a pesquisa mude o foco, uma varivel dependente pode ser a varivel independente em outra pesquisa. Por e)emplo, caso o pesquisador queira saber quais elementos in@uenciam as opini(es sobre pena de morte, essas opini(es sero sua varivel dependente. Nas, caso ele queria saber se a opinio sobre pena de morte in@uencia o grau de viol&ncia de pessoas envolvidas em casos de linc$amentos p%blicos, a opinio sobre pena de morte ser a varivel independente, e o grau de viol&ncia ser a varivel dependente. Por meio de testes estat/sticos poss/vel saber quais variveis independentes t&m rela'o com determinada varivel dependente. Por isso, ao empreender anlises quantitativas do tipo e)plicativa, o pesquisador deve estar ciente do que vai pesquisar *sua varivel dependente+ e quais so os elementos que interferem no fen.meno estudado *as variveis independentes+. 4ssa nomenclatura importante para a realiza'o de testes estat/sticos. 56O7O <' A ES7O6=A DOS O5>ETOS DE I29ESTI?A34O 2AS PESQUISAS QUA2TITATI9AS Para a realiza'o da pesquisa, necessrio escol$er os ob"etos de investiga'o, ou se"a, as pessoas, institui'(es ou situa'(es que sero investigadas para que o pesquisador responda o problema da pesquisa. 1as pesquisas de natureza quantitativa $ uma forte preocupa'o com a preciso dos resultados fnais, dado que os mesmos sero generalizados para o universo do fen.meno. Ou se"a, os resultados da pesquisa devem ser um re@e)o do universo total do fen.meno pesquisado. Por isso os ob"etos investigados comp(em uma amostra probabil/stica, defnida por meio de procedimentos estat/sticos, onde todos os indiv/duos da popula'o possuem as mesmas c$ances de serem escol$idos. Por e)emplo, caso um pesquisador queira saber a opinio da popula'o acerca da pena de morte, ele no precisa entrevistar os mais de 1H= mil$(es de brasileiros. , poss/vel selecionar uma amostra representativa da opinio da popula'o total, com base em clculos estat/sticos. S 1essa sele'o necessria a aplica'o de f?rmulas que consideram o erro amostral dese"ado, o grau de confan'a e o universo do fen.meno *tambm c$amado de universo dos dados ou de popula'o do fen.meno, ou se"a, o con"unto total dos elementos que apresentam determinada caracter/stica+. !o vrios os tipos de amostras probabil/sticas, que devem ser escol$idas segundo critrios defnidos pelo pesquisador ao considerar seus ob"etivos, capacidades e limites. Apresentamos a seguir algumas delas# Amostragem aleat?ria simples# trata-se do modo mais fcil e bsico de sele'o de uma amostra probabil/stica, bastando sortear um elemento da popula'o. Amostragem estratifcada# so elaborados subgrupos de uma popula'o, segundo critrios como se)o, idade ou renda, e depois seleciona-se uma amostra aleat?ria de cada subgupo. Amostragem por conglomerado# divide-se a popula'o em diferentes conglomerados *grupos+ e seleciona-se uma amostra somente de alguns deles, e no de toda a popula'o. , indicada quando a identifca'o de todos os elementos de um universo difcil. 1a prtica, comum a sele'o de conglomerados segundo critrios geogrfcos, ou se"a, so escol$idas aleatoriamente algumas regi(es e, dentro delas, algumas casas. :aso o universo do fen.meno no se"a to grande, ou a pesquisa se"a de grande porte, ainda poss/vel a realiza'o de um censo, onde todos os indiv/duos de um con"unto sero pesquisados. 56O7O @' P1O7EDI0E2TOS DE 7O6ETA DE DADOS QUA2TITATI9OS Os dados de uma pesquisa quantitativa geralmente so coletados por meio de questionrios, de modo a facilitar o trabal$o do pesquisador, isso porque ele 9T...U um instrumento de coleta de dados, constitu/do por uma srie ordenada de perguntas, que devem ser respondidas por escrito e sem a presen'a do entrevistador.< *NA8:O1O e 2APA-O!, =Q1Q, p.1IF+ Os questionrios podem ser aplicados de diversas formas# por carta, e" mail ou ainda por meio de programas de computador, que devem ser acessados pelos entrevistados. 2ogo, eles so auto-administrados. 1o entanto, algumas vezes os questionrios so aplicados por um entrevistador e, nesses casos, eles so c$amados de formulrios. Btilizando tal instrumento poss/vel medir a frequ&ncia de caracter/sticas, opini(es e atitudes de um grupo, tais como# n/vel de escolaridade, prefer&ncia pol/tica e esportes praticados, pois as mesmas perguntas so respondidas por um n%mero signifcativo de indiv/duos. -al instrumento tem como vantagem possibilitar a investiga'o de um grande n%mero de pessoas, garantindo o anonimato das mesmas, alm do que, os entrevistados no so in@uenciados pelo pesquisador. :ontudo, os questionrios e)cluem os analfabetos da pesquisa e impedem que o pesquisador esclare'a d%vidas dos entrevistados. Ademais, muitas perguntas e questionrios no so respondidos ou so assinalados de forma inapropriada. Os questionrios cont&m principalmente perguntas com alternativas de repostas " determinadas, embora tambm possam, por vezes, incluir perguntas de livre resposta pelo entrevistado. 4specifcamente, as perguntas de um questionrio so classifcadas como 9fec$adas<, 9abertas< e de 9m%ltipla escol$a<, sendo que cada uma dessas classifca'(es possui suas peculiaridades# G Perguntas fec$adas *ou dicot.micas+# o entrevistado deve responder 9sim< ou 9no<. Perguntas abertas *ou livres+# permitem ao informante responder livremente, segundo suas opini(es pessoais. 4sse tipo de pergunta possibilita investiga'(es mais profundas, porm, rdua a tarefa de agrupar e analisar as respostas. Perguntas de m%ltipla escol$a# so disponibilizadas diversas alternativas, cu"as respostas " esto prontas, facilitando assim o trabal$o de tabula'o. 4m muitos casos, o ideal unir na mesma questo perguntas abertas e fec$adas. Por e)emplo, se queremos saber uma opinio sobre determinado assunto, podemos apresentar alternativas fec$adas e acrescentar a op'o 9outros< de forma aberta, para que se"am captadas respostas no contempladas pelas alternativas da questo. !eguem abai)o algumas dicas para a elabora'o de questionrios# Devem ser solicitadas somente informa'(es necessrias para a pesquisa e que no podem ser obtidas por outros meios. Dessa forma, evita-se a confec'o de questionrios longos e com quest(es dispensveis. Os questionrios devem ter perguntas claras para garantir a uniformidade de entendimento das quest(es pelos entrevistados. As perguntas devem ser de fcil compreenso e curtas, na medida do poss/vel, para que o entrevistado no ten$a difculdades de entendimento ou de aten'o ao responder o questionrio. Procure usar um vocabulrio preciso e ob"etivo, para perguntar o que realmente se dese"a saber, evitando o uso de palavras confusas e termos tcnicos descon$ecidos pelos pesquisados. As alternativas de respostas devem ser e)austivas, ou se"a, devem incluir todas as possibilidades de repostas esperadas. As alternativas devem ser e)cludentes, isto , elas no devem ter signifcados semel$antes para que o entrevistado no fque em d%vida sobre qual deve responder. As respostas no devem estar inclusas nas perguntas, pois o que se espera do entrevistado no pode ser indicado no enunciado da pergunta, evitando assim que a resposta se"a orientada. Deve se evitar a formula'o de duas perguntas em uma. As quest(es devem admitir somente uma resposta, caso se"a esse o ob"etivo da pesquisa. 1outras palavras, se o pesquisador no quiser que uma pergunta se"a respondida por meio de vrias alternativas, no pode confeccionar repostas que se"am todas corretas na viso do entrevistado. 1o entanto, caso se"a o ob"etivo do pesquisador que o entrevistado assinale vrias repostas, deve indicar essa orienta'o no enunciado da mesma. 0uando $ouver perguntas abertas, o pesquisador deve direcion-las para que os entrevistados respondam de forma curta e ob"etiva, caso contrrio, ter difculdades na anlise das mesmas. O questionrio no deve ser longo, o ideal que no ultrapasse trinta perguntas e no demore mais do que trinta minutos para ser respondido. 0uanto 6 ordem das perguntas, recomendvel que se comece pelas mais gerais seguidas das mais espec/fcas, alternando entre quest(es pessoais e impessoais. I 8ecomenda-se que se"a realizado um pr-teste do questionrio para que se observe suas fal$as. O pr-teste deve ser realizado com um universo de pessoas semel$antes as que sero entrevistadas na pesquisa. Depois deve-se entrevistar essas pessoas, para que elas comentem as difculdades que tiveram ao responder o questionrio. Por fm, "unto ao questionrio deve ser enviada uma carta, ou nota, e)plicando a natureza e a importMncia da pesquisa. -ambm aconsel$vel garantir o sigilo dos dados do entrevistado, caso a pesquisa no necessite da identifca'o dos mesmos. O pesquisador deve considerar que nem todos os questionrios enviados sero respondidos, por isso a necessidade de uma carta que atraia o interesse do entrevistado. 56O7O A' 7O2SU6TA B 5ASE DE DADOS Nuitas vezes o pesquisador da rea social e econ.mica no produz seus pr?prios dados, mas consulta aqueles que foram reunidos por outras institui'(es porque, dependendo da pergunta que se quer responder com a pesquisa, poss/vel consultar esses bancos e partir direito para a anlise dos dados quantitativos, facilitando o trabal$o do pesquisador. 4)istem diversas institui'(es que coletam informa'(es sociais e econ.micas a respeito do Vrasil. Algumas institui'(es disponibilizam seus bancos de dados inclusive pela internet, e de forma gratuita. Abai)o relacionamos algumas delas, que disponibilizam banco de dados com informa'(es sobre a realidade social e econ.mica brasileira. H O Vanco :entral do Vrasil *VA:41+ *a% pa$te !o Siste"a .inancei$o 2acional, exe$cen!o a *un/#o !e auto$i!a!e "onetC$ia !o paDsE 1o site do Vanco encontra-se uma base de dados com sries atualizadas sobre atividade econ.mica, e)pectativas de mercado, indicadores de crdito, mercado fnanceiro, mercado de capitais, setor e)terno, mercado internacional, indicadores monetrios e fnan'as p%blicas. Para acessar essas informa'(es, consulte o endere'o# WWW.bcb.gov.br. O Onstituto Vrasileiro de Xeografa e 4stat/stica *OVX4+ o principal provedor de dados e informa'(es do pa/s. 1o site !o OVX4 encont$a"-se indicadores sobre contas nacionais, agropecuria, ind%stria, comrcio e servi'os, /ndice-pre'os, emprego e rendimento, alm de informa'(es geogrfcas, indicadores sociais e censos demogrfcos. 4sses dados esto dispon/veis no endere'o# FFFEi,eE,o)E$GHo"eG O Instituto !e Pes&uisa EconI"ica Aplica!a JIPEAK L u"a *un!a/#o pMlica *e!e$al )incula!a Sec$eta$ia !e Assuntos Est$atL,icos !a P$esi!-ncia !a 1epMlicaE O OP4A produz, em con"unto com outros ?rgos e institui'(es, pesquisas e dados relacionados 6 rea econ.mica. 1o site Http'GGFFFEipeaE,o)E$G!e*aultE(sp encontra-se sua principal base de dados, o Opeadata, com dados macroecon.micos e fnanceiros sobre popula'o, emprego, salrio e renda, produ'o, consumo e vendas, contas nacionais, fnan'as p%blicas, /ndices de pre'os, "uros, moedas, balan'o de pagamentos e economia internacional. O P$o,$a"a !as 2a/Nes Uni!as pa$a o Desen)ol)i"ento JP2UDK *a% pa$te !a $e!e ,loal !e !esen)ol)i"ento !a O$,ani%a/#o !as 2a/Nes Uni!as, p$esente e" +66 paDsesE 2o site encont$a"-se indicadores georreferenciais sobre o pa/s e regi(es. O mais famoso o Atlas de Desenvolvimento Yumano no Vrasil, u" anco !e !a!os elet$Inico co" in*o$"a/Nes so$e o 8n!ice !e Desen)ol)i"ento =u"ano 0unicipal JID=-0K e +2@ out$os in!ica!o$es ,eo$$e*e$encia!os !e popula/#o, e!uca/#o, Haita/#o, lon,e)i!a!e, $en!a, !esi,ual!a!e social e ca$acte$Dsticas *Dsicas !o te$$itO$ioE Ta"L" HC o Atlas 1acial 5$asilei$o, anco !e !a!os elet$Inicos &ue $eMne a "ais a"pla sL$ie HistO$ica !e in!ica!o$es sociais !esa,$e,a!os po$ $a/aGco$, e po!e se$ acessa!o pelo en!e$e/o' WWW.pnud.org.br O :ons?rcio de Onforma'(es !ociais *:O!+ um sistema de intercMmbio de informa'(es cient/fcas sobre a sociedade 1Q brasileira. -em como ob"etivo oferecer, gratuitamente, dados qualitativos e quantitativos resultantes de pesquisas sobre vrios aspectos da vida social. Para c$ecar essas informa'(es, acesse o endere'o# WWW.cis.org.br 56O7O 6' E27E11A0E2TO As vantagens e desvantagens da coleta de dados quantitativos devem ser consideradas pelo pesquisador quando for realizar uma pesquisa. Por um lado, as pesquisas quantitativas geralmente so consideradas mais confveis e so mais bem aceitas do que as pesquisas qualitativas. 1o entanto, para sua realiza'o necessrio algum con$ecimento em estat/stica ou o au)/lio de um profssional da rea. Pensando nessas difculdades, nesta aula foram abordadas caracter/sticas e tcnicas de coleta de dados comuns nas pesquisas quantitativas. -ambm foram assinaladas sugest(es sobre como formular questionrios e onde poss/vel encontrar banco de dados com informa'(es quantitativas a respeito da realidade social e econ.mica brasileira. 4speramos que as sugest(es apresentadas au)iliem o pesquisador em suas investiga'(es, pois ele poder contar prioritariamente com dados quantitativos, ou com uma mescla desses somados 6 informa'(es qualitativas. 1E.E1P27IAS DB8PY4ON, ,. O suicD!io. !o Paulo# Nartin :laret, =QQI. XO2, A. 0Lto!os e TLcnicas !e Pes&uisa Social. !o Paulo# Atlas, =QQH. YAO8, E. et al. .un!a"entos !e "Lto!os !e pes&uisa e" a!"inist$a/#oE Porto Alegre# VooKman, =QQJ. 2APA-O!, N.3 NA8:O1O, N. .un!a"entos !a 0eto!olo,ia 7ientDQcaE !o Paulo# Atlas, =Q1Q. TE0A' -cnicas de coleta de dados qualitativos 56O7O +' AP1ESE2TA34O As tcnicas qualitativas se concentram na sub"etividade dos indiv/duos, compreendida a partir das anlises e interpreta'(es do pesquisador. -ais tcnicas so ideais para pesquisas e)plorat?rias e compreensivas. 1esta aula abordaremos temas referentes 6 pesquisa qualitativa, primeiramente ressaltando as caracter/sticas desse tipo de pesquisa. 4m seguida trataremos das principais formas de escol$a dos ob"etos de investiga'o nas pesquisas qualitativas, e quais so os procedimentos mais utilizados para a coleta de dados qualitativos. Por fm, ob"etivando au)iliar o pesquisador a decidir qual mtodo ser mais efcaz para a sua pesquisa, 11 apresentamos a discusso sobre qual a mel$or tcnica de investiga'o# quantitativa ou qualitativa; 56O7O 2' 7A1A7TE18STI7AS DA PESQUISA QUA6ITATI9A A pesquisa qualitativa avalia qualidades como sentimentos, opini(es e interpreta'(es, buscando compreender porque os indiv/duos pensam e agem de certa forma. 4sse modo de fazer pesquisa tem in@u&ncia das ci&ncias $umanas, em especial dos campos da psicologia e da antropologia. Por meio da pesquisa qualitativa poss/vel descrever opini(es detal$adas acerca de um determinado assunto, ou compreender os motivos que levam a determinados comportamentos, identifcando dados no-mensurveis de forma profunda. 2ogo, elas so comuns em pesquisas e)plorat?rias *focadas na descri'o+, e compreensivas *que ob"etivam compreender o sentido de pensamentos e a'(es+. -al tipo de pesquisa geralmente investiga os fen.menos no seu ambiente natural, pois parte do princ/pio de que um fen.meno mel$or compreendido no conte)to em que faz parte, por isso tais pesquisas e)plicam, de forma aprofundada, os conte)tos em que seus ob"etos de pesquisa esto inseridos. 1essas pesquisas, o investigador tem contato pr?)imo com o investigado, desvendando assim informa'(es impl/citas. E que captam particularidades e e)plica'(es aprofundadas, as pesquisas qualitativas selecionam para a investiga'o apenas um ou poucos casos, sem a inten'o de generalizar tais resultados para o universo do fen.meno, sendo que o critrio para a escol$a dos ob"etos de investiga'o intencional. A coleta de dados qualitativos feita principalmente com uso das seguintes tcnicas# entrevista, $ist?ria de vida, grupo focal, observa'o e anlise de documentos, tcnicas essas capazes de trazerem a sub"etividade dos su"eitos pesquisados 6 tona. Por revelarem interpreta'(es sub"etivas dos indiv/duos, as pesquisas qualitativas so utilizadas quando o pesquisador dese"a saber a forma como os indiv/duos interpretam uma questo de forma impl/cita. Assim sendo, no so usadas para medir quantas pessoas pensam da mesma forma. 1esse %ltimo caso, o ideal so tcnicas quantitativas. Ademais, nas pesquisas qualitativas no $ camin$os de coleta e anlise dos dados estruturados como nas pesquisas quantitativas# o pesquisador livre para usar sua imagina'o e elaborar seus pr?prios camin$os. Alis, 6s vezes as pesquisas qualitativas nem so guiadas por ob"etivos, perguntas e $ip?teses, mas por observa'(es e relatos dos indiv/duos e institui'(es que se dese"am con$ecer. 1esse sentido, o pesquisador pode descobrir em campo as quest(es e e)plica'(es para determinada realidade. Por fm, diferentemente das pesquisas quantitativas, nas qualitativas os dados no so apenas coletados, mas so resultados da interpreta'o do pesquisador, responsvel por compreender aspectos sub"etivos dos indiv/duos. Por isso, o relat?rio de pesquisas qualitativas tem carter narrativo, e no estat/stico, como no caso das pesquisas quantitativas. Bm e)emplo famoso de pesquisa na rea social que conseguiu compreender os motivos que levam a determinadas a'(es, o estudo do soci?logo alemo Na) 7eber, intitulado 9A ,tica Protestante e o 4sp/rito do :apitalismo< *1HQF+, em que o autor demonstra a in@u&ncia que a religio protestante e)erceu no surgimento do modo de produ'o capitalista. Para essa interpreta'o, primeiramente, com base em dados estat/sticos da sociedade americana, 7eber constata que os l/deres do mundo dos neg?cios naquele pa/s eram, em sua maioria, adeptos da religio protestante. Para compreender esse fen.meno, o autor analisou te)tos sagrados de diversas 1= religi(es, interpretando seus dogmas. 7eber percebeu que nos te)tos protestantes, em especial nos calvinistas, as $abilidades $umanas, incluindo o comrcio, eram consideradas presentes divinos e, assim, incentivadas. 4sses valores teriam impulsionado o esp/rito do capitalismo - defnido como as ideias e $bitos que favorecem a procura racional de gan$o econ.mico -, como pode ser observado nos trec$os do discurso de Ven"amin FranKlin *1GQS-1GHQ+, um dos l/deres da independ&ncia dos 4stados Bnidos. Assim, o autor alemo provou o papel que as cren'as e valores religiosos t&m na conduta $umana. -ais interpreta'(es esto ligadas a pr?pria concep'o de sociologia Weberiana# para 7eber, o ob"eto da sociologia deveria ser a compreenso do sentido da a'o $umana, ou se"a, para se entender um fen.meno social seria necessrio e)trair os conte%dos simb?licos que levam a determinadas a'(es. Por isso sua forma de anlise c$amada de mtodo compreensivo, posto que interessa a ele no somente a observa'o e quantifca'o dos fatos *assim como defende o positivismo+, mas sim a compreenso do sentido das a'(es $umanas. 56O7O <' A ES7O6=A DOS O5>ETOS DE I29ESTI?A34O 2AS PESQUISAS QUA6ITATI9AS Assim como nas pesquisas quantitativas, nas qualitativas tambm necessrio defnir, com base em critrios claros, quem ou quais casos sero os ob"etos de investiga'o, para que o pesquisador responda o problema da pesquisa. Porm, diferentemente das pesquisas quantitativas, nas qualitativas so selecionados poucos ou apenas um caso, e o critrio de escol$a intencional. A seguir abordaremos algumas tcnicas de escol$a dos ob"etos de investiga'o, que so utilizados nas pesquisas qualitativas. TRPI7O' A0OST1AS 24O P1O5A5I68STI7AS Por trabal$arem com a particularidade dos su"eitos, as pesquisas qualitativas escol$em um n%mero reduzido de ob"etos de investiga'o, geralmente por meio de amostras no-probabil/sticas, ou se"a, os casos investigados so selecionados com base no "ulgamento do pesquisador. Por isso seus resultados no podem ser generalizados para toda a popula'o. As amostragens no probabil/sticas mais comuns so# Amostragem por acessibilidade ou por conveni&ncia# o pesquisador seleciona os elementos que tem acesso para compor a amostra. Amostragem por tipicidade# com base em um con$ecimento considervel sobre a popula'o, seleciona-se um subgrupo representativo da mesma. Por e)emplo, poss/vel escol$er uma institui'o t/pica para representar institui'(es com perfs semel$antes. Amostragem por cotas# nesse caso o pesquisador procura selecionar uma amostra que se"a similar 6 popula'o sob algum aspecto. Para a escol$a da amostra, primeiramente as caracter/sticas da popula'o devem ser con$ecidas para que as cotas *amostras+ repitam as mesmas caracter/sticas da popula'o. 1ota-se que os indiv/duos no precisam ser selecionados de forma aleat?ria. Amostragem por voluntrios# aqueles que se disp(e a participar da pesquisa so escol$idos para a mesmaE 1C TRPI7O' ESTUDO DE 7ASO Nuitas pesquisas qualitativas se concentram em estudos de caso, ou se"a, analisam de forma profunda apenas uma institui'o ou situa'o social L em alguns casos so selecionadas duas ou tr&s. 1ota-se que no estudo de caso no basta a escol$a de apenas u" o(eto e"pD$icoS L necessC$io &ue o pes&uisa!o$ e"p$een!a u" estu!o intensi)o no a"iente natu$al !o o(etoE Ta"L" L necessC$io li"ita$ tal anClise no te"po, e)entos ou p$ocessos &ue se$#o in)esti,a!os, pa$a &ue tal estu!o co"p$een!a !e *o$"a co"pleta as pa$ticula$i!a!es !e u" o(etoE Po$ exe"plo, L possD)el estu!a$ !ete$"ina!a institui/#o po$ "eio !a $euni#o !e "e"O$ias, a$&ui)os, pulica/Nes, ent$e)istas etcE &ue a ca$acte$i%e" T nesse caso t$ata-se !e u" estu!o !e caso institucionalE Ou ain!a, po!e-se analisa$ u" *ato conc$eto, co"o u"a ,$e)e ou u" aaixo-assina!o T tal estu!o L cHa"a!o !e estu!o !e caso *atualE AlL" !esses exe"plos, o pes&uisa!o$ po!e $eali%a$ u" estu!o !e caso co"pa$a!o, e" &ue !ois ou "ais casos s#o co"pa$a!os co" o intuito !e )e$iQca$ as si"ila$i!a!es e !isc$epUncias ent$e elesE 56O7O @' P1O7EDI0E2TOS DE 7O6ETA DE DADOS QUA6ITATI9OS As pesquisas qualitativas possuem diversas tcnicas para a coleta de dados. -odas elas pressup(em um contato entre o pesquisador e o ob"eto de anlise para que se"am captadas percep'(es sub"etivas. As tcnicas mais con$ecidas para se obter dados qualitativos so a entrevista, a $ist?ria de vida, o grupo focal, a observa'o e a anlise de documentos, sobre as quais falaremos a seguir# TRPI7O' E2T1E9ISTA A principal tcnica de coleta de dados qualitativos a entrevista, defnida como 9T...U um encontro entre duas pessoas, a fm de que uma delas obten$a informa'(es a respeito de determinado assunto, mediante uma conversa'o de natureza profssional< *NA8:O1O e 2APA-O!, =Q1Q, p.1GI+. 4mbora a entrevista ten$a como principal caracter/stica o fato de ser aplicada pessoalmente pelo pesquisador, por vezes ela tambm realizada por telefone. 1o entanto, de forma geral, um instrumento que permite o contato entre pesquisadores e pesquisados, levando a uma compreenso profunda dos %ltimos. -al instrumento tambm utilizado para aprofundar pontos levantados por outras tcnicas. As entrevistas t&m como vantagem a @e)ibilidade, " que o entrevistador pode esclarecer perguntas e conduzir a resposta do entrevistado para determinada questo. Alm disso, poss/vel aplicar essa tcnica mesmo com pessoas analfabetas ou de vocabulrio limitado. Ademais, as informa'(es obtidas com as entrevistas podem ser categorizadas e transformadas em dados quantitativos. 1o entanto, o entrevistado pode responder de determinado modo por in@u&ncia do entrevistador. Por fm, o custo da realiza'o de entrevistas *tempo, treinamento do pessoal e anlise dos dados+ maior do que aqueles gastos com outras tcnicas, como os questionrios. 0uanto as suas perguntas, as entrevistas podem ser classifcadas como# 4struturadas# quando $ um roteiro pr-estabelecido pelo pesquisador3 !emi-estruturada# quando e)iste um roteiro, mas o pesquisador tem liberdade para conduzir a pesquisa3 2ivres *no estruturadas+# nesse caso o su"eito investigado *geralmente um especialista+ discorre de forma livre sobre algum tema. As 1F entrevistas livres, que visam entender uma questo de forma profunda, so denominadas 9entrevistas em profundidade<. As entrevistas so mais fceis de serem realizadas quando o pesquisador con$ece ou tem colegas pr?)imos dos entrevistados. Por isso sugere-se a escol$a de temas de estudo pr?)imos do universo do pesquisador. 4las podem ser gravadas *e posteriormente transcritas+, ou o pesquisador pode escrever as respostas enquanto o entrevistado fala. 1os dois casos devem ser registradas atitudes do entrevistado que ten$am algum signifcado, como pausas ou entona'(es nas respostas. Antes da anlise das entrevistas, importante que o pesquisador selecione os trec$os necessrios para sua pesquisa. !egue abai)o outras dicas prticas para a realiza'o de entrevistas# Antes da entrevista, o pesquisador deve e)plicar o ob"etivo e o prop?sito da pesquisa, e deve pedir autoriza'o para utilizar as informa'(es coletadas, garantindo o sigilo do nome do entrevistado, caso se"a necessrio. Deve ser estabelecido com o entrevistado um clima de amizade, fazendo com que o mesmo se sinta confante para conceder a entrevista. 1o se deve come'ar a entrevista com a solicita'o de informa'(es embara'osas3 prefer/vel iniciar com perguntas que o entrevistado se sinta seguro em responder. !e o entrevistado no responder e)atamente o que o pesquisador precisa, recomendvel perguntar novamente com outras palavras e em outro momento da entrevista. O entrevistador deve estimular o entrevistado a fornecer respostas completas, e no simples afrmativas ou negativas. Para tanto, pode sugerir que o entrevistado conte mais sobre o assunto ou e)emplifque suas afrma'(es. O entrevistador deve escutar o entrevistado com aten'o e interesse, mas sem perder de vista os conte%dos centrais que se espera da entrevista. TRPI7O' =ISTR1IA DE 9IDA A $ist?ria de vida um tipo especifco de entrevista em profundidade ou de uma srie delas, em que o pesquisador busca a reconstitui'o de uma fase ou da vida toda de um entrevistado. 4ssa tcnica permite ao pesquisador perceber as concep'(es dos entrevistados acerca do papel que desempen$aram em diversos momentos, captando ainda os $bitos e a'(es dos su"eitos. Por meio desses relatos tambm poss/vel perceber a cultura de um grupo em determinada poca, " que o depoimento dos entrevistados revela valores e costumes de uma sociedade, por isso essa tcnica muito utilizada para entender per/odos $ist?ricos. Porm, o seu uso geralmente no visa a reconstitui'o fel da $ist?ria, mas sim a compreenso de um per/odo ou situa'o segundo o ponto de vista do su"eito pesquisado. Osso porque, todo relato reconstru/do pelo entrevistado com base em suas viv&ncias e valores pessoais. 1o entanto, e)istem pesquisas que usam a $ist?ria de vida "unto com outras tcnicas L como a anlise de documentos - para comprovar os relatos e assim reconstruir um per/odo $ist?rico. TRPI7O' ?1UPO .O7A6 1J Outra varia'o da entrevista consiste em entrevistar pessoas coletivamente, de forma a apurar opini(es em debate, tcnica essa con$ecida como grupo focal ou discusso em grupo. 4m s/ntese, um grupo focal um grupo de discusso informal e de taman$o reduzido que fornece ao pesquisador informa'(es qualitativas. 1a prtica, so reunidas pessoas com determinadas caracter/sticas para que se con$e'a a opinio delas sobre determinado assunto. -ais opini(es so constatadas a partir da fala dos entrevistados, porm, no se trata de uma fala e)positiva, mas sim de uma fala travada em um debate. 1outras palavras, o pesquisador capta argumentos que se contrap(em ou ratifcam a opinio de outros participantes do grupo. O interesse est "ustamente em observar argumentos contrrios e favorveis em rela'o a determinada questo. Por isso, caso o pesquisador queira con$ecer as opini(es de um indiv/duo sem a interfer&ncia de outros, no deve utilizar essa tcnica. Xeralmente a discusso conduzida pelo mediador, que coloca quest(es e interfere na condu'o da discusso. As quest(es postas devem suscitar debates, sem a preocupa'o de forma'o de consensos. O n%mero de participantes do grupo deve ser bai)o o sufciente para que todos possam e)pressar suas opini(es, porm, deve $aver uma diversidade de ideias L normalmente os grupos focais re%nem de quatro a doze pessoas. TRPI7O' O5SE19A34O O ser $umano observa o que est a sua volta para entender o mundo e saber se comportar diante dele. 2ogo, essa a tcnica mais comum para con$ecer a realidade e no est comumente associada ao con$ecimento cient/fco. A observa'o passa a ser uma tcnica de pesquisa social na medida em que se torna um procedimento plane"ado e organizado de coleta de dados. 4 para realizar observa'(es sistemticas, preciso selecionar o que ser observado e 9treinar< o ol$ar para entender o sentido das ideias e)pressas e atitudes. :om essa tcnica poss/vel captar um fen.meno no momento em que ele acontece. 2ogo, por meio da observa'o minuciosa e sistemtica, o pesquisador consegue responder os seus problemas de pesquisa a partir da compreenso do conte)to e comportamento dos indiv/duos. A tcnica da observa'o %til para a descoberta de aspectos novos de um problema, sendo muito utilizada quando no e)iste uma base te?rica para orientar a pesquisa. 4la tambm tem a vantagem de revelar aspectos de um fen.meno que podem ser omitidos pelos entrevistados. Onclusive, poss/vel contrastar observa'(es com as respostas dos entrevistados. 1o entanto, essa tcnica tem como desvantagem o fato do pesquisador por vezes alterar o comportamento do grupo observado, " que na presen'a de um estran$o o grupo pode se comportar de forma diferente do $abitual. Ademais, o observado pode criar impress(es positivas ou negativas do pesquisador, que iro interferir nas suas atitudes. Por fm, uma tcnica muito permeada pela sub"etividade do pesquisador, que deve estar atento para a veridicidade de suas anlises. Y diversas formas de realizar observa'(es que resultem em dados qualitativos fundamentais 6 pesquisa social. A seguir apresentamos as principais delas# 0uanto ao modo como realizada# Observa'o assistemtica ou no estruturada L o pesquisador um espectador interessado em todas as informa'(es ao seu redor3 1S Observa'o sistemtica ou estruturada - o pesquisador sabe e)atamente o que procura. 0uanto ao n%mero de integrantes# Observa'o individual - somente um pesquisador observa determinado fen.meno3 Observa'o em equipe - um grupo de pesquisadores observa o fen.meno sob vrios Mngulos. 0uanto ao local onde realizada# Observa'o em campo - feita no ambiente natural em que o fen.meno ocorre3 Observa'o em laborat?rio - o pesquisador observa fen.menos recriados e controlados em ambientes artifciais. 0uanto 6 participa'o do pesquisador# Observa'o no participante - o pesquisador no se integra ao grupo observado3 Observa'o participante- o pesquisador se integra ao grupo pesquisado participando do fen.meno. 1esse caso ele pode revelar totalmente, parcialmente ou omitir sua identidade de pesquisador. Bma modalidade de observa'o participante muito utilizada na rea da antropologia a pesquisa etnogrfca, famosa pelos escritos do antrop?logo ingl&s NalinoWsKi, que em 1H== escreveu sobre sua conviv&ncia com os nativos da Ol$as -rombiand, no Pac/fco. 1a pesquisa etnogrfca a observa'o feita no local da ocorr&ncia de um fen.meno, de modo que o pesquisador conviva com os indiv/duos pesquisados por um longo tempo, registrando seus modos de viver e de entender o mundo. Pelo fato de estar imerso no universo dos pesquisados, o investigador capaz de ol$ar o mundo com os ol$os deles, interpretando seus sentimentos e a'(es, assim como fariam os membros da sociedade pesquisada. 1ota-se que toda observa'o deve ser cuidadosamente registrada no momento em que ocorre. Onclusive, interessante anotar falas e a'(es dos investigados e impress(es pessoais do pesquisador. , recomendvel o registro separado das observa'(es descritivas L em que so descritos su"eitos, dilogos, locais e tudo o que ocorre nos locais observados3 e observa'(es re@e)ivas - observa'(es pessoais do pesquisador, tais como# especula'(es, sentimentos, ideias, impress(es, d%vidas etc. 4sses registros formam os dados qualitativos, gerados a partir da tcnica da observa'o. TRPI7O' A2:6ISE DE DO7U0E2TOS !e a pesquisa qualitativa considera que um fen.meno mel$or compreendido dentro do seu conte)to, nada mais %til do que entender esse conte)to. Para tanto, os documentos so importantes fontes de consulta, " que e)pressam situa'(es de uma poca a que o pesquisador muitas vezes no tem acesso por estar distante no tempo ou no espa'o. !o considerados documentos os materiais escritos que ainda no receberam tratamento anal/tico, tais como# "ornais, revistas, cartas, relat?rios, leis, decretos, registros, of/cios, estat/sticas sobre uma sociedade, elementos iconogrfcos como fotos etc. 1G Documentos so uma importante fonte de informa'o, principalmente quando a pesquisa dese"a reconstituir um per/odo $ist?rico. -ambm poss/vel entender diversos fen.menos por meio de documentos, considerando que as sociedades so orientadas pelas determina'(es legais presentes neles. Alm do que, documentos ofciais e)pressam o posicionamento das esferas de poder a respeito de diversas quest(es. , importante ressaltar que as informa'(es que constam nos documentos foram escritas por algum, portanto, so permeadas pela inten'o de um autor. Por isso, deve-se considerar o conte)to e a fnalidade para os quais foram escritos. Onclusive, em alguns casos, o pesquisador deve duvidar das informa'(es apresentadas neles.
BLOCO 5: QUA6 TV72I7A ES7O6=E1; As tcnicas de coleta de dados fazem parte do camin$o, ou mtodo, adotado pelo pesquisador com o intuito de responder seu problema de pesquisa. :ada mtodo pressup(e uma srie de tcnicas espec/fcas, destinadas a reunir as informa'(es da pesquisa. -odas elas devem ser previamente escol$idas pelo pesquisador e descritas posteriormente no relat?rio da pesquisa, em um item que pode ser c$amado de 9Netodologia<, 9Procedimentos Netodol?gicos< ou ainda 9-cnicas de :oleta de Dados<. A principal diferen'a entre os camin$os escol$idos em uma pesquisa diz respeito aos procedimentos que re%nem dados quantitativos e qualitativos. 1a coleta de dados quantitativos, geralmente so aplicados questionrios em um grande n%mero de pessoas, escol$idas por meio de amostragem. E os dados qualitativos comumente so coletados por meio de entrevistas com um n%mero pequeno de pessoas, escol$idas intencionalmente. 4ssas tcnicas geram informa'(es diferentes. De forma geral, as tcnicas quantitativas so utilizadas nas pesquisas de mesmo nome, ou se"a, nas c$amadas pesquisas quantitativas, caracterizadas por representarem seus dados de forma numrica. E as tcnicas comuns nas pesquisas qualitativas conseguem captar a sub"etividade dos indiv/duos. 4mbora $a"a tal distin'o entre tcnicas e pesquisas, comum a realiza'o de pesquisas mistas, com a utiliza'o de procedimentos qualitativos e quantitativos. As tcnicas que sero utilizadas para a coleta de dados dependem da pergunta que se quer responder com a pesquisa. Ou se"a, a pergunta que determina os procedimentos utilizados para a reunio dos dados, bem como a forma de anlise dos mesmos. 4m resumo, as tcnicas quantitativas devem ser escol$idas quando o pesquisador quer reunir informa'(es gerais, que podem ser contadas e e)pressas em n%meros, ou ainda quando o intuito estabelecer rela'(es signifcativas entre variveis. E as abordagens qualitativas devem ser escol$idas para avaliar de forma profunda a'(es ou opini(es individuais. 5loco 6' QUA6 O 0E6=O1 TIPO DE PESQUISA' QUA2TITATI9A OU QUA6ITATI9A; A discusso sobre qual o mel$or tipo de pesquisa L quantitativa ou qualitativa L passa pela questo da ob"etividade no trabal$o cient/fco. Ob"etividade na pesquisa cient/fca signifca analisar os fatos como aparecem na realidade, sem dei)ar-se in@uenciar por sentimentos, ou se"a, retratar a realidade de forma impessoal. A defesa da ob"etividade nas anlises sociais feita de forma contundente pelo pensador franc&s ,mile DurK$eim *1IJI L 1H1G+, defensor da corrente flos?fca c$amada de Positivismo. Para os positivistas a sociedade s? poderia ser con$ecida por meio da observa'o e e)perimenta'o, da 1I mesma forma como so con$ecidos os fen.menos das ci&ncias naturais. 4ra preciso que os cientistas sociais coletassem, descrevessem e comparassem dados, sem interfer&ncia das suas opini(es pessoais sobre os fen.menos analisados. Ao pregar que as pesquisas no podem revelar a sub"etividade do pesquisador, os argumentos positivistas corroboram as tcnicas quantitativas, considerando que as mesmas se concentram mais em n%meros e menos na sub"etividade dos indiv/duos. 2ogo, os defensores das anlises quantitativas acreditam que tais pesquisas conseguem c$egar mais pr?)imo do real por eliminar a sub"etividade das interpreta'(es. Para essa corrente, a pesquisa qualitativa e)pressa por demais a opinio pessoal do pesquisador, comprometendo a veracidade das anlises. Porm, as pesquisas quantitativas tambm no garantem ob"etividade considerando que a escol$a do tema da pesquisa e as anlises posteriores, mesmo que embasadas em clculos estat/sticos, tambm so permeadas pelo 9ol$ar< do pesquisador. As tcnicas de coleta de dados quantitativas tambm no so totalmente imparciais e esto su"eitas inclusive a erros no dese"ados pelo pesquisador. Alis, em ambos os tipos de pesquisa est presente a sub"etividade, tanto do entrevistado quanto do pesquisador. Primeiro porque o entrevistado responde as perguntas com base no que considera correto, e no somente embasado em fatos reais. Ademais, o pesquisador formula suas perguntas e interpreta seus dados a partir do seu 9ol$ar<, carregado de valores e inten'(es. Ainda poss/vel afrmar que o mtodo quantitativo aumenta a transposi'o valorativa do pesquisador, na medida em que este escol$e as perguntas e como devero ser respondidas. :ontudo, o mtodo qualitativo tambm enfrenta obstculos, e um deles trata-se do e)cesso de liberdade que o pesquisador tem para analisar seus dados. 4m suma, nas duas tcnicas predomina o interesse do pesquisador, na escol$a, sele'o e anlise do material. 1esse sentido, com nen$um dos mtodos seria poss/vel uma anlise totalmente imparcial, ou se"a, isenta de valores pessoais. A garantia de uma maior ob"etividade se daria com a percep'o de que todo saber interpretativo. 4mbora essa discusso separe pesquisas qualitativas e quantitativas, o ideal para uma pesquisa uma abordagem mista, que combine ambas as tcnicas. Osso " acontece na prtica, visto que so comuns pesquisas que utilizam tcnicas qualitativas para e)plorar um problema, e com a base nessas informa'(es so criadas categorias de respostas, inclu/das em questionrios aplicados a um grande n%mero de pessoas. Dessa forma, tcnicas qualitativas fornecem a base para a verifca'o e e)plica'o de uma questo de modo quantitativo. A seguir formulamos um quadro com caracter/sticas das duas tcnicas, vistas de modo comparativo. Qua!$o co"pa$ati)o ent$e pes&uisas sociais &ualitati)as e &uantitati)as Tipo !e pes&uisa QuestNes Quantitati)a Qualitati)a 1H Avalia 0uantidade 0ualidade Vusca responder 0uanto; Por qu&; :omum nas pesquisas DescritivasR 4)plicativas 4)plorat?riasR :ompreensivas -rabal$a com Frequ&ncia de respostas !ub"etividade dos indiv/duos 8evela O que e)plicito O que est impl/cito , adequada Para avalia'(es gerais Para avalia'(es particulares On@u&ncia Positivismo Psicologia e antropologia 4scol$a dos ob"etos Amostras probabil/sticas Amostras intencionais 1%mero de ob"etos Xrande Pequeno *por vezes apenas um caso+ :apacidade de generaliza'o !im, pois utiliza tcnicas estat/sticas 1o, pois analisa casos espec/fcos Principal instrumento 0uestionrios 4ntrevistas 8ela'o pesquisador e su"eito Distante Pr?)ima Anlise dos dados com base em 4stat/stica Onterpreta'o do pesquisador 8ela'o com teorias -esta teorias Formula teorias Forma do 8elat?rio 8elat?rio com clculos estat/sticos 8elat?rio narrativo :r/ticas comuns Descreve frequ&ncia e correla'(es, sem compreender o porqu& 4)pressa a opinio do pesquisador e no consegue generalizar os resultados Fonte# elabora'o da autora 1E.E1P27IAS XO2, A. 0Lto!os e TLcnicas !e Pes&uisa Social. !o Paulo# Atlas, =QQH. YAO8 E8. et al. .un!a"entos !e "Lto!os !e pes&uisa e" a!"inist$a/#oE Porto Alegre# VooKman, =QQJ. 2APA-O!, N.3 NA8:O1O, N. A. .un!a"entos !a 0eto!olo,ia 7ientDQcaE !o Paulo# Atlas, =Q1Q. 0B4O8OZ, Naria Osaura Pereira de. 9a$ia/Nes so$e a tLcnica !e ,$a)a!o$ no $e,ist$o !a in*o$"a/#o )i)aE !o Paulo# -. A. 0ueiroz, 1HH1. -YOO2241-, N. 7$Dtica "eto!olO,ica, in)esti,a/#o social e en&uete ope$C$iaE !o Paulo# Polis, 1HI=. =Q 74V48, N. A Vtica P$otestante e o EspD$ito !o 7apitalis"o. !o Paulo# Nartin :laret, =QQ=. I2DI7A34O DE 6EITU1A 1a internet encontramos muitos artigos que defnem e discutem as potencialidades e limites das pesquisas qualitativas. , importante familiarizar-se com esse tipo de pesquisa, diferenciando-o dos demais, pois esse con$ecimento ir facilitar o direcionamento no momento da pesquisa. Abai)o relacionamos alguns desses artigos e os respectivos endere'os eletr.nicos em que podem ser encontrados. XODO[, A. Pesquisa 0ualitativa# tipos fundamentais. 1e)ista !e A!"inist$a/#o !e E"p$esasE !o Paulo, v.CJ, n.C, p.=Q-=H, 1HHJ. Dispon/vel em# \$ttp#RRWWW.producao.ufrgs.brRarquivosRdisciplinasRCH=]pesquisa]qualitativa ]godo^=.pdf_ Acesso em# Q= Out =Q11. X`1-Y48, Y. Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa# 4sta a questo; Psicolo,ia' Teo$ia e Pes&uisa, Vras/lia, v.== n.=, p.=Q1-=1Q, =QQS. Dispon/vel em# \$ttp#RRWWW.scielo.brRpdfRptpRv==n=Ra1Qv==n=.pdf_ Acesso em# Q= Out =Q11. 1454!, E. Pesquisa 0ualitativa L :aracter/sticas, usos e possibilidades. 7a!e$no !e pes&uisa e" a!"inist$a/#o, !o Paulo, v.1, n.C, p.1-J, 1HHS. Dispon/vel em# \$ttp#RRWWW.ead.fea.usp.brRcad-pesqRarquivosRcQC- artQS.pdf_ Acesso em# Q= Out =Q11. O2O54O8A, :. Bm apan$ado te?rico-conceitual sobre a pesquisa qualitativa# tipos, tcnicas e caracter/sticas. 1e)ista T$a)essias, :ascavel, v.=, n. C, sRp., =QQI. 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