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DOF: 30/05/2014
LINEAMIENTOS para la seleccin de tutores que acompaarn al personal docente y tcnico docente de nuevo ingreso en educacin
bsica y media superior en el marco del Servicio Profesional Docente.
Al margen un logotipo, que dice: Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
LINEAMIENTOS PARA LA SELECCIN DE TUTORES QUE ACOMPAARN AL PERSONAL DOCENTE Y TCNICO DOCENTE DE
NUEVO INGRESO EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR EN EL MARCO DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
LINEE-05-2014
La Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con fundamento en lo dispuesto en los
artculos 3 fraccin IX inciso b) de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 29 fracciones I y II de la Ley General
de Educacin; 14, 15 fraccin III, 27 fraccin VII, 38 fracciones I, VI y XXII, 47, 48 y 49 de la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin; 7 fraccin X, 22 prrafo segundo y 47 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, y
CONSIDERANDO
Que de conformidad con el artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos se cre el Sistema
Nacional de Evaluacin Educativa para garantizar la prestacin del servicio educativo de calidad y su coordinacin est a cargo
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin como Organismo Pblico Autnomo, con personalidad jurdica y
patrimonio propio, correspondindole evaluar la calidad, el desempeo y resultados del Sistema Educativo Nacional en la
educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior; y para ello le otorga al Instituto la facultad de expedir los
lineamientos de observancia obligatoria, a los que se sujetarn las Autoridades Educativas Federales y Locales para llevar a cabo
las funciones de evaluacin que les corresponden.
Que de acuerdo a los artculos 29 fracciones I y II de la Ley General de Educacin, corresponde al Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa, coordinar el Sistema Nacional de
Evaluacin Educativa y emitir los lineamientos a que se sujetarn todas las Autoridades Educativas para realizar las evaluaciones
que les correspondan en el marco de sus atribuciones.
Que de conformidad a los artculos 14, 15 fraccin III, 27 fraccin VII, 38 fracciones I, VI y XXII, 47, 48 y 49 de la Ley del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, 22 prrafo segundo y 47 de la Ley General del Servicio Profesional
Docente, el Instituto es competente para expedir en materia de Servicio Profesional Docente para la Educacin Bsica y Media
Superior que imparte el Estado, los lineamientos para la seleccin de tutores que con el objeto de fortalecer las capacidades,
conocimientos y competencias, acompaarn al Personal Docente de nuevo ingreso al servicio pblico educativo.
Que la Junta de Gobierno del Instituto con fundamento en las disposiciones aplicables y considerandos sealados, expide los
siguientes:
LINEAMIENTOS PARA LA SELECCIN DE TUTORES QUE ACOMPAARN AL PERSONAL DOCENTE
Y TCNICO DOCENTE DE NUEVO INGRESO EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR EN EL
MARCO DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO NICO
OBJETO
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Primero. Los presentes lineamientos tienen por objeto establecer los requisitos y el procedimiento para la seleccin de los
docentes frente a grupo que se desempearn como tutores del Personal Docente y Tcnico Docente de nuevo ingreso en
Educacin Bsica y Media Superior para el ciclo escolar 2014-2015 y tendrn vigencia hasta el fin del ciclo escolar 2015-2016.
Segundo. Para los efectos de los presentes lineamientos se emplearn las siguientes definiciones:
I. Autoridad Educativa Local: Al ejecutivo de cada uno de los Estados de la Federacin y del Distrito Federal, as como a
las entidades que, en su caso, establezcan para la prestacin del servicio pblico educativo.

II. Autoridades Educativas: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal y a las
correspondientes en los estados, el Distrito Federal y municipios.
III. Comit Colegiado de Revisin: Al rgano conformado por docentes, tcnico docentes, personal directivo y de
supervisin encargado de la revisin y valoracin de los expedientes de los aspirantes a desempearse como tutores para el
ciclo escolar 2014-2015.
IV. Educacin Bsica: A la que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria en todas sus modalidades,
incluyendo la educacin indgena, la especial y la que se imparte en los centros de educacin bsica para adultos.
V. Educacin Media Superior: A la que comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles equivalentes a ste, as como
la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes;
VI. Ficha Tcnica: Al instrumento utilizado para el registro de la valoracin cuantitativa y cualitativa de los mritos de los
aspirantes a tutores.
VII. Instituto: Al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
VIII. Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurdica y patrimonio propio que
imparta Educacin Media Superior.
IX. Padrn de Tutores: Al listado de tutores seleccionados por estado, subsistema, nivel educativo, modalidad, supervisin,
zona escolar y escuela resultado del procedimiento de seleccin correspondiente.
X. Personal Docente con Funciones de Tutora: Al docente que en la Educacin Bsica y Media Superior cumple con los
requisitos de la Ley General del Servicio Profesional Docente y de los presentes lineamientos, y tiene la responsabilidad de
brindar un conjunto de acciones sistemticas de acompaamiento, apoyo y seguimiento personalizado al nuevo docente en su
incorporacin al servicio pblico educativo.
XI. Personal Docente: Al profesional en la Educacin Bsica y Media Superior que asume ante el Estado y la sociedad la
responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la Escuela y, en consecuencia, es responsable del proceso de enseanza
aprendizaje, promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente directo del proceso educativo.
XII. Personal Tcnico Docente: A aqul con formacin tcnica especializada formal o informal que cumple un perfil, cuya
funcin en la Educacin Bsica y Media Superior lo hace responsable de ensear, facilitar, asesorar, investigar o coadyuvar
directamente con los alumnos en el proceso educativo en talleres prcticos y laboratorios, ya sea en reas tcnicas, artsticas
o de deporte especializado.
XIII. Reconocimiento: A las distinciones, apoyos y opciones de desarrollo profesional que se otorgan al personal que
destaque en el desempeo y cumplimiento de su responsabilidad profesional.
XIV. Requisitos: Conjunto de caractersticas, cualidades o aptitudes que deber cubrir el aspirante a desempear la funcin
de tutora para acompaar al personal docente y tcnico docente de nuevo ingreso en educacin bsica y media superior.
XV. Secretara: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal.
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XVI. Seleccin: Procedimiento que las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados, llevarn a cabo a efecto de valorar las capacidades y experiencia de los aspirantes a realizar las funciones
de tutora que acompaarn al personal docente y tcnico docente de nuevo ingreso en educacin bsica y media superior.
XVII.Servicio Profesional Docente o Servicio: Al conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la Promocin, el
Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico educativo y el impulso a la formacin continua, con la finalidad de
garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente, Tcnico docente y del Personal con
Funciones de Direccin y de Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos
Descentralizados.
XVIII. SNRSPD: Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente.
TTULO II
DEL PROCESO DE SELECCIN DE TUTORES

CAPTULO I
DE LOS REQUISITOS DEL TUTOR
Tercero. A efecto de atender las necesidades del servicio educativo, las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados podrn asignar funciones de tutora al personal docente y tcnico docente a fin de acompaar al personal de
nuevo ingreso, a partir de asignaciones objetivas y transparentes sujetas a los presentes lineamientos. Los docentes y tcnico
docentes asignados como tutores mantendrn su plaza.
Los docentes que realicen dichas funciones de Tutora sern objeto de incentivos que favorezcan su avance profesional,
mismos que sern establecidos por la Secretara en coordinacin con las Autoridades Educativas Locales y Organismos
Descentralizados.
Cuarto. Podrn ser tutores aquellos docentes que cumplan con los requisitos siguientes:
I. En Educacin Bsica, ttulo de nivel superior afn al nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura, tecnologa o
taller en la que se requiera la tarea de tutor; en la Educacin Media Superior,
II. Al menos ttulo de nivel licenciatura y ocupar tambin al menos categora docente equivalente a la que ocupa el nuevo
ingreso, en el subsistema, modalidad, asignatura o taller;
III. Contar con experiencia de docencia frente a grupo de al menos 5 aos de servicio ininterrumpidos en el nivel educativo,
subsistema, tipo de servicio, modalidad educativa, asignatura, tecnologa o taller en la que se requiera la tarea de tutor;
IV. Mostrar evidencia de los elementos contemplados en la Ficha Tcnica establecida en el Artculo Quinto, fraccin v, de
estos lineamientos;
V. Tener habilidades bsicas en el manejo de tecnologas de la informacin;
VI. No haber incurrido en alguna falta grave en el cumplimiento de sus tareas institucionales en el servicio docente;
VII. Tener nombramiento definitivo en la plaza que ocupa.
En aquellas escuelas de organizacin incompleta o que no cuenten con el personal docente suficiente, podrn ser aspirantes
a tutores las personas con funciones directivas que cumplan con los requisitos acadmicos y de experiencia profesional
establecidos en este lineamiento.
La Secretara formular los criterios para la determinacin del nmero de Tutores, de acuerdo a la naturaleza de los diversos
servicios educativos.
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CAPTULO II
DEL PROCESO DE SELECCIN
Quinto. El proceso de seleccin de tutores se realizar en apego a los principios de transparencia, equidad, imparcialidad y
objetividad que garanticen el derecho de los aspirantes a participar en este proceso, siempre y cuando renan los requisitos
establecidos en el artculo cuarto de los presentes lineamientos. La seleccin se realizar en las siguientes fases:
I. Publicacin y difusin de convocatorias estatales. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, en el
mbito de su competencia, emitirn las convocatorias respectivas, en apego al marco que establezca la Secretara.
La Convocatoria estatal deber cubrir los siguientes aspectos:
a. Requisitos para inscribirse al proceso de seleccin;
b. Documentacin necesaria para la inscripcin;
c. Tiempo que durar el proceso de seleccin;
d. Lugares de entrega y recepcin de documentacin;
e. Los procedimientos de seleccin;
f. Fechas y medios por los que se publicarn los resultados;
g. Otros elementos que el Instituto y la Secretara determinen.
II. Entrega de la documentacin asociada a los requisitos establecidos para los aspirantes. Los docentes y tcnico
docentes en servicio que cumplan con los requisitos para desempearse como tutor,
establecidos en estos lineamientos, debern presentar ante la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado los
documentos respectivos en los trminos y plazos establecidos en la convocatoria correspondiente a su jurisdiccin. Esta
documentacin deber anexarse al formato de solicitud que determine la Secretara.
III. Integracin de expedientes de cada uno de los aspirantes a tutores. Las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados sern responsables de reunir y conformar un expediente por cada aspirante, mismo que ser enviado al
Comit Colegiado de Revisin.
IV. Constitucin de comits colegiados de revisin: En cada zona escolar en educacin bsica que se justifique de
acuerdo con los criterios que emita la Secretara, se constituir un comit colegiado en el que participarn docentes, tcnico
docentes, personal directivo y de supervisin para la revisin y valoracin de los expedientes presentados por los aspirantes a
tutor. En educacin media superior, dicho Comit se constituir en cada plantel o jurisdiccin escolar que corresponda. El
procedimiento de constitucin y funcionamiento de estos Comits ser determinado por la Secretara.
V. Valoracin de expedientes. Con base en los criterios de valoracin que determine la Secretara, a partir de las
propuestas de las Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados, ser debidamente requisitada una Ficha
Tcnica por parte del Comit Colegiado de Revisin, en la cual se registrar la informacin y los elementos de ponderacin
para la emisin de la propuesta.
Esta Ficha Tcnica ser definida por la Secretara y autorizada por el Instituto.
Los directores y las instancias competentes de acuerdo con los criterios que fije la Secretara sern los responsables de
proporcionar a los colegiados de revisin la documentacin probatoria proporcionada por los aspirantes para su postulacin en
la jurisdiccin correspondiente.
A efecto de disponer de mayores elementos de juicio, el Comit Colegiado de Revisin podr llamar a los aspirantes a
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tutor para sostener una entrevista en la que se puedan plantear las preguntas de ampliacin de informacin o profundizacin
sobre los aspectos involucrados en los requisitos, los elementos y criterios de valoracin establecidos.
VI. Integracin de informacin y eleccin de tutores. La informacin derivada de la valoracin colegiada de los
expedientes ser la base que fundamente la decisin respecto al tutor electo.
VII. Entrega de resultados: Los directores de escuela y las instancias competentes de acuerdo con los criterios que fije la
Secretara, debern informar a los aspirantes de los resultados y entregar a las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados la informacin de los aspirantes a tutor seleccionados, acompaados de los expedientes y las fichas
tcnicas de valoracin.
Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados formalizarn los movimientos laterales de Reconocimiento
de los Tutores seleccionados.
VIII. Registro institucional de informacin. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados debern hacer el
registro de los tutores electos en el SNRSPD, de acuerdo a los criterios que fije la Secretara, a efecto de alimentar un Padrn
de Tutores por estado, subsistema, nivel educativo, modalidad, supervisin y escuela
Sexto. El personal sujeto al Reconocimiento de Tutor mantendr su plaza docente o de tcnico docente, de tal forma que al
trmino de dicha funcin pasarn a desempear la que les corresponda.
CAPITULO III
DE LA VERIFICACIN
Sptimo. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern realizar la asignacin, previa valoracin, de
docentes que se desempearn de manera transitoria en funciones de tutora para docentes de nuevo ingreso, con apego a los
presentes lineamientos.
Octavo. El Instituto podr requerirle a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados en cualquier
momento, la informacin que considere necesaria para realizar la supervisin que a derecho corresponda.
Transitorios
Primero. Los presentes Lineamientos entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Segundo. Los presentes Lineamientos, debern hacerse del conocimiento pblico a travs de la pgina electrnica
www.inee.edu.mx.
Tercero. Los presentes Lineamientos debern ser actualizados tomando en cuenta la experiencia de su implementacin en el
ciclo escolar 2014-2015.
Cuarto. Las situaciones no previstas en los presentes Lineamientos, as como aquellas que planteen por escrito las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, sern resueltas por el Instituto y la Secretara en el mbito de sus
respectivas competencias y atribuciones.
Quinto. Con el fin de apoyar la eficiencia y transparencia de todo el proceso, la Secretara de Educacin Pblica tomar las
previsiones necesarias para que el registro de los Tutores quede incluido como un mdulo dentro del Sistema Nacional de
Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD) (disponible en la direccin http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/).
Sexto. La designacin como tutor podr realizarse al inicio y durante del ciclo escolar o ciclo lectivo, de acuerdo con el
personal de nuevo ingreso que se incorpore a las escuelas por lo que debern tomarse las previsiones necesarias para no afectar
la prestacin del servicio educativo.
Mxico, D.F., a los veintiocho das del mes de mayo de dos mil catorce.- As lo aprob la Junta de Gobierno del Instituto
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Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la Sptima Sesin Extraordinaria 2014, celebrada el veintisiete de mayo de dos
mil catorce. Acuerdo nmero SEJG/7-14/01.02,R.- La Consejera Presidenta, Sylvia Irene Schmelkes del Valle.- Rbrica.- Los
Consejeros: Eduardo Backhoff Escudero, Teresa Bracho Gonzlez, Gilberto Ramn Guevara Niebla, Margarita Mara Zorrilla
Fierro.- Rbricas.
El Director General de Asuntos Jurdicos, Agustn Eduardo Carrillo Surez.- Rbrica.
(R.- 390297)